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高中化学必修说课稿全套(精选课件)

高中化学必修说课稿全套(精选课件)

高中化学必修说课稿全套人教版高中化学必修1说课稿全套目录《化学计量在实验中的应用—-物质的量》说课稿错误!未定义书签。

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...文档交流仅供参考...第一节无机非金属材料的主角(第一课时)错误!未定义书签。

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...文档交流仅供参考...《化学计量在实验中的应用——物质的量》说课稿各位评委老师大家好!我要说课的内容是物质的量,下面我将从教材,教法,学法,教学程序设计四个方面对本节课作如下说明:...文档交流仅供参考...一。

高中化学说课 ppt课件

高中化学说课 ppt课件
这部分知识作为化学2(必修)的内容,既 是必修化学的重要内容,也是选修化学的 基础。
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6
原子结构 元素周期表
(初中)
元素化合物 (金属、非金属)
(化学1)
物质结构 元素周期律
化学反应与能量 有机化合物 (化学2)
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物质结构基础 (选修模块) 化学反应原理 (选修模块)
7
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20
科学探究1
依据周期表, 讨论原子核外电 子层排布、元素 的原子半径、元 素的化合价随着 原子序数递增的 变化,探究元素 周期律。
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21
科学探究2
实验讨论: 比较典型元素 的金属性
资料分析: 比较典型元素 的非金属性
得出结论: 同周期元素金 属性和非金属 性的周期性变 化
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16
钾在空气中燃烧
钾与水反应
钠与水反应
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17
本节结合元素周期表,原子结构与元 素性质的关系→元素物理性质和化学性质
→核外电子与元素性质的关系
又引出原子核与元素性质关系:介绍核素、 同位素
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18
第二节,利用周期表的横向结构进一步认 识元素周期律,通过周期来体现元素性质与原 子结构的关系
• 在初中有关原子结构知识的基础上,了解元素 原子核外电子排布。
• 通过有关数据和事实,了解原子结构与元素性 质之间的关系。知道核素的涵义。认识原子结
构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似 性和递变性,认识元素周期律。
• 认识化学键的涵义,通过实例了解离子键和共 价键的形成。
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9
内容的选择与呈现

化学说课ppt课件

化学说课ppt课件

课程大纲
第四部分:化学与生活 第十章:化学与能源
第十一章:化学与环境
课程大纲
第十二章:化学与健康 第十三章:化学与材料
02
化学基础知识
化学概念
01
物质的变化
物质的变化包括物理变化和化学变化。物理变化指的是物质的形态、状
态等发生改变,而化学变化指的是物质的化学组成或结构发生改变。
02
化学反应
化学反应指的是两种或两种以上的物质相互作用,产生新的物质的过程
课程大纲
第三章
化学反应速率和化学平衡
第二部分
有机化学基础
第四章
有机化合物的分类和命名
课程大纲
第五章
01
有机化合物的结构和性质
第六章
02
有机化合物的合成和降解
第三部分
03
化学实验基础
课程大纲
01
02
03
第七章章
化学实验的基本操作和技 能
第八章
化学实验方案的设计和实 施
第九章
化学实验数据的处理和分 析
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在高中阶段,化学是必修课程 之一,对于提高学生科学素养 和应对高考具有重要意义。
课程目标
掌握化学基础知识、 基本技能和基本方法 。
培养学生科学探究能 力、创新意识和实践 能力。
认识化学在生活、生 产和社会发展中的作 用和意义。
课程大纲
第一部分
化学基础知识
第一章
原子结构和元素周期律
第二章
分子结构和化学键
04
有机化学
有机化合物概述
有机化合物的定义
有机化合物是指含有碳元素的化合物。

高中新教材化学优质课公开课课件 (1)

