文学作品阅读1
小学五年级阅读推荐书目 文学作品 1
小学五年级阅读推荐书目文学作品 1、《三毛流浪记》张乐平 2、《稻草人》和其他童话叶圣陶 3、《小兵张嘎》徐光耀 4、《三寄小读者》冰心 5、《列那狐的故事》(法)玛·阿希·季诺著 6、《我要做个好孩子》黄蓓佳 7、《草房子》曹文轩 8、《特别的女生萨哈拉》米歇而 9、《三国演义》罗贯中 10、《水浒传》施耐庵 11、《巫师的沉船》班马 12、《鲁滨逊飘流记》 (英)笛福著 13、《金银岛》(英)史蒂文生著 14、《汤姆。
索亚历险记》 (美)马克o吐温 15、《格列佛游记》(英)乔纳森斯威夫特著 16《童年》（俄）高尔基 17、《女儿的故事》梅子涵 18《阿利的红斗篷》汤米狄波拉名家推荐 1、《我是一个可大可小的人》任溶溶著浙江少年儿童出版社 2、《安徒生童话全集（普及本）》任溶溶译 3、《石头汤》（美国）马西娅·布朗著 4、《假话国历险记》（意大利）罗大里著 5、《小布头奇遇记》（中国）孙幼军著 6、《非常小子马鸣加》郑春华少年儿童出版社科普科幻1、《十万个为什么》卢嘉锡主编 2、《昆虫记》(法)法布尔著 3、《海底两万里》(法)儒勒凡尔文化教育 1、《东周列国志故事》 2、《中外艺术家的故事》 3、《世界五千年》 4、《做人与做事》 5、《一百个中国孩子的梦》 6、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》 7、《假如给我三天光明》 8、《爱的教育》小学生高年级课外阅读推荐书目1、冰心儿童文学新作奖获奖丛书（十年来冰心儿童文学获奖作品大集合。
共四本，它们是《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》）。
2、女儿的故事梅子涵（实在是很特别的文笔，讲述出成长中多么丰富的故事，一个完整的大幽默）3、中华当代少年小说丛书（汇集了当代名家的许多部少年小说，包括《十四岁的森林》董宏遒、《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮、《普来维梯彻公司》夏有志等）4、女生日记（杨红缨校园小说系列）杨红樱（是一本可以掀开我们女生自己的内心的好书。
迷路文学作品类阅读原文附答案
迷路文学作品类阅读原文附答案小说通过叙述了有过前科的吴索经过内心的思想斗争，最后把老板迷路的小孩送回家的事件，反映了对曾经失足者改过自新的肯定和期许。
下面是小编为你整理的《迷路》文学作品类阅读原文和答案，一起来看看吧。
《迷路》文学作品类阅读原文过了水泥桥，车上的乘客骤然减少。
吴索呆望着窗外的景物，心中想着回家后，如何开口跟妻说，今天四处求取却没有一处成功，再想起孩子的医药费、房租与会钱，吴索不觉叹一口气，合上眼睛……“先生，你知不知道博大街在哪一站下?”吴索张眼一看，前座的男子正指着身旁的幼童，说：“这个小男孩迷路了。
”“这班车不经过博大街。
”吴索说。
“那怎么办?我有急事，再过一站就要下车了。
”“我知道路。
”吴索说。
“先生，就拜托了。
谢谢啊!”前座的男子下车后，吴索扒着前面椅背，问小孩：“到了博大街，你知不知道怎么回家?”小男孩迟疑了一会儿，才说：“我家住博大街三十六号，开电器行。
”好熟的地址。
吴索今天一大早就在求才栏见过它，刚刚才彻底丢掉，想不到又遇上了。
吴索不禁苦笑起来，心中记起那个电器行老板满脸冰霜地摇头对他说：“我不雇用有过前科的人!”难道你不曾犯过错?吴索内心奋力呐喊着，既然你不肯相信我会改邪归正，我就……吴索于是移身坐到前座小男孩的旁边。
下车后，吴索带着小男孩走进一家面店。
“小弟弟，你先在这边吃碗面，我出去打个电话给你的家人;你迷路了，他们一定很着急。
告诉叔叔，你家电话几号?”吴索在巷内的公共电话亭里拨了七个数字。
“嘟——嘟——嘟——”“……喂，老板，你们家小孩在我手上，注意听着，尽快准备好五十万元，今晚等我电话……”吴索心中默念着。
“嘟——嘟——嘟——”依旧没人接。
吴索暗想，小孩会不会记错号码?正想挂电话，却看见巷口有个熟悉的身影，推着水果车，挺着七个月的身孕，缓缓走来……吴索怔住——“嘟——嘟——喂，喂，你找谁啊?这边是博大电器行……”吴索慌忙挂上电话筒，手心尽是汗水。
他紧靠着亭柱，稳住气，重新拨了电话……吴索回到家，妻已经吃过晚饭;他注视着妻子圆凸的腹部，觉得里面的胎儿，似乎又长了许多。
守山人文学作品类阅读原文附答案 守山人阅读答案
守山人文学作品类阅读原文附答案守山人阅读答案《守山人》文学作品类阅读原文⑴甘河镇因河得名，镇子最北，一条不湍激不汹涌，但绵长清透的河缓缓而过，河北岸是山，河南岸是镇，泾渭分明。
⑵这里的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。
时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远，她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。
山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。
⑶老康呦，我退休了，明个回镇上。
看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。
屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。
恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍的行者，弓着腰，看到老康直了身子，冲他一笑。
哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。
哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想?给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。
哈哈老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。
⑷老康，我老了啊。
⑸老朱，我也老了。
⑹山间的风很少，这一刻却是舞动着，摇动着这山上的树，松树，杨树，桦树，高的，矮的，齐齐摇动树叶，发出哗哗的声响。
⑺两人拍了拍肩膀，不愿分开。
良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。
老朱一屁股坐在树桩上，光滑油亮，树是盖房子时伐的，好大的树，当年他们数了数年轮，大概百年多吧，决不是一百年，他们却是没数清的，这样的树在这里好多，数不清的多。
掏出烟袋子，装上一袋烟，火一燃，蓝色的烟雾飞了起来。
老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又⑻闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗?哪三个，哪里有三个?老康放下手里的松枝，不看老朱，却是一脸的不高兴。
