点与线的魅力参考
《点与线的魅力》34页PPT
《点与线的魅力》
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
点与线的魅力-课件
《百老汇的爵士音乐》通过
水平和垂直的线条以及用点精心
组织的画面，引起人们对百老汇
直线组合的美感
纵横交错的道路以及爵士乐特有 节奏的联想。
听音乐画出点和线
点与线构成的形式
一、有秩序的构成 重复、渐变、发射
变的而雕 又塑 由来自重有， 光 序产 点
复
的生 与
节闪 光
奏动 线
之、 构
美多 成
。
发 射
这些图片有什么共同的特点？ 共同的造型元素：点和线
——P.小羊
草 丛 中 的 鲜 花
汪洋中的一艘船
天 上 的 太 阳
夜 空 中 的 繁 星
各种各样的纽扣
果盘中的醋栗
动物身上的线
绽放 的
烟花
服装设 计中的
点
斑马身上的线，有长 短，粗细，曲直，横 竖的不同变化，显得 自然优美。
设计师从斑马身上找到灵 感，将线与点的构成巧妙 的运用到服装设计中，呈 现了刚柔，优雅之美。
水立方 建筑设计中的点
Title
点，是一切视觉形态的基础，是 视觉中相对细小而集中的形。点表示 位置，没有宽度，没有长度，只有微 小的面积。
Title
线，有长短、粗细、曲直之 分，可以理解为点运动后形成的 轨迹。不同的线能给人不同的感 觉。
粗线：稳重踏实 细线：锐利、速度、柔弱
粗
细
直线
简洁、明 了、直率
垂直的线刚直，有升降感 水平的线静止，安定 斜线飞跃，积极
曲
柔软、优雅、 动感
线
曲线的整齐排列会使人感觉流畅，想到羽絮、流 水等；曲线的不整齐排列会让人感觉混乱、自由。
如果把线比喻为人，那么， 直线是（ 男人 ） （男人、女人） 曲线是（ 女人 ） （男人、女人）
点与线的魅力(高清)
大师笔下的点、线、面
西班牙 米罗
西班牙 米罗 毕加索和达利的同
乡。风格：简明的形状， 点与线的精心安排，奇 思遐想、幽默趣味、清 新、简单、天真至极。 是人类梦想和思念的伊 甸园。
保罗 克利:艺术语言多变，令人琢磨不定，总在现实与 幻想，听觉与视觉，具象与抽象中来往，这些都来自于对 客观事物的感受。
平面构成中的线： （比较细长的形象 ）
线是点移动的轨迹，线的粗细也是由点 的大小来决定的。
· ●
线的魅力
直线曲线 长线短线 横线竖线 斜线正线 粗线细线
不同的线给人不同的感觉
水平线：平静、安定、舒展、延伸 使人联想起广阔的地平线、田野、海平面
垂直线：严肃、明确、坚强、挺拔、刚毅、上升、下降 过粗的垂直线代表信心，过细的垂直线又给人 细弱、渺小的心理反映。
斜线：很强的方向感和速度感。
——英国馆
——英国馆
点、线构成形式美的法则
有秩序的构成：重复、渐变、发射
无秩序的构成：对比与统一的法则
运用大小，疏密、轻重虚实的对比构成不同 的美感。
发射法则
扩张与收缩的张力美
渐变法则
空间与层次的立体美
重复法则 秩序与变化的韵律美
重复
渐变
发射
当画面中综合运用了所有的法则，画面的韵味呈现得淋漓尽致 快速回答这两幅图运用了什么法则？（小组抢答）
毕加索：最具创造性， 作品风格多样、形式 多变，一生经历了从 写实，古典，象征、 印象、立体各种潮流 的人，是历史上第一 个在生看到自己作品 被收藏到卢浮宫的人。
毕加索
马蒂斯： 风格：大胆单纯的 色彩，简练的造型， 和谐一致的构图， 以及强烈的装饰性， 画面充满平衡、静 穆、单纯、宁静感。
点与线的魅力
一、欣赏与讨论生活中的点、线。二、理解点、线的形状特点1、点的形状 规则点和不规则点2、线的形状 线的类型可分为 直线曲线、粗线细线、长线短线、横线竖线、斜线正线。三、解析点、线构成形式美。1、有节奏的韵律美2、跳跃的韵律美3、有秩序及动感美四、引导学生欣赏点、线构成的优秀作品。1、生活中的点、线构成。2、大师笔下的点和线。3、平面构成的点线应用。五、引导学生欣赏上一届学生的优秀作品。示范黑白效果的平面构成。六、作业A、用点、线进行平面构成设计。B、用点、线构成一幅富有情感的作品。要求1、注意点和线的大小、长短、粗细、疏密、虚实等对比关系和变化。2、用点、线创作具有主题的作业。七、评价学生的学习过程和作业效果。
学情分析
学生对点和线都比较熟悉 容易理解 点、线在生活中的应用也容易找到 但如果要他们用点、线进行平面设计或去表达情感 会有一定的难度。我校是城乡结合部 有很多学生小学的时候没有怎么接触过美术知识 来到中学以后 由于年龄的增长 审美观的提高 出现眼高手低的审美现象 所以有一部分的学生对美术课的学习积极性不高 教师要注意调动他们的积极性。
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
1、课堂引入
1、引导学生注意观察生活中点、线的巧妙运用以及点、线的美感所在。2、通过多媒体播放身边一些点、线元素构成的实例。
