绘画活动——创意写生《走进花的世界》
2024年中班主题活动教案《花的世界》
2024年中班主题活动教案《花的世界》一、活动背景春天的脚步渐行渐近，万物复苏，正是引导孩子们认识大自然、感受生命力的好时机。
花卉是大自然的瑰宝，形态各异，色彩斑斓，具有极高的观赏价值。
通过开展《花的世界》主题活动，让孩子们在观察、体验、探索中，了解花卉的生长特点，培养他们的审美情感和环保意识。
二、活动目标1.认知目标：让孩子们认识常见的花卉，了解花卉的生长特点及用途。
2.技能目标：培养孩子们的观察力、动手能力和创造力。
3.情感目标：激发孩子们对大自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、活动内容1.活动一：观察花卉，了解生长特点（1）活动准备：提前准备好各种花卉的图片、实物等。
（2）活动过程：①教师带领孩子们观察花卉，引导他们说出花卉的名称、颜色、形状等。
②教师讲解花卉的生长特点，如：花卉的生长周期、繁殖方式等。
③孩子们分享自己了解到的花卉知识。
2.活动二：制作花卉手工，培养动手能力（1）活动准备：提前准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水等。
（2）活动过程：①教师示范制作花卉手工的方法。
②孩子们动手制作，教师巡回指导。
③展示孩子们的作品，评选最佳创意奖。
3.活动三：开展环保行动，保护花卉（1）活动准备：提前准备好环保宣传册、花盆、种子等。
（2）活动过程：①教师讲解环保知识，引导孩子们关注花卉保护。
②孩子们分组开展环保行动，如：捡拾垃圾、浇水、施肥等。
4.活动四：举办花卉摄影比赛，激发创造力（1）活动准备：提前准备好相机、三脚架等摄影设备。
（2）活动过程：①教师讲解摄影技巧，引导孩子们如何拍摄花卉。
②孩子们自由拍摄花卉，教师巡回指导。
③评选优秀作品，举办摄影展览。
四、活动评价1.教师评价：关注孩子们在活动中的参与程度、合作意识、创新能力等方面，给予肯定和鼓励。
2.孩子们自评：让孩子们自我反思在活动中的表现，发现自己的优点和不足。
3.家长评价：邀请家长参与活动，了解孩子们的表现，给予评价和建议。
五、活动延伸1.组织孩子们参观花卉市场，了解花卉的销售和养护知识。
绘画活动案例：花的写生
绘画活动案例：花的写生活动目标：1.欣赏各种花的开放，主动观察每一种花的特征。
2.感受花开的美好，用不同的方式表现花的美好。
活动准备：1.新鲜的插花作品每组一瓶2.蜡笔、棉签、铅画纸、水粉颜料若干艺术现场：金色的9月，就该来一场花的写生。
罗丹说：世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；孩子们喜欢并善于观察事物的变化，并且有着幼儿独特的视角。
那么，我们就来一场孩子们眼中的“写生花”。
秋，是彩色的一束瓶花将幼儿的插花作品放到桌上，四人一桌，每人一张铅画纸，蜡笔、棉签、水粉颜料若干。
三种表现方式：蜡笔画、水粉画、拓印画，孩子们自由选择表现形式。
了解三种不同的表现方式：1.蜡笔画，自由选择相应的蜡笔颜色表现出瓶花中花的外形特征。
用蜡笔勾勒出花芯，花瓣，花茎，花叶。
突出瓶花中主体的花，用相同的方式添画相应的花。
2.棉签画，先用棉签蘸好相应的颜色，画好花朵，再添画上花蕊、花茎和花叶。
3.拓印画，选择相应的花朵，在花上蘸上用颜料刷刷上相应的颜色，拓印到铅画纸上，再用棉签添画上花茎和花叶。
画朵花儿静下心大家都知道，画画绝对是一个静心收声的好方法。
播放一段轻音乐，让孩子们在花香四溢中自由挥洒。
每个花瓶从每个角度看都是不一样的，所有孩子们的画也不尽相同。
这也许就是写生的魅力吧！幽静典雅的环境，或浓或淡的色彩，总能让孩子们的心平静起来，安然享受与花儿的亲密时光。
童童不善于表达自己，初次接触拓印画，显得有些无从入手。
“你看我是这样的”瑾萱看到好朋友童童焦虑的眼神，就在一边教起来，“先在这朵花上面，用刷子在花芯上涂上黄色，然后在花瓣上涂上橙色，然后轻轻地将花瓣印到纸上，老师说还要用手压一压，这样就会很清楚一点的。
”瑾萱说的头头是道。
童童脸上的眉头不再紧锁。
一朵橙色的花，一朵花芯是枚红色的、花瓣是金黄色的花，还夹杂着一些小小的花朵，用棉签添画上花茎和花叶。
画面色彩丰富，花朵儿栩栩如生。
“那我也来试一试吧”童童拿起框里的花朵，照着瑾萱的方法开始涂起来，第一次颜料太浓稠了，以至于看不出花瓣的形状。
三年级综合实践活动教案走进花的世界
三年级综合实践活动教案--走进花的世界一、活动主题：认识常见花卉1. 学习目标：(1) 能认识五种常见的花卉。
(2) 了解花卉的生长环境及特点。
(3) 培养观察和描述花卉的能力。
2. 活动准备：(1) 收集五种常见花卉的图片或实物。
(2) 准备花卉种植基地或公园的参观场地。
3. 活动过程：(1) 出示花卉图片或实物，引导学生认识五种花卉。
(2) 讲解花卉的生长环境及特点。
(3) 组织学生参观花卉种植基地或公园，观察花卉的生长情况。
(4) 学生分组讨论，描述所观察到的花卉特点。
