人教版一年级下册道德与法治一课一练-2我们有精神(含答案)

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一年级下册道德与法治-2我们有精神人教新版 PPT

无欲则刚。正是这种尽己所能、顺其自然的心态，才让他更长久地投身于自己所热爱的事情上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式，苦痛也不是恒心的代名词。坚持不下去的时候，不如停下来审视一下自己，将自己内心的能量挖掘出来，找准自己的节奏，让自己心态更平和一些，而不是一味地逼自己死撑。任何目标与坚持都是生命长河里微不足道的一段，即使某一段坚持并没有当下立见的好结果，但正确的坚持习惯却会让我们越来越有力量，对每一次新的挑战都从容笃定。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买；只有穿得舒服，合脚合意，才能卖得出去。所以，了解沟通很重要。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表多么精致，只有自己试过穿过才知道，是否合脚，是否满意。所以，相处很重要。
同学们再见一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有一点小瑕(xiá)疵(cī)令人不满意。所以，包容很重要。一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所以，出身很重要。
3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时候能够功成名就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太多的砝码，它就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。

【24秋最新版】人教版七年级上册道德与法治第一课《开启初中生活》一课一练同步练习(含答案)

【24秋最新版】人教版七年级上册道德与法治第一课《开启初中生活》一课一练同步练习（含答案）第一单元少年有梦第一课开启初中生活小华的初中生活初体验1．新学期，小华走进了初中的校门，他有了一个新的身份——____________。

爸爸说：“这个阶段具有独特的价值，你们正处于生命成长的‘__________期’，需要精心引导和栽培。

要学好道德与法治课，树立正确的世界观、__________和价值观。

”2．以下是小华初中生活的几个场景：(1)这体现出初中阶段的意义是__________________________________。

(2)连一连：请为以上场景选择相对应的发展机会。

3．兴趣广泛的小华参加了各种班级比赛和学校社团，导致自己的生活陷入忙乱，你建议他应该做好__________________，先结合社会需要和自身条件确定__________________。

4．小华利用右图制订行动方案，他应首先完成__________________的事。

(重要且紧急/不重要但紧急/重要但不紧急/不重要也不紧急) 5．结合小华的初中生活经历，请你为自己设计一份初中生活规划书。

(10分)评分说明：1—4题每空1分，第5题10分，共20分。

参考答案1．中学生拔节孕穗人生观2．(1)为我们的发展提供了新的机会3．初中生活规划(规划)个人发展目标4．重要且紧急5．示例：品德发展：增强爱国情感和责任意识，尊重老师和父母，团结同学。

学业发展：养成良好的学习习惯，努力提高学习效率，取得好成绩。

身心发展：积极锻炼，强健体魄；自尊自信、乐观向上。

审美素养：上好音乐、美术等艺术课，培养自身高雅的生活情趣，提升审美能力。

劳动与社会实践：做好学校值日并承担一些力所能及的家务；每学期至少参加一次实践活动。

《我们有精神》人教版小学一年级道德与法治(下册)

人教版小学一年级道德与法治 (下册）
我们有精神
运动歌
清晨到空气好，大哥哥在慢跑，甩胳膊迈大步，多运动疾病少。笛声亮琴声扬，大姐姐练舞蹈，左三圈右三圈，多跳舞身段好。运动场太阳照，小妹妹把绳跳，边跳绳边数数，助消化促长高。篮球场打篮球，小弟弟来回跑，先拍球再投篮，多时
同学们看看图片上的小朋友看起来怎么样呢？
这些同学真精神！
还有哪些样子也精神？
认真地读
高兴地唱
响亮地说
有精神才好
有精神，身体好。
有精神才好
有精神，面貌好。
我们天天有精神
我们天天有精神
我们天天有精神
展示一下我们组的精神劲！
怎样才能每天都有精神呢？
军姿之站立——抬头、挺胸、收腹。（站有站相）军姿之正步——腿踢直、一腿站直、上身笔直。（走有走相）看军姿之坐——上身挺直、双手搭在双腿上。（坐有坐相）
正确的站姿对我们有什么好处？
比一比，看看谁走得好？比一比，看看谁坐得好？
生活学习中，还有哪些地方可以让自己精神一点？
认真地读响亮地说高兴地唱精神十足 ......

