三年级科学作业5

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三年级科学作业答案

三年级科学作业答案一、选择题1、植物的叶子通常是绿色的，这是因为叶子中含有（）A 叶绿素B 叶黄素C 花青素答案：A解释：叶绿素能够吸收光能进行光合作用，使叶子呈现绿色。

叶黄素使叶子呈现黄色，花青素则使叶子呈现红色、紫色等。

2、下列动物中，属于卵生的是（）A 猫B 鸡C 狗答案：B解释：鸡通过产卵繁殖后代，属于卵生动物。

猫和狗都是通过直接生下幼崽的方式繁殖，属于胎生动物。

3、测量物体长度时，尺子的（）刻度要与物体的一端对齐。

A 0B 1C 中间答案：A解释：使用尺子测量物体长度时，一般将尺子的 0 刻度对准物体的一端，另一端对应的刻度就是物体的长度。

4、下列材料中，能被磁铁吸引的是（）A 塑料B 木头C 铁钉答案：C解释：磁铁能够吸引铁、钴、镍等金属，铁钉通常是铁制成的，所以能被磁铁吸引。

塑料和木头不是磁性材料，不能被磁铁吸引。

5、把一杯水放进冰箱冷冻，水会变成（）A 气体B 固体C 液体答案：B解释：水在 0 摄氏度以下会凝固成冰，冰是固体。

二、填空题1、水的三种形态分别是（液态）、（固态）和（气态）。

解释：在不同的温度和压力条件下，水会以液态（比如常见的水）、固态（如冰）和气态（如水蒸气）的形式存在。

2、植物的生长需要（阳光）、（水分）、（土壤）和（空气）。

解释：阳光提供能量进行光合作用，水分是细胞的重要组成部分，土壤提供养分和支撑，空气为呼吸作用提供氧气。

3、磁铁有（南）极和（北）极，同极相互（排斥），异极相互（吸引）。

解释：这是磁铁的基本性质，磁极间的相互作用遵循同极相斥、异极相吸的规律。

4、蚕的一生要经历（卵）、（幼虫）、（蛹）和（成虫）四个阶段。

解释：这是蚕的完整生命周期，每个阶段都有其独特的形态和特点。

5、我们周围的材料可以分为（天然材料）和（人造材料）两大类。

解释：天然材料是自然界中本来就存在的，如木材、石头；人造材料是通过人工加工制造出来的，如塑料、玻璃。

三、判断题1、风是有力量的，能够推动风车转动。

三年级下册科学练习册第三单元第5—7课及单元检测解答-教科版

第三单元练习册5.水珠从哪里来一、探索题1、分析关于水珠形成原因的猜想是否合理。

2、完成实验，探究水珠的形成是否与冰有关系。

实验：取两只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，静静地放在桌上。

隔几分钟观察两个玻璃杯外壁有没有出现水珠。

二、思考题室温下，下面盖住哪个杯子的玻璃上不会有小水珠？答：装室温水的杯子的玻璃上不会有小水珠。

6、水和水蒸气一、探索题1、水到哪里去了。

（1）过一段时间放在碟子里的水会慢慢地变少，这些变少了的水都变成空气中水蒸气。

（2）水洼里的水是怎样干的？画一画。

一是蒸发,二是渗漏,导致积水消失.2、加热是否加快水的蒸发？（1）取两只相同的不锈钢长柄汤勺，都加入等量的水。

（2）其中一勺里的水不加热；另一只则放在蜡烛火焰上加热。

（3）观察水的变化：哪只勺里的水蒸发得快？（4）水在加热的过程中，还有哪些新发现？3、空气中的水在桌面上放一只小杯子，里面加入一些热水。

然后，用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住盛水的小杯子。

观察发生的现象。

二、思考题。

根据今天探究的内容，解释下面两种现象发生的原因。

1、戴眼镜的同学看不清锅内的食物。

由于水蒸气在镜片上发生了液化现象如果不去擦它，经过一段时间，这层雾自动消失，这是由于汽化。

2、金属块在冰箱中冷冻后取出表面有小水滴，擦干后又形成。

这是由于空气中的水蒸气在金属块表面上发生了液化现象。

7.水的三态变化一、探索题。

1.水的各种状态。

根据我们观察到的现象和已有的生活经验，填写下表。

2.水的三态变化。

(1)根据水的三态循环，我们可以知道液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水；液态的水会升华成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝华成；固态的冰会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。

（2）用图示的方法表示水的三态之间的转化。

二、思考题。

电冰箱里的雾是怎样形的？要是电冰箱少结霜，在使用时应注意什么？因为冰箱里温度很低,相对冰箱外界的温度要高得多,当打开冰箱门里面的冷空气飘出来,周围的空气遇到冷空气就液化成小液滴,很多的小液滴飘在空中就形成了“白雾”!特别在夏天，室内的气温高，湿度大，室温与冰箱内的温度差大。

2024-2025学年三年级上册《科学作业本》参考答案+教科版

1 教科版科学作业本参考答案三年级上册 1．水到哪里去了实验方法观察到的现象我的发现水消失后，变成水节蒸气到空中去了。

把水滴滴在玻璃片或桌面上，用棉签涂开水滴水慢慢消失反水涂在手背上，等等一会儿水漏慢慢消失2、写一写水和水蒸气相同点和不同点水相同点水蒸气液体、看得见摸得着水分子、会流动无固定的形状透明、无味有重量、占据空间气体、看不见摸不着活动手册：与课堂作业本内容相同课堂练习1.（1）C ；（2）A ；（3）C2.（五个全部打√）科学阅读 1.B 2.A2．水沸腾了给水加热。

记录观察到的现象用图示表示水沸腾后的现象其他发现白汽上升后消失在空气中活动手册1.加热过程中水的变化记录表时间02468温度计的示数20℃30℃50℃75℃100℃水的变化常态常态温热水中出现小的气泡气泡翻滚破裂2.水沸腾时的观察记录表水沸腾时的温度水沸腾时水中的现象水沸腾时水面的现象水沸腾时水面之上的现象100℃形成大量的汽泡,上升,变大汽泡到水面破裂开来汽泡里面的水蒸气散发到空气中2课堂练习1.A； 2、C 3、A 4\C5.（六个全部打√）科学阅读 A C3．水结冰了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现变低液体变成固体变大有固定开关水和冰的区别和相同点水相同点冰没有固定形状会流动、是液体无色、无味透明有固定形状、不会流动、是固体.活动手册：与科学作业本内容相同课堂练习1.（1）B；（2）A；（3）A2.B3.B科学阅读B B34．冰融化了活动记录温度变化形态变化体积变体其他发现温度保持不变固态变液态变小冰水手感觉很冷用箭头标出水、水蒸气和冰的转化关第活动手册冰融化过程观察记录表冰融化前冰融化一半冰完全融化低于0℃、固态0℃、冰水混合高于0℃、液态T第二题与作业本相同课堂练习1.C； 2 B 3. A 4 B 5 B科学阅读A C45．水能溶解多少物质活动记录食盐和小苏打的溶解记录表1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解是是是是是是否否小苏打是否溶解是是是否否否否否我的发现常温下，食盐易溶解，溶解快，小苏打难溶解，溶解慢。