老朱的烟枪停在了空中，不一会老朱呵呵地笑了，把烟枪放到嘴里大口地吸了起来，蓝色的烟雾聚集了一大片，浓得散不开。
(杭州专版)中考语文专题一 文学类作品阅读 小说天地
4．本文表达的主旨与《秋天的怀念》有什么相似之处？(3 分) 都叙述了史铁生与已故亲人的生活往事，表现了史铁生对亲人 深切的怀念和无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的 悔恨惋惜之情。
二、点此链接阅读文章《道歉》
1．请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)
“我”因迟到及情绪没有完全恢复，在进教室时用力推门， 凯恩老师让“我”给门道歉，并劝导“我”学会包容和爱；“ 我”向祖父道歉，感化了粗鲁的祖父，使整个家更温馨，充满 着爱。
(2)只不过是几十块钱，但是我就是愿意承他的情，接受这 份庞大的，震撼我内心的善意。(如何理解“只不过”几十块钱， “我”却说是“庞大的”善意？)
示例：“只不过”指对于“我”来说钱的数量少，然而，“ 这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着慷慨，愿意给予”这 种贫穷中的高贵异常可贵，所以说这份善意是“庞大的”。
(1)我说4块就4块！你每次都这样！(品析句中加点的词，从 中可以看出大叔是个怎样的人？)
示例：“就”字写出毋庸置疑(或：无可辩驳，不容商量， 下定决心，强调)的语气。“都”暗示这个收费标准向来如此 (或：说明对别人也如此，说明一直是这样)。这两个加点词 可以看出大叔是一个诚实守信(或：说一不二，不贪婪，实在 ，质朴)的人。
3．作者是如何表现矮个子兵去修舵链途中行进的艰难的？ 请结合相关内容简要分析。(4分)
①通过“贴”“扒”“抠”“爬”等一系列动作描写，形象 地表现了矮个子兵行进的艰难。②通过描写留在冰上的手套滑 进海里，立刻被海浪吞没这一细节，衬托矮个子兵行进的艰险 。③“差一点儿”“还差一点儿”“就差一点点儿”在反复之 中有变化，突出爬行的艰难和最后一段路程的漫长。
4．母亲一直担心伤害李姨而不愿戴上“我”买给她的金项链，但 小说的结局却写到李姨在母亲入殓时拿出自己一直没戴的金项链 要给母亲陪葬。这样安排有何妙处？请从情节安排、人物塑造这 两个方面进行分析。(4分)
古代文学作品选(一)(精读文章)
精读文章（长篇OR中篇）一《项羽本记》司马迁1.分析项羽形象的主要性格特征。
司马迁的《项羽本记》成功地刻画出一位叱咤风云的悲剧英雄形象，突出地表现出项羽憨敢刚直但缺乏谋略的性格特征。
观看秦始皇渡江时项羽说的“彼可取而代也”即已表露出其雄心壮志；钜鹿之战则充分展现了他的勇往直前、无所顾虑而又刚猛善战、所向无敌。
然而其性格中亦有粗疏寡谋的一面，鸿门宴上项羽憨直豪爽、轻信了刘邦的一番表白，并不顾范增的几次提醒，轻易地放走了敌手，导致日后乌江自刎的悲剧。
另外，作者在极写项羽豪霸之气的同时，也未忽略人物亦有矛盾和痛苦的内心世界，垓下之战写出在陷入重围的紧迫情况下，项羽夜饮不眠、慷慨悲歌，但仍坚持理想，至死犹战的悲壮场面。
文章展示了人物性格的多个侧面，塑造出一个血肉丰满的悲剧英雄形象。
2.以鸿门宴为据，分析刘、项两方一些主要人物的个性。
范增游说项羽击破刘邦以除后患，见项羽轻信刘邦之言不肯按事先计谋行动，他“举所佩玉玦以示之者三”，后又召项庄舞剑欲刺杀沛公，可见其深于谋略。
刘邦则在极为不利的情况下，听取谋士建议，并且工于心计，成功地蒙蔽了项羽，使楚汉的形势因而发生了微妙的变化。
鸿门宴中樊哙的表现可谓是勇猛豪爽而不失细心，不仅在危急时刻保护了刘邦，而且进一步为己方辩护，解除项羽的戒备。
张良则是善于应变的谋士，从与项伯约为婚姻、到出召樊哙解决危难、再到沛公已去后的留谢，都表现出其能够审时度势，多有谋略的性格特征。
3.分析“霸王别姬”的情节对丰满项羽形象、增强文章悲剧气氛的作用。
“霸王别姬”是项羽垓下被围时的一段描写，这一情节着力描绘了项羽在面临失败时，英雄末路的悲壮场面，人物的形象在此气氛中得到了饱含同情的刻画，揭示出其英雄之本色。
“霸王别姬”一段从“夜闻汉军四面皆楚歌”开始写起，项王的反应首先是“大惊”，接着他“夜起，饮帐中”，之后“项王乃悲歌慷慨”，从夜饮不眠直至最后的悲歌，这一系列行为表现出此时项羽内心颇难自抑，而又极为细腻复杂的感情。
(2019年全国Ⅲ卷)文学类作品阅读《到梨花屯去》(何士光)
3 （2019 年全国Ⅲ卷）阅读下面的文字, 完成后面的题目。
到梨花屯去何士光①这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,回过头来看一看,兴许才有一点故事的意味⋯⋯②一辆马．车．从白杨坝出来,车夫是个老人家。
在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来。
看得出,这是位下．乡．干．部．。
③天色好晴朗。
水田还没有栽上秧子,但包谷已长得十分青葱,初夏的山野,透露着旺盛的生命力,叫人沉醉不已。
碎石的马路拐弯．．了,爬．坡．了,又拐．弯．了,又爬．坡．了。
不时有布谷在啼叫,车上的人似乎打起盹来了。
④不知过了多久,马车停住。
打盹的干部猛地抬头,看见有人正上到车上来。
⑤“啊,谢主任?”来人犹．豫．地打招呼,似乎有些意外。
⑥“是⋯⋯老赵同志?”谢主任嗫．嚅．了一下,也有些突然。
⑦车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过。
⑧谢主任把香烟掏出来,递一支给老赵: “去梨花屯?”语气中有和．解．的意味。
⑨老赵谨慎地回答:“是。
”⑩“去包．队．吗?”“是。
胜利大队。
”“我也是!”谢主任和蔼地笑起来,“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一方!” 笑颜使气氛松动起来。
三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里显得又白又亮⋯⋯“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我一直想找机会和你谈谈呢! 为七．六．年．秋．天．在梨花挖那条沟,你怕还对我有些意见呐!”“谢主任,你说到哪里去了!”“实事求是嘛! 当时我是工作队的负责人,瞎．指．挥．是我搞的,该由我负责!有人把责任归到你头上,当然不应当!”“我⋯⋯”“我也明知那条沟不该．挖．．,一气就占了四十亩良田。
但当时压力大啊;上．边．决．定．要．挖．．,社．员．不．同．意．挖．,是我硬表了态:我叫挖的,我负责!”这种表态,”老赵想了一想,“我也表过⋯⋯”那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没有?” 哪一篇?”谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。
2019年高考文学类作品《风把人刮歪》阅读练习及答案.doc
