2014年北京体育大学 体育概论笔记与重点范围
体育概论之知识点总结
体育概论之知识点总结一、体育的定义和特点1. 体育的定义体育是指人们根据特定的规则进行的身体活动，包括各种体育运动和比赛。
体育是一种综合性、群众性和竞技性的人类社会活动形式，是人们进行身体锻炼和休闲娱乐的一种方式。
2. 体育的特点（1）综合性：体育活动是多种运动项目的综合，包括体育运动和体育比赛等。
（2）群众性：体育活动是人们广泛参与的群众性活动，无论年龄、性别和职业，都可以参与到体育活动中来。
（3）竞技性：体育活动是在一定的规则下进行的竞技活动，强调技巧和力量的较量，在其中取得胜利是参与者的最终目标。
二、体育的发展历程1. 体育的起源体育活动的起源可以追溯到人类社会的早期，最早的体育活动是一种原始的打斗运动。
随着社会的发展和进步，体育活动逐渐演变出各种体育项目和比赛形式，成为人们日常生活和社会文化的重要组成部分。
2. 体育的发展历程（1）古代体育：古代体育活动以军事打斗和民族传统活动为主，如古希腊的奥林匹克运动会和古罗马的角斗比赛等。
（2）近代体育：随着工业革命和现代文明的发展，体育活动逐渐成为一种体系化和规范化的运动形式，涌现出各种新的体育项目和比赛形式。
（3）现代体育：在现代社会，体育活动已经成为了一种全民健身的重要途径和一种重要的社会文化活动，受到了全球各国的重视和支持。
三、体育的社会功能1. 促进健康体育活动可以帮助人们增强体质，提高抵抗力，预防疾病，提高生活质量，延长寿命。
2. 培养品格体育活动有助于培养人们的自律性、毅力和团队合作精神，提高道德素质和品德修养。
3. 传播文化体育活动是一种独特的非物质文化遗产，可以传承和弘扬民族、地域和国家的文化传统。
4. 促进团结体育活动可以促进社会地区和群体之间的交流互动，增进民族团结和社会和谐。
5. 塑造形象体育活动可以提高国家形象和软实力，为国家、地区和城市争光、增光。
四、体育的现状和问题1. 体育的现状目前，全球范围内体育运动蓬勃发展，体育产业未来可期。
(完整版)体育概论复习笔记
体育概论复习笔记引言：一、体育概论在我国的发展过程欧美引进阶段发展过程苏联建立发展：1985年曹湘军《体育概论》二、体育概论的研究对象与范围体育概论以体育社会文化现象为自己的研究对象。
首先的从整体把握体育各方面和全部过程、其次从宏观层面揭示体育的基本特征与发展规律、还必须回答体育生成。
发展和存在价值等最基本的问题。
三、体育概论的学科性质和学科地位学科：是科学研究里面体系相对独立，理论相对完整的分支。
体育概论是一个综合学科。
它具有完整性、宏观性、综合性、高度概括性的特征。
四、体育概论的特点理论性与思想性、应用性、概括性和抽象性、综合性和创新性五、《体育概论》的教学目标学习它的意义：更新体育观念、促进学科建设、指导体育教学和体育改革的实践。
学习体育概论的意义：1、完善体育学科体系的需要2、完善体育交流的需要3、分析体育实践问题的需要第一章什么是体育体育的基本特征：1、以身体活动为基本手段2、以人自身发展为目的3、以主客体统一为存在方式，动机与效果统一于人本身概念：是反映对象特有属性或本质属性的思维形式。
体育概念的历史演进一、国外古代体育的概念有现象，没有体育体操二、近现代欧美国家的“体育”的概念欧洲“体育”一次出现与文艺复兴时期。
并且近代体育是随教育制度建立而发展起来的。
体育一词最早出现在法国、1793年德国古兹穆斯《青年的体操》说体育属于身体的教育。
19世纪体育已成为一个专门输液出现在一些教育和体育专著中。
德国体操欧洲体育内容的支撑瑞典体操英国户外运动三、中国的“体育”概念古代中国关于体育的术语养生、尚武、游息、角力。
近代同欧美一样，是经历体操和体育的演进过程的。
二这两个是由日本传入中国的。
1923年《课程纲要草案》有体现。
有关体育概念的综合一、国外对体育的界定1、体育是促进人体健康发育的教育。
2、体育是促进人体全面发展的教育3、体育是开发人类运动潜力的活动和制度的总称二、国内对体育的界定1、狭义的体育——身体教育2、广义的体育——体育是社会文化活动体育与其他身体活动形式的关系一、体育与劳动的关系体育的发展劳动发挥了及其重要的着用1、体育与劳动的关系劳动在改造自然的过程中叶改造了人的自身自然劳动是体育获取实践手段的源泉劳动是促进体育的产生和发展的重要的动机2、体育与劳动的区别二者目的不同二者作用对象不同有鉴于两者的作用对象不同，两种活动的表现方式与完全不同。
杨文轩《体育概论》(第2版)复习笔记+名校考研真题详解(第1章 体育概念)【圣才出品】
第1章体育概念1.1复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一：体育的概念与定义体育是以身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
1．体育与其他文化活动之间的差别相对于文学、美术、音乐、曲艺、戏曲、舞蹈、杂技等文化活动，体育的不同之处在于它是通过“身体运动”的手段达到“促进身心发展”的目的。
2．体育的本质体育的本质是体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
即“以身体运动为基础手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量”。
考点二：体育的分类1．体育概念的分类表1-1体育概念的分类2．体育的三种形态体育形态指体育实践中人们最常见到的体育的外部表现形式。
包括：（1）体育教育表1-2体育教育（2）竞技运动①竞技运动的概念竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异运动成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
②竞技运动的特点a．竞技运动源于娱乐，但现代竞技运动因具有强烈的竞争性而区别于一般的娱乐；b．竞技运动是一种高度组织化的社会文化活动；c．在世界范围内竞技运动的发展已经达到了前所未有的高峰但与竞技运动内在的精神属性相背离的不良现象也在不断攀升。
（3）健身休闲表1-3健身休闲1.2课后习题详解1．如何运用逻辑学的法则给体育概念下定义？答：（1）寻找邻近的属概念①以“教育”作为体育的属概念偏窄。
②以“人的活动”等作为体育的属概念偏宽。
③“文化活动”是合适的邻近的属概念。
（2）寻找种差①体育与其他文化活动之间的差别相对于文学、美术、音乐、曲艺、戏曲、舞蹈、杂技等文化活动，体育的不同之处在于它是通过“身体运动”的手段达到“促进身心发展”的目的。
体育概念的种差可以表述为“以身体运动为基本手段促进身心发展”。
②体育的本质体育的本质，是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
即“以身体运动为基础手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量”。
（3）得出定义体育概念的邻近的属概念是“文化活动”，其种差是“以身体运动为基本手段，促进身心发展”。
体育概论笔记期末总结
体育概论笔记期末总结一、体育概论概述体育概论是一门研究体育学基础理论和方法论的课程。
通过学习体育概论，我们可以了解体育学的起源、发展和基本概念，掌握相关研究方法和技巧，从而更好地了解体育运动的本质和意义。
在本学期的体育概论课上，我们学习了包括体育学概念、体育发展史、体育目标与功能、体育伦理、体育科学等内容。
通过这些学习，我对体育学的理论基础有了更深入的了解，对体育运动的价值和意义有了新的认识，同时也学会了一些实际的研究和分析方法，使我的体育素养得到了提高。
二、体育学的定义和特点体育学是一门跨学科的学科，它涉及到许多学科领域，包括生物学、心理学、社会学、理论物理学等。
体育学主要研究体育运动和体育训练，探讨体育运动对个体、群体和社会的影响和作用。
