教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件
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教科版科学六年级上册《 不简单的杠杆》教学课件
像杠杆和斜面这 样构造简单地机械称 为简单机械。
探索：利用木板撬和移动重物
用一块小石块和木板将一块大石块从A处撬到B处。
探索
实验材料 木尺、一大一小两块 石块、有格子且标明 起点A终点B的宽纸带、 作为杠杆支点的方木 块。
探索
实验步骤
①把带刻度的纸条平铺在桌面， 大石块放在A处 ②用木板、木块、小石块组装成 一个杠杆去撬动大石块 ③反复进行，直到把大石块撬到 B的位置
1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到指 定地点？杠杆在撬动中有什么作用？
我们成功地将重物撬动到了指定地点。杠杆在撬动中 起到了省力的作用。
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？
大石头不是每次都能被撬动的，有时可以，有时不可以， 移动的距离也是远近不一。
发现支点不同，作用效果不同。①改变支点的位置，可以 改变杠杆的省力情况，杠杆的省力与否同用力点到支点的距离 和阻力点到支点的距离有关；②支点越高，撬动的距离越远。
小学科学教学课件
科学 教科版 六年级 上册
学习目标
1 利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。改变支点的位置、支 点的高度会影响杠杆的作用效果。
2 能利用杠杆完成撬动大石块的任务。能用画图的方式记录杠 杆装置的使用情况。
3 能对杠杆产生研究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试。 尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确的画出杠杆装 置。愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。
起子
打开 瓶盖
食品夹
用来夹起 食品
钳子
夹持、 固定加 工工件
羊角锤
起出铁 钉
剪子
剪断物 品
指甲剪
剪指 甲
探索：利用木板撬和移动重物
一根木棒就可以变成杠杆。古人利用木棒 撬动大石头，或者将植物粗壮的根撬出来。杠杆和 斜面一样，都是一种简单机械。
小学科学教科版六年级上册第三单元第3课《不简单的杠杆》课件(2022新版)
三、讨
1.模拟测试中，我们是否能成功地将重物撬动到 指定地点？杠杆在撬动中有什么作用？
我们成功地将重物撬动到了指定地点。杠杆在撬动中起 到了省力的作用。
三、研讨
2.测试过程中，你做过哪些尝试，有什么发现？
大石头不是每次都能被撬动的，有时可以，有时不可以， 移动的距离也是远近不一。
发现支点不同，作用效果不同。改变支点的位置，可以 改变杠杆的省力情况，杠杆的省力与否同用力点到支点的距 离和阻力点到支点的距离有关；支点越高，撬动的距离越远。
的棍子叫撬棍。
二、探索
模拟测试 ：利用木板撬和移动重物。
1.认识杠杆。
像撬棍这样的简
撬棍
单机械叫作杠杆。
二、探索
模拟测试 ：利用木板撬和移动重物。
2.杠杆三要素。
用力点 支撑着杠杆，使杠杆能围绕 着转动的位置叫支点。
阻力点 支点
在杠杆上用力的位置叫用力点。
杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
支点、用力点、阻力点是杠 杆上的三个重要的位置。
四、拓展
杠杆在生活中的运用。
杠杆在生活中随处可见，发挥着非常重要的作用： （1）增大力的作用效果，比如撬棍。 （2）扩展力的作用范围，比如打捞网。 （3）改变力的作用方向，比如锄头、羊角锤拔钉子。
五、课堂小结
通过这堂课的学习你有什么收获？
任务目标
撬动的次数
画出每次撬动时杠 杆装置的情况
石块移动的距离 （用格数标记）
第1次
0
把石块从 A
第2次
1
处撬到 B 处
第3次
2
第4次
4
二、探索
模拟测试 ：利用木板撬和移动重物。
3.模拟实验：用一块小石块和木板将一块大石块从 A 处撬到 B 处。
教科版六年级科学上册 第3课《不简单的杠杆》(课件)
撬棍
练一练
一、选择题