2019年高考文学类作品《风把人刮歪》阅读练习及答案高考生在备考复习语文的过程中要重视文学类阅读，要想积累答题经验必须在课下多做阅读练习题，下面教育为大家带来2019年高考文学类作品《风把人刮歪》阅读练习及答案，希望大家能够认真练习。
作品【风把人刮歪】刘亮程(1)刮了一夜大风。
我在半夜被风喊醒。
风在草棚和麦垛上发出恐怖的怪叫，像女人不舒畅的哭喊。
这些突兀地出现在荒野中的草棚麦垛，绊住了风的腿，扯住了风的衣裳，缠住了风的头发，让它追不上前面的风。
她撕扯，哭喊。
喊得满天地都是风声。
(2)我把头伸出草棚，黑暗中隐约有几件东西在地上滚动，滚得极快，一晃就不见了。
是风把麦捆刮走了。
我不清楚刮走了多少，也只能看着它刮走。
我比一捆麦子大不了多少，一出去可能就找不见自己了。
风朝着村子那边刮。
如果风不在中途拐弯，一捆一捆的麦子会在风中跑回村子。
明早村人醒来，看见一捆捆麦子躲在墙根，像回来的家畜一样。
(3)每年都有几场大风经过村庄。
风把人刮歪，又把歪长的树刮直。
风从不同方向来，人和草木，往哪边斜不由自主。
能做到的只是在每一场风后，把自己扶直。
一棵树在各种各样的风中变得扭曲，古里古怪。
你几乎可以看出它沦桑躯干上的哪个弯是南风吹的，哪个拐是北风刮的。
但它最终高大粗壮地立在土地上，无论南风北风都无力动摇它。
(4)我们村边就有几棵这样的大树，村里也有几个这样的人。
我太年轻，根扎得不深，躯干也不结实。
担心自己会被一场大风刮跑，像一棵草一片树叶，随风千里，飘落到一个陌生地方。
也不管你喜不喜欢，愿不愿意，风把你一扔就不见了。
你没地方去找风的麻烦，刮风的时候满世界都是风，风一停就只剩下空气。
天空若无其事，大地也像什么都没发生。
只有你的命运被改变了，莫名其妙地落在另一个地方。
你只好等另一场相反的风把自己刮回去。
可能一等多年，再没有一场能刮起你的大风。
你在等待飞翔的时间里不情愿地长大，变得沉重无比。
(5)去年，我在一场东风中，看见很久以前从我们家榆树上刮走的一片树叶，又从远处刮回来。
(2019年全国Ⅲ卷)文学类作品阅读《到梨花屯去》(何士光)
3 (2019年全国Ⅲ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
到梨花屯去何士光①这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,回过头来看一看,兴许才有一点故事的意味……②一辆马车．．从白杨坝出来,车夫是个老人家。
在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来。
看得出,这是位下乡干部．．．．。
③天色好晴朗。
水田还没有栽上秧子,但包谷已长得十分青葱,初夏的山野,透露着旺盛的生命力,叫人沉醉不已。
碎石的马路拐弯．．了,又爬坡．．了。
不时有布谷在啼叫,车上的人．．了,又拐弯．．了,爬坡似乎打起盹来了。
④不知过了多久,马车停住。
打盹的干部猛地抬头,看见有人正上到车上来。
⑤“啊,谢主任?”来人犹豫．．地打招呼,似乎有些意外。
⑥“是……老赵同志?”谢主任嗫嚅．．了一下,也有些突然。
⑦车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过。
⑧谢主任把香烟掏出来,递一支给老赵:“去梨花屯?”语气中有和解．．的意味。
⑨老赵谨慎地回答:“是。
”⑩“去包队．．吗?”“是。
胜利大队。
”“我也是!”谢主任和蔼地笑起来,“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一方!”笑颜使气氛松动起来。
三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里显得又白又亮……“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我一直想找机会和你谈谈呢!为七六年秋天．．．．．在梨花挖那条沟,你怕还对我有些意见呐!”“谢主任,你说到哪里去了!”“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人,瞎指挥．．．是我搞的,该由我负责!有人把责任归到你头上,当然不应当!”“我……”“我也明知那条沟不该挖．．．．．．,．社员不．．．．．．,一气就占了四十亩良田。
但当时压力大啊;上边决定要挖同意挖．．．,是我硬表了态:我叫挖的,我负责!”“这种表态,”老赵想了一想,“我也表过……”“那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没有?”“哪一篇?”“谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。
2019年全国Ⅰ卷文学类作品阅读《理水》鲁迅
(2019年全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。
理水(节选)鲁迅①当两位大员回到京都的时候,别的考察员也大抵陆续回来了,只有禹还在外。
他们在家里休息了几天,水利局的同事们就在局里大排筵宴,替他们接风。
这一天真是车水马龙,不到黄昏时候,主客就全都到齐了,,鼎中的牛肉香,,大家就一齐咽口水。
酒过三巡,大员们就讲了一些水乡沿途的风景,芦花似雪,泥水如金,黄鳝膏腴,青苔滑溜……微醺之后,才取出大家采集了来的民食来,都装着细巧的木匣子,盖上写着文字,大家就先来赏鉴这些字,争论得几乎打架之后,才决定以写着“国泰民安”的一块为第一,因为不但文字质朴难识,有上古淳厚之风,而且立言也很得体,可以宣付史馆的。
②局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉,面目黧黑,衣服破旧,竟冲破了断绝交通的界线,闯到局里来了。
卫兵们大喝一声,连忙左右交叉了明晃晃的戈,挡住他们的去路。
③“什么?——看明白!”当头是一条瘦长的莽汉,粗手粗脚的,怔了一下,大声说。
④卫兵们在昏黄中定睛一看,就恭恭敬敬的立正,举戈,放他们进去了。
⑤局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来,纷纷都想躲避,但看不见耀眼的兵器,就又硬着头皮,定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦,但从神情上,也就认识他正是禹;其余的自然是他的随员。
⑥这一吓,把大家的酒意都吓退了,沙沙的一阵衣裳声,立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上,并不屈膝而坐,却伸开了两脚,把大脚底对着大员们,又不穿袜子,满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
⑦“大人是今天回京的?”一位大胆的属员,膝行而前了一点,恭敬的问。
⑧“你们坐近一点来!”禹不答他的询问,只对大家说。
“查的怎么样?”⑨大员们一面膝行而前,一面面面相觑,列坐在残筵的下面,看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
