九年级化学酸和碱PPT优秀课件
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《初识酸和碱》课件
《初识酸和碱》ppt课件
目 录
• 酸和碱的定义 • 酸和碱的性质 • 酸和碱的应用 • 酸和碱的生成与分类 • 酸和碱的化学反应式 • 酸和碱的实验操作
01
酸和碱的定义
酸的定义
总结词
酸是一种具有特定性质的化合物,通常具有强烈的腐蚀性和 刺激性气味。
详细描述
酸是具有特定性质的化合物,通常具有强烈的腐蚀性和刺激 性气味。在化学中,酸是指任何能够给出质子的物质,包括 无机酸和有机酸。它们通常具有较低的pH值,能够与碱发生 中和反应,生成盐和水。
详细描述
酸碱指示剂是一种化学试剂,用于指示溶液的酸碱性。当指示剂与酸或碱反应 时,会呈现不同的颜色变化,从而帮助我们判断溶液的pH值。常见的酸碱指示 剂包括酚酞、甲基橙、溴酚蓝等。
02
酸和碱的性质
酸的通性
总结词
具有刺激性的酸性物质
详细描述
酸是一种具有刺激性的物质,通常具有强烈的酸性气味。在化学反应中,酸可以提供氢离子,与其他物质发生反 应,表现出酸的性质。
水。
碱的化学反应式
要点一
总结词
表示碱与非金属氧化物、酸、盐等物质反应的化学反应式 。
要点二
详细描述
碱是一种具有碱味的化合物,能够与非金属氧化物、酸、 盐等物质发生反应,生成相应的盐和水。例如,氢氧化钠 与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钙与硫酸反应生 成硫酸钙和水。
酸碱中和的化学反应式
总结词
表示酸和碱反应生成盐和水的化学反应式。
学平衡和化学反应有着重要的意义。
03
酸和碱的应用
酸在活中的应用
酸可以用于清洁剂,如醋酸可 以去除水垢和污渍。
酸可以用于食品加工,如柠檬 酸可以作为食品添加剂,增加 食品口感和延长保质期。
目 录
• 酸和碱的定义 • 酸和碱的性质 • 酸和碱的应用 • 酸和碱的生成与分类 • 酸和碱的化学反应式 • 酸和碱的实验操作
01
酸和碱的定义
酸的定义
总结词
酸是一种具有特定性质的化合物,通常具有强烈的腐蚀性和 刺激性气味。
详细描述
酸是具有特定性质的化合物,通常具有强烈的腐蚀性和刺激 性气味。在化学中,酸是指任何能够给出质子的物质,包括 无机酸和有机酸。它们通常具有较低的pH值,能够与碱发生 中和反应,生成盐和水。
详细描述
酸碱指示剂是一种化学试剂,用于指示溶液的酸碱性。当指示剂与酸或碱反应 时,会呈现不同的颜色变化,从而帮助我们判断溶液的pH值。常见的酸碱指示 剂包括酚酞、甲基橙、溴酚蓝等。
02
酸和碱的性质
酸的通性
总结词
具有刺激性的酸性物质
详细描述
酸是一种具有刺激性的物质,通常具有强烈的酸性气味。在化学反应中,酸可以提供氢离子,与其他物质发生反 应,表现出酸的性质。
水。
碱的化学反应式
要点一
总结词
表示碱与非金属氧化物、酸、盐等物质反应的化学反应式 。
要点二
详细描述
碱是一种具有碱味的化合物,能够与非金属氧化物、酸、 盐等物质发生反应,生成相应的盐和水。例如,氢氧化钠 与二氧化碳反应生成碳酸钠和水,氢氧化钙与硫酸反应生 成硫酸钙和水。
酸碱中和的化学反应式
总结词
表示酸和碱反应生成盐和水的化学反应式。
学平衡和化学反应有着重要的意义。
03
酸和碱的应用
酸在活中的应用
酸可以用于清洁剂,如醋酸可 以去除水垢和污渍。
酸可以用于食品加工,如柠檬 酸可以作为食品添加剂,增加 食品口感和延长保质期。
《酸、碱的化学性质》酸和碱PPT课件 (共17张PPT)
酚酞溶液遇酸溶液不变色,遇碱溶液变红。 2.原理:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O; Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 3.原理:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O
4.原理:NaOH+HCl=NaCl+H2O 5.原理:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
第十单元
酸和碱
