大班音乐《走路》

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幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》，详细内容为《走路》儿歌的学习与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握《走路》儿歌的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

3. 培养学生的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点难点：歌词的快速记忆和旋律的准确演唱。

重点：培养学生的音乐节奏感和身体协调性。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、动作卡片。

学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着舞蹈服装，带领学生模仿各种动物走路，引导学生关注动物走路的特点。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《走路》儿歌，让学生初步感受歌曲旋律。

（2）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

（3）教师分段教授歌曲，让学生跟唱。

（4）学生独立演唱歌曲，教师给予指导。

3. 动作学习（10分钟）（1）教师示范动作，让学生观察并模仿。

（2）教师带领学生一起练习动作，注意节奏感和身体协调性。

（3）学生分组练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行歌曲和动作的表演。

（2）每组选出一名代表进行展示，其他学生评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 歌词卡片：展示歌曲歌词，标注重点歌词。

3. 动作卡片：展示动作图解，标注动作要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长表演《走路》儿歌，家长录制视频。

2. 答案：学生完成表演后，家长将视频发送给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察学生的学习情况，针对学生的不足进行教学调整。

2. 拓展延伸：（1）让学生尝试创作自己的动物走路儿歌。

（2）组织学生参加幼儿园的音乐表演活动，展示所学成果。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学习过程中的跟唱和独立演唱3. 动作学习与节奏感培养4. 随堂练习的组织与评价5. 作业设计与家长参与详细补充和说明：一、实践情景引入1. 身着舞蹈服装：教师穿着富有童趣的舞蹈服装，能迅速吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动起来》，详细内容为歌曲《走路》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐节奏，培养幼儿的协调性和音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《走路》，并掌握歌曲的节奏。

2. 通过模仿各种动物的走路姿势，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，动物走路姿势的模仿。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、动物图片、卡片、录音机。

2. 学具：小鼓、沙锤、动物头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿模仿各种动物的走路姿势，让幼儿观察并说出是哪种动物。

（2）教师邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿一起模仿。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《走路》，让幼儿初步感受歌曲的节奏。

（2）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱。

（3）教师带领幼儿一边唱，一边模仿动物走路。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示动物图片，让幼儿说出图片中的动物及走路姿势。

（2）教师讲解歌曲中出现的动物，并教唱相应歌词。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用唱歌的形式展示。

（2）教师评价各小组的表演，给予鼓励和指导。

（1）教师邀请各小组上台表演，其他幼儿观看。

六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 动物图片及对应歌词3. 歌曲节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的歌曲《走路》，并模仿一种动物的走路姿势。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过模仿动物走路，让幼儿充分参与到音乐活动中，提高了幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作歌词，将所学知识运用到实际中，进一步提高幼儿的音乐素养。

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》教学目标1.能够听懂并模仿《走路》歌曲的节奏和歌词；2.能够在教师的指导下进行身体动作，并根据歌曲的节奏变换步伐；3.能够在游戏中感受音乐与身体动作之间的联系，提升音乐欣赏和身体协调能力。