⑩“禀大人,”一位大员终于说。
“倒还像个样子——印象甚佳。
松皮水草,出产不少;饮料呢,那可丰富得很。
小松鼠文学作品类阅读原文附答案
小松鼠文学作品类阅读原文附答案小松鼠，是松鼠的幼崽，是哺乳纲啮齿目一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴。
下面是店铺为你整理的《小松鼠》文学作品类阅读原文和答案，一起来看看吧。
《小松鼠》文学作品类阅读原文①朋友送给我一只松鼠，它全身呈深绿色，翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。
我一开始就觉察到它野性十足，它对人一无所知，竟以为可以无所顾忌。
第一天，它就把猫咪吓得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟说不出话来。
瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上，瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西，谁不发抖呢?②第一天，它喝牛奶。
在我的头发上蹭干净两只手，然后在空中蹦跳。
不一会又回到我的肩上，梳理我的头发，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。
③“抓住它，它抓了一团毛线!”一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮，他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。
“抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦!”它被抓住之后就把长长的手指，塞进钢制腰带间，陷入沉思。
我带它到乡间度假时，才恍然大悟，原来它一直过的是沉闷的城市生活。
它没有立刻走出敞开的笼门，而是把一双手紧贴在胸前，出神地凝视无边的绿色草地，身体则有规律地战栗。
我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动，它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。
④我牵住链子的另一端，它便随我一起在草坪上行走。
在草地上，它干净利落地小便，采摘一粒粒黑色的种籽。
然后，它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠，发疯似的摇晃它，仿佛要看看这树枝是不是活的。
这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开了地面。
⑤它遇见一条蜥蜴，前额上边立即堆起皱纹，竖立起了脖子和尾巴上的毛。
在我起来调解之前，它已经翻了个空心筋斗，像只好斗的公鸡在空中打了个旋，那可怜的小蜥蜴已成了两截。
但是，对癞蛤蟆，它只是表现出强烈的厌恶，不过，有时候，它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的脑袋。
文学作品阅读——赏析题
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹； 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着 海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索 着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
——《故乡》
三个词之间的停顿用逗号，描写了我在吃莲子时慢慢咀嚼、细细品味的过程，表 现了我正在享受莲子的鲜嫩、甜美、爽脆的滋味。
赏析句子的步骤：切入角度＋分析＋作用（内容＋结构）
拢上袖套，奶奶横起面板，竖起擀面杖，烧旺炉火
连用多个短句，形象地呈现了奶奶烙饼的劳动场景，表现出奶奶厨艺娴熟、勤劳能干
赏析句子的步骤：切入角度＋分析＋作用（内容＋结构）
常
②修辞:多用比喻、拟人，具体传神，极富表现力。
考
③描写:多用动作描写，生动细致。
的
(二)幽默诙谐（语气轻松幽默，活泼洒脱，妙趣横生。） ①用词:多用口语或方言，俏皮亲切;文白相间，诙谐幽默，别有情趣。
语
②修辞:多用夸张、反语、比喻，增强感染力。
言
(三)质朴平实（真切深刻，平易近人）
风
①用词:口语化、通俗化。 ②修辞:少用修辞。
翻译成人话，拆分成小要求
1.赏析句子（表现手法、修辞手法、人物描写、环境描写）+解释手法 2.赏析词语（动词、形容词、富有表现力的副词、叠词） 3.赏析语言风格/赏析标点/赏析句式 思考答题模板，进行运用
—— 赏析句子
赏析句子常考手法
赏析句子的步骤：切入角度＋分析＋作用（内容＋结构）
赏析题常考手法、词语、语言风格有哪些？
[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(1)
![[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/d0b60bf5ab00b52acfc789eb172ded630b1c98fd.png)
[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(1)《提琴》是一部由鲁迅所写的短篇小说，小说讲述的是一个小提琴手的故事。
通过这个小提琴手的经历，作者给我们展示了一个弱者如何在残酷的现实中苦苦挣扎的故事。
下面我们将对这个文学作品进行阅读鉴赏。
一、文学作品的背景小说的背景是中国的资本主义时期，出现了一批资本家阶级，而小提琴手。
这是一个社会阶层问题，他们的生存环境是在许多困难和痛苦中度过的。
二、主要人物小说中的主要人物是小提琴手，他是一个非常朴实的人。
但是面对现实的残酷，他又变得更加矜持和冷静。
他的故事告诉我们，即使生活的现实很困难，也要挺起胸膛，坚持走下去。
三、小说中的主题小说的主题是关于人们如何应对困难的问题。
小说中的小提琴手在面临无数的考验和痛苦的时候，始终保持着一颗勇敢的心，坚持不懈地追求自己的梦想。
他的故事告诉我们，无论生活如何残酷，我们都不能失去勇气和信念。
四、小说的情节小说的情节非常紧密，每一个情节都因为其他情节而得到了合理的推进。
小说最开始是小提琴手的祖父给他留下的一把小提琴，随着小提琴手的成长，他走上了小提琴的演奏之路。
但是，他的演奏才华并没有得到有力的认可，他遭到了各种痛苦和屈辱。
然而，他没有放弃，坚持着自己的梦想。
五、小说的语言和写作手法小说非常鲜明和生动。
作者用纯净和朴实的语言，将小提琴手的故事讲述得异常感人。
而且作者还用了许多巧妙的手法，比如说在文中嵌入了小提琴的音乐等等。
六、小说的风格小说在刻画人物形象方面做得非常成功，小提琴手这个角色尤其震撼人心。
作者的描写方式让小说的情节非常立体，读者很容易就会深入其中，产生共鸣。