实验活动6
酸、碱的化学性质
新课导入
在前面我们学习酸和碱的各化学性质时,大 家都只是看到教师的演示实验,今天,让我 们自己动手操作,来探究一下酸和碱的各项 化学性质及酸碱的中和滴定实验。
新课推进
请同学们按教材P69实验步骤进行实验,观察
实验现象得出实验结论。
交流回答
1.现象:
约1mL水,振荡,无明显现象;向另一支试管中加
入约1mL稀盐酸,振荡,发现红色逐渐消失。
原理:
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
课堂小结
今天我们通过实验进一步探究了酸和碱的主要性
质,同学们课后要好好归纳总结,加强对酸碱性
质等知识的认识。
板书设计
实验活动6 酸、碱的化学性质
1.结论:石蕊溶液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色;
石蕊溶液遇硫酸溶液、盐酸溶液变红;
石蕊遇氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液变蓝;
酚酞溶液遇氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液变红;
酚酞遇硫酸溶液、盐酸溶液不变色。
结论:
石蕊溶液遇酸溶液变红,遇碱溶液变蓝;
酚酞溶液遇碱溶液变红,遇酸溶液不变色。
Cu(OH)2+2HCl=CuCl2+2H2O
4.原理:NaOH+HCl=NaCl+H2O 5.原理:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
第十单元
酸和碱
实验活动6
酸、碱的化学性质
新课导入
在前面我们学习酸和碱的各化学性质时,大 家都只是看到教师的演示实验,今天,让我 们自己动手操作,来探究一下酸和碱的各项 化学性质及酸碱的中和滴定实验。
新课推进
请同学们按教材P69实验步骤进行实验,观察
实验现象得出实验结论。
交流回答
1.现象:
约1mL水,振荡,无明显现象;向另一支试管中加
入约1mL稀盐酸,振荡,发现红色逐渐消失。
原理:
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
课堂小结
今天我们通过实验进一步探究了酸和碱的主要性
质,同学们课后要好好归纳总结,加强对酸碱性
质等知识的认识。
板书设计
实验活动6 酸、碱的化学性质
1.结论:石蕊溶液遇酸溶液变成红色,遇碱溶液变成蓝色;
石蕊溶液遇硫酸溶液、盐酸溶液变红;
石蕊遇氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液变蓝;
酚酞溶液遇氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液变红;
酚酞遇硫酸溶液、盐酸溶液不变色。
结论:
石蕊溶液遇酸溶液变红,遇碱溶液变蓝;
酚酞溶液遇碱溶液变红,遇酸溶液不变色。
《九年级化学酸和碱》课件
中和反应在实际生活中的应用
改良土壤酸碱度
通过中和反应可以改良土 壤的酸碱度,使土壤更适 合农作物的生长。
处理酸性废水
利用中和反应处理工业废 水中的酸性物质,减少对 环境的污染。
制药工业
在制药工业中,中和反应 常被用于制备各种药物, 如利用酸和碱中和生成盐 类化合物。
05 酸和碱的实验
酸碱指示剂的实验
总结词
了解酸碱指示剂的原理和作用
详细描述
通过实验观察不同酸碱溶液在不同指示剂下的颜色变化,了解指示剂的原理和作用,为后续酸碱中和反应实验做 准备。
酸碱中和反应的实验
总结词
掌握酸碱中和反应的原理和过程
详细描述
通过实验观察酸碱溶液混合后的变化,了解中和反应的原理和过程,掌握酸碱中和反应的条件和特点 。
03
04
描述酸与金属、金属氧化物、碱等反应的 现象和结果。
列举酸在不同实验操作中的应用,如中和 反应、制备气体等。
05
06
解释酸在实验操作中的注意事项和安全措 施。
习题二:碱的性质与实验操作
总结词:掌握碱的性质和实验 操作
01
内容描述
02
列出常见的碱的性质,如碱性
、还原性等。
03
描述碱与金属、非金属氧化物 、酸等反应的现象和结果。
酸碱反应在实际生活中的应用实验
总结词
