中学青年教师基本功大赛方案

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中学青年教师教学基本功大赛活动的方案

中学青年教师教课基本功大赛活动方案
一、活动目的
为了活跃学校教课气氛，加速青年教师成长的步伐，进一步增强青年教师
业务基本技术的锻炼 ,促使青年教师磨炼教课内功，提升教课质量，让更多的青
年教师崭露头角，我校举办青年教师教课基本功大赛，为青年教师搭建一个锻
炼自己，展现风范的平台。

二、活动主题
展技术、亮风范、强内功、促发展
三、竞赛时间： 4 月中下旬
四、竞赛项目：一般话、钢笔字、粉笔字、讲课、课件制作
五、竞赛程序
每位参赛教师依据四月下旬各科教课进度，用钢笔或中性笔写一篇讲课稿
（学校一致发放书写纸）。

教师在讲课时，一定使用一般话，而且一定用粉笔
展现主要内容。

六、竞赛要求
1、就地抽签决定竞赛次序
2、着装朴实、庄重大方、举止自然得体
3、参赛选手准时出席，超时未到者视为弃权
4、讲课是要求时间控制在15 分钟内
七、评分方法
1、计算选手得分时，去掉一个最高分和一个最低分，而后计算总分
2、讲课分70 分，粉笔字 10 分，钢笔字 10 分，一般话 10 分八、奖赏方法
1、各奖项依据参赛教师人数而定
2、获奖教师所得证书在评优、晋级时按校级奖赏加分教研处 2014-3-13。

XXX中学2023学年度青年教师基本功大赛方案

XXX中学2023学年度青年教师基本功大赛方案活动背景近年来，随着高等教育的不断普及和国家对教育质量和教育水平的高度重视，教师队伍的年轻化已成为趋势。

新时代青年教师应具备很高的综合素养和教学基本功，以此来应对新形势下教育工作的挑战。

因此，本次基本功大赛旨在发掘优秀青年教师，提高教师队伍的教学水平，促进教育事业的发展。

活动目标本次基本功大赛的主要目标如下：1.激发青年教师的教学热情和求知欲，促进其教育教学能力的提升；2.提高青年教师的专业素养和教学能力，并全面发挥其带头作用；3.推动教育教学改革，促进课堂教学的升级；4.加强教师队伍建设，进一步提升学校教育教学质量。

活动形式本次大赛分为初赛和复赛两个阶段。

初赛初赛分为笔试和现场教学两个环节。

笔试笔试为闭卷考试，考试时间为2小时。

考试内容包括教育教学基本理论、教学管理、教学技能等方面的知识。

笔试成绩占总成绩的50%。

现场教学现场教学为实际操作环节，教师随机抽签，抽中后准备10分钟，进行20分钟的教学演示。

教学科目和内容经现场抽签确定，教师需根据抽签的内容进行备课及教学实施。

现场教学环节成绩占总成绩的50%。

复赛复赛分为授课演示和答辩两个环节。

授课演示复赛的授课演示为教师按照时间顺序进行授课，每位教师授课时间为40分钟。

根据评委的综合评估，评选出一、二、三等奖。

答辩答辩为对自己的授课演示做进一步的说明。

教师需回答评委关于教学成果、教学方法等问题，进一步证明自己的教学水平。

答辩环节成绩占总成绩的30%。

活动安排初赛时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX中学复赛时间：XXXX年XX月XX日地点：XXX中学活动评选初赛初赛的10名教师将晋级复赛。

复赛复赛将评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖金。

活动写在最后本次基本功大赛的成功举办将会为我校青年教师的教学能力提升和教学改革做出积极贡献。

同时也为打造优秀的教师队伍，提升学校的教育教学质量添砖加瓦。

青年教师基本功竞赛方案

青年教师基本功竞赛方案瓦房中学特岗教师教学基本功大赛活动方案一、活动目的为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师磨练教学内功，提高业务水平，胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展。

三、活动对象2009年以来参加工作的特岗教师。

四、领导小组组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX。

五、组织部门学校教务处。

六、比赛时间10月中旬至11月中旬。

七、比赛项目普通话、钢笔字、粉笔字、课件制作和演示、说课、上课。

八、奖励办法本次比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

九、比赛规程一）钢笔字比赛比赛时间：待定比赛地点：多媒体教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔或黑色中性笔写同一首楷书或行书，不要草书。

2.学校统一分发书写纸，规格大小一致。

3.字体工整清晰、美观，书写格式自行设计。

4.当场书写、当场上交作品。

二）普通话比赛比赛时间：待定比赛地点：多媒体教室比赛要求：1.当场抽签决定比赛顺序和朗读内容。

2.着装朴素端庄大方、举止自然得体。

3.参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。

三）粉笔字比赛比赛时间：待定比赛地点：多媒体教室比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗，以楷书为主，可以行书，不要草书。