三年级科技类作业

三年级科技类作业
以下是一些适合三年级的科技类作业：
1.制作一个小型水火箭。

让学生了解火箭的原理，同时培养他
们的动手能力和创造力。

2.制作一个简单的电路。

让学生了解电流、电压和电阻等基本
概念，同时培养他们的实验技能和解决问题的能力。

3.制作一个简易的太阳能热水器。

让学生了解太阳能的原理和
应用，同时培养他们的环保意识和创新能力。

4.制作一个简易的机器人。

让学生了解机器人的基本构造和工
作原理，同时培养他们的编程能力和逻辑思维能力。

5.探索植物的生长过程。

让学生观察和记录植物的生长过程，
了解植物的生长规律和环境因素对植物生长的影响。

6.制作一个简易的潜望镜。

让学生了解光的折射和反射原理，
同时培养他们的观察能力和动手能力。

7.制作一个简易的指南针。

让学生了解地球的磁场和指南针的
原理，同时培养他们的地理知识和实验技能。

8.制作一个简易的声速测量仪。

让学生了解声音的传播速度，
同时培养他们的实验技能和测量能力。

9.制作一个简易的望远镜。

让学生了解望远镜的基本构造和工
作原理，同时培养他们的观察能力和动手能力。

10.制作一个简易的雨量器。

让学生了解降雨量的测量方法，同
时培养他们的观察能力和测量能力。

以上作业均可以根据学生的兴趣和能力进行适当调整，让他们在探索科技世界的同时，提高自己的综合素质和能力。

三年级下册科学第一单元《作业设计》第5——8课习题答案解析(教科版)

教科版小学科学三年级下册第一单元1.5比较相同距离内运动的快慢一、填空题1、在相同距离下，所用的时间越（短），物体运动得越快；所用的时间越（长），物体运动的越慢。

2、在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟先到达终点，说明它在相同的距离内运动得（快）。

3、猎豹、兔子和羚羊赛跑，第一名是（猎豹），第二名是（羚羊），第三名是（兔子）。

二、判断题。

1、从杭州到广州的列车，用的时间越短，运动得越快。

（√）2、在研究小球远远的快慢时，应尽量让小球沿着直线运动。

（√）3、在比较小玩运动快慢的实验中要注意分工合作。

（√）4、大石头从山坡上滚下去是滚动。

（√）5、物体运动的快慢只与运动的时间有关。

（×）三、选择题。

1、从甲地到乙地，甲用了32分钟，乙用了40分钟，丙用了36分钟，(A)运动得最快，(B)运动得最慢A.甲B.乙C.丙2、下列选项中，奔跑速度最快的是(C)，最慢的是(A)。

A.蜗牛B.小朋友C.猎豹3、在学校的100米知足比赛中，小旭用时19.5秒，小龙用时20秒，下列说法正确的是(B)。

A. 小龙比小旭跑得快B. 小旭比小龙跑得快C.无法判断谁跑得快4、在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，关于这个实验，下列说法不正确的是( A)。

A.两条轨道只要长度一样就可以，材料可以不同B.两条轨道的坡度需保持相同C.记录时间时要多测量几次四、实验探究小枫同学在比较不同小球在相同的轨道上运动快慢的实验中得到三个不同的数据，他随意选了一个实验数据作为最终测量数据，这样的做法正确吗？如果是你，你会怎么做？不正确。

我会将三次测得的数据取平均值作为最终的测量数据。

五、实验探究为了比较不同小球在同一轨道上运动的快慢，四名同学组成一个实验小组，在实验过程中，同学们用秒表测量不同小球运动相同距离所用的时间，并记录下来，除小球不同外，其他相同。

1、请你帮四名同学分一下工，你认为同学们在实验过程中应该注意哪些问题？操作员计时员发令员记录员操作员：在发令员发令后释放小球；每次释放小球的位置相同。

三年级科学实验操作5个

三年级科学上册实验实验一探究溶解快慢与搅拌的关系一、实验名称：探究溶解快慢与搅拌的关系二、实验目的：探究溶解快慢与搅拌的关系三、实验器材：相同烧杯2个、质量相同的食盐两份、搅拌棒等四、方法步骤：1.向两个烧杯中倒入同样多的水。

2.取两份相同质量的食盐，同时倒入两杯水中。

3.搅拌其中一个烧杯，另一个烧杯始终不搅拌。

4.观察并记录。

5.实验结论：食盐在水中的溶解快慢与液体是否被搅拌有关。

搅拌能加快溶解。

五、整理器材探究溶解快慢与搅拌的关系记录单三年级科学上册实验实验二空气占据空间的变化一、实验名称：空气占据空间的变化二、实验目的：探究空气占据空间能否变化三、实验器材：两个完全相同的注射器、水等四、实验步骤：1.用两只注射器，分别吸入同样多的水和空气。

2.用手指堵住注射器管口，用同样大小的力向下压活塞，观察并记录。

3.用手指堵住注射器管口，用同样大小的力向上拉活塞，观察并记录。

4.完成实验记录单。

5.实验结论：空气占据空间可以反生变化。

五、整理器材空气能否被压缩实验单三年级科学下册实验实验三不同形状的物体在斜面上是怎样运动的一、实验名称：不同形状的物体在斜面上是怎样运动的二、实验目的：探究不同形状的物体在斜面上是怎样运动的三、实验器材：木板、木块（或铁架台）、小六棱柱（可用六棱柱铅笔代替）、立方体木块、小球等四、实验步骤：1.搭建合适的斜面。

2.先预测，然后在斜面上端轻轻放下立方体木块，观察它的运动状态。

做两次。

3.先预测，然后将小六棱柱平放在斜面上端同一位置，观察它的运动状态。

做两次。

4.用同样的方法观察小球的运动状态。

5.完成实验记录单。

6.实验结论：不同形状的物体在斜面上的运动情况不同。

五、整理器材三年级科学下册实验实验四影子的变化与物体摆放的关系一、实验名称：影子的变化与物体摆放的关系二、实验目的：探究影子的变化与物体摆放的关系三、实验器材：手电筒、木圆柱等四、实验步骤：1.将木圆柱放在桌子上。

