幼儿园大班音乐欣赏活动：《挪威舞曲》

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幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的速度变化。

2. 能够用动作表现《挪威舞曲》的音乐形象。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力。

二、活动准备：1. 音乐CD《挪威舞曲》2. 幼儿用书《挪威舞曲》3. 舞蹈动作图示4. 手拍乐器三、活动过程：1. 导入：教师播放《挪威舞曲》，让幼儿初步感受音乐的特点。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《挪威舞曲》的歌词，帮助幼儿理解歌曲的含义。

3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师学习，掌握舞蹈动作要领。

4. 集体舞：幼儿分组进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起进行音乐活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置《挪威舞曲》相关元素，引导幼儿主动参与音乐活动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解幼儿对《挪威舞曲》的喜爱程度。

2. 评价幼儿在集体舞中的表现，考察幼儿的集体合作能力。

3. 收集家长反馈，了解家园共育效果。

六、活动准备：1. 准备音乐CD《挪威舞曲》的简化版，以便于幼儿跟随节奏拍手。

2. 准备小乐器，如小鼓、铃铛等，以便于幼儿在活动中进行节奏练习。

3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，以便于幼儿创作自己的舞蹈动作图。

4. 准备活动场地，确保活动空间足够。

七、活动过程：1. 教师播放《挪威舞曲》，幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。

2. 教师引导学生用小乐器伴奏《挪威舞曲》，培养幼儿的节奏感。

3. 教师邀请幼儿展示自己创作的舞蹈动作，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 教师组织幼儿进行小组舞蹈比赛，培养幼儿的团队协作精神。

八、活动延伸：1. 教师鼓励幼儿在家中与家长一起进行音乐活动，增进亲子关系。

2. 教师将幼儿的舞蹈动作图展示在班级墙面上，供全体幼儿欣赏。

3. 教师组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同类型的音乐作品。

大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案

大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案一、活动目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，体验作品的风格特点。

2.培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。

3.培养幼儿的团队合作精神，激发对音乐的热爱。

二、活动准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、钢琴、音响设备2.教学道具：小红帽、小松鼠、小兔子等头饰3.教学场地：宽敞的教室三、活动过程1.引入部分（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。

（2）教师简要介绍《挪威舞曲》的作者及背景。

2.感知与体验（1）教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。

（2）教师提问：你们在音乐中听到了什么？感受到了什么？3.舞蹈创编（1）教师出示小红帽、小松鼠、小兔子等头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。

（2）教师带领幼儿根据《挪威舞曲》的旋律创编舞蹈动作。

（3）幼儿分组进行舞蹈表演，教师给予鼓励和指导。

4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，如森林中的小动物、伐木工等。

（2）教师播放《挪威舞曲》，引导幼儿在情境中感受音乐的魅力。

（3）幼儿在情境中自由发挥，用动作、表情等表达自己对音乐的理解。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，提高自己的审美能力。

四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍《挪威舞曲》，鼓励家长与幼儿共同欣赏音乐，增进亲子关系。

2.环境创设：教师利用教室环境，布置音乐欣赏角，引导幼儿随时欣赏音乐。

3.区域活动：教师组织幼儿进行音乐相关的手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的感知和体验较为深刻，舞蹈创编和情境体验环节激发了幼儿的积极参与。

2.在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。

3.本次活动为幼儿提供了丰富的音乐体验，有助于培养幼儿的音乐欣赏能力和审美素养。

4.教师应不断丰富自己的音乐素养，为幼儿提供更多优质的音乐教育资源。

大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》教案

大班音乐欣赏活动《挪威舞曲》教案一、活动简介本次音乐欣赏活动的教学目标是通过精选的挪威舞曲，引发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿对音乐的感受能力，提高幼儿的情感表达能力，同时激发幼儿的舞蹈热情，发挥幼儿的身体协调能力和动作表现能力。

二、教师准备在进行音乐欣赏活动前，教师需要准备如下材料：•一台音乐播放器：用于播放挪威舞曲•活动用具：彩带、拍子、小鼓等道具•订制音乐工具卡：让幼儿认识不同的乐器类型和韵律三、活动流程本次活动包括以下4个环节：3.1 初识挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿先听一遍。