2.当场抽签决定比赛顺序，字体工整清晰、美观，书写格式按照古诗自行设计。

四）说课比赛比赛时间：6月13日下午两节课后开始比赛地点：微机室比赛要求：1.使用新的课程标准。

2.说课的内容可以是一个单元或一课时。

3.要有程序，可操作性，突出个性特点。

4.时间控制在8分钟内。

十、评分办法1.钢笔字和粉笔字邀请专家评分，演讲和说课项目现场评分，评委由学校领导和级部主任组成。

中学2024学年度青年教师基本功大赛方案

中学2024学年度青年教师基本功大赛方案中学____学年度青年教师基本功大赛方案一、比赛目的中学____学年度青年教师基本功大赛旨在对中学青年教师的教学能力进行评估和提升，培养和发现优秀的教师，推动教育教学质量的提高。

二、比赛主题本次比赛主题为“创新教学，培养创造力”。

三、比赛内容1. 教学案例比赛：参赛教师需提交自己设计的一节精彩的教学案例，并展示教学案例在实际课堂中的教学效果。

2. 课堂教学展示：参赛教师需选择一门自己的教学科目，并精心设计一节课，进行现场教学展示。

3. 教学论文撰写：参赛教师需根据自己的教学经验和研究成果，撰写一篇关于教学创新的论文。

4. 教学技能展示：参赛教师需根据自己的教学科目，进行教学技能展示，展示自己在教学过程中的优秀技能和方法。

四、比赛安排1.初赛：初赛采取在线形式进行，参赛教师需按照规定时间完成教学案例的提交和教学论文的撰写。

初赛由专家评审组对教学案例和教学论文进行评审，评选出进入决赛的参赛教师。

2.决赛：决赛分为两个阶段：第一阶段为课堂教学展示和教学技能展示，参赛教师按照顺序进行现场教学和教学技能展示，专家评委根据教学效果和展示水平进行评分。

第二阶段为教学案例答辩和教学论文报告，参赛教师需对自己的教学案例和教学论文进行答辩和报告，专家评委根据答辩和报告的内容进行评分。

五、评分标准1. 教学案例评分标准：（1）教学目标和教学内容的设计：20分（2）教学方法和教学手段的选择：20分（3）教学过程的组织和管理：20分（4）教学效果和学生反馈：20分（5）教学案例的创新和实用性：20分2. 课堂教学展示评分标准：（1）教学目标和教学内容的设计：20分（2）教学方法和教学手段的选择：20分（3）教学过程的组织和管理：20分（4）教学效果和学生反馈：20分（5）教学技能的灵活运用和创新：20分3. 教学论文评分标准：（1）论文内容的创新性和实用性：20分（2）论文的逻辑结构和论证过程：20分（3）论文的语言表达和文字规范：20分（4）论文的研究方法和数据分析：20分（5）论文的学术价值和社会影响：20分4. 教学技能展示评分标准：（1）教学方法和技能的灵活运用：25分（2）教学过程的组织和管理：25分（3）教学效果和学生反馈：25分（4）教学手段的创新和实用性：25分六、奖项设置1. 一等奖：根据参赛教师的总分进行评选，最多评选出三名一等奖得主。

中学青年教师基本功大赛方案

评审标准：包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面
评审方式：专家评审、同行评审、学生评审等
评审结果：公布获奖名单，颁发证书和奖品
赛后反馈：对参赛教师的教学进行点评和指导，提供改进建议
比赛结束后，评委会进行评
分和排名
公布比赛结果，包括获奖名单
和奖项等级
举行颁奖典礼，为获奖教师颁发证书和奖品
提高教师之间的团队协作能力
提高教师专业素质
选拔优秀教师，提高教学质量
激发教师创新精神，提高教学水平
促进教师之间的交流与合作
Part Two
年龄要求：35岁以下
教学经验：至少具有2年教学经验学科范围：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、音乐、体育、美术等学科参赛资格：需经过学校推荐或个人报名，并通过资格审查
教学内容：选择适合中学生的课程内容进行演示
教学方法：运用多种教学方法，如启发式、探究式等
教学效果：注重学生参与度和学习效果
教学创新：展示独特的教学理念和教学方法
反思教学目标：是否明确、具体、可操作
反思教学内容：是否科学、合理、符合学生认知水平
反思教学方法：是否灵活、多样、有效激发学生学习兴趣
参赛对象：中学青年教师
学科范围：不限于任何学科
参赛资格：具有中学教师资格证书
参赛目的：提高青年教师的教学水平和专业素养
Part Three
教学目标：明确教学目标，制定合理的教学计划
教学内容：选择合适的教学内容，确保符合教学目标
教学方法：运用多种教学方法，提高教学效果
教学评价：对学生的学习情况进行评价，及时调整教学策略

中学青年教师基本功比赛方案(3篇)

中学青年教师基本功比赛方案为积极贯彻省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，把提高质量作为教育改革发展的核心任务，努力提高我校教师专业水平，加强岗位练兵，学校决定___开展青年教师基本功大赛。

本次基本功比赛的方式采取以教研组为单位___进行，教研组参赛人员少于三人的可以两个或三个教研组联合___比赛。

一、___机构组长：教研组长评委：教研组内的资深教师、外聘人员（如果是几个教研组联合___比赛的，评委应该涉及到几个教研组的人员）二、比赛时间、地点、参加对象及比赛内容（一）时间：___年___月至___月（二）地点：根据具体情况定（三）参赛对象：全体___周岁以下教师（四）比赛内容：1．解题能力主要考察教师的专业基础知识，不单独出卷，青年教师和九年级学生一模考试一起考，密封试卷后请教研组老教师阅卷。