高中新教材化学优质课公开课课件 (1)
选择合适的冶炼方法。
【解析】选C。活泼金属K、Ca、Na、Mg、Al等用电 解法冶炼,中等活泼金属Zn、Fe、Sn、Pb、Cu等用热 还原法冶炼,不活泼金属Hg、Ag利用热分解法冶炼, 故A、B、D正确,C项,不属于分解反应,错误。
【迁移·应用】
1.冶炼金属一般有下列四种方法:①焦炭法 ②水煤气(或
【案例示范】 【典例】下表中金属的冶炼原理与方法不完全正确的是 ( )
选项 A B C D
冶炼原理
2HgO 2Hg+O2↑
2Al2O3(熔融) 4Al+3O2↑
Cu2S+O2 2Cu+SO2
Fe2O3+2Al
2Fe+Al2O3
方法 热分解法
电解法 热分解法 热还原法
【解题指南】解答本类试题应注意根据金属活动性顺序
实验 操作
实验 现象
实验 结论
(1)镁条剧烈燃烧(2)氧化铁粉末和铝粉发生剧 烈的反应(3)反应放出大量的热,并发出耀眼的白 光(4)纸漏斗的下部被烧穿,有熔融物落入沙中
在高温下,铝与Fe2O3发生反应,放出大量的热
(1)铝热反应的引燃剂为镁条,助燃剂为氯酸钾。 (2)铝热剂为混合物,是由铝粉和金属氧化物 (Fe2O3、Fe3O4、Cr2O3、V2O5、MnO2等)粉末组成 的。
氢气,或一氧化碳)法 ③活泼金属置换法 ④电解法。四
种方法在工业上均有应用。古代有(Ⅰ)火烧孔雀石炼铜;
(Ⅱ)湿法炼铜;现代有(Ⅲ)铝热法炼铬;(Ⅳ)从光卤
石中炼镁,对它们的冶炼方法的分析不正确的是 ( )
A.(Ⅰ)用①
B.(Ⅱ)用②
C.(Ⅲ)用③
D.(Ⅳ)用④
【解析】选B。选择金属的冶炼方法要考虑金属在自然 界中存在的状态及金属的活动性。

高中化学ppt课件

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类型。
酸碱盐反应与性质
酸的性质
酸具有酸性和腐蚀性,能 与碱发生中和反应,生成 盐和水。
碱的性质
碱具有碱性和腐蚀性,能 与酸发生中和反应,生成 盐和水。
盐的性质
盐具有咸味和腐蚀性,能 与酸或碱发生化学反应。
其他化学反应类型
氧化还原反应
指有电子转移的化学反应,包括 氧化反应和还原反应。
水解反应
指在水溶液中,弱酸或弱碱离子 与水电离出的氢离子或氢氧根离 子结合生成弱电解质的反应类型
化学与健康生活的联系
详细描述
化学与我们的健康生活密切相关。它不仅可 以提供许多营养物质和药物,还可以帮助我 们了解人体的生理和生化过程。例如,许多 营养物质和药物都需要通过化学反应来生产 和作用。同时,化学还可以提供许多先进的 医疗技术和材料,例如高分子材料、药物载 体和生物材料等。
化学与健康生活
有机化学在日常生活中的应用
制药行业
有机化学在制药行业中有着广 泛的应用,如抗生素、抗病毒 药物、抗肿瘤药物等的合成和
生产。
农业领域
有机化学在农业领域中也有着 广泛的应用,如农药、化肥、 植物生长调节剂等的合成和生 产。
食品工业
有机化学在食品工业中也有着 广泛的应用,如食品添加剂、 调味品等的合成和生产。
材料科学
有机化学在材料科学中也有着 广泛的应用,如塑料、橡胶、
纤维等的合成和生产。
05
CATALOGUE
第五章 化学与生活
化学与能源利用
总结词
化学在能源利用中的重要性
详细描述
化学在能源利用中扮演着至关重要的角色。它不仅可以提 供清洁、高效的能源,还可以提高能源的转化率和利用率 。例如,通过化学反应可以将太阳能转化为电能或燃料, 同时也可以将化石燃料转化为热能或电能。

化学说课ppt课件

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06
课程总结与展望
本节课总结
重点知识回顾
回顾本节课所学的重点和难点,帮助学生巩固所学内容。
课堂互动分析
对本节课的课堂互动情况进行总结,包括学生的参与度、 回答问题的质量等。
教学效果评估
根据学生的课堂表现和作业完成情况,评估本节课的教学 效果,找出需要改进的地方。
下节课预告
01
教学内容介绍
简要介绍下节课将要学习的内容,让学生提前预习。
耐心解答
对于学生的提问,教师应耐心倾听并给予详细的解答,同时可以引 导学生进行深入思考。
鼓励多种答案
对于一些开放性的问题,教师应鼓励学生提出不同的答案,培养他们 的发散性思维。
分组讨论
合理分组
根据学生的特点和需求,将他们分成若干小组进行讨论,以提高 讨论的效率和效果。
设定主题
为避免讨论偏离主题,教师应设定明确的讨论主题和目标。
02
重点难点提示
指出下节课的重点和难点,提醒学生注意听讲和记笔记。
03
教学方法预告
预告下节课将采用的教学方法,如实验、演示等,让学生提前做好准备