统编版部编版一年级下册道德与法治一课一练-2我们有精神(含答案)

《我们有精神》课时训练一、择优而选。

请在（）中正确的答案上打“√”。

1、在不同时间和场合，可以允许有不同的姿势。

在家里只有家人时可以休闲些，但家中来客人或在公共场所，则要（姿势正确有精神；随意些）。

2、在上自习写作业的时候，我们要（趴在桌子上写字；保持正确的写字姿势）。

3、晚上到了休息的时间，爱看的动画片还没演完我们要（立刻去休息；把动画片看完）。

二、明辨是非。

（请在正确的说法后打“√”，在错误的说法后打“×”。

）4、不正确的坐姿会影响我们的健康和学习。

（）5、下课了，我们要活动活动。

（）6、在家里没有外人，长时间靠着、躺着没有关系。

（）7、王方有时整天坐在家里看书或看电视。

（）三、活动与交流。

8、说一说，哪些是有精神的样子？9、晚上熬夜不睡觉对不对？为什么？参考答案一、择优而选。

1、姿势正确有精神（解析:这是考试查本课的重点，在公共场所要姿势正确有精神。

）2、保持正确的写字姿势（解析:这是考试查本课的重点，无论在什么时候，都应该保持正确的姿势，这样既精神，又健康。

）3、立刻去休息（解析:这是考试查本课的重点，晚上熬夜不睡觉，第二天没有精力学习，同时也不利于身体健康。

）二、明辨是非。

4、√（解析：不正确的坐姿会影响脊柱的健康和身体发育，显得没精神。

）5、√（解析：适当的活动，可以让我们放松身心，精力更充沛。

）6、×（解析：无论在任何场合，都不应该长时间靠着、躺着，会影响身体健康。

）7、×（解析：整天坐在家里看书或看电视是错误的，不利于眼睛的健康，适当的户外活动会让我们更有精神。

）三、活动与交流。

8、认真的读、响亮的说、高兴地唱。

（解析：这是一道开放性的题，解答时必须把握住生活中有精神的样子即可。

）9、不对。

晚上熬夜不睡觉，休息不充分，白天会没有精神，打瞌睡，没有精力学习，同时也不利于身体健康。

（解析：这是一道开放性的题，解答时参照课文内容看看谁精神，答出自己的想法即可。

统编新人教版一年级道德与法治下册第二课我们有精神课件正式版

你们觉得这个小男孩的精神状态好吗？你有什么办法能帮助他摆脱困境呢？
这样真精神
这样真精神
奏国歌，升国旗，大家都行注目礼；少先队员行队礼，英姿飒爽真精神；小朋友，要严肃，大眼睛，看国旗；身站直，不乱晃，唱国歌，要响亮；热爱祖国记心间，革命传统不能忘。
这样真精神
在你的印象里，谁站立、行走最有精神呢？
我们天天有精神
总结
通过今天的学习，同学们是不是被有精神的人给吸引住了呢？你们能说出几条保持精力充沛的妙计呢？
希望同学们每天保持活力，精神焕发，充满朝气，做阳光、自信、有精神的好学生。
统编新人教版一年级道德与法治下册第二课我们有精神课件有；走路时觉得摇摇晃晃，有气无力；早操时，动作总是不到位，浑身像散了架似的；上课时，哈欠连连，总想用手托着头；尽管老师的课很有意思，但总是提不起精神；课间活动，什么也不想做，就想趴着睡觉……
这样真精神
这样真精神
这样真精神
有精神才好
脊柱——生命的顶梁
有精神才好
脊柱具有支持躯干、保护内脏、保护脊髓和进行运动等功能。如果同学们坐姿不正确，极易导致近视、驼背等，要引起注意。
请同学们摸一摸自己的脊柱或同学的脊柱，并将身体进行不同方向或不同程度的弯曲，感受脊柱的变化。
有精神才好

【精】六年级上册道德与法治一课一练-第二课_宪法是根本法_部编版(含答案)

第二课宪法是根本法测试题班级 ____ 姓名 ____ 得分____一、填空题（每空2分，共38分）1.宪法是国家的根本法，是制定其他法律的_____和_____。

2.宪法规定了一个国家的____和_______，规定了公民所享有的_____和必须履行的_____。

3.宪法规定了行驶国家权力的各个国家机关，具有最高的_____、______、______。

4.宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中______、______的问题，其他法律只规定社会生活______的内容。