2．教学设计及课件制作主要考察教师对教材的把握、解读能力和信息技术应用能力，提前一天告知参赛教师课题，教师完成后统一上交电子稿和___课件，评委进行评价打分。

3．命题能力给参赛选手一些材料，要求在规定时间内现场命制试题。

4．说课主要考察教师对教材的把握、语言的表达、粉笔字的书写等。

提前一天告知参赛教师课题，参赛教师制作说课课件，说课时边说边用课件展示，要求能够脱稿，说课过程中要求有板书设计，说课时间为___分钟，不得超过___分钟。

5．上课主要考察教师课堂教学的综合能力。

提前一天告知课题，用课件进行上课，上课地点可以在阶梯教室或化学实验室。

三、相关要求说明1、符合条件的青年教师原则上都要参加比赛，近五年内参加市基本功比赛获得市区二等奖及以上教师可视情况不必参加比赛。

2、参赛选手请准时到达比赛场地；参赛选手允许带书本和参考书以及课程标准参加比赛；参赛课题，进入比赛场地后公布。

3、教学设计应力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。

（1）规范性教学设计内容包括：教材解读、教学目标、教学重难点、课时安排、教具准备。

2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案

2024年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动名称：2024年中学青年教师教学基本功大赛一、活动目的：1. 提升中学青年教师的教学基本功水平，增强他们的教学能力；2. 培养培训优秀的中学青年教师，为未来的中学教育事业储备人才；3. 激发中学青年教师的教学创新意识，推动教育教学改革。

二、活动时间：大赛分为初赛、复赛和决赛阶段，时间安排如下：初赛：xx年x月复赛：xx年x月决赛：xx年x月三、活动形式：大赛采用实际教学展示和评委点评相结合的方式进行。

四、活动组织：1. 主办单位：xx教育局2. 承办单位：xx中学3. 协办单位：xx学科研究中心，xx教研室五、参赛对象：1. 年龄在35岁以下的中学青年教师；2. 教师从事教育工作时间不超过5年；3. 在职中学教师，需提供所在学校出具的在职证明。

六、报名流程与要求：1. 报名时间：xx年x月至xx年x月；2. 参赛教师提交个人信息和简历；3. 报名材料提交地点：xx中学教务科。

七、初赛流程与要求：1. 初赛内容：每位教师准备一堂30分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 初赛评选：由专家组对初赛视频进行评审，并按一定比例遴选出复赛选手；3. 初赛结果公布：在指定时间内公布初赛结果。

八、复赛流程与要求：1. 复赛内容：每位复赛选手准备一堂45分钟的教学实录视频，并提交教案和教材；2. 复赛评选：由专家组对复赛视频进行评审，并按一定比例遴选出决赛选手；3. 复赛结果公布：在指定时间内公布复赛结果。

九、决赛流程与要求：1. 决赛内容：每位决赛选手现场展示一堂60分钟的教学实录课，并提交教案和教材；2. 决赛评选：由专家组对决赛课堂进行现场评审，评选出获奖选手；3. 决赛结果公布：在决赛结束后当场公布获奖名单。

十、奖项设置：1. 决赛：一等奖若干名，二等奖若干名，三等奖若干名；2. 优秀组织奖：对承办单位组织规范、评审公正的学校予以表彰。

十一、活动宣传：1. 利用学校官方网站和校园电视台等渠道发布活动信息；2. 在社交媒体平台上开设专题，积极宣传大赛的意义和参与方式；3. 邀请相关教育媒体进行报道，提升活动的知名度和影响力。

中学青年教师基本功比赛方案

中学青年教师基本功比赛方案一、比赛目的中学青年教师基本功比赛是为了进一步提高中学教师的教学水平和教学技能，促进教师之间的交流与学习，展示青年教师的风采和成果，推动教育教学工作的改进与发展。