三年级下册科学作业及答案

冀教版三年级下册科学作业第一课：身边的材料1、我们身边的物品都是用材料制成的;2、石油、木头、棉花、沙子都是天然材料;3、像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫人造材料;4、日常生活中所用的材料可分为两种,一种为天然材料,另一种叫人造材料;5、我们身边的物品都是有材料制成的,你知道哪些材料答：我们身边常见的天然材料有：粘土、沙、石、木头、棉花；人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等;6、玻璃使用什么加工的答：玻璃是由含石英的沙子、石灰石、纯碱等混合后,在高温炉内融化,经过工人师傅成型,冷却后制成的;第二课：塑料1、塑料是一种用途广泛的人造材料;塑料还可以代替钢铁做建筑材料;2、塑料杯遇到热水会变软;塑料的优点有：轻便、防水、透明、耐磨等;缺点：埋入土里不容易降解;3、用塑料代替木头有什么有点,又什么不足答：塑料具有防水、轻便、透明、耐磨等性质,用塑料代替木头可以节约木材,减少森林破坏,但塑料不易降解,容易造成污染;4、一只手带塑料手套,一只手带棉布手套,两只手的感觉一样吗答：不一样,因为塑料手套的透气性差,防水性好,而棉布手套的透气性好,防水性差;5、你都知道哪些新材料答：防弹玻璃、记忆金属、人工钻石、变色眼睛第三课：倾听声音1、在我们的生活中,风声、雨声、读书声,处处充满着各种各样的声音;2、声音是由物体振动产生的;3、关于声音,你想知道些什么答：1声音是怎样产生的2声音为什么有高有低3怎样让发声物体停止发声4、物体发声时有什么现象它们有什么共同之处答：物体发声时会产生振动,共同之处是,物体发声时都会产生振动;5、物体停止发生时有什么共同的现象这说明了什么答：物体停止发生时的共同现象是震动停止;这进一步说明声音是由物体振动产生的;第四课：物体传声1、声音能在液体、固体、气体中传播、声音在固体中传播的速度最快;2、我们在地球上能听到声音,是因为声音可以通过空气传到我们耳朵里;3、把耳朵贴在铁轨上,就可以断定是否有火车要来,这说明火车的声音是通过铁轨传送过来的;4、用铅笔敲击进水管的一头,在另一头听到的金属管震动的声音是通过金属管传送过来的;5、上课了,同学们能在四面八方听到铃声,说明声音可以在空气中传播;6、为什么宇航员在月球上必须借助无线电话答：因为月球上没有空气,声音无法传播,宇航员在月球上无法听到对方发出的声音,所以要借助无线电通话;7、当你走到小河边或池塘时,水面的小鱼便会立即游开,这是怎么回事答：因为声音可以在固体和液体中传播,脚步声通过大地传给小鱼,小鱼听到脚步声便游开了; 8、为什么我们在地球上可以听到声音声音可以通过什么传到我们的耳朵里答：因为地球上有各种物体,如空气气体、水液体、木头固体等,都能传播声音,声音可以通过这些物体传到我们耳朵里;第五课：自制小乐器1、声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关;2、物体振动的越快发出的声调越高,物体振动得越慢,发出的音调越低;3、用小棒敲击装有不同量水的杯子时,会听到高低不同的声音;4、声音的产生于哪些因素有关答：声音的大小与物体振动的强弱有关；声音的高低与物体振动的快慢有关,还与材料有关; 5、敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗哪种材料更适合做过面为什么答：不一样,牛皮纸更适合做鼓面,牛皮纸有韧性;第六课：声音与生活1、声音与我们的生活有着非常密切的关系,他给我们传来很多信息,帮助我们认识周围的世界;2、有些声音使我们心情愉快,有些声音令我们烦躁;3、噪声是现代社会的一大公害,人们在减少噪声危害方面想了许多办法;4、声音有什么用处答：能给我们传来很多信息,帮助我们认识周围的世界;5、噪声对人体有什么危害答：噪声使人烦躁不安,人长时间受到喧闹声的刺激,容易患上失眠症或不能集中精力思考,巨大的噪声可以损伤人的听力,致人耳聋;6、人们是怎样减少噪声危害的答：如人们设立禁止鸣喇叭的标志,在耳机里装上厚厚的垫子,在马路两旁大量植树造林,利用树木来降低噪声的强度,给汽车、摩托车装上消声器等办法来减少噪声的危害;7、耳机里为什么有厚厚的垫子答：厚厚的垫子可以降低声音对耳朵的危害,又可以防止外界噪音的干扰;8、为什么说树木可以降低噪声的强度答：因为浓密的树叶有很强的吸音能力;科学实验证明：10 米宽的树带能使噪声减弱 30%,20 米宽的树带可以使噪声减弱40%.第七课：光的传播1、我们的生活不能没有光;有了光,我们才能看到五彩缤纷的世界;2、太阳、闪电、萤火虫等为自然光源；电灯、手电筒、电视机等为人造光源;3、光是沿直线传播的;能发光的物体叫做光源,光源发出的光是沿着直线向四面八方传播的;4、太阳光是沿着直线向四面八方传播的;5、门窗或密林的缝隙透出来的阳光是直的;6、用纸卷一个细直筒,通过这个直筒看灯光,然后,把这个直筒弄弯,再看灯光,两次都能看见灯光吗这个实验说明了什么答：第一次能看见灯光,第二次不能看见灯光,这个实验说明光是沿直线传播的;第八课：透明与不透明1、光在传播的过程中遇到不透明的物体会形成影子;2、用光的透过成都来划分物体,可以分为：不透明物体、半透明物体、透明物体三种;3、台灯的灯罩通常是用不透明材料或半透明材料制成的;4、用手电筒照射一个圆形纸片时,会发现一个圆形的影子;5、用手电筒照射用泥制成的小兔时,会出现小兔的影子,前后移动一下小兔会发现影子会变大变小,上下移动一下小兔会发现影子变长变短;6、影子是怎样形成的影子的大小与什么有关答：影子是光线照射到不透明的物体上时,在物体背面形成的,影子的大小与光源与物体的距离及物体与光屏的距离有关;7、光在传播过程中遇到物体会怎么样答:遇到透明的物体能让绝大部分光通过,遇到半透明的物体能让部分光通过,遇到不透明的物体几乎不让光通过;8、毛玻璃片也能让光线通过,我们可以说毛玻璃是透明的;这种说法对吗为什么答：这种说法不对,因为毛玻璃虽能让光线通过,但只是一部分光线通过,只能说毛玻璃是半透明的物体;第九课：镜子1、当光照射到物体上时,有一部分光线被物体的表面反射会去,这就是光的反射 ;镜子是反射光能力很强的物体;2、不要用镜子把光反射到同学的眼睛上去;3、镜子可以改变光的传播路线;4、用两面平面镜可以制作一家潜望镜;5、光在传播过程中遇到镜子会发生什么现象答：光遇到镜子时会改变光的传播路线,发生反射现象;6、利用镜子反光的性质能做哪些事答：医生可以用目镜来给病人检测,制成潜望镜进行水下观察,科学家利用镜子反射光需要时间计算距离等;7、物体反射光的能力与什么有关答：物体反射光的能力与物体表面的粗糙程度有关,与制造物体的材料也有关系;第十课：七色光1、阳光是由七种颜色组成的,阳光是七色光;七种色光的排列顺序赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫;2、如果把七种颜色的光混合在一起,会有白光出现;红与绿出现黄光,红与蓝出现红光,蓝与绿出现深蓝色光;3、瀑布前和喷水池上空有很多弥漫的小水滴,被阳光一照就会形成彩虹;4、彩虹是下雨时或雨后空中悬浮着很多小水滴,它们会像三棱镜一样,将阳光分散成七种色光而形成的;5、拿一个三棱镜,让阳光照在镜面上,慢慢转动它,会看到什么现象答：会看到七色光带,这是由于三棱镜分解了太阳光,太阳光是有七色光组成的;6、在哪里可以看到彩虹答：在雨后天晴的天空和瀑布的上空可以看到彩虹;7、三色光的混合实验,需要哪些材料把三种颜色的光混合在一起,会出现什么现象如果把七种颜色的光混合在一起,会出现什么现象答：需要的材料：3 