神墨口才训练第四课
A级预备期课程介绍
孩子使用妈妈鼓励小贴画 赢得的奖状 一个学期两张
家长要根据孩子的实际情况 如实反馈四项信息
家校共育，帮助孩子形成良 好的学习、生活习惯
A级预备期课程资料介绍
A级预备期课程资料介绍
资料 教材 趣味 练习册 教师鼓励 不干胶 妈妈鼓励 不干胶 奖状
神墨教育 杂志
手提袋 结业证
数量
使用说明
三本 发给孩子，上课以及课下预习、复习使用。
A级预备期课程包含拍手歌、绕口令、儿歌朗诵、故事、韵律词等内容；还 有绕口令涂色、拼图、找不同、手指偶的制作等内容，以提高孩子口才学习的趣 味性。
A级预备期课程是适合4—5孩子学习口才的基础课程，5—6岁的孩子根据语 言表达的水平，也可以选择预备课课程学习。课程共四个月，在神墨学校学习， 一周一次课，一次课两个小时，学习两课内容；在幼儿园学习，一周两次课，一 次课一个小时，一小时学习一课内容。
A级预备期课程家庭训练营展示
一、动动口
课堂内容复习，拳不离手，曲不离口， 拍手歌、绕口令、韵律词、儿歌朗诵，全家总动员！
A级预备期课程家庭训练营展示
二、动动脑
每课一个小谜语，猜到了，聪明；猜不到，那就考考别人吧！
A级预备期课程家庭训练营展示
三、动动手——找不同
两幅图，找不同，观察画面，圈出异点！
两张 老师根据孩子得到的妈妈鼓励干胶的数量，给孩子发奖状。一期发两 张奖状。
一本 神墨教育实时新闻以及各课程理念介绍，还有很多教育类文章，供家 长学习。
一个 装学习用品使用。
一张 留在老师手里，孩子学期结业时颁发。
A级预备期课程采用故事情境教学法， 把所有内容融入到故事中进行，让孩子在故事中掌握内容， 既能够提高孩子的学习兴趣，也能够保证孩子的学习质量。
口才课 神墨口才 课程介绍
口才四大内容：听说习惯
口才四大内容：听说习惯
第 三 关 ： 公 众 表 演
口才四大内容：公众表演
教学目标：锻炼孩子公众表达的胆量、规范孩子公众表达的形象；教授孩 子一些简单的语言类的舞台表演形式！
教学内容：朗诵、主持、看图说话、相声、儿童剧、小快板……
公 众 表 演 ： 自 我 介 绍
朗 诵 ： 歌 颂 祖 国
孩子能够积极参与学校（幼儿园）组织的各项活动？
孩子在公众表达时能够做到形象大方，不扭捏吗？
得分
孩子愿意主动和您分享他的一些事情吗？
遇到一些事情，孩子愿意主动说出自己的想法吗？ 乐 看到其他孩子玩耍，孩子能够主动加入，并和他们交朋友吗？ 于 表 学校里，孩子是否会有知道答案而不愿意回答问题的时候？ 达 您的孩子在和他同学、朋友玩耍时，能够积极主动地带领大家玩吗？
外出时，孩子能够主动向邻里、朋友打招呼吗？
孩子与您交流时，是否有“嗯”“啊”应付的时候？
孩子说话有发音不清楚的时候吗？
巧 孩子在读课文或者说话时，会有气息不够用的现象吗？ 于 孩子在讲话时，有没有语言组织不上来，说不下去的时候？ 表 孩子向您讲一件事情，您有没有听不明白、感到着急的时候？ 达 孩子能够认真倾听对方的讲话吗？有没有打断别人讲话的不好习惯？
孩子能够使用文明用语，礼貌待人吗？
孩子的语言表达：优秀（ ）；良好（ ）；一般（ ）；较差（ ） 总结
总分：
现状一：音准差，吐字发音不清楚。
分析：读不准某个单音节的读音，使整体的语言表达受到影响。由于不注意 发音器官的锻炼或长期采用错误的发音方法，吐字发音不清楚，说话含糊混 乱，影响说话质量。
案例：我家小孩今年已经6岁了， 现在有些音还发不标准。讲话的 时候喜欢把舌头放在外面，让他 注意点吧，有些话还是可以说好 的，但有些就不行了。比如让他 说“哥哥”，他就说成“的的”； “公公”说成“东东”。还有也 常把“绿色”说成“玉色”；把 “六”说成“又”……
A级第四期课程介绍
A级第四期课程内容介绍
第四关：户外拓展
小宣传，节约用水；大买卖，物廉价美。 户外拓展进社会，全靠咱的一张嘴。
本期户外课主题：小小宣传员，节约用水； 小老板，小东西，大买卖。
A级第四期课程内容介绍
神墨口才嘚吧嘚
神墨口才嘚吧嘚是口才课程趣味设置内容之一， 在A级各期课程都会出现，主要是通过趣味内容调动孩子的课堂兴趣，
欢迎孩子们进入神墨口才 A级第四期（口才学习综合篇）
课程学习