然后，教师可以问一些小问题，引导幼儿对音乐进行初步的认识。

例如：•这首歌是哪个国家的歌曲？•这首歌曲跟我们平时听到的音乐有什么不同？•你听出来了哪些乐器？通过这些问题，激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿开始对挪威舞曲进行深入的欣赏。

3.2 拍子入门（15分钟）教师带领幼儿对音乐进行节拍训练。

可以采用类似于“天鹅湖”的拍子，让幼儿拍打手掌，慢慢地与音乐产生共鸣。

可以通过以下方式进行训练：•教师带头拍打节拍，让幼儿跟随拍打•延长拍子，增加幼儿的拍打复杂度和难度•提高拍打速度，从而提高幼儿的身体协调能力和节奏感3.3 锻炼身体（20分钟）教师可以利用一些动感的节拍，引导幼儿跟着音乐的节奏跳舞。

在活动进行过程中，可以利用彩带、小鼓等道具增加活动的趣味性，同时通过动作的表现增强幼儿的身体协调能力和动作表现能力。

3.4 制作音乐工具卡（20分钟）为了让幼儿更好的认识音乐，教师自制音乐工具卡，让幼儿通过观察和参与，更好的认识不同的乐器类型和韵律。

四、教学效果通过本次音乐欣赏活动，幼儿可以得到如下收获：•增强幼儿对音乐的兴趣和热爱•提高幼儿的听觉掌握能力和情感表达能力•培养幼儿的身体协调能力和动作表现能力•让幼儿对不同的乐器类型和韵律进行深入的认识五、教学小结综合来看，大班音乐欣赏活动是一项具有很高教育价值的活动。

通过充分利用音乐、动感和道具等元素，让幼儿在舒适、欢快的氛围中接受训练，为后期音乐、舞蹈和情感表达方面的进一步加强打下良好的基础。

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的旋律和节奏。

2. 能够用动作表现对音乐的感受，培养幼儿的节奏感和协调性。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。

二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。

2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。

3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师示范用小椅子坐下并起来的动作，幼儿跟随模仿。

c. 教师播放轻快的音乐，幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。

2. 引入《挪威舞曲》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和特点。

b. 教师播放《挪威舞曲》音乐，幼儿倾听并尝试用动作表现对音乐的感受。

c. 教师带领幼儿一起唱《挪威舞曲》，让幼儿感受旋律的优美。

3. 分组进行舞蹈练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。

b. 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，组长带领组员学习并练习。

c. 各小组展示学习成果，教师给予鼓励和指导。

四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。

2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

3. 教师总结活动的意义，强调集体合作的重要性。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《挪威舞曲》。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《挪威舞曲》相关的图片、乐谱等材料，让幼儿随时欣赏和学习。

3. 教学内容拓展：教师可选择其他国家的舞曲，让幼儿继续学习，感受不同国家的音乐特点。

六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。

2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。

3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、教学目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.学习用肢体动作表现音乐节奏，发展幼儿的协调性和创造力。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点1.感受《挪威舞曲》的旋律美，理解音乐节奏。

2.用肢体动作表现音乐节奏，发展协调性和创造力。

三、教学难点1.理解《挪威舞曲》的节奏特点，准确表现音乐节奏。

2.肢体动作的创新与表现。

四、教学准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐带、视频、图片。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程1.导入教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。

教师提问：“你们听了这首曲子，有什么感觉？”2.感受音乐教师再次播放《挪威舞曲》，引导幼儿用肢体动作表现音乐的节奏。

教师示范，用拍手、跺脚等动作表现音乐的强弱。

教师邀请幼儿一起参与，共同表现音乐节奏。

3.学习舞蹈动作教师展示《挪威舞曲》舞蹈动作，分解动作，让幼儿跟随学习。

教师引导幼儿注意动作的节奏与音乐的协调。

教师鼓励幼儿自主创新动作，加入舞蹈中。

4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组排练一段舞蹈。

教师巡回指导，帮助幼儿改进动作，提高舞蹈效果。

各小组进行展示，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励。

教师强调团队协作的重要性，教育幼儿学会与他人合作。

六、教学反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的旋律感受较为深刻，能够用肢体动作表现音乐节奏。

