小学-数学-人教版(2014秋)-一年级上册数学 开学第一课
一年级上册数学教案-第一课时开学第一课人教新课标(2014年秋)
一年级上册数学教案第一课时开学第一课人教新课标（2014年秋）今天，我们迎来了一年级新生，他们将开始学习人教新课标一年级上册的数学。
本节课是开学第一课，我将带领学生们认识数字1～5，并学会数数。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章《数一数》和第二章《认识数字1～5》。
学生们将学会数数，认识数字1～5，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够掌握数数的技巧，认识数字1～5，并能够进行简单的加减法运算。
同时，培养学生们对数学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：学生们可能对数字1～5的认识和记忆有困难，以及对加减法运算的理解。
教学重点：学生们能够熟练地数数，认识数字1～5，并能够进行简单的加减法运算。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、数字卡片、小木棍学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：让学生们观察教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，并数一数它们的数量。
2. 数数的技巧：引导学生掌握数数的技巧，从1开始，逐个数到指定的数字。
3. 认识数字1～5：通过数字卡片，让学生们认识数字1～5，并能够正确地读出来。
4. 加减法运算：通过小木棍，让学生们理解加减法运算的概念，如1+1=2，21=1。
5. 随堂练习：让学生们运用所学的知识，进行数数、加减法的练习。
六、板书设计板书设计如下：1 2 3 4 5七、作业设计1. 请学生们用铅笔和练习本，按照板书上的数字，写下来。
2. 请家长们帮助学生们复习本节课的内容，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将会反思本节课的教学效果，观察学生们对数字1～5的认识和加减法运算的理解程度。
同时，我会根据学生们的情况，进行拓展延伸，如引入数字6～10的学习，让学生们更好地掌握数学知识。
重点和难点解析在今天的课堂教学中，我发现有几个关键的细节需要特别关注。
这些细节对于学生们理解和掌握知识至关重要，因此我在这里对其进行详细的补充和说明。
一年级数学开学第一课课堂教案（通用11篇）
一年级数学开学第一课课堂教案一年级数学开学第一课课堂教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的一年级数学开学第一课课堂教案，希望对大家有所帮助。
一年级数学开学第一课课堂教案篇1教学目标：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点：激发学生学习数学的愿望。
教学过程：数学活动（一）教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的？数学活动（二）了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。
有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。
商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。
”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。
关于他，流传着许多的故事呢！2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。
在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
数学活动（三）学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。
一年级数学开学第一课课件
目录
CONTENTS
• 欢迎新同学 • 数学的魅力 • 一年级数学课程介绍 • 数学基础知识 • 数学游戏与活动 • 课堂互动与答疑
01
CHAPTER
欢迎新同学
自我介绍
总结词：建立联系
详细描述：老师可以简单介绍自己，包括姓名、教龄和教学经验等，并鼓励学生 们分享自己的名字和爱好，以便更好地了解彼此。
学习方法
动手操作
通过实物操作、游戏等方式，让 学生在亲身体验中学习数学。
小组合作
组织学生进行小组合作学习，共同 探讨解决问题的方法。
及时复习
引导学生及时复习所学内容，巩固 记忆，加深理解。
学习计划
制定合理的学习计划
根据学生的学习进度和掌握情况，制定个性化的学习计划。
安排学习时间
合理安排学习时间，确保学生有足够的时间消化所学知识。
下课
总结回顾
对本节课所学的数学知识进行总结回顾，帮助学生巩固所学知识。
下课提醒
提醒学生下课后及时复习巩固所学知识，为下一节课的学习做好准备。
THANKS
谢谢
02
CHAPTER
数学的魅力
生活中的数学
01
02
03
购物计算
购物时需要计算找零、打 折等，培养数学计算能力 。
时间管理