七、小说的价值小说中所传递的鼓舞人心的信息是非常有价值的。
小说告诉我们，生活中总会有很多磨难，但是我们必须要坚定我们的信念，永远不能放弃追求梦想的勇气。
这就是本文对《提琴》这篇文学作品的阅读鉴赏，我们通过对小说的背景、人物、主题、情节、语言和写作手法、风格和价值的分析，更好地领悟到了鲁迅所想要表达的主旨。
中考语文 专题一 文学作品阅读 第二类 小说阅读 (典例精析 考点特训)
2．本题考查分析人物心理的能力。人物的心理往往通过人物的 言行表露出来,因此通过分析语境中人物的语言和动作就能准确 把握人物的心理。
3．文中写老寿的老伴是个“硬女人”,你认为她是怎样的人？请 结合小说内容阐述。(4分)【考点二】
4．此题考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解读文本 内容,把握文本的丰富内容；然后要能透过现象看本质,注重 理解文本的深层含义,不能停留在表面,就事论事,最后再用 简洁、恰当的语言概括作答。
点此链接阅读文章（一）《平凡的幸福》
【梳理情节】 1．阅读文本,从卡拉米的视角完善下面的故事梗概图。(4分) 【考点一】
【探究主题】
4．伟大的作品,往往是一个伟大的作者和无数伟大的读者共同 完成的作品。小说结尾写到“她凝视着自己的眼睛,企图弄明白 上天给予她的这份神奇的、难得的恩赐的意义……”,小说没有 直四】
(此题为分层赋分题)第一层级：人生本来就是一场梦。第二 层级：生活中平凡的幸福来之不易,我们要充满感恩之心。第 三层级：理想和现实往往是矛盾的。理想中的美好生活,在现 实中却很难完全获得,甚至是残酷的；面对生活中看似平凡的 幸福,要意识到它们其实并不平凡,有时反而弥足珍贵,要懂得 感恩,要学会珍惜。
①脾气急躁,心直口快。从老寿的老伴还未等老寿把话说 完就将粮食摔到老寿怀里的动作和“咱不吃,叫孩子也不吃 ”“你看着办吧”等语言可以看出；②个性坚强,深明大义 。从宁愿自家饿肚子,也愿意老寿把粮食给队伍可以看出； ③温柔体贴,爱护家人。从她对老寿的关心,对孩子的关心 可以看出。
3．本题考查分析小说人物形象的能力。分析小说的人物形 象,可以从以下几方面着手：①重视小说中人物的身份、地 位、经历、教养、气质等,因为他们直接决定着人物的言行, 影响着人物的性格；②将典型人物置于典型环境中去理解； ③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；④ 通过人物间的关系分析人物性格。
雪夜出诊文学作品类阅读原文和答案
雪夜出诊文学作品类阅读原文和答案凡艾克医生雪夜出诊抢救生命垂危的小孩，途中因黑衣人劫车耽误了抢救时间，孩子死亡了。
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《雪夜出诊》文学作品类阅读原文夜，大雪飘飞。
将近晚上九点的时候，医生正在家里看书，电话铃响了。
“请找凡艾克医生。
”“我就是。
”医生回答。
过了一会儿，凡艾克听到话筒里传来另一个人的声音：“我是兰福斯医院的黑顿医生。
我们刚接到一个男孩，他的脑袋被子弹打中了，现在非常衰弱，也许活不长了。
我们得马上给他动手术，可是你知道，我不是外科医生。
”“我这儿离格兰福斯90多公里，恐怕——”凡艾克犹豫了一下，“对了，你请过马萨医生没有?他就在你们镇上。
”“我们去过电话，他今天碰巧外出了。
”黑顿答道，“那孩子伤情危重，他是自个儿玩弄火枪时不小心出事的。
”“哦!可怜的孩子。
无论如何，我会尽快赶到你们医院。
现在正下着雪，大概十二点我就可以赶到。
”“请慢，凡艾克医生。
还有一点我得告诉你，孩子家很穷，我想他们不会给你多少报酬。
”“这没有什么。
”凡艾克说完，挂上电话，几分钟后便驾着他分期付款买来的小汽车出发了。
崭新的小汽车在雪地里艰难地行驶。
刚到郊外，车前突然窜出一个身穿黑大衣的男人，凡艾克急忙刹车。
车未停稳，那男人已经敏捷地打开车门钻了进来。
“请你马上下车!”男人低声命令道，“我有枪。
”“我是医生，”凡艾克很镇静，“我现在要赶去抢救一个情况危急的——”“别废话!”裹着破旧黑大衣的人粗鲁地打断他的话，“你赶快下去，别惹我生气。
”凡艾克被迫下了车，眼看着车子飞驶而去。
他在雪地里站了好一会儿，愣愣地看到大雪把车轮印重新覆盖后，才猛地清醒过来，急忙到附近寻找人家。
用了将近半个小时，他才在一户人家找到电话，联系了一辆出租车。
也不知过了多久，一辆出租车终于来到了。
凡艾克立即钻进汽车，催促司机全速前进。
凌晨一点多，凡艾克到了格兰福斯医院。
黑顿医生早在医院门口等着了，不过他的神情已经不是那么着急了。
2023 浙江中考语文 一轮复习 阅读 专题一 文学作品阅读 文学作品链接材料比较探究
（1）《春》：以写景为特色，除了写景，还有抒情，并 蕴含哲理，景、情、理三者有机统一。作者通过写景来抒 写作特点 情，各处都是情景交融的语句，哲理贯穿全文。 （表现 （2）《济南的冬天》：①情景交融（融情于景）是本文 手法） 写作的重要特点，作者一方面深入细致地写景状物，另一 方面自然而然地流露出欣喜、热爱的情感。②虚实结合， 展开想象，抒发热爱之情。
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编者按：近两年浙江的现代文阅读有时候会出现链接材料比较探 究的考题，从全国范围来看，江西、广西、贵州等地也都出现过。可见 中考试题回归教材的特点尤为突出。这就启示我们要将教材所涉及的每 一个知识点都复习到位，只有将教材知识掌握扎实，备考时才能以不变 应万变。
一、抒情类散文（14篇）
（2）《散步》：关于本课的主旨有以下几种不同的看法：①营
造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。②赞美了儿女对
父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德。③表现了
中年人在家庭中的特殊身份和担当。④旨在表达一种生命感
主要 内容
悟。⑤蕴含着“人生无处不在选择”的感悟。 （3）《回忆我的母亲》：文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞 颂了母亲的优秀品质，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇
写作 （1）《壶口瀑布》：采用定点换景的写法，立足点是“河 特点 心”，先写水，后写石，视角反复转换。 （表 （2）《在长江源头各拉丹冬》：①采用移步换景的写法，详略
现 得当。②作者对身体状况、内心体验与景物描写融为一体，让 手 读者感受到作者的乐观与坚强，也让文章显得更亲切、真实、 法） 可信。
写作 （3）《登勃朗峰》：①散文笔法和小说笔法相结合，在游记中 特点 略带戏剧化的写人记事技法。②制造幽默的技法：突出细节、制 （表 造反差、适当夸张、反常归因。 现 （4）《一滴水经过丽江》：①虚构了一个旅游者兼讲述者—— 手 “一滴水”。②不拘泥于详细描写具体景物，而是着力表现景物 法） 背后的丽江的人文精神，采用的是全景呈现、突出内涵的写法。
