2020年最新上海中考点击文言文单课配套--2-天时不如地利
上海中考课内文言文梳理
课文朝代作者出处主旨备注1、橘逾淮为枳春秋晏子《晏子春秋》本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。
作者在论辩中提出“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的用意：以此为比喻，表明齐人在楚国的行为是由其所在环境决定的，将问题的重点由楚王所说的“齐人固善盗”转至齐人为什么“入楚则盗”，引出对楚国的讽刺，晏子凭着机智善辩维护了个人和国家的尊严。
环境能改变人文中晏子是一个爱国、机智、善于辞令的人。
楚王是一个平庸愚昧的人。
2、孔孟论学春秋孔子《论语》《论语》是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录。
学习思考紧密结合，要虚心请教、自强不息成语：不耻下问、功亏一篑3、曹刿论战春秋左丘明《左传》本文写了弱鲁战胜强齐的史实，阐明了取信于民及善于掌握战机才能取得战争胜利的道理。
文中花大量笔墨写鲁庄公的“鄙”目的是与曹刿形成鲜明的对比，突出曹刿的“远谋”。
曹刿深谋远虑取信于民善于把握战机《左传》是我国一部有名的编年体史书一鼓作气4、愚公移山战国列御寇《列子·汤问》文章通过愚公移山成功的事情,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力,说明了要克服困难就必须下定决心，持之以恒，坚持不懈的道理。
5、公输战国墨子《墨子》课文记载了墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事，生动地表现出他的艰苦实践的精神和反对不以战争的“非攻”思想。
墨家的创始人6、生于忧患死于安乐战国孟子《孟子》文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法，层层深入的论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。
一个人要成就一番事业，必然要经过许多磨炼，其目的，用作者的话就是动心忍性，曾益其所不能，本文的论点：生于忧患，死于安乐。
《孟子》是儒家经典之一孟子是战国时期儒家的代表人物，有亚圣之称，与孔子合称为“孔孟”。
（一曝十寒、专心致志）7、孔孟论学“尽信《书》，则不如无《书》”的论断告诉我们读书要有批判怀疑精神学习要持之以恒专心致志8、王顾左右而言他从作者三个角度设问中，可以看出他是一个善于设问，敢于批评时政的人。
沪教版(五四学制)27天时不如地利课件
• 评价二：
• 我们应当看到“天时、地利、人和”三者 密不可分，而且在一定的条件下，其重要 位置的主次先后也会产生变化。因此，不 宜把三者割裂甚至对峙起来，对哪一方更 重要也不能做绝对化一成不变的理解。
练习
• 1、文章论证天时不如地利时,指出城小易攻的句 子__“_三__里_之__城_,_七_里__之_郭__”___ ；表明攻势之大的短 句是_______“环__而__攻_之__”___。
• 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲 戚畔之；多助之至，天下顺之。
• 得治国之道，施行仁政的人帮助他的人就 多；失治国之道，不施行仁政的人帮助他 的人就少。缺少帮助到达极点，（连）亲 属（都会）背叛他；帮助他的人多到极点， 全天下的人都会顺从他。
第四段：结尾归结出“得道者多助，失 道者寡助”的论断，印证“人和”的重
表现了孟子 __反__对_不__义_之__战__，_主__张_“__仁_政__”_统__一_天___的思想。
下
• 故曰，域民不以封
中
疆之界，固国不以 山溪之险，威天下
考 不以兵革之利。得
题 道 者多助，失道
者寡助。寡助之至，
亲戚畔之；多助之
至，天下顺之。以
天下之所Байду номын сангаас，攻亲
戚之所畔，故君子
有不战，战必胜矣。
• 评价一：
• “天时”指的是“战争的时机”， “地利”指的是“作战的地理形 势”，“人和”指的是“民心向 背”。这其中“人和”更为重要。 因为“天时”“地利”是客观条 件，外在的。而“人和”是主观 的，内在的。
• 良好的时机是可以创造的，恶劣 的环境是可以改变的，而一旦丧 失良好的人群合作关系，我们只 能走向失败。
复习02《天时不如地利》《望岳》-2020年中考语文课内古诗文复习限时小测(上海专用).