教学材料1.《走路》歌曲；2.音响设备。

教学过程1. 活动引入教师放置《走路》歌曲，鼓励学生跟随音乐节奏晃动身体，练习“蹦蹦跳跳”的走路动作。

2. 正文1.步伐练习教师手拍音乐节奏，让学生根据节奏“踢腿”，教师示范一次后，让学生跟随着练习。

2.步伐变化教师让学生在音乐变化的节奏中进行不同步伐的走路动作，例如小步快走、跳跃走路等。

3.游戏环节将学生分成几组，每组学生排成一列，模拟行进队伍。

首先由教师带头模仿步伐，让学生跟着做，然后第一个学生跟教师一起跳，二号学生跟一号学生跳，三号学生跟二号学生跳，以此类推，最后整个队伍都跟着音乐动起来。

3. 活动结束教师放置安静的音乐，让学生进行放松休息。

教学反思本次音乐课的教学主题是“走路”，通过教师与学生们的共同尝试，本节课达到了设计目标。

但是在实际教学中，也存在了一些不足之处：1.学生学习兴趣不高。

由于大班级人数较多，学生之间的差异也比较明显，一些学生随意蹦跳，有些学生则十分害羞，教师需要注意引导学生积极参与。

2.缺乏互动。

针对学生兴趣不高的问题，教师可以引入互动游戏，让学生在游戏中感受音乐与身体动作之间的联系。

综上所述，本节课教师需要对学生进行细致的观察与引导，并在教学过程中加入更多互动环节，提高学生的学习兴趣与参与度。

幼儿园小班音乐教案《走路》含反思

幼儿园小班音乐教案《走路》含反思教学目标1.让学生了解走路的基本姿势和节奏。

2.发展学生的音乐感知能力。

3.提高学生的身体协调性和运动技能。

教学内容1.走路的基本姿势和节奏2.《走路》音乐及伴奏教学准备1.一张空白的巨型画纸2.一台CD播放器3.一份教学计划4.一份学生名单5.音乐及伴奏录音教学过程1. 热身教师与学生做一些轻松的体操动作，使他们能保持警觉，集中注意力。

2. 引导教师通过问询的方式，询问学生关于走路的各种姿势和方法，了解学生的想法。

3. 走路基本姿势和节奏教师通过示范的方式，让学生学习基本的走路姿势和步伐。

然后，让学生用各种动作跟随节奏走路，并让他们在课堂上走出自己的风格。

4. 学习《走路》音乐及伴奏教师播放《走路》音乐及伴奏录音，让学生感受节奏，然后按照音乐的节奏走路。

5. 制作巨型画纸教师帮助学生制作一张巨型画纸，可以使用纸板和颜料，学生可以在上面画下自己的走路方式和姿势。

6. 演示学生分成小组，展示他们各自画出的巨型画纸，同时表演走路，其他学生可以进行点评。

7. 结束教师与学生讨论课程内容，鼓励学生积极参与，并让他们感受到学习走路可以是一个快乐的过程。

反思本讲解要点：1.通过学习《走路》音乐及伴奏，让学生感受节奏，并根据节奏进行走路。

2.鼓励学生展示巨型画纸，并让他们感受到自己的走路姿势和节奏。

3.通过小组讨论和点评，鼓励学生参与。

本课堂上，教师通过示范和引导，让学生了解基本的走路姿势和节奏。

整个过程中，课堂氛围紧张而愉快，在走路的过程中，学生学习到了如何保持身体协调性和运动技能，同时还提高了音乐感知能力。

基于一些学生对于走路的不同理解，我们还增加了小组讨论和点评环节，让学生能够表达自己的看法，同时也能从他人快乐的走路方式中得到启示。

但是作为教师，我也发现许多亟待改进的地方。

比如，我在指导学生完成走路时存在一些简化的操作，希望在今后的教学中更加细致认真，提高指导学生的效果。

幼儿园走路歌教案7篇

幼儿园走路歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐优质课教案及教学反思《走路》

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》
一、教学目标
1.学生能够通过《走路》这首歌曲学习如何正确地走路。

