小学六年级下册_生命生态安全教学设计
六年级下册生命生态安全教案
六年级下册-生命生态安全-教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵和独特性。
2. 培养学生尊重生命、爱护生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特点和特征，如有机体、生长、繁殖等。
2. 生命的宝贵：讲述生命的不可替代和珍贵性，举例说明生命对个人和社会的重要性。
3. 生命的独特性：探讨每个人的生命都是独一无二的，强调个体差异和个性发展。
教学活动：1. 引导学生思考生命的含义，通过小组讨论的方式分享对生命的理解。
2. 组织学生进行小组活动，制作手工艺品或绘画，展示对生命的尊重和爱护。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和表现，评估他们对生命的理解程度。
2. 评价学生制作的手工艺品或绘画作品，考察他们对生命的尊重和爱护的意识。
第二章：爱护环境教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响。
2. 培养学生爱护环境、保护生态的意识。
教学内容：1. 环境保护的重要性：介绍环境问题的严重性，如污染、气候变化等。
2. 人类活动对环境的影响：探讨工业、农业、交通等活动对环境造成的破坏。
3. 爱护环境的方法：介绍减少污染、节能减排、保护自然资源等环保措施。
教学活动：1. 组织学生观看环境问题的新闻报道或纪录片，引发他们对环境保护的关注。
2. 引导学生进行小组讨论，分析人类活动对环境的影响，并提出相应的解决方案。
3. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，培养他们爱护环境的习惯。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和表现，评估他们对环境保护的认识和解决问题的能力。
2. 评价学生在环保实践活动中的参与度和表现，考察他们对爱护环境的行动。
第三章：安全第一教学目标：1. 让学生了解安全的重要性，认识到遵守安全规则的必要性。
2. 培养学生遵守安全规则、自我防范的意识。
教学内容：1. 安全的重要性：介绍安全事故的严重后果，如火灾、交通事故等。
六年级《生命·生态·安全》教案
六年级《生命·生态·安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，培养对生命的尊重和爱护。
2. 使学生掌握基本的生态知识，能够自觉保护生态环境。
3. 培养学生遵守交通规则和安全常识，提高安全意识。
二、教学内容第一课时：生命的奇迹1. 生命的起源2. 生命的多样性第二课时：生态环境的保护1. 生态环境的定义和重要性2. 人类活动对生态环境的影响3. 保护生态环境的方法和措施第三课时：交通规则我知道1. 交通规则的重要性2. 常见的交通规则3. 违反交通规则的危害第四课时：家庭安全常识1. 家庭安全的重要性2. 常见家庭安全隐患3. 家庭安全措施第五课时：网络安全教育1. 网络的利与弊2. 网络安全知识3. 遵守网络道德，拒绝网络欺凌三、教学方法采用讲解、讨论、案例分析、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面进行评价，关注学生的全面发展。
五、教学资源1. 教材：《生命·生态·安全》2. 课件：生命的奇迹、生态环境的保护、交通规则我知道、家庭安全常识、网络安全教育3. 案例：生态环境破坏案例、交通事故案例4. 视频：生态环境保护宣传片、交通安全宣传片六、教学内容第五课时：网络安全教育（续）1. 个人信息保护2. 网络谣言的识别与应对3. 网络成瘾的预防与应对七、教学内容第六课时：地震逃生与自救1. 地震的成因和特点2. 地震时的自我保护措施3. 地震逃生演练八、教学内容第七课时：火灾逃生与灭火1. 火灾的成因和预防2. 火灾时的逃生方法3. 灭火器的使用和灭火方法九、教学内容第八课时：饮食安全与健康1. 食品安全的基本要求2. 常见食品中毒类型及预防3. 健康饮食的建议十、教学内容第九课时：防范校园暴力1. 校园暴力的定义和类型2. 校园暴力对受害者和施暴者的影响3. 预防和应对校园暴力的方法十一、教学内容1. 回顾本学期学习的内容2. 学生分享学习收获和感悟3. 布置期末作业，为下学期做好准备十二、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组合作表现、期末考试等多方面进行评价，关注学生的全面发展。
六年级《生命·生态·安全》教案
六年级《生命·生态·安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的多样性，认识到生命的宝贵和脆弱。
2. 让学生理解生态环境的重要性，知道人类活动对生态环境的影响。
3. 让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护能力。
二、教学内容第一课时：生命的起源与多样性1. 生命的起源：引导学生了解生命的起源，知道生命是如何一步步发展演化的。
2. 生命的多样性：让学生认识了解不同种类的生命体，包括植物、动物、微生物等。
第二课时：生态环境的重要性1. 生态环境的定义：让学生理解生态环境的概念，知道生态环境对人类和生物的重要性。
2. 人类活动对生态环境的影响：引导学生了解人类活动对生态环境的正负面影响，以及这些影响所带来的后果。
第三课时：基本安全知识1. 交通安全：让学生掌握基本的交通安全知识，包括遵守交通规则、如何安全过马路等。
2. 防火安全：引导学生了解火灾的危害，学会预防火灾和火灾时的自我保护方法。
第四课时：自我保护能力1. 防范意识：让学生树立防范意识，学会保护自己的个人隐私和人身安全。
2. 自我保护技巧：引导学生了解和掌握一些自我保护的技巧和方法。
第五课时：综合实践活动1. 生命体验活动：组织学生参与一些生命体验活动，如植树、参观动物园等，增强对生命的理解和尊重。
2. 生态环境保护行动：引导学生参与生态环境保护行动，如垃圾分类、节约用水等，培养环保意识。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解和掌握相关知识。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动的参与度等多方面进行评价，以了解学生对知识的掌握和对技能的应用情况。