(5) 每组选取一种花卉，进行详细介绍。
4. 活动延伸：(1) 学生回家后，尝试种植一种花卉，并记录生长过程。
(2) 邀请花卉专家进行讲座，进一步了解花卉知识。
二、活动主题：花卉的美丽与欣赏1. 学习目标：(1) 学会欣赏花卉的美丽。
(2) 培养审美能力和观察力。
(3) 学习用诗歌、绘画等形式表达自己对花卉的喜爱。
2. 活动准备：(1) 准备相关的花卉图片或实物。
(2) 准备绘画工具和材料。
(3) 收集有关花卉的诗歌。
3. 活动过程：(1) 出示花卉图片或实物，引导学生欣赏花卉的美丽。
(2) 讲解欣赏花卉的方法和技巧。
(3) 学生分组讨论，表达自己对花卉的喜爱之情。
(4) 进行花卉绘画创作，将喜欢的花卉画下来。
(5) 分享绘画作品，相互欣赏、评价。
4. 活动延伸：(1) 学生回家后，尝试写一首关于花卉的诗歌。
(2) 组织一次花卉展览，邀请家长和同学参观。
三、活动主题：花卉的种植与养护1. 学习目标：(1) 了解花卉的种植和养护方法。
(2) 学会正确浇水、施肥、除虫等养护技巧。
(3) 培养学生的责任感和耐心。
2. 活动准备：(1) 准备花卉种植基地或公园的参观场地。
(2) 准备种植工具和材料。
3. 活动过程：(1) 讲解花卉的种植和养护方法。
(2) 组织学生参观花卉种植基地或公园，学习养护技巧。
(3) 学生分组进行花卉种植实践，体验养护过程。
五年级下册综合实践活动教学设计-走进花的世界全国通用
教案设计：五年级下册综合实践活动教学设计——走进花的世界一、教学目标：1. 让学生了解常见花的特点、生长习性和种植方法，提高对植物的认识。
2. 通过观察、实践、探究等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识，提高学生的审美情趣。
4. 培养学生合作、交流、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 花的结构特点及生长习性2. 常见花的种植方法及养护知识3. 欣赏各类花的美，提高审美能力4. 开展花艺创作活动，培养创新能力三、教学重点与难点：重点：了解花的结构特点、生长习性和种植方法，学会欣赏花的美。
难点：掌握常见花的种植技巧，进行花艺创作。
四、教具与学具准备：教具：多媒体课件、实物花朵、种植工具等。
学具：笔记本、彩笔、种植容器、花种等。
五、教学过程：1. 导入新课运用多媒体展示各种花朵，引导学生关注花的美丽，激发学生学习兴趣。
2. 学习花的结构特点及生长习性（1）观察花朵，了解花的结构让学生观察实物花朵，引导学生说出花的各个部分，如花瓣、花蕊、花柄等。
（2）学习花的生长习性介绍常见花的生长习性，如光照、水分、土壤等方面的需求。
3. 学习花的种植方法及养护知识（1）学习种植方法讲解常见花的种植方法，如播种、移栽、施肥等。
（2）学习养护知识介绍花的养护知识，如浇水、修剪、防病虫害等。
4. 欣赏花的美，提高审美能力组织学生欣赏各种花朵，引导学生说出花的美，培养学生的审美能力。
5. 开展花艺创作活动，培养创新能力（1）花艺创作指导教师示范花艺创作方法，引导学生动手实践。
（2）花艺创作展示学生完成花艺创作后，进行展示、交流，分享创作心得。
六、板书设计：走进花的世界1. 花的结构特点及生长习性2. 花的种植方法及养护知识3. 欣赏花的美4. 花艺创作活动七、作业设计：1. 观察家里的植物，了解其生长情况，记录下来。
2. 尝试种植一朵花，记录种植过程和养护心得。
大班美术区域活动：花海的世界——小花瓣大画作
大班美术区域活动：花海的世界——小花瓣大画作活动目的本次活动旨在通过让幼儿在活动中观察、感受大自然中花朵的美丽和生命力，激发幼儿对大自然的好奇心和兴趣，同时培养幼儿的审美意识和美学能力。
活动过程1.导入环节（5分钟）教师简单介绍本次活动的主题和内容，引导幼儿通过看图片认识不同种类的花朵。
2.经验探究环节（25分钟）教师向幼儿展示各种花朵的图片，让幼儿观察花朵的形态、颜色、花瓣的数量和排列方式等，同时，教师逐一向幼儿介绍各种花的名称和特点。
接着，教师提供纸、颜料、大型画布和不同颜色的小花瓣，让幼儿自由发挥，利用小花瓣通过涂抹、压制、拼接等方式，创作出自己的大画作。
在幼儿进行作画过程中，教师可以给予适当指导，例如提供一些创作思路和技巧，或者帮助幼儿涂抹颜料。
3.经验总结环节（10分钟）教师带领幼儿一起欣赏各自的作品，并让幼儿分享创作的过程和心得体会，借此机会，让幼儿能够更加深刻地理解大自然的奇妙之处，并促进幼儿间的交流和合作意识。
活动收获1.增强幼儿对大自然中花朵的认识，并借此培养幼儿的自然美学能力。
2.促进幼儿的创造性思维，在活动中锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.促进幼儿的交流与合作意识，通过互相交流分享作品，培养幼儿良好的社会行为习惯。
注意事项1.活动准备：画纸、颜料、小花瓣、画笔、画布、水杯、水盆、报纸等。
2.安全注意事项：在活动过程中，要注意防止幼儿乱跑、乱玩、乱用工具等，教师要全程监管。
