论语练习题：君子之风
君子之风(答案).doc
《君子之风》练习（一）阅读下列文段，回答文后问题。
子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
”子曰：“君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
君子哉！”子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
”曾了曰：“士不可不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦终乎？死而后己，不亦远乎？” （1）综合上述5段材料说说在传统儒家看来，作为一个优秀的人应具有哪些素养？应具有如下素养：坚守正道，心怀仁爱之心，心胸开阔，意志坚毅，博学多才。
（二）阅读《论语》中的两段文字，然后回答问题。
（4分）%1了曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富旦贵，于我如浮云。
”%1叶公问孔了于了路，子路不对。
子曰：“女奚不曰，其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”1.孔子是怎样形象地表述自己的“苦乐观” ？“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”用形象的比喻表述安贫乐道的思想；“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”用夸张的手法写出自己乐以忘忧的心境。
2浮云可以使人联想起许多比喻义，有人说，浮云虚无缥缈，不可捉摸，孔子以此比喻不义得来的富贵也具有虚无、难以捉摸的特点。
对此，你是怎样理解“浮云”这一比喻义的？答题参考：聚散无常，喻不义得来的富贵，瞬间即逝，极为短暂；云在天上，高不可及，比喻不义得来的富贵与己无关，用不着汲汲而求之；浮云轻飘淡然，喻不义得来的富贵无足轻重。
孔子在这里用比喻表明了自己坚持道义的信念。
（三）阅读下列文段，同答文后问题。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 请你谈谈对“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”的理解。
答题参考：把实行仁德作为自己的责任，的确责任重大；为之奋斗一生，的确路途遥远。
这正所谓任重道远。
这样的积极入世的人生态度，这样的以天下为己任的伟大人生，是值得我们学习并终生追求的。
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君子之风 [练习]课件教案0831 0717：君子之风[练习]第一部分一．“ 君子”一词在《论语》中总共出现了一百多次，什么样的人能称为君子呢？什么是君子的风范呢？请用自己的话简单概括。
二．字词归纳1. 找出通假字并加以解释礼以行之，孙以出之女奚不曰知者不惑2. 找出词类活用饭疏食,饮水不义而富且贵知者乐水,仁者乐山耻恶衣恶食者3. 分析文言特殊句式君子喻于义,小人喻于利何以文为？贤哉，回也！未足与（之）议也鄙夫可与（之）事君也与哉？4. 分析一词多义道志于道，据于德夫子之道师者，所以传道受业解惑也会天大雨，道不通师道之不传也久矣以君子义以为质有杀身以成仁乐以忘忧何以文为三、阅读翻译下面句子，并写一则读后感1、【原文】子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”【注释】饭疏食，[饭]曲肱：肱，音ｇōｎｇ，胳膊，由肩至肘的部位。
曲肱，即【翻译】2、【原文】子曰：“里仁为美(1)，择不处仁(2)，焉得知(3)？”【注释】(1)里仁为美：里，住处，借作动词用。
住在有仁者的地方才好。
(2)处：居住。
(3)知：音zhì，同智。
【翻译】3、【原文】子曰：“不仁者不可以久处约(1)，不可以长处乐。
仁者安仁(2)，知者利仁。
”【注释】(1)约：穷困、困窘。
(2)安仁、利仁：安仁是安于仁道；利仁，认为仁有利自己才去行仁。
【翻译】【读后感】要求300字以上第二部分高考满分作文欣赏，请划出自己喜欢的句子，并加以简单的评论。
[一]绿叶•情意当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。
妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。
我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。
处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。
然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。
论语选读：君子之风(检测版)
《君子之风》（检测版）姓名：学号：得分：批改人：一、选择题：30分1、下列字词注音不正确的一项是（）A、孙．以出之（xùn）患得患．失（huàn）曲肱．而枕（gōng）鄙．夫（bǐ）B、知者乐．水（yào）驷．不及舌（sì）虎豹之鞟．（kuò）一箪．食（dān）C、何以文为．（wéi）被发左衽．（rèn）弋不射宿．（sù）黍．离（shǔ）D、夫子怃．然(fǔ) 恶．衣恶食（wù）刑罚不中．（zhòng）弘．毅（hóng）2、下列句子中不含通假字的一项是（）A、孙以出之，信以成之B、知者乐，仁者寿C、女奚不曰：其为人也，发愤忘食D、士不可以不弘毅3、下列句子中加点字词属于意动用法的一项是( )A、饭．疏食，饮水，曲肱而枕之B、与朋友共，敝．之而无憾C、士志于道，而耻．恶衣恶食者D、欲洁．其身，而乱大伦4、下列加点字词，意思相同的一项是（）A、①君子喻于义，小人喻．于利。