5.一个国家必须有一个_____的法律权威，任何人都必须在这个权威规定的范围内活动，这个权威就是_____。

6.了解宪法如何规定国家的______、公民的基本权利和义务以及_____，我们就能体会它在国家和公民生活中的______，知道它是我们行动的根本依据。

7.树立_____，要求我们必须掌握宪法知识。

8.全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织，都必须以宪法为根本的_______。

二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共16分）1.2001年我国设立了宪法日。

（）2.世界上只有我国有宪法日。

（）3.维护宪法权威应该是大人的事情。

（）4.我们对宪法的认识，不能止于国家宪法日这一天。

（）5.任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

（）6.我国现行宪法是1982年颁布的。

（）7.《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。

（）8.在社会生活中，我们每个人都要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。

（）三．选择题（每小题4分，共20分）1.我国第一部宪法是在（）年颁布的。

A.1954B.1982C.20142.今年12月4日，是第（ )个国家宪法日。

A.四B.五C.七3．下面法律关系对应正确的是（）。

A.宪法社会法劳动法B.公司法宪法民法商法C.行政法宪法行政处罚法4.下列观点错误的是（）。

部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)

部编人教版小学道德与法治教材目录一年级上册第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去2.拉拉手，交朋友3.我认识您了4.上学路上第二单元校园生活真快乐】5.我们的校园6.校园的号令7.课间十分钟8.上课了第三单元家中的安全与健康9.玩得真开心10.吃饭有讲究11.别伤着自己：12.早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13.美丽的冬天14.健康过冬天15.快乐过新年16.新年的礼物一年级下册第一单元我的好习惯$1.我们爱整洁2.我们有精神3.我不拖拉4.不做“小马虎”第二单元我和大自然5.风儿轻轻吹6.花儿草儿真美丽7.可爱的动物！8.大自然，谢谢您第三单元我爱我家9.我和我的家10.家人的爱11.让我自己来整理12.干点家务活第四单元我们在一起13.我想和你们一起玩>14.请帮我一下吧15.分享真快乐16.大家一起来二年级上册1.假期有收获？2.周末巧安排3.欢欢喜喜庆国庆4.团团圆圆过中秋第二单元我们的班级5.我爱我们班6.班级生活有规则7.我是班级值日生8.装扮我们的教室<第三单元我们在公共场所9.这些是大家的10.我们不乱扔11.大家排好队12.我们小点儿声13.我爱家乡的山和水14.家乡物产养育我、15.可爱可敬的家乡人16.家乡新变化二年级下册第一单元让我试试看1. 挑战第一次2. 学做“快乐鸟”3. 做个“开心果”,4.试种一粒籽第二单元我们好好玩5.健康游戏我常玩6.传统游戏我会玩7.我们有新玩法8. 安全地玩第三单元绿色小卫士9.小水滴的诉说;10.清新空气是个宝11.我是一张纸12.我的环保小搭档第四单元我会努力的13.我能行14.学习有方法15.坚持才会有收获16.奖励一下自己;三年级上册第一单元快乐学习1. 学习伴我成长2. 我学习，我快乐3. 做学习的主人—第二单元我们的学校4. 说说我们的学校5. 走近我们的老师6. 让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7. 生命最宝贵8. 安全记心中9. 心中的“110””?第四单元家是最温暖的地方10. 父母多爱我11. 爸爸妈妈在我心中12. 家庭的记忆学校生活：文化、机构与人的相互建构安全：生命高度的安全家庭：亲情与群体、三年级下册第一单元同学相伴1. 我是独特的2. 不一样的你我他3. 我很诚实4. 我们在一起~第二单元我从小生活的地方5. 我的家在这里6. 我家的好邻居7. 请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8. 大家的“朋友”9. 生活离不开规则10. 爱心的传递者(第四单元多样的交通和通信11. 四通八达的交通12. 慧眼看交通13. 万里一线牵关系中的自我从社区到家乡公共生活：设施、…规则、关爱交通与通信四年级上册第一单元与班级共成长1. 我们班四岁了2. 我们的班规我们订3. 我们班他们班第二单元为父母分担;4. 少让父母为我操心5. 这些事我来做6. 我的家庭贡献与责任第三单元信息万花筒7. 健康看电视8. 互联网新世界9. 正确认识广告元第四单元让生活多一些绿色'10. 我们所了解的环境污染11. 变废为宝有妙招12. 低碳生活每一天班级：归属、自治、群体家庭：付出、能力、责任信息媒介素养\环保：意识、能力、生活方式四年级下册第一单元同伴与交往1. 我们的好朋友2. 说话要算数3. 当冲突发生第二单元做聪明的消费者…4. 买东西的学问5. 我想要我能要6. 有多少浪费本可避免第三单元美好生活哪里来7. 我们的衣食之源8. 这些东西哪里来9. 生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展…10. 我们当地的风俗11. 多姿多彩的民间艺术12. 家乡的喜与忧同伴：友谊与相处消费：能力、品质行业与劳动者家乡：文化与发展五年级上册`第一单元面对成长中的新问题1. 自主选择课余生活2. 学会沟通交流3. 烟酒有危害毒品更危险第二单元我们是班级的主人4. 选举产生班委会5. 共同商定班级事务第三单元我们的国土我们的家园]6. 我们神圣的国土7. 中华民族一家亲第四单元骄人祖先灿烂文化8. 美丽文字民族瑰宝9. 古代科技耀我中华10. 传统美德源远流长成长遇到的新问题班级民主生活#祖国：空间与民族认同祖国：文化认同五年级下册第一单元我们一家人1. 读懂彼此的心2. 让我们的家更美好3. 弘扬优秀家风第二单元公共生活靠大家？4. 认识公共生活5. 建立良好的公共秩序6. 我参与我奉献第三单元百年追梦复兴中华7. 不甘屈辱奋勇抗争8. 推翻帝制民族觉醒9. 中国有了共产党10. 抗战胜利人民解放(11. 屹立在世界的东方12. 共同走向新时代家庭：理解、文化公共生活：参与民族复兴法治教育专册第一单元我们的守护者1. 感受生活中的法律/2. 宪法是根本法第二单元我们是公民3. 公民意味着什么4. 公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5. 国家机构有哪些6. 人大代表为人民7. 权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8. 我们受特殊保护9. 知法守法，依法维权整体感知公民意识国家观念回到儿童六年级下册第一单元完善自我健康成长1. 学会尊重2. 学会宽容3. 学会反思第二单元爱护地球共同责任4. 地球—我们的家园5. 应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6. 文明古国探访7. 多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8. 科技发展造福人类9. 日益重要的国际组织10. 我们爱和平。