五、教学资源1. 教材：《生命·生态·安全》教材。
2. 课件：相关的教学课件和图片。
3. 实践活动材料：如植树工具、垃圾分类标识等。
六、第六课时：食品安全与健康1. 食品安全：让学生了解食品安全的概念，知道食品安全的重要性。
六年级下册生命生态安全 教案
六年级下册-生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，珍惜生命。
2. 让学生认识生态环境的重要性，提高环保意识。
3. 培养学生遵守交通规则，关注生命安全。
4. 引导学生学会自我保护，预防意外事故的发生。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到每个生命都是独一无二的，培养尊重生命、珍惜生命的意识。
2. 生态环境的重要性：让学生了解地球的生态环境面临的问题，如气候变化、环境污染等，引导学生关注环保，提出保护环境的措施。
3. 交通安全：让学生掌握基本的交通规则，如遵守红绿灯、不在车流中穿行等，提高学生的交通安全意识。
4. 自我保护：教授学生一些基本的自我保护方法，如遇到陌生人如何应对、自然灾害如何逃生等，提高学生的自我保护能力。
5. 预防意外事故：让学生了解生活中可能存在的危险，如电器使用不当、火源管理等，学会预防和处理意外事故。
三、教学方法1. 采用故事导入、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2. 利用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 设置情景模拟、实践操作等环节，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、小组合作等情况，评估学生的参与度。
2. 学生知识掌握程度：通过课堂提问、作业、小测验等方式，检查学生对生命生态安全知识的掌握情况。
3. 学生行为表现：观察学生在日常生活中是否能够践行所学知识，如尊重生命、关注环保、遵守交通规则等。
五、教学资源1. 故事素材：关于生命、环保、交通安全等方面的故事。
2. 图片、视频等直观教具：展示生态环境、交通规则、自我保护等方面的图片和视频。
3. 实践活动材料：如安全逃生演练、环保小制作等。
4. 作业练习题：用于巩固所学知识。
5. 评价工具：如课堂提问、小测验等。
六、教学步骤1. 导入：通过一个关于生命的故事，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。
六年级下册《生命生态安全》教案
六年级下册《生命生态安全》教案第一章：《生命的宝贵》1. 教学目标：让学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2. 教学内容：引导学生从生活中感受到生命的美好，通过实例让学生明白生命只有一次，要珍惜。
3. 教学方法：讨论法，案例分析法，情感引导法。
第二章：《生态环境的多样性》1. 教学目标：让学生了解生态环境的多样性，认识到保护生态环境的重要性。
2. 教学内容：介绍不同生态环境的特点和价值，探讨人类活动对生态环境的影响。
3. 教学方法：观察法，图片展示法，小组讨论法。
第三章：《安全常识》1. 教学目标：让学生掌握基本的安全常识，提高自我保护意识。
2. 教学内容：学习日常生活中常见的安全知识，如防火、防盗、防骗等。
3. 教学方法：讲解法，示范法，情景模拟法。
第四章：《健康生活》2. 教学内容：学习饮食、睡眠、运动等方面的健康知识。
3. 教学方法：讲解法，互动问答法，小组讨论法。
第五章：《自我保护》1. 教学目标：让学生学会自我保护，提高应对突发事件的能力。
2. 教学内容：学习遇到危险时的应对方法，如地震、火灾等。
3. 教学方法：讲解法，示范法，情景模拟法。
第六章：《交通安全》1. 教学目标：让学生了解交通安全知识，增强交通安全意识。
2. 教学内容：学习步行、骑车、乘车的交通安全规则，认识交通标志。
3. 教学方法：讲解法，观看交通安全视频，角色扮演法。
第七章：《网络素养》2. 教学内容：了解网络的两面性，学习如何正确使用网络，避免上网陷阱。
3. 教学方法：讲解法，小组讨论，网络安全游戏。
第八章：《心理健康》1. 教学目标：让学生认识到心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
2. 教学内容：了解心理健康的基本概念，学习应对压力和情绪的技巧。
3. 教学方法：讲解法，心情分享会，心理小游戏。
第九章：《防范侵害》1. 教学目标：提高学生防范侵害的意识，学会自我保护和求助。
2. 教学内容：识别不同类型的侵害行为，学习防范和应对策略。
六年级下册生命生态安全教案全
六年级下册生命生态安全教案全生命生态安全教学设计案课题第一课：我们的闲暇时光1.教学目标：了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自主支配的时间。
学会反思自己对闲暇的兴趣、态度、惯，初步养成自我监控意识和决断意识，提高自主支配和利用闲暇时间的能力。
2.教学准备：生命生态安全课本、备课引导学生交流、引导学生思考、回答问题。
3.教学过程：导入游戏：奇妙乐园故事渲染：奇妙乐园是一个“只有想不到，没有做不到”的神奇世界，可以让里面的人按自己的意愿做任何事情。
但要进奇妙乐园，必须说出你想进去做的某一件事情，这件事情要具体可行，全班每一个同学都不能说出不一样的事情，奇妙乐园的大门就会为我们开启。
学生游戏规则：逐一说出可行的事情，如果重复了，将有三次向同学、老师求助的机会。
交流分享学生：引导学生讨论，在“只有想不到，没有做不到”的奇妙乐园里，自己有什么特别的感受？这样的地方存在吗？新授：生命万花筒结合学生的生活事例，引导学生关注自己内心的情绪体验，尝试从“闲暇时光剥夺”和“闲暇时光放任”两个角度思考分析生活现状。
小调查：汇报交流。
重点分析原因：为什么受访者看书，可人有这样的心情和感受？以相互讨论交流。
案例再现：呈现教材提供的两组案例。
闲暇意义知多少：结合各种场景引导学生思考，调整学生的认知。
说你说我：对比板书，引导评价，引导学生回复、评论别人的意见，引导学生就自己安排的精彩生活进行分享。
教学重点：培养自主支配和利用闲暇时间的能力。
教学难点：课型新，教学准备需要充分。
教学方法：游戏、调查、案例分析、讨论、分享。
教学手段：PPT、黑板、学生手册。
