幼儿园小班谈话活动《我们和老师》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够主动和老师交流，表达对老师的喜爱之情。
2. 培养幼儿的的语言表达能力和倾听能力。
二、活动准备：1. 准备一些关于老师和幼儿的图片，如老师教幼儿画画、玩游戏等。
2. 准备一些关于幼儿园生活的图片，如幼儿吃饭、睡觉等。
3. 准备一首关于老师的歌曲，如《感恩的心》。
三、活动过程：1. 开场：教师以谈话的方式导入活动，引导幼儿谈论他们在幼儿园的生活，以及他们对老师的感受。
2. 主体环节：四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的谈话活动，帮助幼儿表达对老师的喜爱之情。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些关于老师的元素，如老师的照片、幼儿为老师画的画等。
3. 区域活动：教师在角色区设置“小老师”角色，让幼儿体验当老师的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的语言表达能力。
2. 关注幼儿对老师的尊敬之情，以及他们与老师之间的互动。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对老师的喜爱程度。
六、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与谈话。
2. 教师在活动中要注重引导幼儿表达自己的感受，培养他们的自信心。
3. 教师要尊重幼儿的观点和意见，耐心倾听他们的发言。
七、教学资源：1. 教师准备关于老师和幼儿的图片、视频等资源。
2. 教师准备关于幼儿园生活的相关教材或故事书。
3. 教师准备一首关于老师的歌曲或儿歌。
八、活动步骤：1. 开场：教师以谈话的方式导入活动，让幼儿自由谈论他们在幼儿园的生活。
2. 主体环节：九、教学反思：1. 教师在活动结束后，反思自己在活动中的引导方式和方法，是否能够让幼儿充分表达自己的感受。
2. 教师要关注幼儿在活动中的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
3. 教师要关注幼儿在家庭中对老师的喜爱程度，与家长共同培养幼儿尊敬老师的良好习惯。
十、教学计划：1. 定期开展类似的活动，让幼儿有更多机会表达对老师的喜爱之情。
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案第一章：活动目标1.1 了解老师的职业特点，知道老师的工作内容。
1.2 培养幼儿尊敬老师的情感，增强师生之间的互动。
1.3 提高幼儿的口语表达能力，增进同伴之间的交流。
第二章：活动准备2.1 准备一张老师的照片，让幼儿提前观察。
2.2 准备一些关于老师的问题，用于引导幼儿思考和讨论。
2.3 准备一首关于尊敬老师的歌曲，让幼儿演唱。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察老师的照片，让幼儿说出老师的特点和服饰。
3.2 教师提问，引导幼儿思考和讨论：你们知道老师的工作是什么吗？老师为什么会做这份工作？3.3 邀请幼儿分享他们对老师的认识和感受，引导幼儿尊敬和感激老师。
3.4 教师总结，强调尊敬老师的重要性，并教育幼儿如何尊敬老师。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿画一幅关于尊敬老师的画，表达他们对老师的敬意。
4.2 组织幼儿进行角色扮演，模拟在学校中尊敬老师的情景。
4.3 鼓励幼儿在家里向父母讲述今天的活动，分享他们对老师的认识和感受。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对老师的认识和尊敬程度。
5.2 关注幼儿在活动中的口语表达能力，鼓励他们积极分享自己的想法和感受。
5.3 综合评价幼儿对尊敬老师的理解和实践，为后续教学提供参考。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与。
6.2 注意观察每个幼儿的情感反应，适时给予鼓励和支持。
6.3 尽量使用简单、明了的语言，以便幼儿理解。
6.4 尊重每个幼儿的观点和感受，促进平等、和谐的师生关系。
第七章：活动资源7.1 收集更多关于老师的资料，如老师的工作照片、教育故事等。
7.2 利用图书、视频等资源，让幼儿更全面地了解老师的日常工作。
7.3 寻找相关的教育歌曲和故事，丰富活动形式，提高幼儿的参与度。
第八章：活动反馈8.1 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和收获。
8.2 鼓励家长参与幼儿的教育过程，共同培养幼儿尊敬老师的良好习惯。
幼儿园小班简单好上的公开课教案大全（10篇）
【导语】幼⼉园公开课内容选得好，就等于成功了⼀半。
⼀般来说，操作性强的活动内容是⾸选，不仅符合幼⼉好动好玩的年龄特点，还符合听众⼼⽬中的优质课标准。
因为，每位听众看到幼⼉在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼⼉骄傲，为幼师赞叹！上好公开课是幼师成长的必由之路，以下是⽆忧考为⼤家整理的幼⼉园⼩班简单好上的公开课教案10篇，希望对⼤家有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼩班简单好上的公开课教案 ⼀、活动⽬标： 1、通过游戏，认识⽔果的外形和特征。
2、重点认识柚⼦的外形及特征。
