2019年上半年《高中信息技术》学科教师资格教案汇总

2019年上半年《高中信息技术》学科教师资格面试题目汇总

一、考题回顾

高中信息技术《认识Excel窗口》

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师出示做好的课程表，提出问题“运用我们之前所学的记事本或写字板能做出这样的作品吗?”学生给出的回答是“能”，使用word中的表格。根据学生的回答教师再次出示“某公司的财务表，图表等”，提问“这些还可以制作吗?”学生会给出答案“好像不能”。

教师：“那么今天老师在给大家介绍一位数据处理的大师——Microsoft Office Excel 2003”

——引入新课——认识Excel窗口

(二)新课讲授

任务一：启动Excel

教师先介绍有关Microsoft Office Excel 2003的有关知识。并且进行提问“如何启动Excel呢?”

引导学生根据以前学过的启动“Word”的方法，进行自主的探究。并请学生演示他们的方法，根据多个同学的演示操作，教师给出评价并进行总结启动Excel的三种方法：

1.双击桌面上Excel的快捷图标。

2.单击【开始】→【菜单】→【程序】→【Microsoft Office】→【Excel】

3.在桌面空白处右击鼠标选择【新建】→【Microsoft Office Excel 2003】然后单击，单击Excel图标，同样可以启动Excel。Excel已经打开了，那么它由哪几部分组成呢?

任务二：认识界面

教师给学生5分钟的时间，让学生自主阅读教材，结合教材内容和已经打开的软件两人一小组，自主的认识Excel界面，之后教师采用开火车的形式，用鼠标指，学生说出其部分名称。大部分学生能够说出名菜单的名称，但是对于菜单

下拉列表的功能还不够熟悉。与Word菜单的功能又有那些区别呢?

为了让学生进一步熟悉常用菜单的功能，教师将全班分成两个小组，给学生10分钟的时间，对比Word分别认识菜单栏和工具栏的各个菜单项和按钮名称及其功能。学生充分讨论之后，教师请学生分享讨论结果，其次教师讲解它与Word 界面的的不同之处：比如单元格、编辑栏等的概念及作用，并让学生完成PPT 上Word与Excel菜单栏中共同拥有的菜单和分别各有的菜单的表格。

教师继续提问学生，有的同学可以看到工具栏，而有的同学看不到，这是为什么呢?引出下一个任务。

任务三：显示/隐藏工具栏

教师操作完成隐藏绘图工具栏的操作，请一位同学来帮老师把格式工具栏给找回来。引导学生发现隐藏和找回的操作流程是一样的。即首先打开视图菜单;然后在【视图菜单】→【工具栏】选项卡中，单击需要显示/隐藏的选项;最后如果选项前有√则显示，没有√则隐藏，选中所需显示或者隐藏进行单击。

(三)巩固提高

请同学根据课上所学知识，思考如何才能将任务窗格隐藏，随后请学生操作，对于快速完成的同学予以表扬，也要鼓励其他的同学不要气馁。

(四)小结作业

小结：回顾本节课所学习的知识点。

作业：请学生尝试输入数据和文字，感受与Word的不同之处，并尝试进行数据的操作，比如求和等。

【答辩题目及解析】

1. 如何在Excel中显示/隐藏工具栏?

【参考答案】

(1)打开视图菜单;

(2)在【视图菜单】→【工具栏】选项卡中，单击需要显示/隐藏的选项;

(3)选项前有√则显示，没有√则隐藏，选中所需显示或者隐藏进行单击。

2. 这节课的三维目标是如何设计的?

【参考答案】

(1)熟悉Excel窗口;能够熟练的输入数据。

(2)通过观察老师探究和小组合作的方式，提升合作交流概括的能力。

(3)感受知识的学习和技能的发展来源于生活，服务到生活中去。

一、考题回顾

高中信息技术《计算机软件系统》

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

复习导入：提问学生上节课学过什么，学生回答：我们学习了计算机的硬件，教师引导：现在请同学们想一想，当你面对一台没有安装任何软件的计算机时，你能做什么?(学生可能回答什么都不能做)，根据学生的回答讲解计算机只有硬件不能工作的原因，从而引出新课——计算机的软件系统。

(二)新课讲授

教师提问引导：“同学们，计算机软件对大家来说并不陌生，那同学们认为什么是软件呢?”

根据学生的回答讲解软件的概念，并在用组织结构图的形式呈现出软件系统分为系统软件和应用软件，用“把硬件比作一座房子，系统比作房子的主人，应用软件比作家具”的例子比喻说明如果一座房子没有主人和家具，房子就没有用了。以此来说明软件在计算机上的重要性。

任务一：软件系统

操作系统是指用于启动计算机，管理计算机软硬件资源的数据程序。提问学生：你们的计算机使用的是什么操作系统?你们是怎么知道的?根据学生的回答复习查看操作系统的方法，用鼠标选中我的电脑，点击鼠标右键选择属性即可查询当前计算机所使用的操作系统。随后继续提问：除了同学们看到的这个Windows XP以外还有哪些操作系统呢?引导同学们了解常见的操作系统还有：DOS、Windows、Linux、ios等。

目前常用的微型计算机，一般都是在裸机上安装了名为BIOS的软件后，再安装操作系统软件、程序设计语言的BIOS编译或解释程序、数据库管理系统等，以及字处理、表处理、图像处理等应用软件，从而形成的具有很强信息处理功能的系统。

教室布置任务：自主探究BIOS的作用，并派代表回答。

学生通过阅读教材以及网上搜索，能够总结出：BIOS为计算机系统提供最低级、最直接的对硬件的控制手段，相当于计算机硬件与软件之间的一座桥梁，而它本身也是一种软件。裸机配上BIOS以后，就形成了比较初级的系统。这时，用键盘可以输入字符，磁盘驱动器可以读写信息，显示器可以显示信息，人们可以在此基础上安装DOS或Windows以及其他操作系统，使整个系统进一步升级。

任务二：应用软件

我们常见的应用软件有哪些呢?根据学生回答列举一些常见的应用软件：IE 浏览器、WPS、Word、Excel、PowerPoint等都是应用软件，各种管理软件、辅助教学软件、媒体播放软件、游戏软件等也都可以看做应用软件。

布置任务：把这些常见的软件分为字处理软件、表格处理软件、图形处理软件等。

任务三：硬件、操作系统和软件之间的关系

教师带领学生回顾硬件知识，根据学生回答和本节课所学，总结出硬件和软件是相辅相成的。硬件是计算机的物质基础，没有硬件就没有计算机。软件是计算机的灵魂，没有软件，计算机的存在也就毫无价值。硬件系统的发展给软件系统提供了良好的开发环境，而软件系统的发展又给硬件系统提出了新的要求。可以说，系统软件是计算机与用户之间的桥梁。在“裸机+BIOS”形成的系统之上，再安装了系统软件，计算机的功能更强了，使用它也更方便了。

(三)巩固提高

请同学们回答图书馆管理系统是应用软件还是系统软件。

学生回答：图书馆管理系统是应用软件。

(四)小结作业

小结：采用师生共同总结的方式来进行小结，找一位同学来说一说今天的收获都有哪些，老师根据情况进行补充总结。

作业：将计算机软硬件的知识点进行整理复习，完成课后习题作业。

【答辩题目及解析】

1. 为什么图书馆管理系统是应用软件，而不是软件系统?

【参考答案】