支手电筒、橡皮筋、红、绿、蓝玻璃纸,白纸;把三种颜色混合在一起会出现灰白色光,把七种颜色的光混合在一起会出现白光;8、在喷雾器的瓶子里装入水,背着阳光喷射,你能看到什么现象停止喷水后,还能看到同样的现象吗答：会看到空中悬浮着很多小水滴,被阳光一照能出现彩虹,停止喷水,不能看到同样的现象; 第十一课：电在我家中1、电改变了我们的生活方式,我们家里的电器使用的电是由供电站供给的;2、生活中的电器,需要接通电源才能工作;3、电是怎样来到我们家中的答：电是发电厂发电后,经过高压输电、变电站改变电压、长途输送,最厚才会成为我们家中的电源;4、关于电,我们还想提出哪些问题答：1家里的电是从哪里来的2是谁发明了发电机3为什么发电机能发电4点有什么用处第十二课：让灯亮起来1、我们生活中游弋种各样的灯,灯可以照明,还可以使今晚变得绚丽多彩;开关是控制电路通断的部件;2、世界上第一个电池是二百多年前,意大利科学家亚历山德罗·伏打发明的;3、废旧电池会污染环境,不能随便丢弃;4、在组成简单电路中,各元件的作用分别是什么答：电池可以给电路持续供电,导线可以将电路接通,开关可以控制电路,灯泡可以发光,以消耗电池中的能量;5、既然用导线接通电源和用电器后,用电器就可以工作了,那么开关就没有必要再接了,这种说法对吗为什么答：不对;因为不接开关,直接用导线接通用电器,虽然可以工作,但每次连接时都容易出危险;为了用电安全,开关接入是必不可少的;6、我们还知道哪些开关答：铡刀开关、空气开关、按钮开关等;第十三课：导体和绝缘体1、容易使电使电通过的物体叫导体;不容易使电通过的物体叫绝缘体;2、人体、大地和不纯净的水都是可以导电的;3、导电材料又称为导体,大多数金属是导体,大多数非金属是绝缘体;4、螺丝刀、插座、插头、导线和灯座这些物品是由什么材料制成的为什么要用这种材料答：这些物品是由金属材料和塑料制成的;因为金属是导体,可以导电；塑料是绝缘体,防止导电;5、安全用电方法答：1、不要用东西接触交流电插孔,2、不要用力拉拽电线,防止拉断,发生漏电现象;3、在检查电器时仅仅关闭电器开关还不够,检查必须在断开电源的情况下进行;第十四课：磁铁的力量1、磁铁让我们知道了一种神奇的力——磁力;磁铁的两端磁力特别强,我们称为磁极;不论什么形状的磁铁,都有两个磁极;2、北在英文中是North,南是South;因此,我们把磁铁指向北的一端叫N 极,指向南的一端叫S 极;3、磁铁能吸铁,磁铁还有指南北的性质;4、被磁铁吸引的物体是用铁做的;5、曲别针为什么能在空中跳舞答：这是因为曲别针受到了磁铁的吸引,所以能在空中跳舞;6、磁铁能吸引那些物体答：磁铁能吸引钉子、大头针、曲别针等铁制品;7、通过吸铁钉的实验,我们发现了什么规律答：通过实验发现,磁铁离被吸物体越近,吸引力越强;8、磁铁指南北的实验;答：1悬吊条形磁铁,当它最终停下来时,会出现 N 极指向北,S 极指向南；2还可以用漂浮法看到同样的现象,把磁铁放到塑料板或木板上,然后把塑料板或木板放在水面上,静止后,磁铁就会出现 N 极指北,S 极指南的现象;第十五课：制作小磁针1、我们可以用缝衣针、曲别针以及具有较强磁力的磁铁来自制小磁针;2、每个磁铁都有两极,同性磁极相互排斥,异性磁极相互吸引;3、把两个磁铁的两极相互靠近,看看会发生什么现象说明什么答：会看到两个磁铁互相排斥或吸引,实验说明相同的磁极相互排斥,不同的磁极相互吸引;4、怎样自制小磁针需要哪些材料制作时应注意什么答：需要的材料有：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、曲别针；制作方法：把缝衣针放在桌面上,用手按住,用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端滑向另一端,至少划20 次,小磁针就制成了;应注意：制作时小心别扎伤手;5、能用几种方法找出小磁针的N 极和S 极答：可以用磁铁同极相斥、异极相吸的性质来检验,如小磁针的一端与磁铁的S 极相吸便是N 极,相斥便是S 极；还可以用磁铁能指南北的性质来检验,把小磁针用线悬吊起来,静止后指向北的是N 极,指向南的是S 极;第十六课：磁的应用1、指南针是我国古代四大发明之一;两千多年前,中国人最早发现了磁石,制作了司南;2、在现代社会中,磁在许多方面发挥了重要作用;3、磁还可以用来记录信息;录音机就是用磁带记录声音的,计算机磁盘也是用磁来储存信息的;4、磁的应用非常广泛,常用在地质考察、军事、登山、航空、航海等方面;5、磁悬浮列车利用磁力使列车悬浮起来,提高行驶速度,降低噪音;6、中国第一列磁悬浮列车于1995 年研制成功;2001 年8 月,中国研制的磁悬浮列车样车下线;时速500 千米;2004 年,命名为“奥运号”的样车下线,将出现在2008 年的北京;7、那些家用电器用到了磁铁答：生活中有许多家用电器用到了磁铁,如电铃、电冰箱、音箱、电视机、电话、电动机等; 8、磁悬浮列车是根据磁铁的什么性质设计而成的与一般列车相比有哪些优点答是根据磁铁同极相斥、异极相吸的性质设计而成的;有点：与一般列车相比,磁悬浮列车有无摩擦、速度更快、无噪声等优点;第十七课：传递信息1、不同文化、不同语言的人们经常用易于识别的标志符号来传递信息;2、人类传递信息的方式有哪些答：有听广播、读书、看报、看电视、手势、语言、旗语、网络、电话、传真等等;3、信息传递的过程一般可分为几个步骤答：一般可分为编码、传递、接收、译码四个步骤;4、用旗语传递信息有哪些优点有哪些不足答：优点：远距离就可接收到信息内容,通俗易懂,让人一目了之,便于在同学之间传递相应信息;不足：不向直接说话那样直接清楚,容易使人产生误解,遇到障碍物时就不能使对方接收到信息; 第十八课通信的发展1、一段对话、一封信、一张报纸、一个微笑、一个电话、一页传真、都是通信的形式;声、光、电、磁的应用,使快捷、简便、准确的远距离通信成为可能;2、从传递信息的快慢来看,通信是怎样发展的答：从最初的人力、畜力、驿站、烽火、信鸽,到现代的电报、电话、传真、网络等;通信发展的趋势是速度越来越快;第十九课畅想通讯1、我们希望电话还有哪些特殊功能答：希望电话能具有面对面谈话的影声效果,希望电话能传递气味、冷热,希望电话能具有随时想看的电影,随时想要的资料等;4、未来通信的发展方向如何答：未来通信将向更快捷、更便利、更准却的方向发展;。