了解酸碱反应在生活中的实际应 用
详细描述
通过实验观察酸碱反应在生活中 的实际应用,如清洁剂、药物等 ,了解酸碱反应在生产生活中的 重要性和应用价值。
06 酸和碱的习题与解答
习题一:酸的性质与实验操作
总结词:掌握酸的性质和实验操作
01
02
内容描述
九年级化学 常见的酸和碱 ppt课件
活动性较强的金属+稀硫酸(盐酸) →盐+氢气
稀硫酸、盐酸还能与铁锈的主要 成分氧化铁等金属氧化物发生反应。
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Байду номын сангаас纳总结:
盐酸,稀硫酸,醋酸,硝酸在水溶液中都能产生H+, 所以酸溶液具有许多共同的性质。 盐酸,稀硫酸,醋酸,硝酸溶液都能使紫色石蕊试 液变红,遇酚酞试液不变色
2.在两只相同的烧杯中,分别装有质 量相等的浓硫酸和浓盐酸.若将它们 在空气中放置一段时间后,则( B )
A.浓盐酸的溶液质量增大 B.浓硫酸的溶液质量增大 C.浓盐酸的溶质质量分数不变 D.浓硫酸的溶质质量分数不变
作业:
练习册本节作业
CO2+NaOH=Na2CO3+H2O CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
氢氧化钠溶液和石灰水都能与硫酸铜溶液
发生反应,生成蓝色氢氧化铜沉淀。
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓
碱的化学性质:
嗅闻物质气味的方法
浓硫酸和浓盐酸的物理性质
浓硫酸 颜色 状态 气味 密度 (与水比较) 敞开试剂瓶口发生 的现象 无色 液态 无气味 浓盐酸 无色
液态
有刺激性气味
比水大
比水大
无明显现象
瓶口上方出现白雾
浓硫酸的特性
强吸水性(可作干燥剂)
强腐蚀性
硫酸的稀释是将浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢注入水中,同时用玻璃棒搅拌,切不可将水注入浓硫酸
稀硫酸、盐酸还能与铁锈的主要 成分氧化铁等金属氧化物发生反应。
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Байду номын сангаас纳总结:
盐酸,稀硫酸,醋酸,硝酸在水溶液中都能产生H+, 所以酸溶液具有许多共同的性质。 盐酸,稀硫酸,醋酸,硝酸溶液都能使紫色石蕊试 液变红,遇酚酞试液不变色
2.在两只相同的烧杯中,分别装有质 量相等的浓硫酸和浓盐酸.若将它们 在空气中放置一段时间后,则( B )
A.浓盐酸的溶液质量增大 B.浓硫酸的溶液质量增大 C.浓盐酸的溶质质量分数不变 D.浓硫酸的溶质质量分数不变
作业:
练习册本节作业
CO2+NaOH=Na2CO3+H2O CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
氢氧化钠溶液和石灰水都能与硫酸铜溶液
发生反应,生成蓝色氢氧化铜沉淀。
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4 CuSO4+Ca(OH)2=CaSO4+Cu(OH)2↓
碱的化学性质:
嗅闻物质气味的方法
浓硫酸和浓盐酸的物理性质
浓硫酸 颜色 状态 气味 密度 (与水比较) 敞开试剂瓶口发生 的现象 无色 液态 无气味 浓盐酸 无色
液态
有刺激性气味
比水大
比水大
无明显现象
瓶口上方出现白雾
浓硫酸的特性
强吸水性(可作干燥剂)
强腐蚀性
硫酸的稀释是将浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢注入水中,同时用玻璃棒搅拌,切不可将水注入浓硫酸
人教版九年级化学第十章课题1常见的酸和碱(共32张PPT)
清晨,一位花匠走进英国化学家波义耳的书房, 将一篮非常好看 的深紫色的紫罗兰摆在屋角。美丽的花朵、诱人的清香,使波义耳 心旷神怡。他随手拿了一束花向实验室走去。实验室里,助手正在 倒盐酸,波义耳把花放在桌子上。赶紧去给助手帮忙。但不小心将 盐酸溅到紫罗兰上,为了洗掉花瓣上的酸,他把花浸泡在水中。过 一会儿,他惊奇地发现紫罗兰变成红色。花儿为什么变红呢?
