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五年级上册部编版语文书电子课本
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一、《论语》
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”
2.子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”
3.子曰：“君子不重，则不威。
”
4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
5.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
6.子曰：“君子之于天下也，然后能尽其责。
”
7.子曰：“君子周急而不暴，孰与？”
8.子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。
”
9.子曰：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”
10.子曰：“君子不以辞让以道。
”
二、《诗经》
1.《大雅》曰：“和鸣有言，声声思华夏。
”
2.《小雅》曰：“桃之夭夭，其叶蓁蓁。
”
3.《国风》曰：“桃之夭夭，其叶莫莫。
”
4.《小雅》曰：“维叶萋萋，维叶草草。
”
5.《国风》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
6.《小雅》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
7.《国风》曰：“维叶莫莫，其实维维。
”
8.《小雅》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
9.《国风》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”
10.《小雅》曰：“维叶萋萋，其实维维。
”。
五年级语文上册教材课文目录部编版
2019部编版五年级语文上册教材目录（2019年5月版）五上第一单元1.白鹭2.落花生3.桂花雨4※.珍珠鸟口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然第二单元 5.搭石这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。
我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2. 背诵经典。
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。
那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
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新部编人教版五年级语文上册电子书_【精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录2019 部编版五年级语文上册教材目录（2019 年5 月版）五上第一单元白鹭落花生桂花雨4※.珍珠鸟口语交际制定班级公约习作我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元搭石将相和什么比猎豹的速度更快习作“漫画”老师语文园地二猎人海力布牛郎织女（一）10※.牛郎织女（二）口语交际讲民间故事习作缩写故事语文园地三乞巧/（唐）林杰1古诗三首示儿/（宋）陆游题临安邸/（宋）林升已亥杂诗/（清）龚自珍1少年中国说1圆明园的毁灭14※.木笛习作二十年后的家乡语文园地四1太阳1松鼠习作例文鲸风向袋的制作习作介绍一种事物1慈母情深1父爱之舟19※.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际父母之爱习作我想对您说语文园地六20.古诗词三首山居秋暝/（唐）王维枫桥夜泊/（唐）张继长相思/（清）纳兰性德第八单元2四季之美2鸟的天堂23※.月迹习作即景语文园地七渔歌子/（唐）张志和2古人谈读书2忆读书26※.我的“长生果”口语交际我最喜欢的人物形象习作推荐一本书语文园地八观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹语文学习需要做的事情阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
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新部编人教版五年级语文上册电子书_【精品】新人教版(部编版)五年级语文上册教材课文目录2019 部编版五年级语文上册教材目录（2019 年5 月版）五上第一单元白鹭落花生桂花雨4※.珍珠鸟口语交际制定班级公约习作我的心爱之物语文园地一黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元搭石将相和什么比猎豹的速度更快习作“漫画”老师语文园地二猎人海力布牛郎织女（一）10※.牛郎织女（二）口语交际讲民间故事习作缩写故事语文园地三乞巧/（唐）林杰1古诗三首示儿/（宋）陆游题临安邸/（宋）林升已亥杂诗/（清）龚自珍1少年中国说1圆明园的毁灭14※.木笛习作二十年后的家乡语文园地四1太阳1松鼠习作例文鲸风向袋的制作习作介绍一种事物1慈母情深1父爱之舟19※.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际父母之爱习作我想对您说语文园地六20.古诗词三首山居秋暝/（唐）王维枫桥夜泊/（唐）张继长相思/（清）纳兰性德第八单元2四季之美2鸟的天堂23※.月迹习作即景语文园地七渔歌子/（唐）张志和2古人谈读书2忆读书26※.我的“长生果”口语交际我最喜欢的人物形象习作推荐一本书语文园地八观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹语文学习需要做的事情阅读、背诵、日记、生活、作文对于学好语文,提供以下几点建议除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
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C、思中激发创造的灵感。鲁迅先生说过：“一味只读，就变成了书橱。”这就是孔子警示我们的“学而不思则罔”。只有在经历了、阅读了之后深入地思考，才会不断激发创作的灵感，使自己文思泉涌。所以，写好作文的第三秘诀——会思。
口语交际：走进他们的童年岁月
习作：那一刻，我长大了
语文园地一
长歌行/《汉乐府》
第二单元
4.草船借箭
5.景阳冈
6※. 猴王出世
7※.宝黛初会
6.j q x
口语交际：
我们都来演一演
习作ห้องสมุดไป่ตู้写读后感
语文园地二
鸟鸣涧/（唐）王维
快乐读书吧：读古典名著，品百味人生
第三单元
综合性学习：
遨游汉字王国
汉字真有趣
我爱你，汉字
七、多观察生活，体验生活。
A、读万卷书，行万里路，做万件事。概括起来说，要写好作文要做好以下四点：A、玩中丰富自己的人生实践证明，会玩的人往往容易取得成功，科学史上许多重大的发明，都和玩有关系哦。爱玩瓶瓶罐罐的爱迪生成了大发明家，终身玩炸药的诺贝尔成了大化学家。而那些文学家、大诗人呢，似乎个个都是旅行家，游山玩水，写出了精美的散文、游记。所以，写好作文的第一秘诀——会玩。玩的丰富多彩一些，自然比闭门不出好得多了。
我的朋友容容
小守门员和他的观众们
习作：把一个人的特点写具体
第六单元
14.自相矛盾
15.田忌赛马
16.跳水
习作：神奇的探险之旅
语文园地六
第七单元
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对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：1. 大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。