3、在活动中，体验游戏的快乐和新奇。
⼆、活动准备： 1、各种⽔果：1个橘⼦、2个苹果、2个柿⼦、2个猕猴桃、2个⽯榴、3个⾹蕉、柚⼦若⼲ 2、⾳乐磁带、录⾳机、魔术屋 三、活动过程： (⼀)送礼包 1、今天，⽼师给⼩朋友带来了⼀个礼包，请⼩朋友猜猜⾥⾯会有什么？ （1）这是什么？黄黄的，弯弯的，像⽉亮。
（⾹蕉） （2）我看到的是圆圆的，橘黄⾊的，⾥⾯是⼀瓣⼀般的。
（橘⼦） 依次出⽰：1个橘⼦、2个苹果、2个柿⼦、2个猕猴桃、2个⽯榴、3个⾹蕉。
2、哇！这么多的⽔果，让我们⼀起来数⼀数，依次数出各种⽔果的个数，将⽔果放⼊礼包。
（⼆）找⽔果 1、这么多的⽔果，可喜欢你们了，他们要和⼩朋友玩躲猫猫的游戏。
（请幼⼉闭上眼睛）⽔果宝宝去哪了？我们⼀起来喊：“⽔果宝宝你在哪？……” 2、这是个魔术箱，我们⼀起来问问它，⽔果在不在⾥⾯？ “苹果苹果快出来，苹果苹果快出来”（从魔箱中出⽰苹果） ——依次类推，将所有⽔果出⽰。
(三)和⽔果做游戏 1、幼⼉⼈⼿⼀个⽔果，⽼师说出⼀种⽔果，幼⼉对应将该⽔果举起来。
（游戏玩两遍）然后将⽔果放⼊篮⼦。
2、哇！这么多⽔果都从魔箱中变了出来，魔箱真厉害，我想这个魔箱中⼀定还有其他⽔果呢！ ——出⽰柚⼦，请幼⼉猜⼀猜这是什么？ 闻⼀闻，提问：“这个柚⼦怎么吃？” “⾥⾯的⾁是怎么样的?” ——出⽰切好的柚⼦，请幼⼉观察其特征，果⾁⼀瓣⼀瓣的像⽉亮，是⽩颜⾊的，请吃过的幼⼉说说：“是酸酸甜甜的” （四）找柚⼦ 在活动室的各个⾓落，找出柚⼦，⼈⼿⼀个 （五）延伸 带着孩⼦⼀起吃柚⼦【篇⼆】幼⼉园⼩班简单好上的公开课教案 【活动⽬标】 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨⽅向。
幼儿园小班优秀安全教案《老师,我有话要说》3篇
幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》幼儿园小班优秀安全教案《老师，我有话要说》精选3篇（一）教案主题：《老师，我有话要说》——自我保护与安全教育教案类型：安全教育适用对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿自我保护意识和能力；2. 学会正确应对危险情况，避免伤害；3. 了解和遵守安全规则，保护自己和他人的安全；4. 培养幼儿勇敢、自尊、自信的品质。
教学内容：1. 学习“勇敢说不”：学习幼儿拒绝不安全行为和陌生人的正确方式；2. 学习身体的部位和功能：认识自己的身体各个部位，并了解它们的功能；3. 安全规则：学习和遵守安全规则，如过马路时需牵手、不乱跑、不乱玩水等；4. 安全提示：针对幼儿日常生活中的安全问题进行提示，如玩具不可随意放在地上、电器不可随意触摸等。
教学重点：1. 培养幼儿自我保护意识和能力；2. 学会正确应对危险情况，避免伤害。
教学方法：1. 故事情景法：通过讲故事的方式让幼儿深入理解安全知识；2. 观察法：通过观察图片或实物，引导幼儿发现安全隐患；3. 游戏法：通过游戏的形式让幼儿参与其中，从中学习并实践安全规则。
教学准备：1. 故事书籍或翻页的大图书；2. 模仿手势和表情的小角色道具；3. 图片或图片卡片，展示日常生活中的安全问题；4. 安全提示卡片。
教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示一张图片，询问幼儿“你们知道如何保护自己的安全吗？”鼓励幼儿发表自己的看法和观点。
2. 学习“勇敢说不”（15分钟）教师讲述一个关于拒绝陌生人和危险行为的故事，引导幼儿了解“勇敢说不”的重要性，并通过模仿手势和表情的小角色道具，让幼儿参与角色扮演，练习正确拒绝不安全行为和陌生人的方式。
3. 认识身体的部位和功能（15分钟）教师出示大图书或卡片，向幼儿介绍并讲解身体的不同部位，例如头、手、脚、眼睛、鼻子等，并请幼儿触摸并说出各个部位的功能。
4. 学习安全规则（15分钟）教师根据日常生活中的安全规则，例如过马路时需牵手、不乱跑、不乱玩水等，向幼儿进行讲解和解释，并引导幼儿进行实际操作和模仿，以加深对安全规则的理解和记忆。
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解老师的日常工作。
2. 培养幼儿尊敬老师的情感。
3. 通过与老师的互动，增强幼儿的口语表达能力。
4. 培养幼儿与人分享、合作的良好品质。
二、活动准备：1. 准备一张老师的工作照片。
2. 准备幼儿熟悉的故事书《老师的一天》。
3. 准备与老师互动的游戏材料。
三、活动过程：1. 主题导入：出示老师的工作照片，引导幼儿观察并说出老师的名字，邀请幼儿谈谈对老师的认识和了解。
2. 分享故事：《老师的一天》。
通过讲述老师的工作日常，让幼儿了解老师的工作内容，感受老师的辛勤付出。
3. 分组讨论：引导幼儿分组讨论，谈谈自己在幼儿园的快乐时光，以及对老师的感激之情。
4. 互动游戏：邀请老师参与游戏，与幼儿共同完成任务，增进师生间的感情。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己的收获，总结活动中对老师的尊敬和感激之情。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长分享活动中的趣事，让家长了解幼儿园的师生互动。
2. 环境创设：布置“我们和老师”主题墙，展示幼儿与老师的互动照片和作品。