神墨口级预备期(启蒙篇)、A级第一期（基础篇）、A级第二期（加强篇）、 A级第三期（提高篇）和A级第四期（综合篇），适合4—6岁孩子学习。
4—5岁的孩子，必须从A级预备期开始学习，然后学习后四期。 5—6岁的孩子，可以从预备期开始学习，也可以直接学习A级第一期。
小快板：口才娃娃顶呱呱
竹板这么一打，别的咱不夸 夸一夸，神墨口才班的小娃娃
这些小娃娃，他究竟好在哪 敢说乐说巧表达，就像一朵花
神墨口才花，美丽气质佳 瞧一瞧看一看，个个顶呱呱 口部操训练，锻炼小嘴巴 唇舌灵活滴滴答，像个小喇叭 一口气数枣，数到八十八 正确呼吸练耐力，一点不掺假 锻炼腰腹肌，全靠嘿和哈 声音清脆又响亮，就像大爆炸 绕口令挑战，化肥会挥发 八百标兵奔北坡，全部都拿下 看图听故事，速记和速答 听一听说一说，妙嘴也生花 交际学礼仪，文明又潇洒 走遍天下都不怕，我是中国娃 朗诵和主持，看图学说话 演讲辩论儿童剧，相声说天下 户外实践课，春秋和冬夏 挑战自我再突破，人人把我夸 哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈，哈哈哈哈哈 要学习口才，就来神墨吧 赶跑胆怯和害怕，勇敢闯天涯 要学习口才，就来神墨吧 老师学生一个家，快乐笑哈哈 要学习口才，就来神墨吧 神墨口才遍华夏，我们都爱她 要学习口才，就来神墨吧 不来我也没办法，你别后悔呀
交流会A级第一期教学研讨
个人资料姓名：盟校：电话：A级第一期教学研讨记录A级第一期教学内容十课新授课，两课复习课，两课户外课，一课考试课，一课总结课！第一关：语音能力口部操口部操1—7节新授、整体练习。
耐力训练长音“啊”和大声赞美。
力度训练单音“嘿”。
正音训练六个单音节韵母“a、o、e、i、u、ü”的正音。
第二关：听说习惯看图听故事十个故事。
速记速答每个故事5个左右问题。
生词熟记每个故事3个左右词语。
故事表演每个故事1—2个情境表演。
小故事大道理每个故事1个道理。
神墨口才嘚吧嘚趣味成语祝福成语、“最”字成语。
脑筋急转弯脑筋急转弯。
笑话大王笑话。
谜语大王谜语。
名人名言名言。
第三关：公众表演公众感体验公众胆量、舞台形象。
朗诵表演五首古诗：《梅花》、《春晓》、《游子吟》、《出塞》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；四首儿歌：《自信歌》、《勇敢歌》、《幸福歌》、《祝福歌》。
其它内容户外拓展两课：交朋友送祝福；交朋友；展才艺。
复习课期中、期末两课。
考试课一期一课。
总结课期末汇报课。
家庭训练营每课一个。
叽里咕噜噼里啪啦口才课堂成长记一期三篇。
成长记录、成绩单一期一个。
A级第一期教学研讨：语音能力〃口部操一、教学内容：口部操1—7节新授、整体练习。
二、教学研讨1、口部操前七节新授教学参考名称动作要领注意事项第一节双唇前后运动双唇紧闭，使劲向前撅；双唇紧闭，使劲向后咧。
嘴巴不能张开，更不能露出牙齿！第二节双唇左右运动双唇紧闭，撅起，左右摇摆。
双唇摆动要协调。
第三节伸舌与收舌运动嘴半张，舌呈尖状用力伸、收。
伸舌与收舌一定要用力，伸出的舌头要窄小。
第四节左右顶舌运动嘴巴闭合，不能张开；舌尖顶左右两边的脸蛋。
动作协调、到位，能看出脸部被舌尖顶起的样子！第五节绕舌运动嘴巴闭合，不能张开；舌头在嘴唇和牙齿之间绕圈。
动作协调、到位，能看出舌头在唇下绕动的样子！第六节弹舌运动嘴巴张开，舌尖紧贴上颚并迅速回收，发出声音。
声音要干脆、响亮；声音控制得好，收放自如！第七节口的开合运动开—嘴巴张大，口腔打开，像打哈欠，打开后耳根处有一小坑。
口才课 神墨口才 课程介绍
根据孩子们的语言发展现状 北京教育机构研发了三分钟少儿口才课程
培养孩子的语言表达兴趣 规范孩子的语言表达习惯 提升孩子的语言表达能力
下面就让我们走进教育 走进三分钟少儿口才课程
教育简介：专家顾问团
口才 一生精彩
三分钟少儿口才课程 是北京教育机构多元化课程之一 于2006年开始研发并面向全国推广授课， 截至2016年口才已在全国300余座城市落地开花，
孩子：需要
对以上现象，专家表示担忧，孩子们实际说话能力下降和良 好的语言表达习惯缺失会影响正常的人际交流。
而语言表达能力低下也会使他们在这个竞争日益激烈的社会 中如猛虎束蹄，如雄鹰折翼！