2.在舞蹈学习中，幼儿的协调性和创造力得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。

3.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时给予指导与鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，享受音乐的美。

七、教学延伸1.组织幼儿学习其他国家的民族舞蹈，了解不同地域的音乐文化。

2.邀请家长参与，共同开展音乐活动，增进亲子关系。

3.结合节日，举办音乐舞蹈晚会，展示幼儿的学习成果。

通过本次教学活动，幼儿对《挪威舞曲》有了更深入的了解，音乐欣赏能力和舞蹈表现力得到了提升。

大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】

大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够听懂并欣赏挪威舞曲；
2.能够通过模仿学习挪威舞曲的基本舞步；
3.能够简单表达倾听对音乐产生的情感和感受。

二、教学准备
1.挪威舞曲音乐资源；
2.挪威舞曲演示教学视频；
3.大班教学音乐助手；
4.活动教具（掌声器、音乐符号卡片等）；
5.活动场地。

三、教学内容
1. 音乐欣赏
1.播放挪威舞曲的音乐资源；
2.让学生跟随节奏做动作，例如拍手、拍脚等；
3.指导学生用言语表达对音乐的感受和情感。

2. 舞蹈教学
1.演示挪威舞曲的基本舞步和舞蹈动作；
2.引导学生模仿演示的动作和舞步；
3.分组教学，让学生在小组内互相交流和帮助，学习和掌握挪威舞曲的舞蹈动作。

3. 活动巩固
1.给学生发放掌声器和音乐符号卡片等音乐教具；
2.让学生把卡片排成一排，演奏出挪威舞曲的旋律；
3.让学生在用掌声器伴奏下展示他们学习到的舞蹈动作。

四、教学反思
1.教学场地有限，导致部分学生无法充分展示学习成果。

需
要提前安排更大的活动场地；
2.让学生表达对音乐的情感和感受时，有些学生表达不清楚。

可以试着引导学生用诗歌、画画等方式来表达；
3.某些学生在音乐欣赏和舞蹈学习中表现很出色，但在音乐
教具使用上却有些困难。

需要更丰富的教具和指导方式来帮助他们更
好地理解。

大班音乐优质课教案及教学反思《挪威舞曲》

大班音乐优质课教案及教学反思《挪威舞曲》一、教学目标1.学生能够认识并掌握《挪威舞曲》的基本节奏和旋律。

2.学生能够在课堂上和其他同学共同演奏《挪威舞曲》。

3.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，并尝试配合演奏。

4.学生能够体验到音乐的美感和快乐，激发他们对音乐的兴趣与热爱。

二、教学过程1. 课堂导入老师可以向学生介绍一些常见的乐器，让学生能够通过观察和听声音的方式认识乐器。

引导学生感受和思考，用自己的语言描述乐器的声音或者特点。

2. 正式教学1）学习和理解曲子的基本节奏和旋律老师可以播放《挪威舞曲》的音乐录音，让学生先聆听，感受这首曲子的总体气氛，并强化他们对节奏和旋律的感觉。

然后老师可以在黑板上留出一段小节奏，让学生模仿。

有一个学生跟着节拍敲课桌上，其他学生可以边听边拍打自己的大腿或者手掌。

同时要引导学生认识到这些节奏的不同，然后老师再在黑板上写出他们的不同名字，通过这种方式，逐渐让学生理解整首曲子的基本节奏。

2）演奏练习老师可以邀请一些学生来到前面，演示如何演奏。

可以先由老师演奏小节奏，然后由学生来模仿。

在课程的中段，老师可以分配不同的角色，并询问学生是否知道该角色的名称。

例如：“鼓手应该打出哪种声音？”“小提琴应该如何演奏？”逐渐让学生能够理解他们在整个乐队中发挥的作用，并相互之间合作，表现出自己的特点。

3）听录音探究在课程的后半段，老师可以请学生再次听这首曲子的录音，让他们分析和探究曲子的中心问题，包括曲子的表现技巧，曲子是否有强弱节奏，有哪些高潮部分，曲子整体结构等等。