②王好战，请以战喻．。
B、①秦时与臣游．，项伯杀人，臣活之②志于道，据于德，依于仁，游．于艺C、①其未得之也，患．得之②欲勿予，即患．秦兵之来。
D、①君子质而已矣，何以文．为？②周监于二代，郁郁乎文．哉！5、下列加点字词，解释不正确的一项是（）A、志于道，据于德，依于仁，游于艺．。
艺：指礼、乐、射、御、书、数等六艺。
B、饭疏食．．，饮水，曲肱而枕之。
疏食：蔬菜和饭食。
C、行有余力，则以学文．。
文：指《诗》《书》《礼》《乐》等儒家经典。
D、士不可以不弘毅．．，任重而道远。
弘毅：心胸开阔，意志坚毅。
6、下列句中加点虚词的意义和用法相同的一组是（）A、①乐以忘忧，不知老之．将至云尔。
②虎豹之．鞟犹犬羊之鞟。
B、①不义而．富且贵，于我如浮云。
②士志于道，而．耻恶衣恶食者。
C、①无求生以．害仁，有杀身以成仁。
②礼以行之，孙以．出之，信以成之。
《论语》新考题5——君子之风相关语句及练习
《论语》新考题5——君子之风相关语句及练习(五)君子之风——高尚的道德修养(1)君子之风君子之风即儒家心目中的“君子”必须具备的品质，包括以“道”“德”“礼”“义”“信”等为核心的政治、道德素质及“六艺”的知识技能。
具体有正确处理“利”与“义”的关系，能以生命捍卫仁义，不以个人利益为重，不以非正当手段去追求富贵名利，重视个人修养，追求内涵与外表的统一，等等。
这些品质对我们今天重视个人的修养、追求完美人格有借鉴意义。
(2)“浮云”的比喻义用“浮云”来比喻，形象地表明孔子的富贵金钱观。
正当的富贵、金钱是人们凭借创造得来的，用不正当手段谋得的富贵、金钱是可耻的，而且终有被暴露、清算的一天。
《红楼梦》中用《好了歌》来形象阐明金钱、富贵对人生来说犹如“过眼烟云”。
杜甫的《丹青引》中写道：“丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
”(3)孔子的“义利观”孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。
”他反对见利忘义，但并不反对以正当手段求利。
孔子认为利要服从义，要重义轻利。
可见孔子倡导诚信经商。
(4)“仁者”和“知者”孔子所说的“仁者”和“知者”不是一般的人，而是那些有修养的“君子”。
孔子希望人们能做到“知”与“仁”，只有具备了这些品质，才能适应当时社会的要求。
以山水形容仁者、智者，形象生动而深刻。
仁厚的人安于义理，仁慈宽容而不易冲动，性情好静就像山一样稳重不迂；有智慧的人通晓事理，反应敏捷而又思想活跃，性情好动就像水一样不停地流。
[语篇摘译]1．子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”译文：孔子说：“志士仁人，绝不贪生怕死而损害仁道，只会牺牲生命来成全仁道。
”2．子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”译文：孔子说：“君子懂得的是义，小人懂得的是利。
”3．子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”译文：孔子说：“颜回多么有道德啊！一筐饭，一瓢水，住在狭窄的小巷里，别人受不了那种忧愁，颜回却不改变他自有的快乐。
高中论语 君子之风 知其不可而为之
一、阅读下面《论语》中的有关文字，然后回答后面的题目。
（4分）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”颜渊喟然叹曰：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
即竭吾才，如有所立，卓尔。
虽欲从之，末由也已。
”颜渊死，子曰：“噫！天丧予！天丧予！”颜渊死，子哭之恸。
从者曰：“子恸矣。
”曰：“有恸乎？非夫人之为恸而谁为？”哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。
不幸短命死矣！今也则亡，未闻好学者也。
”（1）颜渊死时，作为先生，孔子发出了“噫！天丧予！天丧予！”的恸哭。
结合你对上述文字的理解，孔子如此悲恸的原因有哪些？（3分）答：颜渊能够安贫乐道，坚守理想；颜渊对于出仕与退隐，入世与出世，进与退的政治选择与人生态度和孔子非常一致，“用行舍藏”或“用舍行藏”中显示了儒家通权达变及相时变通的思想；颜渊对学问和礼乐的尊崇，对先生的尊敬；颜渊“欲罢不能”、“好学，不迁怒，不贰过”中充分体现了他谦虚好学，善于自省，待人宽容，涵养难得，善于改错，完善自己，是难得的很有潜力的儒者。
（2）上述材料中，你认为，作为一个优秀儒生，颜渊哪一点最为可贵？为什么？（1分）答：自选上述文字中颜渊具有的一点，简单回答。
二、子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（1）从中可以看出孔子表达了对君子的怎样的要求？答：孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波的；“饭疏食饮水，曲肱而枕之”，对于有理想的人来讲，可以说是乐在其中。
同时，他还提出，不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云一般。
这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受。
三、①子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
高中语文选修《《论语》选读》君子之风专项测试同步训练1927