通过认识时钟，学习时间 概念，有助于规划学习和 生活。
图形辨识
生活中常见的图形，如圆 形、三角形、正方形等， 可以锻炼空间认知能力。
数学的历史
古代数学
介绍古代数学的发展，如 埃及、巴比伦、希腊等文 明在数学领域的贡献。
谜面
03
“一物真新鲜，头大尾巴尖，平时不干活，吃饭总抢先。”谜
一年级数学开学第一课课堂教案
一年级数学开学第一课课堂教案一年级数学开学第一课课堂教案「篇一」一、教学课题：十几减9。
二、教学内容：十几减9。
三、教学目标：1、使学生初步学会计算十几减9。
2、培养学生初步的抽象思维能力。
四、重点难点：通过实际操作理解算理，学会破+法连减法，掌握想加算减法，感悟算法的多样性。
五、教学过程：（一）复习导入。
1、口算。
9+3=9+7=9+4=9+6=9+9=9+2=9+5=9+8=2、在括号里填上适当的数。
9+（）＝129+（）＝139+（）＝149+（）＝159+（）＝169+（）＝17（二）探究交流，展示汇报。
1、出示教科书P10的图。
（1）引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思？（有15个气球，买了9个，还有几个？）（2）小组讨论，合作探究算法的多样化（3）想一想，用什么方法计算？该怎样列式？（4）学生思考回答后，教师板书：159＝（5）提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想？（学生以四人为一小组，互相商量。
教师可提示学生联系旧知识进行计算。
）鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。
2、学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况。
（1）9加6得15，15减9等于65，想加算减法。
（2）15可以分成9和6，15减9等于6；连减法。
（3）10减9等于1，l加5等于6；破+法。
（4）15减5等于10，再减4等于6。
连减法。
教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。
3、进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢？（鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6）同时板书得数6。
）]4、小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个？提问（1）要求套中了几个，该怎样列式？（学生回答后，教师板书：14-9＝）（2）得多少？怎样想的？教师板书得数 5。
5、小结：今天我们学习的是什么内容？（十几减9）教师板书课题。
该怎样计算这些题目呢？教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
一年级数学《开学第一课
一年级数学《开学第一课
是学习的重难点？学生年龄小，可以用更直观生动的图，来激起他们的兴趣！每人发一张这样的图，如用一棵大树来表示这册书，树干表示基础部分（加与减），树干上方留出大大的空白。
课中引导学生，补出枝繁叶茂的部分，同时，老师引导学生分辨出重难点内容，用不同颜色的笔进行标注！课程评价，我们从课堂表现、平时作业、实践活动、综合题卡、等方面入手，对日常所做的工作进行统计整理，再次综合的反馈给学生！即便是各种各样的形式，但是总感觉，学生是在老师的安排下进行这些事情！怎样能让老师解脱出来，怎样让学生解脱出来？怎样能让学生进入到自己对自己的评价中？并且这些评价如何还能做到有效呢？
同组老师教研时，有很多好的建议，如：让学生自己阅读教材，进行分类？让学生写出具体的学习计划？在导入某个单元时，注意与旧知联系起来，让学生猜测要学到的新知，加强记忆等等。
听说《开学第一课》已经好久了，我们都在自己的道路上摸索前行，能不能找个名师来一次透彻的解析呢？不要诸多问题，只求实用的招数，希望哪天可以豁然开朗！。
一年级数学《开学第一课-精选教育文档
一年级数学《开学第一课张悦老师讲了一年级的数学课程纲要分享课，作为同年级的老师，我并没有参与课前讨论，我想知道，不同的老师用不同的方式来讲，效果的达成是否一样？但是同组的老师共同参与了课后研讨，研讨中，思维的碰撞，不仅解决了一些课堂中的问题，也引出了我更多的思考！课堂中，张老师的用游乐园导图引入了课程纲要，激起了孩子们的兴趣！之后，引导学生阅读目录，将六个单元按照某个标准进行分类。
孩子们在张老师的引导下，准确的进行了分类。
随后，讲了讲这学期的期末评价方案，并且让学生经过思考，写出学习计划！这节课中，孩子们能够跟随老师的引导，进行活动。
但是，学生的主动性不够凸显！课程纲要分享课，近三年来，一直在进行！虽然教了三届一年级和二年级，但是对分享课如何上，脑海里没有一个具体的轮廓！每一年都尝试改变，却总有不足！想要上好这节课，需要从哪些方面入手呢？课程纲要分享课的目的是什么？学生的年龄尚小，如何因学生的知识结构，合理的安排教学设计？一年级的数学课程评价如何做的更有效？如何让学生发挥自己的主动性，自我评价？......我想：目的应该是了解本册书要学习到哪些内容？哪些知识是学习的重难点？学生年龄小，可以用更直观生动的图，来激起他们的兴趣！每人发一张这样的图，如用一棵大树来表示这册书，树干表示基础部分（加与减），树干上方留出大大的空白。