这样能够进一步让学生对这首曲子有更加深刻的认知和体验。

3. 教学结束老师在教学结束之后，可以和学生进行一些互动问答，让学生互相分享他们演奏曲子的感受和想法。

三、教学反思1.教学中通过让学生参与演奏以及和其他同学合作，让课堂教学更加有趣、生动，许多学生在这个环节都表现出了自己的潜能和能力，学习成效非常好。

2.教师引导学生从听、看、说、念、写的角度全面、立体地感知音乐素材，有利于学生掌握曲子的基本节奏和旋律，特别是通过听录音探究部分，让学生能够更深入的探究曲子的一些中心问题。

幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》教学目标1.让幼儿了解什么是挪威舞曲，了解世界上不同的音乐风格。

2.培养幼儿对音乐的自然感性和审美能力，提高幼儿的节奏感。

3.培养幼儿的手脑协调能力，增强幼儿的运动协调性。

4.通过音乐舞蹈活动来促进幼儿身心健康发展。

教学内容1.学习《挪威舞曲》基本节奏和舞步。

2.学习《挪威舞曲》音乐的特点和风格。

3.运用多种形式（歌唱、舞蹈、打击乐器等）进行音乐活动。

教学准备1.准备一台播放音乐的音乐器材。

2.准备乐器（节拍器、小鼓等）。

3.准备幼儿适合的服装和鞋子。

教学步骤第一步：引导幼儿了解挪威舞曲1.老师用简单的语言向幼儿介绍“挪威舞曲”是什么。

2.老师可以播放类似节奏的音乐，让幼儿感受并进行舞蹈活动。

第二步：教授《挪威舞曲》的基本节奏和舞步1.老师播放《挪威舞曲》音乐，引导全班幼儿先跟随音乐拍子摆动身体。

2.老师播放音乐的同时，手把手地教授《挪威舞曲》基本步伐，并让幼儿一起跟随跳起来。

第三步：教授《挪威舞曲》的舞蹈技巧1.老师结合音乐给出更具挑战性的动作，让幼儿学习新的舞蹈技巧。

2.给幼儿多次机会练习、尝试，让他们掌握更多的技巧和舞蹈动作。

第四步：形成套路1.在幼儿掌握了基本节奏和舞蹈技巧后，老师可以组合不同的舞蹈动作，让幼儿形成一整套舞蹈的套路。

2.老师可以加大节奏，让幼儿跳起来更有力度与感觉。

第五步：舞台展示1.在学习活动结束时，老师可以邀请幼儿在舞台上展示他们学习的成果。

2.让幼儿在音乐的伴奏下表演自己的舞蹈，让幼儿们感受到自己的成就。

课后延伸1.利用音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的艺术涵养。

2.创设不同的游戏情境，让幼儿在游戏中练习掌握的技巧。

3.组织幼儿观看其他音乐舞蹈活动，让幼儿了解更丰富、多样的音乐文化。

以上是《挪威舞曲》音乐教案，希望能在幼儿园教学中有所帮助。

大班音乐教案：《挪威舞曲》

大班音乐教案：《挪威舞曲》一、教学目标1.让学生了解和理解《挪威舞曲》这首曲子的背景和意义。

2.培养学生对音乐的欣赏能力和对节奏的感知能力。

3.培养学生的合作意识和团队合作能力。

4.提高学生的音乐表演和舞蹈技巧。

二、教学准备1.《挪威舞曲》音乐录音。

2.播放设备。

3.红绸布（或舞台布）和音乐道具。

4.舞蹈指导老师。

三、教学步骤1. 音乐欣赏（10分钟）•播放《挪威舞曲》音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的节奏和旋律。