所以，我们在重视传授孩子各种学科知识、培养孩子各种艺 术素养的同时，也一定不要忘了帮他们打开语言的大门，只有透过 这扇大门，人们才能领略到他们真正的风采 。
案例：我小孩今年五岁，在家说话、玩耍 表现还行，到幼儿园与小朋友在一起玩得 也融洽。但上课时不爱发言，老师叫他唱 歌、背诗，他坐在座位上不起来，其实他 都会，老师说他性格内向，缺乏公众表达 的自信心。
现状四：性格外向，语言组织能力差。
分析：喜欢讲话，尤其喜欢和熟悉的人讲话。但语言逻辑性差，思路不清， 导致言语混乱，颠三倒四，整体语言组织能力不高。尤其是在进行公众表达 时，言语更加慌乱，表意不清。
教学内容：交朋友、送祝福、才艺表演、小记者、购物员……
口才课堂形式
激烈的对抗赛
“春回大地时 世界诗歌日”口才户外集体朗诵会
“口才小迎宾 彬彬有礼欢迎您”口才礼仪小迎宾
“口才班 小小外交官”口才全国百名金牌外交官评选
“口才课 金牌小广播”口才全国百名金牌小广播员评选
案例：我家小孩今年上二年级了，老师反 映说他在上课的时候不会认真听讲，不是 东张西望地做小动作就是经常走神，盯着 什么地方一动不动的，老师提问他时他回 答得结结巴巴的，甚至说不出老师提出的 是什么问题。
少儿口才训练教案第四课儿歌创编《小鸟醒来了》
第四课儿歌创编《小鸟醒来了》课时安排：两课时。
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时:一、活动目标：1. 学习儿歌，借助相应的道具，并采用合适的表情、动作表演儿歌。
2. 手口一致的点读儿歌。
3. 基本功训练：在动作和声音两方面模仿动物。
二、活动重点：让孩子学习儿歌《小鸟醒来了》，能够声情并茂的分角色表演儿歌。
三、活动难点：学习儿歌《小鸟醒来了》。
四、活动准备：头饰（小鸟）、折纸、图卡、金币、魔法光盘五、活动过程：（一）基本功导入：教师头戴面具小鸟的头饰上场。
1、小朋友们好！——小鸟好！2、我是美丽的小鸟，你们知道小鸟是怎么飞的吗？——师生互动。
3、你们知道我（小鸟）的家在哪里吗？幼儿自由回答。
4、小朋友说了这么多我的家，都很有想象力，我的家在树上，可是人们把我的家拆掉了，我现在没有家啦，怎么办呢？小朋友帮我想想办法吧！激发幼儿的想象力。
5、小朋友们，让老师带着你们一起来为小鸟做一个漂亮的家吧！----------折纸（房子），让孩子们动手去做。
6、我们的小房子做好啦，小朋友我们往房字上写上小鸟的名字，以后小鸟的家就会有很多啦。
7、谢谢小朋友们，现在我的家有很多，我太开心了。
我现在累了，我要飞回你们为我做的房子里休息一下，小朋友跟我说拜拜吧。
拜拜。
8、我们口才星的小朋友都非常的有爱心，在别人需要帮助的时候，小朋友能够伸出援助的手来帮助他（她）们。
9、为了表扬你们，老师带来一个好玩的游戏，我们一起来玩吧。
围城圆圈，拍着手跟着我一起说：（人有难，伸手援。
力虽小，爱心到，献爱心，用行动，这世界，更美好。
）可以走着，可以跳着，蹦着⋯⋯。
重复3-4 次。
10、刚才的游戏好玩吗？接下来，老师可以给小朋友讲一些关于雷锋的故事，并让幼儿说说自己所知道的有爱心、帮助他人的事迹，鼓励幼儿在实际生活中献爱心。
11、我们的小手，所以我们要把小手呵护起来，小小手要勤洗勤剪指甲、不咬手不用小手做危险的事⋯⋯让幼儿自由去想象，小手还能干什么。
4到6岁幼儿口才课程教案
4到6岁幼儿口才课程教案导言在幼儿园的教学中，培养幼儿的口才表达能力是非常重要的，尤其是4到6岁的幼儿，正处于语言发展的关键时期。
因此，我们需要针对这个年龄段的幼儿设计一套适合的口才课程，帮助他们提升口语表达能力，培养自信心，锻炼思维能力，促进社交交往等。
课程目标通过本口才课程，4到6岁的幼儿能够达到以下目标：1.提高口语表达能力；2.锻炼思维能力，培养逻辑思维；3.培养自信心，培养幼儿在公众场合中展示自己的能力；4.培养幼儿的社交交往能力；5.培养幼儿的创造力和想象力。
课程内容1. 第一课：自我介绍•学习如何简单明了地介绍自己的姓名、年龄、爱好等；•练习面对人群进行自我介绍；•鼓励幼儿讲述自己的特点和优点。
2. 第二课：描述物品•给幼儿准备不同的物品，要求他们用语言描述物品的颜色、形状、大小等等；•引导幼儿用形容词和名词来描述物品，并举例子进行说明；•鼓励幼儿通过描述来让别人了解物品。