3. 社会实践：组织幼儿参观学校，了解老师的办公环境，感受老师的辛勤工作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对老师的尊敬和感激之情。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的口语表达和合作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对活动内容的分享和应用情况。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握程度和对老师的感情变化。
六、活动准备：1. 准备幼儿绘画材料，如彩色笔、画纸等。
2. 准备一首关于尊敬老师的儿歌。
3. 准备一份小礼物，以奖励在活动中表现优秀的幼儿。
七、活动过程：1. 主题导入：通过展示幼儿画的老师画像，让幼儿分享自己对老师的印象。
2. 学习儿歌：教唱关于尊敬老师的儿歌，让幼儿在唱歌中学会尊敬老师的意义。
3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演老师，体验老师的工作，培养幼儿对老师的理解和尊敬。
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》一、教学背景本次教学对象为小班学生，教学主题为《我们和老师》。
在学前教育中，小班学生需要学会和老师相处，培养自己的社交能力和自理能力。
二、教学目标1.情感目标通过本次教学活动，小班学生将会：•培养对老师的尊重、喜爱和信任；•提高与同学相处的技巧，学会合作、分享和关注他人。
2.认知目标通过本次教学活动，小班学生将会：•认识老师是学校里的大朋友，能够帮助孩子成长；•了解日常与老师交往的方式，掌握礼貌、感恩和尊重的方法；•提升观察、思考、表达能力，积累词汇和语言经验。
3.技能目标通过本次教学活动，小班学生将会：•学会倾听、理解、表达和交流；•提高认知、抽象、推理和判断能力；•培养动手、动脑、动口的综合技能。
三、教学内容1.主题介绍通过老师的带领，学生了解教师是学校里的大朋友，是帮助孩子成长的重要角色。
学生们可以亲身感受老师的爱和关怀，发现自己独特的优势和价值。
2.游戏活动游戏1：认识老师教师带领学生认识自己的老师，介绍老师的姓名、职位、爱好、特点等。
然后，每个小组参与“The Teacher Says”游戏，当听到“老师说…”时，需要跟着老师的命令进行动作。
例如，“老师说，举手”，“老师说，鼓掌”等。
游戏2：感恩老师学生和老师一起做游戏，老师做出一些表现，学生们猜测老师所做的事情，并给予称赞和感恩的话语。
例如，“老师很聪明”、“老师漂亮”、“老师很耐心”等。
游戏3：和老师互动学生和老师一起玩“猜词游戏”，老师表演一个词语或者动作，学生要通过观察和听取提示，猜出他所表演的内容，并回答问题。
例如，“这是一只小鸟飞到树上了，它叫什么名字？”3.绘本阅读老师带着学生一起阅读《我们和老师》，在课堂中，学生可以通过和老师和同学的交流，掌握尊重、感恩和分享的基本礼仪和知识。
通过观察绘本中的图片和文字，理解故事情节和主题。
并引导学生谈论自己喜欢的老师和老师对自己的意义。
4.亲子作业老师将给学生发放亲子作业，邀请家长和孩子一起分享自己与老师之间的故事或关系，鼓励家长与孩子共同完成作业，培养亲子之间的互动和联系。
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》教案概述本教案的主题为《我们和老师》。
通过这个主题，旨在让小班幼儿了解和认识自己的老师，并建立良好的师生关系。
通过教学活动，培养幼儿的礼貌和尊重他人的意识，增强幼儿与老师之间的信任感。
教学目标1.培养幼儿对老师的尊重和感恩之情。
2.通过教师形象的介绍，激发幼儿的学习兴趣。
3.培养幼儿良好的沟通能力和合作意识。
教学准备1.教师准备介绍自己的照片和一些个人信息。
2.教师准备幼儿们的照片，并制作一个“我们和老师”的相册。
3.准备贴纸、颜色笔等材料。
教学活动活动一：认识老师1.教师展示自己的照片和个人信息，介绍自己的姓名、兴趣爱好等。
2.教师鼓励幼儿分享自己的个人信息，提问问题，如“你叫什么名字？”“你喜欢什么颜色？”等，让幼儿积极参与。
活动二：制作相册1.教师将幼儿们的照片打印并装订成册。
2.教师引导幼儿讨论相册的内容，如“这是小明和老师合照的照片”，“这是小红送给老师的礼物”等。
活动三：感恩的贺卡1.教师提供贺卡和颜色笔，鼓励幼儿制作感恩贺卡。
2.教师引导幼儿思考，并帮助他们写下对老师的感谢话语。
3.鼓励幼儿将贺卡送给老师，以表达他们的感激之情。
活动四：角色扮演1.教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟在教室中的日常情景。
2.鼓励幼儿扮演老师，通过模仿和表演，让他们更好地理解老师的角色和责任。
教学反思通过这个主题的教学活动，幼儿对老师有了更深入的了解，并建立了良好的师生关系。
他们通过制作相册和贺卡，不仅提高了艺术创造能力，还培养了对老师的感恩和尊重。
在活动中，幼儿积极参与，表现出很强的表达欲望和合作意识。
角色扮演的环节使幼儿能够从老师的角度出发，更好地理解老师的工作和责任。
尽管教学活动取得了较好的效果，但在以后的教学中，我将更注重提供更多的互动环节，让幼儿能够更主动地参与到活动中来。
此外，我也会尝试利用多媒体技术，使用图片和视频，以更生动的方式介绍自己和幼儿们，更好地引起幼儿的兴趣和注意力。
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》
小班主题优秀教案及教学反思《我们和老师》教学反思：《我们和老师》一、教学反思的背景《我们和老师》是一篇以小学生视角讲述教师形象的散文，通过对教师形象的描写与评价，引导学生认识到教育事业的重要性，进而增强学习热情和情感共鸣。