•引导学生表达他们对音乐的感受，例如快乐、轻快、活力等。

2. 音乐背景介绍（10分钟）•向学生介绍《挪威舞曲》的背景和意义，例如这首曲子是挪威民间音乐，代表了挪威文化的一部分。

•通过图片或视频展示挪威的风景和文化元素，让学生更好地理解音乐的背景。

3. 音乐和动作结合（15分钟）•将学生分成小组，每个小组准备一块红绸布（或舞台布）和音乐道具。

•指导学生根据音乐的节奏和旋律，进行简单的动作和舞蹈。

•鼓励学生展示自己的创意和表演能力，可以加入一些简单的编舞元素。

4. 舞蹈排练（20分钟）•指导学生根据音乐的节奏和旋律，进行整体舞蹈排练。

•强调学生之间的合作和团队精神，让他们形成默契的配合。

•适当调整舞蹈动作和编舞细节，使整个舞蹈更流畅和美观。

5. 舞蹈表演（10分钟）•组织学生进行舞蹈表演，可以邀请其他班级或家长观看。

•鼓励学生自信地表演，并给予肯定和鼓励。

四、教学反思在教学过程中，学生通过音乐欣赏、舞蹈编排和表演等活动，全方位地感受了音乐的美和舞蹈的魅力。

他们不仅学到了《挪威舞曲》的背景和意义，还培养了合作意识和团队合作能力。

通过参与舞蹈表演，学生提高了音乐表演和舞蹈技巧，并展示了他们的创造力和个性。

这样的教学活动不仅丰富了学生的艺术修养，也激发了他们对音乐和舞蹈的兴趣和热爱。

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幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》

幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》活动名称：挪威舞曲适用年龄：3-6岁活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表现力；2. 发展幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 培养幼儿的团队合作意识和合作能力；4. 提升幼儿的身体协调能力和动作表达能力。

教学重点：1. 节奏感的培养；2. 合作能力的培养。

教学准备：1. 《挪威舞曲》音乐；2. 音乐播放器；3. 彩色气球。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师向幼儿介绍本次音乐活动的主题《挪威舞曲》，向幼儿提问：“你们知道什么是舞曲吗？有没有听过挪威舞曲？”请幼儿运用自己的想象力描述一下舞曲的感觉。

2. 体验音乐（10分钟）教师放一段《挪威舞曲》音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。

同时，教师可以通过一些示范动作来引导幼儿参与。

3. 学习舞蹈动作（10分钟）教师与幼儿一起学习《挪威舞曲》中的舞蹈动作。

根据幼儿的实际情况，可以选择一些简单易学的动作，如手臂挥动、脚步踏动等。

4. 分组练习（15分钟）将幼儿分为几个小组，每个小组配备一位小组长。

每个小组有一支彩色气球，小组长向幼儿说明练习规则：每次播放《挪威舞曲》时，小组成员要一起表演学习到的舞蹈动作，同时把气球传递给下一个小组成员。

当音乐停止时，气球在手里的幼儿就被淘汰，最后留在场上的小组为胜。

5. 整合表演（10分钟）教师带领幼儿进行整体表演。

每个小组依次表演他们学习到的舞蹈动作，其他小组的成员可以使用口哨或拍手来配合。

教师可以根据需要适时调整音乐的速度和节奏。

6. 教师点评（5分钟）教师对幼儿的表演进行点评，夸奖幼儿的表现，并提出一些建议，鼓励幼儿继续努力。

7. 教学总结（5分钟）教师向幼儿总结本次活动的内容和学到的知识，再次强调舞蹈动作的重要性，并鼓励幼儿将所学的动作运用到其他音乐中。

教学延伸：1. 让幼儿自由发挥，根据自己的想法编排舞蹈动作，然后邀请其他幼儿观看和评价。

2. 将其他乐器引入到活动中，给幼儿提供不同的音乐体验。

大班音乐活动教案：挪威舞曲

大班音乐活动教案：挪威舞曲一、活动目标1. 感受挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力。

2. 通过跟随音乐节奏进行舞蹈动作，提高幼儿的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的合作精神，增强团队协作能力。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术表现力。

二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、卡片等。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、转身等，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。

2. 教学舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿聆听音乐，感受音乐的风格特点。

接着，教师演示舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

3. 分组练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一个舞蹈动作进行练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 创意舞蹈（5分钟）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自编舞蹈动作。

教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5. 展示环节（5分钟）每个小组展示自编的舞蹈，其他小组进行欣赏和评价。