教学反思：本节课通过游戏、调查、案例分析等多种方式，让学生了解闲暇时间的重要性，学会自主支配和利用闲暇时间。
但是，教学准备不充分，教学过程中有些混乱，需要加强教学准备和组织能力。
利用闲暇时光，可以让我们的生命更加充实。
在生命加油站，我们可以通过数据了解被忽略的闲暇时光，引导学生回复和评价别人的意见，设计各种阅读方式，让学生在阅读中得到充分的养分，强化认知和研究方法。
六年级下册《生命生态安全》教案
六年级下册《生命生态安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护生命的重要性。
2. 培养学生关爱他人、关爱自然的态度，提高学生的生态安全意识。
3. 引导学生掌握一些基本的生态保护知识和技能，能够自觉维护生态环境。
二、教学内容1. 生命的重要性：让学生通过讨论、案例分析等方式，了解生命的宝贵和独特性。
2. 生态保护的意义：让学生了解生态环境恶化对生物圈和人类自身的影响，认识到保护生态环境的重要性。
3. 生态安全知识：让学生学习一些基本的生态保护知识和技能，如节约用水、减少污染、保护植物等。
4. 生态安全意识培养：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的生态安全意识。
5. 实践与反思：让学生结合自己的实际生活，制定一个生态保护行动计划，并进行反思。
三、教学方法1. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和观点交流。
2. 案例分析法：通过具体的案例，让学生了解生态环境问题的实际情况。
3. 实践操作法：引导学生进行实际操作，如节约用水、垃圾分类等，培养学生的实践能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验不同角色在生态保护中的责任和作用。
四、教学准备1. 教学材料：准备相关的教学材料，如教材、案例、PPT等。
2. 教学环境：创设一个安全、舒适的教学环境，准备一些必要的教学设备。
3. 学生分组：将学生分成小组，准备一些小组讨论的道具和材料。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践等。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式，了解学生对生态保护知识的掌握程度。
3. 学生实践能力：观察学生在实践操作中的表现，如节约用水、垃圾分类等。
4. 学生反思能力：让学生提交生态保护行动计划和反思报告，评估学生的反思能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过一个生动的生态保护故事，引起学生对生命生态安全的兴趣。
2. 探究生命的重要性：让学生通过小组讨论，分享对生命宝贵性的认识和体会。
六年级下册-生命生态安全 教案
六年级下册-生命生态安全教案第一章：了解生命教学目标：1. 理解生命的含义，认识到生命的宝贵。
2. 学会尊重生命，关爱身边的人和动植物。
教学内容：1. 生命的定义：介绍生命的特点和生命的存在形式。
2. 生命的宝贵：讲述生命的独特性和生命的价值。
3. 尊重生命：教导学生关爱身边的人和动植物，不伤害生命。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“什么是生命？”来引导学生思考生命的含义。
2. 讲述生命的宝贵：通过故事或实例讲解生命的独特性和价值。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何尊重生命，关爱身边的人和动植物。
第二章：生态环境的保护教学目标：1. 了解生态环境的重要性，认识到保护生态环境的必要性。
2. 学会保护生态环境，积极参与环保活动。
教学内容：1. 生态环境的重要性：介绍生态环境对生物生存的影响。
2. 保护生态环境的必要性：讲述生态环境破坏对生物的危害。
3. 保护生态环境的方法：教导学生积极参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“生态环境对我们的生活有什么重要性？”来引导学生思考生态环境的价值。
2. 讲述生态环境的破坏：通过实例或图片展示生态环境破坏的现象。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何保护生态环境，提出具体的环保方法。
第三章：安全常识教学目标：1. 了解安全常识，提高自我保护意识。
2. 学会遵守安全规则，预防危险事故的发生。
教学内容：1. 交通安全：介绍交通规则和交通安全知识。
2. 火灾安全：讲述火灾的预防、逃生和灭火方法。
3. 网络安全：教导学生正确使用互联网，预防网络陷阱。
教学活动：1. 引入话题：通过讨论“为什么我们要了解安全常识？”来引导学生关注安全问题。
2. 讲述交通安全：通过图片或视频讲解交通规则和交通安全知识。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何预防火灾和网络安全问题，提出具体的措施。
第四章：健康生活教学目标：1. 了解健康生活的重要性，认识到健康对个人成长的影响。
六下《生命 生态 安全》教案
安全小博士：让学生认识处理同学之间发生纠纷、冲突的基本要求。
1.概括说明在学校的集团生活中，同学之间发生纠纷、冲突是难免的。
2.知道学生了解处理同学之间发生纠纷、冲突的基本要求。
3、在认识处理纠纷的3个基本要求的基础上，通过故事会讨论，提高学生处理纠纷和矛盾的能力。
年级
六年级
学科
《生命、生态、安全》
执教人
课题
紧急救助（二）
第课时
学习目标
1.通过学习和讨论引导学生了解紧急情况下应该如何进行自我救助。
2.学会更多的应急知识和技巧用于救入
通过上节课的学习，你们掌握了哪些紧急救助的知识？
接题：那今天我们继续学习紧急救助的相关知识。
2.常用的紧急救助方法有哪些？（学生读课文再回答）
3.怎么止血、包扎、骨折固定、伤员搬运呢？
（1）学生朗读、思考
（2）小组交流。
（3）分小组演练：止血、包扎、骨折固定、伤员搬运。
4.和学生一起交流讨论，你还知道常见的意外伤害有哪些，怎么救助？
三、小结：当我们遇到意外事故时，一定不要慌张，要采取紧急救助，最大限度地降低伤害程度，挽救生命。
二、安全小问号：通过案例引发学生对紧急救助的初步了解。
阅读案例思考：1、获救的原因有哪些？2、你认为最关键的措施是什么？
引导学生发现并鉴别，能说多少就说多少，老师可以补充。