3.教师要能够及时发现幼儿在活动过程中的问题，及时给予指导和帮助。
结束语本次活动为幼儿提供了一个寓教于乐、创意与想象力充分发挥的机会，让幼儿更好地了解和感受世界之美，从而培养幼儿的审美意识和美学能力，同时加强幼儿的交流、合作、创造等能力。
希望通过这样的活动，能够促进幼儿的全面发展。
走进花的世界用眼睛和心灵一起探索
走进花的世界用眼睛和心灵一起探索
金晓英
【期刊名称】《小学科学(教师版)》
【年(卷),期】2012(000)012
【摘要】进入大班的幼儿对三维空间的认识开始萌芽,他们有了把自己看到的立体的物体表达在画面上的强烈需要,这时按实物空间位置画画的幼儿＂写生＂活动因其本身的探索性对幼儿颇具吸引力和挑战性。
为此,我在大班尝试开展了以写生为内容的创意美术活动,现以课例《走进花的世界》为例,来谈谈我是如何通过创意写生的教学的。
【总页数】1页(P193-193)
【作者】金晓英
【作者单位】昆山市仁宝幼儿园江苏
【正文语种】中文
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走进花的世界(导学案)2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用
走进花的世界学科背景本课程作为2022-2023学年综合实践活动三年级上册的一部分，主要涵盖生物学和艺术教育领域。
通过学习花卉的形态结构、分类、生长环境以及花的艺术表现形式等方面，让学生们认识花的美丽、神奇和多样性，提高对自然的观察力和美感。
学习目标1.了解花卉的各种形态结构；2.熟悉常见的花卉分类，能够根据花的形态和颜色进行简单的分类；3.了解不同花卉的生长环境，认识一些常见的栽培技术；4.掌握花卉的一些艺术表现形式，如插花、绘画、摄影等；5.培养对自然的观察力和美感，体验艺术创作的乐趣。
学习内容花卉的形态结构•花冠、花萼、雄蕊、雌蕊等基本结构•不同花卉的形态结构差异，如总状花序、头状花序、穗状花序等花卉的分类•按照花卉形态颜色进行简单的分类•常见的花卉种类，如牵牛花、郁金香、向日葵等花卉的生长环境和栽培技术•不同花卉的生长习性和环境要求•基本的花卉栽培技术，如施肥、浇水、修剪等花卉的艺术表现形式•插花艺术：了解插花的基本技巧和设计原则，尝试自己进行插花创作•绘画艺术：学习如何以花卉为主题进行绘画创作，了解画家的画花作品•摄影艺术：了解如何用摄影表现花卉美丽的一面，尝试用相机记录周围的花卉教学组织学习时长： 12学时教学环节内容形式课前预习-花卉的基本形态结构-花卉的分类-花卉的艺术表现形式-背诵花卉的形态结构-观察花卉图片，进行简单的分类练习-欣赏一些花卉艺术作品授课内容-花卉的形态结构-花卉的分类-花卉的生长环境和栽培技术-花卉的艺术表现形式-口头讲解-幻灯片演示-实物展示-现场示范操作练习和探究-花卉插花创作-花卉绘画创作-花卉摄影实践-小组合作练习-个人创作-教师点评交流课后作业-按照老师要求完成一个花卉艺术作品-总结花卉的学习内容并写成笔记-个人完成-文本形式提交教学评价评价方式：综合评价评价项目：•观察力：学生是否能够准确观察花卉的形态和颜色，并进行简单的分类•创作能力：学生是否能够运用所学技巧完成一个花卉艺术作品•知识掌握：学生是否能够自如地运用所学知识，并进行简单的应用•学习态度：学生是否积极参与课堂活动，并与他人合作完成练习和探究教学反思为了更好地达到学习目标和效果，教师应该：•通过多样化的教学手段和方法来引导学生深入理解花卉的美感和多样性。
幼儿园大班绘画活动《走进花的世界》教案
幼儿园大班绘画活动《走进花的世界》教案1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。
2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。
1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各假设干。
2．吹塑纸版画工具、颜料等。
3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经历。
引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。
将观察对象的构造转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。
一、导入活动你们喜欢花吗?为什么?(引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。
)二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。
她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。
2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经历进展主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。