课中引导学生，补出枝繁叶茂的部分，同时，老师引导学生分辨出重难点内容，用不同颜色的笔进行标注！课程评价，我们从课堂表现、平时作业、实践活动、综合题卡、等方面入手，对日常所做的工作进行统计整理，再次综合的反馈给学生！即便是各种各样的形式，但是总感觉，学生是在老师的安排下进行这些事情！怎样能让老师解脱出来，怎样让学生解脱出来？怎样能让学生进入到自己对自己的评价中？并且这些评价如何还能做到有效呢？同组老师教研时，有很多好的建议，如：让学生自己阅读教材，进行分类？让学生写出具体的学习计划？在导入某个单元时，注意与旧知联系起来，让学生猜测要学到的新知，加强记忆等等。
2014年人教版小学数学一年级上册全册教案
第一单元准备课第一课时数一数总课时数：授课时间：教学目标1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。
2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。
3、渗透思想品德教育。
教具准备1、挂图或幻灯片，内容是课本第2～3页学校开学图。
2、小黑板一块，内容是课本第4页1～10的各数实物图。
3、1～l0各数的数字卡片l 0张。
教学过程3。
饶一、引入谈话师：小朋友，你们已是一年级学生了。
这一节，我们上的是数学课，师：数学课要学什么本领呢?它要学的知识可多呢！二、新授１、教学“学校开学图”。
出示放大图。
(指着挂图向学生讲解)大家仔细观察，这幅图里都画了些什么?(1)同桌之间互相说一说。
(2)指明学生说一说。
(3)问：图上有几座房子?有几面红旗?师：一座房子，一面红旗都是1件东西。
问：找一找还有什么的数量是1的？(板书“l”，全班同学读两遍。
)(4)问：有几个同学向老师行礼?(2个同学)有几个同学跳绳?(2个同学)问：图里还有什么数量是2?小结：2个同学向老师行礼，2个同学在跳绳，2个同学进学校……，它们的数量都是2。
(板书“2”，全班跟读两遍。
)(5)问：谁能说一说有几个小朋友踢足球?问：图中还有哪些数量是3的?小结：3个同学踢足球，3朵红花，3朵黄花，它们的数量都是3。
请注意“3”的样子。
(板书“3”，全班读两遍)(6)问：谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个?(7)问：谁知道4数完以后该数几？(老师板书“5”)问：图上还有什么数量是5的?(8)问：谁能说出数5以后是数几呢?(9)师：空中有7只飞鸟，就用7表示。
(板书“7”，跟读两遍)(10)问：7是在什么数的后面?(在6的后面)数完7以后数几呢？(板书“8”)(11)师：数完8后数什么数呢?（板书“9”，跟读两遍）请找出表示9的物体来。
(图上有9个女同学)(12)问：请数一数图中有多少个男同学?(板书“10”，读两遍，齐读从1数到10。
一年级数学开学第一课教案
一年级数学开学第一课教案一、教学目标1. 让学生初步了解数学的基本概念，认识数字1-10，会正确书写数字1-10。
2. 培养学生数数、认数、写数的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1. 认识数字1-10，会正确书写数字1-10。
2. 学习数数、认数、写数的基本方法。
3. 了解数学的基本概念，如大小、多少、长短等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识数字1-10，会正确书写数字1-10；数数、认数、写数的基本方法。
2. 教学难点：数字书写的规范与正确；数学基本概念的理解。
四、教学过程1. 导入新课通过故事、游戏等形式，引导学生初步接触数学，激发学习兴趣。
2. 认识数字1-10（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字1-10。
（2）学生跟随教师一起数数，加深对数字的认识。
（3）教师指导学生正确书写数字1-10，强调书写规范。
3. 数数、认数、写数练习（1）教师组织学生进行数数、认数、写数的练习。
（2）学生互相检查，共同提高。
4. 数学基本概念学习（1）教师通过实物、图片等，引导学生了解大小、多少、长短等数学基本概念。
（2）学生参与讨论，加深对数学基本概念的理解。
五、课后作业1. 书写数字1-10，每个数字写一行。
2. 与家长一起进行数数、认数、写数的练习。
3. 家长协助孩子了解生活中的数学，如比较大小、多少等。
六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习数学。
七、教学策略1. 采用情境教学法，以生动有趣的故事或生活情境引导学生自然接触数学概念。
2. 利用游戏教学法，设计富有趣味性的数学活动，如数字接龙、猜数字游戏等，提高学生的学习积极性。
3. 实施分组合作学习，让学生在小组内互相交流、讨论，培养团队协作能力和解决问题的能力。
小学数学一年级开学第一课ppt课件
3．眼到——不东张西望，眼睛紧盯着老师 或书本
4. 心到——认真思考，积极回答问题。
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课本：不乱写乱画，保持书本干 干净净的。可以提前预习，但是 老师未布置的作业不能提前做。 作业本:格式正确，字写漂亮、整 齐，写错后，仔细擦干净再写。
如果老师改了分的，你就在旁边 老师写的（ ）订正。
