学校培优补差工作制度集合2009-2012
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四、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
五、常与家长沟通，让家长了解学生成绩变化，取得家长支持。既要关注 整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平时整个班的教学 工作，不放松，不要因为培优补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即 做好优生、差生的辅导工作。
六、培优补差工作要以学校规定的时间、人数、学科去进行，切忌敷衍应 付而不追求质量地无效劳动。
3、教会学生正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：
课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明 白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做Leabharlann Baidu记录，课后及时解决 课堂遗留问题，这样在课堂上听课就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比 较好。
4、及时做好培优辅差记录，学校将每月对记载内容做一次检查和考核。
三至六年级
数学学科：
每周二下午4：20——5：10
语文学科：
每周三下午4：20——5：10
英语学科：
每周四下午4：20——5：10
九、考评办法
1、教导处将此项工作纳入教师绩效考核，对于表现突出的教师，学校将给 予公开表扬。
2、教导处不定期地检查督促，发现问题，及时反馈公布。
########中学
2010年9月
一、工作目标
1、加强对培优辅差的常规管理。
2、认真组织学生参与到培优级辅差活动中去。
3、通过培优辅差，使学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差工作每周各 科不少于一次。
二、具体措施
1、教务处首先制定计划，让辅导教师通过培优辅差明确目标。
2、辅导教师认真制定各科培优辅差计划。精心准备培优辅差的辅导内容， 保证每次的辅导质量定培训人、培训内容，培训时间。各任课教师要摸清底 子，做到有的放矢。学校要求各班主任和各任课教师根据上期学生的学习情 况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优辅差工作心中有 数，为此项工作的开展奠定良好基础。
4、教师要利用学生自习课时间、课余时间、中午休息时间 主动到教室巡视辅导、了解学生掌握知识和完成作业情况，并解答学习中 的疑难问题。
5、注意指导学生的学习方法，在学生中适当开展互帮互学
活动。
6、加强对学困生和学优生的学习习惯、学习特点、学习能
力等方面的研究，使学优生更优，学困生向学优生转化。
相互交流转化经验，形成共识，共同推动 “培优辅差 ”工作的开展，提高学 校的教学质量。
########
培优辅差工作制度
1、“培优辅差 ”工作是教学工作的有机组成部分，是贯彻 因材施教的有效措施，任课教师必须认真做好 “培优辅差 ”的辅导工作。
2、对学困生不能嫌弃，要做出具体分析，有计划、有目的 地给予面授辅导，使学困生成绩在原有基础上不断提高。
3、在课堂教学的基础上，对优等生要采取同步加深的办法， 选择适当的补充教材，采取有效措施，指导他们自学。
一、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培 训时间，培训地点。做到 “四有”：
有计划、有备课、有作业、有记录。
二、及时做好培优补差记载本的记录，学校将每期对记载内容做一次检 查。期末辅导记录交教导处存档。
三、教师对待后进生态度要温和，讲解要详细，内容要符合学生的学习水 平，力求形式新颖，以激发学生的学习兴趣为出发点，使他们乐于参加补差学 习。加强非智力因素的培养。
7、毕业班的培优补差工作要求有文字记录，下年级行政监 督落实。########中学学年
培优补差工作制度
为提高我校教育教学质量，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，重 点做好语文、数学、英语等学科的培优补差工作，实行以点带面，全面提高，
使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，特别要使后进生树立起学 习的信心和勇气，克服自卑的心理，在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛 围，使我校每个学生学有所长，学有所用，特制定制度如下：
5、重点做好语文、数学、英语及考试科目的培优辅差工作。强化查堂力 度，确保工作落到实处。
6、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划以班级为单位，组织互助小 组，可采取一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。对在此项工 作中表现出色的学生给予精神和物质鼓励，使他们在一帮一活动中当好老师的 助手，达到全面提高的目的。
7、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况，调整培优辅差 工作。
为了搞好培优补差工作，教务处要根据平时的检查积累，一学期召开一次 培优补差表彰大会，推动教学质量稳步向前发展
########中学
2011年9月
七、培优补差工作期间，老师要尽职尽则，坚守岗位，不准私自离开教室 或做与教学无关的事，需调整补差时间要向教导处汇报。
八、培优补差的时间：
一年级
数学学科：
每周四下午3：30——4：20
语文学科：
每周五下午3：30——4：20
二年级
语文学科：
每周五下午4：20——5：10
数学学科：
每周四下午4：20——5：10
########中学学年学校
培优辅差制度
为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实 行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智 力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让 学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成 “赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学 这一目标，全面提高我教育教学质量，根据学校工作计划安排，特制定本学期 培优辅差工作计划：
