学前班“从我做起,走向文明”主题活动教案
2024年文明礼仪从我做起主题班会教案范文
2024年文明礼仪从我做起主题班会教案范文主题：从我做起，倡导文明礼仪班会教案一、活动目标：1. 引导学生意识到文明礼仪的重要性；2. 培养学生积极主动倡导和践行文明礼仪的意识和行动；3. 提升学生的人际交往能力和礼仪意识。
二、活动准备：1. 准备彩条、宣传画和幻灯片等视觉资料，展示文明礼仪的重要性；2. 整理相关资料和案例，供学生讨论和分享；3. 准备志愿者代表，分享自己的倡导文明礼仪的经历。
三、活动过程：1. 开场导入（10分钟）a) 老师用幻灯片展示一些不文明的行为图片，引导学生讨论这些行为对个人和社会带来的影响；b) 老师给学生分发彩条，每个彩条上写有一种文明礼仪，学生要将彩条贴在课桌上，并在桌上找到相应的幻灯片图片。
2. 文明礼仪的重要性（15分钟）a) 老师展示宣传画和幻灯片，引导学生讨论文明礼仪的定义和重要性；b) 学生分为小组，讨论文明礼仪在日常生活、学习和社交中的作用，并整理出关键点。
3. 文明礼仪案例分享（20分钟）a) 老师给学生分发提前准备好的文明礼仪案例，让学生分组阅读讨论；b) 学生代表分享各自小组讨论的案例和结论，并整理出共同点和建议。
4. 志愿者经验分享（15分钟）a) 学校文明礼仪志愿者代表分享自己的倡导文明礼仪的经历和心得；b) 学生提问和交流，吸取经验，鼓励更多学生参与倡导文明礼仪。
5. 学生承诺与行动计划（15分钟）a) 老师倡导学生提出自己能够从哪些方面倡导和践行文明礼仪，并给予适当的指导和建议；b) 学生根据自己的实际情况，制定个人行动计划，并向全班作出承诺。
6. 总结与展望（10分钟）a) 老师对本次班会进行总结，强调文明礼仪的重要性和每个人的责任；b) 学生分享他们关于文明礼仪的新认识和打算，展望未来建设文明校园的美好。
四、活动延伸：1. 在学校内部或学生间开展文明礼仪主题的活动，如文明礼仪宣传展、主题演讲比赛等；2. 在日常课堂中，老师加强对学生的文明礼仪养成的培养，通过实际案例教学和模拟情景，引导学生树立正确的行为规范；3. 鼓励学生参与社区活动，通过实践锻炼自己的文明礼仪，提高人际交往能力。
关于文明在我手中的大班社会活动教案
一、活动名称：大班社会活动——关于文明在我手中二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解文明行为的重要性，知道文明行为对个人和社会的积极影响。
2. 技能目标：培养幼儿具备基本的文明礼仪，如问候、感谢、道歉等。
3. 情感目标：激发幼儿自觉践行文明行为的意识，培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：文明行为图片、故事课件、音乐、奖励贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注参与活动。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于文明行为的小故事，引发幼儿对文明行为的兴趣。
2. 讨论：教师展示文明行为图片，引导幼儿说出文明行为的重要性，并分享自己的文明经历。
3. 学习：教师讲解基本的文明礼仪，如问候、感谢、道歉等，并示范操作。
4. 实践：幼儿分组进行文明行为实践，如互相问候、感谢帮助等。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，强调文明行为在日常生活中的重要性。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明行为的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在实践中的表现，评估他们的文明行为是否自觉、得体。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动内容和形式。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的文明行为，鼓励家长在家引导幼儿践行文明行为。
2. 社区实践：组织幼儿走进社区，参与文明实践活动，如垃圾分类、关爱老人等。
3. 环境创设：利用活动室墙面、展板等形式，展示幼儿的文明行为作品，营造浓厚的文明氛围。
七、教学策略：1. 情景模拟：通过设定情境，让幼儿在模拟中学会文明行为。
2. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的思考和表达能力。
3. 正面激励：及时给予表扬和奖励，激发幼儿践行文明行为的积极性。
八、注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保他们不受伤害。
3. 活动结束后，及时总结经验教训，为下次活动做好准备。
学前班文明礼仪教案学前班文明礼仪活动设计
学前班文明礼仪教案——学前班文明礼仪活动设计一、活动目标1. 让学生了解并掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生养成文明礼貌的行为习惯。
3. 提高学生的社交能力，使他们在日常生活中能够更好地与他人相处。
二、活动主题主题：文明礼仪，从我做起三、活动对象学前班学生四、活动时间每课时25分钟五、活动过程1. 导入：教师以一个简短的故事引入主题，如“孔融让梨”，让学生了解文明礼仪的重要性。
2. 讲解：教师讲解文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、感谢、告别等。
3. 示范：教师示范文明礼仪的行为，让学生跟着学习。
4. 互动：学生分组进行文明礼仪的情景模拟，如购物、做客等场景。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调文明礼仪的重要性。
6. 作业：学生回家后，向家人展示所学到的文明礼仪知识，并记录下一天的文明礼仪表现。
六、教学评价2. 家长反馈，了解学生在家中的文明礼仪表现。