2.学生能够通过口型、身体等动作，表达对这首歌曲的理解。

3.学生能够通过唱歌、跳舞等活动，发展他们的音乐能力和身体协调性。

二、教学重点
学生能够通过《走路》这首歌曲学习如何正确地走路。

三、教学内容
1. 歌曲欣赏
1.教师首先播放这首歌曲，让学生听一遍。

2.教师再重复播放该歌曲，让学生跟随节奏摆动身体。

3.教师引导学生仔细聆听歌曲，理解歌曲的意思。

2. 学习歌词和动作
1.教师逐句教授歌词，让学生认真跟读并注意发音。

2.教师演示正确的身体动作，包括手臂的摆动、步伐的大小和节奏的配合。

3.教师带领学生一起跟着音乐的节奏，唱歌和跳舞。

3. 组织学生各自表演
1.将班级分成若干小组，让学生们根据自己的理解和体验，设计个人表演。

2.学生们逐一上台表演，其他同学可以鼓掌或做出特别的表情来支持表演者。

四、教学反思
1.教学的开端设计不够具体，有待加强。

在教学开始之前，应该先简要地介绍学习目标和教学重点，让学生更好地理解教学内容。

2.在教授歌词和动作的过程中，应该提供更多的练习时间，让学生能够更好地掌握歌曲的节奏和身体动作。

3.整个教学过程欠缺足够的互动和参与，应该多给学生机会来表达他们的想法和理解，同时注意激励和鼓舞学生的积极性和主动性。

4.教学内容和形式还可以进一步改进和丰富，增加更多的互动和活动，让学生更加主动地参与到课堂中来。

大班音乐课走路说课稿

大班音乐课走路说课稿在当今多元化的教育环境中，音乐教育作为培养学生审美情感、创造力和合作精神的重要途径，越来越受到教育工作者和家长们的重视。

今天，我将与大家分享一节针对大班学生的“走路”主题音乐课的说课稿。

首先，我们来明确这节课的教学目标。

对于大班的孩子来说，他们已经具备了一定的音乐基础和节奏感，因此，本节课的目标是：1. 通过“走路”这一主题，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的节奏感和音乐表达能力。

2. 引导学生通过音乐活动，理解音乐与日常生活的联系，提高他们的观察能力和想象力。

3. 培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成音乐创作和表演。

接下来，我将详细介绍本节课的教学内容和教学步骤。

一、导入新课1. 课程开始，我会播放一段关于不同人走路场景的视频，让学生观察并讨论视频中人物的走路特点，如速度、姿势等。

这一环节旨在通过视觉刺激，激发学生对“走路”这一主题的兴趣。

2. 接着，我会引导学生尝试模仿视频中的走路动作，并用拍手或敲击乐器的方式表达出来。

这个活动可以帮助学生理解节奏的概念，并锻炼他们的节奏感。

二、音乐欣赏1. 接下来，我们将欣赏一首与走路有关的歌曲，如《走在乡间的小路上》。

在欣赏过程中，我会引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词内容，让他们感受音乐与走路主题的结合。

2. 欣赏结束后，我会组织学生进行小组讨论，分享他们对歌曲的理解和感受。

这一环节旨在培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。

三、音乐创作1. 在这个环节中，我会鼓励学生以小组为单位，创作一段关于走路的音乐。

他们可以使用打击乐器、人声或其他可发出声音的物品，创作出具有独特风格的节奏和旋律。

2. 创作过程中，我会巡回指导，帮助学生解决在创作中遇到的问题，并鼓励他们发挥创意，尝试不同的音乐元素。

四、音乐表演1. 创作完成后，每个小组将有机会在全班面前展示他们的作品。

这一环节旨在培养学生的自信心和舞台表现力。

2. 表演结束后，我会引导全班同学进行评价和反馈，让学生学会欣赏他人的优点，并从中学习和提高。

2024年幼儿园小班音乐教案教案《走路》

2024年幼儿园小班音乐教案《走路》
一、教学目标
1.让幼儿了解音乐节奏与动作之间的关系。

2.帮助幼儿培养音乐感知能力和节奏感。

3.提升幼儿的动作协调能力和表现能力。

二、教学准备
1.音乐《走路》的录音设备。

2.宽敞的教室或操场。

3.幼儿园小班的幼儿。

三、教学过程
第一步：音乐欣赏
1.让幼儿坐在教室中央，播放音乐《走路》。

2.让幼儿聆听音乐，感受节奏和旋律。

第二步：动作模仿
1.引导幼儿跟随音乐的节奏做走路的动作。

2.每个小朋友可以自由表达自己的走路动作，可以是慢慢的、快快的、
跳跃的等多样化动作。

第三步：音乐互动
1.按照音乐的快慢节奏，带领幼儿进行走路游戏。

2.可以组织成环形走道或者迷宫模式，根据音乐指令做出相应的走路动
作。

第四步：创意表现
1.鼓励幼儿展示自己的表演才华。

2.可以让幼儿独自或合作进行创意表演，展示不同的走路方式和舞蹈动
作。

四、教学总结
通过本节音乐教案的设计与实施，幼儿在欣赏音乐的过程中，不仅提升了音乐感知能力和节奏感，更培养了动作协调能力和表现能力。

希望每位小朋友都能在这次音乐教学中找到乐趣，展现自己的才华和潜力。

以上是2024年幼儿园小班音乐教案《走路》的教学内容，希望对您有所启发。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》教学目标1.让幼儿通过唱歌、跳舞的形式认知日常生活中的走路动作；2.提升幼儿的身体协调能力和音乐欣赏能力；3.促进幼儿与他人的团队协作能力。