)3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。
4．欣赏画家代表性作品4～6。
引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。
①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。
)②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方?(欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。
)③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。
)5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好似是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美!三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的构造转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。
三年级综合实践活动教案--走进花的世界
三年级综合实践活动教案--走进花的世界一、活动主题：认识常见花卉1. 活动目标：（1）让学生认识常见的花卉，了解其名称和特点。
（2）培养学生对花卉的兴趣，提高观察和表达能力。
2. 活动准备：（1）准备一些常见花卉的图片或实物。
（2）准备观察记录表。
3. 活动过程：（1）出示花卉图片或实物，引导学生观察花卉的名称和特点。
（2）让学生用词语描述花卉的外貌特征。
（4）学生填写观察记录表。
4. 活动延伸：（1）让学生回家后观察家里的花卉，记录其名称和特点。
（2）开展花卉知识问答活动。
二、活动主题：了解花卉的生长环境1. 活动目标：（1）让学生了解花卉的生长环境，包括土壤、水分、光照等。
（2）培养学生关爱环境，保护花卉的意识。
2. 活动准备：（1）准备花卉生长的相关视频或图片。
（2）准备土壤、水分、光照等生长条件的资料。
（1）观看花卉生长的视频或图片，引导学生关注花卉的生长环境。
（2）介绍花卉生长的土壤、水分、光照等条件。
（3）让学生讨论如何为花卉提供适宜的生长环境。
4. 活动延伸：（1）让学生回家后观察家里的花卉，了解其生长环境，并尝试改善。
（2）开展花卉种植实践活动。
三、活动主题：学习花卉的种植方法1. 活动目标：（1）让学生了解花卉的种植方法，掌握基本的种植技巧。
（2）培养学生动手操作能力和团队协作精神。
2. 活动准备：（1）准备花卉种植的场地和工具。
（2）准备花卉种植的相关资料。
3. 活动过程：（1）介绍花卉种植的步骤和方法。
（2）学生分组进行花卉种植实践，教师巡回指导。
（4）展示各组种植的成果，互相评价。
4. 活动延伸：（1）让学生回家后尝试自己种植花卉。
（2）开展花卉种植比赛活动。
四、活动主题：探索花卉的用途（1）让学生了解花卉的多种用途，如观赏、提炼芳香油等。
（2）培养学生对花卉的喜爱，提高创新能力。
2. 活动准备：（1）准备花卉用途的相关资料。
（2）准备实验器材（如提炼芳香油的器材）。
3. 活动过程：（1）介绍花卉的观赏价值和其他用途。
最新小学综合实践活动《走进花的世界——开题课》精品课件
花卉与散文
散文中的花卉描写则更注重对自 然美的欣赏与感悟。作家通过描 绘花卉的形态、色彩等特征，抒 发对大自然的热爱与敬畏之情。
艺术作品中的花卉元素欣赏
01
花卉与绘画
在绘画中，花卉是重要的表现对象之一。画家们通过精湛的技艺，将花
卉的千姿百态、绚丽色彩呈现于画布之上，给人以强烈的视觉享受。
，让学生在家中能够成功养护自己喜欢的花卉。
花卉文化传承
03
引导学生了解花卉文化，欣赏花卉的美丽和神韵，传承和弘扬
中华优秀传统文化。
鼓励学生在家中尝试种植和养护自己喜欢的花卉
准备工具和材料
指导学生准备种植和养护花卉所需的工具和材料，如花盆、土壤、 种子、肥料、喷壶等。
种植步骤和方法
教授学生种植花卉的步骤和方法，如播种、覆土、浇水、施肥等， 让学生在家中能够动手种植自己喜欢的花卉。
D
03
花卉文化赏析
中西方花卉文化差异比较
花卉象征意义的差异
中西方文化中，花卉的象征意义存在显著差异。例如，在 中国，牡丹象征富贵，菊花象征高洁；而在西方，玫瑰象 征爱情，百合象征纯洁。
花卉用途的差异
中西方对花卉的利用方式也有所不同。中国花卉多用于观 赏、药用、食用等，而西方花卉则更多用于装饰、庆祝等 场合。
养护注意事项
提醒学生注意花卉的养护细节和注意事项，如避免阳光直射、保持通 风、定期浇水施肥等，确保学生能够成功养护自己的花卉。
谢谢聆听
升审美能力和创作水平。
06 总结回顾与拓展延伸
回顾本次活动内容，总结收获和不足
