高考作文：2018年高考(全国II卷)作文精准押题卷及示范
2018年全国2卷作文分析及范文
全国卷II：对战机防护（适用地区：内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南）二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。
但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。
如果这部分有重创，后果会非常严重。
而往往这部分数据会被忽略。
事实证明，专家是正确的。
请考生结合材料进行分析。
自定立意、自拟标题，写一段作文。
2018年全国卷II高考满分作文：浮尘不拂，真珠难露战机防护，止于表象众人服；力排众议，透视本质获真知。
沃德借透视本质之笔，书正解之章。
故曰：浮尘不拂，真珠难露。
透过现象观本质者，往往能化曲为直，傲视群雄。
莎士比亚有言：“闪光的东西，并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
”表面上是愚笨的顽石，其内心却可隐着光彩的珠玉；表面上是争艳的罂粟，其内心却可是害人之物。
物皆有其两面性，其表象只起到麻木人心之用，而其本质才是事物的内核，抓住本质才能从容坦然地面对任何问题，才是“有所成”的真正捷径。
观本质者，柳暗花明，困境亦从容。
瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时，不慎打翻一瓶化学试剂，随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤，突然，围裙“扑”地燃烧起来。
表面上的一场小事故，雄班却嗅到了它的实质：于是仔细寻找根源，烈性炸药就这样诞生了。
倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦之中，不能从灾祸的背后挖掘本质，对于他个人是一次打击，烈性炸药更无从谈起。
观本质者，出奇制胜，艰难亦英雄。
绝处逢生，透视本质败势转，叱咤风云，拳王台上当称英雄。
我国拳手武僧一龙，面对屡屡落败，没有被对方表面的英雄光环和嚣张气焰所吓倒，不甘沉沦，细心挖掘失败本质，看到了对方强大力量下盲打的本质弱点，于是训练自己的抗击打能力。
决赛上，他将身体裸露在外，不加任何防御，使对手在连击十三拳之后无名指骨折，三拳辉煌地结束了比赛。
从此声名鹊起，逆袭世界拳王。
倘若武僧一龙不能从实质上分析问题，寻找原因，便很难有他的逆袭之路，也便无“中华第一武僧”在世了。
2018年全国普通高中高考押题卷 语文(二)解析版
考生姓名座位号（在此卷上答题无效）绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
建设现代化经济体系，必须加快建设创新型国家，让创新成为走向未来的不竭动力。
当前，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，其重要特点是重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快。
同以往历次科技革命相比，这次科技革命和产业变革将以指数级而非线性速度展开。
面对重大机遇和挑战，我们必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，努力推动以科技创新为核心的全面创新。
我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段。
实施创新驱动发展战略的根本在于增强自主创新能力。
要瞄准经济竞争力的关键、消费升级的方向、供给侧的短板、社会发展的瓶颈制约，统筹部署产业链、创新链、资金链，全面提高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题。
让企业真正成为技术创新的主体。
一是激活“企业实验室”的创新功能。
弘扬以创新为核心的企业家精神，激发企业创新活力。
二是促进传统企业与互联网融合发展。
传统企业要积极同互联网接轨，以数字经济、智慧经济引领企业转型发展。
三是推动国有企业和民营企业互补创新。
国有企业具有科研人员集中、研发能力较强等特点，应发挥国有企业的引领带动作用；充分发挥民营企业机制灵活、市场嗅觉敏锐的优势，努力形成国有企业与民营企业分工合作、协力发展的互补创新格局。
奏好政府职能“退、放、进”三部曲。
2018全国二卷语文作文
2018高考作文全国卷Ⅱ解析（带范文）【作文原题】阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
【命题说明】科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决限制性分析1.此作文回归材料作文，审题立意必须在完整读懂材料的基础上，不能脱离材料立意。
2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认知，而选择军事题材理性思考，突出科学性和思辨性，要求写作更具思辨性。
3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此沃德的推理分析为正面立意，而材料中“英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里”是常规思维，综合材料来看是反面立意。