五、常与家长沟通，让家长了解学生成绩变化，取得家长支持。既要关注 整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平时整个班的教学 工作，不放松，不要因为培优补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即 做好优生、差生的辅导工作。
六、培优补差工作要以学校规定的时间、人数、学科去进行，切忌敷衍应 付而不追求质量地无效劳动。
3、教会学生正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：
课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明 白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做Leabharlann Baidu记录，课后及时解决 课堂遗留问题，这样在课堂上听课就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比 较好。
4、及时做好培优辅差记录，学校将每月对记载内容做一次检查和考核。
三至六年级
数学学科：
每周二下午4：20——5：10
语文学科：
每周三下午4：20——5：10
英语学科：
每周四下午4：20——5：10
九、考评办法
1、教导处将此项工作纳入教师绩效考核，对于表现突出的教师，学校将给 予公开表扬。
2、教导处不定期地检查督促，发现问题，及时反馈公布。
########中学
2010年9月
一、工作目标
1、加强对培优辅差的常规管理。
2、认真组织学生参与到培优级辅差活动中去。
3、通过培优辅差，使学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和辅差工作每周各 科不少于一次。
二、具体措施
1、教务处首先制定计划，让辅导教师通过培优辅差明确目标。
2、辅导教师认真制定各科培优辅差计划。精心准备培优辅差的辅导内容， 保证每次的辅导质量定培训人、培训内容，培训时间。各任课教师要摸清底 子，做到有的放矢。学校要求各班主任和各任课教师根据上期学生的学习情 况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优辅差工作心中有 数，为此项工作的开展奠定良好基础。
4、教师要利用学生自习课时间、课余时间、中午休息时间 主动到教室巡视辅导、了解学生掌握知识和完成作业情况，并解答学习中 的疑难问题。
5、注意指导学生的学习方法，在学生中适当开展互帮互学
活动。
6、加强对学困生和学优生的学习习惯、学习特点、学习能
力等方面的研究，使学优生更优，学困生向学优生转化。
相互交流转化经验，形成共识，共同推动 “培优辅差 ”工作的开展，提高学 校的教学质量。
########
培优辅差工作制度
1、“培优辅差 ”工作是教学工作的有机组成部分，是贯彻 因材施教的有效措施，任课教师必须认真做好 “培优辅差 ”的辅导工作。
2、对学困生不能嫌弃，要做出具体分析，有计划、有目的 地给予面授辅导，使学困生成绩在原有基础上不断提高。
3、在课堂教学的基础上，对优等生要采取同步加深的办法， 选择适当的补充教材，采取有效措施，指导他们自学。
一、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。定培训人、培训内容，培 训时间，培训地点。做到 “四有”：
有计划、有备课、有作业、有记录。
二、及时做好培优补差记载本的记录，学校将每期对记载内容做一次检 查。期末辅导记录交教导处存档。
三、教师对待后进生态度要温和，讲解要详细，内容要符合学生的学习水 平，力求形式新颖，以激发学生的学习兴趣为出发点，使他们乐于参加补差学 习。加强非智力因素的培养。
7、毕业班的培优补差工作要求有文字记录，下年级行政监 督落实。########中学学年
培优补差工作制度
为提高我校教育教学质量，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，重 点做好语文、数学、英语等学科的培优补差工作，实行以点带面，全面提高，
使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，特别要使后进生树立起学 习的信心和勇气，克服自卑的心理，在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛 围，使我校每个学生学有所长，学有所用，特制定制度如下：
5、重点做好语文、数学、英语及考试科目的培优辅差工作。强化查堂力 度，确保工作落到实处。
6、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划以班级为单位，组织互助小 组，可采取一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。对在此项工 作中表现出色的学生给予精神和物质鼓励，使他们在一帮一活动中当好老师的 助手，达到全面提高的目的。
7、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况，调整培优辅差 工作。
为了搞好培优补差工作，教务处要根据平时的检查积累，一学期召开一次 培优补差表彰大会，推动教学质量稳步向前发展
########中学
2011年9月
七、培优补差工作期间，老师要尽职尽则，坚守岗位，不准私自离开教室 或做与教学无关的事，需调整补差时间要向教导处汇报。
八、培优补差的时间：
一年级
数学学科：
每周四下午3：30——4：20
语文学科：
每周五下午3：30——4：20
二年级
语文学科：
每周五下午4：20——5：10
数学学科：
每周四下午4：20——5：10
########中学学年学校
培优辅差制度
为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实 行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，认真学习，发展智 力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让 学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成 “赶、帮、超浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学 这一目标，全面提高我教育教学质量，根据学校工作计划安排，特制定本学期 培优辅差工作计划：