小组分享感受发表感想后再分组把收集到的点与线相关的资料进行分类交流。
通过师生共同交流发掘课程资源体现“美无处不在” 引起学生的学习兴趣。
教学目标
认知与技能：使学生初步掌握点、线构成的基础知识。
过程与方法：培养学生的观察力，启发学生的设计思维，提高学生的美感表达。
情感态度价值观：激发学生参与生活中的美感体验 培养热爱生活、创造艺术的人文情感。
点与线的魅力教案PPT课件
重 复
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发 射
2010年上海世博会英国馆
27
渐 变
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点与线构成的形式
二、无秩序的构成 运用大小，疏密、轻重虚实的对比构成不同的
美感。
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
平静 力量 男性 动力 弹力 女性
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《百老汇的爵士音乐》通过
水平和垂直的线条以及用点精心
组织的画面，引起人们对百老汇
直线组合的美感
纵横交错的道路以及爵士乐特有 节奏的联想。
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听音乐画出点和线
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点与线构成的形式 一、有秩序的构成 重复、渐变、发射
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变的 而雕 又塑 由 有， 光 序产 点 的生 与 节闪 光 奏动 线 之、 构 美多 成 。
粗线：稳重踏实 细线：锐利、速度、柔弱
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粗
细
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直线
简洁、明 了、直率
垂直的线刚直，有升降感 水平的线静止，安定 斜线飞跃，积极
曲
柔软、优雅、 动感
线
曲线的整齐排列会使人感觉流畅，想到羽絮、流 水等；曲线的不整齐排列会让人感觉混乱、自由。
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如果把线比喻为人，那么， 直线是（ 男人 ） （男人、女人） 曲线是（ 女人 ） （男人、女人）
设计师从斑马身上找到灵 感，将线与点的构成巧妙 的运用到服装设计中，呈 现了刚柔，优雅之美。
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水立方 建筑设计中的点
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Title
点，是一切视觉形态的基础，是 视觉中相对细小而集中的形。点表示 位置，没有宽度，没有长度，只有微 小的面积。
点与线的魅力 完整ppt课件
它既是充满节奏感的爵 士乐，又仿佛夜幕下办 公楼及街道上不灭灯光 的纵横闪烁。
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学生作品欣赏
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点线的情感世界
作业要求：
1、运用点、线构成一幅富有情感的作品。
2、运用点线法则表达主题情感。
3、主题建议： 《早春物语》 《春天的芭蕾 》 《稻香》 《风之谷》 《夜的狂想曲》 《黑色幽默》 《萤火虫之舞》
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大师作品中的音乐与情感
思考： 1、这幅画运用了什么法则？ 2、表达了作者怎样的情感？
《粉色的音调》康定斯基作品13
大师作品中的音乐与情感
在苍蓝的天幕上，安装一块 橙黄的方窗，方窗那神秘的 瞳仁里，浑圆的五彩音符就 飘出来；每一个音符都罩着 一圈粉色的修饰音，围绕最 大的那个粉红音圈跳舞。就 像和谐的万物自由生长，意 蕴就藏在对音乐曲调与旋律 的联想之中。
活泼跳动的彩色界线散布着红黄蓝色块营造出节奏变换和频率震18它既是充满节奏感的爵士乐又仿佛夜幕下办公楼及街道上不灭灯光的纵横闪烁
平淡如水？ 充满节奏与韵律？
1
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3
点与线的魅力
4
你能用点、线两种元素画出什么样的样式?