4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，启发考生分析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性，有较高的思维推理能力要求。
5.作文要求中“综合材料内容及含义”，“综合”二字提醒考生必须全面分析解读理解材料，而不能只抓只言片语。
开放性分析1.材料中“英美军方”、“ 沃德”不同的判断处置，“幸存飞机”、“ 力排众议”、“ 数据被忽略”、“ 事实证明”，就可以从多角度立意，思维的丰富性让更多的考生有话可说。
2.要求中“明确文体，自拟题目”，对文体不做硬性限制，只要文体特点分明即可，自拟题目也给考生提供了极大的自由度。
3.作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务限制，考生思维可以更为灵活，有了较大的自由写作度。
【解题】在分析材料题目中，我们要善于抓住题目的矛盾所在。
【全国卷Ⅱ】2018届高考语文全国统一考试压轴卷(Word版,含答案).doc
绝密★启封前全国卷II高考压轴卷语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
以前我们的文化是以大为特征、以大来标榜的。
我们创造了大城市、大工厂、大烟囱、大流水线、大广场、大厦……可是与此同时，我们也必须忍受大污染、大拥堵等等。
可以说，对于“大”的迷恋在很大程度上是现代问题的症结所在。
与此同时，信息社会的来临却让我们发现了“微”的魅力和“小”的美好。
首先是互联网技术的飞速发展把我们带入了微交往、微传播和信息微循环时代，为微文化插上了飞速发展的翅膀。
随着这种技术向社会文化和日常生活的其他领域的渗透，我们逐渐体会到，“微”和“小”其实是一种更亲切、随和、灵活、更个性化和人性化的生活样态和文化风格。
可以说，我们已经进入了一个名副其实的“微时代”。
在这样一个时代，“微”已成为时代文化关键词。
微博、微信、微电影、微小说、微媒体、微广告、微支付、微信用、微管理、微投资、微生活……所有这些以动态化、碎片化、零散化、即时化、去中心化为特征的新兴的传播方式、文化形态乃至经济活动形态、日常生活形态，已经在潜移默化间深刻影响了我们的时代。
站在这个从现代性到后现代性的历史性转型的高度看，“微文化”透露出转型的信息。
“微”不仅是一种传播技术和传播方式，也是一种文化理想和审美理想，更标志着我们这个时代的转型。
在微时代，权利更加分散，微技术使得真正的“草根”更加便捷地参与社会。
微时代的经济更加尊重每一个消费者的个性化需求，它提供的服务更加体贴入微。
“微时代的文化”众声喧哗，张扬个性，它是一种平民文化、草根文化，重要特征之一就是由于低门槛和便捷性所带来的信息生产和传播的自主性。
此外，它还打破了传统广播、电视等信息单向流动的特点，打破了信息的传播者和接受者的界限，实现了信息的充分交流、互动和对话，建构了一个新型的公共空间。
微文化也是一种充满青春朝气的生动活泼的文化。
在这个科技日新月异，生活方式、交往方式、生产和传播方式日新月异的时代，微文化已经成为青年的天堂，青年成为微文化的主力军。
2018届全国卷高考押题卷(二)(语文)
2018届全国卷高考押题卷（二）语文注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。
建设现代化经济体系，必须加快建设创新型国家，让创新成为走向未来的不竭动力。
当前，世界新一轮科技革命和产业变革孕育兴起，其重要特点是重大颠覆性技术不断涌现，科技成果转化速度加快。
同以往历次科技革命相比，这次科技革命和产业变革将以指数级而非线性速度展开。
面对重大机遇和挑战，我们必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，努力推动以科技创新为核心的全面创新。
我国科技创新已步入以跟踪为主转向跟踪和并跑、领跑并存的新阶段。
实施创新驱动发展战略的根本在于增强自主创新能力。
要瞄准经济竞争力的关键、消费升级的方向、供给侧的短板、社会发展的瓶颈制约，统筹部署产业链、创新链、资金链，全面提高自主创新能力，突破关系国计民生和经济命脉的重大关键科技问题。
让企业真正成为技术创新的主体。
一是激活“企业实验室”的创新功能。
弘扬以创新为核心的企业家精神，激发企业创新活力。
二是促进传统企业与互联网融合发展。
传统企业要积极同互联网接轨，以数字经济、智慧经济引领企业转型发展。
三是推动国有企业和民营企业互补创新。
国有企业具有科研人员集中、研发能力较强等特点，应发挥国有企业的引领带动作用；充分发挥民营企业机制灵活、市场嗅觉敏锐的优势，努力形成国有企业与民营企业分工合作、协力发展的互补创新格局。
奏好政府职能“退、放、进”三部曲。
通过“退”，减少政府部门对创新资源的直接分配、对市场导向明确的创新活动的干预；注重“放”，凡是市场机制能够实现或社会组织能够替代的服务功能，政府部门都可以放手，大力发展市场化、专业化、社会化创新服务机构和组织；实现“进”，着力加强统筹协调和顶层设计，建立统一的资助平台、信息平台、监管平台。
2018年高考语文全国II卷作文范文《莫让表象迷慧眼,洞察本质得真知》!