教师总结评价，给予鼓励和指导。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习。

2. 环境创设：在班级环境中布置舞蹈角，提供舞蹈道具和乐器，鼓励幼儿自由发挥，进行舞蹈创作和表演。

五、教学反思教师在课后对本次教学活动进行反思，总结活动的优点和不足，针对性地提出改进措施，以提高今后的教学效果。

六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、卡片等。

七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、转身等，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。

2. 教学舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿聆听音乐，感受音乐的风格特点。

接着，教师演示舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。

《挪威舞曲》大班音乐活动教案

《挪威舞曲》大班音乐活动教案一、活动目标：1. 感受挪威舞曲的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学唱挪威舞曲，提高幼儿的音准和节奏感。

3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养的合作精神。

二、活动准备：1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音响设备、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放挪威舞曲，让幼儿自由感受音乐的美妙。

3. 学唱挪威舞曲（10分钟）：教师教唱挪威舞曲，引导幼儿跟唱。

重点讲解歌曲的音准和节奏，帮助幼儿掌握正确的演唱方法。

4. 分组练习（5分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，根据挪威舞曲的节奏进行演奏。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中播放挪威舞曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种乐器，供幼儿自由探索和演奏。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对音乐的兴趣和热情。

2. 评价幼儿在学唱挪威舞曲过程中的音准和节奏感。

3. 结合家长反馈和幼儿的表现，综合评价活动的效果。

六、活动准备：1. 辅助材料：挪威舞曲相关的图片、视频、故事书籍等。

2. 教学环境：安静且舒适的阅读空间。

七、活动过程：1. 知识导入（5分钟）：教师向幼儿介绍挪威舞曲的背景知识，包括它的起源、特点以及它在音乐史上的地位。

可以通过图片、视频和故事书籍来帮助幼儿更好地理解。

2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放挪威舞曲，让幼儿闭上眼睛，感受音乐带来的情绪和画面。

3. 创意表达（10分钟）：鼓励幼儿用自己的方式来表达他们对挪威舞曲的感受，可以是绘画、舞蹈或者简单的动作。

4. 小组分享（5分钟）：幼儿分组，每组选择一种方式来展示他们对挪威舞曲的理解和表达。

教师引导幼儿分享他们的创作体验，讨论在创作过程中遇到的乐趣和挑战，以及他们如何解决问题。

大班《挪威舞曲》音乐活动教案

教案名称：大班《挪威舞曲》音乐活动教案一、活动目标1. 感受《挪威舞曲》的节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《挪威舞曲》，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。

4. 培养幼儿对不同国家音乐文化的兴趣和了解。

二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、音乐乐谱、挪威文化图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器（如手鼓、木鱼等）。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 导入部分（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景知识，如作曲家、创作年代等。

b. 教师展示挪威文化图片，让幼儿了解挪威的风土人情。

3. 学习《挪威舞曲》（10分钟）：a. 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿初步感受乐曲的节奏和旋律。

b. 教师分段教唱《挪威舞曲》，重点讲解乐曲的节奏和旋律特点。

c. 幼儿跟随教师学唱《挪威舞曲》，教师及时纠正发音和节奏错误。

4. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一个乐器，如手鼓、木鱼等。

b. 教师演奏《挪威舞曲》旋律，幼儿根据节奏击打乐器。

c. 教师带领幼儿进行集体舞表演，感受《挪威舞曲》的韵律。

5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师总结本次活动的内容，强调《挪威舞曲》的特点。

c. 教师鼓励幼儿课后主动欣赏其他国家的音乐作品。

四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对《挪威舞曲》的兴趣和掌握程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的团队协作能力和自信心表现。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中播放《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐品味。

大班音乐活动教案：挪威舞曲

大班音乐活动教案：挪威舞曲一、活动目标1. 感受挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力。

2. 通过舞蹈动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力。

二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。

幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。

3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。

鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。

4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。

教师对每个小组的表现进行点评，总结优点和需要改进的地方。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习挪威舞曲，提高幼儿的音乐素养。

