表扬和鼓励让课堂充满阳光

表扬和鼓励让课堂充满阳光

生活中、学习中的我们都需要得到别人的认可或者赞赏!一个鼓励将使我们信心百倍做得更好!我们大人都喜欢听到别人表扬和鼓励的话,在生活的道路上我们不愿意孤独,更何况孩子们呢?我们教师平时在和孩子打交道的时候,要多发现孩子们身上的亮点,适当

地给予一定肯定和鼓励,会增强他们对自己的信心和对正确的判断,增加他们遇到困难,克服困难的决心和勇气。

特别是在当今国内应试教育模式仍占统治地位的今天很多教师

对学习成绩不好的学生,都有排斥的心理和采取冷落的态度,为了

提高自己的平均成绩,在言语和教学中都对差生不理不睬,甚至希

望他们不参加考试,其实我们的做法太自私了,以牺牲孩子们的自

信心和前途为代价,博得我们自己的名声和奖金!其实在平时工作中,我们多注意给这些成绩落后的学生以一定的表扬和鼓励,他们

也许就会增强克服学习困难的信心和勇气,会改变他的人生!

其实任何一个学生都喜欢听到老师表扬的话语,特别是成绩差的学生,他们内心深处更希望得到老师的表扬与肯定,老师对他们的

赞扬,哪怕是一句肯定的话,或是一个赞许的眼神,对于他们来说都是一种激励。人的一生一直都是一个不断地选择和奋斗的过程,人的努力拼搏,不仅需要自己坚强的战斗力,更需要身边人的支持和

掌声。

特别是小学生一般都是不会去注意自己过去和以往所做过的事情,他们不会像我们大人一样进行经常性的总结和归纳。所以很自

然地也不会对自己做过的错误的事情表现出惭愧和后悔,但是他们对于老师们的评价却是相当的关心和在意!在很多时候当学生做错事情的时候我们把批评和教育换成一种逆向的表扬,这样会得到意想不到的效果!有这么一个有趣的故事:

在陶行知先生还在做校长时,有一天,他进了校门就看见一位小学生正举着砖头,准备向另一位同学的头上砸去,陶校长赶忙大喊一声:“住手!”那位学生扔下了砖头,“跟我到校长室去!”那位男生害怕地跟陶校长来到屋里。正在他准备接受校长的惩罚的时候,陶校长打开抽屉,拿出一块糖放在孩子手里说:“孩子!这块糖是奖励你的!”那男生愣愣地望着校长不相信校长所说的话,“这个糖奖励你是因为我喊住手,你立刻扔了砖头,说明你听老师的话。”陶校长又拿出一块糖,放在孩子的小手里,“孩子!第二块糖也是奖励你的!我让你跟我来你就来了,说明你非常尊敬领导。”那孩子感动地哭了,哽咽地说:“校长!我以后再也不打架了。”陶校长又拿出一块糖放到孩子手里说:“第三块糖也是奖励你的,我还没批评你,你已经知错要改了”,他摸着男孩子的头说:“好孩子!今后要好好学习,长大做一个对社会有用的人才,回去吧!”这孩子后来成为品学兼优的好学生。

看完这个故事让我讶异的是陶行知的教育艺术:三块糖感化式教育!不仅简单地化解了老师和学生的对立,而且让学生得到鼓励,让这个学生看到了自己的优点,并且不断的大化自己的优点,从此以后这个学生有了动力和前进的标准!这样的教育方法确实是事半功

倍!从现在起就让我们不要吝啬自己的鼓励和表扬,时刻记住我们

给出的每一次鼓励、每一句表扬都会给学生插上成功的翅膀,都有可能改变这个学生的一生!

做了几年的老师让我自己也深刻地感到及时给予孩子表扬和鼓

励确实是很有用的,静下来想想在孩子自主意识、自律意识不强时,表扬是最有效的手段。在我们接触新生的时候,给予适度的表扬可以增加我们之间的亲和力,这样可以最快时间最大效果地增强师生关系!所谓“亲其师信其道”,在以后的学习和教育中他才会对我们产生最大的信任感。在发现学生有犯错误苗头的时候要立刻用表扬去化解,逆向教育可以最快地让学生发现什么是自己该做的,什么

是不该做的!同时学生做错事情的时候,不能一味地进行单纯的批评,应该适当地结合表扬,对比性教育才能收到不一般的效果!总之一定不要吝啬我们的表扬!好孩子一定程度上是表扬和鼓励出来的!这相当于让孩子自己成为自己的榜样,不断地放大自己的优点,弥

补自己的不足!良言一句三冬暖!在学期总结的时候给予学生拔高

性总结往往是最有效果的,在孩子的身心发展过程中,我们作为老

师的不断放大孩子们身上的优点,让他们拥有争取更大进步的内动力!美国的埃蒙斯说过“鼓励之于孩子的成长如同阳光之于植物”。在孩子取得进步的时候,不妨多给孩子一些鼓励和表扬,让孩子的

心理得到更多的满足,同时给孩子提出合理的目标或期望,能够激

发出孩子自信和积极向上的进取力量。好的教育方法是提升孩子对人、对事拥有良好处理方法和积极态度的一个重要手段!

我们中国一直以讲究谦虚为优良传统,很多时候非但对孩子不善于表扬,也不善于发现孩子的长处。孩子明明做的已经很好了,但是老师一味地严格要求,想让孩子不骄傲,有时反而会使孩子丧失学习的乐趣。因为孩子小的时候,很稚嫩,不能对自己做出正确的评价。老师的评价起很重要的作用,你若很少表扬和赞赏孩子,对其进步不作肯定,那他就会认为:自己不是好孩子,有了进步也不过如此。研究发现,孩子学习进步的主要动力是取得成年人的满意。如果你一直不表示满意,孩子还会有这个信心和动力继续努力吗?(1)用欣赏的目光看待孩子!有的老师为了让孩子各方面都优秀,一天到晚就只看孩子哪些方面做得还不好,做得还不够,希望孩子立刻改了,成为完人。“只看到孩子的缺点而看不到孩子的优点,会带给孩子重重打击。人无完人这句话是句哲理!如果带着挑剔的眼光看孩子,孩子会越来越“坏”,孩子自己会从内心深处堕落下去。从现在起,让我们老师学会表扬孩子。如果你对孩子每一次进步都给予欣赏,都给予夸奖,孩子肯定会越发展越好。(2)当发现孩子不自信的时候给予夸奖对于孩子来说是最好的!孩子的内心其实很敏感脆弱,常常感觉自己不如别人,当我们发现这个现象的时候要及时给予鼓励,孩子的胆子就会越来越大,信心也更足。当孩子有“自暴自弃”的现象时,当孩子对自己丧失信心时,我们需要夸奖他。当然不是夸奖他所有的方面,而是他身上存在的优点,让“星星之火,可以燎原”。当孩子调皮捣蛋的时候我们也不能立刻批评他,应该先从他身上的优点入手,可以这样说:“你在这个地方做得很好,是个好孩