9《穷人》优教课件(第二课时)

穷人
目录
课文讲解
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安 地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来 啦？……不，还没来！……为什么把他们抱 过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自
作自受……嗯，揍我一顿也好！”
这段话是什么描写？你从中感受到了什 么？略号的作用是什么？
穷人
目录
课文讲解
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷
和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干
活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋
穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑
面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们
都还健康。没什么可抱怨的。
这几句话是什么描写？你 从中体会到了什么？
穷人
目录
课文讲解
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病
穷人
目录
课文讲解
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑
娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐
子。
从这段话中你能体会到当时桑娜是一种 怎样的心情吗？
文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于 放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋
和快慰中，这“一动不动”的动作恰如其分地表达
了她当时的心情。
穷人
目录
课文总结
穷人
目录
课后作业
1、理解课文内容； 2、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
穷人
目录
课文讲解
心理活动的描写。透过桑娜的心理活动， 读者能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁 可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略 号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的 时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。
穷人
目录
课文讲解
两个人沉默了一阵。 这是桑娜和渔夫的第一次沉默。此时， 两人同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破 了，面对刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑 娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以 选择了沉默。而渔夫还沉浸在与海浪搏斗的 恐怖中，心里尚存余悸，看到桑娜沉默了， 所以也不说话了。
（第二课时）
目 Contents 录
02 03 04 05
01
生字复习 词语复习
课文讲解 课文总结
课后作业
穷人
目录
课文讲解
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容。 2、感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良， 学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美 德。 3、学习作者通过环境和人物对话、心理的 描写，表现人物品质的写法。
穷人
目录
课文讲解
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着
海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，
外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而
舒适。
这句话采用了什么修辞手法，有什么作用？
穷人
目录
课文讲解
对比。屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼 啸形成了鲜明的对比，充分说明了桑娜勤劳 能干，也暗示了渔夫在恶劣的环境下出海打 鱼很危险，侧面反映了渔夫的勤劳和他一家 人生活的贫困。
穷人
目录
课文讲解
1.穷人指渔夫、桑娜、西蒙。
2.课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚， 桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。 3.事情发展的顺序。
穷人
目录
课文讲解
【理清脉络】
• 第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风 暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归 来。 • 第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病 的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两 个孩子抱回自己家里。 • 第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来 ，听说西蒙死了，主动提出收养孤儿，夫 妻俩的想法不谋而合。
的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”桑娜
一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，没有
人答应。 这句话说明了桑娜是一个什么样的人？
穷人
目录
课文讲解
她一动不动。桑娜把马灯举得更近一
些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发
青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手
像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。 读了这几句话，你想到了什么？
抱怨 熬
穷人
目录
词语复习
呼啸：
抱怨：
文中形容海风发出高而长的声音，说明 寒风猛烈。 埋怨。
自己做错了事，自己承受不好的结果。 自作自受： 受：承受。 魁梧： （身体）强壮高大。
倒霉：
忧虑：
遇事不利；遭遇不好。 忧愁担心。
穷人
目录
课文讲解
认真读课文，思考以下几个问题：
• 穷人指的是谁？
• 作者给我们讲了一个什么事？（课后 习题1） • 课文是按照什么顺序写的？
诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉
默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良
的心地。
穷人
目录
课文讲解
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯， 是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么 办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！ 哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他 们醒来。” 1．描写渔夫神情的语句是 。 2．描写渔夫动作的语句是 。 3．描写渔夫语言的语句是 。 4．从这段话中我们可以看出渔夫是个 甘愿自己受苦也要帮助他人 的人。
穷人
目录
课文讲解
课文的题目是《穷人》，可是文中没有 一个“穷”字，你能找出相关的细节描写 感受出穷人的“穷”吗？
穷人
目录
课文讲解
１、从“屋内装饰”看出“穷”
古老的钟发哑地敲了十下ຫໍສະໝຸດ Baidu十一下……
穷人
目录
课文讲解
２、从“吃、穿”看出“穷”
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都 光着脚跑来跑去；吃的是黑面 包，菜只有鱼。
穷人
目录
课文讲解
３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷”
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼， 她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给 撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记 不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！ 谢谢上帝，总算活着回来啦。
穷人
目录
课文讲解
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居 西蒙死了。” “哦？什么时候？” “我也不知道，大概是昨天。唉！她死 得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。 他们那么小……一个还不会说话，另一个刚 会爬……”桑娜沉默了。 这次桑娜为什么沉默了呢？
穷人
目录
课文讲解
第二次沉默是桑娜把西蒙死去的消息告
穷人
目录
课文讲解
４、从“天气的恶劣”看出“穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸， 溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又 黑又冷…… 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。
穷人
目录
课文总结
课堂小结：
简单），但经过 1.这间渔家的小屋屋内的陈设极其（ 布置 ），显得（温暖而舒适 ）， 女主人桑娜的（ 桑娜真是个（ 勤劳）的女主人。 2.他们每天只能（ 勉强 ）填饱肚子,吃的是 （ 黑面包）,菜只有（鱼 ）。 3.即便是这样的生活，也是渔夫（ 不顾惜 ）身体， 冒着（ 寒冷和风暴 ）出海打鱼，而她自己也 （ 从早到晚 ）地干活，才能获得的。 4.他们的生活真（ 贫穷 ）！
下列句子中省略号起什么作用？
（1）表明心理活动的时断时续。（2）表示省略递增的 次数。（3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴，欲言 又止。 • 是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过 来 1 啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受 ……嗯， 揍我一顿也好！（ ） 4 2 • 我嘛……缝缝补补……（ ） • 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……（ ） 3 • 谢谢上帝，总算活着回来啦。 ……我不在，你在家做 些什么呢？（ ）
穷人
目录
课文讲解
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回
家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为
什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”指的是什么？说明桑娜具有 什么样的品质？
穷人
目录
课文讲解
“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们 抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地 把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么 要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似 矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人 的善良品质。
穷人
点击
目录
生字复习
搁 gē 唉 ài 魁 kuí 淋 lín 霉 méi
搁浅
填 tián 填空 掀 xiān 掀开 裹 guǒ 包裹 梧 wú 梧桐 撕 sī 虑 lǜ 撕裂 忧虑
怨 yuàn 抱怨 魁梧 淋雨 倒霉
穷人
目录
词语复习
寒风呼啸
忐忑不安
汹涌澎湃 波涛轰鸣
抱怨 魁梧
心惊肉跳
严肃
自作自受 倒霉