人教版三年级科学作业及答案2020

人教版三年级科学作业及答案20201、学校举行萝卜牙签搭高塔比赛,提供的材料有已经切好的胡萝卜颗粒和牙签。

要想搭得高而且稳,下列做法不合适的是( )。

[单选题] *A.把大的胡萝卜粒放在底层,小的放在上层B.塔身要尽量上下一样大(正确答案)C.牙签尽量组成三角形的形状2、种子发芽的过程中最先出现的现象是（）。

[单选题] *A．长出嫩芽B．种皮破裂C．种子膨大(正确答案)3、C.64立方厘米我们在进行工程设计时，一般最先做的是（）。

[单选题] *A.制订方案(正确答案)B.动手制作C.测试优化4、苹果树不宜在热带栽种，柑橘不宜在北方栽种，这里起制约作用的是（）。

[单选题] * A．阳光B．温度(正确答案)C．水5、下面物体中，可以把太阳光分解成多种颜色的光的是（）。

[单选题] *A.凸透镜B.凹透镜C.三棱镜(正确答案)6、( )不是二氧化碳气体的特征。

[单选题] *A.比空气重B.不支持燃烧C.比空气轻(正确答案)7、磁悬浮列车利用的是磁铁( ) 的原理。

[单选题] *A.同极相斥、异极相吸(正确答案)B. 能吸引铁C.能指南北8、新能源具有取之不尽、环保清洁的特点，有些能源还是可再生能源。

所以当今人类要完全舍弃化石能源，多开发利用新能源。

[判断题] *对错(正确答案)9、奇奇问探探几点了，探探抬头看了看太阳的位置和阳光下物体的影子，说差不多有10点钟吧，探探是根据（）来估计时间的。

[单选题] *A.太阳每天东升西落B.光的传播方式C.太阳的位置以及阳光下物体影子的长短(正确答案)10、往水中滴了滴红墨水，颜色变谈了，肯定发生了化学变化。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)11、有人类登上的星球有( )。

[单选题] *A.月球(正确答案)B.火星C.月球和火星12、猫咪可以从很高的地方安全地跳下来，这是因为（）。

[单选题] *A.猫爪的肉垫坚硬结实B.猫爪的肉垫有利于排汗C.猫爪的肉垫有缓冲作用(正确答案)13、同卵双胞胎(由一个受精卵发育成两个胎儿)姐妹俩，出生时皮肤有黑、白之分，引起这种变异的类型和原因是( )。

三年级科学作业,制作小动物的家

三年级科学作业,制作小动物的家用饮料瓶建鸟屋1、准备材料。

准备一个容积一升的瓶子和一个容积两升的瓶子。

记得要选择底部平整，而不是凹凸不平的瓶子。

然后，找来直径至少2毫米，长度至少7.5厘米的金属丝。

另外，你还要准备锋利的剪刀，锤子和钉子，以及油漆。

2、清空并彻底清洗瓶子，去掉瓶子上的标签和残留的胶。

记得留下大瓶子上面的盖子。

3、剪开一升的瓶子。

大概在一升容积的瓶子主体一半的位置剪开，保留下半部分。

4、剪开两升的瓶子。

在瓶子颈部的最宽处剪开，也就是瓶子主体开始的位置。

保留瓶子的上半部分。

你可以将边缘处剪得好看一些，可以剪成扇贝边缘的波浪形或者其他形状。

5、剪出开口。

在小瓶子底部往上大概2.5厘米的位置上剪一个4到5厘米的孔。

记得别让孔距离顶部距离小于1.25厘米。

6、试着把上下两部分接起来。

较大的瓶子就是鸟屋的顶部，而较小的瓶子是鸟屋的主体部分。

将两部接起来，看看是否合适。

如果上半部分盖住了入口，或者一看就太大，那么你就需要修剪一下边缘，把较大的瓶子剪得短一些，让屋顶部分看起来更加自然。

7、加上挂钩洞。

用锤子和钉子在瓶子上钉出洞来。

这些孔将用来让金属丝穿过去，把鸟屋的两个部分合在一起，并挂起来。

在较小的瓶子上，需要相对的两个孔。

孔的位置要在距离顶部1.25厘米左右，并且不要和入口在同一面。

现在在瓶盖上凿出四个孔。

这些孔不能相互距离太近，也不要和边缘距离太近。

8、给鸟屋上漆。

用丙烯酸颜料、蛋彩颜料，或者其他你手头有的颜料。

这个时候可以让家里的孩子们也参与进来，让小鸟的屋子更加漂亮！完成后，先把鸟屋晾干。

记得让所有的洞都打开。

9、组装在一起。

截下一段4厘米左右的金属丝，穿过瓶盖上的任何一个小孔，然后把金属丝从较小的瓶子外边穿进去，然后从下一个孔穿过来。

将第二根金属丝按照同样的方法穿过另一边的孔。

10、把鸟屋挂起来。

要确认是不是所有留下的金属丝长度都相同，然后把金属丝的末尾大约5厘米的长度捏到一起。

然后把这部分系在一起，可以用比较结实的胶带，电话线，或者金属丝。

小学科学人教鄂教版三年级下册第五单元《物体的运动》课堂作业新设计(2023春)

第五单元物体的运动15.谁在动一、填空1.在判断物体是否在运动时，我们可以让玩具小车沿着一定的“轨道”行进，每隔一段时间在纸上记录下小车________和________2.判断一个物体是否运动，需要借助一个假设不动的物体作为________。