教学准备1.音响设备；2.音乐《走路》；3.教学用具：大班儿童鞋、小拐杖等。

教学过程第一步：引入教师播放音乐《走路》，让幼儿跟着音乐跳舞，“踏踏踩踩”地模仿走路动作。

第二步：学唱歌曲教师为幼儿演唱歌曲《走路》，进行手型动作辅助教学，幼儿跟着教师的节奏学唱。

歌词如下：走路，走路，我们每天都要走路。

头看前面，眼看远方，心想着我们要飞上天。

脚步轻轻，安静前行，脚依然轻轻，东跑一步，西走二步。

第三步：模拟走路教师分配小组，要求幼儿模拟走路场景，其中一名幼儿要扮演“导游”，带领小组一起走路。

第四步：实际走路教师给每位幼儿配备一只大班鞋和一根小拐杖，让幼儿实际走路，感受走路的舒适与不适，掌握正确走路的方法。

第五步：总结教师引领幼儿总结本课的收获，引导幼儿表达自己对于走路动作的感悟。

教学亮点1.运用音乐与手型动作辅助学唱；2.通过分组形式，培养了幼儿的合作意识；3.实际模拟走路，让幼儿体验走路的乐趣；4.以游戏形式结合实际教学，提高了幼儿的学习兴趣，增强了幼儿的记忆。

教学后记本教案的最终目的是让幼儿建立起对于走路动作的认知，同时让幼儿养成规律的生活习惯。

由于此教案主要围绕着幼儿园大班的幼儿展开，我们在这一部分也需要思考如何让孩子印象深刻，并且形成有效的教育建议。

最后，我们应该让孩子感受到，这不仅仅是一堂音乐课，同时也是一堂对于自我认知的课程。

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》

幼儿园大班音乐公开课教案《走路》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动感儿歌》，详细内容包括《走路》儿歌的学唱、节奏感培养、动作创编以及合作表演。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《走路》儿歌，并掌握基本的节奏感。

2. 培养幼儿的创编能力和团队合作精神，提高幼儿的音乐表现力。

3. 通过音乐活动，培养幼儿对生活的热爱，增强自信心。

三、教学难点与重点教学难点：节奏感的培养、动作创编。

教学重点：《走路》儿歌的学唱、团队合作表演。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、黑板、卡片。

学具：小动物手偶、彩带、铃铛。

五、教学过程1. 实情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿各种动物走路的样子，引导幼儿观察并说出动物的名字，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（5分钟）教师演唱《走路》儿歌，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正幼儿的发音和节奏感。

3. 歌曲学唱（10分钟）分组学唱，教师逐个指导，确保每个幼儿都能熟练掌握歌曲。

4. 动作创编（10分钟）教师带领幼儿创编简单的动作，如模仿小动物走路的样子，让幼儿充分发挥想象力。

5. 合作表演（10分钟）分组进行合作表演，每组选择一个动物，结合歌曲和动作进行表演。

6. 随堂练习（5分钟）教师选取其他儿歌，让幼儿自由发挥，练习节奏感和动作。

教师邀请各组幼儿进行展示，鼓励幼儿大胆表现，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名称：《走路》2. 歌曲节奏：用卡片展示节奏，方便幼儿学习3. 动物名称：列出本节课涉及的动物名称，加深幼儿印象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《走路》儿歌，并展示学到的动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。

3. 加强课后与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，提高家庭教育的效果。

拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同开展音乐活动，增进亲子关系。

2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》

2024年幼儿园中班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.帮助幼儿了解音乐节奏，感受音乐的魅力。