1．下列杠杆中，费力的是（ A ）。
A．筷子 B．开瓶器 C．老虎钳 D．指甲钳
2．下面直接运用杠杆原理的是（ B ）。
A．用老虎钳拧螺丝钉 B．用老虎钳剪铁丝 C．用老虎钳敲钉子 D．用老虎钳拧 螺帽
B 3．用螺丝刀撬油漆桶的盖子时，应用的工作原理是（ D 3．C 4．A 5．D ）。
A．轮轴 B．杠杆 C．斜面 D．滑轮
4．要把一枚铁钉从木板中拔出来，用（ C ）最合适。
A．小刀 B．螺丝刀 C．羊角锤 D．扳手 5．老虎钳是一种常用的工具，它有很多种使用方法，下面用法直接运用了杠杆
原理的是：利用老虎钳（ C ）。
A．敲钉子 B．拧螺母 C．剪铁丝 D．剥电线
练一练
二、判断题
教科版小学《科学》六年级上册《工具和技术》单元
3.不简单的杠杆
杠杆
你看到工人在干什么呢？ 你在生活中使用过杠杆类的工具吗？ 它的作用是什么呢？
观察这些杠杆类的工具，它们有什么共同点？
怎样才能把大石块撬
大石块
设计杠杆装置
利用小石块和木棒撬动大石块
方法：木块放在木棒的下面，小石块放在木棒的一 端，大石块放在木棒的另一端，通过移动木块位置 使小石块撬动大石块。
1．使用杠杆时一定省力。( × ) 2．改变支点的位置、支点的高度，会影响杠杆的作用效果。( √ ) 3．使用杠杆只能扩大力的作用范围。( × ) 4．我们用剪刀剪东西时，无论纸放在剪刀的哪个位置，都一样省力。( × ) 5．跷跷板也是一种杠杆。( √ )
谢谢观看
总结杠杆的作用
（1）木块离小石块近，不能撬动大石块。 （2）木块靠近大石块，能撬动大石块。 （3）木块越靠近大石块，越容易撬动大石块。 （4）木块立起来，大石块被撬得更远。
科教版小学科学六年级上册全册PPT课件
对于简单机械，我们有什么问题？
杠杠杆杆定 义
一根硬棒，在力 的作用下能绕固 定点转动，这根 硬棒就叫杠杆。
三个重要位置：
用力点
支点
阻力点
支点
阻力点
用力点
用力点 支点
阻力点
杠杆尺：
任务：研究杠杆
钩码挂的格数
就是阻力点的
位置。
钩码挂的格数
就是用力点的
位置。
？
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点 (个) 的距离(格)
右边(用力点)情况
钩码数 用力点到支点
(个)
的距离(格)
用力情况
1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
6
1
费力
2
3
3
2
费力
2
3
2
3
不省力也不费力
2
3
少于2
4
省力
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
用力点
阻力点
支点
省力
原因：当用力点到
省力 费力
拧螺丝
扳手拧螺帽
水龙头开关
你能发现它们有什么共同点吗? 它们都属于简单机械中的轮轴。
门把手
汽车方向盘
什么是轮轴？由轮和轴组成，可以共同转动的机械。 诀窍：轮轴=轮+轴 共同转动 轮大轴小
水龙头开关 轮
轮
轴 汽车方向盘 轴
轮
轴
门把手
轮 轴
轴 轮
扳手拧螺帽
水井轱辘
生活中还有哪些轮轴？ 轮轴能不能省力？
本课重点
最新教科版六年级上册科学《不简单的杠杆》教学课件
用力点（阻力点） 用力点（阻力点）
用力点（阻力点）
不省力也不费力杠杆
不省力也不费力杠杆
省力杠杆
费力杠杆
费力杠杆
生活中的省力杠杆：开瓶器、老虎钳、 压水井、锄头等、核桃夹、独轮手推车。
生活中的费力杠杆：筷子、镊子、打捞 网、挖掘机、吊塔等。
生活中的省力杠杆：跷跷板、天平、订 书机。
通过今天的学习你们收获了哪些知识呢？
3.3不简单的杠杆
教科版科学·六年级上册
聚焦
人们知道，单纯依靠自 己肌肉产生的力量是有限的， 制造一些工具可以产生更好 的效果。像撬棍这样的工具 就是一种杠杆。
在杠杆上用力的位置
用力点
支点 杠杆绕着转动的点
阻力点
杠杆克服阻力的位置
注意：支点的位置不 一定在用力点和阻力 点之间。
试一试
用力点
支点
用力点到支点的距离＜阻力点到支点的距离：费力杠杆
让 大 石
1.改变支点与用 力点、阻力点的 位置：
用力点到支点的距离＝阻力点到支点的距离：不省力也 不费力杠杆
块
用力点到支点的距离＞阻力点到支点的距离：省力杠杆
撬
的
更
支点越高，物体被撬得越远
远
2.改变支点高度
支点越低，物体被撬得越近
支点
支点
用力点（阻力点）
下课了!