高中语文选修《《论语》选读》君子之风专项测试同步训练2020.031,选出加点字注音正确的一项是（）A．窥见(kuī) 喟然(kuì) 鲜为人知（xiān）斐然成章（fěi）B．狂狷(juān) 恸(tòng)哭博闻强记(qiáng) 侃侃如也(kǎn)C．讪笑(shān) 莞尔(wǎn) 苦心孤诣（yì）自牖执其手(yǒu)D．攻讦(jié) 赊（shē）账恬（tián）不知耻行行如也(hàng)2,志于道，，依于仁，。
3,子曰：“，小人喻于利。
”4, ，小人喻于利。
5,其未得之也，；既得之，。
6,阅读下面一首宋词，然后回答问题。
好事近·渔父词朱敦儒摇首出红尘，醒醉更无时节。
活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。
晚来风定钓丝闲，上下是新月。
千里水天一色，看孤鸿明灭。
注：朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。
（1）这首词的“诗眼”是什么?请结合全词简要分析其作用。
（2）词的下片展现了一幅怎样的画面?表达了词人怎样的情怀?7,下列有四组文言句子，选出对每组中加点字的意思或用法判断正确的一项（）第一组：①尧舜其犹病诸②千乘之国，可使治其赋也③不知其仁也第二组：①德之不修，学之不讲②焉知来者之不如今也③谓之吴孟子第三组：①求为可知也②为之，犹贤乎已③为同姓第四组：①小人之过也必文②焉知来者之不如今也③丘也幸，苟有过，人必知之A．第一组中，三个“其”均可译为“他”或“他的”。
B．第二组中，三个“之”均是助词，取消句子独立性，不必译出。
C．第三组中，三个“为”意思各不同，依次为：被-做，从事-因为D．第四组中，三个“也”字的用法各不相同。
8,下列各项中，有两个错别字的一项是（）A．斐然成章循循善诱和而不同各安其份B．察言观色过尤不及仰之弥高博我以文C．卓尔不群升堂入室鞭辟入理折中主义D．暴虎冯河一层不变别出新裁集思广益9,子温而厉，，。
《论语选读》课课练君子之风【教师版】
君子之风【教师版】一、知识梳理1．找出下列各句中的通假字并写出本字来2．写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A．名作动B．名作状C．名作使动D．名作意动E．形作名F．形作动G．形作使动H．形作意动I．动词作名词J．动词作使动3．写出下列各句的句式类型，并作口头翻译二、基础演练1．选出下列各句加点字意义与用法不相同的一项（）A．无求生以．害仁有杀身以．成仁B．士志于道，而．耻恶衣恶食者子温而厉，威而．不猛C．既．得之，患失之既．来之,则安之D．不知老之．将至我不欲人之．加诸我也1．A【连词，表结果,相当于“以致”/连词，相当于“而”，来；B均为连词，表转折,相当于“却”；C副词，表时间，已经，…之后；D均为结构助词，取消句子独立性，不译】2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．君子义以为质．（根本，基础）君子喻．于义（比喻）B．苟．患失之，无所不至矣（如果）一瓢饮，在陋．巷（狭窄）C．人不堪．其忧（忍受）君子质．而已矣（品质）D．鄙夫．．可与事君也与哉（卑鄙的人）知者乐．水，仁者乐山（喜爱）2．B【A喻：明白，懂得；C质：质朴；D鄙夫：庸俗浅薄的人】3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①叶公问孔子于．子路②不义而富且贵，于．我如浮云③不义而．富且贵，于我如浮云④饭疏食饮水，曲肱而．枕之A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同3．B【①介词，向，②介词，对，③转折连词，却，④目的连词，来】4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①仁以．为己任，不亦重乎②君子质而已矣，何以．文为③惜乎，夫子之说君子也．！④文犹质也．，质犹文也A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同4．B【①介词，把；②介词，因为；③语气助词，表感叹；④语气助词，表肯定】5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①是社稷之臣也，何以伐为．②君子质而已矣，何以文为．③人不堪其．忧④曲肱而枕之，乐亦在其．中矣A．①④同，②③同B．①②③同C．①②同，③④不同D．①②④同5．C 【①②句末疑问语气助词，“呢”；③④指示代词，那】6．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．孙以出之，信以成之。
《2021届浙江高考《论语》复习之《君子之风》高频考点与配套试题》课件(48张PPT)
2.“鄙夫”的心理与危害（17.15） （1）“鄙夫”代表的人物
朱熹注释本章引用胡氏之论曰:“士之品大概有三：志于道德 者，功名不足以累其心；志于功名者，富贵不足以累其心；志 于富贵者而已者，则亦无所不至矣。 “鄙夫”是哪种人？——
志于富贵的人（耻恶衣恶食） （2）“鄙夫”的心理——
患得
（①比较了得到之后的付出和收获，认为不合算而患得；②对 得到以后的责任有畏难情绪，害怕不能胜任而患得。）；患失。
不能忘情于一己衣食的美恶，不会为天下后世的大公献 身。 ④孔子的“道”——
安贫乐道（苦修苦行） ⑤孔子的考验人的方法——
用比较考验弟子 《论语·子罕》：“子曰：‘衣敝缊（yùn）袍，与衣狐貉 （mó）者立，而不耻者,其由也与?’”（穿着破旧的丝棉袍 子，与穿着狐貉皮袍的人站在一起而不认为是可耻的，大概只 有ห้องสมุดไป่ตู้由吧。）
（2）脱贫乐道—— 物质文明与精神文明双丰收
【试题6】 （1）安贫乐道与脱贫乐道，你选择哪个？请阐明理由。 （1）我选择脱贫乐道： ①安贫乐道，是因为心中有了仁义，有了道义，才能够安于贫 困。这是为了精神的追求而不在意物质生活的窘迫的崇高思想。
