如何培养学生对数据进行分析

如何培养学生对数据进行分析

清丰县韩村乡西赵楼小学：卢世乾

如今社会物欲横流，信息时代迅猛发展，为了培养适应社会发展的、将来对社会有用的人才，作为教师如何培养学生对现在小学数学的对数据的分析能力，是不可小看的。，面对生活和社会大量散乱的数据，如何通过对数据的处理，并对数据进行有效的收集、整理、处理、分析，为人们作出恰当的选择和判断、更好地制定决策提供依据和建议。《数学课程标准》中提出要使学生“经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念”，“应帮助学生逐渐建立起数据分析观念，了解随机现象”。所以，如何培养学生对数据进行分析，我从以下几个方面进行讨论：

1、能对数据的来源、收集和描述数据的方法、由数据得到的结论进行合理的质疑。在信息时代里，生活中充斥着各种数据及其对其形象化处理的统计图表，除了能读懂并有意识地从各种渠道获得数据外，还必须理智地对待新闻媒介、广告等公布的数据，了解数据可能带来的误导，初步形成对数据处理过程进行评价的意识，既能从中获得尽可能多的有用信息，对数据的来源、收集数据的方法、数据的呈现方式、由此得出的结论进行合理的质疑，是每人都应该具备的素质。

2、认识统计的作用，能从统计的角度思考与数据有关的问题。培养学生对数据如何分析，首先要培养学生有意识地从统计角度思考有关问题，当遇到问题时能想到去收集数据和分析数据。通过对数据的分析，完成统计。从而达到教学目的。

3、能从收集、描述、分析数据的过程，培养学生对数据的分析。学生具备了从统计的角度思考问题的意识，还要亲身经历收集、描述和分析数据的过程，并能根据数据作出合理的判断。运用数据作出的判断，不像逻辑推理那样有百分之百的把握，只能使在一定范围内作出的决策比较合理。对数据的分析可以从生活中开始，从身边的事物开始，从社会开始，到处都素材。

我想，只要学生学会了对数据的分析，对于统计的教学就容易得多了，由浅入深，所以培养学生对数据的分析就是为了教学统计做好铺垫，从而达到统计的教学目的。