本次教学反思主要围绕优秀教案的构建，教学设计的合理性等方面展开，对自己的不足进行反思和改进。
二、教学反思的实践1. 教学目标的设计在制定本次授课方案时，我一方面考虑到学生的认知能力，另一方面也注重培养其审美观和情感素质。
在设计教学目标时，我将其分为三个方面：知识目标、能力目标、情感目标。
（1）知识目标：通过文学课阅读，学生可以了解关于“老师”这个群体的一些事实；了解作为班级一员与老师配合的必要性，建立良好的人际关系。
（2）能力目标：通过本节课的学习，学生能够掌握散文的读后感理解方法，提升自己的阅读理解能力。
（3）情感目标：通过这篇散文的阅读和讲解，让学生了解到老师这份职业的职责和使命，提高学生对老师这份职业的尊重、理解和支持。
2.教学内容的安排及教学方法为了达成上述三个目标，我将教学内容分为三个部分。
第一部分：激发学生的阅读兴趣，提出老师这个主题的意义；第二部分: 分析文本; 第三部分: 引导学生课后思考，加深对老师这份职业的理解和尊重。
在教学方法上，我主要采用问答式和朗读解释交替的教学模式，通过讲授、示范、总结等方法，让学生在思考的过程中加强对知识的理解和掌握。
3. 教学评价的实践在教学过程中，我通过多种方式进行教学评价。
包括观察学生阅读和回答问题的情况，对学生讲解的理解情况进行检测，分组讨论，作文等方式对学生的阅读理解能力及综合素质进行评价。
三、教学反思在这次教学反思中，我发现自己的不足之处。
首先是教学内容设置不够丰富，下一步需要更多地结合实际情况，添加更多生动的例子，以更好地引发学生的兴趣，提升教学效果。
其次，教学中有时的解释还不够清晰，需要自己在接下来的教学中更多地注重讲解方法，掌握儿童阅读身心特点和认知水平，讲解得更加简练易懂，便于学生接受。
幼儿园小班社会公开课教案《我和老师做朋友》含反思
幼儿园小班社会公开课教案《我和老师做朋友》含反思教案设计一、教学目标1.让幼儿认识并了解老师，消除对老师的陌生感。
2.培养幼儿与老师之间的友好关系，增强集体归属感。
3.培养幼儿主动与人交往、表达自己的情感的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识老师，建立友好关系。
2.教学难点：引导幼儿主动与老师交流，表达自己的情感。
三、教学准备1.课件：老师与幼儿互动的图片。
2.音乐：《朋友》歌曲。
3.玩具：各种小玩具。
四、教学过程（一）导入1.老师自我介绍，与幼儿互动。
2.邀请幼儿分享他们对老师的认识和感受。
（二）基本环节1.老师与幼儿互动游戏（1）老师出示玩具，邀请幼儿参与游戏。
（2）老师在游戏中引导幼儿交流，分享快乐。
2.讲解老师与幼儿的友谊（1）展示课件，让幼儿观察老师与幼儿互动的图片。
（2）引导幼儿讲述图片中的故事，让幼儿了解老师与他们的友谊。
3.学习歌曲《朋友》（1）老师教唱歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱。
（2）引导幼儿理解歌曲的意义，让他们懂得友谊的重要性。
（2）鼓励幼儿主动与人交往，建立友谊。
（三）结束环节2.邀请幼儿分享他们对友谊的认识和感悟。
3.祝愿幼儿在幼儿园里交到更多的好朋友。
五、教学反思1.老师的自我介绍和互动环节，让幼儿对老师有了初步的认识，消除了陌生感。
2.通过游戏和歌曲，幼儿学会了与人交往，表达自己的情感。
3.在讲解友谊的意义时，幼儿能够积极参与，分享自己的感受。
1.时间安排不够合理，导致教学环节有些紧凑。
2.部分幼儿在活动中参与度不高，需要老师更多关注和引导。
六、教学建议1.教师在教学中要注重与幼儿的互动，关注每个幼儿的情感需求。
2.多组织一些有趣的游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.鼓励幼儿主动表达自己的情感，培养他们的语言表达能力。
4.教师要关注幼儿的个体差异，给予不同的关爱和支持。
重难点补充：一、教学重点1.老师通过自我介绍和互动，帮助幼儿记住老师的名字和特征。
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案一、活动目标1. 了解老师的职业特点，知道老师的工作内容。
2. 培养幼儿尊敬老师的情感，增强师生之间的互动。
3. 提高幼儿的口头表达能力，增进同伴之间的交流。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 准备一张老师的工作照片。
2. 准备与老师相关的故事书籍。
3. 准备相关的谈话卡片或图片。
三、活动过程1. 图片导入：出示一张老师的工作照片，引导幼儿观察并提问，如：“这是谁？她在做什么？”2. 分享故事：讲一个关于老师的故事，如《老师像妈妈》。
3. 小组讨论：分发谈话卡片或图片，让幼儿分组讨论关于老师和幼儿园的话题。
4. 幼儿发言：邀请幼儿分享自己与老师的故事或对老师的认识。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起制作感谢老师的卡片或手工艺品。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我们尊敬的老师”主题展示区，展示幼儿的作品和感谢信。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对老师的认识和尊敬程度。
2. 关注幼儿在小组讨论和发言时的表现，评估他们的口头表达能力和合作分享意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解活动对幼儿的影响和家庭教育的参与程度。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松地参与讨论。