二、比赛主题本次比赛的主题为“创新教学，引领未来”。

三、比赛内容1. 教学设计要求参赛教师提交一堂自选课的教学设计方案。

教学设计要突出创新思维，注重充实教学内容，体现多元化教学策略的设计和应用。

2. 课堂教学比赛过程中，每位参赛教师需上一堂指定的课程，用多种教学手段和方法进行教学，并能有效地激发学生的兴趣和参与度。

3. 教学展示每位参赛教师需准备一份教学展示材料，包括教学设计方案、教学PPT、教学素材等，以及展示教学成果的评估和反思。

四、比赛流程1. 报名阶段教师按规定时间内报名参赛，同时提交教学设计方案。

2. 筛选阶段由专家评审组对报名教师的教学设计方案进行评审，根据评审结果筛选出参赛教师。

3. 初赛阶段参赛教师按规定时间上课，并进行教学展示，由专家评审组进行评分。

4. 决赛阶段初赛中评分靠前的教师晋级决赛，决赛采用现场挑战题目，要求参赛教师即兴设计并上课，最后由专家评审组评分决定获奖者。

五、比赛评分标准1. 教学设计方案评分标准：- 教学目标明确、有针对性 10分- 教学内容丰富、科学合理 15分- 教学策略多样、注重实效 20分- 学情分析准确、教学手段灵活 15分2. 课堂教学评分标准：- 教学过程生动、有趣 20分- 学生参与度高、课堂秩序井然 20分- 教学效果显著、学习成果明显 20分3. 教学展示评分标准：- 教学设计方案评估和反思 10分- 教学展示材料齐全、清晰 10分- 教学成果展示评估和反思 15分六、奖项设置根据比赛的参与人数和实际表现情况，设置以下奖项：- 决赛一等奖：3名- 决赛二等奖：6名- 决赛三等奖：9名七、比赛要求1. 参赛教师应认真准备教学设计方案，突出创新思维，注重教学策略多样性的设计和应用。

中学青年教师基本功大赛方案

中学青年教师基本功大赛方案早晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我想起了那句话：十年磨一剑。

是的，十年的方案写作经验，让我对这次的中学青年教师基本功大赛方案有了更多的思考。

一、赛事背景初衷很简单，就是为了让青年教师更好地展示自己的教学能力，提升教育教学水平，为学校和学生创造更多价值。

所以，这次大赛的主题是“青年教师，砥砺前行”。

二、赛事目标1.提升青年教师的教学基本功，包括课堂组织、教学设计、教学评价等方面。

2.激发青年教师的教育教学热情，培养他们的创新精神和团队协作能力。

3.促进青年教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、赛事内容1.教学设计：参赛选手需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

2.课堂实录：参赛选手需提交一节课堂实录，展示自己的教学基本功。

4.教学论文：参赛选手需提交一篇教学论文，阐述自己的教育教学理念。

四、赛事流程1.报名阶段：参赛选手需在规定时间内报名，并提供相关材料。

2.初赛阶段：参赛选手提交教学设计、课堂实录、教学反思和教学论文，由专家评审团进行评审。

3.复赛阶段：进入复赛的选手进行现场教学展示，由专家评审团和观众评分。

4.决赛阶段：进入决赛的选手进行现场教学展示和教学论文答辩，由专家评审团评分。

五、赛事奖励1.一等奖1名：奖金10000元，荣誉证书。

2.二等奖2名：奖金5000元，荣誉证书。

3.三等奖3名：奖金2000元，荣誉证书。

4.优秀奖若干：奖金1000元，荣誉证书。

六、赛事组织1.主办单位：中学2.承办单位：中学青年教师发展中心3.协办单位：市教育局、市教育学会4.评审团：由教育教学专家、一线教师代表组成5.赞助商：待定七、赛事宣传1.制作宣传海报、赛事日程表，在校内外张贴。

2.利用学校官方网站、公众号、校园广播等渠道进行宣传。

3.邀请媒体进行现场报道，扩大赛事影响力。

4.开展赛前辅导活动，帮助参赛选手提高参赛水平。

八、赛事注意事项1.参赛选手需遵守赛事规定，服从组织安排。

2024年中学青年教师基本功比赛方案

2024年中学青年教师基本功比赛方案一、赛事背景和目的中学青年教师基本功比赛旨在提升中学教师的教学水平和教育教学能力，促进教师的专业发展和交流合作。

本次比赛将通过多个环节的集中展示和评比，评选出优秀的中学青年教师，为他们提供更多发展机会和展示平台。

二、比赛内容和形式1. 教学设计环节参赛教师需提交一份个人教学设计方案。

方案内容包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学资源等。

评委将根据方案的设计合理性、教学手段的多样性和资源的有效利用来评分。

2. 教学展示环节每位参赛教师需要进行一次15分钟左右的课堂教学展示。

教学展示可以选择自己的擅长领域或教学重点，展示自身的教学技巧和教学方法。

评委将评估教师在教学过程中能否有效地调动学生的学习积极性、创设良好的学习氛围等。

3. 教学案例分析环节参赛教师需根据指定的教学案例，撰写一篇分析文章。

文章内容包括对案例的分析和诊断，解决问题的思路和方法等。

评委将根据文章的逻辑性、思考深度和解决问题的实用性来评分。

4. 教学反思环节每位参赛教师必须在比赛结束后撰写一篇个人教学反思。

反思内容包括对自己教学过程中的亮点和问题的总结，以及对未来教学改进方向的思考。

评委将根据反思的质量和思考的深度来评分。

三、评分标准1. 教学设计环节评分标准（1）教学目标明确，与中学课程要求相符；（2）教学内容合理，注重学生的学习兴趣和发展需求；（3）教学步骤清晰，能够引导学生逐步掌握知识和技能；（4）教学资源充分利用，并能够满足不同水平学生的需求。

2. 教学展示环节评分标准（1）教学目标和内容表达清晰，与学生实际情况相符；（2）教学方法多样，注重学生的合作探究和自主学习；（3）教学过程丰富，能够创设积极活跃的学习氛围；（4）教学效果明显，学生的学习成果得到有效展示。