2018年高考语文全国II卷作文范文阅读下面的材料，根据要求写作。
适用地区为甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆、海南。
材料为“二战”期间，为加强对战机的防护，英美军方调查作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明沃德是正确的。
【优秀范文2】《莫让表象迷慧眼，洞察本质得真知》“二战”期间，英美军方调查作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应注意弹痕少的部位。
最终事实证明沃德是正确的。
沃德之所以能洞察到这一本质，是因为他没有被表面的弹痕分布所迷惑，而是深入思考，看到了被忽略的数据背后所隐藏的真相。
在生活中，我们常常会被事物的表象所迷惑，从而忽略了其本质。
就如同我们看到一棵大树枝繁叶茂，却容易忽略它深埋地下的根系，而正是那看不见的根系为大树提供着养分和支撑。
我们看到舞台上演员的精彩表演，却往往忽视了他们背后付出的无数汗水和努力。
以教育为例，如今许多家长只关注孩子的考试成绩，将其视为衡量孩子学习成果的唯一标准。
成绩好便给予奖励，成绩差则加以斥责。
然而，成绩仅仅是孩子学习过程中的一个表象。
真正重要的是孩子的学习方法、思维能力、品德修养以及对知识的热爱和探索精神。
如果家长只看重成绩，而忽略了这些本质的方面，那么可能会导致孩子为了追求高分而采取不正当的手段，甚至失去对学习的兴趣和热情。
在商业领域，也存在着类似的情况。
一些企业为了追求短期的利润，过度注重营销和包装，而忽视了产品的质量和创新。
这样的企业或许能够在短期内获得一定的市场份额，但从长远来看，必然会因为产品缺乏核心竞争力而被市场淘汰。
相反，那些注重产品研发、提升品质、关注用户需求的企业，虽然在初期可能发展较慢，但随着时间的推移，必然会凭借其优质的产品和良好的口碑赢得市场的认可。
2018年高考 全国卷Ⅱ 作文分析及例文点评(PDF版)
2018年高考全国卷Ⅱ材料作文(适用考区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、海南)对战机防护阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)“二战”期间。
为了加强时战机的防护。
英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。
因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
●思路要点这是一道思辩类新材料作文题，试题材料中往往提供或蕴含着两个或多个观点，考生可以只选取任一观点立意，也可以“兼顾多者，辩证分析”。
这类题目主要考查考生两方面的能力：一是概括分析材料，确立写作角度的能力；一是行文能力。
在这一过程中，能体现出考生对材料所提供信息的抽丝剥茧的分析能力，以及对与之相关的现实生活的认识深度和联系水平。
本题材料选取的是一则二战中的真实故事。
材料中存在两种相互对立的观点，考生写作本题，可以采取“关键词提取”的方法分析材料，具体如下：目的：加强对战机的防护样本：作战后幸存的战机聚焦：弹痕的分布观点双方：(英美军方)哪里弹痕多就加强哪里(依据)数据显示，这是弹痕集中的部位(统计学家沃德)哪里弹痕少就加强哪里(依据)弹痕少的部位一旦遭受重创，战机便很难返航，而这部分数据缺失了结果：沃德的观点是正确的材料聚焦的是“透过现象看本质”与“打破常规”的思维能力和思维品质，是敢于“力排众议”、坚持己见的求真务实的科学精神。
进而可以具体立意如下：“决定哪里弹痕多就加强哪里”——不能被惯性思维、经验主义禁锢。
看得见的返航飞机的数据与被忽略的未能返航的飞机数据——应全面地看问题，透过现象看到本质。
“力排众议”——要具备批判性思维，不附和众议，不人云亦云，大胆质疑，提出自己的观点；要有求真、务实的科学精神。
【独家】2018高考作文全国卷Ⅱ解析(带范文)
【独家】2018高考作文全国卷Ⅱ解析（带范文）2018作文真题阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
命题说明：命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.此作文回归材料作文，审题立意必须在完整读懂材料的基础上，不能脱离材料立意。
2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认知，而选择军事题材理性思考，突出科学性和思辨性，要求写作更具思辨性。
3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此沃德的推理分析为正面立意，而材料中“英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里”是常规思维，综合材料来看是反面立意。