我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。
部编版五年级语文上册目录
第一单元
1.白鹭
2.落花生
3.桂花雨
4.珍珠鸟
口语交际：制定班级公约习作：我的心爱之物
语文园地
第二单元
5.搭石
6.将相和
7.什么比猎豹的速度更快习作：“漫画”老师
语文园地
第三单元
8.猎人海力布
9.牛郎织女（一）
10.牛郎织女（二）
口语交际：讲民间故事
习作：缩写故事
语文园地
快乐读书吧
第四单元
11.古诗三首
示儿
题临安邸
己亥杂诗
12.少年中国说（节选）
13.圆明园的毁灭
14.木箱
习作：二十年后的家乡
语文园地
第五单元
15.太阳
16.松鼠
习作例文：鲸
风向袋的制作
习作：介绍一种事物
第六单元17.慈母情深
18.父爱之舟
19.“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际：父母之爱
习作：我想对您说
语文园地
第七单元
20.古诗词三首
山居秋暝
枫桥夜泊
长相思
21.四季之美
22.鸟的天堂
23.月迹
习作：即景
语文园地
第八单元
24.古人谈读书
25.忆读书
26.我的“长生果”
口语交际：我喜欢的人物形象
习作：推荐一本书
语文园地。
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第一单元
1.白鹭
2.落花生
3.桂花雨
4*珍珠鸟
口语交际:制定班级公约
习作:我的心爱之物
语文园地一
第二单元
5.搭石
6.将相和
7什么比猎豹的速度更快
习作:“漫画”老师
语文园地二
第三单元
8.猎人海力布
9.牛郎织女(一)
10*牛郎织女(二)
口语交际:讲民间故事
习作:缩写故事
语文园地三
快乐读书吧
第四单元11.古诗三首:
示儿
题临安邸
已亥杂诗
12.少年中国说
13.圆明园的毁灭
14*木笛
习作:二十年后的家乡
语文园地四
第五单元
15.太阳
16.松鼠
习作例文:鲸
风向袋的制作
习作:介绍一种事物
第六单元
17.慈母情深
18.父爱之舟
19*“精彩极了”和“糟糕透了”口语交际:父母之爱
习作:我想对您说
语文园地六
第七单元古诗词三首:
山居秋暝
枫桥夜泊
长相思
21.四季之美
22.鸟的天堂
23*月迹
习作:____即景
语文园地七
第八单元
24.古人谈读书
25.忆读书
26*我的“长生果”
口语交际:我最喜欢的人物形象习作:推荐一本书
语文园地八。
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部编版语文五年级上册目录第一单元1 白鹭 (4)2 落花生 (11)3 桂花雨 (17)4 珍珠鸟 (25)口语交际：制定班级公约 (30)习作：我的心爱之物语文园地一 (34)第二单元5 搭石 (41)6 将相和 (49)7 什么比猎豹的速度更快 (57)习作“漫画”老师 (61)语文园地二 (65)第三单元8 猎人海力布 (71)9 牛郎织女（一） (75)10牛郎织女（二） (79)口语交际：讲民间故事习作：缩写故事 (86)语文园地三快乐读书吧第四单元11 古诗三首（示儿、题临安邸、己亥杂诗） (90)12 少年中国说（节选） (112)13 圆明园的毁灭 (117)14 木笛 (122)习作：二十年后的家乡语文园地四第五单元15 太阳 (125)16 松鼠 (129)习作例文:鲸鱼风向带的制作习作：介绍一种食物第六单元17 慈母情深 (135)18 父爱之舟 (138)19 “精彩极了”和“糟糕透了” (140)口语交际：父母之爱 (143)习作：我想对你说 (146)语文园地六第七单元20 古诗三首（山居秋暝、枫桥夜泊、长相思） (150)21 四季之美 (155)22 鸟的天堂 (159)23 月迹 (169)习作：即景语文园地七第八单元24 古人谈读书 (155)25 忆读书 (171)26 我的“长生果” (182)口语交际：我最喜欢的人物形象习作：推荐一本书 (184)语文园地八。
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对于学好语文,提供以下几点建议：除了字、词、句、章等基础的识记知识掌握之外，还要做好以下几点：1. 大量阅读。
博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。
大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。
美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。
语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。
总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。
根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。
理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。
坚持阅读是培养理解能力的有效途径。
特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。
博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。
我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。
部编人教版五年级语文上册教材课文目录【精编】
2019部编版五年级语文上册教材目录（2019年5月版）博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。
我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2. 背诵经典。
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。
那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。
【精品】部编版五年级语文上册教材课文目录
2019部编版五年级语文上册教材目录（2019年5月版）博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。
因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。
这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。
譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。
进入初中，就应该接触原著。
我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。
其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。
同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。
2. 背诵经典。
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。
那么，他的语文功底应该是不错的。
如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。
如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。
3. 养成写日记的习惯。
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。
写日记的好处大大超过了教育者的想象。
培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。
内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。