1 2 3
活动内容回顾
本次活动通过观察、探究、实践等多种方式，带 领学生走进花的世界，了解花卉的种类、特点、 生长环境等知识。
创意画花世界中班教案及反思
创意画花世界中班教案及反思教案标题：创意画花世界中班教案及反思教案目标：1. 培养幼儿对花卉的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 帮助幼儿了解花卉的不同特征和颜色。
教学准备：1. 鲜花图片或实物2. 不同颜色的彩色纸3. 色彩丰富的彩色铅笔或蜡笔4. 剪刀和胶水5. 画纸和绘画工具6. 教学板或展示板教学过程：引入：1. 引导幼儿观察教室中的花卉，激发他们对花卉的兴趣，并与他们讨论花卉的特点和颜色。
2. 展示鲜花图片或实物，引导幼儿描述花卉的形状、颜色和香味。
主体：1. 向幼儿介绍创意画花世界的活动，并解释他们将有机会用自己的想象力和创造力创作自己的花卉作品。
2. 给每个幼儿分发彩色纸和绘画工具，鼓励他们根据自己的想法和创意，剪下花瓣、叶子等形状，并用彩色铅笔或蜡笔给它们上色。
3. 提供教学板或展示板，让幼儿将自己的花卉作品粘贴在上面，创造一个花卉展览。
结束：1. 邀请幼儿分享他们的作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和想法。
2. 对幼儿的作品进行积极评价，强调每个作品的独特之处和创意。
3. 结束时，提醒幼儿将自己的作品带回家，与家人分享他们的创意画花世界。
教案反思：这个教案在培养幼儿的创造力和表达能力方面取得了良好的效果。
通过观察和描述花卉，幼儿对花卉的认识得到了拓展。
绘画活动为幼儿提供了自由发挥的空间，他们能够根据自己的想法和创意创作自己的花卉作品。
教师在整个过程中起到了引导和鼓励的作用，激发幼儿的积极性和创造力。
通过分享和评价，幼儿的自信心得到了提升。
这个教案可以进一步改进的地方是在引入部分可以加入一些互动的活动，如幼儿观察和描述花卉的游戏，以增加他们的参与度和兴趣。
小学综合实践活动教案走进花的世界
小学综合实践活动教案走进花的世界花朵是大自然中的美丽存在，它们以各种各样的颜色、形状和香气吸引着我们的注意力。
为了让小学生更加了解花朵的奥秘和美丽，我们设计了一个小学综合实践活动——走进花的世界。
活动目标：1.了解花朵的基本结构和生长过程。
2.观察和辨认不同的花朵。
3.了解不同的花朵所代表的意义和文化背景。
4.培养学生的观察力、想象力和创造力。
活动准备：1.收集各种鲜花和植物。
2.准备放大镜、画纸、彩色铅笔和剪刀等工具。
3.准备一些有关花卉的书籍或图片。
4.带领学生前往校园花园或附近的公园。
活动步骤：第一步：介绍花朵的基本结构和生长过程（20分钟）首先，老师可以通过放大镜向学生展示一朵鲜花，让学生观察花的结构，包括花瓣、花蕊、花托等部分。
然后，老师可以介绍花的生长过程，从种子到开花的全过程。
带领学生用彩色铅笔画出花的结构，并标注各个部分的名称。
第二步：观察和辨认不同的花朵（30分钟）带领学生前往校园花园或附近的公园，让学生观察不同的花朵。
鼓励学生用放大镜仔细观察花朵的颜色、形状和纹理。
然后，让学生在画纸上画出他们观察到的花朵，并尽量还原花朵的形状和颜色。
第三步：了解不同花朵的意义和文化背景（20分钟）在课堂上，老师可以给学生介绍一些有关花卉的知识，例如，向学生解释玫瑰花的象征意义，以及不同国家对于花卉的不同文化背景。
老师可以通过图片或视频展示不同花朵在不同场景中的运用，让学生了解到花卉在日常生活中的重要性。
第四步：创作花朵艺术作品（30分钟）让学生自由发挥创造力，用纸张、剪刀和彩色铅笔等工具创作自己的花朵艺术作品。
鼓励学生根据自己观察到的花朵形态和颜色创作，可以是平面的绘画作品，也可以是立体的手工制作。
第五步：展示和分享作品（20分钟）让学生展示和分享他们的作品，鼓励他们讲解自己作品中的灵感来源和创作过程。
同时，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，给予积极的反馈和建议。
活动总结：通过这个小学综合实践活动，学生们不仅加深了对花朵的了解，还培养了观察力、想象力和创造力。
三年级综合实践活动教案走进花的世界
三年级综合实践活动教案--走进花的世界一、活动主题：认识常见花朵1. 活动目的：（1）让学生接触多种花卉，了解其名称和特点。
（2）培养学生对花卉的兴趣，提高观察力和表达能力。
2. 活动准备：（1）准备多种花卉，如玫瑰、菊花、郁金香等。
（2）准备笔记本、彩色笔等记录工具。
3. 活动过程：（1）教师展示各种花卉，引导学生观察花卉的形状、颜色、香味等特点。
（2）学生以小组为单位，选择一种花卉进行观察，并用笔记本记录下来。
（3）学生分享自己观察到的花卉特点，互相交流学习。
二、活动主题：花卉种植与养护1. 活动目的：（1）让学生了解花卉的生长过程，掌握基本的种植和养护方法。
（2）培养学生热爱生活，增强环保意识。
2. 活动准备：（1）准备花卉种植工具，如花盆、肥料、水等。
（2）准备花卉种子或幼苗。