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作业
课堂作业及时完成， 完成后先检查三遍遍， 再交给组长。
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欢迎大家和老师一起进入数学的王国！
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动物世界里的数学
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数学未解之谜
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• 数学很有趣 有信心学好数学吗？
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如何学好数学
• 兴趣 • 细心 • 订正
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1、上课前，摆放好“数学课的朋友”
2、上课时，小眼睛盯着老师 小耳朵认真听讲 小嘴巴回答问题 小手要放端正 123静下来；321坐端正
3、上课后，认真完成作业，订正错题
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1.耳到——认真倾听老师讲课和同学的发 言。
2.嘴到——积极回答老师问题和提出自己 的疑问。我们的小朋友要管好自己的小 嘴巴，不能随便和别人说话，还要管好 自己的小手，不随便摸东西，玩东西， 那样老师讲的话你就没听到。
一年级数学开学第一课教案
一年级数学开学第一课教案（精选3篇）一年级数学开学第一课教案11、静听上课铃声，养成良好预备习惯（教师提前1分钟，面带微笑走上讲台。
）师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
（孩子们静静地倾听。
）铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
（教师示范，表扬做得好的孩子）师：小朋友们可真聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开始啦！2、通过识字，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是数学老师。
（故作神秘）想不想知道我叫什么名字？我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。
（一笔一划写上自己的名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？不认识？没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦！（在名字上注上拼音）请几个小朋友读一读。
小朋友的拼音学得不错呀！知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？（孙老师好！）真是个懂礼貌的好孩子！（师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好！孙老师好！）3、教师展示自己的特长，给学生留下好的印象。
师：孙老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？（教师根据自己的特点，画一些简单的符号。
例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢音乐）漂亮的字（爱好书法）师：我还喜欢什么呢？对啦，孙老师最喜欢小朋友们！小朋友们，愿意和孙老师交朋友吗？呀，我真是太高兴啦，我多了那么多的朋友啦！那你们愿意跟着孙老师学本领吗？好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒！二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。
1、歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。
一年级新生数学开学第一课教案
一年级新生数学开学第一课教案一年级新生数学开学第一课教案「篇一」教学目标：1、寻找生活与数学的联系。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：一、谈话引人。
1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）2、假期大家一定做了很多有意义的事，做什么事的时候用到了我们学过的数学知识？3、从生活中你新学到那些数学知识，说给大家听一听。
二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。
A：学生介绍。
B：教师补充。
本册课本学习内容一、对称、平移和旋转。
结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
二、乘法会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