学生作业布置
作业内容安排
布置与本节课所学内容相关的作业,要求学生按时完成。
作业要求说明
说明作业的具体要求和提交方式,确保学生明确作业要求。
作业批改与反馈
引导讨论方向
在讨论过程中,教师应适时给予指导和引导,确保讨论顺利进行。
课堂互动游戏
选择合适的游戏
选择适合化学知识和学 生特点的互动游戏,如 知识竞赛、角色扮演等 。
调动学生参与
通过游戏的形式,调动 学生的积极性,让他们 在轻松愉快的氛围中学 习化学知识。
总结与反思

高一化学《物质的量》PPT说课最新版.ppt

高一化学《物质的量》PPT说课最新版.ppt
物质的量
.精品课件.
1
课程标准与教学理念
说教材 说学情 说教法 具体教学设计
板书设计及学.精生品课件作. 业
2
课程标准要求:
认识摩尔是物质的量的基本单位,能用于
进行简单的化学计算,体会定量研究的方
法对研究和学习化学的重要作用
强调概念的应用
.精品课件.
3
教育理念
1.学生知识的掌握和技能的形成主要取决于教师 的讲授与指导,教师系统全面的讲解是学生学习和掌 握人类文化遗产最有效最经济的方法。
15
(1)摩尔是一系统的物质的量,该系统中所包含的基本 单元数与0.012kg12C的原子数目相同。 (2)在使用摩尔时,基本单元应予指明,它们 定组合。
注意事项
.精品课件.
16
反馈联系
1mol碳原子含有----个碳原子 1mol铁原子含有-----个铁原子 1mol氧气含有----个氧原子 1mol硫酸含有-----个硫酸分子
.精品课件.
17
请同学自己归纳n、NA、N三者的关系
提供迁移应用:请同学完成如下空格:
微粒数 ( )氢原子 氧原子( ) 微粒数
6.02x1023个水分子
物质的量 (
1molH2O
)H
O(
) 物质的量
.精品课件.
通过此应用, 使学生体会采 用物质的量认 识物质组成的 新视角
18
反馈联系
1、1mol水分子中含有----个水分子 2、0.5mol水分子中含有----个水分子 3、4mol水分子中含有----个水分子 4、1.024*10(24)个水分子是-----mol 水分子
.精品课件.
8
说学情
知识水平

鲁科版化学必修1《元素与物质的分类》说课课件

鲁科版化学必修1《元素与物质的分类》说课课件
利用元素周期表可以预测元素的性质和变化规律,为新材料的发现和应用提供理论 支持。
03 教学方法与手段
教学方法
01
02
03
讲授法
通过教师的讲解,使学生 掌握元素与物质的基本概 念和分类方法。
讨论法
组织学生进行小组讨论, 探讨元素与物质分类的意 义和应用。
实验法
通过实验操作,让学生亲 身体验元素与物质的分类 过程,加深理解。
利用物质。
鲁科版化学必修1是高中化学的 起始课程,对于培养学生化学学
科素养和兴趣具有重要意义。
课程目标
01
掌握元素与物质分类的 基本概念和原理。
02
学会运用物质分类方法 对常见物质进行分类。
03
04
了解元素在自然界中的 存在形式和循环过程。
培养学生的实验技能和 观察能力,提高学生对 化学学科的兴趣和热爱。
开展多元化教学活动
为了满足不同学生的学习需求,我计划在未来的教学中开展多元化的教学活动,如小组讨 论、主题辩论、化学竞赛等力。
06 参考文献
参考文献
[1] 鲁科版化学必修1教材. 山东科学 技术出版社, 2020.
[3] 李四. "物质的分类及其在生活中的 应用." 中学化学教学参考 3.8 (2021): 45-48.
丰富教学资源
积极开发、利用多种教学资源,如课 件、实验器材、网络资源等,提高学 生的学习兴趣和效果。
促进教师专业发展
通过参加培训、研讨等活动,不断提 高教师的教学水平和专业素养。
05 教学反思与展望
教学反思
教学内容的深度和广 度
在教授《元素与物质的分类》这一章 节时,我注意到内容的深度和广度需 要适中。对于一些基础薄弱的同学, 过多的内容可能会造成理解困难;而 对于基础较好的同学,过于简单的知 识又无法满足他们的学习需求。因此 ,在未来的教学中,我需要更加精准 地把握教学内容的深度和广度。