3. 活动过程：（1）教师讲解花卉种植的基本步骤和注意事项。
（2）学生分组进行花卉种植，体验种植过程。
（3）学生定期给花卉浇水、施肥，观察生长情况，并记录在笔记本上。
三、活动主题：花卉艺术创作1. 活动目的：（1）培养学生动手能力和创造力。
（2）让学生感受花卉之美，提高审美情趣。
2. 活动准备：（1）准备各种花卉材料，如花瓣、花叶等。
（2）准备美术工具，如画纸、彩笔、胶水等。
3. 活动过程：（1）教师展示花卉艺术作品，引导学生发挥想象力，创作自己的花卉艺术品。
（2）学生动手制作花卉艺术品，可以单独创作，也可以合作完成。
（3）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。
四、活动主题：花卉知识竞赛1. 活动目的：（1）巩固学生对花卉知识的掌握。
（2）培养学生的团队协作和竞赛精神。
2. 活动准备：（1）准备花卉知识题目，包括花卉名称、特点、种植养护等。
（2）准备竞赛场地和评分细则。
3. 活动过程：（1）教师发布竞赛规则，并分组进行竞赛。
（2）学生回答花卉知识题目，答对加分，答错不扣分。
（3）竞赛结束后，公布成绩，颁发奖品，总结活动。
意愿画活动·《神奇的花世界》
意愿画活动·《神奇的花世界》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术作品欣赏《花的世界》教案反思
幼儿园美术作品欣赏《花的世界》教案反思教案主题：幼儿园美术作品欣赏《花的世界》教学时间：1课时（30分钟）教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 学生能够正确欣赏并描述《花的世界》作品内容。
2. 学生能够通过绘画表达自己感受和想象。
教学内容：1. 介绍《花的世界》的艺术家及作品风格。
2. 展示《花的世界》的作品，引导学生仔细观察细节和颜色等元素。
3. 让学生自由绘画表达对花的感受和想象。
Step 1：引入新知教师通过简短的介绍，引入艺术家O'Keeffe及其著名作品《花的世界》。
Step 2：欣赏作品教师现场展示《花的世界》的多幅作品，并引导学生仔细观察、比较、分析细节和颜色等元素，并询问学生对作品的看法和感受。
Step 3：绘画活动教师让学生自由发挥，通过自由绘画表达对花的感受和想象。
学生可以使用颜料、彩笔、彩纸等不同的材料，画出自己所想象的花卉。
教师可以给予足够的时间和空间，让学生自由、富有创意地创作。
Step 4：展示作品教师和学生齐聚一堂，一起欣赏学生们的绘画作品，并共同选择一些代表作品分享给全班同学。
本节课通过欣赏艺术作品和自由绘画表达的方式，让学生更好地了解、感悟自然界中的花卉。
在学生的创作过程中，教师给予了足够的时间和空间，鼓励学生自由表达，培养了他们的想象力和创造力。
但同时也需要关注学生的安全问题，例如颜料和绘画工具的使用，要确保学生的安全。
在欣赏作品时，教师可以引导学生关注更多的细节和画面意境的传达，让学生从中汲取更多的艺术、文化和人生的启示。
班会：走进花的世界
班会《走进花的世界》◆设计意图：现在孩子学习压力太大，忙于书本的压力，很少有时间感受生活的美好，缺少美的鉴赏能力，对花草树木的了解少之又少。
因此，开设一节关于花卉的班会课，可以提高他们的鉴赏能力，也可以让他们的受到美的享受！◆设计目标：以“给我一个空间，展示我的美丽”为主题开展《走进花的世界》主题班会，培养学生对花草树木的认知以及自觉爱护自然环境的意识。
◆活动班级：四（10）班◆活动人数：41人◆活动时长：40分钟◆活动场地：四（10）班教室◆活动准备：PPT、视频◆活动流程：一、导入活动1、出示图片，大自然赋予我们许多美景，每个季节，许多美丽的花儿都竞相开放，你们在平时见到过什么样的花呀！你有什么感受呢？花儿是如此美丽，我们怎能不爱它们呢？今天我们召开一个以《走进花的世界》为主题的班会。
【活动提示】向学生展示不同季节开放的不同花卉【设计意图】通过向学生展示不同季节开放的不同花卉，提问学生各类花卉开放的季节，让学生感受到花卉的美丽，进而引领学生进入《走进花的世界》的主题班会。
二、学生介绍花的作用1、花儿不仅娇艳美丽，而且有很多作用呢？你知道吗？（师生交流）【活动提示】提问学生有关于花的用途，组织小组讨论，总结学生回答内容并予以补充（1、观赏用途；2、药用食用；3光合作用）【设计意图】通过提问学生有关于花的用途，吸引学生对自然科学的兴趣，提高学生对花卉的认知，发散学生思维，引出学生学习热情。
三、介绍花的习性1、老师介绍：小朋友们，老师也为大家带来了几种美丽的花儿！（秋海棠，你看，它是什么样子呢？）2、学生介绍：小朋友们，你们了解哪种植物？学生发言（可以把自己种植的植物带来进行介绍）看来，你也是养花达人呢！大家了解得还真不少呢！如：同学们，我最喜欢的植物是五彩椒。
这是我亲手种的。
瞧，它已经结出了一个个的五彩椒，多漂亮啊！【活动提示】展示教师所带来的实体花卉，提问学生是否有养花经历，由学生发言介绍其养花经历和有关花的习性。
走进花的世界用眼睛和心灵一起探索