2. 教师应以亲切、耐心的态度与幼儿交流，鼓励他们表达自己的想法。
3. 在活动过程中，注意观察每个幼儿的情绪和行为，及时引导他们积极参与。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
七、教学资源1. 教师准备与活动相关的书籍、图片、卡片等资源。
2. 利用幼儿园的多媒体设备，播放相关的教学视频或音乐。
3. 邀请其他教师或家长参与活动，丰富幼儿的交流对象。
八、活动步骤1. 图片导入：出示一张老师的工作照片，引导幼儿观察并提问，如：“这是谁？她在做什么？”2. 分享故事：讲一个关于老师的故事，如《老师像妈妈》。
3. 小组讨论：分发谈话卡片或图片，让幼儿分组讨论关于老师和幼儿园的话题。
小班你的老师活动教案设计
小班你的老师活动教案设计小班教师活动教案设计。
一、教学目标。
1. 帮助学生建立良好的学习习惯和行为规范。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 提高学生的自我管理能力和解决问题的能力。
4. 促进学生的身心健康发展。
二、教学重点。
1. 学生的学习习惯和行为规范。
2. 学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 学生的自我管理能力和解决问题的能力。
三、教学难点。
1. 如何培养学生良好的学习习惯和行为规范。
2. 如何促进学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 如何提高学生的自我管理能力和解决问题的能力。
四、教学准备。
1. 教师准备教学PPT、教学视频等教学资源。
2. 教师准备小组活动所需的材料和道具。
3. 教师准备学生奖励和表扬的奖品。
五、教学过程。
1. 创设情境，引发学生兴趣。
教师在课前准备好教学PPT和教学视频，通过生动有趣的教学资源，引发学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。
2. 培养学生良好的学习习惯和行为规范。
教师通过教学PPT和教学视频，向学生传授良好的学习习惯和行为规范，如课堂上要认真听讲，课后要及时复习等。
并通过小组讨论和角色扮演等形式，让学生感受到良好学习习惯和行为规范的重要性。
3. 促进学生的团队合作意识和沟通能力。
教师组织学生进行小组活动，让学生在小组中共同讨论解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
同时，教师在活动过程中及时给予学生指导和帮助，引导学生学会与他人合作，共同完成任务。
4. 提高学生的自我管理能力和解决问题的能力。
教师通过教学PPT和教学视频，向学生介绍自我管理和问题解决的方法和技巧，如制定学习计划，合理安排时间等。
并通过案例分析和角色扮演等形式，让学生学会如何解决问题，提高自我管理能力。
5. 总结课堂，进行评价。
教师对学生的表现进行评价，并及时给予学生奖励和表扬，激励学生继续努力。
同时，教师总结课堂教学，反思教学过程中存在的不足，为下一堂课的教学做准备。
六、教学反思。
幼儿谈话活动优秀教案（通用8篇）
幼儿谈话活动优秀教案幼儿谈话活动优秀教案（通用8篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的幼儿谈话活动优秀教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿谈话活动优秀教案篇1活动目标：1、培养幼儿安静倾听他人交谈的习惯，提高幼儿参与集体交谈的主动性。
2、引导幼儿围绕中心话题不断拓展谈话内容的能力。
3、帮助幼儿从不同角度了解自己家乡的变化，培养幼儿热爱家乡的情感。
活动准备：1、师生共同收集家乡的风景名胜图片、家乡特产、标志性建筑物及著名人物照片等，布置在教室一角。
2、一幅中国地图和家乡的地图。
3、家乡风景区的摄影片段。
活动过程：1、组织幼儿参观家乡展览：教师带领幼儿边看展览边交谈。
2、请幼儿介绍自己找的图片内容幼儿教育，其他幼儿认真听。
3、展示中国地图，引导幼儿找出徐州的所处位置，请幼儿围绕以下题目进行自由交谈：我们的家乡是那里?我们的家乡有那些美丽的风景，你最喜欢什么地方?我们的家乡有那些土特产?你最喜欢吃的是什么?我们的家乡出产那些产品?我们家乡有那些名人?教师参与幼儿的交谈，注意提醒幼儿安静倾听他人的谈话。
4、集中交流：就一个话题鼓励幼儿用连贯的语言做介绍，鼓励其他幼儿进行补充，但要求幼儿不可以随便打断他人的谈话，安静的听。
5、拖展话题：你认为我们的家乡还有那些地方不够好，需要改进的?长大后，你想为家乡做点什么?引导幼儿从环境、公共设施等方面进行思索，激发幼儿爱家乡的情感。
活动延伸：请幼儿用图画的形式表现家乡的美丽。
幼儿谈话活动优秀教案篇2活动目标：1、要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子”这一话题进行谈话。
2、引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别人交往。
活动准备：布置“绳子商店”，录像，幼儿自带一根绳子，师幼共同收集的线绳游戏材料。
谈话活动教案6篇
谈话活动教案6篇通过制定教案我们能够更了解自己的教学能力，凭借准备好教案，能够更好地依照实际状态对教学进程必要分析，以下是作者精心为您推荐的谈话活动教案6篇，供大家参考。
谈话活动教案篇1一、活动目标1、帮助幼儿学习倾听他人的谈话。
2、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力，充分表达自己的想法见解。