实验探索 寻找形式美法则
5
1、自由法则
可否随便摆放？ 自由等于随意吗？
要根据一定美感、秩序、 大小相同或不同的点， 以一定的疏密和聚散排 列，画面就有了节奏美。
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《粉色的音调》康定则？ 2、他表现的是什么样的情节？
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安作品
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思考：1、这幅画运用了什么法则？ 2、他表现的是什么样的情节？
《百老汇的爵士音乐》 蒙德里安作品
点与线的魅力PPT课件
重
发
复
射
渐 变
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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具 有 微 妙 动 态 视 觉 的 线
9有 线 化 的 感Fra bibliotek觉10
虚 实 效 果 的 感 觉
11
不 规 则 点 的 视 觉
12
富 有 美 的 韵 律
13
散 点 式 构 图
14
不同的点有各自的性格特点吗？ 试试做以下连线。
柔顺、完美
次序 正直
丰富 零落
15
自然界中线的体现
线条排列均匀，线条本身粗细有一定的变化，有动感。
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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直线排列不均，富于变化，活泼、生动。
线条粗细不均，错落有致，富有生命力。
线的概念
比较细长的形象称之为线。线是点的移 动轨迹，几何学上线只有长短而无粗细之 分。线可以是直线，也可以是曲线、折线、 弧线、自由曲线、波浪线、不规则线。
不 规 则 的 线
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立 体 化 的 线
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曲线
直线
平静 力量 男性 动力 弹力 女性
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观察这张作品，说出里面所包含的图形。
点与线的魅力(右脑开发)
• 畫5分鐘
這是妳的抽象大作 請簽上名字和日期
3活動
1.把繪圖本倒過來， 畫這張圖
2.從任何地方開始 畫都可
3.不可以把繪圖本 轉正
4.從小地方開始畫
5.不要嘗試去想你 在畫那個”身體部 位”，去想著你在 畫什麼”形狀”
6.用視覺模式思考， 不要用語言模式思 考
点与线的魅力
点与线能够变成千变万化的佳 作，相信自己，跟着老师的步骤，
完成下面的活动，你会发现， 其实你也是一名
绘照這畫
越像越好
左右大不同
• 左腦模式 • 理性的 • 邏輯的 • 語言的 • 文字的
• 右腦模式 • 感性的 • 直覺的 • 視覺的 • 形狀的
作曲家 史特拉汶斯基
繪畫第一步
視覺 • 用
模式思考
• 不要用語言模式思考
名詞 • 不要用
思考（左腦語言模式）
形狀 • 用
思考（右腦視覺模式）
2活動
• 看著手掌（右撇子看左手，左撇子看右手） • 把手指和大拇指併起來，使掌心出現皺紋 • 畫那些皺紋 • 拿筆的手保持在紙上，眼睛盯著另一手的掌心 • 不准回頭看自己的畫 • 盯著一條皺紋，開始畫那條皺紋，眼睛剛著皺紋
移動，筆也跟著在紙上移動
点与线的魅力
回顾本节所学内容：
第一：重新认识点与线，大自然的点与线 完美结合，把大自然中的点与线运用到现 实生活当中,善于去发现身边的美。
第二：运用点与线来表达情感，了解外国 著名画家如何运用点、线来表达情感，运 用点、线表达音乐的节奏、情感与旋律。
2010部
欣赏与探索：
1.不同形状的点与线，通过不同形式的排 列与构成，给人以不同的视觉和心理感受 同时也令人产生丰富的联想。
欣赏与探索：
2.你能从身边的事物中感悟到点与线所构 成的美吗？请举例说明。
斑马身上的线，有长短、粗细、曲直、 横竖的不同变化，县得自然、优美、流畅。