【3】颜渊死，子曰：“噫！天丧予！天丧予！” （1）在孔门众多弟子中，颜渊以什么著称？（2分） 答：
（1）以安贫乐道、好学的德行著称（“安贫乐道”和“好学” 各1分） （2）孔子认为颜渊之死对他而言，简直是老天要了他的“命”。 孔子为什么这么说？（2分） 答：
（2）表现了孔子对颜渊之死的极度痛惜（1分）。因为颜渊是 孔子所赞赏的贤人（君子）的典型代表（1分）。
②功利主义的作用—— 一时达到富国强兵之效。
③功利主义的危害—— 把人们追求势利而引发的竞争和冲突合法
《君子之风》课时作业1(答案)
1.填空并背诵（1）“游于艺”中“艺”指：。
（2）“志士仁人”中“志士”是指：。
（3）“士志于道”中“士”是指：。
2.解释下面成语患得患失无所不至乐在其中3.解释加点的字词并背诵君子喻．于义：。
鄙夫可与事．君也与哉：。
人不堪．其忧：。
4.翻译句子并背诵（1）志于道，据于德，依于仁，游于艺。
翻译：（2）君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
翻译：（3）志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
翻译：（4）士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。
翻译：（5）其未得之也，患得之。
既得之，患失之。
苟患失之，无所不至矣。
翻译：（6）不义而富且贵，于我如浮云。
翻译：5.阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
(6分)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《论语•述而》）子路拯溺而受牛以谢。
孔子曰：“鲁国必好救人于患也。
”子贡赎人而不受金于府。
孔子曰：“鲁国不复赎人矣。
”子路受而劝德，子贡让而止善。
（《淮南子》）（1）从上文中可以看出孔子具有一种怎样的义利观？（2分）答案：孔子重义重德，不完全排斥利，也不因利而害义失义，不为义拒利而害义。
（2）请用孔子的义利观简析“子路受而劝德，子贡让而止善”所蕴含的道理。
（4分）答案：子路救人受谢，义利两全，既合乎道德又合乎人性，行义获利对行善是一种鼓励，因此可推动助人之风。
子贡重义让利，虽然合乎义，但是拒利反而害了大义，以致“让而止善”，这会让许多想行善者望而却步。
义与利不是对立的而是统一的，重义崇德并不意味着要轻利。
【解析】1. 疏通文意，读懂语料。
语料一中“疏食”指“粗糙的饭食”；材料二中“拯溺”指救助溺水的人，“劝德”指“劝人行善”。
2．关注语料特点，明确答题方向。
要抓住关键信息“不义而富且贵”，结合孔子对子贡、子路行为的评价，进行归纳。
3. 答题要紧扣“孔子的义利观”要点，辩证地看待“义”和“利”。
6.阅读下面的材料，完成(1)～(2)题。
高中语文《论语》一课一练006君子之风(教师版)
六、君子之风（教师版）㈠梳理积累通假字（写出本字，并解释）1．君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。
（“孙”通“逊”）2．鄙夫可与事君也与哉（“与”通“欤”）3．女奚不曰（“女”通“汝”）4．知者不惑，勇者不惧（“知”通“智”）实词（解释加点的词语）1．志．于道，据．于德，依于仁，游．于艺（志：追求；据：执守；游：广泛涉猎）2．君子喻．于义（喻：懂得，明白）3．士志于道，而耻恶．衣恶食者，未足与议也。
（恶：坏，不好）4．在陋．巷，人不堪．其忧（陋：狭窄；堪：忍受）5．智者乐．山，仁者乐水（乐：喜好）6．君子质．而已矣，何以文．为？（质：本质纯真朴实；文：修饰）7．士志于道，而耻．恶衣恶食者（形意动，以…为耻）8．鄙夫可与事．君也与哉（名作动，侍奉）9．饭．疏食（名作动，吃饭）10．曲．肱而枕．之（名使动，使……弯曲；名意动，把……当作枕头）11．志士．．仁人（志士：坚守节操道义的人）12．士不可以不弘毅．．（弘毅：抱负远大，心胸开阔）13．鄙夫．．可与事君也与哉？（鄙夫：鄙陋浅薄的人）14．发愤．．忘食，乐以忘忧（发愤：为抒发郁闷而决心努力）虚词（指出词性，说明用法或解说意义）1．志于．道，据于．德（介词，引进动作行为的直接对象）2．君子义以．为质，礼以．行之（以：介词，把；介词，按照、依照）3．苟．患失之，无所不至矣（苟：表假设关系，假如，如果）4．曲肱而．枕之（而：表顺接关系）5．女奚．不曰（疑问副词：为什么）6．乐以．忘忧，不知老之．将至云而（以：连词，表结果，因而；之：助词，取独）7．子温而．①厉，威而．②不猛，恭而．③安（而①、而③：连词，表并列；而②：连词，表转折）特殊句式：1．君子义以为质（介词宾语前置句）2．何以文为？（介词宾语前置句）3．子贡曰：“夫子自道也。
”（动词宾语前置句）4．贤哉，回也（主谓倒装句）5．惜乎，夫子之说君子也！（主谓倒装句）6．叶公问孔子于子路（状语后置句）7．未足与议也（省略句）㈡温故知新一、选择题。
2016语文版语文选修《君子之风》随堂练习
2014—2015学年语文版选修《论语选读》君子之风作业一、基础知识1、下列各句中加点字的解释，不正确的一项就是（B）A、君子义以为质．质：根本，基础B、在陋．巷,人不堪其忧陋:破旧C、其为人也，发愤．忘食愤:因困惑不能解除而感到憋闷D、文．犹质也，质犹文也文：修饰。
这里指对外在形式如仪容、举止、礼节等的修饰与讲求解析陋：狭窄。
2、下列各组语句中，加点词的意义与用法都相同的一组就是（A）A、错误!B、错误!C、错误!D、错误!解析A项“以”均为表目的的连词,译为“来"。
B项“为”：前者，语气助词，表反问;后者,介词,“把"。
C项“之”：前者,代词,代“胳膊”；后者，助词，“的"。
D项“而”:前者，表转折,“却”；后者，表原因,“因而"。