•你的收获感有多大，我的满足感就有多强烈！
阻力点
支点 阻力点
用力点
用小石头撬动大石头
直尺或木板
小石头
大石头
说一说你是怎么撬动的？ 请指出用力点、阻力点、支点
用力点
支点
阻力点
用橡皮将钩码撬动的更远
注意： 1. 用 尺 子 测 量 每 次 搬 运 的 距 离，将数据记录在活动手册 上。（实验时注意安全） 2. 实 验 过 程 中 不 能 更 换 橡 皮 、 钩码、尺子。
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件(共8张PPT)
动力×动力臂= 阻力×阻力臂，用字母表示就是 F 1 × L1 = F 2 × L2
省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 阻力点：杠杆克服阻力的位置
在衡研的究 。杠杆平衡时，我们总是让费杠杆力在水杠平位杆置：平衡用，这力样做点是为距了支便于点测量近力臂，〔可阻直力接读点出〕距，但支在实点际远中，。杠杆也可能是倾斜着平
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 阻力点：杠杆克服阻力的位置 不省力也不费力的杠杆： 不省力也不费力的杠杆： 用力点：杠杆上用力的位置
用力点到支点的距离等于阻力点不到支省点的力距离也不费力的杠杆：
杠阻杆力静 点止：不杠动杆或克匀服速阻转力动的都位叫置杠用杆平力衡。点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
不省力也不费力的杠杆： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
杠杆平衡的条件
杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究杠杆平 衡时，我们总是让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便 于测量力臂〔可直接读出〕，但在实际中，杠杆也可能是 倾斜着平衡的。平衡时的表达式：
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动， 这根硬棒就叫杠杆。
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
不省力也不费力的杠杆： 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 阻力点：杠杆克服阻力的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置 一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。
省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 阻力点：杠杆克服阻力的位置
在衡研的究 。杠杆平衡时，我们总是让费杠杆力在水杠平位杆置：平衡用，这力样做点是为距了支便于点测量近力臂，〔可阻直力接读点出〕距，但支在实点际远中，。杠杆也可能是倾斜着平
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 阻力点：杠杆克服阻力的位置 不省力也不费力的杠杆： 不省力也不费力的杠杆： 用力点：杠杆上用力的位置
用力点到支点的距离等于阻力点不到支省点的力距离也不费力的杠杆：
杠阻杆力静 点止：不杠动杆或克匀服速阻转力动的都位叫置杠用杆平力衡。点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
不省力也不费力的杠杆： 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近。 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离
杠杆平衡的条件
杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。在研究杠杆平 衡时，我们总是让杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便 于测量力臂〔可直接读出〕，但在实际中，杠杆也可能是 倾斜着平衡的。平衡时的表达式：
杠杆的定义：
一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动， 这根硬棒就叫杠杆。
杠杆三个重要位置：
支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置
不省力也不费力的杠杆： 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 阻力点：杠杆克服阻力的位置 用力点：杠杆上用力的位置 阻力点：杠杆克服阻力的位置 一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。 支点：支撑杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离 一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 杠杆静止不动或匀速转动都叫杠杆平衡。
教科版六年级上册科学课件杠杆的科学
几个重要的部件
杠杆有三个重要的部件：支点、杆和负载。其中，支点是杠杆最关键的部件，它可以提供一个稳定的支 持点。
支点（Fulcrum）
是杠杆最重要的部件之一，可以使机械设备 变得更加稳定。
杆（Bar）
是杠杆的主要部件，连接支点和负载。
负载（Load）