讨论:
1、人的胃液里含有什么酸? 2、汽车电瓶里含有什么酸? 3、食醋里含有什么酸? 4、酸雨里含有什么酸?
2020/4/10
一、常见的酸
讨论:
1、人的胃液里含有盐酸; 2、汽车电瓶里含有硫酸; 3、食醋里含有醋酸,也叫乙酸; 4、酸雨里含有硫酸,也可能含有硝酸。
探究一:浓硫酸和浓盐酸的物理性质
2020/4/10
对紫罗兰花瓣遇盐酸变红的现象,你有哪些假设? 请写出你的各种假设以及验证假设的实验方案.
2020/4/10
2020/4/10
玫瑰花
美人焦
2020/4/10
牵牛花 胡萝卜
自
制
指
示
紫萝卜
剂 原
料
紫包菜
探究与实践
紫荆花瓣汁能否作为鉴别酸碱的指示剂?请大家列出自己的实验 方案。然后进行探究。
比较所得指示剂中,哪些在酸或碱溶液中的颜色变化效果较好?
2020/4/10
1、某些植物的花瓣或果实的酒精浸出液遇到酸或碱溶液,也能显示出不同 的颜色。如下表所示:
上表列出的五种物质中,不能作为酸碱指示剂的 有 万寿菊(填名称)。
小明在厨房中取少量白醋滴入大红花的花汁中,他看到的现
象为
。
溶液变为橙色
第十单元 酸 和 碱
课题1 常见的酸和碱
常见的酸和碱PPT课件34 人教版优质课件
பைடு நூலகம்
遇酸变红 紫色石蕊溶液
遇碱变蓝
遇酸不变色 无色酚酞溶液
遇碱变红
现有两瓶失去标签的无色溶液,一瓶 是稀盐酸,一瓶是氢氧化钠溶液,请你通 过鉴别,贴上标签。
检验酸碱溶液的操作步骤: 1. 取样 2. 滴加指示剂 3. 观察现象 4. 得出结论
取样于试管中,分别滴加紫色 石蕊溶液,观察现象,如果紫色石 蕊变红,则原溶液是盐酸;如果紫 色石蕊变蓝,则原溶液是氢氧化钠 溶液。
巩固练习:
1.能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液,它能使无色 酚酞溶液 ( A )
A.变红色 B.变蓝色
C.呈无色 D.变紫色
2.下列物质的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色 的是 ( C )
A.NaCl C.HCl
B.NH3 D.NaOH
3. 失去标签的三瓶无色液体,分别是稀H2SO4、
蒸馏水、NaOH溶液,能把它们一次性区分开的试
请从变色情况、 颜色的区分度、 试剂的稳定性 等方面分析.
月季花 美人焦
牵牛花
自
制
指
示
紫萝卜
剂 原
料
胡萝卜
紫包菜
表达与交流 几种植物花朵的酒精浸出液在酸碱 溶液中的变色情况
代用指示剂
酸性溶液中的 颜色变化
牵牛花
月季花
美人焦
紫萝卜皮
紫卷心菜
中性溶液 中的颜色
碱性溶液中的 颜色变化
表达与交流
几种植物花朵的酒精浸出液在酸 碱溶液中的变色情况
追寻科学家的足迹,我们也来想一想, 这种现象会让我们产生哪几个方面的思考?
追寻科学家的足迹,我们也来想一想, 这种现象会让我们产生哪几个方面的思考?
1、其它的酸能否使紫罗兰变红?