化学说课PPT课件

化学说课PPT课件

及时批改 定期反馈
个性化指导 实施效果评估
对学生的作业进行及时批改,给 出明确的评分和评语,指出学生 的优点和不足。
针对学生的不同情况,提供个性 化的学习指导和建议,帮助学生 解决学习中的困难。
20
成绩评定标准明确和公平性保障措施
明确的评分标准
制定详细的评分标准,确保评分的客观性和公正 性。同时,让学生了解评分标准,引导学生按照 标准完成作业。
化学说课PPT课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 课堂互动与活动设计 • 作业布置与评价体系建立 • 资源开发与利用策略 • 总结反思与未来改进方向
2
01
课程背景与目标
Chapter
2024/1/29
3
化学学科重要性
2024/1/29
基础学科
12
03
课堂互动与活动13
提问技巧及问题设置原则
提问要有针对性
针对课程重点、难点、疑点进行提问,引导 学生思考。
提问要具有启发性
通过提问引导学生发现问题、分析问题、解 决问题。
2024/1/29
问题设置要有层次性
从简单到复杂,逐步深入,引导学生逐步掌 握知识点。
2024/1/29
9
重点难点剖析及解决策略
针对教学中的重点和难点问题 ,进行深入剖析和讲解。
2024/1/29
采用多种教学方法和手段,如 案例分析、图表解析、动画演 示等,帮助学生理解和掌握。
设计针对性的练习和作业,加 强学生对知识点的理解和应用 。
10
实验设计与操作演示
结合教学内容,设计 具有代表性和启发性 的化学实验。

高中化学《原电池》说课PPT课件

高中化学《原电池》说课PPT课件

说模式
课后
学案引导法 实验探究法
说方法
学生合作探究法
说设计
教 学 环 节
情景设置 环节一
手 机 又 没 电 了 !
新闻三则 环节一
我们要怎么做?
几分钟内完成充电 超级微电池可一秒 未来不再需要电池
新倍学(电河美池滨性分国设能校加提研州计高究大意十开激图发钟(大:同快美学学速开国充发们伊电)利的手诺机爱斯州国情藏完里感电成达于大(,线学美的的国新科中技学佛术家罗 发) 研发属于我们自己的电现池在。开发)
思维模型 环节五
负极:氧化反应 Zn-2e- =Zn2+
导线中的电子
正极:还原反应 Cu2++2e- = Cu
提供电子 的物质
接受电子 的场所
阳离子
负极液
阳离子
阴离子
阳离子
盐桥
正极液
设计实验 环节六
请同学们根据下面氧化还原反应自选用品设 计一个能持续产生电流的原电池装置。
Mg(s)+Cu2+(aq)=Mg2+(aq)+Cu(s)
请你实验 环节四 A
Zn
Cu
优点:
节省药品,


使用方便,


锌 溶
铜 溶
实验微型化。


饱和氯化钾 的琼脂凝胶
实验图片
环节四
设计意图:通过对教材实验进行创新, 培养学生的创新思维。
环节五
e-
A
e-
外 电
Zn
Cu

硫 酸 锌 Zn2+ 溶 液
Cl-
硫 酸
内ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

2024版化学说课课件(PPT课件)

2024版化学说课课件(PPT课件)
按照课程大纲和教学计划,系统讲解 化学的基本概念、原理和实验技能, 确保学生掌握扎实的基础知识。
化学实验演示
通过现场实验或视频演示,展示化学 实验的基本操作和注意事项,提高学 生的实验技能和动手能力。
案例分析与应用
结合生动的案例,分析化学知识在实 际问题中的应用,帮助学生理解抽象 概念并培养解决问题的能力。
学习能力。
谢谢聆听
夯实基础,提高学习效果。
02
完善实验教学条件
加大对实验设备和实验室建设的投入,提高实验教学的质量和水平。同
时,鼓励学生积极参与课外科技活动,提高实践能力和创新能力。
03
多样化教学方法和手段
引入案例教学、情景模拟、在线课程等多样化的教学方法和手段,激发
学生的学习兴趣和主动性。同时,注重培养学生的自主学习能力和终身
教学方法与手段
讲授法
通过教师的系统讲解,使学生掌握化学基本 知识和理论。
案例分析法
讨论法
组织学生进行小组讨论或全班讨论,促进学 生思考和交流。
引入典型案例,帮助学生理解抽象概念和原 理。
02
01
多媒体辅助教学法
利用PPT、视频、动画等多媒体手段辅助教 学,提高教学效果。
04
03
实验设计与操作
实验目的
课堂表现评价标准
积极参与课堂讨论,主动发 言,表达自己的观点和想法。
注意听讲,认真记录笔记, 对重要知识点进行标注和整 理。
能够理解并掌握教师讲授的 化学知识,能够运用所学知 识解决问题。
在小组活动中积极合作,与 同学互相交流、讨论和分享 学习成果。
作业布置与批改情况
01
作业布置要针对教学目标和学生的学习情况, 合理安排作业难度和题量。