3. 定期举行文明礼仪比赛，检验学生的学习效果。
七、教学资源1. 故事课件：用于导入，激发学生的兴趣。
2. 文明礼仪卡片：用于讲解和复习文明礼仪知识。
3. 情景模拟道具：用于学生进行情景模拟练习。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中学会文明礼仪。
3. 鼓励学生主动参与活动，提高他们的积极性。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习进度，及时调整教学方法。
九、教学拓展1. 开展文明礼仪主题活动，如“文明礼仪周”、“文明礼仪月”等。
2. 邀请家长参与文明礼仪活动，共同培养学生的文明素养。
3. 组织学生参加社区的文明礼仪宣传活动，提高他们的社交能力。
十、教学反思教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学效果，学生在日常生活中的文明礼仪表现是否有所提高。
如果有不足之处，要找出原因，并改进教学方法。
十一、教学计划本教案共15课时，每周一课时，持续一个月。
十二、教学评价方法1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，占比50%。
《文明礼仪,从我做起》主题班会教案
《文明礼仪，从我做起》主题班会教案一、班会背景与目的在当今社会，文明礼仪是人际交往中不可或缺的重要组成部分，它体现了个人素质和社会文明程度。
为了培养学生的良好行为习惯，提高学生的文明礼仪意识，特举办本次《文明礼仪，从我做起》主题班会。
通过活动，让学生认识到文明礼仪的重要性，学会在日常生活中践行文明礼仪，共同营造一个和谐、文明的学习环境。
二、班会目标1.知识目标：使学生了解基本的文明礼仪知识和规范。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和实践能力，能够在日常生活中识别和践行文明礼仪。
3.情感态度目标：增强学生的文明礼仪意识，形成尊重他人、和谐相处的良好品质。
三、班会准备1.材料准备：制作PPT课件，包含文明礼仪的图片、视频、案例等；准备文明礼仪小故事或短剧剧本。
2.场地布置：确保教室整洁有序，营造温馨、和谐的氛围。
3.分组安排：将学生分成若干小组，便于讨论和交流。
四、班会流程1.开场白（5分钟）班主任简短介绍班会主题和目的，激发学生参与热情。
2.文明礼仪知识讲解（15分钟）利用PPT展示文明礼仪的基本内容，如：礼貌用语、仪表仪态、公共场合行为规范等。
讲解各个方面的具体要求和重要性，引导学生思考自己在实际生活中的表现。
3.案例分析（10分钟）播放一段关于文明礼仪的视频或讲述一个真实案例。
组织学生讨论案例中的行为是否正确，为什么？如果不正确，应该如何改进？4.小组活动：文明礼仪情景模拟（20分钟）小组内选取一个场景（如：餐厅用餐、图书馆阅读、上下楼梯等），编写并表演一个关于文明礼仪的小短剧。
表演结束后，全班进行点评，指出哪些行为符合文明礼仪，哪些需要改进。
5.分享与交流（10分钟）邀请几位学生分享自己在日常生活中遇到的文明礼仪方面的正面或负面经历。
引导学生思考如何将这些经历转化为自己的行动指南，进一步提升个人文明素养。
6.宣誓仪式（5分钟）全班学生起立，共同宣读“文明礼仪承诺书”，表达自己践行文明礼仪的决心和信念。
2024年幼儿园大班《我是文明小市民》教案
2024年幼儿园大班《我是文明小市民》教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解文明礼仪的重要性，增强文明意识。
3. 提高幼儿的社交能力，学会尊重他人。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿在日常生活中自觉践行文明礼仪。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示生活中常见的文明礼仪场景，引导幼儿关注文明礼仪的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解礼貌用语、行为规范等，让幼儿了解文明礼仪的具体内容。
a. 介绍礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等。
b. 讲解行为规范：不插队、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行角色扮演，模拟生活场景，练习使用礼貌用语和文明行为。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中践行文明礼仪，分享自己的经验和感悟。
六、板书设计1. 文明礼仪的重要性2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 行为规范：不插队、不乱扔垃圾、不随地吐痰等4. 生活中践行文明礼仪的实例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活，画一幅关于文明礼仪的画。
答案：幼儿作品，以画的形式展现文明礼仪的场景。
2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并在画作旁边附上幼儿的文明礼仪感悟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展文明礼仪主题活动，如“文明小标兵”、“礼仪小明星”等，让幼儿在实践中不断提升文明素养。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的文明行为。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解中礼貌用语和行为规范的教学3. 作业设计与家长反馈的衔接4. 课后反思与拓展延伸的落实详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发幼儿兴趣、引导幼儿关注文明礼仪重要性的关键环节。