体育学的特点可以总结为以下三个方面：第一，体育运动是体育学的基础和核心。
体育学的研究对象主要是体育运动的本质和规律。
第二，体育学是一门实践性和应用性强的学科。
体育学的研究目的是为了更好地指导和促进体育运动的发展和实践活动。
第三，体育学是一门多学科交叉的学科。
体育运动本身就是一个复杂的系统，涉及到多个学科领域的知识和理论。
三、体育发展史体育发展史是研究体育运动从古代到现代的历史轨迹和发展变化的学科。
通过学习体育发展史，我们可以了解体育运动的起源、发展和变革，了解不同文化和时代的体育运动形态和特征。
体育发展史可以分为古代体育、现代体育和当代体育三个阶段。
古代体育主要以体力为基础，如古代中国的武术、古希腊的奥运会等；现代体育则开始注重规则和技术，如现代足球、游泳等；当代体育则更加注重竞技性和娱乐性，如奥林匹克运动会、职业体育等。
四、体育的目标和功能体育的目标是通过体育运动和体育训练，使个体和群体身体健康、心理健康和社会适应能力提高。
体育的功能包括身体锻炼功能、教育功能、社会功能和心理功能。
身体锻炼功能是体育的基本功能，通过体育运动可以使身体各部位的器官和系统得到锻炼和发展，提高人体的机体素质和身体机能。
(完整版)体育概论知识点
引论体育学是从宏观上研究体育的一门学科，它从整体上认识体育全过程的一般规律，抽象地反映出体育的主要特征，准确揭示其本质，以使体育这种社会实践活动朝着更有利于人的全面健康发展。
第一章体育概念1.直到18世纪60年代，法国卢梭的名著《爱弥儿》才出现“体育”一词。
2.体育的本质：以身体运动为基本手段，促进人们身心健康发展，提高人们的生活质量和生命质量。
3.体育的概念：体育是身体运动为基本手段，促进身心发展的文化活动。
4.体育概念分类：分类标准分类结果体育实施场所家庭、学校、社区体育体育参与者年龄婴幼儿、青少年、中老年体育体育参与者职业农民、工人、军人、知识分子体育体育发展形态古代、近代、现代、当代体育5.体育三种形态：体育教育、竞技运动、健身休闲。
（外部表现形式）体育教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，通过身体运动进行的有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
主体部分是学校。
竞技运动是为了最大限度地发挥个人和集体在体格、体能、心理和运动能力等方面的潜力，取得优异成绩而进行的科学、系统的训练和竞赛。
当今政治和资本这两个因素几乎成为竞技运动能否成功组织实施的关键条件。
健身休闲是人们在可以自由支配的闲暇时间内，为了身体健康及心理愉悦而参与的体育活动。
可自由支配的闲暇时间是健身休闲的重要特征。
活动基础的兴趣性和活动过程的娱乐性是健身休闲的另一重要特征。
第二章体育功能第一节体育功能概述1.功能：事物或方法所发挥的有利的作用和效能。
2.构成功能的两大要素：本质属性、社会需要。
3.马斯洛的需求理论：生存需要、享受需要、发展需要、尊重需要、自我实现需要。
第二节体育的本质功能健身、教育、娱乐。
一、体育的健身功能：①促进骨骼和肌肉的生长发育。
②提高呼吸系统机能水平。
③提高人体心血管系统机能水平。
④调试保持心理健康。
⑤延年益寿，提高生活质量。
二、体育的教育功能：①教导基本的生活能力。
北京体育大学《体育概论》期末名词解释汇总
名词解释体育：是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程。
竞技体育：是指在全面发展身体素质，最大限度地挖掘和发挥人体在体力、技艺、心理、智力等方面的潜力的基础上，以提高运动技术水平和创造优异的运动成绩为目的的训练和竞赛活动。
学校体育：是指以学生为对象，通过身体活动，增强学生体质，传授身体知识、技术、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划的教育过程社会体育：是指一切社会文化机构以及有关社会团体或组织为社会公民所开展的以增进身心健康为主要目的的、内容丰富、形式灵活的普及性体育活动。
终身体育：终身体育是指人们在一生中所进行的身体锻炼和所受到的各种体育教育的总和。
体育产业：体育产业是指以向社会提供与体育有关的物质产品和劳动服务为收入来源的经营性的各种行业总和。
体育功能：体育功能是指体育这一文化现象以其自身的特点作用于人和社会所能产生的作用和效能健康：健康不仅是没有疾病，而是身体的、精神的健康和社会适应良好的总称。
体质：是指人体的质量，是通过先天遗传和后天锻炼获得的在人体形态结构、生理机能、身体素质与体育活动能力、人体适应能力以及心理素质等方面表现出来的相对稳定的特征家庭教育：是以家庭成员为活动对象，以家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据家庭成员的需要与爱好选择体育活动内容和方法，利用自己的余暇时间进行体育锻炼，达到增进身心健康的目的，促进家庭和睦和社会稳定发展。
社区体育：社区体育是以基层社区为区域范围，以辖区内的自然环境和体育设施为物质基础，以社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求、增进社区感情为主要目的，就地就近开展的区域性体育活动。
体育教学：是体育教师按照国家统一规定的教学大纲和学校的体育教学计划，发展学生的身体，增强学生的体质，传授体育知识、技术、技能，培养学生的思想品德的教育过程。
其主要目标是通过教学传授体育知识、技术、技能，以达到增强体质的目的。
北京体育大学《体育概论》期末复习简答题汇总
简答题：1体育该轮学科的发展概况（1）引进与移植（2）探索与终结阶段（3）挫折与停顿阶段（4）发展与丰富阶段2体育该轮具有哪些特点（1）宏观性和普遍性（2）概括性和抽象性（3）综合性（4）应用性（5）创新性3体育的多种属性（1）健身性（2）教育性（3）文化性（4）竞赛性（5）技能性（6）娱乐性（7）社会性4什么是竞技体育（1）竞技运动的主要目的在于通过竞技充分发挥人的潜力以创造优异的成绩（2）竞技运动虽然源于娱乐，但是现代竞技运动却因具有它自身的特点而区别于一般的游戏和娱乐（3）体育与竞技运动之间有着紧密的联系，应该是相辅相成的关系5体育的教育功能主要表现在哪些方面（1）教育基本的生活能力（2）传授体育的文化知识（3）交到社会规律、促进人的社会化（4）民族主义和爱国主义教育6体育的自然功能（1）提高人体心血管系统技能水平（2）调试和保持心理健康（3）提高呼吸系统技能水平（4）促进少年儿童骨骼和肌肉的生长发育（5）延年益寿，提高生活质量功能7体育的娱乐（游戏）功能（1）它是一种自由活动（2）它是非日常性、非生产性的活动（3）它有一定的竞争性、对抗性和不确定性8体育的经济功能（1）体育经济已成为现代社会国民经济发展的新增长点（2）体育产业发展有利于优化产业结构（3）体育产业发展为社会提供更多的就业岗位9体育的政治功能（1）提高国家威望、振兴民族精神（2）表明国家政治立场、为外交服务（3）呈现安定祥和的社会环境10确定体育目的的依据是什么（1）社会发展水平（2）体育自由的特点于体育本身所具有的功能（3）人们的体育需求11体育目的与目标的特点是什么目的：1主观性2预见性3概括性目标：1具体性2明晰性3系统性12我国的体育目标是什么（1）增强体质、增进健康（2）丰富社会文化生活（3）提高运动技术水平（4）提高国民素质13我国的体育目的是什么增强体质、增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展14实现我国体育目标的要求是什么（1）坚持社会主义方向（2）坚持以人为本的基本理念（3）依据社会整体发展要求（4）国际化与本土化相结合（5）普及与提高相结合15体育运动技术动作质量和效果的评定（1）体育运动技术动作的准确性（2）体育运动技术动作的协调性（3）体育运动技