二、安全小博士：让学生了解并掌握常用的紧急救助方法，增强紧急救助意识，提高紧急救助能力。
1.在意外事故中，紧急救助的好处：能最大限度地降低伤害程度，挽救生命。
二、新课
(一)生命故事
1.阅读
2.说一说，你对幸福有什么新发现?。
六年级下册《生命生态安全》教案
六年级下册《生命生态安全》教案第一章：生活中的安全常识1.1 学习生活中的常见安全知识，如防火、防盗、防骗等。
1.2 学会遵守交通规则，保障自己和他人的安全。
1.3 掌握正确的急救方法，如拨打急救电话、人工呼吸等。
第二章：个人隐私保护2.1 了解个人隐私的概念和重要性。
2.2 学习如何保护自己的个人隐私，如不随意透露个人信息、使用密码等。
2.3 了解网络安全知识，防范网络欺诈和个人信息泄露。
第三章：心理健康与自我保护3.1 学习心理健康的重要性，了解自己的情绪和需求。
3.2 学会自我调节情绪，面对困难和挫折时保持积极心态。
3.3 掌握一些自我保护的方法，如与陌生人保持距离、拒绝不安全的行为等。
第四章：环境保护与可持续发展4.1 了解环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响。
4.2 学习节约资源、减少污染的生活方式。
4.3 探索可持续发展的重要性，了解一些可持续发展的事例。
第五章：网络素养与健康上网5.1 学习网络素养的重要性，了解网络信息的真实性。
5.2 学会正确使用网络，避免沉迷于网络游戏和社交媒体。
5.3 掌握网络安全知识，防范网络欺诈和个人信息泄露。
第六章：饮食与健康6.1 了解均衡饮食的重要性，学习营养学的基本知识。
6.2 学会识别食品安全标志，了解食品安全的基本要求。
第七章：身体发育与自我保护7.1 了解青春期身体发育的特点和心理变化。
7.2 学习青春期自我保护的知识，如性教育、防范性侵害等。
第八章：自然灾害与自我保护8.1 了解常见的自然灾害，如地震、洪水、台风等。
8.2 学习如何在自然灾害中保护自己，如地震时的逃生方法、洪水中的自救技巧等。
8.3 培养应对突发事件的冷静和果断能力。
第九章：法律法规与自我保护9.1 学习基本的法律法规知识，了解未成年人保护法等相关法律。
9.2 了解自己的权益，学会依法维护自己的权益。
9.3 培养遵纪守法的意识，预防违法犯罪行为。
第十章：安全教育实践活动10.1 设计一些安全教育的实践活动，如消防演练、地震逃生演练等。
六年级下册生命生态安全 教案
六年级下册-生命生态安全教案第一章：生命的奇迹一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的奇迹，认识到生命的宝贵。
2. 培养学生热爱生命、尊重生命的情感。
3. 引导学生思考如何保护自己和他人生命。
二、教学内容1. 生命的起源：地球的形成、生命的诞生。
2. 生命的奇迹：自然界中的生命奇迹、人类生命的奇迹。
3. 生命的宝贵：生命的短暂、生命的不可替代。
三、教学重点与难点1. 重点：生命的起源和生命的奇迹。
2. 难点：生命的宝贵和如何保护生命。
四、教学方法1. 图片展示：展示生命的奇迹图片，引发学生兴趣。
2. 故事讲解：讲述生命的奇迹故事，引导学生感受生命的宝贵。
3. 小组讨论：分组讨论如何保护自己和他人生命，培养学生的责任意识。
五、教学步骤1. 导入：展示生命的奇迹图片，引导学生思考生命的起源。
2. 讲解：讲解生命的起源和生命的奇迹，让学生了解生命的宝贵。
3. 故事：讲述生命的奇迹故事，引导学生感受生命的可贵。
4. 讨论：分组讨论如何保护自己和他人生命，培养学生的责任意识。
5. 总结：总结生命的宝贵，强调尊重和保护生命的重要性。
第二章：生态环境与人类一、教学目标1. 让学生了解生态环境的概念和人类与生态环境的关系。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
3. 引导学生思考如何保护生态环境。
二、教学内容1. 生态环境的概念：生态环境的定义、生态环境的组成。
2. 人类与生态环境的关系：人类对生态环境的影响、生态环境对人类的影响。
3. 保护生态环境：保护生态环境的重要性、如何保护生态环境。
三、教学重点与难点1. 重点：生态环境的概念和人类与生态环境的关系。
2. 难点：保护生态环境的方法和意义。
四、教学方法1. 视频播放：播放生态环境的视频，让学生直观了解生态环境。
2. 故事讲解：讲述人类与生态环境的故事，引导学生感受生态环境的重要性。
3. 小组讨论：分组讨论如何保护生态环境，培养学生的环保意识。
五、教学步骤1. 导入：播放生态环境的视频，引导学生关注生态环境。
六年级下册《生命生态安全》教案
六年级下册《生命生态安全》教案第一章：了解生命的重要性1.1 教学目标让学生理解生命的价值和重要性。
培养学生尊重和保护生命的意识。
让学生了解人类与其他生物之间的相互依存关系。
1.2 教学内容生命的定义和特点生命的价值和意义人类与其他生物的相互依存关系1.3 教学活动观看有关生命的短片，引发学生对生命的思考。
分组讨论，让学生分享对生命的理解和感受。
进行角色扮演，让学生体验不同生物的生命状态。
第二章：认识生态环境2.1 教学目标让学生了解生态环境的概念和重要性。
培养学生保护生态环境的意识。
让学生了解人类活动对生态环境的影响。
2.2 教学内容生态环境的定义和特点生态环境的重要性人类活动对生态环境的影响2.3 教学活动观看有关生态环境的短片，引发学生对生态环境的思考。
分组讨论，让学生分享对生态环境的理解和感受。
进行实地考察，让学生亲身体验生态环境的变化。
第三章：学习安全知识3.1 教学目标让学生了解安全知识的重要性。
培养学生遵守安全规则的意识。
让学生掌握一些基本的安全知识和技能。
3.2 教学内容安全知识的定义和重要性基本的安全知识和技能遵守安全规则的重要性3.3 教学活动观看有关安全知识的短片，引发学生对安全的重视。
分组讨论，让学生分享对安全知识的了解和经验。
进行安全演练，让学生掌握一些基本的安全技能。
第四章：保护自己和他人4.1 教学目标让学生了解保护自己和他人生命的重要性。
培养学生关心他人生命的意识。
让学生掌握一些基本的自我保护方法。
4.2 教学内容保护自己和他人生命的重要性基本的自我保护方法关心他人生命的意识4.3 教学活动观看有关自我保护的短片，引发学生对保护自己和他人生命的思考。
分组讨论，让学生分享对保护自己和他人生命的理解和经验。
进行角色扮演，让学生掌握一些基本的自我保护方法。
第五章：培养健康的生活方式5.1 教学目标让学生了解健康生活方式的重要性。