三、面积结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
四、认识分数能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。
五、数据的整理与表示第七单元通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的；对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。
一年级上册数学教案开学第一课(准备课)人教版
一年级上册数学教案开学第一课（准备课）人教版教案：一年级上册数学教案开学第一课（准备课）人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第一章《数一数》。
这部分内容主要让学生通过实际操作，认识数字1至10，并能够进行简单的数数练习。
二、教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识数字1至10，理解数字间的大小关系。
2. 培养学生运用数数的方法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生能够认识数字1至10，并能够进行简单的数数练习。
难点：理解数字间的大小关系，能够运用数数的方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小玩具、图片等。
学具：学生作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的数学游戏，如“抓数字”、“数字接龙”等，让学生初步熟悉数字1至10，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认识数字1至10，并通过反复出示，让学生熟悉这些数字。
（2）教师通过实际操作，如拿出一堆玩具，让学生数一数有多少个玩具，引导学生理解数字的大小关系。
（3）学生分组进行数数练习，教师巡回指导。
3. 课堂练习（10分钟）学生独立完成教材上的练习题，教师及时批改，给予反馈。
六、板书设计板书设计如下：数字1至101 2 3 4 5 6 7 8 9 10七、作业设计1. 请学生用自己的话语描述数字1至10。
2. 请学生数一数家里的物品，如玩具、书籍等，并记录下来。
答案：1. 数字1至10的描述：数字1是一个点，数字2是两个点，数字3是三个点，以此类推，数字10是十个点。
2. 家里的物品数量：如玩具5个，书籍8本等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过简单的数学游戏和实际操作，让学生初步认识了数字1至10，并能够进行简单的数数练习。
但在课堂练习中，发现部分学生对数字的大小关系理解不够，需要在今后的教学中加强引导。
一年级上册数学教案第一课时 开学第一课 人教新课标
一年级上册数学教案第一课时开学第一课人教新课标教学内容：开学第一课一、教学目的：1.知道自己是小先生，可以遵守课堂惯例，对小先生活有一个理性的看法。
2.培育课前预备、听、讲、坐、写等良好的学习习气、保护学习用品的习气学会运用数学学习用品〔直尺，学具盒等〕。
3.经过学习，让孩子们了解到生活中四处都有数学，发生学习数学的积极愿望。
二、教学重、难点：重点：训练运用数学学习用品教学难点：激活学习数学的愿望一、轻松说话1．小冤家，从那天你牵着爸爸妈妈的手进入校门那一刻，你就是一名小先生了。
当小先生说明你们已长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的身手，这是很荣耀的。
2．小冤家，昨天我们曾经看法了，还记得我姓？你们称我？知道王教员和大家一同上什么课吗？想不想让教员也看法你？把数学书翻到第1页，用最美丽的字写上自己的姓名。
指出：写上姓名表示书是你团体一切，以后要保护它。
保护它不只不要弄坏它，而更是要好好应用它，学习它，上好每一节数学课。
通知教员，你们喜欢学数学吗？在幼儿园你们学习了哪些数学知识？3．玩数学游戏。
教员看大家说得这么好，决议和小冤家一同玩一些数学猜数游戏，好吗？游戏1：猜数游戏。
一个数娃娃，去头变成0，这个数是几？〔6〕一个数娃娃，去尾变成0，这个数是几？〔9〕一个数娃娃，去头或去尾都能变成0，这个数是几？〔8〕游戏2：数图形出示一张长方形纸。
问：这是什么图形？先生回答后对折，如今这个图形里有几个长方形？在小学里我们将继续和这些数、图形交冤家，在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等候大家去探求。
二、数学课堂惯例大家如今是小先生了，那么我们上课时的要求也跟幼儿园有些不一样了，教员先教大家几招学好数学的好方法，想学吗？保护书本。
1.包好书本；2.不乱涂不乱写；首先，上课前做好预备很重要。
首先数学书、练习本一放在左上角(教会认左上角)，上课用到的时分我们悄然拿到手边，不需求再到抽屉里去找了。
接着预备文具，三样工具很重要，削好的铅笔，一个橡皮，一把直尺课前从笔袋里拿出来，靠在笔袋前面随时等候着小主人的命令，教员没有说要用的时分千万别去随意碰它，要不然教员会不快乐的哦。
人教版版一年级上册数学第一课教案
人教版版一年级上册数学第一课教案在数学课堂中，一些教师总喜欢通过死记硬背的方法让学生学习概念，导致学生提不学习的兴趣，觉得概念学习枯燥无味，教学效果甚微。