术动作的力量性（4）体育运动技术动作的经济性（5）体育运动技术动作的弹性16体育运动项目的特点（1）历史性特点（2）国际性和民族性特点（3）地域性特点17体育运动项目的起源（1）生产劳动实践（2）军事防卫实践（3）日常生活实践（4）娱乐生活（5）模仿动物的动作>18体育科学的三维视角是什么1生物学视角2心理学视角3社会学视角4现代体育科学19体育过程的特点是什么1体育过程具有实践性2直观性3多层次性20体育过程的结构有哪些1体育教学单一结构2体育教学与运动实践双阶段结构观3体育教学、运动实践和恢复三阶段结构观21体育过程控制的原则有哪些1身心协调发展原则2同化优势原则3适量运动负荷原则—22体育过程控制的类型有哪些1按时间分类可分为：预先控制、现场控制和事后控制2按运动的主客体分类可分为：自我控制、他人控制和社会控制23体育过程要达到的基本目标是什么（1）学习和掌握体育运动的基本知识、技能和方法，提高运动能力（2）通过体育运动使体育学习者在身体精神和社会适应等方面获得发展（3）采取积极运动休闲娱乐手段、内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化（4）体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想品德修养水平，促进社会文明发展24如何理解体育过程的本质（1）体育过程是一个促进人全面协调发展的过程（2）体育过程是社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程（3）体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程（4）体育过程中学习者不断发展，决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的过程25树立体育文化的基本功能（1）(（2）教育和培养功能（2）聚合凝结功能（3）调节和引导社会生活功能（4）传承和传播文化功能（5）吸收融合先进文化功能（6）创造更新文化功能26中国传统体育的基本特征（1）注重伦理与道德（2）注重和谐统一（3）注重实际与稳定（4）注重理性与人文修养27西方体育文化的基本特征（1）强调以人为中心（2）与宗教的关系密切（3）以个人为社会本位（4）多元的文化价值观28奥林匹克的文化特征1人文性2象征性3艺术性4多元性5划一性29体育体制的构成1机构2职能3制度:30体育体制的特点（1）体育体制在体育事业发展中具有根本性意义（2）体育体制的形成和完善，是一个长期的过程（3）体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定31体育体制的作用（1）对体育事业的领导和指挥（2）划分管理体育事业权限（3）体育体制是部分分工协作的基础（4）提高体育运行机制的效率32我国体育体制改革的趋势（1）转变政府管理体育事业的职能（2）运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立（3）竞技体育中的职业体育将逐步市场化（4）大众体育将得到迅速发展33现代奥林匹克运动之所以如此深入人心，并取得了蓬勃的发展，其主要原因有：（1）他已逐渐形成了以奥林匹克为核心的思想体系（2）建立了越来越丰富的独特文化氛围（3）具有一个比较完善、功能比较齐全的组织体系34我国体育体制改革的主要任务：转变政府职能，充分发挥社会办体育的积极性，形成国家办体育与社会办体育相结合、并逐步发展为以体育为主格局，走社会化、产业化的道路35为什么要把体育产业作为一个战略问题来看待第一：推动奥运争光计划和全民健身计划的实施第二：可以加速我国体育的市场化与国际惯例接轨第三：可以加速我国体育的社会化第四：是我国体育改革的方向和出路36体育对人的现代化的作用表现在哪些方面第一：体育运动有利于增强现代人的民族意识和民族责任感第二：体育与运动有助于培养现代人的思维方式第三：体育运动有助于激发现代人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识第四：体育运动可以促使人素质的现代化第五：体育运动对现代人生活方式的现代化起着重要的推动作用37为什么说融入全球化势必会促使体育产业迅速发展第一：体育产业的发展取决于社会对体育产品的需求程度第二：体育事业的发展有赖于社会对体与产业的经济投入第三：体育事业的发展取决于有关产业法规的健全程度第四：体育产业的发展与体育事业的整体发展休戚相关38体育在提高劳动力素质方面有哪些作用（1）健身活动可以培养劳动力：（2）健身活动可以发展劳动力：减少因病旷工，提高生产率（3）健身活动可以保护劳动力：第一：降低发病率：第二：可以减少工伤事故：第三：可以防止或减少职业病的发生（4）健身活动可以延长人的劳动寿命：（5）健身活动可以“修理”劳动力（6）健身活动可以“恢复”劳动力：39正确处理体育与政治的关系要注意哪四个方面（1）体育的发展受政治的制约（2）体育是具有多功能的复杂结构（3）努力寻找体育为政治服务的恰当方式和方法（4）对于“体育为政治服务”口号的正确认识论述题：1、从体育课的组织工作、课的密度和负荷量以及培养学生自我体育锻炼等方面，论述如何上好一堂体育课（1）解决编班分组问题：（2）掌握分组教学的形式：（3）认真执行教学常规，保证正常的教学秩序：（4）课的密度和课的负荷了解：（5）体育课中培养学生自我体育锻炼的能力的理解：学生自我体育锻炼能力的组成：认识能力、运用、调控能力和自治能力2、论述如何对动作质量与效果进行评价1、动作的准确性2、动作的协调性3、动作的力度4、动作的经济性5、动作的弹性三、解答题1、竞技运动的特点：激烈的对抗性和竞赛性、竞赛结果被社会认可、国际化、参赛的运动员代表一个集体或国家、竞赛运动也有功利性2、体育与体育科学的区别联系：1、区别：体育是以身体锻炼为基本手段的社会活动，科学是研究事实的学问；体育的本质是一种社会现象，体育科学是研究体育现象，揭示内部和外部规律的学科联系;体育科学以体育为研究对象，推动体育的发展3、体育在现代社会中的地位：1、体育已经引起各国政府的重视：在政府各部门中设立体育机构、制定法令、把体育纳入教育制度中2、体育正成为人们生活中重要的组成部分：经常参加体育活动的人越来越多、竞技体育成为人们关注的热点、体育深入人心，体育精神得到了传播4、体育运动的经济收入途径有哪些…一、出售电视转播权、发行纪念印、发售体育彩票、组织门票收入、收纳广告费二、在日常体育活动中，增加收入的措施1、提高体育设施的利用率2、经常举办热门项目比赛3、举办娱乐体育5、体育的政治功能：1、为国争光，提高名族威望，振奋名族精神2、为外交服务3、促进国内政治一体化6、体育与军事的关系：一、军事对体育的影响1、影响体育的内容和手段2、影响体育的规模，客观上锻炼人的体魄3、给体育带来负面影响二1、体育事业的发展是强大军事力量的基础2、体育能提高部队战斗力.7、体育的健身功能：1、可以提高人的精神，神经中枢系统的功能，使人的思维敏捷2、促进有机体的生长发育，提高运动能力8、体育产生的多元学说：体育的产生不是一元的而是多元的，体育产生于人类社会的两种需要1、社会生产生活需要2、人类生理心理需要体育产生的动因1、动机2、目标行为1、目标导向行为2、目标行为除劳动需要外，还有适应环境的需要，防卫的需要表达内心情感的需要，综上所诉，体育作为人类有意识、有目的的社会活动是为了适应社会生产活动需要和人类生理心理需要而产生的9、兴奋剂的种类：刺激类、麻醉止痛剂、合成类固醇、阻滞剂、利尿剂、血液回输10、竞技运动、狭义体育、体育娱乐和体育锻炼的共同点1、都以身体练习为基本手段2、都要求全面发展身体3、都有教育和教学因素4、手段上有许多是共用的四、论述题.1体育与政治的关系：是系统互动的关系，即相互影响又相互促进从理论上分析：1、首先体育要受政治的制约，也要为政治服务，发挥其上层建筑的功能体现在体育的领导权和体育的政治法令上，没有超越政治的体育2、其次体育中不属于上层建筑的部分，可以被不同的政治所利用，表现出灵活性3、社会主义国家用来体现社会主义制度的优越性，美国用来体现它的生活方式，日本用来体现它的经济发展4、体育技术手段方法、服装不受政治的制约实践上证明：政治干预体育、体育受政治的制约；政治渗透到体育，体育要为政治服务1、现代体育科学发展的特征表现在几个方面⑴体育科学发展呈现出既高度分化又高度综合的趋势⑵运用现代科技成果加快体育科学自身完善⑶体育科学研究密切联系为体育实践服务2、新中国体育科学发展分为哪几个阶段⑴起步、搜索阶段⑵停止阶段⑶恢复与发展阶段3、体育科学的三维视角是什么⑴生物学视角⑵心理学视角⑶社会学视角—1：体育过程的特点是什么①体育过程具有实践性②直观性③多层次性2：体育过程的结构有那些⑴体育教学单一结构观⑵体育教学与运动实践双阶段结构管⑶体育教学.