培养学生养成健康生活习惯的意识。
让学生了解健康饮食、运动和心理健康的知识。
六年级下册《生命生态安全》教案
六年级下册《生命生态安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的可贵，树立珍惜生命的观念。
2. 培养学生自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
3. 引导学生关注生态环境，养成保护环境的良好习惯。
4. 教育学生遵守学校规章制度，确保校园安全。
二、教学内容1. 第一课时：生命的宝贵教学重点：让学生认识生命的重要性，珍惜生命。
教学难点：如何引导学生从日常生活中体会到生命的宝贵。
2. 第二课时：交通安全常识教学重点：让学生掌握基本的交通规则，提高自我保护意识。
教学难点：如何让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
3. 第三课时：生态环境保护教学重点：让学生了解生态环境的现状，树立保护环境的意识。
教学难点：如何让学生从自身做起，积极参与环保行动。
4. 第四课时：校园安全常识教学重点：让学生熟悉校园内的安全隐患，提高自我防范能力。
教学难点：如何让学生在紧急情况下正确应对，确保自身安全。
5. 第五课时：自然灾害防护教学重点：让学生了解自然灾害的特点，学会自我保护方法。
教学难点：如何让学生在自然灾害发生时保持冷静，采取正确的应对措施。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实的事例引导学生认识生命生态安全的重要性。
2. 采用讨论法，让学生在课堂上积极参与，分享自己的观点和经验。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟实践中学会应对安全事故的方法。
4. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
四、教学评价2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和团队协作能力。
3. 实践操作：评估学生在情景模拟中的表现，检验学生对安全知识的掌握程度。
五、教学资源1. 案例素材：收集相关的生命安全案例，用于课堂分析和讨论。
2. 图片资料：寻找与生命生态安全相关的图片，增强学生的直观感受。
3. 安全知识手册：为学生提供一本安全知识手册，方便学生课后复习和参考。
六、第六课时：网络信息安全教学重点：让学生了解网络信息的不安全性，提高网络安全意识。
六年级下册-生命生态安全教案
六年级下册-生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，爱护自己和他人的生命。
2. 让学生掌握一些基本的生态知识，提高环保意识。
3. 培养学生在生活中注意安全，预防事故的发生。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，学会珍惜生命。
2. 尊重生命：教育学生不仅要爱护自己的生命，也要关爱他人的生命，学会保护动植物。
3. 生态知识：让学生了解环境污染、资源枯竭等问题，学会节约资源，保护生态环境。
4. 安全常识：教育学生在生活中注意交通安全、防火防盗、食品卫生等方面的安全知识。
三、教学方法1. 采用故事讲解、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的实践能力和团队协作精神。
3. 利用图片、视频等教学资源，直观地展示教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学安排1. 第一课时：生命的宝贵2. 第二课时：尊重生命3. 第三课时：生态知识4. 第四课时：安全常识5. 第五课时：实践活动（如环保手工制作、安全知识竞赛等）五、教学评价1. 学生能够通过课堂学习，了解生命的宝贵，养成尊重生命的良好习惯。
2. 学生能够掌握一定的生态知识，提高环保意识。
3. 学生能够在生活中运用安全常识，预防事故的发生。
六、教学资源1. 教材：《六年级下册-生命生态安全》2. 故事素材：关于生命宝贵、尊重生命的故事3. 环保知识资料：关于生态环境、资源节约的资料4. 安全知识资料：交通安全、防火防盗、食品卫生等方面的资料5. 图片、视频等教学辅助材料七、教学过程1. 导入：通过一个关于生命宝贵的故事，引发学生对生命的思考，引出本课主题。
2. 新课导入：介绍生命的宝贵，引导学生了解生命的来之不易，学会珍惜生命。
3. 知识讲解：讲解尊重生命的重要性，教育学生关爱他人生命，保护动植物。
4. 生态知识：介绍环境污染、资源枯竭等问题，教育学生节约资源，保护生态环境。
六年级生命生态安全教案
六年级生命生态安全教案第一章：生命的奇迹教学目标：1. 了解生命的起源和生命的奇迹。
2. 培养对生命的尊重和珍惜。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命的奇迹。
2. 生命的多样性：介绍不同种类的生命体，让学生了解生命的丰富多样性。
3. 生命的尊重：教育学生尊重生命，珍惜生命，保护生命。
教学活动：1. 观看生命的起源和发展视频，引导学生思考生命的奇迹。
2. 进行生命多样性调查，让学生观察身边的生物并记录下来。
3. 组织小组讨论，让学生分享对生命的尊重和珍惜的看法。
第二章：生态环境的重要性教学目标：1. 了解生态环境的概念和重要性。
2. 培养对环境保护的意识。
教学内容：1. 生态环境的概念：介绍生态环境的定义和组成。
2. 生态环境的重要性：介绍生态环境对生物和人类的重要性。
3. 环境保护的意识：教育学生意识到环境保护的重要性并积极参与。
教学活动：1. 观看生态环境视频，引导学生了解生态环境的概念和重要性。
2. 进行生态环境实地考察，让学生亲身体验生态环境的美好和脆弱。
3. 组织小组讨论，让学生制定保护生态环境的计划并分享给全班。
第三章：自然灾害防范教学目标：1. 了解自然灾害的种类和特点。
2. 学会预防和应对自然灾害的方法。
教学内容：1. 自然灾害的种类：介绍常见的自然灾害如地震、洪水、台风等。
2. 自然灾害的特点：分析不同自然灾害的特点和影响。
3. 预防和应对自然灾害的方法：教育学生如何预防和应对自然灾害。
教学活动：1. 观看自然灾害的视频，让学生了解自然灾害的种类和特点。
2. 进行自然灾害逃生演练，让学生学会应对自然灾害的方法。