遇酸变红 紫色石蕊溶液
遇碱变蓝
遇酸不变色 无色酚酞溶液
遇碱变红
现有两瓶失去标签的无色溶液,一瓶 是稀盐酸,一瓶是氢氧化钠溶液,请你通 过鉴别,贴上标签。
检验酸碱溶液的操作步骤: 1. 取样 2. 滴加指示剂 3. 观察现象 4. 得出结论
取样于试管中,分别滴加紫色 石蕊溶液,观察现象,如果紫色石 蕊变红,则原溶液是盐酸;如果紫 色石蕊变蓝,则原溶液是氢氧化钠 溶液。
巩固练习:
1.能使紫色石蕊溶液变蓝的溶液,它能使无色 酚酞溶液 ( A )
A.变红色 B.变蓝色
C.呈无色 D.变紫色
2.下列物质的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色 的是 ( C )
A.NaCl C.HCl
B.NH3 D.NaOH
3. 失去标签的三瓶无色液体,分别是稀H2SO4、
蒸馏水、NaOH溶液,能把它们一次性区分开的试
请从变色情况、 颜色的区分度、 试剂的稳定性 等方面分析.
月季花 美人焦
牵牛花
自
制
指
示
紫萝卜
剂 原
料
胡萝卜
紫包菜
表达与交流 几种植物花朵的酒精浸出液在酸碱 溶液中的变色情况
代用指示剂
酸性溶液中的 颜色变化
牵牛花
月季花
美人焦
紫萝卜皮
紫卷心菜
中性溶液 中的颜色
碱性溶液中的 颜色变化
表达与交流
几种植物花朵的酒精浸出液在酸 碱溶液中的变色情况
追寻科学家的足迹,我们也来想一想, 这种现象会让我们产生哪几个方面的思考?
追寻科学家的足迹,我们也来想一想, 这种现象会让我们产生哪几个方面的思考?
1、其它的酸能否使紫罗兰变红?
初三化学常见的酸和碱-完整6ppt课件
.
21.氢氧化钠有强烈的腐蚀性,所以,它的俗名 叫做__苛__性__钠___、_火__碱_______、__烧__碱_____。
它曝露在空气中时容易_吸__收__水__分________, 表面潮湿并逐渐_溶__解________,这种现象叫做 __潮__解________;因此,氢氧化钠可以作某些气体 的__干__燥__剂_________。
(1)氢氧化钠(NaOH)
氢 氧
实验10-6 俗称烧碱、火碱或苛性钠
化 钠
实验
现象
分析
观察NaOH的颜色、状态 白色、固体
将NaOH放在表面皿上一会 表面潮解 NaOH有吸水性
将NaOH放在盛有少量水的 试管,并用手触摸外壁
试管发热
NaOH溶解放热
潮解 物质暴露在空气中吸收水分并逐渐溶解的现象
NaOH可以做干燥剂,干燥H2、O2、NH3等气 体(不能干燥CO2、SO2等.)
Fe+2HCl=. =FeCl2+H2↑
17.初中化学教材中常用下列词语描述物质的 性质:a.氧化性 b.还原性 c.可燃性 d.毒性 e.吸水性 f.溶解性 g.酸碱性 h.腐蚀性
请你选择合理的序号(a--h)填写下列空格:
⑴浓硫酸可用作干燥剂,是因为它有_e__; ⑵氢气可用高能燃料,是因为它有_c___; ⑶氧气在燃烧反应中一般表现出__a___; ⑷用CO冶炼铁,是利用它的___b__; ⑸石蕊和酚酞可用来检验溶液的__g___; ⑹H2SO4和HCl等对人的皮肤有___h _。
红色
氢氧化钙溶液 蓝色
红色
碱溶液
蓝色 红色
(2)碱与CO2反应
Ca(OH)2 + cO2 = CacO3↓+ H2O
人教版九级化学下册1常见的酸和碱共22张PPT[可修改版ppt]
气中,浓形盐成酸盐酸小液滴。浓硫酸
颜色状态 无色液体
无色、粘稠、 油状的液体
打开瓶盖 瓶口有白雾
后的现象
无现象
气味 有刺激性气味
无气味
密度
1.19g/mL
1.84g/mL
HCl气体极易溶于水(1∶500)
评:
酸性气体:CO2 SO2 HCl
干燥剂
吸水性
中性气体:O2
N2 H2
物理变化
NH 不能干燥(
用小木棍蘸 蘸有硫酸的部位变黑 少量浓硫酸 将浓硫酸滴到 滴有硫酸的部位变 一小块布上 黑甚至烧成洞
浓硫酸能夺取
含碳、氢、氧等 元素组成的化合 物里的水分 ( 氢、 氧元素 ), 生成黑 色的炭和水。
问:浓硫酸有很强的腐蚀性,万一不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上, 应如何处理?