4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，启发考生分析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性，有较高的思维推理能力要求。
5.作文要求中“综合材料内容及含义”，“综合”二字提醒考生必须全面分析解读理解材料，而不能只抓只言片语。
开放性1.材料中“英美军方”、“ 沃德”不同的判断处置，“幸存飞机”、“ 力排众议”、“ 数据被忽略”、“ 事实证明”，就可以从多角度立意，思维的丰富性让更多的考生有话可说。
2.要求中“明确文体，自拟题目”，对文体不做硬性限制，只要文体特点分明即可，自拟题目也给考生提供了极大的自由度。
3.作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务限制，考生思维可以更为灵活，有了较大的自由写作度。
解题在分析材料题目中，我们要善于抓住题目的矛盾所在。
2018全国二卷高考满分作文范文四篇
附 2018全国二卷高考作文题二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
一、察本质排隐患（60分）（705字）虽有言：“厄以铸圣贤，劫以炼仙佛”，但若想在厄与劫之后还能保全自己成就未来，势必应正确判断所存之问题，排除安全之隐患，完善防护之准备。
观此战机防护之措施，且看英美军方只见表象，而沃德洞悉本质，弹痕之所存，究竟是薄弱之处，还是顽强部分，皆因一念之断，切不可取，于是此事发人深省，寻洞悉本质之法。
查本质，需穿透表象，看清真实。
犹如加缪写下“重要的不是治愈，而是带着病痛活下去。
”他穿透了生存之苦的表象，看清了坚韧顽强之意志的真实，梵高说出：“每个人心中都有一团火，而路过的人只看到烟。
”他穿透了弹痕之多这一蒙蔽双眼的表象，看清了究竟是什么使战机无法返航，销隐于战火的真相。
排隐患，需要获众人支持，共同出力。
排除隐患，加强防护，是一人无法做到的。
“假舆马者，非利足也，而至千里，假舟楫者，非能水也，而绝江河。
”所借众人之力，亦是如此。
但获众人之支持并非易事，需有真才实学，清晰道理，且看大国工匠韩利萍，研究火箭构造，毫厘不差，助火箭升空，他用实实在在的实践与分析获得众人的支持，助力航天事业，再看大梧金岭革命老区，当地干部实地考察研究，制定扶贫计划，获众人支持，助力精准扶贫，他们用奋斗与才干帮助那里的炫目秋景走向世界。
统计学家沃德，根据自己的研究分析，阐明弹痕数量与战机的关系，力排众议，获得众人支持，日后必能助力于战机防护工作的改进与完善，排除更多安全之隐患。
察本质，排隐患，护安全，是过去一场战争中所现问题对我们的启发，却不应止于此。
【英语写作】高考满分作文全解全析(范文14篇)2018全国新课标Ⅱ卷
2018全国新课标Ⅱ卷（适用地区：甘肃、青海、内蒙古、吉林、辽宁、宁夏、海南、新疆、陕西、重庆）一、真题展示你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英文短片Growing Together，内容包括：1. 短片内容：学校的发展；2. 放映时间、地点；3. 欢迎对短片提出意见。
注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。
二、真题解析这类文章属于通知类文章，要求考生准确把握通知的格式，做到格式正确。
同时文章规定了考生的思路，考生应该注意审题，把题目中的要求有条理的表述出来，突出要点。
本文在写作上一定要注意时态的运用，描写事物的基本情况时，要用一般过去时；描写真理、客观事实等，用一般现在时进行描述；描写未来要发生的事情时，要使用将来时态。
考生在写作过程中还应注意长短句结合原则，这样可以给人抑扬顿挫之感。
因此，考生在文章开头可以运用一长一短，且先长后短的句式结构。
本篇文章的客观性很强，脉络清晰，文章基本框架也已确定。
关于文章内容，除描述出题目要求的要点外，我们也可以适当发挥，添加一些细节，使文章更为丰满。
平时考生应注意高分词汇和句型的积累，像定语从句、主语从句、同位语从句等均为考试中的亮点。
通过亮点词语和句型的使用，考生可以让行文更具有可读性，作文也会生色不少，高分自然唾手可得。
三、写作小贴士1、仔细审题，注意格式、题目要求与注意事项，缺一不可。
2、做到语句通顺连贯，句式富于变化。
多使用亮点词汇，使文章具有可读性。
3、注意时态的变化以及时态的运用。