教师应选择贴近幼儿生活的场景，如超市购物、公园游玩等，以图片、视频等形式展示。
文明从我做起教案
文明从我做起教案教案标题：文明从我做起教案目标：1. 培养学生的良好行为习惯和道德观念，使他们明白文明行为对个人和社会的重要性。
2. 提高学生的社交技能，培养他们的团队合作和沟通能力。
3. 培养学生的自我管理能力，使他们能够自觉遵守规则和秩序。
教学重点：1. 培养学生的文明礼仪意识。
2. 培养学生的社交技能和团队合作能力。
3. 培养学生的自我管理能力。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的价值观和道德观念。
2. 如何培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 如何激发学生的自我管理意识。
教学准备：1. 多媒体设备。
2. PPT演示文稿。
3. 角色扮演的道具和道德故事的图片或视频资源。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过播放一段有关文明行为的视频或展示相关图片，引起学生对文明行为的思考和讨论。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示介绍文明行为的定义和意义，引导学生了解文明行为对个人和社会的重要性。
2. 分享一些有关文明行为的例子，让学生理解文明行为的具体表现形式。
步骤三：活动设计（25分钟）1. 角色扮演：将学生分成小组，每个小组扮演一个场景，例如在公共场所排队、搭乘公共交通工具等，通过角色扮演演示文明行为和不文明行为的对比，引导学生思考和讨论正确的行为方式。
2. 团队合作游戏：设计一个小组合作游戏，要求学生在游戏中互相合作、沟通，培养他们的团队合作和沟通能力。
步骤四：总结（5分钟）通过小组展示和讨论，总结文明行为的重要性和学到的经验，强调文明行为从我做起的重要性。
步骤五：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生回家观察身边的文明行为，并写一篇关于文明行为的小短文。
教学延伸：1. 组织学生参观社区或公共场所，观察和记录文明行为的案例。
2. 邀请社区工作者或相关专业人士来校进行讲座，分享他们的工作经验和对文明行为的看法。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和团队合作游戏中的表现，评价他们的合作和沟通能力。
2024年幼儿园文明主题教案设计方案
2024年幼儿园文明主题教案设计方案：本文档旨在为幼儿园教师提供关于文明主题的教学设计方案，以培养幼儿们的社会礼仪和人际交往能力。
幼儿园是孩子们最早接触社会的地方，通过文明主题的教学，可以帮助他们建立起积极健康的行为和价值观。
下面是教学设计方案内容：一、主题介绍和目标设定1. 主题介绍：本次文明主题教学旨在帮助幼儿树立正确的行为规范和价值观念，培养团队意识和社会责任感。
2. 教学目标：通过本次教学，幼儿应能够：-了解文明的含义及其重要性；-培养礼貌待人的习惯；-学会团队合作和互助精神；-懂得如何保护环境和周围的事物。
二、教学内容及方法安排1. 文明的意义和重要性：-通过故事、绘本等教学材料向幼儿介绍文明的含义和为什么文明重要；-进行互动问答和小组讨论，引导幼儿思考文明的意义。
2. 礼貌待人的习惯：-采用角色扮演、游戏等形式，教授幼儿礼貌用语和礼仪；-组织实践活动，如模拟餐桌礼仪、排队等，培养幼儿的礼貌待人习惯。
3. 团队合作和互助精神：-组织小组活动和团队比赛，让幼儿体验团队合作带来的乐趣和成就感；-教导幼儿如何关心和帮助他人，培养互助精神。
4. 环境保护意识：-通过实地考察、讲解、展示等方式，让幼儿了解环境保护的重要性；-组织手工制作、植树活动等实践项目，引导幼儿从小做起，爱护环境。
三、教学评估及总结1. 教学评估方法：通过观察、讨论、考核等多种方式，对幼儿的学习情况进行评估；2. 教学总结：在教学结束后，对本次文明主题的教学进行总结，梳理教学效果和不足之处，为以后的教学提供借鉴。
通过以上教学设计方案，相信可以帮助教师们有效地开展文明主题教学，培养幼儿良好的行为习惯和社会责任感，为他们的成长打下坚实的道德基础。
《文明礼仪伴我行》幼儿园大班教案,让孩子从文明礼仪中提升自我素质,共建美好环境
文明礼仪伴我行一、教育目标通过本教案的学习，幼儿能够：1.了解文明礼仪的重要性；2.能够遵守基本礼仪，表现出良好的社交形象；3.提高着装等方面的审美和审慎性；4.树立积极健康的人生态度，共建美好环境。
二、教育内容和方法1.学习礼仪知识。
为了让幼儿能够全面了解礼仪的重要性及其内涵，我们可以通过让幼儿模拟日常生活中的场景，如进出教室、饮食礼仪、校园环境卫生等来进行学习，并逐步让幼儿明确和掌握基本礼仪。
2.进行实践操作。
通过学习后，将所学知识应用到实践之中，例如在学校中仪表端庄，着装得当等方面来锻炼与培养幼儿的良好社交能力，不但让我们的幼儿在未来的人生道路中崭露头角，更重要的是，让他们具备更好的人际交往能力，构建和谐校园环境。
3.以游戏为媒介。
游戏是幼儿接受新事物和新知识的一种重要方式。
通过开展有关礼仪的游戏，如队列游戏、成语接龙等，其趣味性不仅能满足幼儿的心理需求，还能让幼儿在潜移默化中体验到社交礼仪的重要性，更能增强他们对人际交往礼貌性的认识。
三、教育流程第一天教学内容：文明礼仪的基本概念教学目标：让幼儿了解文明礼仪的基本概念，树立起对文明礼仪的重视意识方法：通过展示生动图片和实际场景，让幼儿了解到常见礼仪的基本知识，如能说会道、微笑、自我介绍等，引导幼儿发言，让大家一起了解儿童礼仪的常见场合，如校内外见面礼仪等。
第二天教学内容：餐桌礼仪教学目标：介绍餐桌上的基本礼仪，引导幼儿养成良好的饮食习惯和就餐礼仪。
方法：在餐桌上，要求幼儿保持坐姿端庄，注意咀嚼，杜绝说话嚼口香糖等不文明行为，引导幼儿注意将用过的餐具放在指定的位置，告诉幼儿如果餐桌上有违和现象应该如何处理，让幼儿逐步学会规范用餐并培养良好的就餐习惯和餐桌礼仪。
第三天教学内容：公共场合运动礼仪教学目标：介绍文明运动，引导幼儿养成良好的运动习惯和运动礼仪。