是杠杆的另一端，可以承受力的方向。
力臂（Effort Arm）
指从杠上的力点到杆的支点的距离。
杠杆原理在日常生活中的应用
杠杆在日常生活中的应用非常广泛，从简单的打开瓶盖到更复杂机器的控制，都用到了杠杆原理。
开瓶器
一种能够使用杠杆原理轻松打 开瓶盖的工具。
剪刀
剪刀用杠杆原理来让人们更容 易地剪断流线型物品。
跷跷板
杠杆原理在跷跷板的制作中得 到了广泛的应用。
杠杆在工业生产中的应用
1 提高效率
因为它可以将施加在杠杆上的力放大或减小
2 节省时间
因为它可以让人们轻松地完成物理工作
杠杆与科学革命的关系
杠杆是科学革命中最重要的机械设备之一）。杠杆科学为人类生活的许多领域打开了新的大门。
1
文艺复兴
在文艺复兴时期，人们研究科学杠杆
牛顿力学
2
的作用原理，并将它应用于机器和工 具当中。
杠杆原理成为牛顿力学的一部分，首
是支点到力的作用点的距离。
杠杆的作用原理
杠杆的作用原理是它可以将施加在杠杆上的力放大或减小，这与杠杆支点不同位置而产生的杆相对 运动角度成正比例。
1
一级杠杆
与支点相等的杆长，力臂和力的作用点在同一端。
2
二级杠杆
力臂和负载的作用点都位于支点的同一侧，力臂比负载的作用点小。
3
3.不简单的杠杆课件科学六年级上册教科版
杠杆能翘起大石块与什么因素有关？
支点
用力点
阻力点
怎样感受支点与用力情况的关系呢？
大石块
三角形底座
手指
木板（A、B、C三个支点位置）
1 用手指撬动大石块
我们可以把大石块放在木板的圆盘 里，用手指在另一个圆盘撬动。
我赞同，但是我们得先把木板 安装在底座上。
那我们怎样改变支点的位置呢？
我们可以先把木板A点放在底 座上，体验完再换B点和C点。
3.2 3.2
3.2
B（中）
0.4 C（远）
3 小结
支点离用力点越远越省力； 支点离用力点越近越费力。
三 研讨
模拟测试中，你们做过哪些尝试？有什么发现？
我们做了改变支点位置的测试，发现支点离用 力点越远越省力，支点离用力点越近越费力。
我们组用同样的方法，也得出了相同 的结论。
四 拓展
解释：杠杆为什么能翘起这么大的石块？
不简单的杠杆
一 聚焦
你们有什么办法把它移开？
绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆
不简单的杠杆
二 探索
杠杆的三个点
二 探索
杠杆的三个点
杠杆的三个点
支撑着杠杆，使杠杆能围 绕着转动的位置
支点
用力点
在杠杆上用力的位置
阻力点
杠杆克服阻力的位置
杠杆能翘起大石块与什么因素有关？
可能与杠杆支点的位置有关。 可能与阻力点的位置有关。 可能与用力点的位置有关。
生活中的杠杆
五 总结
B(中）
C(远）
我们的发现 支点离用力点越 ，杠杆越
；
支点离用力点越 ，杠杆越
。
9
8
7.7
7
6
教科版 六年级上册科学 不简单的杠杆说课课件(共23张PPT).ppt
①
④
懂得杠杆在日 常生产生活中 有着广泛应用 ，发挥着非常 重要的作用。
⑤
人们根据不同 需要发明了不 同的杠杆。
Part 4：说教学重难点
基于新课程标准，通过研究本课题，我确定了以下 教学重点和难点。
了解杠杆的组成，体会杠杆的作用，了 教学 解杠杆在日常生产生活中的广泛运用。 重点
引导学生通过模拟测试，体会杠杆的 作用。
教学 难点
Part 5：说教法
①
语言描述
实物演示
知识渲染
②
从学生已有的生活经验入 手，充分调动学生的记忆， 引发学生认知冲突。 实验探究任务不难，同时 充满乐趣，可以充分调动 学生的探究兴趣。 操作上无难度，学生可将 更多的时间聚焦在实验数 据的收集、处理和研讨上。
Part 6：说教学过程
教学准备
0 6 教师巡视，了解学生情况 并适时指导。全班交流。
0 7 展示各小组成果， 并指定小组介绍。
Part 6：说教学过程
（一）探索新知
08
当支点处在不同的位 置，模拟测试情况是 否一样？若不一样， 有什么不一样的地方？
探索 新知
09
通过这次测试活动， 询问学生是否了解杠 杆的作用以及特点。
Part 6：说教学过程
多媒体课件、课本 插图、学生活动手 册、小石块、大石 块、木板、杠杆模 拟测试记录表、杠 杆模拟测试刻度纸 等等。
Part 6：说教学过程
（一）激趣导入 1．人们往往会使用一种简单的工具—— 撬棍。像撬棍这样的工具就是一种杠杆。
2．出示课本46页的图片，学生观察图片。
Part 6：说教学过程
（一）激趣导入
Part 6：说教学过程
（一）探索新知
最新教科版小学六年级科学上册《不简单的杠杆》精品教学课件
学以致用
你能找到下面杠杆的支点、用力点、阻力点吗？
（支点） （阻力点） （用力点）
（阻力点） （用力点）
（支点）
你知道下列杠杆，哪些是省力杠杆，哪些是费力杠杆吗？ 省力杠杆 费力杠杆 费力杠杆
订书机是什么类型的杠杆呢？ 不省力也不费力
课堂总结
本节课我们主要学习了哪些 内容？你有什么收获？大胆地说 说自己的体会、感受或想法。
教科版六年级上册《工具与技术》单元
3.不简单的杠杆
很久以前，人类就学会利用一些自 然材料如石头、木头、兽骨、植物纤 维等来制造工具。人们知道，单纯依 靠自己肌肉产生的力量是有限的，制 造一些工具可以产生更好的效果。像
撬棍这样的工具就是一种杠杆。
阿基米德曾说“给我一个合适的支点，我可以撬动整个地球！” 今天我们就一起来研究不简单的杠杆。
杠杆上 一共有三个重要 的位置。它们分别是支 点、用力点和阻力点。
支 点：支撑着杠杆、杠杆围绕其转动的位置。 用力点：在杠杆上用力的位置。 阻力点：杠杆克服阻力的位置。
模拟测试：利用木板撬和移动重物
任务一 用一任块务小石块和木板将一块大 一
石块从A处撬到B处。
杠杆模拟测试记录表(一)
模拟测试中，我们是否成功地将重物撬动到指定的地点？杠杆 在撬动过程中有什么作用？