作者通过水平和 垂直的线条以及 用色点精心组织 的画面，以引起 观众对百老汇纵 横交错的道路以 及爵士乐特有的 节奏感的联想。
抽象？
所谓抽象，你可以想作是抽离事物原本的 相貌，，它不断挑战我们的审美认知，也 引导我们回归去欣赏绘画中最基础的组成 元素，更是诱发我们作天马行空的想象。
课堂练习：
请同学们放松心情，一边听音乐（钢琴 曲卡农）一边在纸上随意位置画出几个各 种类型的“点“和”线“，音乐停止后， 根据画面效果，逐步完善。
第二单元生活中的点、线、面
（点与线的魅力）
绘画中点与线的概念：
点：它是一切形态的基础，最主要的作用就是吸 引视线，多点可以创造生动感。点表示位置，没 有长度宽度，只有微小的面积。是一条线的始点 或终点，也可存在于两线交叉处。
线：有长短、粗细、曲直之分，可以理解为点运 动后形成的轨迹。
服装设计
设计师从斑马 身上的线上得到 灵感，将线与点 的构成巧妙运用 到服装设计中， 呈现优雅之美。
点与线的魅力
设计师从斑马线上得到灵 感，将线与点的构成巧妙 运用到服装设计中，呈现 刚柔、优雅之美。
作品中，各种颜 色的大大小小的 圆点占据了画面 中心，它们疏密 有序，构成一种 音乐般的节奏。
在这幅作品中， 作者通过水平和 垂直的线条以及 用色点精心组织 的画面，以引起 观众对百老汇街 纵横交错的道路 以及爵士乐特有 的节奏感的联想。
பைடு நூலகம்
方法： 1、向外；
2、向内；
3、旋转
作业：
• 利用点、线的元素，运用不同的排 列方法，使画面产生美感。
3《点与线的魅力》省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
发射构成；
特殊旳反复，点线 围绕一种或多种中 心点向外散开或集 中。
自由构成；
按照一定旳节 奏或韵律来安 排点和线
无秩序旳构成；利用大小、疏密、轻重虚实 旳对比构成不同旳美感。
找规律；那么多旳组合形式，同学们找到变化旳规律了吗？
美学规律；均衡、韵律、节奏
不同旳点与线，经过不同形式旳排列与构成， 给人以不同旳视觉和心理感受，同步也令人 产生丰富旳联想
彼埃 蒙德里安 百老汇旳爵士音乐
作者经过水 平和垂直旳 线条以及用 色点精心组 织旳画面， 以引起观众 对百老汇街 纵横交错旳 道路以及爵 士乐特有旳 节奏感旳联 想。
作业；
尝试用点与线构成粗细、疏密 虚实旳对比和变化。
2，取一种富有文采旳作品名称。
同学们，看一看，图片中旳点和线在哪里？
你能从身边哪些事物发觉点与线所构成旳美？
点；大小、疏密、规则与不规则。 线；粗细、长短、曲直
点、线构成旳基本形式；
有秩序旳构成；反复、渐变、发射、自由。
反复构成；
相同旳组合图形 连续旳，有规律 旳出现。
渐变构成；
不论从形状、大小、位 置、方向、色彩等视觉 原因都能够逐渐进行变 化。
中小学作文《点与线的魅力》
中小学作文《点与线的魅力》我有一个很普通但是对我很有意义的爱好——─画素描。
自我在两三岁时，我看到海报上那精美的动漫画和美术协会那创意纷发、别出新裁的油画和深藏奥秘的抽象画时，心中不由得升起了一种爱慕之情，便停下了脚步细心地观察，这时妈妈也会随我停下脚步来用耐心、温和的目光注视着我，好似要用她尖锐的目光看透我那纯洁幼小的心灵，并从那时起认识到我是一个非常热爱绘画的孩子。
过了一段时间，我想：也许我可以让妈妈画我想画的东西，想到这个点子后，我想象着可以用自己的意识去画一幅我想画的画时，我真是欣喜若狂，心里的喜悦之情不由得涌上心头。
到了放学后，我便缠着妈妈，把心里那绝妙的点子迫不及待地说了出来。
看着我急切的目光，妈妈也不好拒绝，于是启程了我绘画的第一步。
每天，妈妈在接我的时候，随身带着的便多了三件东西，就是这三个绘画工具亲密配合，创造了我无穷的想象力和动手、动脑的能力。
在那个时候，和其他同龄的小朋友一样，我最喜欢的就是奥特曼了，我就一直幻想自己能变身成为一个奥特曼，但是我更希望的还是能画出一个奥特曼。
我便要求妈妈为我画一个奥特曼。
随着我的成长的步伐越来越快，我的要求也就越来越高，妈妈也就觉得这样的画法越来越困难了，也想到用这种方法是不可以让我真正体会到绘画的乐趣的。
从那时起我进入了我人生中绘画的第二启程，也是最重要的一步——─独立绘画。
在此之后的日子里，我用我自己的双手体会到了绘画的快乐，并让绘画成了我的一种爱好。
我还去过一次美术的会展，在那里我认识了一个新的“伙伴”——─素描，素描是用神奇但单调的一条一条的黑线组成的，而它却能显现出一个独具特点的石膏人头像，真让人堪称奇妙。