3、幼儿能说出自己喜欢以及不喜欢的动画片及人物角色，并说出喜欢的原因。
二、活动准备1、准备幼儿喜欢的动画片角色图片，例如喜羊羊、超人、图图等。
2、准备各种动画片短小片段。
三、活动过程1、播放动画片片段。
教师提问：小朋友们能快速的说出这部动画片的名字吗?我们一边看一边说。
学生：《喜羊羊与灰太狼》、《超人》《大耳朵图图》等。
动画片放映完，教师提问：小朋友你们最喜欢哪部动画片?学生：《喜羊羊与灰太狼》教师：那我来问问这位小朋友，你为什么最喜欢这部动画片啊?(提问多个学生)学生：因为喜羊羊很聪明因为这部动画片很好看2、教师提问幼儿喜欢的动画角色人物及不喜欢的角色人物，引导幼儿说出原因。
教师：小3、教师发放幼儿喜欢的动画片角色(尽量使每个幼儿手里的动画片角色是幼儿自身喜欢的角色)。
教师：下面呢，我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色，来向同组的小朋友做一下自我介绍。
小朋友们可以说一说，你手里的人物在动画片中的性格，做了什么样的事情。
每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。
结束部分：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲小朋友们说了这么多，现在我们去听听动画片里的歌曲，休息一下。
四、活动总结谈话活动教案篇2活动目标：1、能比较准确、大胆地说说自己的想法，并描述小鸟的家。
2、通过猜猜、听听、想想，理解故事情节，并展开丰富的想象，做出相应反应。
3、能够用沙盘和道具摆放出鸟巢的形状，与同伴公共观察交流。
4、体验助人为乐的情感。
活动准备1、鸟巢照片，以及关于小鸟居住场所的材料2、道具：小鸟、小熊、小猴，小树，树枝等活动过程一、激发兴趣教师：今天是星期天，小熊罗罗和小猴要去逛公园了。
幼儿园小班教案及教学反思(7篇)
幼儿园小班教案及教学反思（7篇）幼儿园小班教案及教学反思篇1活动目标：1、认识自己的老师，能有礼貌地向老师问好。
2、愿意亲近老师，感受和老师在一起的快乐。
3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：幼儿用书。
活动重难点：活动重点：认识自己的老师。
活动难点：能有礼貌地向老师问好。
活动过程：1、教师自我介绍，引出活动。
小朋友，你姓什么?你知道老师姓什么吗?(引导幼儿自由回答。
)教师：我是×老师，我喜欢……也喜欢喝小朋友一起学习、游戏。
小朋友有什么问题都可以来找老师。
2、亲一亲、抱一抱。
3、做在游戏”皮球要来找朋友”，体验滚接球的动作要领。
老师说”__小朋友好”，引导幼儿回应”×老师好”。
教师：老师喜欢有礼貌的好宝宝，我们一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师边念儿歌”笑一笑，亲一亲，抱一抱，我是老师的好宝宝”，边和幼儿拥抱。
鼓励幼儿分别与班内其他老师问好，一起笑一笑、亲一亲、抱一抱。
教师和幼儿一起游戏”吹泡泡”，(吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……)。
教师指导幼儿完成幼儿用书，将图上老师胸前的花涂成红色。
4、活动延伸：1、鼓励幼儿每天来园和离园时跟老师亲热地拥抱，有礼貌地问好、说再见。
2、在活动区域投放幼儿用书，引导幼儿学念儿歌《老师爱我，我爱她》。
活动反思：这一节活动是宝宝入园的第一节具体活动，虽然是在宝宝们的哭声中进行的，但大部分幼儿对活动还是感兴趣的，他们乐于接受老师的拥抱、爱抚，而且能积极地参与到《开火车》和《找朋友》的游戏中，在儿歌中的互动时时，宝宝感受到社会活动的快乐。
同时，我们也照顾到那了那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
幼儿园小班教案及教学反思篇2目标：1、初步学习比较两个物体的高矮的方法，并能在生活中寻找到高矮不同的物体。
2、乐意参与活动并体验快乐。
我们和老师幼儿园小班谈话活动教案
一、教案简介二、活动目标1. 帮助幼儿认识和了解老师，增进幼儿对老师的亲近感。
2. 培养幼儿敢于在集体面前表达自己想法的勇气和信心。
4. 促进幼儿的思维能力和创造力的发展。
三、活动准备1. 环境布置：教室布置温馨，营造轻松愉悦的氛围。
2. 活动材料：图片、卡片、玩具等。
3. 教师准备：了解幼儿的基本情况，准备相关话题。
四、活动过程1. 主题引入（5分钟）教师通过展示图片或讲故事等方式，引入活动主题。
例如：展示一张老师的照片，让幼儿猜猜这是谁，引发幼儿对老师的兴趣。
2. 互动交流（10分钟）教师提出一些引导性问题，鼓励幼儿积极参与讨论。
例如：你喜欢老师吗？你为什么喜欢老师？你希望和老师一起做什么？等等。
通过这些问题，让幼儿有机会表达自己的想法和感受。
3. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论一些关于老师和同学的话题。
例如：你最喜欢哪一门课程？你认为老师对你有什么期望？等等。
通过小组讨论，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
4. 创意展示（5分钟）教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式，展示他们对老师的喜爱和敬意。
例如：让幼儿画一幅老师的画，或者制作一份小礼物送给老师。
通过创意展示，培养幼儿的创造力和表达能力。