2.培养幼儿的音乐感知和动作协调能力。

3.启发幼儿对音乐的兴趣，培养他们对音乐的热爱。

二、教学准备1.1首适合幼儿园中班的音乐《走路》。

2.音响设备。

3.小道具：帽子、围巾等。

三、教学过程1. 热身活动•老师与孩子们一起做简单的舒展伸展操，让大家准备好迎接音乐的到来。

2. 新歌学唱•播放音乐《走路》，让孩子们先静静地听一遍。

•老师带领孩子们一起学唱歌曲，注意节奏感和音准。

3. 舞蹈动作•老师示范基础的舞蹈动作，如走路、跑步等，孩子们跟着模仿。

•可以配合小道具增加趣味性，让孩子们更好地理解音乐。

4. 小组活动•将孩子们分成小组，让他们自由发挥，用音乐来编排舞蹈动作。

•每个小组可以表演自己编排的舞蹈，展示给其他同学。

5. 集体活动•所有孩子们一起进行大合唱和跳舞，展示他们学到的舞蹈和歌曲。

四、教学反思•老师在教学过程中要关注每个孩子的参与度，及时给予肯定和鼓励。

•结合孩子们的实际情况，适当调整教学内容，确保教学的有效性和积极性。

五、延伸活动•可以邀请音乐老师来幼儿园，给孩子们讲解更多的音乐知识和故事。

•定期举办音乐表演或音乐游戏活动，增强孩子们对音乐的理解和兴趣。

六、教学结束•老师再次和孩子们一起唱一遍《走路》，并且进行简单的总结和回顾。

通过这样的音乐公开课《走路》，希望可以激发孩子们对音乐的热爱，培养他们音乐感知和动作协调能力，为他们的成长和未来奠定良好的基础。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》一、教学目标：1. 能在敲击乐的节拍声中跟着音乐走路，练习步伐的稳定性和协调性。

2. 能用整齐的步伐配合歌曲的歌词，体验歌曲的整体感受。

3. 学习基本的敲击乐演奏，了解弹奏乐器时需要注意的节奏。

4. 发展幼儿的集体合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、学习内容：1. 本节课将教授一首适合幼儿园大班学生的音乐——《走路》。