2. 环境创设：在班级环境中布置挪威舞曲相关元素，如图片、乐器等，让幼儿随时感受音乐氛围。

五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿的音乐教育活动效果。

六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。

七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。

幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。

3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。

鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。

4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。

大班音乐挪威舞曲教案

大班音乐挪威舞曲教案【篇一：大班音乐《挪威舞曲》】【篇二：大班音乐欣赏《挪威舞曲》活动反思】音乐挪威舞是一个非常明显的结构的aba结构，第一，三个旋律轻松和快乐，第二段落音乐更加激情，是一个适合大班儿童享受音乐。

在这一节的音乐欣赏活动中，我使用教学方法的上下文，把故事的开头放进树的巫师去森加上球，到这一集吸引孩子;然后享受音乐，我听这个故事的音乐音乐和故事联系到孩子们听到的特别严重，当第二段，当孩子们的表情变化，恐惧，紧张和身体变成一堆...... ...到第三段的孩子的表达和恢复只是为了平静的音乐;老师提出问题帮助孩子理解音乐，孩子们可以感觉到音乐分为三个剖面，并可以根据过去的经验，说aba结构时，我问你认为什么样的音乐是一棵小树？向导在舞蹈，哪一节在游戏中？当孩子们说得特别热情，就说：中间是在游戏中，因为中间部分的节奏听起来更开朗，紧张，第一段和第三段节奏舒缓喜欢树跳舞的向导。

总之，孩子们可以正确地感知音乐，并且可以与剧情的故事相关联的到第二个链接，我使用地图的图像来显示音乐的结构，以帮助孩子们了解音乐的本质。

最之后，我引导孩子们享受音乐，并尝试使用适当的身体运动来表演。

然后把这些动作被整合到节目中，鼓励孩子们用音乐表演。

最后一部分，我将年幼的儿童团体表演，每个孩子都有机会参与，其次，每个位在孩子表演后，我有一个简单的评论或掌声，孩子们欣赏教育，刺激他们的信心心。

然后我会丰富游戏内容，子角色表演，请一些孩子做小树巫师，个人孩子做好凌王，孩子对异常强烈感兴趣，可以放入音乐游戏，效果非常好。

回顾整个音乐欣赏活动，我使用教学方法的上下文，将音乐的内容与故事的形式结合音乐同时让活动充满乐趣。

同时我也使用片段欣赏方法，对比方法，来帮助幼儿了解音乐，让孩子真正了解音乐，欣赏音乐活动的乐趣。

【篇三：大班音乐欣赏《挪威舞曲》案例分析】挪威舞是一种非常美丽，生动的音乐。

全歌aba三级结构明显，变化清晰，适合大班儿童享受。

《挪威舞曲》大班音乐活动教案

《挪威舞曲》大班音乐活动教案一、活动目标：1. 欣赏《挪威舞曲》，感受其优美的旋律和欢快的节奏。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。

二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音频、乐器（如打击乐器、手鼓等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿边听音乐边做相应的动作，感受音乐的节奏和旋律。

2. 欣赏《挪威舞曲》（5分钟）：2.1 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿认真倾听，感受音乐的特点。

2.2 教师引导幼儿讨论音乐的特点，如旋律、节奏等。

3. 学习舞蹈动作（5分钟）：3.1 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，如旋转、跳跃等。

3.2 幼儿跟随教师学跳舞蹈，体会舞蹈与音乐的融合。

4. 分组表演（5分钟）：4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

4.2 各小组按照教师提供的舞蹈动作，自编一段舞蹈。

4.3 各小组依次进行表演，其他小组观看并给予掌声。

5. 总结与反思（5分钟）：5.1 教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，如快乐、自信等。

5.2 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏《挪威舞曲》，感受音乐的美妙。

2. 课后活动：组织一次《挪威舞曲》主题的音乐会，让幼儿展示自己的才艺。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。

2. 关注幼儿在舞蹈动作学习中的进步，评估他们的协调性和灵活性。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学方案。