《天时不如地利》《望岳》（答卷）一.阅读下文，回答下列问题：天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣（一）解释加点字的意思1.兵．革非不坚利也（武器）2、委．而去．之（抛弃）（离开）3.必有得．天时者矣（得到）4、不胜．（取得胜利）5.失道者寡．助（少）6.天下顺．之（服从）7.固．国不以．山溪之险（巩固）（凭借）8吾义固．．不杀人（崇尚仁义）（从来，本来）9.故．君子有不战（因此）10.亲．戚畔．之(族内的人。
跟自己有血缘关系的人)(同“叛”背叛)（二）翻译句子1、天时不如地利，地利不如人和。
得到适宜作战的时令、气候不如得到有利于作战的地形（重要），得到有利于作战的地形（又）不如得到人心、上下团结（重要）。
2、得道者多助，失道者寡助。
施行仁政，得到民心的人，帮助他的人就多，施行暴政，失去民心的人，帮助他的人就少。
3.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
不能用划的边疆界线来限制人民（定居而不迁走），不能凭借山河的险要来巩固国防，不能凭借武器的锐利和盔甲的坚固来建立威信。
4.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
用全天下都顺从他的力量去攻打连亲属都背叛他的人，因此，（在这种情况下，）得道的君子要么不战，（如果）战斗就一定会获得胜利。
（三）常识和内容理解1.本文选自《孟子》，是儒家代表作之一。
孟子，名轲，战国时期思想家。
2.本章采用举例论证和对比论证的论证方法,有力地论证了“天时不如地利，地利不如人和”的中心论点3、从论证思路来看：第二段，以攻城不胜为例，有力论证了“天时不如地利”的观点；第三段以守城失利为例，从而有力地论证了“地利不如人和”的观点；第四段紧承上文的“人和”，连用三个排比句，将论证范围从军事引向政治，提出了“得道者多助，失道者寡助”的治国之道，充分体现了孟子仁政的思想。
上海市嘉定区2020年中考语文一模试卷(含解析)
精品文档！上海市嘉定区2020年中考语文一模试卷一、文言文（40分）1．（6分）默写。
（1）造化钟神秀，。
（《望岳》）（2），莲动下渔舟。
（《山居秋暝》）（3）万籁此俱寂，。
（《题破山寺后禅院》）（4），浓睡不消残酒。
（《如梦令》）（5）《陋室铭》一文作者认为陋室不陋的根本原因是，。
（《陋室铭》）2．（12分）阅读下面的诗文，完成各题【甲】天时不如地利（节选）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
【乙】生于忧死于安乐（节选）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（1）两段文字的作者是（朝代）的孟子，他是家学派代表人物之一。
（2）根据选段，作战胜利除了依靠“人和”还需要依靠。
A．锦帽貂裘，千骑卷平冈。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
D．关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
（3）用代汉语翻译下面句子。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志（4）孟子文章的雄辩色彩体现在论证的层层推进，如《天时不如地利》分三步推断出“故君子有不战，战必胜矣”的结论。
请加以简述。
（5）孟子文章的雄辩色彩也体现在善用排比，论证充分有力。
如《生于忧患，死于安乐》节选第二段，请分析其表达效果。
3．（12分）阅读下文，完成各题潍县令①之清操河南侯户部抒愫，顺治壬辰进士。
令潍县时，清操绝人。
大贾郭某，陷于讼，荐绅②为之请者以十数，侯闭阁不与通。
上海中考文言文原文整理
中考文言诗文考试篇目一、《天时不如地利》《孟子》（六下背诵篇目）孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
”二、《橘逾淮为枳》《晏子春秋》（六下）晏子将至楚，楚闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。
’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。
’”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”三、《伤仲永》宋·王安石（七上）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣！”四、《周处》《世说新语》（七上）周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。
又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆暴犯百姓，义兴人谓为“三横”，而处尤剧。
或说处杀虎斩蛟，实冀三横唯余其一。
处即刺杀虎，又入水击蛟。