3. 第三课：讲故事•提供一些简单的图片故事，让幼儿用自己的语言叙述故事情节；•引导幼儿注意故事中的人物、事件、情感等要素；•鼓励幼儿讲集体故事，培养合作和协作意识。
4. 第四课：模仿表演•给幼儿提供一些简单的角色和情境，让他们进行表演；•引导幼儿在表演中模仿角色的语言和动作；•鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
5. 第五课：感受诗歌•选择一些简单易懂的儿歌或童谣，让幼儿跟随节奏朗读；•引导幼儿感受诗歌中的情感和意境；•鼓励幼儿创作自己的童谣或儿歌。
6. 第六课：辩论游戏•分为两个小组，给定一个话题，让幼儿进行辩论；•引导幼儿表达自己的意见，并学会倾听他人的观点；•鼓励幼儿用简单的理由支持自己的观点。
课程方法1.组织互动性强的活动，如分组讨论、小组表演等，让幼儿积极参与；2.采用多媒体辅助教学，播放视频、播放儿童歌曲等，激发幼儿的兴趣；3.创设情境，让幼儿在情境中学习，提高学习效果；4.鼓励幼儿大胆表达，不怕犯错误，给予积极的鼓励和肯定。
少儿口才小主持人4、精华版第四课教案教案课件
第四课教学内容：表演训练（第一部分-1）教学目标：1、使少儿能够在游戏中消除紧张，恢复本能，释放天性；2、使少儿在游戏中大胆地表现自己，提升信心；3、使少儿在相应的情景中作出相应的表演。
教学重点：1、能够使每个少儿在游戏活动中放松肌体，恢复本能释放天性；2、创设具体的游戏环节，使学生在游戏环节中培养少儿的表演能力。
教学准备：1、准备三把椅子，黑布条，头饰；2、音频播放器（电脑）和激情的音乐。
（如江南style）教学过程：1、热身准备：小朋友们，下午好，欢迎再次来到金喇叭少儿口才的课堂！复习上节课学习的手指操。
全体起立，两脚开立，“一双小小手，十个手指头，....”2、游戏环节：刚才你们表现得真棒，那么今天老师奖励你们一个福利，我们来玩游戏“抢椅子”，老师找4个学生带上动物头饰，3把椅子，老师放音乐学生模仿各自头饰上的动物角色走着，音乐停下来的时候，同学们抢椅子，没有抢到的淘汰。
3、游戏环节二：木偶练习，老师做木偶的拉线人，找一个学生上台表演，老师拉线，木偶要假装被老师牵着做各种动作，最后木偶扮演者假装线断掉，身体一段段往下掉，最后像一只猫一样躺在沙滩上，全身非常松弛。
示范过后，老师让学生两人一组一人拉线，一人做木偶，然后交换角色，比一比谁做的形象生动。
4、从中选择两个游戏训练即可；5、课堂结束：这节课你们开心吗？回家可以和自己的父母做游戏。
课堂作业：同学们回家后，去了解下京剧里面有哪些角色，下次我来扮演京剧里面的人物，也可以把自己当做木偶人表演给爸爸妈妈看。
教学内容：无实物表演（第一部分-2）教学目标：1、使少儿能够在活动中敢于表现，增强孩子的信心；2、使少儿能够充分地发挥自己的想象力，提升理解力；3、使少儿能够在活动中有愉悦的心情，在快乐中学习。
教学重点：创设无实物的情景，让孩子发挥想象力作出相应的动作表情，能够让每个孩子在活动中大胆得表现自己，提升信心。
教学准备：5个小汽车玩具，二部分无实物表演的字卡教学过程：1、热身准备：同学们上午好！欢迎大家再次来到金喇叭口才的课堂，今天我们上课前，我们来玩一个游戏，根据老师的口令作出相应的表情，“准备开始，喜、怒、哀、乐、乐、喜...”同学们表现得真好，鼓励一下自己吧！2、游戏导入：同学们想不想继续玩游戏？好，那老师带你们玩一个游戏叫做《火眼金睛》，在游戏中，同学们要认真看表演者的表情和动作，猜猜是什么词语？3、游戏：每组选出两人，一人比划一人猜，老师准备好动作字卡，比划的人不能说出词语中的任何字，说出视为作废，时间为2分钟，胜利组的奖励。
基本功 专项内容整合,口才基本功：小贯口(课内：9篇)
神墨口才教师课程基本功练习——小贯口（课内：9篇）B级第四期小贯口：3篇小贯口《祝福语》祝福所有的阿姨：身体好、心情好、家庭好、事业好、前程好、运气好、生活好、人生旅途样样都好。
祝福所有的叔叔：东成西就、南通北达、左右逢源、上下皆宜、财源广进、生活幸福、家庭美满、身体健康、万事如意！小贯口《报花名》花中之王牡丹花，花中皇后月季花。