那么，怎样才能让学生轻松、高效地学习数学概念呢?小编在此整理了人教版版一年级上册数学第一课教案，希望能帮助到您。
第一课时：数数教学内容教科书第2～5页内容。
教学目标1.通过观察，帮助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。
3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。
教学重点：指导观察方法，培养观察兴趣。
课时安排1课时教学过程一、按要求观察。
(课本2.3两页的主题图)1.看第2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。
大家来看看这里都有一些什么呢?谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么?2.仔细观察这幅图，看看图上到底有哪些东西。
汇报的时候要说清楚，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么?3.学生独立观察。
二、汇报。
1.生按1、2、3……的顺序汇报，师板书1、2、3……个数是1的有…… 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球个数是2的有…… 双杠、跳绳、门柱个数是3的有…… 石凳、帽子个数是4的有…… 垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的?个数是5的有…… 高楼、个数是6的有…… 花、大树、个数是7的有…… 小鸟、个数是8的有…… 小树个数是9的有…… 女同学个数是10的有…… 男同学(允许学生说10以上的。
)2.指板书，这些数你能数一数吗?3.能完整的说有1个什么，2个…… 同桌互相说一说。
4.谁上来说给大家听。
(要求其余学生认真听，说对了要拍手。
)三、讨论。
刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗?以小组为单位讨论，等一下来汇报。
四、汇报。
小组派代表汇报讨论结果。
五、小结这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗?今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。
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如：养成良好的学习习惯， 按时完成作业，学习有一 定的进步……
祝愿每个小朋友每 天进步一点点！
• 淘气犯愁了，去向智慧老人请教，智慧老人听了淘气的烦恼，教了他 • 几个课堂学习听的绝招你想知道吗？智慧老人说：听可不只是左耳朵 • 、右耳朵的事，眼睛、嘴巴、四肢和身体、大脑都要一起来听。
用眼睛去倾听，听的时候眼睛要看看说话的老师或同学，让说的人知 • 道你在认真地听，尊重地听。
用嘴巴去倾听，听的时候嘴巴不能发出声音，如有不同意见要等同学 • 说完和老师停顿的时候才能大声的发表你的意见。
用手和脚去倾听，听的时候手和脚别动，包括手和脚管理的那些文具 • 、书、桌子、椅子都要悄悄地。需要的时候要静静地把你听到的要点记下
来。
• 用身体去倾听，你知道倾的意思吗？那是在说 听的身体姿态，应该是脊背挺直，身体前倾的 样子，如果你听到同意的地方、精彩的地方， 点点头，微笑一下表示你的认同和欣赏，听到 不同意的地方也可以皱皱眉，或者轻轻摇摇头 表示你不同意或者有意见。用耳朵去倾听，听 清说话人表达的意思，找准关键词和主要的意 思。也听说话人的语气与态度，体会他的思想 和情感。
开学第一课
新学期，老师相信
每一位小朋友 一定能做更好的自己！
淘气的故事
• 淘气今年6岁，是一年级的小学生。每天，淘气和他的小助手们一块 • 上学，淘气的小助手有他的眼睛、耳朵、嘴巴、四肢和身体，晚上淘 • 气召集助手们开会分了工，淘气说了：眼睛负责看，耳朵负责听，嘴 • 巴负责说，四肢和身体负责动，助手们各自领命，第二天一早随淘气 • 去上学。放学后回到家里，妈妈问淘气，今天听老师讲了什么新知 • 识？淘气挠挠头怎么也想不出来，妈妈又问：那你今天的作业是什 • 么？淘气又挠挠头，还是不知道，妈妈说：你没带耳朵去上学啊，淘 • 气说：带了带了。淘气问两只耳朵：左耳朵、右耳朵你们怎么搞的 • ，为什么没听明白。右耳朵委屈地说：淘气哥哥我是在听啊，可嘴巴 • 不停地说，闹得我听不清。左耳朵更委屈了，说：我也在听啊，可眼 • 睛看了窗外又看天花板，手和脚也不停地动，结果我左耳朵好不容易 • 听到的东西都从右耳朵跑出去了。
•
1．眼到——不东张西望，眼睛紧盯着老师 或书本
2.耳到——认真倾听老师讲课和同学的发 言。
3.嘴到——积极回答老师问题和提出自己 的疑问。我们的小朋友要管好自己的小 嘴巴，不能随便和别人说话。
4.手到——管好自己的小手，不随便摸东 西，玩东西，那样老师讲的话你就没听 到。
5. 心到——认• 要发言，先举手， • 老师叫我再开口。 • 不插嘴，不乱叫， • 说话流畅声响亮。
小组合作要求
1.积极发言。 2.认真倾听。 3.提出疑问。
课本：不乱写乱画，保持书本干 干净净的。可以提前预习，但是 老师未布置的作业不能提前做。 练习册:格式正确，字写漂亮、整 齐，写错后，在旁边写“改”字。