运动实践.和恢复三阶段结构观3：体育过程控制的原则有那些⑴身心协调发展原则⑵同化优势原则⑶适量运动负荷原则4：体育过程控制的类型有哪些，⑴按时间分类，可分为预先控制，现场控制和事后控制⑵按运动的主客体分类，可分为自我控制，他人控制和社会控制5：体育过程要达到的基本目标是什么⑴学习和掌握体育运动的基本知识.技能.方法，提高运动能力⑵通过体育运动使体育学习者在身体精神和社会适应等方面获得发展⑶采取积极运动休闲娱乐手段.内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化⑷体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想品德修养水平，促进社会文明发展6、如何理解体育过程的本质1、体育过程是一个促进人全面协调发展的过程/2、体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程3、体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程4、体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的过程.1、建树体育文化的基本功能⑴教育和培养功能⑵聚合凝结功能⑶调节和引导社会生活功能⑷传承和传播文化的功能⑸吸收融合先进文化的功能⑹创造更新文化功能2、中国传统体育文化的基本特征⑴注重伦理与道德⑵注重和谐于通一⑶注重实际与稳定⑷注重理性与人文教养3、\4、西方体育文化的基本特征⑴强调以人为中心⑵与宗教的关系密切⑶以个人为社会本位⑷多元的文化价值观4、奥林匹克的文化特征①人文性②象征性③艺术性④多元性⑤划一性1、体育体制的构成：①机构②职能③制度2、体育体制的特点：⑴体育体制在体育事业发展中具有根本性意义⑵体育体制的形成和完善，是一个长期的过程⑶体育体制一经形成，在一定时期内，需要保持相对的稳定性#3、体育体制的作用：⑴对体育事业的领导和指挥⑵划分管理体育事业权限⑶体育体制是部分分工协作的基础⑷提高体育运行机制的效率4、我国体育体制改革的趋势1、转变政府管理体育事业的职能2、运动项目协会实体化与非政府体育组织的独立3、竞技体育中的职业体育将逐步市场化4.、大众体育将得到迅速发展5、现代奥林匹克运动之所以如此深入人心，并取得了蓬勃发展，其主要原因有：1、它已逐渐形成了以奥林匹克主义为核心的思想体系2、建立了越来越丰富的独特文化氛围3、具有一个比较完善、功能比较齐全的组织体系6、我国体育体质改革的主要任务：转变政府职能，充分发挥社会办体育的积极性，形成国家办体育和社会办体育相结合、并逐步发展为以办体育为主的格局，走社会化、产业化的道路1.为什么要把体育产业作为一个战略问题来看待：第一，根号推动奥运争光计划和全民健身计划的实施第二，可以加速我国体育的市场化并与轨迹惯例接轨第三，可以加速我国体育的社会化第四，是我国体育改革的方向和出路2.体育对人的现在化的作用表现在哪些方面第一，体育运动有利于增强现在人的民族意识和民族责任感第二，体育与运动有助于培养现在人的思维方式第三，体育运动有助于激发现在人强烈的进取精神，强化现代人的竞争意识第四，体育运动可以促使人的素质的现代化第五，体育运动对现在人生活方式的现在化起着重要的推动作用3.为什么说融入全球化势必会促使体育产业迅速发展，第一，体育产业的发展取决于社会对体育产品的需求程度第二，体育事业的发展有赖于社会对题与产业的经济投入第三，体育事业的发展取决于有关产业法规的健全程度第四，体育产业的发展与体育事业的整体发展休戚相关。
北京体育大学体育概论绝密复习材料.docx
第一章体育是什么第一节体育概念的历史演变匣：是反映对象特有属性或木质属性的思维形式。
匡図：主要是针对某一事项的属性与领域的界定。
国外古代体育的的概念二. 近现代欧美国家的“体育”的概念三. 屮国的“体育”概念第二节有关“体育”定义的综述一. 国外对体育的界定（-）体育是促进人体健康发育的教育（二）体育是促进人全面发展的教育（三）体育是开发人类潜能的活动与制度的总称二. 国内对体育的界定（一）狭义的体育…身体教育丽（狭义）是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识，技能，培养道徳和意志品志的有H 的有计划的教育过程。
它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。
体育是完美人类身体的教育过程。
此教育过程的主要目标是完善人类的身体，配合徳育和智育三育的总目标，培养全面发展的人。
（不全）（二）广义的体育…体育是社会文化活动画（广义的，也叫体育运动〉是指为身体练习为基本手段,以增强体质，促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进将神文明建设为冃的的一种有意识，有组织的社会活动。
它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约，也为一定的社会的政治和经济服务。
（不全）第三节体育与其他身体活动形式的关系一. 体育与劳动的关系（-）体育与劳动的联系1. 劳动在改造自然的过程屮，也改造了人的“自身自然”。
2. 劳动是体育获取实践手段的源头之一。
3. 劳动是促进体育产生与发展的重要动因。
（二）体育与劳动的区别1. 二者的目的不同。
（劳动是以获取物质资料，以满足人类生存，生活需要而进行的身体活动，它是人类基本存在方式之一。
离开了劳动，人类也就失去了满足存在的物质基础。
而体育则是为增强体质，增进健康，娱乐身心，或者■挖掘人体自身的潜能，提高运动技能等为主要H的。
）2. 二者作用的对象不同。
（作为人类获取物质生活资料的基木手段，劳动过程屮的身体活动是以生产资料为作用对象。
体育则以“自身自然”为作用对象）3. 有鉴于两者的作用对象不同，两种活动表现方式也不完全相同。
大一体育概论知识点总结图
大一体育概论知识点总结图体育概论是大一学生必修的一门课程，通过学习体育概论可以了解体育的基本概念、发展历程、相关知识和理论。
下面是对大一体育概论知识点的总结图，以图表的方式将知识点进行分类和梳理，以便更好地理解和记忆。
一、体育的定义体育的概念和定义，包括体育的特点、目的和意义等。
1.1 体育的概念- 狭义体育- 广义体育1.2 体育的特点- 全面性- 主动性- 规则性1.3 体育的目的和意义- 健身养生- 培养品质- 发展社会二、体育的分类体育按照运动项目和性质可以进行分类，了解不同类型的体育有助于理解其特点和规则。
2.1 运动项目分类- 运动竞赛项目- 健身项目- 娱乐项目2.2 体育的性质分类- 教育体育- 比赛体育- 娱乐体育三、体育与健康体育对个人身体和心理健康的影响，以及如何通过体育锻炼来促进健康。
3.1 体育对身体健康的影响- 强身健体- 预防疾病3.2 体育对心理健康的影响- 缓解压力- 提高情绪3.3 体育锻炼的原则和方法- 适度性- 均衡性- 科学性四、体育与教育体育在教育领域的作用和意义，以及体育教育的方法和方式。