凌波仙子水仙花，月下公主是昙花。
清新淡雅吊兰花，烂漫多彩杜鹃花。
芳香四溢茉莉花，金钟倒挂灯笼花。
要问哪朵最潇洒？风采翩翩口才花！小贯口《我喜欢》我喜欢：唱歌跳舞学画画，舞台表演也不差；敢说乐说巧表达，美丽就像一朵花。
我还喜欢游名胜，去过热闹的长安城。
还记得，那街上：车水马龙、人来人往、三教九流、五行八做、僧门两道、回汉两教、男男女女、老老少少、做买做卖、骑马坐轿：推车的、担担的、锯锅的、补罐的、卖针的、卖线的、卖葱的、卖蒜的，五花八门，应有尽有！综合提高班小贯口：6篇小贯口《华夏名山》各位朋友往前看，口才学员来表演，不说地，不说天，华夏名山侃一侃，要说山，就说山，华夏名山山连山：内蒙古阴山、黑龙江黑山、吉林长白山、辽宁千华山；河北狼牙山、山西太行山、甘肃祁连山、宁夏六盘山；青海昆仑山、四川峨眉山、湖北大巴山、江苏紫金山；广西象鼻山、福建黄岗山、贵州苗岭山、云南横断山；横贯新疆是天山，岭南第一罗浮山；阿里山区阿里山，五奇景观在台湾。
等一等，还没完，三山五岳最可观：三山是指哪三山？江西庐山、安徽黄山、浙江雁汤山；五岳是指哪五岳？东岳泰山，西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。
都说五岳归来不看山，但有一座山，不得不相看：它就是：世界第一峰，珠穆朗玛峰脚踏的——西藏喜马拉雅山。
小贯口《大风起》那一日，狂风大作，真是：呜呜直叫，尘土多高；大树低头，小树折腰；河水翻波，三尺余高；房上茅草，随风直飘；鸡犬乱叫，牲口发毛；小船拢岸，大船抛锚；山中走兽，虎啸狼嚎；飞砂走石，四处乱抛；人怕房倒，鸟怕端巢；越刮越大，地动山摇。
2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课
2024年少儿口才课件+教案(全龄段每节课一、教学内容本节课选自2024年少儿口才教材第三单元《口语表达的魅力》第5至第7节。
具体内容包括：口语表达的基本原则、情感表达的技巧、以及场景模拟练习。
二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本原则，提高其表达能力。
2. 培养学生运用情感表达的技巧，增强语言感染力。
3. 通过场景模拟练习，提高学生的实际应用能力。
三、教学难点与重点难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。
重点：口语表达的基本原则、情感表达技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、音箱、话筒、卡片学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位学生上台进行口语表达练习，让其他学生观察并思考表达过程中的优点和不足。
2. 理论讲解（10分钟）（1）口语表达的基本原则① 说话要有目的性② 说话要有逻辑性③ 说话要有感染力（2）情感表达的技巧① 语速、语调的变化② 身体语言的运用③ 情感投入与表达3. 例题讲解（15分钟）结合教材第5至第7节的例题，详细讲解每个例题的口语表达技巧和情感表达方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行场景模拟练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 口语表达的基本原则2. 情感表达的技巧3. 场景模拟练习七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，进行一次口语表达练习。
2. 答案要求：运用所学口语表达原则和情感表达技巧，表达自己的梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，思考如何更好地进行口语表达教学，提高学生的表达能力。
2. 拓展延伸：推荐学生观看相关口才演讲视频，学习优秀演讲者的表达技巧，并尝试将其运用到自己的表达中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：情感表达的技巧在实际口语中的应用。