2. 学生将学会如何在音乐的节奏声中跟着音乐走路，并在敲击乐的伴奏中练习基本的敲击乐表演。

3. 学生将学习如何与同班同学配合合唱，体验团队的精神。

三、教学方法：1. 带领幼儿围成一个圆圈，先介绍乐器，然后演示如何敲奏，慢慢地让幼儿学习敲奏乐器。

2. 在敲击乐伴奏声中教导幼儿如何跟着音乐走路，保持步伐的稳定性和协调性。

3. 通过唱歌，帮助幼儿掌握歌曲的歌词和旋律，并与同班同学一起合唱。

4. 引导幼儿进行集体合作，鼓励他们在团队中协作。

四、教学准备：1. 敲击乐器2. CD播放器3. 教学反馈表五、教学过程：1. 敲奏乐器为了让学生更好的了解乐器，先带领幼儿围成一个圆圈。

然后让幼儿观察敲击乐器，介绍乐器的种类和功能。

然后示范一下如何敲击乐器，然后让幼儿跟着自己的节奏敲紧一起。

2. 跟着音乐走路在敲击乐的伴奏声中，老师先示范一下如何在音乐的节拍声中走路，然后鼓励孩子们跟着音乐一起走路。

在走的过程中，老师可以提醒幼儿注意保持稳定的步伐。

3. 合唱《走路》在乐器伴奏下，老师先唱一遍《走路》，并让孩子们跟着唱。

当孩子们已经可以记住歌词和旋律后，老师再让孩子们与同班同学一起合唱。

在合唱的过程中，老师可以指导幼儿如何配合节奏和音高，使合唱更加美妙。

4. 结合课堂互动在教学结束之前，老师可以设计一些互动环节，提高幼儿在课堂中的参与度。

比如，让孩子们自由玩乐器，自由走路，自由表达歌曲的意境等等。

六、教学反思：本堂课时长约50分钟，课中我着重在让孩子们掌握音乐的基本知识和技巧，如如何敲奏乐器，如何跟着音乐走路等等。

2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》

2024年幼儿园幼儿园中班音乐教案《走路》一、教学目标1.能够听出歌曲中的节奏和旋律。

2.能够模仿歌曲中的走路动作进行表演。

3.练习团队合作，配合节奏进行表演。

4.培养幼儿的音乐感知和表现能力。

二、教学准备1.背景音乐器材：音响设备、音乐播放设备。

2.活动道具：步道板、布条、简单道具如鞋子、帽子等。

3.教学用具：简单的歌谱或歌词。

三、教学内容及步骤第一步：导入1.创设音乐环境，播放轻快欢快的音乐。

2.让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体，做简单的舞蹈动作。

第二步：介绍歌曲《走路》1.播放《走路》音乐，让孩子们听几遍。

2.通过讲解歌曲的意境，引导孩子们理解歌曲内容。

第三步：学习歌曲旋律和动作1.引导孩子们跟随音乐节奏唱歌，慢慢熟悉歌曲的旋律。

2.教导孩子们歌曲中的走路动作，可以模拟走路的姿势和动作。

第四步：练习合唱和表演1.孩子们分组练习合唱，培养团队合作精神。

2.完成合唱后，可以让孩子们展示他们的表演，发挥创意。

第五步：总结1.回顾学习内容，让孩子们简单评价今天的表现和收获。

2.鼓励孩子们对音乐教育的热爱，给予肯定和鼓励。

四、教学评价1.观察孩子们的参与度和表现，及时给予鼓励和指导。

2.可以通过录音、录像等方式留存教学过程和孩子们的表现，作为教学评价的参考。

五、延伸活动1.结合歌曲内容，可以进行手工制作或绘画活动。

2.组织歌曲欣赏和交流活动，拓展孩子的音乐世界。

六、教学心得通过《走路》这首音乐教案，幼儿园中班孩子们不仅学会了唱歌表演，还培养了团队协作和音乐感知能力。

希望每一个孩子都能在音乐的世界里感受到快乐和成长！。

大班音乐公开课教案《走路》

大班音乐公开课教案《走路》一、教学目标1.让学生通过体验和感受走路的方式，培养运动、感知和音乐欣赏能力。

2.学会简单的步伐和舞蹈动作，培养合作意识和团队精神。

3.开发学生的创造力和想象力，通过音乐的表达形式，展示自己的情感和体验。

二、教学准备1.音乐：选择一首适合大班幼儿的快节奏音乐。

2.空旷的教室或操场，以及适合运动和跳舞的空间。

3.提前准备好课程所需的道具，如帽子、项链等。

4.播放音乐的设备，例如音响或扬声器。

三、教学过程1. 温暖身体•让学生站在原地，做一些简单的身体活动，如扭动肩膀、摇动手臂等，以放松身体和准备接下来的活动。

2. 引入音乐•播放选择好的快节奏音乐，让学生跟随节奏摆动身体。

3. 走路的表演•向学生介绍今天的主题：走路。

解释走路的基本概念，并鼓励学生参与到走路的表演中来。

•老师示范不同的走路方式，如快速走、小碎步、踮起脚尖走等，并鼓励学生模仿和尝试。

•让学生分成小组，设计自己的走路动作，并在音乐的伴奏下表演出来。

鼓励学生展示自己的创造力和想象力。