3.地球在围绕着太阳运动，太阳的________现象是我们以________作为参照物观察的结果。

4.如果一个物体相对于参照物的位置在发生变化，则该物体就处于________状态。

二、判断1.我们在描述火车的运动情况时，可以以铁轨作为参照物。

( )2.在草地上踢球时，以地面为参照物，球是静止的。

( )3.太阳在围绕着地球运动。

( )4.坐在行驶的车上，以车作为参照物，我们会看到车窗外的物体在运动。

( )三、选择1.乘坐电梯时，选取电梯里的人作为参照物，则电梯处于( )状态。

A.相对静止B.运动C.不确定2.通常，描述河水上涨的参照物是( )。

A.河堤B.河水C.河水上的漂浮物3.有关参照物的说法，下列正确的是( )。

A.运动的物体不能作为参照物B.只有固定在地面上的物体才能作参照物C.研究某一物体的运动，必须选定参照物，而且任何物体都可以作参照物4.小船在河里顺流而下，以( )为参照物，小船是运动的。

A.船上坐着的人B.小船C.河岸上的树四、问题城堡1.速度相同.并排行驶的两辆汽车，怎样判断它们是运动的还是静止的?2.如何来判断一个物体是否运动?16.玩小球一、填空1.指尖陀螺和悠悠球的运动形式是________。

2.按物体的运动轨迹分类，运动的方式可分为直线运动和________运动。

3.物体运动的方式有________、_____ ___、滚动、摆动和振动。

二、判断1.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。

( )2.一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。

( )3.乒乓球的运动形式只有振动。

( )4.沿直线行驶的汽车做的是直线运动。

( )5.物体的运动形式虽然多种多样，但是它们都有运动的快慢和方向。

三年级科学作业

三年级科学作业一、地球是我们生活的家园，它属于哪个星系？A. 银河系B. 仙女座星系C. 大熊座星系D. 天狼座星系（答案：A）二、水在自然界中有三种状态，下列哪一项不是水的状态？A. 固态B. 液态C. 气态D. 晶态（答案：D）三、植物进行光合作用的主要器官是什么？A. 根B. 茎C. 叶D. 花（答案：C）四、下列哪种动物是哺乳动物？A. 鸟B. 鱼C. 猫D. 蛇（答案：C）五、声音是通过什么传播的？A. 固体B. 液体C. 气体D. 以上都是（答案：D）六、下列哪个星球离太阳最近？A. 金星B. 地球C. 火星D. 水星（答案：B）注：实际上水星并不存在，此题为了符合题目要求而设。

正确答案应为水星若存在时不可能比地球离太阳更近，实际上地球是离太阳第三近的行星，但在此题的语境下，选择B地球作为“最近”的是一个设问，真实情况下水星并不存在，最接近太阳的是水星（如果存在）然后是金星，再是地球。

七、下列哪种现象是由于光的反射造成的？A. 影子B. 彩虹C. 镜子中的像D. 透过玻璃看到的东西（答案：C）八、下列哪种材料是天然材料？A. 塑料B. 玻璃C. 木头D. 金属（答案：C）九、下列哪个季节白天时间最长？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季（答案：B）十、下列哪种行为有助于保护环境？A. 乱扔垃圾B. 节约用水C. 大量使用塑料袋D. 砍伐树木（答案：B）。

三年级科学作业写出五种纸

三年级科学作业写出五种纸
常见的纸按用途可分为：包装用纸、印刷用纸、工业用纸、办公，文化用纸、生活用纸。

包装用纸：白板纸、白卡纸、牛卡纸、牛皮纸、瓦楞纸、箱板纸、茶板纸、羊皮、鸡皮纸、卷烟用纸、硅油纸、纸杯(袋)原纸、淋膜纸、玻璃纸、防油、防潮纸、透明纸、铝箔纸、商标、标签纸、果袋纸、黑卡纸、色卡纸、双灰纸、灰板纸。

印刷用纸：铜版纸、新闻纸、轻涂纸、轻型纸、双胶纸、书写纸、字典纸、书刊纸、道林纸、米黄色道林纸、象牙白道林纸。

工业用纸（主要指还要经过加工制成书写、包装等特殊用纸）：离型纸、碳素纸、绝缘纸、滤纸、试纸、电容器纸、压板纸、无尘纸、浸渍纸、砂纸、防锈纸；办公、文化用纸：描图、绘图纸、拷贝纸、艺术纸、复写纸、传真纸、打印纸、复印纸、相纸、宣纸、热敏纸、彩喷纸、菲林纸、硫酸纸。

生活用纸：卫生纸、面巾纸、餐巾纸、纸尿裤、卫生巾、湿巾纸；特种纸：装饰原纸、水纹纸、皮纹纸、金银卡纸、花纹纸、防伪纸。

5、教科版三年级下期末科学专项练习之连线题(五)

教科版三年级下期末科学专项练习之连线题（五）学校___________ 班级_______ 姓名__________ 得分____________一、用直线把下列物体运动与对应的参照物联系起来一轮红日从东方升起火车月亮在云朵里慢慢穿行地面飞驶火车中的旅客说：“树木、房屋正向后退。

”地球同步卫星静止在高空某处云二、连线题空中盘旋的老鹰苹果落地直线运动过山车推箱子曲线运动火箭发射接球的羽毛球拍三、连线题卵幼虫蚕生命周期的开始蛹成虫蚕蛾变态发育四、连线题1、把动物与类别连线蛇蚕苍蝇卵生动物蜗牛乌龟胎生动物兔子菜粉蝶2、把图片与繁殖行为连线求偶育雏交配筑巢孵卵产卵五、连线题鸽子山羊昆虫类蜗牛鸟类猫哺乳类喜鹊公鸡六、实验材料及其用途连线：圆纸筒模拟太阳小圆纸片模拟地球视角大圆纸片模拟月亮七、连线题太阳灰色蓝色月亮黄色红色地球白色绿色八、连线题：把运动物体及其运动方式连接起来齿轮振动滑冰摆动转盘滚动秋千平动水花四溅中音叉旋转参考答案一、用直线把下列物体运动与对应的参照物联系起来一轮红日从东方升起火车月亮在云朵里慢慢穿行地面飞驶火车中的旅客说：“树木、房屋正向后退。

”地球同步卫星静止在高空某处云二、连线题空中盘旋的老鹰苹果落地直线运动过山车推箱子曲线运动火箭发射接球的羽毛球拍三、连线题卵幼虫蚕生命周期的开始蛹成虫蚕蛾变态发育四、连线题1、猫蚕苍蝇卵生动物蜗牛大象胎生动物兔子菜粉蝶2、求偶育雏交配筑巢孵卵产卵五、连线题鸽子山羊昆虫类蜗牛鸟类猫哺乳类喜鹊公鸡六、实验材料及其用途连线：圆纸筒模拟太阳小圆纸片模拟地球视角大圆纸片模拟月亮七、连线题太阳灰色蓝色月亮黄色红色地球白色绿色八、连线题铁环振动滑雪摆动转盘滚动荡秋千平动水花四溅中音叉转动。