请你设计实验，分别用一枚1元硬币、一枚5角（或1角）硬币刚好撬起重物。实验后画出支点位置，标出此时的用 力点、支点、阻力点，并回答以下问题。
1、用一枚1元硬币刚好撬起重物时。用力点到支点的距离为 cm，阻力点到支点的距离为 cm。 2、用一枚5角（或1角）硬币刚好撬起重物时。用力点到支点的距离为 cm，阻力点到支点的距离为 cm。
我们的发现：
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件
教科版小学科学六年级上 册《杠杆的科学》课件 ppt
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件PPT带你探索令人着迷的杠 杆原理及其在日常生活中和科技领域中的应用。
什么是杠杆？
杠杆是一种能够通过悬臂或支点的力和物体的重力之间的作用产生机械优势的简单机械装置。
杠杆的分类及构成
一级杠杆
悬臂一端加力，另一端承受重力。
通过调整人的位置和重量，实 现动态平衡。
钳子
用于夹取物体，通过杠杆原理 提供力臂和力矩。
指甲钳
通过杠杆原理压制指甲。
杠杆原理在建筑和工程中的应用
1
起重机
利用杠杆原理提供力臂和力矩，实现
门铃杠杆
2
重物的升降操作。
Байду номын сангаас通过按下门铃杠杆，启动机制以发出
声音。
3
楼梯
楼梯的结构利用了杠杆原理，使步行 更省力。
杠杆原理在机械和科技中的应用
撑竿跳
运动员利用杠杆原理通过撑竿 将自己弹跳到空中。
杠杆原理的优缺点
优点
提供力矩，使力量效果更加突出。
缺点
有限的受力范围，需要合理控制力臂长度。
二级杠杆
力和重力在支点两侧分别施加作用。
三级杠杆
力在支点一侧，重力在另一侧。
杠杆原理的基本概念
杠杆原理基于平衡，通过调整力臂和力矩来实现力的放大或方向的改变。
杠杆原理的历史背景
杠杆原理由古希腊数学家阿基米德首次提出，并在古希腊和古罗马时代得到广泛应用。
杠杆原理在日常生活中的应用
游乐场上的跷跷板
1 汽车刹车系统
杠杆原理用于增加驾驶员的制动力，在短时间内停止车辆。
2 摄影器材
相机的镜头和快门机构，利用杠杆原理完成焦距调整和快门控制。
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》课件PPT带你探索令人着迷的杠 杆原理及其在日常生活中和科技领域中的应用。
什么是杠杆？
杠杆是一种能够通过悬臂或支点的力和物体的重力之间的作用产生机械优势的简单机械装置。
杠杆的分类及构成
一级杠杆
悬臂一端加力，另一端承受重力。
通过调整人的位置和重量，实 现动态平衡。
钳子
用于夹取物体，通过杠杆原理 提供力臂和力矩。
指甲钳
通过杠杆原理压制指甲。
杠杆原理在建筑和工程中的应用
1
起重机
利用杠杆原理提供力臂和力矩，实现
门铃杠杆
2
重物的升降操作。
Байду номын сангаас通过按下门铃杠杆，启动机制以发出
声音。
3
楼梯
楼梯的结构利用了杠杆原理，使步行 更省力。
杠杆原理在机械和科技中的应用
撑竿跳
运动员利用杠杆原理通过撑竿 将自己弹跳到空中。
杠杆原理的优缺点
优点
提供力矩，使力量效果更加突出。
缺点
有限的受力范围，需要合理控制力臂长度。
二级杠杆
力和重力在支点两侧分别施加作用。
三级杠杆
力在支点一侧，重力在另一侧。
杠杆原理的基本概念
杠杆原理基于平衡，通过调整力臂和力矩来实现力的放大或方向的改变。
杠杆原理的历史背景
杠杆原理由古希腊数学家阿基米德首次提出，并在古希腊和古罗马时代得到广泛应用。
杠杆原理在日常生活中的应用
游乐场上的跷跷板
1 汽车刹车系统
杠杆原理用于增加驾驶员的制动力，在短时间内停止车辆。
2 摄影器材
相机的镜头和快门机构，利用杠杆原理完成焦距调整和快门控制。
小学六年级科学上册第一单元《杠杆的》课件
小学六年级科学上册第一单元《杠杆的》课件一、教学内容本节课我们将学习小学六年级科学上册第一单元《杠杆》的相关内容。
具体包括教材第二章第一节“杠杆的定义和分类”，第二节“杠杆的平衡条件”，以及第三节“杠杆的应用”。
通过学习，学生将了解杠杆的基本概念、分类，掌握杠杆的平衡条件，并学会运用杠杆原理解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握杠杆的定义、分类及特点，理解杠杆在生活中的应用。
2. 培养学生运用杠杆平衡条件解决问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：杠杆平衡条件的理解和应用。
教学重点：杠杆的定义、分类及特点。
四、教具与学具准备教具：杠杆模型、钩码、尺子、三角板、多媒体课件。
学具：杠杆实验器材、直尺、三角板、画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的杠杆现象，引导学生思考杠杆的原理和应用。
2. 新课导入：讲解杠杆的定义、分类及特点，让学生对杠杆有全面的认识。
（1）杠杆的定义：介绍杠杆的概念，让学生理解杠杆是一种简单机械。
（2）杠杆的分类：讲解一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆的特点，并进行实例分析。
3. 杠杆平衡条件：通过实验和例题，引导学生掌握杠杆平衡条件。
（1）实验：让学生分组进行杠杆实验，观察并记录实验数据。
（2）例题讲解：讲解如何运用杠杆平衡条件解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些有关杠杆平衡条件的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 杠杆的定义、分类及特点。
2. 杠杆平衡条件：F1l1=F2l2。