4. 舞蹈动作学习•在音乐的伴奏下，向学生教授一些简单的舞蹈动作，如左右移动脚步、扭动腰部等。

让学生跟随老师的示范进行练习。

5. 协作游戏•将学生分成两个小组，每个小组站成一排，每个学生面向前方。

•把一个帽子放在第一名学生头上，然后第一个学生要将帽子戴到下一个学生的头上，依次传递。

•运用音乐，让学生按照音乐的节奏传递帽子，鼓励学生通过合作和团队精神完成游戏。

6. 总结和表演•与学生一起回顾整个课堂的学习内容，总结走路动作和舞蹈动作。

•鼓励学生将学到的动作和步伐结合起来，进行小规模的表演，展示他们的成果和创造力。

四、教学延展1.鼓励学生在家中练习和展示他们学到的舞蹈动作，并在下节课的开头向其他学生展示。

2.给学生提供更多关于走路的活动，如走迷宫、走曲线等，让学生在实践中进一步掌握走路技巧和感知能力。

3.探索不同类型的音乐，学生可以通过观看音乐视频或听音乐CD来感受不同风格的走路音乐。

幼儿园大班音乐教案《走路》

幼儿园大班音乐教案《走路》教学目标•通过参与《走路》的活动，学生能够认识乐器并理解乐器的基本原理•通过体验音乐及舞蹈，培养幼儿的音乐素养和动手能力•活动结束后，通过讨论总结，让孩子感受到合作的重要性教学内容•音乐素材：莫扎特的《小步舞曲》•节奏器材：手鼓、木鱼、铃铛•舞蹈：基本的两拍舞步，也可以自由发挥教学步骤第一步活动启蒙语言启蒙：老师口头介绍《走路》这首音乐，让孩子们感受音乐中的乐器和节奏。

第二步音乐欣赏•将音乐《小步舞曲》放给孩子们听，注意指出乐器的位置，让孩子们去辨认。

•让孩子们跟着音乐边跳舞，边模仿乐器的声音。

例如，手鼓敲击模仿打击乐器，铃铛摇动模仿铃铛声，木鱼敲击模仿木鱼音。

第三步节奏体验•将手鼓、木鱼和铃铛分别分配给每个孩子，老师敲击节奏，让孩子们模仿老师的节奏。

•协调孩子们的节奏感，将不同的乐器的节奏组合，并再次让孩子们跟着音乐跳舞。

第四步舞蹈体验•老师教导基本舞步，让孩子们学会起初的一个左脚与右脚交替迈步的基本动作。

•老师把乐器敲击和孩子的舞步相调节，与孩子一起跳舞，表演不能过于单调，可以让孩子们自由发挥自己的动作。

第五步知识总结•团队协作：让孩子们到场的音乐材料是由许多乐器的声音小组成的，让孩子们理解每个孩子在活动中的重要性•让孩子们总结学到的知识，让孩子懂得感性学习和知识分享的重要性。

教学可能遇到的问题和解决方法问题一：孩子们不喜欢跳舞。

解决方法：可以让孩子们跟着教练跳舞，或者利用孩子们喜欢的道具做成音乐玩具唤起他们对音乐的兴趣。

问题二：孩子们分辨乐器的能力差。

解决方法：可以让孩子们在学习音乐材料之前，玩具乐器或者进行小游戏等活动来提高孩子们分辨乐器的能力。

结语在活动中教孩子们如何欣赏音乐和跳舞，孩子们在体验中可以学习到音乐和舞蹈的基础知识，同时提高了孩子们的协作和分享的能力。

通过这个活动，他们可以愉快地度过一天，并从中学习到生活常识和新技能。

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》

大班音乐优质课教案及教学反思《走路》一、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.能够了解走路这一常见的动作，并学会模仿走路的动作；2.通过动作模仿来感受音乐的节奏和韵律；3.提高音乐表演能力，增强自信心。

二、教学准备1.音乐素材：一段节奏明快、韵律感强的音乐；2.课件准备：投影仪、电脑等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导学生回忆上节课学习的内容，以复习音乐基础知识和培养学生对音乐的兴趣。

2. 学习（10分钟）•播放音乐素材，让学生认真聆听，并观察老师的动作来感受音乐的节奏和韵律。

3. 模仿（15分钟）•老师示范模仿走路的动作，要求学生跟随老师一起走路，并利用身体动作来呈现音乐的节奏感。

•老师不断调整音乐的节奏和速度，让学生感受到不同的音乐韵律。

4. 创作（20分钟）•分组活动，让学生根据音乐的节奏和韵律，创作一个简单的舞蹈动作。

•每个小组表演时，其他组员一起跟随该小组的动作来表演。

5. 展示（15分钟）•每个小组轮流展示自己的创作，其他小组观看并给予评价和建议。

6. 反思（10分钟）•老师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生思考以下问题：–你觉得最难的是什么?为什么?–你对你们小组的表演满意吗?有什么可以改进的地方?•学生分享自己的感受和意见，并交流互动。