3. 教学案例分析环节评分标准（1）对教学案例的分析准确，把握关键问题；（2）解决问题的思路清晰，方法可行；（3）思考深度较高，具备创新思维。

中学青年教师教学基本功大赛活动方案(3篇)

中学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想：围绕“提高课堂教学有效性”这一中心，以展示青年教师教学水平为切入口，切实加强教学研究，全面实施优质课堂，从而加速教师专业成长，促进教学质量全面提升。

二、活动目的：1．展示最新教改成果，提供交流、合作平台，促进教师人才的可持续发展；2．改善课堂品质，完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳；3．更新教学理念，营造学术氛围，促进教学方式和学习方式的根本性转变。

三、参赛人员：工作___年以下（含___年）的青年教师（由教务处公布___）四、总评委：校长室成员和教务处主任五、时间安排：1．准备阶段（___月上旬、中旬）2．实施阶段（跨两个学期）“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第一单元）时间：___月___日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第二单元）时间：___月___日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛（第三单元）时间：春学期六、活动细则：【第一单元】1．竞赛内容：教案编写和课件制作2．评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～___名，由教研组长落实人员）3．要求：由教研组确定统一课题，按百分制打分，评出每份教案（保密编号）和相配课件（保密编号）的具体得分，并于___月___日前将各组得分表、教案（纸质文档和word电子文档）、课件（多媒体文件）提交教务处。

【第二单元】1．竞赛内容：试题命制2．评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～___名，由教研组长落实人员）3．要求：由教研组确定统一命题范围，按百分制打分，评出每份试卷（保密编号）的具体得分，并于___月___日前将各组得分表及试卷（纸质和电子文档）提交教务处。

【第三单元】1．竞赛内容：课堂教学2．评委：校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师（共5～___名，由教研组长落实人员）3．活动程序：由教研组长确定统一课题；教师定班上课；评委保密打分；在规定时间前向教务处提交课堂教学评价表、课堂教学测评表和各组得分表；备课组___评课4．竞赛时间：春学期（具体时间另行通知）七、评奖办法：1．计分：先按百分制分别计算出参赛人员每一单元的平均得分，再分别按___%（教案）、___%（课件）、___%（试卷）、___%（上课）的比例折算出总得分，排出名次；杜绝雷同现象，所有教案、课件、试卷均须上网检索2．奖项：一等奖：若干名（一般占本组参赛人员的___%）；二等奖：若干名（一般占本组参赛人员的___%）3、奖励办法：一等奖发放奖金___元，并颁发纪念奖杯一只；二等奖发放奖金___元，并颁发纪念奖杯一只；每学年一次的“对外开放日”（面向全省），青年组上课人员从获奖人员中产生。

2023年中学青年教师教学基本功大赛活动方案

2023年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动方案：一、活动背景与目的2023年是中学青年教师教学基本功大赛的第一届，旨在提高中学青年教师的教学水平，推动基层教育教师队伍建设。

通过比赛，展示和分享教师们的教学经验和教学创新，促进教师间的交流与合作，提升全区中学教育教学质量。

本活动方案旨在细化大赛的组织和实施流程，确保活动取得圆满成功。

二、活动时间和地点1. 活动时间：2023年5月至6月（总决赛时间：2023年6月下旬）2. 活动地点：各参赛学校教室及演讲厅三、活动内容和形式1. 大赛内容：（1）初赛：教学设计评审参赛教师提交自己设计的一节教学内容，并进行评审，选择优秀教师进入决赛。

（2）决赛：教案评审、教学演示决赛阶段，通过对教师提交的教案进行评审筛选，优胜者将进入教学演示环节，进行现场教学。

（3）总决赛：教学演示、教学计划展示总决赛中，通过对教师的教学演示评审，选出优胜者，并组织教师展示自己的教学计划。

2. 活动形式：（1）面向全区中学青年教师开展报名，参赛教师需提交教学设计、教案等相关资料。

（2）初赛、决赛和总决赛分别为评审环节和现场教学环节，由专家评审组和观众进行评判。

（3）大赛组织形式包括线上报名、线下评审和现场演示等部分，充分利用现代科技手段提高活动效能。

四、大赛评审组织1. 专家评审组：（1）招募专家评审组成员，要求专业背景和丰富的教学经验。

（2）组织专家评审组成员对教学设计、教案和教学演示进行评审，并按照规定标准评定成绩。

2. 观众评审：（1）各参赛学校选派教师代表组成观众评审团。

（2）观众评审团在现场观看教学演示，并填写评审表，对教师的教学实施进行评分。

五、活动宣传与组织1. 活动宣传：（1）通过学校网站、微信公众号等多种渠道发布活动通知，广泛吸引中学青年教师报名。

（2）利用校园广播、海报等形式进行宣传，提高活动知名度和参与度。

2. 组织方案：（1）成立活动组织委员会，负责活动的具体组织和协调工作。

2023年中学青年教师教学基本功大赛活动方案

2023年中学青年教师教学基本功大赛活动方案活动方案：2023年中学青年教师教学基本功大赛一、活动目标通过举办中学青年教师教学基本功大赛，旨在提升教师教学基本功，推动优秀教学资源的共享，并以此进一步促进中学教育教学水平的提高。