化学说课PPTPPT

化学说课PPTPPT

第一部分 说教材
教学目标
知识与技能 0/3/28 5
第一部分 说教材
知识与技能:
1、了解并识记氯气的物理性质极其重要用途;
2、掌握氯气的化学性质,能从氧化还原反应的角度 分析氯气与金属,非金属,水和碱的反应,并能写 出相关的离子方程式,了解氯气是一种非常活泼的 非金属; 3、了解漂白粉的生产原理,漂白粉的漂白原理;理 解氯水的消毒和漂白作用; 4、提高实验操作能力,实验观察能力,归纳总结能 力和综合分析能力。
2020/3/28
13
第四部分 说教学过程
第1 一环节:创设情境 新课导入
文字材料、科学史话引出氯气
学生思考,初步了解氯气
学生讨论交流 教师展示和讲授氯气
2020/3/28
14
第三部分 说教学过程
第2 二环节:自主学习 探究新知
教师
讲授并展示图片,向学生提出问题
学生
阅读观察法,说出氯气的物理性质
问题四
你认为氯气溶 于水吗?依据 是什么?
2020/3/28 16
第四部分 说教学过程
2第三环节:实验探究 预测性质
探究过程
CEO
4、正确引导学生,归纳总结
3. 学生自主进行实验探究
2. 通过实验探究氯气的化学性 质 1. 教师导入
步步深入
2020/3/28
17
教师导入 氯原子结构
氯原子 得到一个电子 氯离子
+17 2 8 7
得e

+17 2 8 8
2020/3/28
Cl
易得电子
Cl-
结构决定性质
18
教师导入
结构决定性质
易断裂
Cl2

高中化学说课公开课一等奖市赛课获奖课件pptx

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教学方法:启发式教学
教学方法与手段
教学重点:掌握基础知识和基本技 能
添加标题
添加标题
教学手段:多媒体辅助教学
添加标题
添加标题
教学难点:应用所学知识解决实际 问题
说课内容
课程背景介绍
课程内容结构
课程目标及重难点
课程教学内容及方法
课程评价与反思
重点知识点分析
知识点1:物质的 量及其单位
知识点2:阿伏伽 德罗常数
练习设计:针对教学目标,制定符 合学生认知水平的练习题
课堂练习与反馈
效果评估:根据学生完成情况及反 馈信息,对教学效果进行评估与反 思
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
反馈方式:通过观察、提问、测试 等方式获取学生掌握情况,及时调 整教学策略
经验总结:积累经验,不断完善教 学设计,提高教学质量与效果
采用现代信息技 术手段辅助教学
结合生活实际,引 导学生应用所学知 识解决实际问题
开展探究性学习活 动,培养学生的创 新意识和实践能力
实验环节展示
实验操作流程清晰,易于 理解
实验现象明显,数据准确
实验环节紧密相连,体现 整体性
实验安全措施完善,可靠 性高
学生活动亮点展示
学生动手实验,激发学习兴趣
学生小组讨论,培养合作精神
教学流程与时间分配:根据教学内容和教学方法,合理安排教学流程,控制教学进度,确保教学 质量。
说课实施过程
导入新课
直接导入:直 接介绍课题, 迅速进入主题
复习导入:通 过对之前知识 的回顾,引出
新的知识点
实验导入:通 过实验现象, 引导学生思考
和探究
情境导入:通 过创设情境, 引导学生进入