口才星课程第四册汇报展示 口才魅力 你我接力
口才星课程第四册汇报展示口才魅力你我接力1、大家好，我是（主持人自我介绍）。
在晚会开始前有以下几点温馨提示：（1）请设身处地的为后座的观众考虑，在晚会进行过程中请保持会场秩序，不要拥挤到两旁的走道以及前台来抢看节目。
家长们也不要急于为您的孩子拍照，在我们的现场会有专业的工作人员为晚会节目进行全程录像。
（2）为了您与会场各位观众的健康着想，男同志请熄灭您手上烟蒂，不要再点燃了哦。
（3）为创卫献出一份力量，请保持会场卫生。
垃圾入篓，这是我们幼儿园每一位小朋友都懂得的道理。
（4）孩子们每天辛苦地进行排练，所以在每一个节目结束后，请用你们的掌声给孩子们鼓励。
（5）请不要提前离场，台上每一位小表演家都需要我们在场每一位观众的肯定。
幕后2、教师主持各位来宾、各位朋友，现场的家长以及亲爱的小朋友们：精彩的表演即将开始，请准备好您的热情和掌声，让我们一起来倒数10个数字。
10.9.8.7.6.5.4.3.2.1所有小朋友全体起立一起跳起我们的啦啦操吧！3、开场舞加口号：集体跳完开场舞齐喊口号（口才星，我们都是小明星!)全体请坐！我们的快乐旅程马上就要开始了，有请主持人闪亮登场！幕前开场主持词：（男女各两位小朋友甲乙丙丁）甲：亲爱的爸爸、妈妈乙：叔叔、阿姨丙：老师和小朋友们！合：大家好！丙：欢迎大家来到口才星“口才魅力，你我接力”主题汇报演出的现场！乙：尽管我们只是一颗幼苗，娇嫩的生活在爸爸妈妈、爷爷奶奶的怀抱里。
甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福的闪耀在老师的身边。
丁：沐浴着爸爸妈妈、爷爷奶奶全心的爱，我们是那么的幸福。
丙：又有亲爱的老师精心培育，我们是那么的快乐。
甲：在这个特别的日子里让我们代表全体小朋友向爸爸妈妈、爷爷奶奶，园长、老师说一声合：你们辛苦了，谢谢你们，我爱你们。
丙丁:今天就让我们用精彩的表演献给你们一份真诚的礼物！合：口才星汇报演出正式开始！丙丁下台，留甲乙报幕节目一：双簧表演《熊妈妈请客》《摇篮》甲：这一期的口才星汇报演出大有看头！乙：的确如此，我刚看了节目单，第一个就是我最喜欢的双簧节目甲：后面还有精彩的呢！乙：那还等什么，赶紧看节目吧！1、二人上台法上台，介绍报幕后，两人现场装扮表演（道具准备：椅子、粉扑、皮筋）2、首先表演《熊妈妈》再连接《摇篮》说话者语气越来越慢，最后前面的人跳起来说：嘿！你再摇下去我该睡着啦！3、谢幕，下台法下台节目二：八人朗诵《将进酒》丙：咱的双簧表演精彩吗？掌声不热烈呀丁：你看我端的什么？闻闻！丙：呀！酒呀！咱主持着呢，可不能喝酒丁：不是我喝，是他们!1、八名小朋友（四男四女）着古装上台法上场2、报幕、表演、拱手礼谢幕、下台法下台节目三：故事表演《狐假虎威》甲：狐假虎威的故事大家耳熟能详，今天我们口才班的小演员们要用别样的方式给大家演一演这个经典的故事，大家掌声欢迎！1、三个小朋友（旁白、老虎、狐狸）上台法上台2、报幕，分角色表演3、谢幕，下台法下台节目四：绕口令串烧《羊入杨林》《长虫钻砖堆》《猫和鸟》乙：大家的表演都相当精彩，不光台词记得牢，动作表情也都很到位丙：我们的小朋友各个都是小明星，不光这故事表演的好，嘴皮子功夫也是一流！1、六位小朋友两两一组，上台法上台2、报幕，竞争式表演（第一组说完，第二组一起说，你们这算什么呀，看咱们的，然后表演。
演讲与口才训练教程四级(强化班)
演讲与口才教程四级（强化班）第一课一、声调的练习阴阴：播音丰收东升深山端庄鲜花阴阳：新闻编辑资源鲜明森林飘扬阴上：歌曲发展批准生产灯塔焦点阴去：规范通讯庄重天籁帮助经济四字声调练习（—／∨＼）高原广阔山河美丽花红柳绿山明水秀资源满地发扬友爱光明磊落巍峨耸立二、句段练习《四声歌》学好声韵辩四声，阴阳上去要分明。
部位方法要找准，开齐合撮属口形。
双唇班报必百波，舌面积结教坚精。
翘舌主争真知照，平舌资则早在增。
擦音发翻飞分复，送气查柴产彻称。
合口呼午枯胡古，开口呼坡歌安争。
搓口虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。
前鼻恩因烟弯稳，后鼻昂迎中拥生。
咬紧字头归字尾，阴阳上去记变声。