部编版小学道德与法治六年级上册一课一练试题（1-4课）（含答案）

部编版⼩学道德与法治六年级上册⼀课⼀练试题（1-4课）（含答案）六年级上册道德与法治⼀课⼀练（含答案）第⼀课感受⽣活中的法律学习⽬标：1、认识道德与法律的共性，都是社会规范；2、从“制定者、内容、违反后的结果”等维度认识法律的强制性和权威性；了解三种法律：刑法——惩罚犯罪⾏为，维护公共安全民法——维护⼈们⽇常⽣活秩序⾏政法——约束⾏政机关的权⼒3、知道法律的作⽤：指南针——⾏为指引（能为/不能为）尺⼦——评价（合法/违法）武器——保障（敢于维权/理性/合法的⽅式）学习重点：了解三种法律学习难点：知道法律的作⽤。

学习准备：采访家长，家庭⽣活与法律的关系。

我能⾏：⼀、填空：1、法律保护了我们的权利。

我们享有⼈⾝权、（）、（）等权利。

2、法律规定了我们的义务，如过马路，要（）；借了别⼈的东西，要（）等。

3、纪律、道德与法律都规范着我们的⾏为。

与纪律、法律不同，法律由（）制定和颁布，具有强制⼒和（）。

4、刑法是规定（）的法律。

民法是维护⼈们（）的主要法律。

5、法律如同指南针，告诉我们（）。

法律如同尺⼦，衡量我们（）。

法律如同武器，是保护我们的（）。

⼆、判断题（请在题⽬后的括号中画“√”或画“×”）1、法律援助可以为所有公民⽆偿提供法律服务。

（）2、⼈⼈在依法享有权利的同时，必须依法履⾏义务。

（）3、与我们⽣活密切相关的法律只有刑法、民法和⾏政法。

（）4、法律保护我们的合法权益，⽣活中处处都有法律的⾝影。

（）5、所有社会成员都要遵守法律，依法⾏使⾃⼰的权利，依法履⾏⾃⼰的义务。

（）6、道德和法律如同车之两轮，缺⼀不可。

（）7、尊⽼敬⽼不只关系道德，更是法定义务。

（）8、受教育既是权利⼜是义务。

（）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号⾥，每⼩题只有⼀个答案是正确的。

）1、⽣活照中处处都有法律的⾝影，⾏⼈和驾驶员都要遵守（）。

A、劳动法B、刑法C、治安管理处罚法D、道路交通安全法2、（）是维护⼈们⽇常⽣活秩序的主要法律。

部编版一年级道德与法治下册第一单元 2.《我们有精神》同步练习题(含答案)