4.1 体育在教育中的作用- 培养品质- 塑造人格4.2 体育教育的方法和方式- 课堂教学- 体育竞赛- 体育活动五、体育史体育的发展历史和重要事件，了解体育的历史有助于理解其演变和发展。
5.1 古代体育- 古代体育的特点- 古代体育的项目5.2 现代体育- 现代体育的起源- 现代体育的发展总结：通过对大一体育概论知识点的总结图进行了分类和梳理，从体育的定义开始，展示了体育的分类、体育与健康、体育与教育以及体育史等知识点。
掌握这些基本概念和理论可以帮助学生更好地了解体育的意义和影响，以及如何通过体育来促进个人身心健康的发展。
北京体育大学考研 《体育概论》考研复习大纲、习题及答案
2010年北京体育大学考研辅导《体育概论》考研复习大纲、习题及答案第一部分说明一、本课程达到的目的、任务体育概论是一门以体育整体为研究对象的基础性理论学科。
是体育专业学生进入专业学习的入门课程。
本课程教学是以辩证唯物主义观点为指导思想，贯彻理论联系实际的原则，对体育的本质、功能、目的、手段等问题进行了概要地介绍。
通过本门课程的学习，应形成对体育系统各要素的基本认识，并能够运用课程中介绍的体育基本理论对体育现象进行相对合理的解释。
该课程是形成正确体育观念和提高体育理论素养必须途径。
二、学习本课程的具体要求（一）加强基础理论，基本知识和基本技能的内容，在学习内容的安排上，要体现体育专业的特点。
（二）本课程主要阐述体育产生与发展过程中的一些基本概念和基本理论，同时对国外体育特征与发展作了概要介绍。
在学习中应坚持独立思考、实事求是的原则。
（三）教学内容分为掌握和了解两类，在每章的“目的要求”中分别加以了注明，供教学时参考。
三、复习时应注意的几个问题（一）理论联系实际，避免流于哲学教条式的学习。
（二）课后留有思考题、题目尽量联系现实教育实践及各种教育现象，学生应认真思考。
第二部分复习大纲引论一、目的要求（一）掌握体育概论学科的属性、研究对象。
（二）了解体育概论学科的发展轨迹及体育概论学科的研究特点。
二、基本知识点、重点及难点（一）体育概论学科的研究对象。
（二）学习体育概论的方法与要求。
（三）体育概论学科与相关学科的区别与联系。
（四）体育概论学科的发展过程及阶段划分。
三、本章阅读文献鲍冠文：《体育概论》，高等教育出版社，1994年。
（一）体育概论的学科属性及研究对象是什么？（二）学习体育概论的目的是什么？（三）学习体育概论课程都有哪些方法与要求？第一章体育概念一、目的要求（一）掌握体育概念及其定义方法。
（二）掌握体育与运动的区别与联系。
（三）了解体育概念的历史演变及其不同国家对体育概念的理解。
（四）了解体育的多种属性。
体育概论知识点总结大一
体育概论知识点总结大一体育概论是大一学生必修的一门课程，旨在帮助学生了解体育的发展历程、基础知识和重要概念。
通过学习这门课程，大一学生可以对体育领域有一个全面的认识，并为将来的专业学习打下坚实基础。
以下是体育概论课程的重要知识点总结：一、体育的定义与分类体育是人们在特定的时间、空间和社会条件下，通过实践活动达到身心锻炼、增强体质以及培养社交能力的活动。
体育可以按照运动项目、赛事性质、参与者条件等进行分类，如竞技体育、健身体育和休闲体育等。
二、体育史与发展学习体育概论的重点之一是了解体育的历史和发展。
体育的历史可以追溯到古代文明时期，而体育的发展与社会、文化和经济因素息息相关。
通过学习体育史，我们可以了解到体育在不同时期的演变和对社会的影响。
三、体育教育与培养体育教育是培养学生身心素质、培养团队合作精神以及增强社交能力的重要途径。
体育教育可以在学校和社区等场所进行，能够促进学生全面发展，并且对健康成长有着积极的作用。
四、体育运动与训练体育运动是通过身体活动来达到锻炼身体和提高技能的目的。
体育运动包括各种不同的项目，如田径、游泳、篮球等。
而体育训练则是通过科学的方法和系统性的计划，提高运动员的身体素质、技术水平和比赛能力。
五、体育管理与组织体育管理和组织涉及到体育赛事的策划、组织、管理和评估等方面的内容。
体育组织机构的建立和运行对于推动体育事业的发展至关重要，同时也需要合理的管理来确保体育活动的顺利进行。
六、体育伦理与精神体育伦理和精神是体育活动中非常重要的一部分。
体育精神强调公平竞争、尊重对手和团队合作等价值观念，而体育伦理则关注运动员和教练员在比赛中的道德行为和职业道德。
七、体育科学与技术体育科学与技术是通过运用科学理论和创新技术手段来促进体育发展和提高运动员水平的领域。
体育科学包括运动生理学、运动心理学、运动训练学等多个学科的研究，而体育技术则涉及到体育器材的开发和运动规则的制定等方面。
总结：通过体育概论的学习，大一学生可以了解体育的历史、发展和分类。
北京体育大学体育概论复习资料
北京体育大学体育概论复习资料名词解释第一章1、体育：是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。
2、竞技体育：是以竞技运动为手段来促进人身体和精神的协调发展的一种体育活动。
3、体育的本质：是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。
第二章1、体育的功能：是指体育这一文化现象对人和社会所发生会的有力作用和效能。
2、自然质功能：人类在进化过程中自然形成的走、跑、跳、投、攀登、爬越、悬垂和负重等各种运动形式，可以看是体育最原始的形式。
第三章1.目的：所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人们实践活动的一个必然的内在的规律性。
2.家庭体育：家庭体育是指以家庭成员为活动对象，家庭居室及其周围环境为主要活动场所，根据居室环境条件与成员的需要与爱好，利用属于自己的余暇选择健身内容和方法达到增进身心健康的目的，以促进家庭和睦和社会稳定发展。
3、社区体育：社区体育是指以基层（微型）社区为区域范围，以辖区自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主体，以满足社区成员的体育需求，增进社区感情为目的，就地就近开展的区域性体育活动。
第四章体育手段：是人们为了强身祛病.娱乐身心以及提高运动技术水平采取的各种内容和方法的总称。
体育运动技术：为达到某种具体体育目的而完成的身体运动方法。
第五章1、国际体育情报协会名词术语委员会出版的《体育运动词汇》把体育科学定义：有关身体练习的全部知识，这些知识是同整个概念体系相联系并作为一种理论—它确定哪些可以预见，评价与证实社会生活实践中生物学的和精神的效果的原则。
2、体育科学体系:体育科学内部的结构及各学科之间相同联系和作用的关系。
第六章体育人：（是指从事体育传播活动和体育教学的工作者）。
体育中介：（是指体育活动过程中支持‘体育人’与体育学习者相互作用的全部媒介）。
体育学习者：（是指那些通过参与体育活动学习体育知识.技术和技能的人）。
体育概论期末必考知识点
1.体育的本质：有目的，有计划地改变人的身心状态，使之适应自然和社会，又绝非劳动所能为。
2.体育总概念：体育是人类为适应自然和社会，以身体练习为基本手段而自觉地改善自我身心和开发自身潜能的社会实践活动。
体育是人类以自身运动为主要手段改造自我身心的行为或过程。
3.体育事业是指一个国家或一定地域内各种体育是实践，体育工作和体育资源的总和4.人文体育表现体育对人类生存意义及价值的终极关怀，回到以人为本的体育世界5.体育的科学化主要包括体育管理科学化，运动训练科学化，全民健身科学化6.体育形态：体育教育竞技体育群众体育7.体育教育是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段的有目的有计划有组织的教育过程分为普通体育教育和专门体育教育8.学校教育构成要素：体育教学课外教育活动运动代表队训练和各种形式的体育比赛早操和课间操科学的作息和保健措施9.学校教育的地位和意义：学校教育是全面发展教育的组成部分，是培养社会所需要人才的重要内容。