方法：在体育课上，要求幼儿从着装开始注意细节。
纠正穿着过于暴露、不合时宜或破烂不堪的现象，让幼儿感受运动礼仪的具体表现。
《文明礼仪,从我做起》主题教案
《文明礼仪，从我做起》主题教案教学目标：1.知识与技能：使学生了解基本的文明礼仪规范，包括校园礼仪、家庭礼仪、社会公共礼仪等。
2.过程与方法：通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，增强学生对文明礼仪重要性的认识，并学会在日常生活中实践。
3.情感态度与价值观：培养学生的文明素养，树立尊重他人、关爱社会的良好品德，形成“文明礼仪，从我做起”的自觉意识。
教学重点：掌握并理解基本的文明礼仪规范，认识到文明礼仪对个人成长和社会和谐的重要性。
教学难点：引导学生将所学文明礼仪知识转化为日常行为习惯，形成长期自觉践行的习惯。
教学准备：1.多媒体课件（包含文明礼仪图片、视频案例）2.角色扮演剧本3.小组讨论问题卡片4.文明礼仪倡议书模板教学过程：一、导入新课（5分钟）情境创设：播放一段关于不文明行为的视频或展示几张不文明行为的图片，引导学生思考这些行为对周围环境和他人的影响。
提问引入：同学们，你们在生活中有没有遇到过类似的情况？你们觉得这些行为好吗？为什么？引出本节课的主题——《文明礼仪，从我做起》。
二、新知讲授（20分钟）1.定义文明礼仪：简要介绍文明礼仪的概念，强调其在社会生活中的重要性。
2.分类讲解：校园礼仪：包括尊师重教、同学间友好相处、保持教室卫生等。
家庭礼仪：尊敬长辈、关爱兄弟姐妹、礼貌待客等。
社会公共礼仪：公共场所不大声喧哗、排队等候、爱护公共财物、遵守交通规则等。
3.案例分析：选取几个典型的文明礼仪正反案例，引导学生分析讨论，加深理解。
三、实践活动（20分钟）1.角色扮演：分组进行，每组根据给定的剧本（如公交车上让座、餐厅用餐礼仪等）进行角色扮演，其他学生观看并评价。
2.小组讨论：围绕“我身边的文明礼仪小故事”或“我如何成为文明礼仪小使者”等话题展开讨论，每组选代表分享。
四、总结提升（10分钟）总结回顾：教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调文明礼仪对个人成长和社会和谐的意义。
制定计划：鼓励学生制定个人文明礼仪提升计划，并承诺在今后的生活中积极践行。
幼儿园小班文明礼貌我先行教案
幼儿园小班文明礼貌我先行教案教案标题：幼儿园小班文明礼貌我先行教案教学目标：1. 了解文明礼貌的含义，培养幼儿良好的行为习惯和待人接物的素养。
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的社交技能和合作能力。
教学内容：1. 文明礼貌的意义和特点。
2. 基本礼貌如感谢、对不起、请、谢谢等的用语和动作。
3. 社交技巧和合作能力的培养。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：老师与幼儿互相问候，并向幼儿介绍今天的课程内容。
教学主体：2. 情景讲解：通过图片和实物讲解文明礼貌的含义和特点，鼓励幼儿积极参与讨论。
3. 示范表演：老师进行感谢、对不起、请、谢谢等基本礼貌用语和动作的示范表演，并引导幼儿模仿。
4. 游戏活动1：组织"礼貌小卡片"游戏，每个幼儿分发一张卡片，上面印有礼貌用语或动作，幼儿需要配对找到对应的卡片。
通过游戏提高幼儿对礼貌用语和动作的理解和记忆。
5. 游戏活动2：引导幼儿参与"文明礼貌接力赛"，将幼儿分成小组，每组依次进行接力，完成口头或肢体表达上的文明礼貌任务，如对老师鞠躬道别等。
鼓励幼儿团队合作，培养社交技巧和合作意识。
结课总结：6. 总结回顾：老师对本节课的内容进行总结回顾，并邀请幼儿分享自己的感受和体会。
7. 预习展望：老师介绍下一节课将要学习的内容，引发幼儿对未来学习的期待。
教学资源：1. 图片和实物：用于说明和引发幼儿的兴趣。
2. 卡片：用于"礼貌小卡片"游戏中的配对活动。
评估与反思：1. 教师观察：观察幼儿在活动中对礼貌用语和动作的掌握情况，以及在游戏和合作活动中表现出的社交技巧和合作能力。
2. 反思教学：结课后，反思本节课教学过程中的亮点和不足，为下一次教学做准备，并及时进行教学调整。
注意事项：1. 选用适合幼儿理解的语言和材料，尽量保持教学内容简单明了。
2. 创设良好的教学氛围，鼓励幼儿积极参与互动。
3. 在游戏和活动中，注意细心观察和引导，确保幼儿正确理解和掌握文明礼貌的要求。
学前班文明礼仪教案学前班文明礼仪活动设计
一、活动名称：学前班文明礼仪活动设计二、活动目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本知识，提高他们的文明素养。
2. 培养学生养成文明礼貌的行为习惯，使他们成为讲文明、懂礼貌的好孩子。
3. 增强学生的团队协作意识，培养他们尊重他人、关爱他人的品质。
三、活动主题：学习文明礼仪，做优秀的孩子四、活动内容：1. 学习文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、感谢、请教等。
2. 开展文明礼仪实践活动，如模拟情景、角色扮演等。
3. 讨论文明礼仪在生活中的重要性，引导学生自觉践行文明礼仪。
五、活动步骤：1. 导入：教师通过讲解、示范，向学生介绍文明礼仪的基本知识。
2. 实践：学生分组进行文明礼仪实践活动，如模拟情景、角色扮演等。
3. 分享：每组学生分享自己的实践心得，讨论文明礼仪在生活中的重要性。
4. 总结：教师对学生的表现进行点评，引导学生自觉践行文明礼仪。
5. 作业：学生回家后，向家人展示所学到的文明礼仪，并将文明礼仪融入到日常生活中。
六、活动准备：1. 教学材料：文明礼仪知识卡片、情景模拟道具、PPT等。
2. 场地安排：教室或活动室，保证学生有足够的空间进行实践活动。
七、活动过程：1. 课程导入：教师通过讲解、示范，向学生介绍文明礼仪的基本知识，如问候、道歉、感谢、请教等。
2. 实践环节：学生分组进行文明礼仪实践活动，如模拟情景、角色扮演等。