3. 组织小组讨论，让学生制定预防和应对自然灾害的计划。
第四章：网络安全与自我保护教学目标：1. 了解网络安全的概念和重要性。
2. 学会自我保护的方法和技巧。
教学内容：1. 网络安全的概念：介绍网络安全的定义和重要性。
2. 网络安全的风险：介绍网络安全中可能遇到的风险和问题。
六年级下册-生命生态安全 教案
六年级下册-生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护生命的重要性。
2. 使学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人、关爱自然的责任感。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生通过故事、讨论等方式，了解生命的来之不易，认识到每个生命都是独特的、宝贵的。
2. 自我保护：教授学生如何在日常生活中保护自己，如遵守交通规则、防火防电、防范溺水等。
3. 关爱他人：教育学生如何在危险时刻伸出援助之手，关爱他人的生命。
4. 关爱自然：引导学生关注生态环境，学会保护动植物，维护生态平衡。
5. 安全逃生：教授学生在火灾、地震等紧急情况下的逃生技巧。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解生命的宝贵，提高自我保护意识，培养关爱他人和自然的责任感。
2. 难点：让学生在实际生活中运用所学的安全知识，做到自我保护和关爱他人。
四、教学方法1. 情境模拟：通过模拟火灾、地震等紧急情况，让学生学会正确的逃生方法。
2. 案例分析：讲解生活中的安全事故案例，让学生从中吸取教训。
3. 小组讨论：引导学生分组讨论如何关爱生命，提高自我保护意识。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，如警察、医生等，模拟生活中的一些安全场景。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对生命生态安全的认识和态度。
2. 课后实践：通过家长反馈，了解学生在家庭中运用所学安全知识的实际情况。
3. 定期测试：进行有关生命生态安全知识的测试，检验学生的学习效果。
六、教学步骤1. 导入新课：通过播放一段关于生命安全的短片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲授生命的宝贵：讲解生命的形成过程，让学生了解生命的来之不易。
3. 自我保护：讲解日常生活中如何保护自己，如遵守交通规则、防火防电、防范溺水等。
4. 关爱他人：讲解如何在危险时刻伸出援助之手，关爱他人的生命。
5. 关爱自然：讲解如何保护动植物，维护生态平衡。
小学六年级下册《生命--生态---安全》教学计划及教案
六年级下册《生命、生态、安全》教学计划一、教学目标小学《生命、生态、安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
通过教学，让学生进一步健全自己心灵，感悟身心成长的变化，掌握应对灾害的知识和技能，树立正确的环境保护意识。
同时教会学生在生活中提高安全意识，学会保护自己，不断提高自己生命的价值和质量。
让这种生命质量的教育在学生一生中起到影响。
（一）、情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊、自主、自爱、乐观向上、热爱科学的态度。
2、树立科学的健康意识，从小注重身体和心理的健康发展。
3、进一步形成安全意识。
（二）、知识、能力1、能够认识自己的性别，明白自己的性别优势，初步掌握基本的自护本领。
养成良好的生活和行为习惯。
2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活。
3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义。
4、正确认识网络，能有效避免网络的不良影响。
（三）、过程与方法1、学习搜索、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。
二、教材分析本册分五大板块：热爱生命、安全生活、健康生活、呵护心灵、美化生活，共计20课。
1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。
儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。
因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
六年级《生命·生态·安全》教案
六年级《生命·生态·安全》教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性，培养学生的生命意识。
2. 使学生掌握基本的生态保护知识，提高学生的生态保护意识。
3. 培养学生遵守交通规则、防火安全等安全意识，降低安全事故发生的风险。
二、教学内容1. 生命的起源和重要性2. 生态保护的基本措施3. 交通安全知识4. 防火安全知识5. 个人安全防护措施三、教学方法1. 采用讲授法，讲解生命的起源、重要性和生态保护、交通安全、防火安全等知识。
2. 运用案例分析法，分析安全事故案例，提高学生的安全意识。
3. 开展小组讨论，让学生分享自我保护的方法和经验。
4. 组织实践活动，如模拟交通规则遵守、灭火器使用等，增强学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT、案例资料、安全防护器材等。
2. 安排合适的实践活动场地，如学校操场、消防器材室等。
五、教学评价1. 学生对生命、生态、安全知识的掌握程度。
2. 学生参与实践活动的情况，如遵守交通规则、正确使用灭火器等。
3. 学生对安全事故案例的分析能力，以及提出的自我保护方法。
六、教学实施步骤1. 导入新课：通过展示生命的奇迹视频，引发学生对生命的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授生命知识：讲解生命的起源、生命的重要性以及生命的过程，让学生了解生命的可贵。
3. 生态保护教学：介绍生态保护的基本措施，如节约资源、保护环境等，引导学生关注生态问题。
4. 交通安全教学：讲解交通安全知识，如遵守交通规则、骑车安全等，强调交通安全的重要性。