3、下列各句中,不含词类活用的一项就是（C）A、饭疏食，饮水B、而耻恶衣恶食者C、贤哉,回也D、曲肱而枕之解析A项“饭”:名词作动词，吃.B项“耻”：意动用法，“以……为耻"。
D项“曲”：使动用法,“使……弯曲”。
4、下列各句与“贤哉，回也！”句式相同的一项就是（A)A、甚矣吾衰也B、岁不我与C、子食于有丧者之侧D、非尔所及也解析A项与例句均为主谓倒装句；B项为宾语前置句;C项为介词结构后置句；D项为判断句。
5、名句填空.（1)子曰：“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。
”（2)子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
"(3)子曰:“女奚不曰:其为人也,发愤忘食,乐以忘忧，不知老之将至云尔.”(4）子曰：“君子道者三，我无能焉：仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。
”（5)子曰：“知者乐水,仁者乐山。
知者动,仁者静。
知者乐，仁者寿。
”(6）曾子曰:“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?死而后已，不亦远乎？”二、阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字，完成6～9题.子曰:“志于道，据于德,依于仁,游于艺。
”子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者,未足与议也。
高中语文选修《《论语》选读》君子之风专项测试同步训练
高中语文选修《《论语》选读》君子之风专项测试同步训练2020.031,下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A．《论语》是儒家经典著作之一,《论语》中的“子”“先生”均指的是孔子。
B．孔子，名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。
C．《论语》是我国古代最早的语录体著作，后收入儒家“五经”之列。
D．在《君子之风》中孔子形象地表述自己安贫乐道的思想和乐以忘忧的心境。
2,志士仁人，无求生以害仁，。
3,选出下列各句中与例句句式类型相同的一项( )例：甚矣，汝之不惠A．不患莫己知不可则止，毋自辱焉 B．修己以敬躬自厚而薄责于人C．何以报德求仁而得仁，又何怨 D．小人哉，樊须也巧言令色，鲜矣仁4,知者乐水，。
5,子在川上，曰：“，不舍昼夜。
”6,益者三友，损者三友。
，，，益矣。
7,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
秋夜曲张仲素丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄奠飞霜。
（1）诗的最后一句是画龙点睛之笔，透过它可以推知诗中主人公的身份及感情。
主人公是个什么人，有怎样的思想感情，请作简要回答。
答：（2）“秋逼暗虫通夕响”一句在整首诗中起到哪些作用？答：8,文犹质也，。
9,士不可以不弘毅，。
10,不义而富且贵，。
11, ，，在陋巷，，回也不改其乐。
12,阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
剑门道中遇微雨陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂。
此身合是诗人未？细雨骑驴入剑门。
注：作者从抗金前线的南郑调回后方的成都，途中写下了这首诗。
（1）联系注释，可以看出第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义？_____________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________（2）第三句是一个问句，第四句是如何回应的？作者是怎样通过后两句诗来表达感情的？_____________________________________________________________ ______________13,仁者不忧，，。
论语选读-君子之风同步练习
君子之风同步练习1.下列各句中,加点词的意义与用法不相同的一项是()A.礼以．行之有杀身以．成仁B.士志于道,而．耻恶衣恶食者子温而厉,威而．不猛C.既．得之,患失之既．来之,则安之D.不知老之．将至云尔我不欲人之．加诸我也2.下列各句中,对加点词的解释都正确的一项是()A.君子义以为质．(根本,基础)君子喻．于义(比喻)B.苟．患失之,无所不至矣(如果)一瓢饮,在陋．巷(狭窄)C.人不堪．其忧(忍受)君子质．而已矣(品质)D.鄙夫．．可与事君也与哉(卑鄙的人)知者乐．水,仁者乐山(喜爱)3.对下列加点词的意义与用法判断正确的一项是()①叶公问孔子于．子路②不义而富且贵,于．我如浮云③不义而．富且贵,于我如浮云④饭疏食,饮水,曲肱而．枕之A.①②同,③④同B.①②不同,③④不同C.①②同,③④不同D.①②不同,③④同4.对下列加点词的意义与用法判断正确的一项是()①仁以．为己任,不亦重乎②君子质而已矣,何以．文为③惜乎,夫子之说君子也．④文犹质也,质犹文也．A.①②相同,③④相同B.①②不同,③④不同C.①②相同,③④不同D.①②不同,③④相同5.下列各句的翻译不正确的一项是()A.孙以出之,信以成之。
[谦逊地说出自己的理想,并坚信自己能够成功。
]B.无求生以害仁,有杀身以成仁。
[绝不贪生怕死而损害仁道,只会牺牲性命来成全仁道。
]C.知者乐水,仁者乐山。
[有智慧的人喜爱水,有仁德的人喜爱山。
]D.士不可以不弘毅,任重而道远。