二、活动时间大赛将于2023年秋季学期举行，根据各参赛单位的实际情况确定具体比赛时间，全程约2个月。

三、参赛对象参赛对象为中学青年教师（年龄在35岁以下，教龄在5年以下），每个学校可推荐不超过3名教师参赛。

四、活动内容1. 教学设计环节：参赛教师根据指定的教学内容，设计一节授课或实验课的教学方案，包括教学目标、教学重点、教学方法、评价方式等。

设计稿需提交评审，通过初审者进入第二环节。

2. 教学展示环节：参赛教师进行授课或实验课的展示，要求根据教学设计方案进行具体实施。

展示时间为40分钟，其中包括10分钟的教学准备时间。

评审委员会将对教学展示进行评分和点评，得分排名前五者晋级决赛。

3. 决赛环节：进入决赛的教师需要进行一次提前准备的教学展示，展示时间为20分钟，评审委员会将综合初赛和决赛的成绩确定获胜者。

五、评价标准评委将根据以下几个方面对参赛教师进行评分：1. 教学设计方案：包括教学目标的明确性、教学过程的合理性和可行性等。

2. 教学展示能力：包括教师在课堂上的语言表达能力、教学方式和手段的多样性以及激发学生学习兴趣的能力。

3. 学科知识和专业素养：包括教师对所教学科的知识掌握程度和教学法的灵活运用等。

4. 教学效果评价：包括学生的学习成绩和学习态度等。

六、奖项设置1. 一等奖1名，奖金20000元；2. 二等奖2名，奖金10000元；3. 三等奖3名，奖金5000元；4. 优秀奖若干名，奖金2000元。

七、活动组织1. 成立活动组织委员会，负责大赛的整体策划和组织工作。

2. 聘请专家组成评审委员会，负责教学设计方案评审、教学展示评分和点评等工作。

3. 每个参赛单位设立一个活动领导小组，负责选择合适的教师参赛、组织备赛活动、提供必要的培训和指导等工作。

中学青年教师基本功比赛方案

中学青年教师基本功比赛方案：一、比赛名称及目的本次比赛定名为“青年教师基本功大比拼”，旨在激发青年教师的教学热情，提升教学技能，促进教师专业成长。

二、比赛内容1. 德育教育表现青年教师在课堂上通过言传身教，引导学生形成正确的价值观念和行为规范。

2. 学科知识展示青年教师展示对所教学科知识的掌握程度和教学方法的创新能力。

3. 课堂管理能力展示青年教师展示在课堂上的管理能力，包括学生纪律管理和课堂秩序维护等方面。

4. 个性特点展示青年教师展示自己的个性魅力和独特教学风格。

三、比赛安排1. 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

2. 初赛时间：XX年XX月XX日，分为笔试和面试两个环节。

3. 复赛时间：XX年XX月XX日，进行教学展示和答辩环节。

4. 决赛时间：XX年XX月XX日，最终评选出获奖选手。

四、比赛评分标准1. 教学效果评分：包括学生表现、知识掌握程度和学科应用能力。

2. 教学方法评分：包括教学设计创新性、互动性和启发性。

3. 课堂管理评分：包括纪律管理和秩序维护等。

4. 个性特点评分：包括表现出的教师风采和魅力等。

五、比赛奖励1. 一等奖：XX名，奖金XXX元。

2. 二等奖：XX名，奖金XXX元。

3. 三等奖：XX名，奖金XXX元。

4. 优秀组织奖：XX名，奖金XXX元。

六、组织流程1. 组织单位：学校教研组。

2. 比赛组织者：XX老师、XX老师。

3. 宣传推广：通过学校公告、班会宣传等方式进行。

七、注意事项1. 参赛选手需遵守比赛规则，服从裁判指挥。

2. 参赛选手需认真备课，确保教学效果。

3. 评委将根据实际表现评分，保证公正公平。

4. 落实好比赛前的准备工作，确保比赛顺利进行。

八、总结与展望本次比赛旨在激发青年教师的教学激情和创新力，提升教学技能和教学素养。

希望通过比赛，能够促进教师的专业成长，为学校的教育事业注入新的活力和动力。

愿青年教师们积极参与，共同努力，共同成长。

2024年高中青年教师基本功竞赛方案

2024年高中青年教师基本功竞赛方案：
在当今社会发展的背景下，教师的角色日益重要，高中青年教师更是肩负着培养未来国家栋梁的使命。

为了提高高中青年教师的教学水平和教育能力，特举办此次竞赛。

竞赛旨在通过多种形式，全方位评估高中青年教师的基本功，从而促进他们不断提升自我，为学生成长成才提供更好的引导和服务。

首先，竞赛将分为三个环节：教学案例分析、教学讲评和课堂表现。

每位参赛选手需在不同环节展示自己的教学设计能力、课堂表达能力以及应变能力。

在教学案例分析环节，参赛选手需就给定的教学案例进行深入分析，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价手段等方面，展现自己对教学的理解和把握。