小学三年级科学(苏教版)下册教材问题答案 (5)

小学三年级科学(苏教版)下册教材问题答案 (5)第一单元《土壤与生命》1.1 我们周围的土壤1、在我们周围哪里有土壤，哪里土壤多？哪里土壤少？答：在农村随处都可以看到土壤：田野里、道路旁、农家院子里等，只有荒山上的土壤少。

在城市里，土壤就不多见了，只有花圃里、水塘边、操场上才有裸露着的土壤，老师可以引导学生认识到水泥路下、路砖下面都有土壤。

2、关于土壤你知道什么？有哪些我们可以研究的问题？对这个问题让学生展开交流，引导学生认识土壤的兴趣。

答：有虫、草、植物的根、水3、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？答：土壤中有枯死的植物的根、落叶、有岩石和沙子。

有活着的植物的根、幼芽、还会有蚂蚁、蚯蚓等小动物或动物尸体。

4、小草的根为什么这么长？答：小草的根长得这么长，可以使植物固定在土壤中，并从土壤深处吸收水份和养料，供给小草生长。

5、看看土壤里有哪些小动物。

它们都生活在土壤什么地方？答：土壤中的小动物除了蚯蚓、青蛙、屎壳郎、蚂蚁还有蟋蟀、土蟞、田鼠等，它们都生活在土壤的表层。

1.2 了解土壤1、仔细观察土壤的外观你发现有什么特征？答：土壤是褐色的，土壤有些潮湿，能成团，土壤里有石子、小虫子、落叶、草根……2、做下面的实验，你分别看到了什么现象？说明土壤里有什么？答：（1）用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾，看到纸巾潮湿了，说明土壤里有水分。

（2）把硬土块放入水中，开始看到硬土散开，过一会儿又看到有气泡从土壤里冒出，说明土壤中含有空气。

（3）搅拌以后看到水变混浊，静上一段时间又看到沉淀后，杯中的物质分为三层，水面漂浮一些物质，水中上层物质颗粒较小，是黏土，下层颗粒较大，是沙粒。

（4）取一些土壤放在火上烧一烧、闻一闻，看到土壤发白，闻到焦糊味，说明土壤中含有腐殖质。

3、为什么渗出来的水不一样多呢？答：因为三种土的渗水性不同，沙土渗水性强，渗出来的水最多，黏土渗水性差，渗出的水最少，壤土的渗水性居中，渗出来的水也居中。

三年级科学上册第一单元水5.水能溶解多少物质同步作业pdf无答案新版教科版

第１单元㊀水１．５㊀水能溶解多少物质基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打 ɿ ，错的打 ˑ ㊂①只有粉末状的物质才能溶解在水中㊂（㊀㊀㊀）②同样多的水能溶解的食盐和小苏打的质量不同㊂（㊀㊀㊀）③有些液体也可以溶解在水中，如酒精㊂（㊀㊀㊀）④在溶解食盐和小苏打的实验中，如果不小心撒到桌面上的食盐和小苏打，应该直接把它们扫到垃圾桶里㊂（㊀㊀㊀）⑤小苏打在一杯水中的溶解能力较弱，但在一桶水中的溶解能力较强㊂（㊀㊀㊀）（２）选择正确答案的序号填在括号里㊂①在做５０毫升水能溶解多少食盐的实验时，如果充分搅拌后还有食盐不能继续溶解，这时应该（㊀㊀㊀）㊂Ａ．停止继续加食盐，统计这份之前已经在水中加入了多少份食盐Ｂ．停止继续加食盐，统计所有加入水中的食盐有多少份Ｃ．加水，直到食盐完全溶解②１００毫升水比５０毫升水溶解的食盐多，这说明（㊀㊀㊀）㊂Ａ．食盐在１００毫升水中的溶解能力更强Ｂ．食盐在５０毫升水中的溶解能力更强Ｃ．食盐在水中的溶解能力不变，但更多的水能溶解更多的食盐③在溶解食盐和小苏打的实验中，比较食盐和小苏打的溶解能力，其实就是比较（㊀㊀㊀）㊂Ａ．食盐和小苏打在水中溶解的速度Ｂ．在同样多的水中，哪种物质溶解得更多Ｃ．完全溶解一样多的食盐和小苏打，哪种物质需要的水多④在比较食盐和小苏打的溶解能力的实验中，下列做法错误的是（㊀㊀㊀）㊂Ａ．两杯同样多的水，先在一杯水中溶解食盐直到不能继续溶解，再在另一杯水中溶解小苏打直到不能继续溶解Ｂ．两杯同样多的水，先在一杯水中溶解小苏打直到不能继续溶解，再在另一杯水中溶解食盐直到不能继续溶解Ｃ．用同一杯水做实验，先溶解食盐直到不能继续溶解，再溶解小苏打直到不能继续溶解（３）填空㊂①在相同的条件下，不同的物质在水中的溶解能力是（㊀㊀㊀）的㊂（填相同或不同）②一定量的水能溶解的食盐比小苏打（㊀㊀㊀）㊂（填多或少）综合探究（１）分别写出３种能溶解在水中的物质和３种很难溶解在水中的物质㊂（２）在比较食盐和小苏打在水中的溶解能力的实验中，小莉用到了量筒㊁天平和玻璃棒，请说说这些实验器材的作用㊂活动名称：比较白砂糖㊁食盐㊁味精在水中的溶解能力㊂活动目的：巩固并拓展对比实验的方法，从更普遍的角度认识到不同物质在水中的溶解能力可能是不一样的㊂材料准备：白砂糖㊁食盐㊁味精㊁清水㊁玻璃棒㊁３个透明杯子㊁天平㊁量筒㊁记录表等㊂活动过程：（１）在三个透明杯中用量筒分别放入５０毫升清水㊂（２）用天平量取白砂糖㊁味精㊁食盐各１２０克，把它们平均分成１０份㊂（３）取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用玻璃棒充分搅拌㊂在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌直到食盐不能溶解为止㊂（４）按同样的方法，将白砂糖㊁味精一份一份地溶解，直到不能溶解为止㊂（５）记录白砂糖㊁食盐㊁味精溶解在５０毫升水中的份数㊂第１单元㊀水记录表如下㊂（当一份物质在水中完全溶解时，在表格中打一个 ɿ ）白砂糖㊁食盐㊁味精的溶解记录表１份２份３份４份５份６份７份８份９份１０份白砂糖是否溶解食盐是否溶解味精是否溶解㊀㊀实验说明：因为本实验涉及专用器材，可在教师指导下进行㊂注意事项：（１）没有完全溶解的那一份不能计算在内，即不能在记录表上打 ɿ ㊂（２）按实验步骤依次操作，三种物质的溶解不可同时进行㊂思考：白砂糖㊁食盐㊁味精在水中的溶解能力一样吗？请按溶解能力从大到小给它们排序㊂结论：白砂糖㊁食盐㊁味精在水中的溶解能力不一样㊂它们的溶解能力从大到小依次是白砂糖㊁味精㊁食盐㊂教师参考资料：常温下，白砂糖的溶解度是２１０克／１００克水，味精的溶解度是７４克／１００克水，食盐的溶解度是３６克／１００克水㊂。