3. 杠杆的应用实例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的杠杆，并说明它们属于哪一类杠杆。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）答案：1千克。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验、例题和练习，让学生掌握了杠杆的基本概念和平衡条件。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学进度和难度。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，设计简单的杠杆装置，解决实际问题。
教科版小学科学六年级上册《杠杆的科学》-PPT
提示
重物
挂在杠杆尺 左边的钩码 看作是重物， 钩码挂的格 数就是重点 的位置。
(视频)
用力
挂在杠杆尺右 边的钩码的重 量就是提起重 物所用的力。 钩码挂的格数 就是力点的位 置。
我们利用这些工具， 准备收集什么数据？ 怎样收集数据？
？
探究
比较与分析
在什么情况下，杠杆省力？在什么情况下，杠杆费力？ 在什么情况下杠杆不省力也不费力？
2 杠杆的科学
重300千克
这块大石头很重很重,几 个人都搬不动。正挡在路中 央,交通方便,你们能想个办法 把它移动到路边吗?
用一根棒噻！
பைடு நூலகம்
“给我一根杠杆和一个支点， 我就能撬动地球”。
——阿基米德
地球
一、认识杠杆
•一根棍子,当在棍下垫一小块小石头或其它能支撑棍子 的东西,用它撬重物时，就不再是一棍普通的棍子，而
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。
省力
费力 不省力 不费力
• 生活中哪些地方应用了杠杆？
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。
省力
铁皮剪、钢丝钳、老虎钳、 羊角锤、啤酒起子
费力
不省力 不费力
理发剪、筷子、镊子、火钳 天平、订书机、翘翘板
成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠 杆。
用力点 杠杆上的“三点”
用力点
阻力点 支点
阻力点
重点 重300千克
阻力点
用力点
支点
➢支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。 ➢用力点：在杠杆上用力的位置。 ➢阻力点：杠杆克服阻力的位置。
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
六年级上册科学课件- 杠杆的科学 l 教科版 (14)
钩码数 阻力点到支点 (个) 的距离(格)
右边(用力点)情况
钩码数 用力点到支点
(个)
的距离(格)
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
？ 4 3 2 1 1 2 3 4
4321 1 234
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点 (个) 的距离(格)
杠杆尺的介绍 谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。
1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格， 距离相等。 ……
杠杆尺：
任务：研究杠杆
4 32 1
12 3 4
钩码挂的格数
就是阻力点的
位置。
支点
钩码挂的格数
就是用力点的
位置。
432 1 1 234
？
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数 用力点到支点 (个) 的距离(格)
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
6
1
费力
2
3
3
2
费力
2
3
2
3
不省力也不费力
2
3
少于2
4
省力
三个重要位置：
用力点
支点
阻力点
支点
阻力点
用力点
用力点 支点
阻力点
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
用力点
阻力点
支点
省力
原因：当用力点到
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
右边(用力点)情况
钩码数 用力点到支点
(个)
的距离(格)
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
1
2
3
2
2
3
3
2
3
4
？ 4 3 2 1 1 2 3 4
4321 1 234
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数 阻力点到支点 (个) 的距离(格)
杠杆尺的介绍 谁能说说下面的杠杆尺，它有什么特点。
1、横杠能围绕支点转动。 2、横杠处于平衡状态。 3、横杠左右两边有小格， 距离相等。 ……
杠杆尺：
任务：研究杠杆
4 32 1
12 3 4
钩码挂的格数
就是阻力点的
位置。
支点
钩码挂的格数
就是用力点的
位置。
432 1 1 234
？
杠杆尺的记录表
左边(阻力点)情况
钩码数 用力点到支点 (个) 的距离(格)
用力情况 1.省力; 2.费力; 3.不省力也不费力
2
3
6
1
费力
2
3
3
2
费力
2
3
2
3
不省力也不费力
2
3
少于2
4
省力
三个重要位置：
用力点
支点
阻力点
支点
阻力点
用力点
用力点 支点
阻力点
比较下面的杠杆它们是省力杠杆还是不省力杠杆？
用力点
阻力点
支点
省力
原因：当用力点到
杠杆
大石头用撬棍当杠杆去撬动比较省力