在教学讲评环节，参赛选手将进行一次现场教学讲解，展示自己的课堂表达能力和教学设计能力。

评委将根据教学过程、内容设置、教学技巧等方面进行评分。

在课堂表现环节，参赛选手需上台进行模拟教学，展示自己的课堂掌控能力和应变能力。

评委将根据参赛选手的语言表达、教学效果、学生互动等方面进行评分。

通过此次竞赛，旨在帮助高中青年教师发现自身的不足之处，并在评委的指导和建议下，不断完善自己的教学方法和教育理念，提高自己的教学水平，为学生成长成才做出更大的贡献。

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中学青年教师基本功大赛方案

中学青年教师基本功大赛方案为了推进我校新课程改革的进程，坚持以教师发展为本，提高青年教师实施课堂教学的能力和水平，促进教师专业发展，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍，促进我校教育的可持续发展，学校拟定于2009-2010学年举行青年教师教学基本功大赛，方案如下：一、领导小组：组长：王小龙副组长：李照波成员：王振黎梁伟丽耿广民张宏伟王玲王锡令李建丽二、评委组成1、文科组组长: 李照波副组长：李建丽成员：王锡令王敏华张艳华王岩孟羽丁跃丽王小龙王振黎梁伟丽耿广民张宏伟2、理科组组长：王小龙副组长：王玲成员：魏延坡王梅菊张宏徐延月李功军王振黎李照波梁伟丽耿广民张宏伟三、比赛时间：2009年11月----2010年6月四、参赛对象我校年龄在35周岁以下的青年教师五、比赛方式比赛分理科组和文科组。

参赛教师自选一节课，写好教案（必须有板书设计），参赛前交教科室，参赛顺序由现场抽签决定，评委依据“青年教师基本功大赛评分标准”随堂打分，教科室根据每人的综合得分，算出平均分，根据得分高低排出名次。

六、获奖名额文科组：一等奖5名二等奖10名三等奖20名理科组：一等奖2名二等奖3名三等奖8名“青年教师课堂基本功大赛”参赛教师名单文科组：（49人）语文：王艳琴贾真真荆永转刘晓燕姚保平丁军辉席慧洁王玫芳魏卓雅宋琳闫佩锦高亢英语：王红侠张晓华宋军委陈献昭常晴辛小展王红超赵琼王向帆马世伟杜丽丽梁志立政治：王振兴孙春蕊石玉杰历史：宋建岭曹晓恒周晓华刘晓君张照营冉丽娜地理：霍明蒋旭光李培鑫李真真王新竹李文雅美术：金嘉敏陈永艳周书新陈军李惠音乐：叶静王珍珍李媛媛体育：彭伟杨洋理科组（19人）数学：郭玉生刘晓靖程俊利程海涛陈艳艳吕勇倩张素会陈青李鹏飞刘晓品物理：刘应超化学：程晓乐生物：姚琳郭新宇牛温生张军鸽计算机：徐仲王丽钱媛附：平顶山市第八中学青年教师课堂基本功大赛评分标准：分值评分标准计分（一）教案（10分）1教案目标包含“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三个方面，目标的确定科学、恰当、可操作2教学内容选取与组织恰当，符合教学大纲或课程标准的要求3教学设计能体现现代教育观念，量、度、序设计符合学生认知规律和实际情况（二）课堂教学（80）4教与学和谐统一，师生的“交往—互动”过程中，呈现出以生为本、民主、平等、合作的氛围5循序进行教学，教学程序与教学内容的逻辑循序、学生思维的心理顺序有机统一6注重思维能力与思想方法的培养。

中学2024年学年度青年教师基本功大赛方案

中学2024年学年度青年教师基本功大赛方案中学____年学年度青年教师基本功大赛方案一、赛事背景和目的近年来，教育改革的推进使得中学教育面临着新的挑战和机遇。

为了进一步提高中学青年教师的教学能力和专业素养，激发他们的学习热情和创新能力，中学____学年度青年教师基本功大赛将于今年举行。

通过比赛，旨在发现和表彰优秀的中学青年教师，促进教学经验的交流与共享，切实加强教师群体的素质提升，为学生提供更优质的教育。

二、赛事内容和形式1. 赛事内容（1）教育思想和教育心理学基础知识测试：分类选择题或简答题，检验教师对教育思想和教育心理学方面的掌握。

（2）教学设计：分为小学、初中、高中三个阶段，考察教师对于课程目标、教材内容、教学方法和评估策略等方面的设计能力。

（3）课堂教学演示：参赛教师需提交自己所任教科目的教学演示视频，通过评委评分和现场评审的方式进行评估。

（4）教学反思和创新：参赛教师需提交对教学演示的反思和对今后教学改进的创新思考，评委会根据内容和创意给予综合评价。

2. 赛事形式（1）初赛：通过报名审核，选拔出一定数量的参赛教师，在指定时间内进行教育思想和教育心理学基础知识测试。

（2）半决赛：通过初赛选拔出的参赛教师进行教学设计环节和课堂教学演示环节的比拼，评委评分确定晋级名单。

（3）决赛：根据半决赛成绩确定的晋级名单进行教学反思和创新环节的比拼，评委综合评分，评选出优胜者。

三、赛事时间和地点1. 赛事时间初赛：____年3月1日-3月15日半决赛：____年4月1日-4月15日决赛：____年5月1日-5月15日2. 赛事地点初赛：参赛教师所在学校或考试院校园内指定考点半决赛：指定地点举行，根据参赛教师所在地区划分赛区决赛：指定城市举行，根据半决赛成绩确定晋级者参与四、赛事组织和评审1. 赛事组织（1）赛事主办单位：中学教育局（2）赛事承办单位：各参赛学校、考试院（3）赛事评委组成：教育局领导、校长、优秀教师、教育专家等2. 赛事评审标准（1）教育思想和教育心理学基础知识测试：选择题和简答题，根据正确率和答题质量给分。