四、标准范文NoticeAn outstanding movie will be on show in our campus. Welcome to join us and enjoy it! Here are some relevant details about it.First and foremost, the name of the movie is Growing Together, which covers the development of our school. Besides,it will be shown in the Yifu Building from 2to 4 o’clock in the afternoon in June 9th. At last, it is suggested that all of you should take part in it.A heated discussion is bound to be given by students who watch it then. You are welcome to share your own comments if you would like to.We look forward to your coming and we are sure that you will be impressed by the movie.The Student’UnionJune8,2018译文通知一部精彩的影片将在我校上映。
2018年高考语文(作文)精准押题卷02(全国II卷)提纲+示范
2018年高考精准押题卷02（全国II卷）
语文（作文）
归去来兮
（写作提纲）
由“归去来兮”引出论点……
古今凡立事者皆“知归”而“明去”也。
一.“知归”方能“明理”
小从个人，大至一国一家一文明，都因“知归”而“明理”方可完成传承。
二.“明理”才能“行正”
凡事皆有因由，知因由明事理，才能端正行为。
三.“行正”蕴育“创新”
只有端正自己的行为，行走在正确的道路上并因此在继承的基础上，才能推陈出新。
四.“创新”方可“久远”
一个国家，一个民族，只有不忘初心，坚持在继承的基础上勇于创新，才能立于不败之地而行“久远”。
文章开头的示范
归去来兮
吾谓之归去来兮，非陶潜笔下的，“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”“采菊东篱下，悠然
见南山”，亦非唐人王维的“人闲桂花落，夜静春山空”，“空山不见人，但闻人语响”的闲适清人之悠。
吾谓之归去来兮乃是“莫忘静康耻，驾车贺兰缺”“惜秦皇汉武，数风流人物还看今朝”，知“归”而又明“去”的心底之路。
纵古烁今，凡立事者又有哪一个不是如此呢？
知“归”方能明理…………
同学们可借鉴此文的开头。
结合给出的写作提纲。
在给出材料中，找出相应的事例。
每一个分论点，尽量结合给出材料进行说明论证，再加上自己举出的各种例证，来论证自己的观点。
如同学们想换一个作文题目，那么只要符合作文提纲就可以。
全国卷Ⅱ高考作文2018年试题出炉
全国卷Ⅱ高考作文2018年试题出炉
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航、而这部分数据被忽略了事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
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18年全国二卷作文
18年全国二卷作文作文范文：成长的烦恼。
小时候，我们总是羡慕大人，觉得他们有着无尽的自由和权利。
然而，当我们真正长大，我们才发现成长并不是一件容易的事情。
成长的过程中，我们会面临各种各样的烦恼和挑战。
这些烦恼或许并不大，但却足以让我们感到焦虑和困惑。
首先，成长的烦恼来自于学业压力。
随着年龄的增长，我们的学习任务也越来越重。
高中阶段，我们要面对繁重的学习任务和严格的考试制度。
每天早早起床，晚上熬夜，为了追赶课程和复习知识，我们几乎没有时间休息和娱乐。
即使如此，我们还是可能会遇到考试不理想的情况，这时，我们会感到无比焦虑和沮丧。
学业压力成为了我们成长道路上的一座大山，让我们感到疲惫和无助。
其次，成长的烦恼来自于人际关系。
在成长的过程中，我们会遇到各种各样的人，有的人会给予我们支持和帮助，有的人则会给我们带来困扰和烦恼。
在学校里，我们需要面对老师、同学和朋友，每个人都有自己的想法和性格。
有时候，我们可能会遇到与他人的矛盾和冲突，这时，我们会感到无比的挫败和困惑。
人际关系的复杂性让我们感到无从应对，让我们感到成长的道路上充满了坎坷和挑战。
最后，成长的烦恼来自于自我认知。
在成长的过程中，我们会逐渐认识到自己的不足和缺陷。
我们会发现自己并不完美，会感到自卑和无力。
有时候，我们会因为自己的缺陷而感到自卑和沮丧，甚至会怀疑自己的价值和能力。
自我认知的不足让我们感到迷茫和困惑，让我们感到成长的道路上充满了无尽的挑战和磨难。
然而，尽管成长的道路充满了烦恼和挑战，但我们并不应该因此而气馁和放弃。
相反，我们应该学会面对和解决这些烦恼，从中汲取力量和智慧。
在学业压力面前，我们应该学会调整心态，保持积极乐观的心态，勇敢面对挑战。