[士人不可不心胸开阔、意志坚毅,因为担子沉重,路途遥远。
]6.下列各句的翻译正确的一项是()A.苟患失之,无所不至矣。
[如果生怕失掉,那就什么地方也去不了。
]B.其未得之也,患得之;既得之,患失之。
[当他还没有得到想要的东西时,总担心得到它;既然得到了,又生怕失去它。
]C.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?[以实行仁德为己任,担子不是很沉重吗?直到死才罢休,路途不是很遥远吗?]D.士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。
高二语文语文版论语选读练习：课时跟踪检测(六) 君子之风
课时跟踪检测(六) 君子之风一、基础巩固1．下列加点词的解释，不．正确的一项是()A．君子义以为质．质：根本，基础B．士志．于道志：追求C．鄙．夫可与事君也与哉鄙：卑鄙D．饭疏．食疏：粗糙解析：选C C项，“鄙”是“庸俗浅薄”的意思。
2．下列加点的“之”字的意义和用法，不同于其他三项的一项是()A．礼以行之．B．曲肱而枕之．C．不知老之．将至云尔D．苟患失之．，无所不至矣解析：选C A、B、D三项均为代词，指事物；C项为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
3．下列加点词的意义和用法，相同的一项是()A．①人不堪其．忧②回也不改其．乐B．①贤哉，回也．②回也．不改其乐C．①曲肱而．枕之②不义而．富且贵D．①君子义以．为质②仁以．为己任，不亦重乎解析：选D A项，指示代词，那/人称代词，他，他的；B项，助词，表感叹语气，呀/助词，用在句中，表示停顿，舒缓语气，引起听话者注意；C项，连词，表顺承关系，来/连词，表转折关系，却；D项，均为介词，把。
4．对下列加点字的意义和用法，判断正确的一项是()①未足与．议也②鄙夫可与事君也与．哉③仁以为．己任④何以文为．A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同解析：选C①介词，跟；②语气助词，表疑问；③动词，作为；④助词，表疑问语气。
5．下列句子中属于主谓倒装句的一项是()A．贤哉，回也B．叶公问孔子于子路C．仁以为己任D．何以文为解析：选A A项，主谓倒装；B项，状语后置；C项，宾语前置；D项，宾语前置。
6．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)志士仁人，无求生以害仁，__________________。
(2)君子喻于义，____________________。
(3)仁者不忧，______________，______________。
(4)知者乐水，________________。
★答案★：(1)有杀身以成仁(2)小人喻于利(3)知者不惑勇者不惧(4)仁者乐山二、《论语》阅读(一)阅读下面几段文字，完成7～8题。
《君子之风》课堂练习
论语（6）·君子之风班级__________ 姓名____________ 学号______积累与运用1．下列各句中加点字的解释，不正确的一项是 ( )A ．君子义以为质 质：根本，基础B ．在陋巷，人不堪其忧 陋：破旧C ．其为人也，发愤忘食 愤：因困惑不能解除而感到憋闷D ．文犹质也，质犹文也 文：修饰。
这里指对外在形式如仪容、举止、礼节等的修饰和讲求2．下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是 ( )A ．⎩⎪⎨⎪⎧无求生以害仁，有杀身以成仁余嘉其能行古道，作《师说》以贻之B ．⎩⎪⎨⎪⎧何以文为君子义以为质 C ．⎩⎪⎨⎪⎧曲肱而枕之虎豹之鞟犹犬羊之鞟 D ．⎩⎪⎨⎪⎧不义而富且贵余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 3．下列各句中，不含词类活用的一项是 ( )A ．饭疏食，饮水B ．而耻恶衣恶食者C ．贤哉，回也D ．曲肱而枕之4．下列各句与“贤哉，回也！”句式相同的一项是 ( )A ．甚矣吾衰也B ．岁不我与C ．子食于有丧者之侧D ．非尔所及也5．名句填空。
(15分)(1)子曰：“志士仁人，______________，______________。
”(2)子曰：“________________，小人喻于利。
”(3)子曰：“女奚不曰：其为人也，发愤忘食，____________，______________。
”(4)子曰：“君子道者三，我无能焉：__________________，____________________，__________________。
”(5)子曰：“________________，________________。
知者动，仁者静。
________________，________________。
”(6)曾子曰：“士不可以不弘毅，________________。
仁以为己任，不亦重乎？______________，______________？”阅读与鉴赏子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。
论语选读君子之风练习题(可编辑修改word版)
第六课“君子之风”知识点整理基本要求1、背诵篇章：15.9、4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7章2、重点掌握下列字词在文中的意思：游、喻、鄙、奚、乐、文3、明确孔子“君子”的具体内容和要求。
练习：一、给下列加点字词注音孙以出之( ) 恶衣恶食( ) 一箪食( ) 曲肱( ) 女奚不曰( )知者乐水( )( ) 夫子之说( ) 驷不及舌( ) 虎豹之鞟( )二、通假字（指出下列句中的通假字并解释）1、孙以出之：通，释作。