教师巡回指导，纠正不规范的行为。
3. 分享环节：每组学生分享自己的实践心得，讨论文明礼仪在生活中的重要性。
4. 总结环节：教师对学生的表现进行点评，引导学生自觉践行文明礼仪。
5. 作业布置：学生回家后，向家人展示所学到的文明礼仪，并将文明礼仪融入到日常生活中。
八、教学评价：1. 学生能够掌握文明礼仪的基本知识，并在实践中能够运用。
3. 学生对文明礼仪有深刻的认识，能够影响周围的人。
九、教学拓展：1. 开展文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪优秀个人评选等。
2. 组织学生参加社区文明礼仪宣传活动，将文明礼仪带进社区。
校园文明说,从我做起：小学生文明礼仪主题班会教案
校园文明从我做起：小学生文明礼仪主题班会教案随着社会的进步和发展，校园文明建设已经日渐成为教育工作者和家长们共同努力的必要之举。
小学生正处于童年的黄金成长期，是校园文明建设的重要对象。
在校园里，如何做一个文明的小学生，如何遵守基本的礼仪规范，成为了需要我们重视的重要问题。
本篇文章将为您介绍“校园文明从我做起：小学生文明礼仪主题班会教案”，带领您深入了解如何通过班会教育进行校园文明教育，从而引导小学生做一个文明的人。
一、教学目标通过本次主题班会的开展，届时学生们将培养出以下方面的素养：1.掌握基本的礼仪规范，如问候、餐桌礼仪、交往礼仪等；2.能够遵守学校的校规、校纪，恪守基本道德准则；3.了解文明习惯在日常生活中的重要意义，确保整个校园和睦从容，让学习和生活更加美好愉悦。
二、教学内容1.讲解文明礼仪的重要意义小学生应该了解，文明礼仪行为的举止不仅会彰显自己的素质和修养，更能同时体现出一个人的修饰和风度。
在校园里，文明礼仪行为更是显得尤为重要。
对于小学生来说，打招呼、问好、谢谢、对不起等基本的礼貌用语都是必须掌握的。
2.商议如何维护文明校园作风的问题开展这次主题班会，教师可引导学生们讨论如何共同维护学校文明校园的作风，如何营造一个和谐、和睦的校园环境。
这也能够让学生们在日常生活中感受到义务和责任作为一名文明小学生的责任。
3.演示校园餐桌礼仪和交往礼仪餐桌礼仪是日常生活中最为重要的文明礼仪之一，所以在此环节中要演示如何正确使用餐具、如何端庄自持等内容。
在进行交往礼仪的演示时，可以展示如何尊重他人、公平待人、礼貌交往等行为的表现。
同时，也可以讲解如何压抑自己的情绪，不对他人作出侮辱、挑衅、辱骂等过激行为。
三、教学方法1.演示通过老师、学生的示范演示，不仅能够使学生感受到文明行为的自然、流畅和美丽等特点，同时也能够更好的让学生明白珍视生命珍视环境的重要性。
2.互动通过教师、学生间的互动讨论，可以增加学生们听取他人意见和表达意见的能力，培养学生的合作意识和人际交往能力，并具有潜移默化地学习效应。
幼儿园文明主题教案设计方案范文(3篇)
幼儿园文明主题教案设计方案范文一、“从我做起，走向文明”，了解文明在哪里。
1、“文明在我环境中”在路上、幼儿园、广场等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园;不乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、损害公物等问题，培养孩子良好的风尚。
2、“文明在我行进中”自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车，不乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地等，形成良好的公共文明秩序。
3、“文明在我话语中”讲文明，懂礼貌，正确使用称呼，不大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚氛围。
4、“文明在我微笑中”把“微笑”渗透到生活的每一个环节;倡导以“微笑”对待他人，构建文明和谐的人际关系。
5、“文明在我感恩中”拥有一颗感恩的心，热爱祖国，孝敬父母，尊敬长辈。
二、“从我做起，走向文明”活动安排：1、开展“好习惯好宝宝”活动注重培养孩子的良好行为习惯—生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。
2、争当“文明小天使”从现在做起，从自己做起，从小事做起，开展“文明小天使”评选活动。
3、开展“感恩教育系列活动”通过节日，挖掘相应的感恩教育资源，人人学会知恩，学会感恩。
幼儿园文明主题教案设计方案范文（二）活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。
2、初步培养文明礼貌行为和意识。
活动重点：培养文明礼貌行为和意识。
活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。
活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。
活动过程：一、导入活动。
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。
)2、鼓励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。
1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
它该怎么样向小狗借玩具呢?2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿。
文明礼仪从我做起主题班会教案
文明礼仪从我做起主题班会教案主题：从我做起，培养文明礼仪意识班会目标：1. 了解文明礼仪的重要性和作用；2. 获得必要的礼仪知识和技巧；3. 提高自身的文明礼仪意识和行为；4. 积极传递和倡导文明礼仪，对身边的人起到榜样作用。
班会准备：1. PowerPoint或黑板，用于演示和记录内容；2. 笔记本和笔，用于学生记笔记和记录；3. 文明礼仪的图片和实例，用于讲解和讨论。
班会流程：一、引入（5分钟）1. 教师以引发学生思考的问题作为开头，如：“你觉得文明礼仪对我们的生活有什么影响？”2. 引导学生积极思考并提出自己的看法。