在人际关系中，我们应该学会尊重和理解他人，学会妥善处理与他人的关系，建立良好的人际关系。
在自我认知方面，我们应该学会接受自己的不足和缺陷，学会自我调节和自我完善，不断提升自己的能力和素质。
成长的道路上充满了烦恼和挑战，但只有经历了这些烦恼和挑战，我们才能变得更加坚强和成熟，才能更好地适应社会的需求和挑战。
2018全国卷Ⅱ高考压轴卷语文含答案解析
2018全国卷Ⅱ高考压轴卷语文含答案解析D源自张广才岭，早年水势极壮，清冽而湛凉。
法国人产的三星啤酒，就是汲这里的水酿成，并从这儿运出去，享誉整个战乱迭起的欧洲市场。
斗转星移，到了20世纪初，蚂蚁河的水势渐渐地小了，几叶扁舟，一域静水。
于是，便有了那“座”用数十根粗麻绳拉就的绳索桥。
若女人在桥上面走，悠悠然，十分的俏——这情景的确是坡镇的神来之笔。
到了盛夏避暑的季节，每值周末，照例会有一趟从省城哈尔滨驶向这里的旅游专列。
那些到伪满洲淘金的俄国人、波兰人、法国人，纷纷洗净一双双掠夺的手，领着自己的家眷到山清水秀的坡镇来度假。
姑姑就住在蚂蚁河南岸的一幢俄式的铁路房里。
姑姑每天都要提一个很大的篮子，带着她的儿子，到阳光灿烂的南山坡上去采野花。
那时姑姑已经20岁了。
20岁的女人在那个时代，似乎是很大很大的岁数了。
不像现在这个宽容而充满着同情心的年代，连40岁的女人依然可以甜甜地称自己是个“女孩儿”，并在自己很时尚的坤包上系一个可爱的小浣熊。
姑姑是坡镇上出名的美女。
几十年后，我去看望姑姑，仍然能看出来姑姑年轻时那美人胚子的影子。
姑姑初到坡镇时，没人知道有关她的故事。
单知道她的男人死了，带个儿子从她的第一故乡博平，千里迢迢到黑龙江来谋生。
在坡镇人的眼里，姑姑是一个谜一样的女人。
那时的坡镇，差不多是俄国人的地盘。
不会俄语，几乎无法在这里谋生。
于是，姑姑便进了当地俄国人开的女子中学。
那时候姑姑只有１８岁。
两年后，姑姑已经可以讲一口流利的俄语了。
……坡镇的南山坡，俨然一个天然大花园，姹紫嫣红，盛开着数不清的百合、芍药、玫瑰、野菊花和达子香。
姑姑要赶在省城来的那趟旅游列车到来之前，采满一大篮子的野花。
然后，带着儿子，去那个横跨蚂蚁河的绳索桥，把采来的鲜花，分别扎在长长的绳索上……旅游列车到了，一下车，就能看见那个扎满着鲜花的绳索桥，它像一条锦龙似地拦江而过，于是，那些来度假的洋人都欢呼起来。
这是姑姑的工作。
由一家旅游公司付给她一点点微薄的工资。
2018年高考语文试题(全国Ⅱ卷)作文
2018年高考语文试题（全国Ⅱ卷）作文“二战”期间。
为了加强时战机的防护。
英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。
因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及合含，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800 字。
立意探究：这是一个叙事性材料作文题。
属于新材料作文，有很强的思辨性。
立意方向参考：（1）尊重客观现实，走出定势思维。
英美军方对于作战飞的弹痕分布进行调查后得出的结论是：哪里弹痕多就加强哪里，这是一种惯性思维。
人只有针对现实，具体问题具体分析，才能提出正确的方法和策略。
站在这个角度来看，该作文可以写具体问题具体分析，打破思维定势。
（2）坚守自我认知，做到以理服人。
统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出，“更应该注意弹痕少的部位”。
并且能够“力排众议”，坚持自己的观点，这种坚守自我内心的科学态度，值得学习。
（3）树立全面思维，追寻正确答案。
沃德并没有说只关注“弹痕少的部分”，而是说“更应该注意”，实质上是一种全面思考的过程，只有对问题进行了全面思考，才能接近问题真相。
（4）注重整体观念，考虑忽略内容。
现实生活中，真理往往掌握在少数人手中，任何科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。
而作为个体的人，往往都有“从众心理”，那么这个被忽略掉的不起眼的部分，往往会被人们一直忽视，进而和真相之间的距离越来越远。
例文欣赏：浮尘不拂，真珠难露战机防护，止于表象众人服；力排众议，透视本质获真知。
沃德借透视本质之笔，书正解之章。
故曰：浮尘不拂，真珠难露。
透过现象观本质者，往往能化曲为直，傲视群雄。
莎士比亚有言：“闪光的东西，并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
”表面上是愚笨的顽石，其内心却可隐着光彩的珠玉；表面上是争艳的罂粟，其内心却可是害人之物。
2018年全国II卷（甲卷）作文导写及例文
