幼儿园小班语言活动教案设计—一颗纽扣

2016学年第二学期园级公开活动

活动名称：一颗纽扣（小班）

活动目标：

1、理解故事情节，尝试按纽扣的特征（色、形、大小、洞的数量）进行配对。

2、乐意帮助别人，知道捡到东西后要归还。

活动准备：PPT、塑封好的小动物衣服、任务卡、纽扣、背景板等

活动过程：

一、导入：我们一起来听个好听的故事吧，名字叫《一颗纽扣》。

二、听故事，根据纽扣的颜色、形状等特点寻找纽扣的主人。

1、从颜色、形状等几方面说说纽扣的特征。

故事情节：天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，前面滚来了一颗纽扣。

提问：这是一颗怎样的纽扣？谁能连起来说说看？

小结：这是一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣，小老鼠想帮助纽扣找到它的主人。

2、从颜色、形状等几方面寻找纽扣的主人。

（1）故事情节：小老鼠遇到了小狗。它问小狗：“我捡到了一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？”

提问：是小狗的纽扣吗？从哪里看出来的？（幼儿交流）听听小狗怎么说。

小结：这两颗纽扣的颜色不一样，所以不是小狗丢的。

（2）故事情节：小老鼠来到一片萝卜地，说：“小兔你好，我捡到了一颗白色的、圆圆的、有四个洞洞的纽扣，是你丢的吗？”小兔用放大镜仔细瞧了瞧，连忙摇摇手。

提问：小兔为什么摇摇手？（幼儿交流）听听小兔怎么说。

小结：哎呀，真的呢，两颗纽扣的形状不一样，所以不是小兔丢的。

（3）故事情节：小老鼠急的团团转，正在这时，谁来了？

提问：纽扣是大象和小蚂蚁丢的吗？（幼儿交流）听听大象和小蚂蚁又是怎么说的？

小结：原来，纽扣的大小不一样，所以也不是大象和小蚂蚁的。

（4）故事情节：小老鼠想，看来今天是找不到纽扣的主人了，它伤心地回到了家，但是小老鼠惊奇的发现妈妈和小刺猬身上也少了纽扣。

提问：你觉得这颗纽扣是谁的呢？说说你的理由。

小结：小老鼠找到的纽扣和妈妈的纽扣颜色一样、形状一样、大小一样，连洞洞的数量也一样，所以纽扣是妈妈丢的。

三、幼儿操作匹配，根据任务卡的提示为小动物找纽扣。

故事情节：小老鼠历经千辛万苦，终于找到了纽扣的主人。森林里的小动物知道了，都来找小老鼠帮忙，他们的衣服上也都缺少了纽扣呢。我们赶紧和小老鼠一起帮帮小动物吧。

1、观察解读任务卡。

提问：这是什么意思？你能看懂吗？小老鼠应该为熊猫弟弟装什么样的纽扣呢？

小结：帮助别人找纽扣时，要找和任务卡上颜色、形状、洞洞数量一样的纽扣。

2、幼儿个别操作，尝试根据任务卡寻找纽扣。

提出要求：

（1）轻轻地走到桌子边，取一张任务卡，看看任务卡上的小动物是谁？它需要帮忙找的纽扣是什么样的？记得，找纽扣的时候一定要看清楚纽扣的颜色、形状、大小和洞洞的数量。

（2）找到纽扣后，贴到小动物身上，然后将小动物送回草地。送好后，赶紧坐回自己的小椅子哦。

3、交流分享

提问：你帮助了谁？找到了什么样的纽扣？

小结：谢谢你们帮小动物找到了颜色、形状、大小、洞洞数量都一样的纽扣，它们邀请你们一起到森林里去做游戏呢，走，出发喽！

2017年6月