部编版一年级道德与法治第一单元
2.《我们有精神》同步练习
一、判断题。

1.坐姿一定要正确，这样我才会对我们的身体好，同时也是文明礼貌的行为。

（）
2.小朋友要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子
穿平整，鞋带应系紧，这样才能有好的精神。

（）
3.在我们的身边有同学趴在了桌子上，这种做法对吗？（）
二、填空题。

1.我们每天都要提醒自己，要养成正确的________、________、________姿势，只有这样，才更有精神。

2.坐如钟，要求我们小朋友在坐的时候要腰杆________。

3.行如风，要求我们小朋友在行的时候要________。

三、单选题.
1.小朋友走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙；站立时要抬头挺胸，不可以弯腰驼背，垂头丧气，这是_______的表现。

（）
A.精神饱满
B.垂头丧气
C.心情失落
四、问答题.
1.在坐、立、行方面小朋友们都已经非常棒了，你能将你的坐、立、行方法分享给其它小朋友吗？请将你的方法写一写。

答案解析部分
一、判断题
1.【答案】正确
2.【答案】错误
3.【答案】错误
二、填空题
1.【答案】坐；立；走
2.【答案】挺直
3.【答案】自然/大方/轻
三、单选题
【答案】A
四、问答题
【答案】坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。

立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。

走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。

部编版一年级下册道德与法治第一单元我们有精神课时练习含答案

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！2我们有精神第I卷（选择题）一、选择题1．要保持有精神，我们要（）。

A．挺胸B．睡懒觉2．我自己会（）红领巾，发现歪了就赶快扶正。

A．穿B．系C．拿3．下列情形属于有精神的是（）。

A．小声地读B．响亮地说C．吵闹地走4．在上自习写作业的时候，我们要（）。

A．趴在桌子上写字B．保持正确的写字姿势5．出入教室的规则和上下楼梯的规则应该是（）。

A．不拥挤；排好队B．排好队；轻声慢步靠右行6．你认为下列同学谁的做法是对的？（）A．小明总是一回家就写作业，写完作业再出去玩B．小亮总是要等到妈妈回来才写作业。

部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)

部编版小学一年级下册道德与法治教案(全册)教学计划一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。

培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。

2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。

了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。

3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能。

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

《我们有精神》(作业设计)-道德与法治一年级下册(一)

s教材版本及册别部编版一年级下册单元名称第一单元第2课课时名称《我们有精神》姓名班级基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教材版本：部编版一年级下册道德与法治单元：第一单元我的好习惯章节：第2课《我们有精神》作业类型☑课时作业☐单元作业☐学期作业作业功能☐课前预习☐课中练习☑课后复习作业目标1、学生能够理解精神的概念和种类，了解精神的重要性和作用。

2、学生能够认识到自己的精神，如诚实、勇敢、团结等，并能在日常生活中表现出这些精神。

3、学生能够通过学习和交流，增进对团队合作的认识，提高团队意识和协作能力。

题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。

第一部分基础性作业（必做）题号作业内容设计意图1 以下哪些属于精神的种类？A. 身体健康、学习成绩好B. 诚实、勇敢、友善、正义、勤劳C. 爱好、兴趣、志向设计意图：本题旨在考察学生对精神种类的理解，强调精神是人们内心深处的力D. 人际关系、社交能力、沟通能力量和品质，有助于提高学生的道德素养和综合素质。

学科素养：☑科学观念☐科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任能力维度：☑了解☐理解☐应用☐操作2 以下哪些是在团队合作中表现出来的团队精神？A. 自私、自立、独断B. 合作、分享、互助C. 逃避、拖延、抵制D. 冷漠、自闭、孤僻设计意图：本题旨在考察学生对团队精神的理解，强调团队精神是一种合作、分享和互助的行为，有助于提高学生的团队意识和协作能力。

学科素养：☐科学观念☑科学思维☐科学探究与实践☐科学探态度与责任能力维度：☑了解☐理解☐应用☐操作3 精神的作用是什么？A. 帮助我们保持身体健康B. 帮助我们学习知识和技能C. 帮助我们树立正确的人生观和价值观D. 帮助我们拥有更多的财富和名誉设计意图：本题旨在考察学生对精神作用的理解，强调精神对树立正确人生观和价值观的作用，有助于引导学生树立正确的人生观和价值观。