六年级上册科学-杠杆的科学l教科版
研究杠杆省力问题，我们要收集什么数据？ 左边格数（阻力点到支点的距离）
右边格数（用力点到支点的距离）
左边钩码数（重物重量）
右边钩码数（用的力）
用杠杆尺做实验，怎样就是省力？怎样就是费力呢？ 右边钩码数（用的力）＜左边钩码数（重物重量），就省力。
右边钩码数（用的力）＞左边钩码数（重物重量），就费力。
用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离
在____________________________________________的情况下，杠杆不省
用力点到支点的距离 ＜ 阻力点到支点的距离 左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数
左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数 杠杆上有三个重要的位置：
杠杆上有三个重要的位置：
压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么位置？
●在什么情况下，杠杆不省力也不费力？
下列杠杆尺能平衡的是（ Ｃ ）。
Ａ
2×4 ≠ 2×2
Ｂ
2×4 ≠ 1×1
Ｃ
1×3 ＝ 3×1
？ 左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数
把左边的钩码看作重物，右边的钩码看作我们用的力，在杠杆 尺的右边某位置挂上一串钩码，使杠杆尺保持平衡。要求挂出 一种省力杠杆、一种费力杠杆、一种不省力也不费力的杠杆。
杠杆不省力也不费力（等臂杠杆）
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫_______ ；
●在什么情况下，杠杆费力？ 当用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
阻力点
支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫_______ ；
当左边钩码数×左边格数＝右边钩码数×右边格数时，杠杆尺就平衡了。
我们可以用杠杆尺来研究这个问题。
六年级上册科学课件《杠杆的科学》_教科版 (共13张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
研究杠杆的秘密
用撬棍撬起重物一定能省力吗？怎样做才能省力？
我们可以用杠杆尺来研
支点
究这个问题。杠杆尺上有支
点，左右两边都有到支点距
离的标记，是我们研究杠杆
杠杆的科学
认识杠杆 研究杠杆的秘密
认识杠杆
在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重 物了。人们把这样的棍子叫撬棍。
认识杠杆
像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的 位置：支撑着杠杆，使杠 杆能围绕着转动的位置叫 支点；在杠杆上用力的位 置叫用力点；杠杆克服阻 力的位置叫阻力点。
阻力点 支点
用力点
认识杠杆
压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么
位置？
用力点
阻力点支点支点用力点阻力点认识杠杆
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:26:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
研究杠杆的秘密
用撬棍撬起重物一定能省力吗？怎样做才能省力？
我们可以用杠杆尺来研
支点
究这个问题。杠杆尺上有支
点，左右两边都有到支点距
离的标记，是我们研究杠杆
杠杆的科学
认识杠杆 研究杠杆的秘密
认识杠杆
在一根棍子下面放一个支撑的物体，就可以用它撬起重 物了。人们把这样的棍子叫撬棍。
认识杠杆
像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的 位置：支撑着杠杆，使杠 杆能围绕着转动的位置叫 支点；在杠杆上用力的位 置叫用力点；杠杆克服阻 力的位置叫阻力点。
阻力点 支点
用力点
认识杠杆
压水井的压杆、跷跷板也是杠杆，它们的三个点在什么
位置？
用力点
阻力点支点支点用力点阻力点认识杠杆
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 12:26:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
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铁皮剪、钢丝钳、老虎钳、 羊角锤、啤酒起子
理发剪、筷子、镊子、火钳
天平、订书机、翘翘板
科学概杠念杆上有三点：用力点、 支点、阻力点。有的杠杆省 力，有的杠杆费力，有的杠 杆不省力也不费力。
“给我一根杠杆和一个支点， 我就能撬动地球”。
——阿基米德
地球
支点
重点 力点
力点
支点
重点
二、杠杆尺的秘密
杠杆为什么能够省力呢？ 杠杆省力跟那些因素有关？ 下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘密。
请你说出下面杠杆尺的组成。它有什么特点？
1、杠杆尺能围绕支点转动。 2、杠杆尺处于平衡状态。 3、杠杆尺左右两边有小格，距 离相等。 ……
提示
重物
挂在杠杆尺 左边的钩码 看作是重物， 钩码挂的格 数就是重点 的位置。
19 杠杆
重300千克
这块大石头很重很重,几 个人都搬不动。正挡在路中 央,交通方便,你们能想个办法 把它移动到路边吗?