应立即用大量水冲洗,然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液。
人教版九年级化学 下册1常见的酸和碱
共22张PPT
导:1.生活中的酸有哪些?
柠檬、柑橘等水 果含有柠檬酸
食醋中含有醋酸
汽车用铅蓄电池中含有硫酸
2.生活中的碱有哪些?
生活中的碱有:石灰水中有氢氧化钙,炉具清洁 剂中含有氢氧化钠,它们都是碱。吃的皮蛋中也有碱。
1.常见的酸有盐酸(HCl)、硫酸(H2SO4)、碳酸(H2CO3) 、醋酸(CH3COOH)等。从名称上判断最后一个字都是 “酸”,即“某酸”;从结构上看都含有氢元素。
)等碱性气体 3
浓硫酸 脱水性 化学变化
腐蚀性 化学变化
• 2、浓硫酸可吸收空气、溶液中的水分子。 • 用途:作干燥剂
2、浓硫酸的腐蚀性
[实验10-3]将纸、小木棍、布放在玻璃片上做实验。
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7.人体内的一些液体的正常pH范围如下表,正常情况下, 这些液体中一定呈酸性的是( )
A. 胃液 B.血浆 C.乳汁 D.唾液 【解析】 选 A。pH<7,溶液呈酸性,从题中看,胃液的 pH在0.9~1.5之间,一定显酸性。
8.将下列不同pH(室温下)的溶液混合后,得到的溶液中 pH可能为7的是( ) A.pH=3和pH=4的溶液混合 B.pH=11和pH=7的溶液混合 C.pH=6和pH=8的溶液混合 D.pH=0和pH=5的溶液混合 【解析】 选 C。两种溶液混合后的pH应在混合前两种溶液 的pH之间。A项中两种溶液均属于酸性溶液;B项中一种 是碱性溶液,一种是中性溶液;D项中两种溶液均属于酸 性溶液;C项中一种是酸性溶液,一种是碱性溶液,混合 后得到的溶液中pH可能为7。故选项C符合题意。
5.下列变化不能表明盐酸与氢氧化钠发生了反应的是( ) A.向氢氧化钠溶液中加入盐酸后,混合溶液的温度升高 B.向氢氧化钠溶液中加入盐酸后,混合溶液的质量增大 C.向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后,红色褪去 D.向氢氧化钠溶液中加入盐酸后,混合溶液的pH<7 【解析】 选 B。NaOH溶液加入盐酸后,不论是否反应, 混合后溶液的质量一定增大;酸碱反应能放出一定的热量 ,使溶液的温度升高;红色褪去,表明NaOH已反应完; pH<7,说明盐酸已过量,NaOH也已反应完全。
单元评价检测(三)B卷
第十单元 酸 和 碱 (45分钟 100分)
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Na—23 S—32 Cl—35.5 Ca—40 Zn—65 一、选择题(本题共10个小题,每小题3分,共30分。每 小题只有一个选项符合题意) 1.化学实验过程中要规范操作,注意实验安全。下列有关 做法中错误的是( ) A.洒在桌面上的酒精燃烧起来,立即用湿抹布或沙子扑灭 B.稀酸飞溅到皮肤上,立即用大量水冲洗再涂上3%~5%的 小苏打溶液 C.点燃氢气前,一定要先检验氢气的纯度 D.稀释浓硫酸时,一定要把水注入浓硫酸中,并不断用玻 璃棒搅拌
9.前几年我国部分地区发生的“非典型性肺炎”威胁着人 们的身体健康,过氧乙酸可以起到消毒杀菌的作用,其化 学式为C2H4O3。下列有关过氧乙酸的叙述不正确的是( ) A.过氧乙酸是由碳、氢、氧三种元素组成的 B.过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为6∶1∶12 C.一个过氧乙酸分子中含有9个原子 D.过氧乙酸可以消毒杀菌,是由于过氧乙酸中含有臭氧分 子的缘故