走进花的世界用眼睛和心灵一起探索进入大班的幼儿对三维空间的认识开始萌芽，他们有了把自己看到的立体的物体表达在画面上的强烈需要，这时按实物空间位置画画的幼儿“写生”活动因其本身的探索性对幼儿颇具吸引力和挑战性。
为此，我在大班尝试开展了以写生为内容的创意美术活动，现以课例《走进花的世界》为例，来谈谈我是如何通过创意写生的教学的。
一、分析学情明确教学目标，精准备参观花店后，颜色形态各异的花引起了幼儿极大的兴趣和关注。
根据大班幼儿“尝试表现物体细部特征”的要求，我选择以版画为作画形式，让幼儿来对单支花朵进行创意写生。
设计了大班创意写生活动《走进花的世界》，将活动目标定位为以下两点：1.欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美；2.尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。
结合以上教学目标，根据大班幼儿年龄特点及绘画能力将活动的重点设定为“引导幼儿象欧姬芙学习，能仔细地观察花朵的特征并尝试用吹塑纸套色版画的方法加以表现”，把“将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现”作为活动的难点。
根据教学内容，首先借助interntet网络搜集大量具有代表性的美国画家乔治亚？欧姬芙的黑色鸢尾花等花朵作品并进行筛选，选择了具有观察范例典型意义的3幅作品及小蜜蜂的gif图片制作了融图像、声音于一体的动态ppt教学课件，拟通过组织幼儿对画家不同花朵作品的多角度观察来实现丰富幼儿表达表现花朵特征的方法及经验的目的。
同时，根据不同幼儿的能力，精挑细选了形态特征明显、色彩变化丰富的红掌、洋兰、非洲菊这三种花卉的实物来作为幼儿的写生对象，另选择了粉百合作为教师示范用花卉。
根据活动的重难点，拍摄了粉百合近景视频（从远到近放大→从近到远缩小的慢速渐进拍摄），作为幼儿集体观察花朵特征并尝试表现示范用教具。
二、欣赏作品拓展表现方法，重体验在教学中，首先借助ppt教学课件，组织幼儿欣赏画家乔治亚？欧姬芙的花朵作品。
人美版小学一年级美术下册《花的世界》教学设计及反思
人美版小学一年级美术下册《花的世界》教学设计及反思教学目标：（一）认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
（二）情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
（三）能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
种媒材。
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：（一）组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
（二）谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了……师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。
因为花很美……师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》（三）观察、欣赏、感受1、十大名花欣赏（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？3、说一说（1）你还知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？（4）能说说有关它的故事吗？学生回答的花，教师尽可能地展示。
4、应用欣赏在我们的日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？点击课件（四）拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？（五）思考、探索1、实例欣赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？2、小组讨论（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？（折）（扎）（剪）（2）想一想，说一说，怎样做更好看？（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
幼儿园美术作品欣赏《花的世界》教案反思与创作指导
幼儿园美术作品欣赏《花的世界》教案反思与创作指导一、引言在幼儿园的美术课上，我有幸观摩了一堂《花的世界》主题的美术课。
在这堂课上，孩子们以花为主题进行创作，展现了他们对花的理解和想象。
通过观摩和与老师交流，我对这节课的教学、反思和创作指导有了一些特别的认识和想法。
二、观摩体验1. 孩子们的作品充满想象力和创造力，他们通过各种不同的材料，将花艺术化，展现了他们对花的独特理解和表达方式。