用一根棒噻！
一、认识杠杆
•一根棍子,当在棍下垫一小块小石头或其它能支撑棍子 的东西,用它撬重物时，就不再是一棍普通的棍子，而
成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠 杆。
力点
钳子
力点
重点
支点
省力杠杆
火钳
重点
力点
支点
费力杠杆
课堂评价：
学完这节课，你掌握了什 么科学知识？你有什么感想？ 能应用到实际生活吗？
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。源自• 生活中哪些地方应用了杠杆？
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。
杠杆上的“三点”
力点
重点 支点
重点
重点 重300千克
重点
力点
支点
➢支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。 ➢力点：在杠杆上用力的位置。 ➢重点：杠杆克服阻力的位置。
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
这是杠杆吗？它的“三点”在哪里？
支点 力点
重点
用
力
点
如果用力点在这里，
撬石块还能省力吗？
1、在什么情况下杠杆省力呢？
力点距支点远，重点距支点近。
2、在什么情况下杠杆费力呢？
力点距支点近，重点距支点远。
3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
力点到支点的距离等于重点到支点的距离
生活中的杠杆
比较，它们是省力杠杆还费力杠杆？你是怎 么判断的？
阻 力
用力点理发剪
点
支点
费力
阻 力 点 支点
用力点 铁皮剪 省力
用力
挂在杠杆尺右 边的钩码的重 量就是提起重 物所用的力。 钩码挂的格数 就是力点的位 置。
我们利用这些工具， 准备收集什么数据？ 怎样收集数据？
？
探究
比较与分析
力点离支点的距离 大于
重点离支点的距离
力点离支点的距离 小于
重点离支点的距离
力点离支点的距离 等于
重点离支点的距离
省力
费力
不省力 也不费力
理发剪、筷子、镊子、火钳
天平、订书机、翘翘板
科学概杠念杆上有三点：用力点、 支点、阻力点。有的杠杆省 力，有的杠杆费力，有的杠 杆不省力也不费力。
“给我一根杠杆和一个支点， 我就能撬动地球”。
——阿基米德
地球
支点
重点 力点
力点
支点
重点
二、杠杆尺的秘密
杠杆为什么能够省力呢？ 杠杆省力跟那些因素有关？ 下面我们以杠杆尺来研究杠杆省力的秘密。
请你说出下面杠杆尺的组成。它有什么特点？
1、杠杆尺能围绕支点转动。 2、杠杆尺处于平衡状态。 3、杠杆尺左右两边有小格，距 离相等。 ……
提示
重物
挂在杠杆尺 左边的钩码 看作是重物， 钩码挂的格 数就是重点 的位置。
19 杠杆
重300千克
这块大石头很重很重,几 个人都搬不动。正挡在路中 央,交通方便,你们能想个办法 把它移动到路边吗?
用一根棒噻！
一、认识杠杆
•一根棍子,当在棍下垫一小块小石头或其它能支撑棍子 的东西,用它撬重物时，就不再是一棍普通的棍子，而
成为一种简单的机械。这种简单的机械叫做杠 杆。
力点
钳子
力点
重点
支点
省力杠杆
火钳
重点
力点
支点
费力杠杆
课堂评价：
学完这节课，你掌握了什 么科学知识？你有什么感想？ 能应用到实际生活吗？
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。源自• 生活中哪些地方应用了杠杆？
课外小调查：
生活中还有哪些省力和费力的杠杆类 工具？请记在表格中。
杠杆上的“三点”
力点
重点 支点
重点
重点 重300千克
重点
力点
支点
➢支点：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置。 ➢力点：在杠杆上用力的位置。 ➢重点：杠杆克服阻力的位置。
下面的工具是不是杠杆呢？说说我们的理由。
这是杠杆吗？它的“三点”在哪里？
支点 力点
重点
用
力
点
如果用力点在这里，
撬石块还能省力吗？
1、在什么情况下杠杆省力呢？
力点距支点远，重点距支点近。
2、在什么情况下杠杆费力呢？
力点距支点近，重点距支点远。
3、在什么情况下杠杆既不省力也不费力呢？
力点到支点的距离等于重点到支点的距离
生活中的杠杆
比较，它们是省力杠杆还费力杠杆？你是怎 么判断的？
阻 力
用力点理发剪
点
支点
费力
阻 力 点 支点
用力点 铁皮剪 省力
用力
挂在杠杆尺右 边的钩码的重 量就是提起重 物所用的力。 钩码挂的格数 就是力点的位 置。
我们利用这些工具， 准备收集什么数据？ 怎样收集数据？
？
探究
比较与分析
力点离支点的距离 大于
重点离支点的距离
力点离支点的距离 小于
重点离支点的距离
力点离支点的距离 等于
重点离支点的距离
省力
费力
不省力 也不费力