[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(一)
![[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(一)](https://img.taocdn.com/s3/m/bc07f259571252d380eb6294dd88d0d232d43c70.png)
[分析文学作品]文学作品阅读鉴赏《提琴》阅读答案(一)《提琴》是中国作家阮玲玉的小说，讲述了一个提琴手和他的爱琴之间的故事，其中融入了人生的感悟与哲思。
以下为该作品的阅读鉴赏。
一、主题作品的主题为“不为乐器，只为乐”。
全文通过贯穿始终的“提琴”形象来凸显这一主题。
作品中，主人公为修理自己的提琴，花费了大量的时间和金钱，但是他对提琴的爱和投入超出了乐器本身的价值。
在爱乐热的背景下，作者通过主人公把乐器视为生命的态度，来表达了人生价值追求应该不只局限于客观世界，而是更多地关注于内心感受与心灵生命。
二、人物形象1.主人公：提琴手苏三 Sixun苏三为主人公，是一个极度执着于提琴的音乐家。
他重视琴艺的练习和琴器的保养，对待琴器时非常细心和耐心，用自己的方式表达出了自己对音乐的热爱和对琴器的尊重。
他深明“不为乐器，只为乐”，用内心真正的想法去表达自己对音乐事业的态度。
他与女主人公的感情也有着非常强烈的互动。
2.女主人公：白雪 Bai Xue白雪是一个典型的“京味儿女孩”，具有民族特色和时代特征。
她和苏三相遇后，通过相互吸引，致力于学习提琴。
她帮苏三修配提琴，拯救起苏三的音乐事业。
老师陈宝田的“我带你一程，如同蓝颜知己”算是对白雪的一种表达。
三、意蕴作品的意蕴是对人生价值的探究和对人心之美的赞颂。
作品中描绘的各种琐碎生活，都透露了一种浓浓的人性情感。
在如此世俗的环境中，我们却依然能够感受到人心之美。
作者以珍爱琴器之心来塑造人物形象，体现了一种纯真、淳朴、清醇、高妙的情感美。
四、艺术手法1.形象化手法阮玲玉运用了形象化的手法来表现主人公苏三的内心情感。
当苏三看见白雪抚琴时，他灵魂似乎被触动，而我们将其形象化为“翩翩起舞的蝶”，形象地展现了主人公心中的美好和愉悦。
2.现代感召阮玲玉在《提琴》中表现的不仅是一个时代，还承载着现代的感召力。
她通过主人公苏三和女主人公的碰撞，呼吁人们应当追求内心的美好，拒绝浅薄和肤浅，去发现自己内心的深层次的价值追求。
2012届学海导航高中总复习(第1轮)语文：第5章第2节文学作品阅读(1)
命 题 揭秘
⑤翻过几座沙山，眼前一亮，只见一片银 灰色的油罐塔高耸着，巨大的弯弯折折的银灰 色管道在塔间穿绕；还有一些雄伟的建筑和这 些油塔管道比肩而立。阳光下，银色、金色、 棕色，各种由建筑物放射出的光芒，让人顿时 抖落了长途奔波的困倦与疲惫。塔中油田到了。 仰望那些建筑，那一瞬，脑海中突然闪现出唐 僧师徒历尽波折，看到西天胜景时的那番惊讶 和喜悦。明知一切都是真实的，你有时还不得 不问自己：这会不会是幻觉？
19
命 题 揭秘
在任何一个渡口搭上个筏子，或是再当个筏客 子再挣几个钱，不多久就能与他的妇人相遇。 这真是一种准确的地理：任世界再大也不难找 到黄河，河水一直流向家门，正因此韩三十八 老汉稳如泰山，任世事浮沉总那么胸有成竹。 壮游无止，这是中国的古风。与其随波逐流， 不如先去大河家住一阵。去看甘青两省，去看 黄土高原和积石山脉的分界，去看那造雾的滔 滔大河，和真的经过险境的人一块。 (有删改)
18
命 题 揭秘
沿着昆仑山北缘，沿着塔里木沙漠南缘。他们 几个大河家男子逃回了家——世界上著书立说的 探险家谁走过这样的路线？韩三十八老汉和我 看河，总是默默无语。他从来不提当年，也不 讲他见识过的血腥沙场。这对我这个求学者不 免可惜，因为我只有凭自己猜想了。 逃回大河家以后，他干尽了渡口远近的一切 营生：船客、金客、麦客，卖过茶叶，闯过藏 人地方。黄河是他的家路；他说过，只要挣上 了钱，就找河。
15
命 题 揭秘
河上悬空吊着一条胳膊般粗的大铁索。一条 大木船挽在这悬索上，借黄河水的冲力，用一 支舵往返两岸。船入中流时，那景色十分壮观。 在颠簸如叶的渡船上，船客子扳牢大舵，把黄 河的千钧水力，分成了横渡的巧劲。 此地指行业为客。割麦人称麦客子，船把式 称船客子，淘金人称金客子。船撞入漩涡时， 水溅起来，岸上船上的人都怔怔地看。使船时 的吆声是听不见的，在大河家，永远地充斥着 河谷的，只有黄河跌撞而下的轰轰涛声。
中考语文面对面阅读专题一文学作品阅读第一类散文阅读父亲带我去工地新人教版
(三)父亲带我去工地(2020杭州萧山模拟)邹贤中小学三年级时,父母去广州打工,舍不得把我留在老家,便带着我到广州上学。
父亲在建筑工地打工,母亲在市场做卫生。
我们生活拮据,我没有任何零花钱。
每天放学,我总是流连在学校小卖部的柜台前,对着琳琅满目的零食咽口水。
我太想买一根雪糕,或者一包薯片了。
最后,一个念头忍不住从我脑中冒出：我去爸爸口袋里偷偷拿上一两块,他应该发现不了。
拿钱的念头一旦冒出,便如野草般疯长。
终于,我付诸了行动。
第一次出奇地顺利,我拿到了5毛钱！我不敢花,捂在口袋里忐忑地过了三四天,发现父母没有任何反应,才大着胆子买了一根雪糕。
那融化在口腔里的奶香久久都没有消散,让我的胆子越来越大。
于是有了第二次、第三次……拿的钱越来越多,最初的那点负罪感也消失了。
直到那次,我一次性拿了父亲600元,那是父亲刚领到不久的工资。
为了找回钱,父亲不断地在家与工地间往返,地毯式搜索,奇迹当然不会发生。
思索了良久,大约是排除了丢在外面的可能性,父亲终于把我叫到了面前,我矢口否认,但是惊慌的眼神和冷汗直冒的额头出卖了我。
母亲一言不发,拉开我书包翻着,想了想,又蹲下来到床下搜寻。
我藏匿的零食和小玩具铁证如山地摆在面前,我无从狡辩。
(1)我心惊胆战地看着父亲,等着暴风雨的到来。
谁知,父亲只是让我先去墙角反省,临睡前,才跟我说：“明天是周六,我带你去工地。
”难道父亲要让我辍学去打工吗？我胡思乱想,惊疑不定。
第二天,我跟着父亲去了工地。
他没给我安排活儿,只是让我随便转转,随便看着。
我站在父亲旁边,只见他将一捆捆巨大的铁丝盘好放在工地上,这些盘好的铁丝需要拉直才能使用。
在工地的尽头处有一块固定铁丝的钢板,父亲拉着一根铁丝向尽头走去。
(2)巨大的拉力逼着父亲低着头,驼着背,弯着腰。
他匍匐前行的身影让我一下子想起了高年级的哥哥们朗读的课文《伏尔加河上的纤夫》中的纤夫。
我的心不由有些疼痛。
父亲终于到了终点,他把铁丝固定在钢板的小孔里。
母亲的中药铺文学作品类阅读原文附答案(标准版)
母亲的中药铺文学作品类阅读原文附答案母亲就是我人生一味无价的中药，为我清热解毒，可以抵御这世间的种种伤害。
下面是为你整理的《母亲的中药铺》文学作品类阅读原文和答案，一起来看看吧。
《母亲的中药铺》文学作品类阅读原文(1)那时候，我最喜欢去的地方，一是新华书店，一是母亲的中药铺。
前者，是因为我爱看爱买连环画;后者，是因为我喜欢嗅闻那些中药的味道，特别是咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。