循序渐进坚持练，不难达到纯和清。
三、看图说话运用以下词语进行串联：尘土飞扬、络绎不绝、光可鉴人、迅雷不及掩耳之势、乐此不疲、窗明几净、………第二课一、声调的练习阳阳：人民全权行情达成题材球迷阳阴：农村年轻节约平安存根阳春阳上：勤俭存款读者结果明显成长阳去：前进评论悬念持续防范局势四字声调练习（—／∨＼）天然宝藏中流砥柱工农子弟千锤百炼身强体壮精神百倍心明眼亮二、句段强化1、《老屋老》老屋老，老屋污，老屋经雨老屋涝；老屋老，老屋秃，涝、老、污、秃是老屋。
2、《牛牛要吃河边柳》牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走。
妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞。
妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞。
妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。
三、看图说话运用以下词语进行串联：辛勤的汗水、园丁、耕耘、汗流浃背、纳凉、遮云蔽日、忆苦思甜……一、声调的练习上阴：采编减轻演播展开指标美工上阳：普及党员朗读解决敏捷谴责上上：导演展览选举允许友好鼓掌上去：理论舞剧想象广泛改造简讯四字声调练习（—／∨＼）开渠引灌风调雨顺风雨水露阴晴圆缺珍藏史料枯藤老树三国鼎立二、句段强化1、《白伯伯和白婆婆》白须白伯伯，白发白婆婆。
鸡叫三更喔喔喔，白伯伯白婆婆一齐上北坡。
白伯伯搀着白婆婆，白婆婆扶着白伯伯，白伯伯白婆婆把萝卜种子种在北山坡。
昌吉市神墨教育培训机构评价
昌吉市神墨教育培训机构评价本人9月份刚从神墨出来。
聊聊我在里面半个月所了解的东西。
本人刚资格认定结束，还没到教师报考时间。
就寻思找个教育相关的工作先做着，毕竟考编也不是说有就有合适职位的。
去之前半个月就和里面的负责人联系上了，在我们县城里有三个校区，咋一听感觉还行有三个校区。
问了对学历和资格证的要求，说最低大专，资格证要有。
当下就觉得应该还是规范，事实证明我还是太年轻啊。
后来有天下午去面试了。
问了待遇那些，排课那些，含糊不清。
说了个大概，说签合同的时候再细谈，以后千万不要上当了，这就是个拖延时间的话。
第一个月实习，工资1500，没得提成。
转正后2050。
提成算法很复杂。
幼儿园提成和他校区里上课提成不一样。
每周休息固定周一，周二上午没课的也可以休息。
见习三天，三天内没有工资，免费打杂的就是。
然后拿了本学校自己出的培训手册给我，让我自己先看，之后会统一培训的。
我是美术专业方向的。
给我定了去口才班教学，一共有三个校区，三个老师。
还要跑幼儿园。
但是某个口才老教师怀二胎，不能太累。
明显老师就不够用了。
三个只有两个能独立带课，一个八年，一个半年，还有个只有两个月。
所以急需我去跟着老教师，分担她的课。
然后就协助老教师在开学前上好最后一次暑假课。
还要每天打扫卫生。
这都是小事。
校区的新教材，广告宣传单，教具回来了，那么重。
要老师自己去搬。
整个校区，除了校长有个是男的（是夫妻档）。
其余全是女的。
一趟趟的搬。
再说校区环境。
最开始面试和见习的校区是一校区。
就在一栋居民楼里，就四个教室，两个办公室，一个大厅。
厕所有两间。
很臭。
每次经过都感觉快吐了。
幸亏待得不久。
才待几天就放暑假了。
然后再校区补课时，就去的二校区，以为二校区怎么的也比一校区要好吧。
到了一看。
总体面积还比一校区小。
也是在居民楼里，连招牌都没有。
同样的厕所臭。
两间教室大点，有两个教室小的可怜。
关于上班时间，说的好听，八点上六点下，只有周末班可能要晚点或者早点。
神墨口才故事全
神墨口才故事全集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-第一课：小老虎当评委今天森林里可热闹了，小动物们正在进行歌唱比赛呢。
大家都推举小老虎当评委。
第一个上场唱歌的是小青蛙：“呱呱呱，我是一只小青蛙，跳得高，大树伯伯把我夸……”小青蛙还没唱完，小老虎就哈哈大笑起来，他打断了小青蛙，说：“你唱得太难听了，换下一个吧。
”小青蛙气得肚子鼓鼓的，闷闷不乐地走开了。