二、导入（10分钟）1. 教师介绍文明礼仪的概念和定义。
2. 教师通过图片和实例展示文明礼仪的重要性和作用。
三、讲解（20分钟）1. 教师具体讲解文明礼仪的内容，包括日常生活、进餐礼仪、交往礼仪等，同时给予相关的实例说明。
2. 教师强调作为学生的我们应该从自身做起，树立良好的榜样，并给予相应的理由和解释。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组围绕文明礼仪展开讨论。
2. 学生可以分享自己的观点、经验和思考，并与组内成员进行交流。
五、分享交流（15分钟）1. 让每个小组派代表分享小组讨论的结果和心得。
2. 教师可以点评和引导学生发表更深入的观点和见解。
六、总结（10分钟）1. 教师从班会的内容中总结文明礼仪的重要性和作用。
2. 激励学生将文明礼仪融入到日常生活中，从自我做起。
七、反馈（5分钟）1. 教师提问，询问学生对本次班会内容的理解和收获。
2. 学生可以用手举牌的方式表达自己的答案。
八、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关作业，如写一篇关于文明礼仪的心得体会，或观察身边的人的文明行为等。
2. 提醒学生按时完成作业并在下次班会上交。
班会效果评估：1. 学生的参与度和讨论的积极程度；2. 学生对文明礼仪概念的理解和应用能力；3. 学生的作业完成情况和心得体会。
注意事项：1. 在讲解文明礼仪的内容时，要注意言辞的文明礼貌；2. 引导学生讲究礼仪，尊重他人的意见，不批评和歧视他人；3. 班会时间不要太长，需要把握好时间分配，保证班会的有效性和学生的参与度。
学前班文明礼仪教案学前班文明礼仪活动设计
学前班文明礼仪教案学前班文明礼仪活动设计学前班文明礼仪教案学前班文明礼仪活动设计我们要做一个文明有礼貌的小朋友，但是什么是有礼貌呢?以下是给大家的学前班文明礼仪教案，供大家阅读!活动时间：9月24日活动地点：学前班教室活动目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。
3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
4.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。
活动准备：1.收集有关校园礼仪的歌曲，小故事2.文明礼仪儿歌、朗诵等。
3.小黑板活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些标准运用到生活学习中。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播!你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
二、活动开始班主任：一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听一听历史故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。
孔融让梨：孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说疲乏：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
幼儿园学习规范教案：文明礼仪从我做起
幼儿园学习规范教案：文明礼仪从我做起教学目标：1.了解文明礼仪的基本概念。
2.培养幼儿良好的日常行为习惯，提高幼儿品德素质。
3.通过互动游戏、歌曲表演等形式，提高幼儿的情感体验。
教学内容：1.什么是文明礼仪，为什么要学习文明礼仪。
2.日常生活中的文明礼仪行为示范，如问好、道谢、感谢等。
3.情感交流中的文明礼仪行为示范，如礼让、关心照顾等。
教学重点：1.幼儿能够正确地理解文明礼仪的概念和意义。
2.幼儿能够掌握常见的文明礼仪行为表现方式，如问好、道谢、感谢、礼让等。
3.幼儿能够在日常生活和情感交流中积极运用所学文明礼仪知识。
教学难点：1.如何通过互动游戏、歌曲表演等形式来提高幼儿的情感体验。
2.教师如何在实际教学中引导幼儿学习文明礼仪。
教学准备：1.课件素材：文明礼仪道德教育PPT、文明礼仪小视频等。
2.游戏道具：礼让大作战、文明小卫士等相关文明礼仪游戏。
3.教学音乐：《小蜜蜂》、《小星星》等。
4.实物示范：感谢信、小礼品等。
5.图片资料：文明礼仪行为图片等。
教学过程：1.导入（1）引导幼儿回忆自己以前有哪些不文明的行为。
（2）通过图片、小视频等方式向幼儿展示文明礼仪的相关知识。
2.讲解（1）向幼儿详细讲解什么是文明礼仪，为什么要学习文明礼仪。
（2）通过实物示范、图片等形式向幼儿展示日常生活中的文明礼仪行为表现方式，比如问好、道谢、感谢等。
（3）通过情境展示、亲身实践等方式向幼儿介绍情感交流中的文明礼仪行为表现方式，比如礼让、关心照顾等。
3.游戏互动（1）通过游戏道具、课件素材等方式，开展礼让大作战、文明小卫士等相关文明礼仪游戏，让幼儿在游戏中学习掌握文明礼仪事项。
（2）通过歌曲表演等形式，让幼儿在一种轻松愉悦的氛围中领悟文明礼仪的内涵。
4.实践操作（1）通过模拟情境、实践操作等方式，让幼儿在教师的引导下，积极地运用所学文明礼仪知识。
（2）通过感谢信、小礼品等实物示范，让幼儿将文明礼仪知识落实到实践中，并在实践中加深对文明礼仪的认识和理解。
2024年幼儿园文明主题教案设计方案范文
2024年幼儿园文明主题教案设计方案范文请注意，文明主题教案的设计需要结合幼儿园教育实际和具体教育目标进行制定。
以下是一个较为全面的幼儿园文明主题教案设计方案范文，供参考：一、教学目标通过开展文明主题教学，培养幼儿良好的品德素养，促进其社会交往能力和自我管理能力的提升。
具体目标如下：1. 培养幼儿良好的道德品质，学会尊重他人、关心他人、帮助他人。
2. 培养幼儿良好的行为习惯和健康生活方式。