5. 防火安全教学：介绍防火安全知识，如正确使用灭火器、火源管理等，提高学生的防火意识。
6. 个人安全防护教学：讲解个人安全防护措施，如防溺水、防诈骗等，增强学生的自我保护意识。
7. 案例分析：分析安全事故案例，让学生认识到安全事故的严重性，提高安全意识。
8. 小组讨论：让学生分享自我保护的方法和经验，互相学习，共同成长。
六年级《生命·生态·安全》教案
六年级《生命·生态·安全》教案第一章：生命的奇迹1.1 教学目标让学生了解生命的起源和生命的奇迹。
培养学生对生命的尊重和珍惜。
引导学生思考生命的意义和价值。
1.2 教学内容生命的起源：介绍生命的起源和发展过程。
生命的奇迹：介绍一些生命的奇迹，如胚胎发育过程、生命的顽强等。
生命的尊重：引导学生思考生命的尊重和珍惜。
1.3 教学方法采用视频、图片、故事等形式引导学生了解生命的起源和生命的奇迹。
组织学生进行小组讨论，分享对生命的尊重和珍惜的看法。
引导学生进行思考，回答关于生命意义和价值的问题。
1.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对生命的尊重和珍惜的理解。
收集学生的思考和回答，评估他们对生命意义和价值的理解。
第二章：生态环境的保护2.1 教学目标让学生了解生态环境的重要性和保护生态环境的方法。
培养学生对环境保护的责任感。
引导学生思考如何为保护生态环境做出贡献。
2.2 教学内容生态环境的重要性：介绍生态环境对人类和其他生物的重要性。
保护生态环境的方法：介绍一些保护生态环境的方法，如节约资源、减少污染等。
环境保护的责任感：引导学生思考对环境保护的责任感。
2.3 教学方法采用图片、视频、故事等形式引导学生了解生态环境的重要性和保护生态环境的方法。
组织学生进行小组讨论，分享他们对环境保护的责任感和如何为保护生态环境做出贡献的看法。
引导学生进行思考，回答关于如何为保护生态环境做出贡献的问题。
2.4 教学评估观察学生在小组讨论中的表现，了解他们对环境保护的责任感和如何为保护生态环境做出贡献的理解。
收集学生的思考和回答，评估他们对如何为保护生态环境做出贡献的理解。
第三章：交通安全常识3.1 教学目标让学生了解交通安全的重要性。
培养学生遵守交通规则的习惯。
引导学生学会如何保护自己和他人的安全。
3.2 教学内容交通安全的重要性：介绍交通安全对个人和社会的重要性。
交通规则：介绍一些交通规则，如遵守红绿灯、不在车上玩耍等。
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小学六年级下册_生命生态安全教学设计《生命生态安全》教案年级：六年级册数：下册教师：时间：2016年3月小学六年级下册_生命生态安全教学设计第一课：心存感激教学目标： 1、理解生命的成长融汇了“亲人之恩、社会之恩和自然之恩”，学会知恩。
2、体会感恩不仅是对他人表达感谢和尊重，同时也是对自身生命情怀的一种充实。
3、树立时时心存感激的意识，学会用实际行动表达感恩。
教学重点：理解为什么对自然万物都要抱一颗感恩的心。
教学难点：体会感恩对他人、社会和自己带来的美好情感和价值体验，树立时时心存感激的意识。
教学过程：一、活动导入二、主题活动生命故事讲述汶川地震中一位遇难母亲留在手机里的故事，引导学生感悟父母的亲情和爱。
懂得父母是我们最应该感恩的人。
教师可深情讲述5、12地震中的故事《我亲爱的宝贝》，注意读出感情，渲染气氛。
然后鼓励学生表达他们此时的内心感受：这些故事带给你怎样的感受？你想对这个幸存的孩子说什么？生命万花筒教师介绍教材中的4幅情景图：老师的谆谆教诲、地震救援人员的无私帮助、清洁工人的辛勤劳动、奥运志愿者的无私奉献，让学生感受到，除了父母以外，我们身边还有许许多多人都在以各种各样的、看得到或者看不到的方式为社会做贡献，给予我们关爱，让生活变得更美好。
因此，他们也是我们应该感恩的人。
1、学生思考讨论，为什么这些人值得感恩？2、交流别人曾经帮助你或自己曾经帮助人的一次难忘的经历，说说当时的内心感受。
引导学生体会，在帮助他人的同时，自己内心也获得一份温暖和美好的感情。
生命氧吧生活中还有许多事物也值得我们去感恩，如果没有他们，生命就无法存在。
那是什么呢？1、学生思考讨论，生命存在和繁衍必不可少的条件有哪些？2、联系生活实际，说说每天给我们方便的生活学习用品是不是值得我们感恩的对象。
3、读读写写，读教材中的一段文字，写出你还想感恩什么？生命情怀感恩不仅是一种行为，更是一种生命的情怀。
是中华民族和世界许多民族的一种传统习俗和民族精神，世世代代相传至今。
1、结合教材，介绍中国传统节日的感恩习俗以及西方感恩节的由来。
2、小组交流你知道的感恩习俗。
生命加油站1、怎样用实际行动表达自己的感恩之心呢？说声“谢谢”、“做好自己身边的小事”、“给别人力所能及的帮助”等。
2、“怀揣感恩、处处美好”：为自己设计一个代表美好与幸福的标记，可以是一个图案、一个动作、一个手势等。
3、设计感恩卡，写上心里话，送给最想感恩的人。
三、小结：第二课时：勇敢向前教学目的 1、认识到困难和磨难是生命成长必须经历的过程，勇气可以带来力量。
2、寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。
3、结合具体困难演练勇敢行为。
教学重点结合生活实际，寻找自身经历中勇敢面对困难的具体事例，挖掘积极的情感体验。
教学难点通过行为演练，激发学生积极向上的生命意识。
教学过程：一、活动导入二、主题活动活动一：盲车1、学生两人一组前后站立，前面学生紧闭双眼，后面学生双手搭在同伴肩上，用“走”、“停”、“向左”、“向右”等口令指挥同伴前行。
两分钟后交换角色。
2、交流：闭眼前行时有何感受？用什么样的步伐行走。
3、小结：害怕是正常的感觉，可以保护我们少受伤害。
即使害怕，参与游戏的同学还是在向前走，这是非常勇敢的行为，用掌声给自己一次鼓励。
活动二：龙虾与寄居蟹1、学生读故事。
2、续编故事。
3、交流感受生命探索·活动三：观点对对碰1、说一说：对龙虾这个行为的看法。
2、辩一辩：表达自己的观点并陈述理由，若有不同观点展开辩论，以理服人。
3、读一读：生存本身就是一种勇敢行为，成长面临着许多危险和艰辛。
因为有勇气，面对挑战时才能坚持自己；因为有勇气，危机才可以转化为契机。
如何理解“生存本身就是一种勇敢行为”？生命氧吧·活动五：寻找勇气1、朗诵“生命氧吧”有关内容。
2、说说这些荡气回肠的故事：痛苦和磨难中依然勇敢前行。
3、情景剧“勇气”。
寻找学生生活中勇敢面对困难和危险的实例，选择冲突较强的情景进行即兴表演。
活动六：有人爱我1、学习手语，用手语表达“有人爱我”。
