我的时间我做主

我的时间我做主

活动设计说明：进入中学以后，随着课程数量和难度的增加，学生开始困惑于时间的不够用，以至长期陷入“今天的事情明天做”的恶性循环之中。究其原因，是学生不重视单位时间的管理，完成学习任务不注重计划性和持续性所造成的。就时间的重要性而言，学生从小学开始就已认识到，特别是普通中学学生真正缺乏的不是对时间价值的认识，更多的是苦于寻找不到高效率利用管理时间的方法，本课正是在此基础上加以设计和施教的。

一、活动目标：

1、清楚地理解时间及时间的特性；调动学生对时间关注的积极性。

2、探讨管理时间的方法，为有效率的生活和学习打下基础。

3、帮助学生对时间有更深的认识，学会规划自己的时间。

二、课前准备：

1、设计课堂活动单

2、准备杯子、小石块、沙子、水等。

三、活动过程：

1、谜语导入

PPT显示谜语

学生根据谜语说一说时间的特点。

教师总结引出课题

2、寻找时间小偷

PPT显示两个案例，学生小组讨论：

（1）是什么偷走了他们的时间？

（2）你还知道有哪些事情会让你的时间被偷走？

教师：时间是宝贵的，只要我们稍不留意时间就从我们的指尖溜走了，那么我们就要做好时间管理来利用好时间这一宝贵财富。

3、我的时间我做主（探讨时间管理的方法）

活动一、

准备以下物品：一个杯子、一些小石块、一些稍大的石块（大小以能装进杯子为

准），一些沙子。

现场演示：先把大石块放进杯子里，再依次放入小石块，沙子，最后倒入水。

演示结束后提问：从刚才的演示中你能得到什么跟时间有关的感悟？

时间管理法宝一：利用被你忽略掉的“时间碎片”

活动二、

出示案例：小C的困惑

学生完成：

A、周二和中午小C有哪些事情需要完成？

PPT显示时间管理坐标体系：

B、学生根据坐标体系对小C要完成的事情进行分类，再来说说看将怎样安排？出示表格：

时间管理法宝二：对要完成的事情进行分类，根据轻重缓急合理安排时间。

活动三、

PPT显示场景描述：

学生思考：经过合理安排，最少几分钟就可以吃完早饭去上学呢？

时间管理法宝三：运用“统筹规划”，合理安排时间

四、画一画“时间馅饼”

大自然给了每个人每天同样多的时间，但是人们使用它的效率却不一样。以一天为例，画一画我的“时间馅饼”，看看自己的时间是怎样分配的。（根据第三板块所学到的时间管理法宝，画出自己双休日的“时间馅饼”）

小组分享“时间馅饼”看看谁的时间分配最合理。