3. 提高幼儿的自我管理能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿良好的公民意识，了解并遵守社区、家庭的基本规则。
5. 培养幼儿基本的社交能力，学会与他人友好相处。
二、教学内容1. 品德教育内容（1）尊重他人：理解并尊重他人的权利，学会礼貌用语和行为，如感谢、对不起等。
（2）关心他人：培养幼儿关心他人，学会倾听和分享。
（3）帮助他人：培养幼儿乐于助人的意识，学会帮助他人、分享和合作。
2. 行为习惯养成（1）整洁文明：培养幼儿爱护环境、整理个人物品和公共物品的意识。
（2）健康生活：培养幼儿良好的饮食习惯、睡眠习惯和个人卫生习惯。
3. 自我管理能力培养（1）自理能力：培养幼儿自己穿脱衣物、坐卧站立等自理能力。
（2）时间管理：帮助幼儿了解时间的概念，学会合理安排自己的时间。
（3）情绪管理：引导幼儿正确表达和处理情绪，培养幼儿的情绪管理能力。
4. 社会规则教育（1）家庭规则：引导幼儿了解家庭规则的重要性，学会遵守家庭规则。
（2）社区规则：了解社区规则，培养幼儿的公民意识。
5. 社交能力培养（1）友谊与合作：培养幼儿与他人友好相处的能力，学会分享和合作。
（2）沟通能力：培养幼儿积极表达自己的想法和感受，倾听他人的意见。
三、课程安排1. 活动一：尊重他人活动目标：培养幼儿理解并尊重他人的权利。
活动内容：（1）故事分享：分享关于尊重他人的故事，引导幼儿思考故事中涉及的尊重他人的行为。
（2）情景模拟：设置角色扮演场景，让幼儿体验尊重他人的行为，并引导幼儿讨论分享体验。
关于文明在我手中的大班社会活动教案
关于文明在我手中的大班社会活动教案一、活动目标2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，养成文明礼貌的习惯。
3. 提高幼儿的自我约束力，使他们在日常生活中能够自觉地做到文明礼貌。
二、活动准备1. 教学材料：故事课件、文明行为图片、讨论卡片等。
2. 环境布置：营造一个温馨、和谐的活动氛围。
三、活动过程1. 主题导入：通过一个发生在幼儿园里的文明故事，引发幼儿对文明行为的关注。
2. 情景体验：分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验，谈谈对文明行为的认识。
3. 图片分享：展示一系列文明行为与不文明行为的图片，让幼儿进行辨别，并说出自己的理由。
4. 互动游戏：设计一个文明礼貌的互动游戏，让幼儿在游戏中体验文明行为带来的快乐。
5. 总结提升：引导幼儿认识到文明行为对于个人和社会的重要性，鼓励他们在日常生活中积极践行文明礼貌。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家庭环境中践行文明礼貌，家长做好榜样。
2. 社会实践：组织幼儿参加文明实践活动，如文明交通、文明旅游等，让幼儿将文明行为付诸实践。
3. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，布置文明行为宣传专栏，营造浓厚的文明氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明行为的认识和践行情况。
2. 关注幼儿在日常生活和学习中的行为表现，评估他们对文明行为的自觉性。
3. 收集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在家庭和社会实践中文明行为的表现。
六、活动内容1. 故事分享：《文明小卫士》2. 情景剧：《公共场所的文明》3. 文明行为大讨论4. 手工制作：文明行为标志5. 文明行为承诺仪式七、活动步骤1. 故事分享：通过讲述一个关于文明小卫士的故事，引导幼儿学习文明行为。
2. 情景剧：分组进行情景剧表演，模拟公共场所的文明行为，让幼儿学会在实际生活中践行文明。
3. 文明行为大讨论：让幼儿结合自己的生活经验，谈谈对文明行为的看法。
4. 手工制作：让幼儿制作文明行为标志，增强他们的文明意识。
文明有礼从我做起幼儿园教案
文明有礼从我做起幼儿园教案教案标题：文明有礼从我做起幼儿园教案教学目标：1. 培养幼儿的文明礼仪意识，使其懂得尊重他人、关心他人并形成良好的行为习惯。
2. 培养幼儿的自我管理能力，使其能够自觉遵守幼儿园的规章制度和班级秩序。
3. 培养幼儿的合作意识，使其能够与他人和谐相处并共同营造良好的学习环境。
教学内容：1. 什么是文明礼仪：介绍文明礼仪的概念，包括尊重他人、关心他人、礼貌待人等方面的内容。
2. 文明礼仪的重要性：通过故事、图片等形式，向幼儿展示文明礼仪对个人和社会的重要性。
3. 学习文明礼仪的具体内容：a. 尊重他人：教导幼儿如何尊重老师、家长、同学和其他工作人员，包括礼貌用语、倾听他人等方面。
b. 关心他人：培养幼儿关心他人的意识，包括帮助他人、分享、关心弱势群体等方面。
c. 礼貌待人：教导幼儿基本的礼貌行为，如问候、道歉、感谢等。
4. 实践文明礼仪：a. 角色扮演：组织角色扮演活动，让幼儿模拟不同场景下的文明礼仪行为。
b. 游戏活动：设计游戏活动，让幼儿在游戏中学习和实践文明礼仪。
c. 制定班级规则：与幼儿共同制定班级规则，鼓励他们积极参与并遵守规则。
教学步骤：1. 导入：通过观看图片或视频，引导幼儿讨论什么是文明礼仪以及为什么要学习文明礼仪。
2. 探究：通过故事、图片等形式，向幼儿展示文明礼仪的重要性，并与他们进行讨论。
3. 学习具体内容：分别介绍尊重他人、关心他人和礼貌待人的具体内容，引导幼儿思考和讨论。
4. 实践文明礼仪：组织角色扮演活动和游戏活动，让幼儿在实践中学习和体验文明礼仪。
5. 制定班级规则：与幼儿共同制定班级规则，让他们参与其中并理解规则的重要性。
6. 总结：回顾今天学习的内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极实践。
教学资源：1. 图片、视频：用于导入和讨论文明礼仪的概念和重要性。
2. 故事书：用于讲解文明礼仪的具体内容，引导幼儿思考和讨论。
3. 角色扮演道具：用于组织角色扮演活动，让幼儿模拟不同场景下的文明礼仪行为。
