物质的比热容1

物质的比热容1

一、选择题

1.有关物质的比热容，下列说法中正确的是（）

A、比热容跟物体的质量有关，质量越大，比热容越小。

B、比热容跟物体的温度有关，温度越高，比热容越大。

C、比热容跟物体吸收或放出的热量有关。

D、比热容是物质本身的一种特性，与物体的温度、质量都无关。

2.在下列几种情况中，比热容会发生变化的是（）

A、20℃的水变成4℃的水

B、一块钢板压制成钢锅

C、水结成冰

D、把开水倒入冷水中

3.生物体内水的比例很高，有助于调节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造成损害。这主要是因为水的（）

A．质量较小 B．凝固点较低

C．沸点较高 D．比热容较大

4.甲、乙两种物质质量相同而比热容不同，当它们升高相同温度时，则（）

A 比热容小的吸收热量多

B 比热容大的吸收热量多

C 初温低的吸收热量多

D 甲、乙吸收的热量一样多

5.汽车发动机用水做冷却剂，是利用水的（）

A．密度较大B．质量较大

C．体积较大D．比热容较大

6.新疆旅游景区“金沙滩”烈日下湖边的沙子热得烫脚，而湖水却是冰凉的，这是

因为（）

A.水的温度变化较大

B.水的比热容较大

C.水吸收的热量较多

D.沙子的比热容较大

7.铁的比热容大于铜的比热容。质量相等的铁块和铜块吸收相等的热量，若吸收的热量全部转化为内能，则铁块的（）

A．温度升高较少 B．末温较低

C．内能增加较少 D．内能较小

8.A、B两物体质量相等，温度均为10℃；甲、乙两杯水质量相等，温度均为50℃。现将A放入甲杯，B放入乙杯，热平衡后甲杯水温降低了4℃，乙杯水温降低了8℃，不考虑热量的损耗，则A、B两物体的比热容之比为（）

A．4:9 B．3:5 C．2:3 D．1:2

9.下列说法正确的是（）

A、物体吸收热量，内能一定增加，温度一定升高

B、温度高的物体分子运动剧烈，具有的热量多

C、夏日，在阳光照射下地面温度高于海水表面温度，因为水的比热容较大

D、固体分子之间的作用力比液体小

10.用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲），根据测得数据分别描绘出这两液体的温度随加热时间变化的图象（如图乙）.在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用m a、m b、c a、c b表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是（）

A.若m a=m b,则c a>c b

B.若m a=m b,则c a=c b

C.若c a=c b,则m a

D.若c a=c b,则m a>m b

二、填空题

11.质量为200g的砂子,吸收9.2×103J的热量后,温度升高了50℃,则砂子的比热容为,其物理意义是。

12.在“比较水和煤油的吸热能力”的实验中,可以通过控制水和煤油的质量相同、吸收的热量相同,比较它们的多少,从而比较它们的吸热能力;实验中,用

间接反映吸收的热量。

13.已知水的比热容是4.2×l03焦/（千克·℃），若将杯中的水倒掉一半，剩下半杯水的比热容_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。质量为2千克的水温度降低5℃，水放出的热量__________焦。

14.美丽的鄂州“襟江抱湖枕名山”，素有“百湖之市”的美誉．市区及周边的湖泊，可以大大减弱该地区的“热岛效应”，这是利用了水的大的特性；春夏季节，漫步在洋澜湖畔，可以闻到阵阵的花香，从物理学的角度来讲，这是现象．

15.水稻是喜温植物，春季育秧时，农民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再将水放出，以防霜冻，这是因为水的较大，当气温降低时，水能放出较多的热量，如

果某秧田中水的温度降低了2℃，放出了3.36×107J的热量，则该秧田内的水的质量为 kg.（已知c水=4.2*103J/（kg.℃））

16.若一太阳能热水器内装有100 kg温度为20℃的水，阳光照射一天后，水温升高到80℃，则热水器内的水吸收了 J的太阳能；这是通过的方式改变了水的内能。

17.小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示。实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等。分析图象可以得出：物质为水，另一种液体的比热容为 J/（kg·℃）。

18.小华分别用如图所示的两个完全相同的电加热器给A、B两种液体加热，画出它们的温度随时间变化的图象，如图乙所示.

（1）如果A、B两种液体的质量相同，则________液体的比热容较大；

（2）如果A、B是同种液体，则________液体的质量较大。

三、简答题

19.夏日,在烈日暴晒下,游泳池旁的混凝土地面热得烫脚,而池中的水却不怎么热,

请用所学物理知识解释这个现象。

四、实验探究题

20.为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。实验数据记录如下表：

物质质量/g

初始温度

/℃

加热时间

/min

最后温度

/℃

水60 20 6 45

食用油60 20 6 68

（1）在实验过程中控制加热时间相同，通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异。

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给

加热更长的时间，此时水吸收的热量（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

（3）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用这个物理量来描述。