全体学生跟着教师缓慢而整齐地做出动作，动作逐渐肯定、有力。
2、推荐学生阅读《有人爱我》。
3、交流：什么力量让乔纳森在痛苦中依然能够微笑？4、寻找我的“小熊”。
全班学生在音乐背景中反复用手语表达“有人爱我”。
生命加油站·活动七：为勇气加油1、探讨交流：培植勇气对自己的人生有什么意义和作用？2、如何面对勇于尝试中的失败。
从“怎么想”、“怎么做”进行思考。
3、选择一个目标，结合具体问题或困难，列出行动清单。
活动八：激情呐喊1、跟着音乐唱歌：勇敢向前。
过程中可用鼓掌、挥手等肢体语言表达情绪。
2、激情呐喊。
设计一句简短有力的鼓励的话，全班一起喊出来。
第三课时：生命只有一次教学目的 1、理解生命只有一次，人死不能复生。
2、增强自觉珍惜生命的意识，不轻言放弃。
3、提高自我保护的能力，建立自己的社会支持系统。
教学重点帮助学生增强自觉珍惜生命的意识。
教学难点提高自我保护的能力，不轻言放弃。
教学过程：一、活动导入——选择贝多芬音乐片段播放，请学生猜作者是谁二、主题活动生命故事：通过讲贝多芬的故事，引入课题，让学生理解生命存在的重要意义和价值。
活动一：读读议议——学生阅读教材后交流讨论，结合生活实际，谈谈贝多芬的经历给自己带来的启示。
生命探索·活动二：添“零”行动生命智慧·通过生活中的一些不珍惜生命，匆匆结束生命的事例，呈现出3种轻身的常见原因：有的是因为缺乏正确的生命科学知识，有的是缺乏对挫折的勇气，还有的仅仅是因为一些不起眼的小事情与父母赌气，就糊里糊涂的结束了自己年轻的生命。
这些无谓的死除了带给亲人无尽的悲痛外，没有任何意义，甚至让人感到非常愚蠢。
活动三：另有高招1、阅读思考：阅读案例，试着分析他们的行为背后的情绪情感，澄清不合理的认识和看法。
2、假如我身处案例主人公类似的处境，可以有哪些办法应付？小结：每个人都会遇到困难和挫折，有更多的方法处理，收获将是不一样的结局和人生。
生命加油站·活动四：寻找珍爱生命的理由1、交流“我之最”：小组交流自己最喜欢吃的美味，最喜欢的游戏，最喜欢去的地方，最喜欢在一起的亲人等。
找到尽可能多的让生命快乐、开心、积极、乐观的理由。
2、全班分享：活动五：生命倒计时议一议：盲人作家海伦·凯特曾说过，假如给我3天光明，我会去实现她的梦想。
设想一下，假如现在你的生命只剩下了有限的时光，情例除你最想做的事情。
2、写一写。
小结：生命只有一次，所以我们更有责任珍惜生命，热爱生命，让怒放的生命之花更加鲜艳、美丽。
活动六：承诺1、反馈安全岛的信息，交流过程中的感受和思考。
2、在“珍爱生命承诺书”上庄严签下自己的名字，承诺“无论身处何种困境，永远都不放弃自己的生命！”3、收集全班的承诺书，用仪式化的行为表达对承诺的重视和决心。
三、小结：生命对我们来说是短暂美丽的，大家要好好珍惜。
让自己的生命绽放无限的光彩。
第四课时：身体红绿灯教学目的：1、认识身体的禁区，禁戒区和安全区。
2、知道人与人之间身体接触因人而异，别人身体的禁区，不要触摸，自己身体的禁区，要严加防范。
3、提高性骚扰、性侵害的防范和自护能力，增强身体受尊重、不受侵犯的意识。
教学重点学会防范性骚扰和性侵害的方法和技能。
教学过程：一、安全小问号：二、安全小博士让学生认识人身体的红灯区为禁区，黄灯区为禁戒区，绿灯区为安全区。
知道人与人之间身体3种区域的接触因人而异，别人身体的红灯区，不要碰触，自己身体的红灯区，要严加防护。
1、介绍我们身体分为红灯区、黄灯区和绿灯区。
不同区域的接触因人的亲密程度而有所不同。
2、知道学生了解每个人的黄灯区和绿灯区的标准。
用红、黄、蓝3种颜色的笔在教材中的人体图中画出你的身体禁区，禁戒区和安全区。
3、知道学生认识对待身体红灯区应该有正确态度。
对于别人身体的红灯区，一度不要触碰；而自己身体的红灯区，一定要严加防护，即便是长辈和师长的侵犯也要断然拒绝。
安全小卫士：让学生认识性骚扰、性侵害的行为，掌握提高警惕和加强防范的措施与方法，概括说明哪些属于性骚扰、性侵害，并提示要提高警惕和加强防范。
插图1：陌生男子欲对小女孩行骗组织讨论：甜言蜜语往往伴随哪些行为表现？为什么不能与他们去陌生或僻静的地方？插图2：小女孩正设法摆脱坏人的纠缠分3种情况处理：1、如果坏人想要侵犯自己的情况，要及时跑到有人或是光亮的地方呼救。
2、如果遇到无法摆脱坏人纠缠的情况，要大声训斥。
3、如果万一被坏人抓住无法脱身，首先要保住自己的性命。
插图3：小女孩八自己受害的情况告诉父母。
为什么要及时报警，并及时告诉父母？教师应该强调，告诉自己的父母是最好的，因为他们有能力帮助你。
在收集有关性骚扰或性侵害案例的基础上，组织学生讨论，看看能够从中汲取什么经验或教训，比如：拒绝收买、善于识别、大声呼救、告诉大人……指导学生理解“我的权利宣言”。
第五课时：平安校园靠大家教学目的1、认识处理同学之间发生纠纷的基本要求。
2、了解防止同学之间发生纠纷和冲突的基本做法。
3、提高学生处理纠纷和冲突的能力，增强彼此和谐相处的意识。
教学重点同学之间发生纠纷和冲突的防范要求。
教学过程：安全小问号：让学生知道校园里同学之间发生纠纷和冲突在所难免，重要的是如何去面对和处理。
引导学生讨论同学之间发生纠纷和冲突该如何处理。
比如课间高年级的学生和低年级的学生因为争乒乓球桌而动起手来。
请问：1、他们争执的理由各是什么？2、你认为谁的理由正当？3、双方动起手来对不对？如果你遇到类似的情况该如何面对？假如你是老师该如何处理？安全小博士：让学生认识处理同学之间发生纠纷、冲突的基本要求。
1、概括说明在学校的集团生活中，同学之间发生纠纷、冲突是难免的。
2、知道学生了解处理同学之间发生纠纷、冲突的基本要求。
公平协商善于包容求助老师：3个要求前后有一定的关系，即首先是公平协商，这是处理纠纷和前提的基础；在协商过程中关键是应该相互包容，这是化解矛盾的根本；如果难以协商，最好的办法是找老师处理。
理解“公平协商”，公平就是要对双方有利，任何一方强加给另一方的要求都是不公平的。
认识“善于包容”，每个人都有缺点，每个人都有错误的时候，善于包容就是在适当的是很给别人台阶下，后退一步自然宽、避免矛盾的激化。
认识“求助老师”，在什么情况下我们求助老师，就是在双方互不相让，难以协商、不能自行解决矛盾的情况下，需要请求老师解决。
3、在认识处理纠纷的3个基本要求的基础上，通过故事会讨论，提高学生处理纠纷和矛盾的能力。
遇到这类似的情况我们该怎么办？（上学路上要结伴而行，不要正面顶撞但是不要胆小怕事，应及时告诉老师或大人。
）安全小卫士：让学生认识营造友爱、和谐的平安校园的要求，说也就是人生如何防范同学间发生纠纷。