基本功大赛方案

2014.10郑州市第十六中学青年教师基本功大赛活动方案为进一步提高我校青年教师的业务素质，促进青年教师专业发展，提高课堂教学质量，培养教学骨干，努力建设一支高素质专业化教师队伍。

按照学校三年发展规划，本学期将开展青年教师基本系列比赛，以赛促练，特拟定本活动方案。

一、活动目的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

为了活跃学校教学氛围，加快培养青年教师的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出。

二、参赛对象1.近五年参加工作的青年教师共54人，无特殊原因必须参加，如请假，要提前通知学校，由学校安排单独比赛。

2.比赛分组理科组21人：包括初、高中数学组、物理组、化学组、生物组文科组24人：包括初、高中语文组、政治组、历史组、地理组外语及其他10人：包括初、高中外语组、体音美组、信息组三、比赛内容1.钢笔字书写。

2.粉笔字书写及板书（图、画）设计。

3.多媒体课件制作。

4.普通话朗读。

四、比赛形式1.多媒体课件比赛，按要求自行制作课件，按规定提交作品，匿名评审。

2. 朗读、钢笔书法、粉笔字及板书设计集中比赛。

五、活动安排（一）宣传发动阶段11月1—6日召开教研组长、青年教师会，宣布活动方案和比赛规程，提高青年教师参加比赛积极性，做好比赛前准备。

（二）活动实施阶段1. 钢笔字及板书设计比赛（1）比赛时间：11月16日下午第四节。

（2）比赛地点：第一阶段：全体参赛选手在大会议室集中进行钢笔字比赛，并提交板书设计意图。

第二阶段：选手到现场指定的教室进行板书设计比赛，学校办公室及摄影社团拍照。

2.多媒体课件作品（1）作品提交时间截止11月24日。

（2）作品提交地址：ftp://10.0.112.100/行政处室/学术部/基本功大赛相应文件夹里，作品命名为本人参赛序号。

3. 朗读集中比赛安排在教工大会之前，分三次进行。

（三）活动总结阶段11月底开展评审活动，召开总结表彰大会，总结本次成绩与不足。

中学青年教师基本功大赛方案范文基本功即兴演讲技巧

中学青年教师基本功大赛方案范文基本功即兴演讲技巧嘿，大家好！今天咱们来聊聊中学青年教师基本功大赛中的一项重要技能——即兴演讲。

作为一名有10年方案写作经验的大师，我就来给大家献上一份实战方案，让你们在比赛中脱颖而出！一、明确比赛规则咱们得明确比赛规则。

一般来说，即兴演讲环节会给定一个主题，选手需要在规定时间内（通常是5分钟）进行演讲。

这个时间既不能太短，也不能太长，得把握得恰到好处。

二、掌握即兴演讲技巧1.开场白（1）引用名言警句：用一句经典的名言警句作为开场，既能展示选手的文学素养，又能引起大家的共鸣。

（2）讲故事：以一个小故事作为开头，让听众产生好奇心，想要知道的内容。

（3）设问：以一个问题开场，引发听众思考，激发他们的兴趣。

2.主体内容（1）明确观点：在演讲过程中，要明确自己的观点，让听众知道你在说什么。

（2）举例论证：用事实举例来支持自己的观点，让听众信服。

（3）逻辑清晰：演讲内容要有条理，逻辑性强，让听众容易理解。

（4）情感饱满：适当运用情感，让演讲更具感染力。

3.结尾（2）展望未来：对未来的展望，表达自己的信心和期待。

（3）呼吁行动：鼓励听众付诸行动，为实现目标共同努力。

三、实战演练1.模拟比赛选手可以提前组织一场模拟比赛，熟悉比赛环境和氛围。

同时，邀请评委和观众进行点评，找出自己的不足之处，进行针对性训练。

2.演讲素材积累选手平时要注重演讲素材的积累，包括名言警句、经典故事、热点事件等。

这样在比赛中遇到任何主题都能迅速找到合适的素材。

3.口语表达训练选手要加强口语表达训练，提高自己的语言表达能力。

可以参加朗诵、辩论等活动，锻炼自己的口才。

四、心态调整1.保持自信：自信是成功的基石。

选手要在比赛中保持自信，相信自己能够应对各种挑战。

2.放松心情：比赛前要放松心情，不要过于紧张。

可以尝试深呼吸、冥想等方法缓解紧张情绪。

3.享受过程：比赛过程是一种成长，选手要珍惜这个机会，享受比赛过程。