2018年全国II卷（甲卷）作文导写及例文适用范围：内蒙古、宁夏、甘肃、青海、西藏、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、陕西、重庆、海南(语数英)12省22.阅读下面的材料，根据要求写作二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。
但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。
如果这部分有重创，后果会非常严重。
而往往这部分数据会被忽略。
事实证明，专家是正确的。
请考生结合材料进行分析。
自定立意、自拟标题，写一段作文。
名家导写：东北吴炳忠1.这是一个叙事性材料作文题。
回归到2015年的轨道上去了。
没有明显的指令性任务。
2.求：综合材料内容及含意。
考生不能简单地抓住局部一点不及其余作文。
“综合”就是全面地审读作文材料。
3.文材料分解分析：““二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
”这是叙说事情的背景。
于立意意义不大。
“然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了事实证明。
”这几句话要注意：一是“然而”是转折，说明内容的重点在这里，立意的重点也在这里。
二是关键词“力排众议”。
力排众议，就是极力排除、反驳各种不同意见。
沃德力能力排众议的力量来自何处？他是“统计学家”：科学的力量。
独立思考的力量。
突破惯性思维。
要敢于坚持自己所认为正确的。
不盲从。
“注意弹痕少的部位。
”是他的观点。
为什么？“因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了事实证明。
”这句话是理由、依据。
说明：重视主要矛盾。
科学的分析数据。
透过现象看本质。
人们看到了幸存的飞机而忽略了没有幸存的飞机，他是对信息进了科学的判断。
逻辑推论的胜利。
如何得到事情的真相？力排众议、逆向思维。
看到看不见的。
“沃德是正确的。
”这是结果。
告诉考生由果溯因的去立意。
4.是一个思维方式的问题，即从不同角度认识问题、主动思考问题。
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高考作文：2018年高考（全国II卷）作文精准押题卷及示范
2018年高考（全国II卷）作文精准押题卷
一、审题
1.
主体审题法：确定材料中的主体，从主体角度出发，分析主体的观点、思维。
2. 多个材料：
A. 找出多个材料中的相同点或强调的重点。
B.
如有多个材料且为并列关系，根据题目要求选择其中之一进行论述。
二、立意
1. 积极向上
2. 不要轻易剑走偏锋
3. 观点不可过于绝对。
三、预测作文的分类及写作技巧：
1. 抽象名词类/情感类作文
主题：责任、公益及志愿服务、国家认同、文化自信、主动作为、自由平等、尊重、价值（个人价值、社会价值）各种情感关系、社会关系(大爱）感恩、思念等。
此类话题为抽象类，考生要化抽象为具象，用事例阐述及论述。
文章结构：
第一段：博喻：可用三个比喻论证来阐述观点是什么（此步骤为化抽象为具象，喻体为具体的事物）给予我们什么（意义），形成排比句，增强气势。
（总）排比和比喻两种修辞手法，考生可根据自己实际情况都用或选用。
第二段：第一段中的第一个比喻论证，作为分论点1，加事例论证。
（分1）
第三段：第一段中的第二个比喻论证，作为分论点2，加事例论证。
（分2）
第四段：第一段中的第三个比喻论证，作为分论点3，加事例论证（反例）。
（分3）第五段：总结、深化
原理：议论文中的论证方法：比喻论证、举例论证、对比论证、道理论证全部在文章中体现。
文章结构严谨，体现语文学科的工具性、实用性。
2. 评论类作文：
题目要求对事件、现象、建议、决策等进行分析、评论。
注意：此类题目考查学生的思辨能力、立意，论述语言要有逻辑，体现辩证思维。
如果学生觉得立意有困难，可从体现多角度思维入手(如事件的主体，现象的利弊等）
行文：
题目可选：___有道
如：电子阅读，行之有道
书香沉醉，存之有道
道即方式、方法，即要分析优、劣、利、弊
第一段：陈述现象、事件、建议等，结尾表达基本个人观点(力求全面、辩证）
第二段：中心句（分论点1）+赞同原因及事例分析
第三段：中心句（分论点2）+赞同原因及事例分析
第四段：中心句(分论点3）+反对原因及事例分析。
第五段：总结观点或提出建议。
原理：考查学生辩证思维、逻辑思辨能力，文章论述有正反面，要求客观辩证。
3. 自身修养类作文
(主题：品质、修养、审美情趣、崇尚真知、勇于研究、批判质疑、乐学善学、自我管理、勤于反思、学习方向、学习习惯等）
行文：
第一部分：阐述其重要性、地位(可从个人、社会、民族、国家等方面）
第二部分：怎样培养提升(知识学习、阅读延伸、实践体会、交流分享等）
每一个方面独立成段，阐述原因及方法
第三部分：展望与信心
原理：体现语文学科的人文性，学习语文的重要目的之一，体现自身修养。
四、增分亮点
1.