高中化学说课课件

高中化学说课课件
原理。
实验法
通过实验操作,让学生 观察化学反应现象,加
深理解。
讨论法
组织学生进行小组讨论 ,交流学习心得,提高
思维能力。
PPT课件
利用PPT课件展示教学 内容,提高教学效果。
02
பைடு நூலகம்化学基础知识
化学基本概念
物质分类
根据物质的组成和性质,将物质分为 纯净物、混合物、单质、化合物等。
化学键与分子间作用力
高中化学说课课件
汇报人:XXX 202X-XX-XX
目录
• 课程介绍 • 化学基础知识 • 化学实验与实践 • 化学在生活中的应用 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
知识目标
使学生掌握高中化学的基 本概念、原理和实验技能 。
能力目标
培养学生独立思考、实验 操作和解决问题的能力。
实验结果分析与讨论
数据分析方法
介绍实验数据的处理和分析方法,如平均值、标准差、图表制作等,帮助学生 更好地理解实验结果。
结果讨论与反思
引导学生对实验结果进行讨论和反思,探究实验中可能存在的误差来源,以及 如何改进实验设计和操作,提高实验的准确性和可靠性。
04
化学在生活中的应用
生活中的化学现象
食物腐败
解释分子间相互作用和化学键的类型 ,如离子键、共价键、金属键等。
化学式与分子式
表示物质组成和结构的式子,包括分 子式、实验式、结构式等。
化学元素与化合物
元素周期表
介绍元素周期表的组成, 包括周期、族、主族元素 等。
化合物性质
描述化合物的物理和化学 性质,如溶解度、熔点、 沸点等。
氧化还原反应

高中化学教学课件ppt

高中化学教学课件ppt
对于放热反应,升高温度会使 平衡向左移动,对于吸热反应, 升高温度会使平衡向右移动。
浓度
增加反应物的浓度会使平衡向 右移动(即正向反应被促进), 反之亦然。
氧化还原反应
深入研究氧化还原反应的实质及应用
氧化还原实质解析
探讨电子转移与元素化合价变化
氧化还原反应类型
分类氧化剂、还原剂及其反应特点
非金属及其他化合物
高中化学教学课件
深入理解化学世界,激发学生探索兴趣
目录
化学物质及其变化 物质结构
非金属及其他化合物 有机化合物
化学物质及其变化
掌握基本概念,了解物质变化规律
物质的分类与性质
分析不同物质的特征及其应用
有机化合物
探讨碳氢化合物的结构与功能
金属与非金属
分析它们的电子排布和化学反应特性
酸碱与盐
解释它们的电离和中和反应机制
依据碳原子连接方式,分为脂 肪烃、芳香烃等不同类别
有机化合物的性质
探讨有机化合物的常见性质及变化规律
碳碳键的特性
探讨碳原子间的连接方式及性质差异
有机化合物的反应
介绍常见有机化合物的转化反应及条件
官能团的识别
分析不同官能团对有机物性质的影响
有机合成
了解有机合成的基本方法与应用
合成原理与方法
介绍有机合成的基本原理,如加成 反应、消除反应等,以及常见合成 方法。
常见有机合成反应
详细讲解醇的氧化、卤代烃的水解 等有机合成反应及其应用。
有机合成实验操作
介绍有机合成实验中常用的仪器、 试剂及操作步骤,强调实验安全。
感谢观看
分子极性
分析分子结构对分子极性的影 响,以及分子极性与物质性质 的关联。

《化学反应限度》说播课课件(全国高中化学优质课大赛获奖案例)

《化学反应限度》说播课课件(全国高中化学优质课大赛获奖案例)
的反应是否完全过渡到可逆
反应的学习,用“SO2催化氧 化、SO3分解示意图”来引出 “可逆反应”的概念,通过
分析该反应的本质得出“化
学平衡”的概念。“观察思
考”一栏,通过对NO2和 N2O4在不同温度下实验观察, 分析温度对平衡的影响。
03
教学过程
教学逻辑框架、具体教学环节、核心素养的落实、练习评价
01
认识化学反应的可逆性(宏观辨识与微观探析);
通过宏观数据的对比、绘制图表及分析图表,从浓度变化决定速率
角度建构可逆反应的平衡观念,理解化学平衡状态的实质和标,
02
认识可逆反应的进行有一定的限度(证据推理与模型认知)。
通过结合生产实际的图表数据,体悟化学平衡是相对的,可随外界条件的
03
改变而改变(变化观念与平衡思想)。通过对反应条件的分析对比,了解
一定条件下
化学平衡状态
①同一条件下 ②V正与V逆同时进行
①一定条件下, V正=V逆 ②反应物生成物浓度不变
结论: 化学平衡状态就是可逆反应在该条件下的最大限度。
05
教学反思
用证据推理突破重难点
紧扣建构思想
证据1
教学反思
注重方法引导 关注能力提升
实验 验证
证据2
实验证 据推测
证据3
生产 数据
数形结合的思想方法
如何判断一个可逆反应到达 平衡状态?
一个可逆反应平衡状态(限 度)能否改变呢?
3、绘制速率-时间曲线
视频回放
4、研究化学平衡 的意义及平衡状 态的改变。
视频回放
练习评价
核 心 素 养 在 教 学 中 的 落 实
04
板书设计
板书设计
化学反应