学校体育是国民体育的基础，对增强民族体质和提高竞技体育水平学校体育有助于培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质10.竞技体育是指在全面发展体育身体，最大限度地挖掘和发挥人在体力心理智力提高运动技术水平和创造优异运动成绩为主要目的的体育活动。
11.竞技体育构成要素：运动员选材运动训练运动竞赛和竞技体育管理特征竞争性公平性规范性协同性公开性观赏性12.竞技体育目的任务：不断提高运动员的竞技能力，在竞赛中创造优异成绩挖掘和表现人类身体，精神的巨大潜力，为国争光13.群众体育又称大众体育社会体育，指人们自愿参加以强身健体娱乐休闲小型多样的社会体育活动14.群众体育特征：业余性自愿性多样性松散性15.健身功能是体育最基本最直接的功能是决定体育的其他功能的基础促进有机体的生长发育改善人体骨骼和肌肉系统改善人体内脏器系增强机能能力调节人的心理16.我国体育的目的：增强人民体质，提高运动技术水平，丰富社会文化生活，为社会物质文明建设和精神文明建设服务17.我国体育任务：增强人民体质，提高民族素质提高竞技水平，攀登世界高峰丰富文化生活，促进精神文明参与市场运作创造社会财富18.体质是由体格体能机能适应能力和精神状态构成19.体能是指人体在身体活动中所表现的能力，主要包括身体基本活动能力身体素质体育运动能力20.体育的实施途径体育教学运动训练运动竞赛体育锻炼体育娱乐21.体育教学是按一定计划和大纲进行有目的和有组织的教育过程，任务是向学生传授体育知识，技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质22.运动训练是指在教练员指导下或实施运动员自我计划的前提下，为全面提高运动员竞技能力和专项运动成绩而专门组织进行的教育活动或过程23.运动竞赛是指参赛各方以各自的制胜系统相互对抗和制约获得胜利过程24.体育锻炼是人们根据需要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体增进健康体质调节精神丰富文化生活25.体育手段是人们为了强身健体，防病祛病愉悦身心及提高运动技术而采用各项活动内容和方法总称26.传统体育手段指人们常用的体育手段如游戏体操竞技运动项目舞蹈和武术27.体育机制是体育工作的组织制度是实现体育事业目标的组织保证，具体指体育组织的机构设置组织形态权限划分和权力运行方面的体系和。
北京体育大学考研复习资料——体育概论
第一章体育是什么第二节：有关“体育”定义的综述国外对体育的界定：体育是促进人体健康发育的教育，体育是促进人全面发展的教育，体育是开发人类运动潜能的活动与制度的总称国内：身体教育、体育是社会文化活动。
第三节：体育与其他身体活动形式的关系一、体育与劳动的关系联系：1劳动在改造自然的过程中，也改造了人的“身体自然”。
2劳动是体育获取实践手段的源头之一3劳动是租金体育生产和发展的重要动因。
区别：二者目的不同、二者作用的对象不同、有鉴于两者的作用对象不同，两种活动的表现形式也不完全相同二、体育与军事的关系联系1、体育活动是军队训练的手段。
2、战争工具的改造，又为体育提供了丰富多样的活动形式，促进了新的体育运动项目产生。
区别1、军事训练是以提高杀人本领为任务，其技术结构建立在致人死地的基础上；体育训练提高运动技能为任务，其技术构成以符合生理规律，展示人的运动能力为基础。
2、两种身体活动期待的结果有着本质的差异。
三、体育与医疗卫生活动的关系联系1、体育活动曾是医疗活动的一部分。
2、体育活动与医疗活动作用对象上具有一致性。
3、体育活动与医疗卫生有着共同的目标。
区别1、虽然二者的目标一致，但二者的任务却迥异。
2、虽然二者的工作对象一样，但作用时间不一样。
3、实践过程主客体不一样。
四、体育与其他身体艺术体育与舞蹈的联系1、二者都是以身体活动为手段。
2、在某些保留了许多传统的生活的部落和村寨中，体育与舞蹈也很难区分。
体育与舞蹈的区别1、二者性质不一样2、由于表达内容不一样，所以动作设计与技术要求也不同。
3、体育是争夺比赛的胜利，实现自我超越，是一个以自我为中心的过程；艺术舞蹈是一个以观众为中心的过程。
第四节：体育的建构一、体育建构的原则：历史性原则、普遍性原则、实践性原则、逻辑性原则二、什么是体育体育的定义：通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。
1、体育的基本表现形式是人的有规则的身体运动。
2、体育的基本任务是对人自身的改造。
体育概论笔记
体育概论是一门研究体育基本特征、发展规律以及体育与社会、文化、经济等关系的学科。
在学习体育概论时，做好笔记可以帮助我们更好地理解和记忆课程内容。
以下是一些关于体育概论的笔记要点：
1. 体育的概念与特征：了解体育的定义、体育的基本特征以及体育与运动、竞技、健身等概念的区分。
2. 体育的功能与价值：掌握体育在健康、教育、娱乐、社会交往等方面的功能，以及体育在提高人们生活质量、促进社会和谐等方面的价值。
3. 体育的历史与发展：了解体育的起源、古代体育、现代体育以及体育发展的阶段和特点。
4. 体育与社会：研究体育与社会结构、社会制度、社会文化、社会变迁等方面的关系，了解体育在社会发展中的作用。
5. 体育与文化：掌握体育与文化传承、文化交融、文化创新等方面的关系，了解体育在文化发展中的地位和作用。
6. 体育与经济：研究体育与经济发展、体育产业、体育市场、体育消费等方面的关系，了解体育在经济领域中的价值和作用。
7. 体育与教育：了解体育与教育的联系、体育在教育中的作用以及体育在教育改革和发展中的地位。
8. 体育与传媒：掌握体育与传媒的关系、体育传媒的特点和作用，了解体育在传媒领域中的影响和传播。
9. 体育与法律：了解体育与法律的关系、体育法律的基本制度和规范，以及体育在法律领域中的权益保障。
10. 体育与伦理：研究体育与伦理的关系、体育伦理的基本原则和价值观，了解体育在伦理领域中的道德责任和行为规范。
以上仅为体育概论笔记的部分内容，实际学习过程中，还需根据具体课程和教材进行详细记录和整理。
同时，做好笔记的同时，也要关注课堂讲解、实践环节以及与同学的讨论，以提高学习效果。
北京体育大学体育概论复习资料
1、体育产生的学说余力论、巫术论、劳动论、游戏论、模仿论、需要论2、狭义体育和广义体育狭义体育是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识，技能，技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程，它是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。
广义体育是指以身体练习为基本手段，以增强体质促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识有组织的社会活动。
它是社会总文化的一部分，其发展受到社会的政治和经济的制约，也为一定的社会和经济服务。
3、新中国第一部《体育法》是哪一年颁布1995年4、中国奥委会恢复在国际奥委会的合法地位是在哪一年1979年5、中国政府管理体育的最高组织机构是什么，其前身是什么，于哪一年成立国家体育总局 1954年中国人民共和国体育委员会6、体育科学的概念体育科学是一门年轻的新兴学科，它是研究各种体育现象（包括竞技体育、身体锻炼、身体娱乐、体育教育等在内的一切体育活动过程），揭示各种体育现象的过程、本质与规律，认识和发挥人体运动能力，提高人类健康水平以促进人的全面发展的一门综合学科。