3.混有水蒸气的下列气体,可用NaOH固体干燥的是( )
①CO2 ②H2 ③HCl ④O2 ⑤SO2 ⑥CO ⑦N2
⑧H2S
A.①③⑤⑦
B.②④⑥⑧
C.②④⑥⑦
D.③⑤⑥⑧
【解析】 选 C。能用NaOH干燥的气体应该不能与NaOH
反应。H2 、 O2 、 CO、N2 不 能 和 NaOH固体反应,能用 NaOH固体干燥。CO2 、 HCl、SO2 、 H2S能和NaOH反应 ,不能用NaOH干燥。
(1)不反应的是(填序号,下同)________ 。 (2)冒气泡的是_________。 (3)有蓝色溶液出现的是_____________。 (4)红色消失的是_____________。 【解析】Cu在金属活动性顺序表中,排在H的后面,不能 和稀盐酸反应;Fe在金属活动性顺序表中,排在H的前面 ,能置换出酸中的氢元素生成氢气;CaCO3能和盐酸反应 生 成 CO2 ; CuO能和盐酸反应生成CuCl2 和 H2O;NaOH 能和盐酸发生中和反应,NaOH完全反应后,溶液由红色 褪成无色。 答案:(1)A (2)B、C (3)D (4)E
4.为除去氢气中含有的少量氯化氢气体和水蒸气,应选用 的装置是图中的( )
【解析】 选 D。NaOH溶液能和HCl反应,可以除去HCl ;浓H2SO4能吸收水分,能除去水蒸气。除HCl和H2O时 ,应先除HCl后除H2O,因气体通过溶液时又会变潮湿。 气体应长导气管进入试剂,短导气管导出。故选项D符合 题意。
6.2008年诺贝尔化学奖授予发明和研究绿色荧光蛋白的三 位科学家。绿色荧光蛋白分子中含有氨基(—NH2,具有碱 的性质)和羧基(—COOH,具有酸的性质)。绿色荧光蛋 白具有的性质是( ) A.既能与盐酸反应,又能与氢氧化钠反应 B.只能与氢氧化钠反应,不能与盐酸反应 C.只能与盐酸反应,不能与氢氧化钠反应 D.既不能与盐酸反应,又不能与氢氧化钠反应 【解析】 选 A。因该物质既具有酸的性质,也具有碱的性 质,因而既能与盐酸反应,表现其碱性,又能与氢氧化钠 反应,表现其酸性。
①用生石灰作食品干燥剂
②用熟石灰和硫酸铜配制
波尔多液
③施用熟石灰改良酸性土壤
④用氢氧
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化钠溶液处理泄漏的浓硫酸
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
【解析】 选 B。生石灰吸水、配制波尔多液不是中和反应
,故不正确。中和反应是发生在酸和碱之间且生成盐和水
的反应。
二、填空与简答题(本题共4个小题,共30分) 11.(8分)将稀盐酸滴入如图所示盛有不同物质的试管中 。
【解析】 选 D。过氧乙酸(C2H4O3 ) 由 C、H、O元素组 成,但过氧乙酸中没有臭氧分子,只能说一个C2H4O3 分 子 中 有 2个碳原子、4个氢原子和3个氧原子;C2H4O3 中 C 、H、O元素质量比:(12×2)∶(1×4)∶(16×3)= 6∶1∶12。
10.下列实际应用中,利用中和反应原理的是( )
【解析】 选 D。做题时要看清是选错误的。水的密度比浓 硫酸小,把水注入浓硫酸中,水会浮在浓硫酸上面,浓硫 酸溶解时放出大量的热会使水立刻沸腾,液滴向四周飞溅 ,非常危险,故D错。
2.下列实验操作不正确的是( ) A.实验结束后,剩余药品要倒入指定的容器中 B.过滤后,发现滤液仍有浑浊,应再次过滤 C.加热试管里的液体时,不能将试管口对着人 D.将氢氧化钠的固体放在天平右盘的滤纸上称量 【解析】 选 D。NaOH有腐蚀性,能透过滤纸腐蚀托盘, 应把NaOH放在玻璃器皿中称量。故选项D符合题意。