人教版高中化学必修一第一节省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

人教版高中化学必修一第一节省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

人教版必修1•新课标•化学
►基础思维◄ 考察点一 常用危险化学品旳标志 【例1】 图示能够直观地向人们传达信息,下列安全图标与 物质相相应旳是( )
人教版必修1•新课标•化学
听课统计:各项图标与相应物质旳关系:A项腐蚀品——白磷 易燃;B项易燃物——浓硫酸具有强腐蚀性和强氧化性;C项剧毒品—— NaOH具有腐蚀性;D项氧化剂——KMnO4强氧化剂。
人教版必修1•新课标•化学
常用药物旳取用措施:
(1)固体药物一般用药匙,块状固体用镊子。
用药匙(或纸槽):“一斜、二送、三直立”;
用镊子:“一横、二放、三慢竖”。
(2)液体药物,少许用胶头滴管或倾倒法,一定量用量筒或滴 定管量取。
2.物质旳加热
(1)可直接加热旳仪器:试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙。
瓶。
人教版必修1•新课标•化学
人教版必修1•新课标•化学
本章概要 知识链接:本章内容共分为两部分。第一部分为化学试验基 本措施。它将化学试验安全放在首位,然后是过滤和蒸发、蒸馏和萃 取等主要而又常用旳分离和提纯混合物旳措施。第二部分是化学计量 在试验中旳应用。先简要简介物质旳量、摩尔、阿伏加德罗常数、摩 尔质量等主要旳概念以及它们之间旳相互关系,使学生明确了物质 旳量在微观粒子与可称量旳物质之间起到了桥梁作用。接着又简介了 表达溶液构成旳新措施——物质旳量浓度及其计算。化学计量在试验 中旳作用,详细内容是物质旳量在配制一定物质旳量浓度溶液中旳 应用,使学生掌握配制一定物质旳量浓度溶液旳原理、过程和操作措 施。全章内容旳设计,有利于学生旳自主学习、探究式学习和开放式 学习。
人教版必修1•新课标•化学
④浓酸溶液洒在试验台上,先用NaHCO3溶液中和,后用水 冲洗,擦干;若沾在皮肤上,宜先用布拭去,再用水冲洗。