7、体育手段的概念首先，体育手段具有体育方法的特点和功能，他在实际中主要表现为多种形式的身体练习或者身体活动的方法，其次，体育手段具有多元化的目的和目标，即可强身祛病，娱乐身心，也可以提高运动技术水平，第三，体育手段具有广泛性，多样性，灵活性，不同的个体选择和运用的手段可能各不相同，因此，凡是用于体育实践的内容和各种锻炼身体的方法多可以称为体育手段。
8、体育体制的概念、构成就宏观概念而言，体育体制是体育运行机制的简称。
简要的说，体育体制就是体育运行“对规律性的模式”。
就狭义概念而言，体育体制是国家关于体育事业的机构设置、领导隶属关系个管理权限划分等方面的体系和制度的总称。
体育体制是体育工作的组织制度，是实现体育事业目标的组织保证。
体育体制的核心是体育的机构设置、权力分配以及运行机构。
体育概论 笔记整理
（2）、竞技运动已成为人们感兴趣的社会活动之一3、现代社会需要体育（1）、现代生活方式对人体健康的影响（2）、都市化生活给人体发展带来不利条件4、现代社会为体育运动的发展创造了有利的条件（1）、体育经费得到保证（2）、各国重视体育场地设施的兴建（3）、整个社会和人们的余暇时间增多第四章体育与其他社会活动之间的关系1、体育与政治的关系（1）、体育要受政治经济的制约，也要为一定的政治经济服务，发挥其一定的上层建筑的职能。
（2）、由于体育有一部分不属于上层建筑，它可以被各种不同的政治所控制和利用，因而体育与政治的关系又表现出一定的灵活性，可以在任何不一致的，甚至是相互冲突的价值观和文化传统之间左右逢源。
（3）、体育虽然要为政治服务，但并非说体育只为政治服务，体育还有其他方它的社会职能。
2、体育与政治超来密切（1）、政治干预体育，体育受政治制约（2）、政治渗透到体育，体育为政治服务3、体育与经济的关系（1）、体育运动的发展对经济有一定的依赖性（2）、体育运动能促进经济的发展4、体育能促进经济发展表现在（1）、体育运动能提高劳动生产率（2）、体育运动的开展能推动整个经济建设5、体育是全面教育不可缺少的组成部分教育对于所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。
6、体育与德育有机联系、互相促进（1）、体育以它丰富多彩的活动内容，吸引着青少年（2）、学校体育运动的基本形式多以集体为单位，使于进行教育（3）、学校体育活动经常采用竞赛、评比和奖励优胜等方法，有助于培养学生的竞争意识和开拓精神，培养学生坚强的意志（4）、学校体育作为一种进行教育和善度余暇的手段，对于防止和矫正学生的不良品德，教育犯有过失的学生、有其显著的作用7、体育与智育的关系是互相联系、辩证统一（1）、体育能提高大脑皮层反应的灵活性和工作能力，有激活脑细胞的功能，可以保证发展积极思维、良好的记忆、丰富的想象和心理品质（2）、进行积极性休息，消除大脑的疲劳，恢复和提高大脑的工作能力（3）、体育也智育也有矛盾的一面，在具体安排上，时间是一个矛盾，应安排适当，不可偏废8、体育与美育关系密切（1）、体育教学目的上的美学要求（2）、在教学内容上，要注意选择那些具有形象美的动作，同时要加强对动作美学价值的评定（3）、在教学过程的安排和组织上，要做到严密紧凑，使人产生一种热烈追求的美好愿望（4）、在教学方法的运用上，示范动作的准确、熟练、舒展大方，讲解时的语言美，生动形象给学生一种美的感受（5）、在教学形式上，有些教材通过音乐伴奏可以培养学生的节奏感、韵律感，有助于陶冶他们的情操，提高感受美的能力9、体育与军事的关系（1）、军事需要体育，体育为军事服务（2）、体育能提高部队的战斗力10、体育能提高部队的战斗力表现在（1）、通过体育锻炼，能提高官兵的身体素质和基本技能，有利于战斗中能攻善守（2）、体育运动能培养指战员勇敢、顽强的品质，有助于适应艰苦的战争环境11、电视在传播体育方面的特点（1）、电视传播直观性强（2）、电视实况转播不用更多编排，直接播出，真实性强（3）、电视转播把本国运动员再现于祖国人民面前，可以激励运动员为国争光，为民争气第五章体育的功能1、体育功能取决于体育本身的特点和社会的需要2、体育运动健身功能具体表现在（1）、体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力，使人脑清醒、思维敏捷（2）、促进有机体的生长发育，提高运动能力（3）、体育运动能促使人体内脏器官构造的改善和机能的提高（4）、体育运动能调节人的心理，使人朝气蓬勃，充满活力（5）、体育运动能提高人体的适应能力（6）、体育运动可以防病治病，推迟衰老，延年益寿3、体育娱乐功能是通过参观和参加两个途径来实现的4、促进个体社会化功能（1）、教导基本生活技能（2）|教导社会规范、发展人际关系（3）、传授文化科学知识5、社会感情功能是人的社会心理稳定性直接有关的，心理稳定是指人们的心理与社会相一致，或者叫人的社会心理平衡。
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2014年北京体育大学<<体育概论>>笔记与重点范围（本文档一共31页，如果您好好复习的话，保证您能过）本人可以确保资料的有效性，）Ⅰ----- 讲义与重点范围◎了解体育概论——是从宏观上、整体上综合研究体育的基本特征和发展规律的学科。
◎了解①理论性与思想性②应用性③概括性和抽象性④综合性和创新性◎了解①更新体育观念②促进学科建设③指导体育教学和体育改革实践★重点1、国外古代体育的概念：古希腊的无明确而完整的“体育概念”在文献中涉及体育内容的记述随处可见，生活重要，但最基本术语不过几个。
竞技产生于原始社会末，公元前10C广泛使用。
体操产生在前6-前5C。
古希腊的体操同今天体育在概念上是很接近的。
古希腊是欧洲体育之源，有关体育的基本术语只有竞技、训练、体操。
当时的“体操”一词的意义，与今天的“体育”一词的意义非常相近。
古希腊体育基本术语在18世纪之前一直变化不大。
2、近现代欧美国家的“体育”的概念：异族统治，罗马帝国中世纪的黑暗，体育远不如古希腊繁盛，文艺复兴时才重放异彩。
资本主义生产关系在西欧确立，近代体育也随近代体育的确立而发展，体育术语产生，德国社会体育先驱杨先生对体育术语进行系统整理。
体育一词最早出现在法国。
最早从教育角度提出。
继教育学上的体育概念产生后欧洲出现fhysical culture一词，广义体育概念。
18C中叶后欧出现多种体育概念，每一个都标志体育实践和理论向前发展，几个同类概念有长期并存和昏庸的历史。
1919年美教育界展开关于体育目标的广泛讨论。
体操与体育划清界。
3、我国体育概念的传入西方输入后，中国使用的体育概念有：体操；体育。
A关于体操一词的传入和使用：洋务运动后期传入，新式学堂最早设置体操科实际就是体育课。
戊戌变法时体操普遍使用，清末近代教育制度在中国确立体操作为必修课；关于体育一词的传入和使用：直接来源日本，戊戌变法时引进的。
△国外对体育的界定：①体育是促进人体健康发育的教育②体育是促进人全面发展的教育③体育是开发人类运动潜能的活动与制度的总称△国内对体育的界定：①狭义的体育——身体教育②广义的体育——体育是社会文化活动体育与劳动的关系：（1）体育与劳动的联系：①劳动在改造自然的过程中，也改造了人的“自身自然”②劳动是体育获取实践手段的源头之一③劳动是促进体育产生和发展的重要动因（2）体育与劳动的区别：①目的的不同②作用的对象不同③表现方式不完全相同体育与军事的关系：（1）体育与军事的联系：①体育活动是军队训练的手段②战争工具的改革又为体育提供了丰富多样的活动形式，促进了新的体育运动项目产生（2）体育与军事的区别：①任务的不同②目的的不同体育与医疗卫生活动的关系：（1）体育与医疗卫生活动的联系：①体育活动曾是医疗活动的一部分②作用对象上具有一致性③有着共同的目标（2）体育与医疗卫生活动的区别：①二者的任务迥异②作用时间不一样③实践过程主客体关系不一样▲重点①历史性原则②普遍性原则③实践性原则④逻辑性原则通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。