题目、中心句化用诗句、文言文—降级应用：引用诗句、文言文—降级应用：成语—降级应用：四字词语
2.
列举事例为国内外经典名著，体现语文功底。
如事例匮乏，可参考每年一度的感动中国节目，其颁奖词和人物事例都是很好的文章素材。
3. 文章结构严谨，逻辑清晰
文章基本可以采用如上图所示的文章结构，根据不同文章特点和个人习惯，可有部分取舍和改动。
五、重点预测：
以下列内容为主题的话题作文或材料作文：求真知与创新、规则与法制、以人为本、同享一个世界、自信与自制
【范文】
担当
给你一座高山，你将天欲堕，赖以柱期间；给你一泓激流，你将曾记否，击水遏飞舟；给你一座丰碑，你将山河阔，英雄下夕烟。
这就是一个民族的伟大传说-----勇于担当、敢于担当。
从个人到家国，由家国到民族，甚至于一种文明。
担当是一种情怀。
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还…………，少年毛泽东留下一份家书，毅然冲出韶山冲。
当他再次回乡时已是别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。
这种家国情怀，从少年到晚年，一直跟随毛泽东，完成了他人生中的家之担当，国之担当，民族之担当。
陕西延川一处偏僻的小山庄，勤恳着一位弱冠青年。
乡间田埂上留下了他犁地除草的乡村情怀。
多年之后，当他再次回乡之时，双肩上已经担起了厚重的复兴之责。
他是又一位从乡间田埂上走来的共和国的伟人。
…………………………（加材料）
担当是一种责任。
毫无疑问，只有一位勇于担当的人，才是一个有希望的人；只有一个勇于担当的民族，才能是一个伟大的民族。
抗美援朝，一场民族抗争和民族复兴的伟大战争。
最后一尺布用来缝军装，最后一碗米用来做军粮，最后的老棉袄盖在担架上，最后的亲骨肉送他去战场…………这就是一个民族的担当，一个泱泱大国的每一份子的担当。
在类似这样的悲壮的背景下，我们看到了邱少云，黄继光，杨根思，等无数民族脊梁的伟大担当，看到了刘胡兰，王二小稚嫩中的坚强。
由此，一个伟大民族的复兴必将是一种必然，因为他们的灵魂造就了这样一双敢于担当的臂膀。
（过渡句加材料）
担当更是一个民族的自信。
历史洪流大浪淘沙，新时代新格局，我们的一带一路命运共同体正是在勇于担当，充分自信的条件下提出的，担起全球应尽的义务，率不同地域不同民
族共同发展，这就是中华民族对当今世界作出的最大担当。
只有伟大的民族才能凝练出伟大的创举。
给我一副担子，我要勇于担起，因为这是我的担当；给我一种情怀，我要敢于承担，因为那是家国的担当；给我一次机遇，我要紧紧抓住，因为民族的伟大复兴需要我义不容辞的担当！
【注：范文为参考性材料，请同学们根据自身情况借鉴使用。
】
归去来兮
（写作提纲）
由归去来兮引出论点……
古今凡立事者皆知归而明去也。
一.知归方能明理
小从个人，大至一国一家一文明，都因知归而明理方可完成传承。
二.明理才能行正
凡事皆有因由，知因由明事理，才能端正行为。
三.行正蕴育创新
只有端正自己的行为，行走在正确的道路上并因此在继承的基础上，才能推陈出新。
四.创新方可久远
一个国家，一个民族，只有不忘初心，坚持在继承的基础上勇于创新，才能立于不败之地而行久远。
文章开头的示范
归去来兮
吾谓之归去来兮，非陶潜笔下的，登东皋以舒啸，临清流而赋诗采菊东篱下，悠然见南山，亦非唐人王维的人闲桂花落，夜静春山空，空山不见人，但闻人语响的闲适清人之悠。
吾谓之归去来兮乃是莫忘静康耻，驾车贺兰缺惜秦皇汉武，数风流人物还看今朝，知归而又明去的心底之路。
纵古烁今，凡立事者又有哪一个不是如此呢？
知归方能明理…………
同学们可借鉴此文的开头。
结合给出的写作提纲。
在给出材料中，找出相应的事例。
每一个分论点，尽量结合给出材料进行说明论证，再加上自己举出的各种例证，来论证自己的观点。
如同学们想换一个作文题目，那么只要符合作文提纲就可以。