(2)母亲当过赤脚医生。
八十年代初，母亲参加医疗培训后，加入了城关镇合作医疗站。
(3)医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。
一间开处方和打针，另一间，是药铺。
和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。
一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。
除此之外，便是无休无止的聊天。
我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。
仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。
然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。
(4)只要一走进药铺，我就被一股浓重的药香包裹得严严实实，有点喘不过气来，但一习惯就好了。
我望着那些神秘莫测的抽屉，瞅着那些贴着标签的药名，兴奋不已：什么半夏，黄精，什么益母草、白芨，都是曼妙的植物。
当然，也有的是矿物和其他异类，比如朱砂、雄黄、海马，不由得使我产生了相关的联想：这朱砂，肯定就是国画中传统的红色颜料吧?李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》，已成画史上的经典。
至于雄黄，不就是许仙意气用事的东西吗?所谓的海马，只是相当于一条小鱼而已。
(5)其中，我最喜欢的药草，是甘草。
首先，是因为它的名字，甘草，望文生义，不就是甘甜之草吗?昔时，神农氏遍尝百草，解毒靠的就是这宝贝。
再加上，我自己就姓甘，与这甘草，是家门，五百劫前，应是同根而生之族。
最早，是母亲教我嚼的甘草，一是因为它的药理，二是可以变相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。
就这样，我嚼着甘草成长着，自以为嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密码。
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十六、文学作品阅读〖强化训练〗一．阅读下面的文字，完成1—4题。
泪珠与珍珠 （台湾 琦君）①我读高一时的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》，读到其中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而念益温厚。
”全班同学都读了又读，感到有无限启示。
其实，我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患，只是喜爱文学句子本身的美。
②又有一次，读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山，好象泪洗过的良心”。
觉得她的比喻实在清新鲜活。
不知愁的少女，总是写泪写愁的诗。
看到白居易新乐府中的诗句：“末染红素丝，徒夸好颜色。
我有双泪珠，知君穿不得……”大家都喜欢得颠来倒去地背。
老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，却不及杜甫的四句诗，既写实，又更深刻沉痛，境界尤高，那就是，‘莫自使泪枯，收汝泪纵横。
眼枯即见骨，天地总无情’。
” ③他又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢？”我抢先地回答：“因为老人的脸上布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了都笑，老师也颔首微笑说：“你懂得就好。
但多少人能体会老泪横流的悲伤呢？” ④人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老“眼枯见骨”的哀痛。
如今海峡两岸政策开发，在返乡探亲热潮中，能得骨肉团聚，相拥而哭，任老泪横流，一书数十年阔别的郁结，已算万幸。
“未老末还乡，还乡欲断肠”。
这也就是探亲文学中，威吓有那么多眼泪吧！ ⑤说起“眼枯”，一般也是老年人的生理现象，我丈夫一向自诩“男儿有泪不轻弹”，现在也得向眼科医生那儿借助“人造泪”以滋润干燥的眼球。
欲思老泪纵横而不可得，真是可悲。
⑥记得儿子幼年时，我常常要为他的冥顽不灵气而掉眼泪，儿子还奇怪的问：“妈妈，你为什么哭呀？”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进她眼睛里，一定要用泪水把沙子冲书来。
”孩子傻愣愣地摸摸我满是泪痕的脸，他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？⑦沙子进入眼睛，非要泪水才能把他冲洗出来，难怪奥尔柯德说：“眼因流多泪水而愈益清明”了。
⑧记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗？”想象得真美。
然而我还记得阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏月的牡蛎体内，变成一粒珍珠。
”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泼液体，将沙子包围起来，反而形成一粒圆润的珍珠。
可见生命在奋斗过程中，是多么艰苦！这一粒珍珠，又未始不是牡蛎的泪珠呢？⑨最近听一位画家介绍岭南派画家的一张名画，是一尊流泪的观音，坐在深山岩石上。
他解说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦和罪孽，所以她一直流着眼泪。
眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。
⑩基督徒在虔诚祈祷时，想到耶酥为背负人间罪恶，钉在十字架上滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流。
那时，他们满怀感恩的心，是最纯洁真挚的。
这也是奥尔珂德说的“眼因流多泪水而愈益清明”的原因吧！1．作者在第②段中引用冰心的文句“雨后的青山，好象泪洗过的良心”，并说当时只“觉得她的比喻实在清新鲜活”。
其实，这句话在本体与喻体的关系上更有妙处。
请你针对这一点作简要的说明。
（填写的文字不超过30个字。
）答：雨后的青山是有颜色、有形象的，而良心 2．第④段中说：“探亲文学中”“有那么多的泪水”，这反映出人们怎样的感情？作者借此意在说明什么道理？（第一问，填写的文字不超过35个字；第二问，摘录原文语句作答）答： 作者借此意在说明“ ”。
3．通观⑤-⑦段的内容，回答下面两个问题。
①作者是从哪个角度来写“泪水”的？（填写的文字不超过25的字答： ②请你用一句话概括作者笔下的泪水所蕴含的意义。