下一个上场的是小兔子，她虽然胆子很小，可还是鼓起勇气唱了起来：“胡萝卜，真可爱，又红又甜人人爱……”小兔子刚唱了一半，小老虎又打断了她，说：“你的声音太小了，什么都不清，下一个，下一个。
”小兔子听了，难过的眼圈都很红了，低着头走开了。
第三个上台的是小猴子，他唱道：“吱吱吱，大树大树高又直，挂满红红鲜果子……”小猴子还没有唱完，小老虎又打断了他，大笑着说：“你唱歌就像老鼠叫，太难听啦；而且你的头发梳得太难了，像一堆乱草。
”听了小老虎的话，所有的小动物都生气了，大家都不理小老虎了，也不唱歌了，一场比赛就这样结束了。
小老虎的妈妈知道这件事后，对小老虎说：“你怎么可以随意批评别人、打断别人唱歌呢你这样做，都是对别人的不尊重，不礼貌的表现，大家当然不会理你了。
”小老虎知道自己做错了，就主动找小伙伴们道歉。
小动物们接受了小老虎的道歉，于是，大家又高高兴兴地聚在一起唱歌了。
这一次，小老虎很认真地当了评委。
第二课：猴王吃西瓜猴王找到了一个大西瓜，可是他不知道西瓜应该怎么吃，想请教别人吧，又不好意思，否则就显得自己太无知了。
猴王冥思苦想，终于想到一个好办法。
他把猴子、猴孙们都召集来了，然后高兴的说：“今天我找到了一个大西瓜，把你们请来饱餐一顿。
我是知道西瓜是怎么吃的，可是我要先考考你们，看你们说的对不对。
谁要是说对了，我可以多赏他一份，要是说错了，哼，我可要罚他。
”小毛猴听了，急急忙忙跑过来，搔了搔腮说：“我知道，我知道，西瓜要吃瓤儿！””“不对！”一只大尾巴猴抢着说：“我不同意他的说法！上次我到姑姑家吃过甜瓜，甜瓜就是吃皮的。
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公众表演:（我叫＊＊，是一个非常自信的孩子，今 天我来领读……）
自信的我
我喜欢我自己！ 我爱我自己！ 我是最棒的！
我要每天都进步！ 我是一流的演说高手，我敢于在任何时候，
任何地方，面对任何人，做公众演说！！
女生队口号： 魅力口才，展我风采，耶！
男生队口号： 口才花开，绽放精彩，耶！
主持稿练习
• 甲：亲爱的老师、同学们 • 乙：亲爱的爸爸、妈妈们 • 合：大家好！ • 甲：口才课堂堂赛，堂堂展风采 • 乙：三大关步步闯，步步写辉煌 • 合：口才课堂，精彩飞扬 • 甲：欢迎大家回到我们的口才课堂 • 乙：欢迎爸爸妈妈走进我们的口才课堂 • 合：欢迎大家 • 甲：在我们这个学期即将结束的时候 • 乙：在我们已经收获满满的今天 • 甲：还在这间教室里 • 已：还在这块舞台上 • 甲：我们要用收获的满身风采 • 已：填满你一心的期待 • 甲：下面，让我们一起宣布 • 合：三分钟少儿口才第一期总结课现在开始
三、口部操训练(复习)
做口部操是为了锻炼我们的口部肌肉以 及唇、舌的灵活和口腔的打开，使我们口 齿清楚，说话更流利。
•左右顶舌(加动作)：
嘴巴闭合，不能张开，用舌尖顶左右两边的脸 蛋。 (手势:1、右手拇指食指做手枪动作，舌尖向左，操是为了锻炼我们的口部肌肉以 及唇、舌的灵活和口腔的打开，使我们口 齿清楚，说话更流利。
•左右顶舌(加动作)：
嘴巴闭合，不能张开，用舌尖顶左右两边的脸 蛋。 (手势:手掌向前,按照舌头旋转方向在空中运动, 顺时针两个节拍,逆时针两个节拍）
四、绕口令 （数数看，你能数到多少只青蛙）
• 一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿 • 两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿 • 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿 • 四只青蛙四张嘴，八只眼睛十六条腿 • 五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿 • 六只青蛙六张嘴，十二只眼睛二十四条腿 • 七只青蛙七张嘴，十四只眼睛二十八条腿
……
复述
• 请用自己的语言复述故事 《没有人拒绝第二次付款》
要求：１、语言清晰，吐字清楚 ２、站姿标准，神态自然，有感染力 ３、叙述有逻辑，不能结巴，不能有
口头语。
2021