小学语文学科带头人培训总结

小学语文学科带头人培训总结

2014年9月19日至9月29日，带着几分激动和憧憬，我参加了由重庆西南大学承担的广西小学语文学科带头人培训班。在这十天的培训中，各位专家教授的知识渊博，使我心灵受到了熏陶，同时也进一步提升了我对教师专业的认知水平。感动于我们培训老师的那种刻苦钻研的精神，同时，也深感自己专业知识的匮乏。他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。此次培训，无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高，使我受益匪浅，现将此次培训总结如下：

一、更新了教育教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望天也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。如重庆特级教师尹祖琴主讲的《小学语文课堂教学设计与现场调控》；又如：重庆市沙坪坝区教师进修学院教研员董晓宇的《小学作文教学设计》讲座以全新的理念，系统化的建议和极强的针对性深深的振撼了我，令我有相见恨晚的慨叹。再如李大圣教授主讲

的《学本立场的“卓越课堂”建设》告诉我们高质量的教才能促成高质量的学。而西南大学文学院李达武教授的《美在理解，美在音乐》，让我们感受了学习国学的快乐，原来国学也可以教得那么有趣，利用我们熟悉的调子来吟唱我们的国学经典，给我们带来了不少的快乐，至今还回味无穷。

二、更新了教育教学知识。教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为当代教师，他应始终站在时代文化前沿，把握时代文化发展的脉博；我们应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充，而且在教学艺术方面得一次新的补充。

三、明确了教师成长轨迹。教育的发展，关键在教师的成长。教师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务能力强，团结敬业的教师队伍。对于个人而言，教师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教育的需要。同时，还是建立友谊的纽带，平时没有任何交集的老师，通过此次机会，我们可以一起交流分享她们丰富的教学经验；培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。我明白，“带头人”这一称谓带给人的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任。学科带头人培训给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。使真正感到教育是充满

智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电，“他山之石，可以攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

以上是我在这十天的培训中得到的一点体会，在以后的教学工作中将继续努力，刻苦钻研，用新的管理方法和新的教学理念对待班级和学生。