2、女奚不曰通，释作。
3、鄙夫可与事君也与哉：通，释作。
4、知者不惑通，释作。
三、词类活用（指出下列各句加点字活用的类型，并解释）活用方式解释1、孙以出之2、而耻恶衣恶食者3、鄙夫可与事君也与哉4、一瓢饮5、饭疏食6、无求生以害仁6、曲肱而枕之7、不义而富且贵8、士不可以不弘毅四、一词多义（给下列加点的字词解释）1、信2、质3、以信以成之君子义以为质义以为质信如君不君质犹文也礼以行之足食、足兵，民信之矣质明孙以出之低眉信手续续弹5、乐信以成之4、而发愤忘食，乐以忘忧无求生以害仁曲肱而枕之知者乐水乐以忘忧不义而富且贵孔子不仕而退修诗、书、礼乐任重而道远温而厉6、文行有余力，则以学文君子质而已矣，何以文为文身温文尔雅7、之夫子之说君子也虎豹之鞟何必公ft氏之之也五、解释下列成语1、杀身成仁：2、患得患失：3、无所不至：4、箪食陋巷:5、发愤忘食:6、死而后已:7、任重道远:六、特殊句式（指出下列句字的特殊类型，并翻译句子）1、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之：，译：2、贤哉，回也：，译：3、未足与议也：，译：4、叶公问孔子于子路：，译：5、夫子自道也，译：6、仁以为己任，译：7、7、君子质而已矣，何以文为？，译：8、惜乎，夫子之说君子也！，译：七、其他重点字词（解释）1、志于道，据于德2、游于艺3、喻于义4、有杀身以成仁5、耻恶衣恶食者6、未足与议也7、鄙夫可与事君也与哉8、既得之,患失之9、苟患失之10、一箪食，在陋巷11、乐以忘忧12、子路不对13、女奚不曰14、夫子之说君子也15、我无能焉16、知者乐水17、不亦重乎18、君子质而已矣19、何以文为20、驷不及舌21、质犹文也22、虎豹之鞟23、温而厉，威而不猛，恭而安24、人不堪其忧/乐亦在其中矣25、饮水八、自测练习：1、选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．君子义以为质（根本，基础）君子喻于义（比喻）B．苟患失之，无所不至矣（如果）一瓢饮，在陋巷（狭窄）C．人不堪其忧（忍受）君子质而已矣（品质） D．鄙夫可与事君也与哉（卑鄙的人）知者乐水，仁者乐ft（喜爱）2．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①叶公问孔子于子路②不义而富且贵，于我如浮云③不义而富且贵，于我如浮云④饭疏食饮水，曲肱而枕之A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同3．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①仁以为己任，不亦重乎②君子质而已矣，何以文为③惜乎，夫子之说君子也！④文犹质也，质犹文也A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同4．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①是社稷之臣也，何以伐为②君子质而已矣，何以文为③人不堪其忧④曲肱而枕之，乐亦在其中矣A．①②同，③④同 B．①②不同，③④不同 C．①②同，③④不同 D．①②不同，③④同5、选出下列各句翻译不正确的一项（）A．孙以出之，信以成之。
高中语文君子之风练习试题
1、志士仁人，，。
2、贤哉，回也！，，在陋巷，，。
3、，饮水，，乐亦在其中矣。
，。
4、其为人也，，乐以忘忧，。
5、，仁者乐山。
知者动，。
，。
6、，任重而道远。
，不亦重乎？，不亦远乎？《论语》对后人的思想有深刻的影响。
请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。
（4分）“大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。
”（欧阳修《朋党论》）【答案】24．君子喻于义，小人喻于利。
《论语》告诉我们，君子追求义，小人追逐利。
这种思想反映在欧阳修的《朋党论》中，即君子交友与小人交友的本质区别在于对义与利有不同的价值取向。
阅读下面三段文字，完成23——24题。
（5分）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。
”子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。
”韩非子：“富贵者，人臣之大利也。
人臣挟大利以从事，故其行危至死，其力尽而不望。
”董仲舒：“正其谊不谋其利,明其道不计其功。
”23、请用简明的语言说明孔子的义利观。
（2分）24、请简要分析孔子、韩非子、董仲舒的义利观有何不同。
（3分）：23、孔子主张“君子喻于义“，但只是见利思义，反对见利忘义。
24、韩非子过分强调富贵功利对人进取之心的激励；董仲舒只强调“义”“的重要性，而完全排斥“利”的合理性（1分）；孔子的主张见利思义，反对见利忘义，并不反对正当的求利（1分）。
阅读下面两段文字，完成23-24题。
（5分）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”（《论语》）父母之于子也，产男则相贺，产女则杀之。
此俱出父母之怀衽①，然男子受贺，女子杀之者，虑其后便，计之长利也。
故父母之于子也，犹用计算之心以相待，而况无父子之泽②乎？（《韩非子》）【注】①怀衽：怀抱。
②泽：恩惠。
23、从上述两段文字中，分别概括孔子和韩非子的“义利观”。
（2分）24、对这两种“义利观”作简要评析。
（3分）答案：23、孔子：重义并不排斥利。
2019-2020学年语文版高中语文选修《论语》选读实战演练：第二单元 4六 君子之风 Word版含解析