高中化学说课课件

高中化学说课课件
第一节
原子结构和元素周期表
第二节
分子结构和晶体结构
课程大纲
第三章
01
化学反应与能量变化
第一节
02
化学反应速率和化学平衡
第二节
03
氧化还原反应与电化学
课程大纲
第四章
有机化学基础
第一节
有机化合物概述
第二节
烃和烃的衍生物的性质和应用
课程大纲
第五章
实验技能与实践
第一节
化学实验基本操作和实验设计
第二节
常见化学实验和实验数据处理
眼睛上、火灾等。
实验操作
实验步骤
详细解释实验的每一步,包括准备、操作和后处理,确保学生能 够按照正确的步骤进行实验。
仪器使用
教导学生如何正确使用化学实验中所需的仪器和设备,如烧杯、 滴定管、天平等。
实验记录
强调实验记录的重要性,包括观察到的现象、数据记录和结果分 析,以便学生进行实验总结和反思。
实验结果分析
高中化学说课ppt课 件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 课程介绍 • 化学基础知识 • 化学实验 • 化学在生活中的应用 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程目标
01
02
03
知识目标
使学生掌握高中化学的基 本概念、原理和实验技能 ,了解化学在日常生活和 工业生产中的应用。
化学在环境保护中发挥着至关重要的作用,如处理工业 废水、减少空气污染等。
了解化学与环境保护的关系有助于培养环保意识,促进 可持续发展。
化学与能源利用
01
能源利用的变革者
02
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为了使学生更好地认识元素周期 律的有关知识,教材还利用资料卡 片和科学视野栏目,介绍了的门捷 列夫对元素的预言和人造元素
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第三节 化学键
以前两节物质结构和元素周 期律知识为基础,进一步学 习物质结构基础知识、物质 的形成以及化学反应的本质
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科学探究1
依据周期表, 讨论原子核外电 子层排布、元素 的原子半径、元 素的化合价随着 原子序数递增的 变化,探究元素 周期律。
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科学探究2
实验讨论: 比较典型元素 的金属性
资料分析: 比较典型元素 的非金属性
得出结论: 同周期元素金 属性和非金属 性的周期性变 化
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原子结构 元素周期表
(初中)
元素化合物 (金属、非金属)
(化学1)
物质结构 元素周期律
化学反应与能量 有机化合物 (化学2)
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物质结构基础 (选修模块) 化学反应原理 (选修模块)
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有关的内容标准
•知道元素、核素的涵义 •了解原子核外电子的排布
•能结合有关数据和实验事实认识元素周期律,了 解原子结构与元素性质的关系
•能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属在 周期表中的位置及其性质的递变规律
•认识化学键的涵义,知道离子键和共价键的形成
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8教学目标Fra bibliotek• 能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属 在周期表中的位置。
• 在初中有关原子结构知识的基础上,了解元素 原子核外电子排布。
• 通过有关数据和事实,了解原子结构与元素性 质之间的关系。知道核素的涵义。认识原子结
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第一节,以初中化学为基础,从化 学史引入,直接呈现周期表。
重点利用周期表的纵向结构认识原 子结构与元素性质的递变关系。
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通过族(卤族和碱金属)元素原 子结构示意图,比较最外层电子, 突出外层电子数的相同,然后通 过实验、观察和交流,归纳得出 结论,认识原子结构与元素性质 的关系及其递变特点
从周期表前三周期元素,原子核外电子 排布入手,分析电子层数的不同和最外层电 子数的递增关系
通过第三周期元素代表物的性质,认识 元素周期律,并拓展到周期表和周期律的应 用
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说明:所涉及到的原子的核外电子排 布,是通过模型和原子结构示意图直接 给出的,没有介绍排布的规律,主要是 按照课程标准的要求,有关内容在选修 模块进行教学。
人民教育出版社 化学室
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普通高中化学课程标准(实验) 化学2
主题1 物质结构基础 主题2 化学反应与能量 主题3 化学与可持续发展
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第一章 物质结构 元素周期律
第二章 化学反应与能量
第三章 有机化合物
第四章 化学与自然资源的开发利用
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第一节 第二节 第三节
元素周期表 元素周期律 化学键
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地位和功能
元素周期律和物质结构是化学中的重要 理论知识,也是中学化学中的重要内容。 通过这部分知识的学习,可以使学生对所 学元素化合物等化学知识进行综合、归纳, 从理论进一步认识、理解。同时,也作为 理论指导,为学生继续学习化学打基础。
这部分知识作为化学2(必修)的内容,既 是必修化学的重要内容,也是选修化学的 基础。
化学键
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本章内容结构
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两个主题:
—原子结构和元素性质(周期 表、元素周期律)
—原子之间的相互作用(化学 键)
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元素周期表先于元素周期律呈现。
1.在初中学生初步了解元素周期表。
2.周期表直观,在此基础上认识周期律更 容易。
3.化学史上以门捷列夫为代表的科学家先 排出元素的分类表,再总结归纳出元素周期 律。星星教育网:
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1.碱金属元素 2.卤族元素
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钾在空气中燃烧
钾与水反应
钠与水反应
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本节结合元素周期表,原子结构与元 素性质的关系→元素物理性质和化学性质
→核外电子与元素性质的关系
又引出原子核与元素性质关系:介绍核素、 同位素
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第二节,利用周期表的横向结构进一步认 识元素周期律,通过周期来体现元素性质与 原子结构的关系
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课时建议
第一节 元素周期表 第二节 元素周期律 第三节 化学键 机动与复习
2课时 3课时 3课时 2课时
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教学重点
元素性质与原子结构的关系 元素周期律 离子键、共价键,化学键的涵义 化学反应的实质
元素性质与原子结构的关系 教学难点
化学键的涵义,化学反应的实质
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构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似 性和递变性,认识元素周期律。
• 认识化学键的涵义,通过实例了解离子键和共 价键的形成。
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内容的选择与呈现
将原子结构与元素性质的关系、元素 周期律作为重点内容
对碱金属、卤素、第三周期元素性质 与相应原子结构关系的探究性学习
原子核外电子排布
核素、同位素
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