五、活动评价六、教学方法1. 互动式教学：教师以生动活泼、富有趣味的方式与幼儿进行互动，激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 情境教学：通过设置真实、贴近幼儿生活的情境，让幼儿在自然环境中练习交流和表达。
3. 小组合作：将幼儿分成小组，鼓励他们相互交流、讨论，培养团队合作精神和社交能力。
4. 创意活动：通过绘画、手工制作等形式，激发幼儿的创造力和想象力，促进全面发展。
七、教学内容1. 认识老师：了解老师的基本信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 师生关系：讨论师生之间的关系，让幼儿理解老师是他们的朋友和指导者。
4. 情感表达：学会表达自己的情感和需求，提高幼儿的情感沟通能力。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价他们的积极性及合作精神。
幼儿园小班谈话活动《我们和老师》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班谈话活动《我们和老师》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
设计思路：
最近，我的搭档老师生病了，园内的许多老师放弃休息来我班带班，可我们的孩子却并不领情，有的来园时哭了，有的则表现出闷闷不乐，一脸的不高兴。
但老师们不断地努力着，用自己的爱心去感染孩子、打动孩子，渐渐地，孩子熟悉了这些老师，常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”------可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。
《课程指南》告诉我们：小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受，能感受老师的关心，但常带有很大的情景性。
所以在活动设计时，我通过录像创设一定的情境，给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。
我认为只有把自己与孩子放在同一位置时，孩子便会活泼可爱、勇敢开朗；而融洽的师生关系更为孩子们营造了“想说愿说敢说”的氛围。
当然，在充分沐浴师爱的同时，也应该让孩子们知道向老师回报自己的一份关爱。
从小懂得真爱是做人的道理，所以在最后的环节中孩子们又一次体验了“被别人爱是快乐，爱别人也是快乐的”这一积极情感------愿我们的孩子在“超市式”的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、快乐。
活动目标：。
幼儿园获奖公开课教案
幼儿园获奖公开课教案•相关推荐幼儿园获奖公开课教案（精选15篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园获奖公开课教案，欢迎大家分享。
幼儿园获奖公开课教案篇1活动目标1、愿意和大家一齐玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备1、图片：一齐玩玩具2、好玩的玩具活动过程一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一齐玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交换玩（3）进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片1、和朋友一齐玩玩具大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的？2、争抢玩具的孩子画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？你喜欢谁？为什么？四、幼儿玩玩具鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。
幼儿园获奖公开课教案篇2活动目标1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
活动准备1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
活动过程1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不一样树冠的大树。
教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么(2)欣赏山坡上的树的图片。
①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢(3)探索小树林的表现方法。
小班主题我们和老师教案
小班主题我们和老师教案
教育目标：
1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。
2、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。
3、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。
4、学习基本的生活常规。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
一些教师关心孩子的情景录像。
(如：安慰孩子，带孩子活动) 班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
活动过程：