四、教学反思本节课通过音乐与运动的有机结合，让学生在模仿走路的动作中感受音乐的节奏和韵律。

通过分组创作和展示，不仅培养了学生的合作意识和表演能力，还提高了学生的自信心。

不足之处是，本节课的时间安排略有不足，导致学生在创作舞蹈动作时有些仓促。

下次教学中，可以适当调整时间分配，给学生更多的时间进行自由创作。

此外，本节课的评价和反馈环节比较简单，下次可以设置更多的评价维度，让学生学会给予具体的建议和改进意见，更有利于他们的成长。

总的来说，本节课在激发学生兴趣、培养合作意识和提高表演能力等方面有一定的效果，但仍需要在细节和教学方法上不断改进，以进一步提升教学质量。

大班音乐活动《走路》

大班音乐活动《走路》活动目标：1、知道小动物的走路特点，学会唱走路这首儿歌（重点）2、能根据歌词特点进行仿编，能大胆演唱儿歌《走路》（难点）3、喜欢歌唱活动，乐于积极主动仿编歌词，创编动作。

活动准备：视频，图片，等。

活动过程：一、故事导入，激发兴趣。

请看图片：森林王国要开音乐会了，小动物们走路去参加。

请看都有谁？他们走路有什么特点？二、出示图片，初步感知。

（1）教师演唱《走路》小动物走路的样子有趣吗？对，很有趣，所以我们要用有趣好玩的心情来演唱。

（2）出示动物图片，分别提问问题，请幼儿表演，帮助幼儿记忆歌词。

三、教唱儿歌：教师整体教授儿歌。

我一句，你一句，分组对唱。

四，表演儿歌，加深记忆。

请幼儿带上动物头饰表演儿歌。

边唱歌边表演。

如果是大班幼儿，可以加入仿编！活动延伸：请小朋友回家后给家长表演走路这首歌。

尊敬的考官，你们好，我是6号考生，我抽到的题目是：音乐活动（走路），下面开始我的试讲。

小朋友---你们好！今天早上有一只小鸟落在我的肩膀上，她对我说：“叽叽叽叽，森林王国要开音乐会了，小动物们都出发了，他们是走路去的”请欣赏歌曲（走路）教师范唱：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇呀摇呀摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。

小动物们走路的样子都不一样，是不是很有趣啊？对，那我们应该用有趣好玩的心情来演唱这首歌。

请看大屏幕，小兔子走路的特征是？对，蹦蹦蹦蹦跳。

你回答的很快，送你一个大拇哥。

那你能表演一下吗？嗯，很好，你模仿的真可爱！小鸭走路的特征是？摇呀摇呀要，对，请你模仿一下吧，你模仿的很认真。

送你一颗大红花。

小乌龟走路的特征是？慢--吞---吞，哦，你还知道龟兔赛跑的故事，小乌龟走路很慢。

小花猫走路的特征是？静悄悄。

你会表演吗？你表演的很特别，给你点个赞。

小朋友回答问题，都很积极，老师很开心，那么，让我给你们一个奖励吧！棒棒冰，棒棒糖，奖你一个棒棒糖！小手转一转，变成金话筒，我一句，你一句，跟着老师学唱歌吧！小兔子走路……小鸭子……小猫走路静悄悄！小朋友们都学会没有？学会了，这么厉害啊，那让我来给你们放个厉害的鞭炮吧，噼里啪啦，噼里啪啦，砰砰砰！小话筒说，他还想听小朋友唱歌，那让我们请出小话筒，男生一句，女生一句，来对唱吧！老师这里有许多小动物的头饰，你们要不要来表演一下小动物走路的样子？要！那好吧！你喜欢蹦蹦跳跳，小兔子头饰给你。