2. 老师在课堂教学中注重引导，鼓励孩子们倾听花的声音、感受花的情感，从而启发孩子们激发自己的创造力和表达能力。
3. 教案中充分考虑到每个孩子的身心发展特点，让他们在创作过程中得到充分的发展和肯定。
三、教案反思1. 教学目标明确：这节课的教学目标是让孩子们了解花的形态特点和意义，培养他们的审美情感和表现能力。
这些目标是贴合幼儿认知和发展水平的，能够激发孩子们对美术的兴趣和热爱。
2. 活动设计巧妙：教案设计了多个环节，让孩子们从欣赏中学习、从模仿中感悟、从创作中表达，在循序渐进中激发了他们对美术的兴趣和创造力。
3. 老师的角色和引导：老师在课堂上扮演了知识传授者、品味启蒙者和激发推动者的角色。
她以引导的方式激发孩子们对花的理解和表达，让孩子们在自由的氛围中尽情地展现自己。
四、创作指导1. 引导孩子通过观察花朵的形态、色彩和纹理，从而启发他们创作新的作品。
2. 增加创作材料的多样性，如彩纸、颜料、粘土等，让孩子们有更多的选择和表现方式。
3. 鼓励孩子们在创作过程中表达自己对花的感受和情感，通过绘画、手工等形式展现他们独特的视角和表达方式。
五、总结与回顾在这节美术课中，我们不仅看到了孩子们精彩的作品，更体会到了教师的引导和教案设计的巧妙。
通过对花的主题进行创作，孩子们不仅仅学到了对花的观察和认知，更培养了他们的审美情感和表达能力。
在未来的教学中，我们应当借鉴这次观摩的体验，注重孩子们的主体地位，激发他们的创造力和表达能力。
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绘画活动——创意写生《走进花的世界》
作者：金晓英鲍丽丽来源：江苏省昆山市仁宝幼儿园上传时间：2013-04-11 活动目标
1．欣赏欧姬芙的作品，初步感受画家的绘画风格，体会作品的艺术美。
2．尝试对照实物，用吹塑纸套色版画表现一朵花。
活动准备
1．多媒体课件，红掌、洋兰、非洲菊等实物花各若干。
2．吹塑纸版画工具、颜料等。
3．幼儿有一定的吹塑纸版画作画经验。
活动重点
引导幼儿向欧姬芙学习，仔细观察花的细节，尝试用吹塑纸套色版画加以表现。
活动难点
将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现。
活动过程
一、导入活动
你们喜欢花吗?为什么? (引导幼儿从花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。
)
二、播放课件，引导幼儿欣赏画家的作品，感受画家的作画风格，体会作品的艺术美
1．美国有一个著名的画家叫欧姬芙，她非常喜欢花。
她一生中画了200多幅花朵的画，下面让我们一起来欣赏欧姬芙的作品(播放画家作品1～3)。
2．欧姬芙画的花和平时我们画的花有什么不一样?(让幼儿通过对3幅作品的观察，与过去自己画花的经验进行主动比较，初步感知画家夸张的艺术表现手法。
)
3．结合课件小结：欧姬芙画花的时候，就像一只小蜜蜂一样飞到花的面前仔仔细细地看，所以她看到的和别人都不一样。
4．欣赏画家代表性作品4～6。
引导幼儿对花的局部及整体有目的地观察，从中感受画家观察花的细致和画花时的大胆，进一步感受其绘画风格，体会作品的艺术美，激发幼儿表现花的花蕊、花瓣等细节特征的兴趣。
①欧姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢? (欣赏作品4，欣赏花蕊的特写和花瓣夸张的表现手法。
)
②猜猜这次为什么只画了花瓣?花瓣有什么特别的地方? (欣赏作品5，观察发现花瓣的颜色变化及纹理。
)
③这次她画的是什么?有什么特别之处?(欣赏作品6，感知作品中花朵的整体特征。
)
5．小结：因为欧姬芙观察得非常仔细，所以画的每一朵花都好像是在放大镜底下看到的一样，很大、很清楚，也很美!
三、借助录像观察和操作示范，引导幼儿将观察对象的结构转化为作画步骤，把立体花朵的主要特征过渡到平面表现
1．我们今天就学习欧姬芙，变成小蜜蜂，去花的世界里仔细看一看。
2．播放录像，定格观察百合花的特征并讨论、示范。
(通过引导幼儿由里到外观察百合花的特征和教师的操作示范，让幼儿对如何将观察到的对象的结构转化为作画步骤、把立体花朵的主要特征过渡到平面表现有直观的感知，为幼儿独立观察其他花并尝试表现积累操作经验。
)
①这是一朵什么花?仔细看看它的花蕊是什么样的，像什么? (重点观察花蕊，结合幼儿表述边小结边示范在吹塑纸上刻画花蕊。
)
②小蜜蜂飞出来一点，这次看到了什么?再飞远一点，仔细看看花瓣有几片?是什么样的?花瓣上有什么? (重点观察花瓣的颜色、纹理、斑点等，结合幼儿表述边小结边示范刻画花瓣。
)
③观察花蕊、花瓣的颜色并完成上色、拓印。
四、引导幼儿尝试对照实物，用吹塑纸版画表现一朵花，学做欧姬芙那样的“小蜜蜂”。
滚动播放课件(欧姬芙作品)及音乐，教师巡回观察，适时进行集体及个别指导。
五、展示幼儿作品，组织欣赏与评价
1．把同一种花的作品展示在一起。
2．组织幼儿欣赏与交流。
看看比比，哪一个小朋友把花观察得最仔细?
编辑：cicy。