（不要用原文，不超过40个字）答： 4．下列对文章的所作的评点，哪两项是不恰当的？A．体味忧患与痛苦的价值，探询亲情与人生的真谛。
B．七十老妪仍具少女情怀，足见泪珠可以使人永葆青春。
C．珍珠是牡蛎的泪珠--动人的联想，升华了文章的情。
D．宕开一笔写观音流泪、耶稣滴血，旨在增添文章神秘感。
E．珍珠贵重亦有价，纯洁真挚的泪珠凝聚的情义却无价。
１．是摸不着、看不见的。
用抽象的良心比喻具体形象的青山，别出心裁。
２．人们对如今海峡两岸政策开放，能得骨肉团聚，感慨不已，悲喜交加。
说明“人生必于忧患备尝之余，才能体会杜老‘眼枯见骨’的哀痛。
”３．①作者是从对亲人的体恤 爱怜这一角度来写“泪水”的。
②答案不唯一，但不能违背作者的写作目的。
（注：本文写泪水，意在探询亲情的真谛，评判人生的境界。
）4.BD二．阅读下面的文字，完成1-4题。
“黑白”启示录 孙颙我喜欢围棋。
并非附庸风雅，蓄意在中国文人的艺术修养——“琴棋书画”中窃取一二。
既出于消遣，也迷于它特殊的魅力。
在世界众多的棋局里，围棋是貌似简单、实为复杂的一种。
它的构成，朴实无华；它的变幻，扑朔迷离。
它简单到什么地步？既无车马炮兵，亦无将帅帝后；棋盘上唯有众多小方格，找不到诸如九宫、界河之类的花样；走棋不必考虑直线、斜线、拐角，一次往交叉点上投一子便可；二人纹秤对坐，或执黑，或执白，任凭自己构思，徐徐下来就是。
至于说它复杂，说它变幻无穷，就算是天才人物，以毕生之力，也难全盘参悟。
黑白两军的较量，恰似兵力雄厚的两国之战。
援军源源不断，战局吉凶莫测；从开局到收宫，几乎每一步棋都可有众多选择，甚至经常无法判断谁优谁劣；与其说是在比赛谁更高明些，不如说是在比赛谁犯的错误少些--即使在绝对优势的情况下，因为某步的不慎，就可能导致满盘皆输，悔恨不已。
我想，电脑学棋，最难学得出神入化的，恐怕就是围棋了。
我常想，围棋的这种两重性，蕴含着某种深刻的启示。
比如世界的构成，不说太阳系，更不必说缥缈的宇宙，单讲我们生活的地球，其丰富与变化，简直无奇不有，令人眼花缭乱，无从捉摸。
但是，若把它简化下去，倒也清楚，犹如围棋的任何风云源于黑白二子；人世间、自然间的一切差异与运动，则源泉于两种基本粒子，质子与电子的多一少一，构成门捷列夫周期表上的各种元素；进而组合为无数有机物或无机物，直至从低级生命到高级生命的大千世界，似乎可以这样认为，简单的形式，其发展变化的潜力，其通往高级形式的可能性，往往超过了比较复杂的形式。
于是，对有些现象，我们不再觉得奇怪，比方说，电脑专家，从古代八卦中获取灵感；而埃及法老们的墓区里，总会传出让科学家们着迷的新发现。
从原始文化到现代文明，好像只有一步之遥。
中国的哲人们，早用独特的智慧论述了这些道理，如“返朴归真”，“大道归于无道”等等。
佛家思想更推向极致，即所谓“菩提不是树，明镜亦非台，本来无一物，何处染尘埃。
”极端的说法，可以不讨论，我们只需注意有启示意义的哲理，并用以分析艺术创造。
大诗人不会刻意用华丽的语词装饰篇章，大作家喜欢以质朴的手法表现繁杂的历史，而大画家未必都是善用浓墨重彩的能手。
洗练的背景，简单的道具，平凡的生命……关键只在于变化；无穷无尽，新颖独特的千变万化。
围棋只有黑白二子，但用不着担心哪一天会走完了所有的棋路，一筹莫展地重复前人的章法；同样，艺术创造也走不到尽头。
中国传统山水画，几千年了，不知有多少才子墨客在宣纸上耗干了生命，但新人们依旧滚滚而来，表现着顽强的超越历史的创造精神。
这便是自然、人生、历史、艺术的相通之处：细沙碎石堆出了争险斗胜的千峰万岭，生死爱恨孕育了黑黄红白的雄男丽女……简单与复杂、平凡与伟大，就像“1+1”这最朴素的算术语言与现代化电脑的关系一样，如出一枝。
其间蜿蜒幽曲的小路上，只有一块路牌，上面只有一条指示那就是--变!匠心独具，天然浑成的创造，是艺术巨人们留下的共同的脚印。
1.为什么说“电脑学棋，最难学得出神入化的，恐怕就是围棋了”？2.作者认为围棋的特点是什么？它给了作者什么启示？3.为什么“大诗人不会刻意用华丽的语词装饰篇章，大作家喜欢以质朴的手法表现繁杂的历史”？4.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是A.文章开篇就介绍了作者自己喜欢围棋的原因是蓄意在中国文人的艺术修养中要学得一二，并不是要附庸风雅。
B.这篇文章由围棋的特点说开去，着重论述了自己获得的“启示”，因此可以说，写感悟是全文突出的重点。
C.文章言近旨远，以小见大，语言精致典雅，立意悠远独到，对生命、生活、文化、自然现象的解说都耐人寻味，令人深思。
D.“既无车马炮兵……任凭自己构思”一句，在比较中表现了下围棋时表面虽很平静，实则暗藏着巨大的危险，显示围棋实质上是令人惊心动魄的运动。
E.“比方说，电脑专家……总会传出让科学家们着迷的新发现”一句，表明了只要努力探索，人们总会从历史遗存中获得新发现。
1.因为围棋变幻无穷，战局吉凶莫测；每一步棋都有众多选择，难判优劣；一着不慎，将满盘皆输。
（4分，三点内容，一点1分，全对3分；所答内容正确即可。
）2. ①特点是貌似简单，实则复杂。
（2分。
把“貌似简单”答为“它的构成，朴实无华”亦可，把“实则复杂”答为“它的变幻，扑朔迷离”亦可，意思正确即可）② 它启示作者认识到简单与复杂的关系，使作者认识到世间万物的发展在于变化。
（4分，一点2分，第一点能把握住“简单与复杂”的关系，第二点能把握住“变”即可。
）3.因为他们深知简单的形式具有的发展潜力，所以他们力图运用简洁质朴的手法传达深刻丰富的内涵。
（4分，意思正确即可。
）4.[ B][ C]（4分，A.首段第二句“并非”一直管到句末。
D.画线句指的是围棋“貌似简单”。
E.画线句指的是由于简单与复杂之间有一种特殊关系，因此科学家特意从远古时代简单的创造中去获取发现。
）三．阅读下面的文字，完成1-4题。
美丽的谎言明明瘦瘦的，12岁了，看上去顶多10岁模样，大大的眼睛里，总好像藏着些什么。
今天，他很怕到学校去，可是，学总是要上的。
他不敢多想昨天的事情。
明明只有爸爸，而且爸爸是个盲人。
他很爱爸爸。
爸爸长得很帅，不仔细看是看不出眼瞎的。
他一直不明白，妈妈到哪里去了，爸爸的眼睛怎么会看不见的。
很小的时候.他问过爸爸。
爸爸能告诉年幼的孩子一个关于那个荒蛮年代留下的生死离恨的凄惨故事吗？能告诉孩子一个六尺男子汉因为感情的折磨而永远失去了光明吗？爸爸只是默默无语。
那双大眼睛里的泪水使明明感到害怕，他再也不敢问爸爸什么了。
但是，昨天，这个孩子本来伤痕累累的心又流了一滴血。
语文课上，老师叫一位同学解释“睁眼瞎”这个词，那孩子想了一会儿笑嘻嘻地说，那不就是明明的爸爸么，眼睛睁得老大什么都看不见。
大家都笑了，明明的心抽搐起来，他真想逃出教室去。
尽管美丽的女教师严厉制止了大家，可是，明明整整一个下午都没有说一句话。
今天的作文课，题目是“我的家”。
这个题目使明明的心又开始发颤，爸爸和妈妈原先在一个厂工作。
小时候，爸爸妈妈常带他出去玩，妈妈常给他讲好听的故事。
后来有一次，厂里失火，爸爸妈妈奋不顾身救火。
妈妈牺牲了，爸爸的眼睛被火烧坏了，他再也听不到故事了……第二天，老师讲评作文时，明明的头一直低着。