一、基础知识1.下列各句中，加点字解释都正确的一项是()A．君子义以为质．(根本，基础)君子喻．于义(比喻)B．苟．患失之，无所不至矣(如果)一瓢饮，在陋．巷(狭窄)C．人不堪．其忧(忍受)君子质．而已矣(品质)D．鄙夫．．可与事君也与哉(卑鄙的人)知者乐．水，仁者乐山(喜爱)解析：选B。
A.喻：明白，懂得；C.质：本质纯真朴实；D.鄙夫：庸俗浅薄的人。
2.下列各句中，加点字意义与用法不．相同的一项是()A．无求生以．害仁有杀身以．成仁B．士志于道，而．耻恶衣恶食者子温而．厉，威而不猛C．既．得之，患失之既．来之，则安之D．不知老之．将至云尔我不欲人之．加诸我也解析：选A。
A.连词，表结果，相当于“以致”/连词，相当于“而”，来；B.均为连词，表转折，相当于“却”；C.副词，表时间，已经，……之后；D.均为结构助词，取消句子独立性，不译。
3.下列句子中没有词类活用现象的一项是()A．苟患失之，无所不至矣B．饭疏食，饮水C．而耻恶衣恶食者D．曲肱而枕之解析：选A。
B.饭：名词作动词，吃；C.耻：意动用法，以……为耻；D.曲：使动用法，使……弯曲。
4.下列句中加点词的古今意义不．相同的一项是()A．仁以为．．己任，不亦重乎B．无求生以害仁，有杀身以成仁．．C．在陋巷．．，人不堪其忧D．发愤．．忘食，乐以忘忧解析：选A。
A项“以为”古义是“把……作为”，今义指“认为”。
5.下列各句翻译不．正确的一项是()A．孙以出之，信以成之——谦逊地说出自己的理想，并坚信自己能够成功。
B．无求生以害仁，有杀身以成仁——绝不贪生怕死而损害仁道，只会牺牲生命来成全仁道。
C．知者乐水，仁者乐山——有智慧的人喜爱水，有仁德的人喜爱山。
D．士不可以不弘毅，任重而道远——士人不可不心胸开阔、意志坚毅，因为担子沉重，路途遥远。
解析：选A。
A项应译为：“用谦逊的态度谈论它，靠诚信来成全它。
”二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
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课时跟踪检测(六) 君子之风
一、基础巩固
1．下列加点词的解释，不．正确的一项是()
A．君子义以为质．质：根本，基础
B．士志．于道志：追求
C．鄙．夫可与事君也与哉鄙：卑鄙
D．饭疏．食疏：粗糙
解析：选C C项，“鄙”是“庸俗浅薄”的意思。
2．下列加点的“之”字的意义和用法，不同于其他三项的一项是()
A．礼以行之．B．曲肱而枕之．
C．不知老之．将至云尔D．苟患失之．，无所不至矣
解析：选C A、B、D三项均为代词，指事物；C项为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。
3．下列加点词的意义和用法，相同的一项是()
A．①人不堪其．忧②回也不改其．乐
B．①贤哉，回也．②回也．不改其乐
C．①曲肱而．枕之②不义而．富且贵
D．①君子义以．为质②仁以．为己任，不亦重乎
解析：选D A项，指示代词，那/人称代词，他，他的；B项，助词，表感叹语气，呀/助词，用在句中，表示停顿，舒缓语气，引起听话者注意；C项，连词，表顺承关系，来/连词，表转折关系，却；D项，均为介词，把。
4．对下列加点字的意义和用法，判断正确的一项是()
①未足与．议也②鄙夫可与事君也与．哉③仁以为．己任④何以文为．
A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同
C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同
解析：选C①介词，跟；②语气助词，表疑问；③动词，作为；④助词，表疑问语气。
5．下列句子中属于主谓倒装句的一项是()
A．贤哉，回也B．叶公问孔子于子路
C．仁以为己任D．何以文为
解析：选A A项，主谓倒装；B项，状语后置；C项，宾语前置；D项，宾语前置。
6．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)志士仁人，无求生以害仁，__________________。
(2)君子喻于义，____________________。
(3)仁者不忧，______________，______________。
(4)知者乐水，________________。
答案：(1)有杀身以成仁(2)小人喻于利(3)知者不惑
勇者不惧(4)仁者乐山
二、《论语》阅读
(一)阅读下面几段文字，完成7～8题。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(8.7)
棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌。
文犹质也，质犹文也。
虎豹之鞟犹犬羊之鞟。
”(12.8)
子温而厉，威而不猛，恭而安。
(7.38)
7．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)惜乎，夫子之说君子也！
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(3)子温而厉，威而不猛，恭而安。
译文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)以实行仁德为己任，担子不是很沉重吗？直到死才罢休，路途不是很遥远吗？
(2)可惜啊，先生对君子的这种解说！
(3)孔子温和而严肃，威严而不凶猛，庄重而安详。
8．根据选段文意，请概括什么是“君子之风”？
答：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①以仁为己任，不怕任重道远；②既要有纯真的品质，又要注重外表的文饰，做到文质彬彬。
(二)阅读下面三则文字，完成9～10题。
《论语·雍也》：“君子喻于义，小人喻于利。
”。