-----重点①余力论②巫术论③劳动论④游戏论⑤模仿论⑥需要论归根于人的需要①人的生存需要②人的健康需要③人的精神需要④人的休闲需要身体活动萌芽时期→身体练习形成时期→竞技赛会产生时期重点①人类需要具备一定的创新思维能力（体育产生的生理基础）②人类必须具备较为复杂的生产手段（体育产生的物质基础）③人类必须具备相对稳定的社会结构（体育产生的社会基础）①演变。
最主要的产生方式。
如田径、射箭②模仿③借用。
形式相同，目的不同。
如走、钓鱼④设计。
如广播体操①地域特点②时代特点★分配而实现一定目标、任务的过程或活动。
★间的稳定的制度化关系，主要包括体育运行的主体结构、客体结构、过程结构。
主体结构包括：①个体行动单位：个人②群体行动单位③政府行动单位（行政组织）客体结构（实践模式）包括：①个体模式②群体模式：公益性模式、私利性模式和公益私利兼顾模式③政府模式：宏观调控①目标要素：努力方向②资源要素：行动手段与途径的选择③规范要素：价值取向★联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。
①动力源：首要②动力结构：外围结构、内在结构、动力过程①结构功能的选择②体育利益的整合③体育成员的激励①调节对象：微观、中观、宏观②调节手段：组织、制度、文化③调节过程：决策→实施→监控→反馈△重点①自然环境条件A、影响运动项目的运行B、影响体育文化的运行C、影响体育景观的形成②经济条件A、影响体育运行的规模、速度B、影响体育运行的规格、方向C、影响体育运行的性质、状态③政治条件A、影响体育运行的性质B、影响体育运行的功能C、影响体育运行的结构④文化心理条件⑤国际生存条件①稳定状态②亚稳定状态③失稳定状态①目标定向②激励促进③失范矫正①导向性原则②发展性原则③科学性原则④操作性原则①评价目标的设立②评价标准的规范③评价过程的实施④评价内容的总结⑤评价结果的反馈★体育在人类社会发展或人的发展中所能产生的作用。
①特殊性。
主客体是统一的②客观性。
客观存在③主观性。
可选择性，对体育功能的界定。
④流变性。
时代主题与民族、地域主题⑤工具性。
政治、经济、教育、娱乐功能。
★1、强身健体功能具体表现在（1）、体育运动能改善和提高中枢神经系统的工作能力，使人脑清醒、思维敏捷（2）、促进有机体的生长发育，提高运动能力（3）、体育运动能促使人体内脏器官构造的改善和机能的提高（4）、体育运动能调节人的心理，使人朝气蓬勃，充满活力（5）、体育运动能提高人体的适应能力（6）、体育运动可以防病治病，推迟衰老，延年益寿2、人格塑造功能①强健体格，奠定发展基石②提高道德水平③培养审美意识，提高审美能力④健全人格3、休闲娱乐功能①增进健康②娱乐与享受③减压与宣泄④促进休闲经济4、人际交流功能①促进人际交往中健康心理的形成②良性竞争氛围的形成③良好合作与竞争精神的形成★1、体育的教育功能A. 养成良好的生活习惯B. 促进人的社会化C. 促进个性的形成和发展2、政治功能A. 提高国家和民族威望的手段B. 服务于国家的外交C. 促进国内政治一体化3、经济功能A. 提高劳动者素质，促进生产力的发展B. 促进消费，拓展经济增长点4、文化功能A. 满足人类精神需要B. 促进人的和谐发展C. 情感宣泄功能D. 聚合、凝结功能E. 美学价值★进行区别并确定其归属的过程。
★目的和任务包括身体锻炼、传播体育知识、道德品质培养等。
①基础性与普及性②导向性与超前性③开放性与发展性①体育教学②课外体育活动：是相对于体育课而言的。
它指是学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育教育活动。
③课余训练与竞赛④早操和课间操⑤科学的作息和保健措施★是为健康健美；其内容广泛，形式多样。
①参加对象的广泛性②活动时间的业余性③活动内容的娱乐性④目的的多样性与活动功效的复合性⑤形式的灵活性与松散性、组织管理的复杂性①以个人和家庭为单位的形式②锻炼小组③单位组织的活动④街区组织的活动⑤健身俱乐部（重点）大众体育的意义：1一般意义，是现代社会生产和生活的急切需要（A二战后科技发展自动化提高劳动力智能化趋向，对体育需要急切。
B生活条件改善，文明病发生高。
C现代紧张快节奏生活方式，需调节身心，而活动是最积极休闲方式，余暇增多提供可能）2特殊意义：是实现我国体育宗旨，切实为人民某利益的需要。
维护和保障全体公民参加体育的权利满足日益增长的体育文化需要。
★以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目的的社会体育活动。
①竞争性（竟：比赛和竞争；技：运动技艺。
运动员参加比赛能力即竞技能力）②规范性（须有高度完美技艺）③公平性（比赛合情合理，不偏袒任何）④公开性（比赛引起的全球关注）⑤功利性⑥不确定性⑦娱乐性①运动员选材：是运动训练的前提和初始阶段，是挑选有良好运动天赋及竞技潜力儿童少年或后备力量参加运动训练的考察测试和选拔过程。
②运动训练：在教练员的指导和运动员实施自我计划条件下为全面提高运动员的竞技能力和专项运动成绩而进行的有组织有计划的教育过程。
③运动竞赛：在裁判员主持下按统一的规则要求，组织与实施的运动员个体或运动队间的竞技较量，是竞技体育与社会发生关联并作用于社会的媒介。
④竞技体育管理：是竞技体育重要组成部分，以上都必须在良好组织管理下得以实施取得理想。
不断提高员的竞技能力，竞赛中优异成绩；挖掘潜力，争取荣誉。
开展科学研究促进竞技体育科学化；完善竞技体育场管设施器材等物质条件，改善环境提供保障。
△---09年真题1、学校体育，一方面是大众体育和竞技体育发展的重要基石，另一方面，学校体育是协调大众体育和竞技体育发展的重要基础。
2、大众体育是竞技体育的重要基础之一，又是学校体育的延伸，具有承上启下的重要作用。
3、竞技体育的基础是学校体育和大众体育，而竞技体育的发展，也会推动学校体育和大众体育的发展。
是学校体育和大众体育发展的重要动力之一。
★★是一个体育活动过程；这一活动的目的是以发展身体、增进健康、增强体质、调节精神、丰富文化生活为目的；为达到这一目的，需要在这一过程中运用各种体育手段和方法，并结合自然力和必要的卫生措施。
①自觉积极性原则②循序渐进原则③持之以恒原则④全面锻炼原则⑤针对性原则（了解）改变人的形态结构提高器官系统机能，调节人体的新陈代谢；对人体施以全面的影响提高人体对自然适应能力工作能力和劳动能力及运动能力；提高人体在生长发育期的发育水平延长人寿命；提高人的智力改善人精神状态和心理品质；预防和治疗某些疾病加快病患者康复；培养人的健美体态提高人的审美能力；有利于人体产生某些特殊性壮的变异。
（了解）1不同对象参与体育锻炼的区别性（内容方法的选择必根据不同年龄职业和性别进行。
婴幼儿期0-6岁：以被动式或在成人的引导辅助下进行为主，应注意锻炼的经常性和适量性，注意培养和锻炼全身的协调能力，逐渐开展一些有竞赛意识的竞赛活动；儿童期7-12岁：全面提高素质，充分发挥孩子们的自觉性和主动精神；少年期13-17岁：培养良好体育习惯，要提高运动能力合理运用运动负荷防止伤害；青壮年期18-35岁：积极参加较大负荷量的活动，青壮年的体育价值观念、习惯和运动技术水平等方面都存在较大的差异，具有多层次的特性；中年期36-60岁：内容丰富多样，养成良好的锻炼习惯切忌一暴十寒地锻炼，多结合工作和日常生活进行锻炼；老年期60岁以上：应有一定的组织形式，要与预防和治疗疾病结合，方法宜简，贵在养成习惯、持之以恒，强度要少，运动量要适当；脑力劳动者：在作息制度和工作间歇中坚持身体锻炼，保持与增强心肺功能和身体协调发展以及体力的增强；多到户外较好的环境进行身体锻炼；农民：农闲，广泛开展；工人：预防职业病，编选体操动作；残疾人：合适的内容和方法，在医疗监督下，侧重心情愉快）2获取体育锻炼效果的持续性（受到体质增强的渐进性规律和锻炼效果不稳定特点制约，需要强调持续性。