优秀活动方案《文明礼仪从我做起》
优秀活动方案《文明礼仪从我做起》《优秀活动方案《文明礼仪从我做起》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！在日常生活与学习，家庭与社会中都需要讲礼貌，讲礼仪，设计本次活动主要目标是让幼儿在礼仪教育中培养良好的礼仪意思，培养良好的礼仪行为，促进幼儿的全面发展，一起来看看这篇优秀获奖活动方案《文明礼仪，从我做起》。
活动目标1.鼓励幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和公共场所礼仪等方面的知识。
2.让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为，促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3.通过开展多种活动评比出“文明小天使”，展现大班组在幼儿礼仪教育实践活动中的成果。
4.让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
5.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
6.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备横幅、绘画材料具体活动方案及流程(一)文明礼仪我知道1、时间：9月4日——8日2、形式：集体教学、生活环节渗透、游戏、家园合作3、目标：(1)把礼仪养成教育贯穿于各种教学活动之中，注重礼仪教育的综合性。
(2)把礼仪养成教育渗透到幼儿日常生活之中，注重礼仪教育的隐含性。
(3)把礼仪养成教育融入到幼儿游戏活动之中，注重礼仪教育的游戏性(4)把礼仪养成教育贯穿于家庭教育活动之中，充分利用家园共育，形成家园合力。
4、准备：(1)物质：幼儿礼仪教育的相关资料(2)人力：幼儿、教师、家长(3)场地：幼儿园、家庭、公共场所5、预设活动过程：(1)发放调查问卷，了解幼儿对幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪的原有经验(2)根据各班幼儿反馈情况，有针对性的选择一类文明礼仪进行了解和研究(例如：大一班重点研究幼儿园礼仪、大二班重点研究公共场所礼仪、大三班重点研究家庭礼仪)(3)收集礼仪教育的各种资料，并通过儿歌、图片、故事、课件、游戏、舞蹈等多种形式和内容对幼儿进行文明礼仪的教育6、预设达成效果(1)幼儿方面：幼儿了解了三大礼仪教育中的内容，知道礼仪教育的重要性(2)环境方面：丰富了年级组活动墙饰、文明礼仪介绍墙饰4幅(二)实践文明礼仪活动一：设计文明礼仪宣传画1、时间：9月11——15日2、形式：绘画3、目标：(1)能够根据自己的经验，大胆尝试根据一个主题运用多种美术材料进行宣传画的创作，在实践中收获礼仪教育4、准备：(1)物质准备：横幅3个、桌子16张、桌罩16个、各种大小不同颜色不同的卡纸、素描纸、宣纸、围裙、水彩笔、油画棒、水粉颜料、刷子、国画颜料、毛笔、调色盘、涮笔筒、毡垫、剪刀、胶棒、胶带、订书器、订书钉、垃圾桶、卫生纸、湿毛巾、做操的椅子、音乐(2)人力准备：XXX：负责主持XXX：负责摄像XXX：负责拍照、播放音乐大班老师：负责巡视，依据情况有针对性的指导，把幼儿作品展示在横幅上(3)场地准备：操场(拉好横幅、摆好桌子和休息区的椅子)5、预设活动过程(1)师幼在班中设计并讨论宣传画的内容和展现形式(2)幼儿在操场上实践，自主选择材料绘画文明礼仪宣传画(3)将作品展示在横幅上(4)园长妈妈颁发奖状(5)师幼分享宣传画的内容，通过观看活动视频了解幼儿创作过程，提升与交流经验6、预设达成效果(1)幼儿方面：能够大胆创作，大部分幼儿能正确表现文明礼仪的主题(2)环境方面：将作品展示在横幅上，并适当装饰;丰富年级组活动墙饰活动二：设计幼儿园文明礼仪标牌和提示牌1、目标：大胆创作文明礼仪提示标牌和提示牌，选择正确位置悬挂和展示，能起到提示幼儿和家长的作用2、材料：相框、标牌3、预设达成效果(1)讨论出标牌和标语的内容及正确悬挂、摆放位置(2)将标牌插入草坪、大门口树下，能够达到提示幼儿不踩草坪、不随地大小便的效果;将提示牌悬挂在楼梯间作品展旁边，提示幼儿上下楼梯靠右站立、不在楼梯上大声喧哗等(三)评比展示文明小天使1、时间：9月18——22日2、形式：评比、投票、交流3、目标：通过开展文明礼仪行动“文明小天使”评选、幼儿园礼仪风采交流与展示等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
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学前班“从我做起，走向文明”主题活动教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
小编准备了以下内容，供大家参考!一、“从我做起，走向文明”，了解文明在哪里。
1、“文明在我环境中”
在路上、幼儿园、广场等公共场所自觉保持环境卫生，共同美化家园;不乱扔杂物、乱贴乱画、乱抹乱刻、损害公物等问题，培养孩子良好的风尚。
2、“文明在我行进中”
自觉遵守交通法规，做到文明行走、文明乘车，不乱穿马路、乱闯红灯、践踏绿地等，形成良好的公共文明秩序。
3、“文明在我话语中”
讲文明，懂礼貌，正确使用称呼，不大声喧哗、谈吐不雅等问题，营造文明礼貌的浓厚氛围。
4、“文明在我微笑中”
把“微笑”渗透到生活的每一个环节;倡导以“微笑”对待他人，构建文明和谐的人际关系。
5、“文明在我感恩中”
拥有一颗感恩的心，热爱祖国，孝敬父母，尊敬长辈。
二、“从我做起，走向文明”活动安排：
1、开展“好习惯好宝宝”活动
注重培养孩子的良好行为习惯——生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。
2、争当“文明小天使”
从现在做起，从自己做起，从小事做起，开展“文明小天使”评选活动。
3、开展“感恩教育系列活动”
通过节日，挖掘相应的感恩教育资源，人人学会知恩，学会感恩。