(一)看录像。
(老师的单人录像)
T：你们看到谁?(ｘ老师)她们是哪个班的老师?有几位老师? T：老师在干什么?
T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?
T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?
如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。
(三)操作活动“送给老师的礼物”
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
亲子活动：
家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
活动评价：
通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。
⒈你们班上有哪些老师?
⒉你喜欢她们吗?
⒊老师帮小朋友做了哪些事情?
教学反思：
设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。
我在活动的开端，引导幼儿观察画面，感受工作的辛苦。
激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积极联想，打开思路，做好准备。
小班主题我们和老师教案反思
小班主题我们和老师教案反思1、小班主题我们和老师教案反思设计意图：以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。
本次活动，我改变以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。
而且传统教育认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。
但据我观察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。
作为教师，应选择恰当的教材，提供幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创造性发展阶段。
活动目的：1.在熟悉歌词内容的基础上学习唱歌，唱准休息。
2.体验、表现小狗高兴、欢快的情绪和动态。
3.让幼儿初步学习创编歌曲。
4.有感情地学唱歌曲。
5.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰2.幼儿会按节奏朗诵歌词活动过程：1.幼儿以律动《小狗》入场。
2.练声《大公鸡》要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，第二遍师说出班上小朋友的名字，幼儿回答。
3.复习歌曲与律动：(1)歌曲《不再麻烦妈妈》(2)歌表演《洗手帕》4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。
(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。
(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟悉曲调。
(4)幼儿逐渐熟悉曲调后，大声演唱。
(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》5.幼儿学习创编歌曲(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿根据动物的名称创编。
(2)师示范，幼儿学习创编。
6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。
教学反思：孩子的兴趣很强，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。
我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
2、小班主题活动教案：大鞋和小鞋教案(附教学反思)活动目标：1、体验穿大鞋与穿小鞋的不同感觉。
2.感受音乐，初步学会唱歌，用不同的声音展示穿大鞋和小鞋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班谈话活动《我们和老师》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
设计思路：
最近，我的搭档邓老师生病了，园内的许多老师放弃休息来我班带班，可我们的孩子却并不领情，有的来园时哭了，有的则表现出闷闷不乐，一脸的不高兴。
但老师们不断地努力着，用自己的爱心去感染孩子、打动孩子，渐渐地，孩子熟悉了这些老师，常会说“某某老师喜欢我”“某某老师真漂亮”“某某老师什么时候再来”------可以看出孩子们已经感受到了老师们的关爱。
《课程指南》告诉我们：小班的孩子已经能用简单的言语表达自己的感受，能感受老师的关心，但常带有很大的情景性。
所以在活动设计时，我通过录像创设一定的情境，给孩子提供一个畅所欲言的宽松空间。
我认为只有把自己与孩子放在同一位置时，孩子便会活泼可爱、勇敢开朗；而融洽的师生关系更为孩子们营造了“想说愿说敢说”的氛围。
当然，在充分沐浴师爱的同时，也应该让孩子们知道向老师回报自己的一份关爱。
从小懂得真爱是做人的道理，所以在最后的环节中孩子们又一次体验了“被别人爱是快乐，爱别人也是快乐的”这一积极情感------愿我们的孩子在“超市式”的环境、开放式的教学、融洽的师生关系中健康、快乐。
活动目标：。