六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》乐谱、多媒体教学设备。

2. 教学环境：音乐教室，配备钢琴或其他键盘乐器。

七、活动过程：7.1 教师简要介绍《挪威舞曲》的背景和作者。

大班音乐教案《挪威舞曲》含反思

大班音乐教案《挪威舞曲》含反思【--大班音乐教案】大班音乐教案《挪威舞曲》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作，熟识《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质，在嬉戏活动中有肯定的自控力量，并以此表达对音乐的感受和理解，快来看看小朋友园大班音乐《挪威舞曲》含反思教案吧。

活动目标：1、熟识《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。

2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、油水以及大风等动作。

3、在嬉戏活动中有肯定的自控力量，并以此表达对音乐的感受和理解。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

活动预备：录音磁带活动过程：1、倾听故事：早晨，鸭妈妈带着小鸭子在草地上走走2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。

音乐的什么地方是一样的?为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?3、重复观赏。

鼓舞小朋友边听边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到刮风音乐时，掌握不动。

4、创编鸭子走和游水动作。

5、随乐动作。

A段做鸭子走，鸭子游水;B段掌握不动。

6、嬉戏。

教后感：小朋友对于ABA结构还不能理解，在观赏课中要让小朋友动起来。

小朋友才会感爱好。

教学反思：音乐活动是小朋友一日活动中不行缺少的活动，每次上音乐课小朋友的爱好很高，作为小朋友老师，要抓住小朋友的爱好点，以此为动身点，来选择音乐活动。

这次，我选择韵律活动《挪威舞曲》这节课，这首乐曲节奏鲜亮、ABA结构鲜亮，是一首名曲，这次活动，我以乐曲作为观赏主体，以感受、体验、创编为基本活动，使小朋友乐观地参加到活动中，用自己的肢体动作来表现自己对乐曲的理解。

在活动中，小朋友对音乐表现爱好很大，能把握《挪威舞曲》ABA 曲式特点亦能借助故事情节，结合音乐形象，创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作，但是鸭子的形象局限了小朋友自主创编的空间，假如鸭子改为小朋友自主想象的各种动物，大风刮时，请小朋友依据自己想象发挥的动物做出躲避的动作，想象躲避的地点，这样能使自主创编的空间大大加大。

大班音乐活动挪威舞曲教案 (2)

大班音乐活动挪威舞曲教案一、教学目标1.让孩子们了解挪威舞曲的节奏和舞蹈动作。

2.提高孩子们的音乐鉴赏能力和舞蹈表现能力。

3.培养孩子们的团队合作精神和自信心。

二、教学准备1.展示屏幕或投影仪。

2.挪威舞曲教材和音乐。

3.音响设备。

三、教学步骤第一步：介绍舞曲的背景和节奏让孩子们了解挪威舞曲的种类和起源。

播放挪威舞曲的音乐，让孩子们跟着音乐的节奏摆动身体。

第二步：学习舞蹈动作向孩子们介绍挪威舞曲的舞蹈动作，并进行演示。

让孩子们欣赏舞蹈动作美丽的同时，模仿舞蹈动作。

第三步：分组排练将孩子们分成小组，让每组练习挪威舞曲的舞蹈动作。

教师或者成年学生可以带领小组，指导学生的动作和节奏。

第四步：团队排练所有小组在教师的带领下一起进行排练。

同时，通过音乐、舞蹈、表情的整合，形成一个完整的表演。

第五步：表演组织学生进行表演，并进行点评与欣赏。

鼓励学生展现自己的特长，发挥团队合作精神和自信心。

四、教学方法1.演示法：教师进行舞蹈动作演示，让学生模仿动作。

2.合作学习法：将学生分成小组，培养学生团队合作精神和沟通能力。

3.任务驱动法：通过制定任务和目标，激发学生对学习的动力和热情。

五、教学评估1.通过学生的表演，评估学生的舞蹈表演能力和音乐鉴赏能力。

2.通过学生的反馈，评估教学效果和教学方法的适应性。

六、教学后记通过本次音乐活动，让孩子们体验到音乐和舞蹈的魅力，培养了孩子们的音乐鉴赏能力和舞蹈表现能力，并增强了他们的团队合作精神和自信心。

这次教学活动不仅是音乐教学的重要内容，也是培养孩子们综合素质的一个重要手段。