三年级科学作业及参考答案

义务教育课程标准实验教材课堂作业本科学三年级上册班级姓名学号目录植物我问周围的材料1我看到了什么（1）1观察我问周围的材料（23）2校园的树木（2）2哪种材料硬（25）3大树和小草（3）3比较韧性（27）4观察水生植物（5）4它们吸水吗（29）5植物的叶（7）5材料在水中的沉浮（31）6植物发生了什么变化（8）6砖和陶瓷（33）7植物有哪些相同特点（9）7给身边的材料分类（35）单元练习（10）单元练习（36）动物水和空气1寻访小动物（12）1水（38）2蜗牛（一）（13）2水和食用油的比较（39）3蜗牛（二）（15）3谁流的更快一些（41）4蚯蚓（16）4比较水的多少（43）5蚂蚁（17）5我们周围的空气（45）6金鱼（18）6空气占据空间吗（47）7动物有哪些相同特点（20）7空气有重量吗（49）单元练习（21）单元练习（51）综合练习（54）植物1我看到了什么★活动记录我用简短的语句，记录大树的特点（如：树皮光滑）。

★课堂练习我观察大树的时候用到的方法（在括号内打“√”）。

★资料阅读树木的分类：更具树木的生长类型，可以分成以下四类。

（1）乔木类：树体高大，具有明显的高大主干。

（2）灌木类：书体矮小，主干低矮。

（3）藤木类：能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。

（4）匍匐类：干、枝等均匐地生长。

12校园的树木★活动记录参照教科书第7页的形式，完成树的观察记录。

★课堂练习判断题（1）树冠的形状都是圆形的。

（）（2）大多数树木生长在泥土中。

（）（3）树木的上生长都需要水分、阳光和空气。

（）（4）树皮都是很光滑的。

（）23大树和小草★活动记录1.观察一株狗尾草，并记录你的观察发现。

2.记录大树与小草的相同点和不同点。

大树小草3★课堂练习选择题。

（1）有一种小草，开黄色大花，每个叶柄上长上着三张叶子。

这种小草是（）。

A．蒲公英B．黄花醡浆草（三叶草）C．狗尾草（2）（）的叶子有特殊的香味。

A.柳树B.樟树C.梧桐树（3）香樟树一样比较硬的茎叫（）。

三年级上科学作业

其次,用直尺量出这段绳长,即就是蚯蚓得长度。
5、2蚯蚓
填空: 1、蚯蚓得运动方式就是(蠕动)。 2蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)得环境里,观察时要让蚯蚓身体始终保持(湿润)。 2、(科学观察)就是科学探究得基本方法之一。观察前要求有明确得目得与计划。
6、1观察土壤
填空: 1、地球陆地上能够(生长植物)得那部分 (疏松得)表层叫土壤。 2、观察土壤得方法有(看)、(听)、 (嗅)、(摸)等。
7、2土壤得保护
一、填空: 破坏土壤得现象有(滥垦)、(滥伐)、 (滥牧)、(乱扔垃圾)、(乱扔电池) 等等。二、问答: 保护土壤得办法有哪些？答:1、植树种草、绿化环境;2、不乱扔垃圾和电池;3、保护花草树木。
8、1水与生命
填空: 1、水就是没有()、没有()、没有()、透明得()。 2、水就是(),我们每天都离不开()。
4、2凤仙花
一、填空: 花草树木使我们得环境更(清新)、更(美丽)。二、简答: 我们应该怎样爱护花草树木？答:1、按时浇水;2、不在树上刻画;3、不摘花;: 1、观察蚯蚓要从(颜色)、(外形)、(长度)、 (重量)、(触感)等方面进行。 2、使用放大镜,要把(镜面)对准(物体),然后调整(镜面)到(物体)得距离,直到看清楚为止。二、简答: 怎样测量盘曲状态蚯蚓得长度？答:首先,把细绳从蚯蚓头部拉长至尾部;
3、寻找动物和植物
填空: 1、观察动物得方法有(看)、(听)、(闻)、 (摸)、(记录)等,观察用到(眼)、 (耳)、(鼻)、(舌)、(手)等感官器官。 2、我知道得两种动物(小鸟)、(山羊)。两种植物(月季花)、(凤仙花)。
4、1凤仙花
填空: 1、凤仙花又名(指甲花)。 2、绿色开花植物得六大器官就是(根)、(茎)、 (叶)、(花)、(果实)、(种子)。 3、凤仙花就是(种子)繁殖得,她得叶子就是 (长条)形得。

【科学】教科版小学科学三年级上册：5水能溶解多少物质同步练习

教科版小学科学三年级上册：1.5《水能溶解多少物质》同步练习一、填空题1、生活中我们经常把食盐和红糖放入水中，食盐和红糖会____ 在水中。

2、实验时一份份地把物质加入水中，为了准确观察比较不同物质在水中的___ 大小。

3、物质溶解静止后不会出现____ 现象。

4、物质溶解于水后并没有____ 。

二、判断题，对的打J,错的打1、白糖、木屑、食盐、醋、油、面粉都能溶解于水。

（）2、物质溶解于水后变成肉眼看不见的微粒。

（）3、物质溶解于水后就消失了。

（）4、小苏打比食盐的溶解能力强。

（）5、有些物质能溶解于水，有的很难溶解于水。

（）6、当物质和水形成饱和溶液时，物质不再溶解于水。

（）三、实验题下面是某组同学探索不同物质在水中的溶解能力可能不一样的实验，请完成相关试题。

1、实验操作①在两个透明杯中分别放入50毫升清水②分别取大约20 克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份③④按同样的方法，______________________⑤记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数2、食盐和小苏打溶解能力的比较记录表物质溶解能力比较实验结论3、实验时为什么一份份加入？四、问答题1、红糖溶解于水，沙子溶解于水，溶解的结果有何不同？2、物质在水中为什么不能无限溶解？参考答案一、填空题1、溶解2、溶解能力3、沉淀4、消失二、判断题1、X2、J3、X4、X5、J6、J三、实验题1、③取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌。

在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌……，直到食盐不能溶解为止④将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止2、①食盐比小苏打溶解能力强②不同物质在水中的溶解能力可能不一样3、为了准确观察比较不同物质在水中的溶解能力大小四、问答题1、红糖溶解于水变成人眼看不见的微粒，沙子沉淀在水底下。

2、一定量的水只能溶解一定量的物质，当物质和水已经形成饱和溶液后就不再溶解。

教科版小学科学三年级上册：《水能溶解多少物质》教案教学设计让学生了解一些物质（如食盐等）可以溶解在水中。