渐渐地，我开始走向素描的道路，素描告诉了我一个道理：尽管是点、线这种再普通不过的事物，也能成就一番了不起的事业。
中小学作文《成长需要宽容》老师们，请您们宽容我们吧！家长们，请您们宽容我们吧！大人们，请您们宽容我们吧！您们总是把我们当作犯人来看待，无论何时、何地，您总会紧紧地看着我们，只要稍微犯了一点儿错，您们就会批评我们，严厉的不给我们一点解释的机会。
点与线的魅力
线的概念
比较细长的形象称之为线。线是点的移 动轨迹，几何学上线只有长短而无粗细之 分。线可以是直线，也可以是曲线、折线、 弧线、自由曲线、波浪线、不规则线。
不 规 则 的 线
立 体 化 的 线
观察这张作品，说出里面所包含的图形。
构成的概念
所谓构成，是一种造型概念， 就是以数种以上的单元重新组合成 为一个新的单元，同时应注重于处 理上的力学关系。构成是创造形态 的方法，研究如何创造形象，形与 形之间怎么联系，以及形象排列的 方法。
具 有 微 妙 动 态 视 觉 的 线
有 线 化 的 感 觉
虚 实 效 果 的 感 觉
不 规 则 点 的 视 觉
富 有 美 的 韵 律
散 点 式 构 图
自然界中
线的体现
线条排列均匀，线条本身粗细有一定的变化，有动感。
直线排列不均，富于变化，活泼、生动。
线条粗细不Leabharlann ，错落有致，富有生命力。自然界中点的体现
大小不一，形状 不一，排列较为均匀。
面积大，排列规则。
放射性, 由密到疏,富有规律和变化。
大小不均，排列不均。
排列呈曲线。
点的概念
点表示位置，没有厚度和宽度，是一 条线的开始或终点，在线的起点到终点， 折取的地方，两条线相交叉、线段的等分 点，都是点的存在，点是造型的出发点， 是构成的要素。
不依靠具体 形象，只通过水 平和垂直线条以 及用色彩精心组 织的画面，以引 起观众对百老汇 街纵横交错的道 路以及爵士乐特 有的节奏感的联 想。有一定的美 感，是一种艺术 的探索。
聆听以下音乐，尝 试用点与线构成的画 面去表达音乐的情感。
点与线的魅力教案7篇
点与线的魅力教案7篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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点与线的魅力
点,线构成是平面构成的基础,
是最基础,最简单的平面构成之一.
点的魅力
点有大小,有规则点和
不规则点.
有疏密,轻重,虚实的
构成变化.
线的魅力
直线曲线
长线短线
横线竖线
斜线正线
粗线细线
不同的线给人不同的感觉
线的不同构成能产生不同的美感
粗线细线曲线组合的美感
直线组合
的美感
生活中的点,线,面
现代设计中的点,线,面
美国旧金山大桥
大师笔下的点,线,面
西班牙米罗
西班牙米罗
毕加索和达利的同乡.风格:简明的形状,点与线的精心安排,奇思遐想,幽默趣味,清新,简单,天真至极.是人类梦想和思念的伊甸园.
保罗克利:艺术语言多变,令人琢磨不定,总在现实与幻想,听觉与视觉,具象与
抽象中来往,这些都来自于对客观事物的感受.
毕加索:最具创造性,作品风格多样,形式多变,一生经历了从写实,古典,象征,印象,立体各种潮流的人,是历史上第一个在生看到自己作品被收藏到卢浮宫的人. 毕加索
马蒂斯:
风格:大胆单纯的色彩,简练的造型,和谐一致的构图,以及强烈的装饰性,画面充满平衡,静穆,单纯,宁静感.
蒙德里安:
风格:直线构成和单纯的三原色,形成最基本的要素,表现"纯碎的实在",最极至
的抽象.
康定斯基:热抽象的代表.
从构图,结构,线条,色块中有一种内在精神的欲望,激情自由的流露,线与色的组合没有固定的格式,强调精神表现的结果.
作品显示出一种柔美和富有韵味的节奏,呈现出特有的韵味,即视觉上流动的点线和面的连接,是连贯的,体现中国文化的趣味和想象,韵律性的用笔,小桥流水人家,充满悠长韵味的节奏.
点,线,面构成的魅力
平面构成中
的点,线,面
点,线,面构成的作品
春意
落日
晚霞
花瓶
作业:
用点,线,面构成一幅富有情感的作品.
要求:
1,要有点,线的大小,长短,粗细,疏密,虚实等对比关系和变化.
2,安一个富有文采的画题.
雷雨天
点的变化
大方
爱
海洋的诉涛
黑色幽默
江南
夏夜
晴天
四季花开
听谁在唱歌
相遇
有福气
游园
春天交响曲
丰收的季节
作业选题(以下题目任选一个,构成作品)。