沪教版初三语文中考重点课内文言文考前强化模拟训练：天时不如地利
天时不如地利①孟子曰:“天时不如地利，地利不如人和。
”②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
③故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
中考题目精选（1）9．本文作者是，我们还学过他的文章《》。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）委而去之．，是地利不如人和也。
11．下列对文章理解不恰当的一项是（）（3分）A 文中的“天时”“地利”“人和”指作战取胜所凭借的条件。
B 作者把“人和”确定为决定战争胜负诸多因素中关键所在。
C 作者分析作战时诸因素的关系，总结了巩固国家的诸多办法。
D “得道者多助，失道者寡助”是作者意在劝说国君施行仁政。
9孟子《生于忧患，死于安乐》10 守城的士兵抛弃了城池离开它，这是有利于作战的地形不如得人心（更重要）11 C中考题目精选（2）9．本文作者孟子是学派的代表人物之一，我们在初中阶段教材里还学过他的作品有《》。
（2分）10．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）委而去之．，是地利不如人和也。
11．下列理解不正确．．．的一项是（）（3分）Ａ．第①段中作者指明“人和”是克敌制胜的首要条件。
Ｂ．第②和③段在论证观点时都运用了举例论证的方法。
Ｃ．第④段运用对比论证方法，突出了“得道”的重要。
Ｄ．文章主要论述了弱者战胜强者的治国方针和策略。
9．（1）儒家（1分）《王顾左右而言他》或《生于忧患，死于安乐》（1分）10．（守城的士兵）抛弃了并离开了城池，这是有利于作战的地形不如得人心（更重要）（关键字：委去之）11．Ｄ（3分）【甲】域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
上海市初中重点文言文篇目《一步一个脚印》之《天时不如地利》(含答案)
课文原文天时不如地利《孟子》孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
”课文所有重点字词注释故（所以）曰：域（限制）民（百姓）不以（凭借）封疆之界（划定的边疆界线），固国（巩固国防）不以山溪之险（险要），威（建立威信）天下不以兵革之利（锐利）。
得道者（得到治国方法，施行仁政的人）多助，失道者（失去治国方法，不施行仁政的人）寡助；寡助之（达到）至（极点），亲戚（古代指亲属）畔（同“叛”，背叛）之（指失去治国方法，不施行仁政的人）；多助之至，天下顺（顺从）之。
以（用）天下之所顺，攻（攻打）亲戚之所畔，故（所以）君子有不战，战必胜（取胜）矣。
”全文翻译、文学常识和考试重点翻译句子圈画译文：孟子说：“得到适宜作战的时令、气候不如得到有利于作战的地形重要，得到有利于作战的地形（又）不如得人心、上下团结重要。
（譬如这里）内城方圆三里、外城方圆七里的小城，（敌人）包围攻打它却不能胜利。
（敌人既然来）包围并攻打它，一定得到了适宜作战的时令、气候，但是却没有胜利，这正是说明有利的时令、气候不如有利的地理形势。
（又譬如，另有一座城池，）城墙不是不高，护城河不是不深，（士兵们的）武器和盔甲不是不坚固锐利，粮食不是不充足；但守城的士兵们抛弃了城池离开了它，这是说明有利的地理形势（又）不如得人心、上下团结。
所以说，不能用划定的边疆界线来限制人民（定居而不迁走），不能凭借山河的险要来巩固国防，不能凭借武器的锐利和盔甲的坚固来建立威信。
施行仁政，得到民心的人，帮助他的人就多；施行暴政，失去民心的人，帮助他的人就少。
上海中考语文复习总结资料)
一.天时不如地利1.常识：①.选自《孟子o公孙丑下》。
孟子，名轲，战国思想家。
《孟子》是孟子和他的弟子所着。
②.我们在教材中还学过《孟子》中的文章有《王顾左右而言他》，《生于忧患，死于安乐》2.中心：强调了战争中“人和”的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。
段意：①.提出论点“天时不如地利，地利不如人和”。
②.突出“天时不如地利”。
③.突出“地利不如人和”。
④.紧接前面的“人和”，运用对比的写法，突出了“得道”的作用。
3.句译：①.天时不如地利，地利不如人和。
适宜作战的时令、气候、时机不如有利于作战的地形重要，有利于作战的地形（又）不如得人心，上下团结重要。
②.夫环而攻之，必有得天时者矣。
（敌人既然来）包围并攻打它，一定是得到了适宜作战的时令、气候。
③.威天下不以兵革之利。
不能用兵器和盔甲的锐利坚固来在天下建立威信。
④.得道者多助，失道者寡助。
施行仁政，得到民心（的人），帮着他的人就多；没有施行仁政，没有得到民心（的人），帮助他的人就少。
二.橘逾淮为枳选自《晏子春秋o内篇杂下》。
晏子，春秋时期齐国政治家。
2.中心：本文记述晏子出使楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。
人物形象：晏子：爱国、机智善辩、善于辞令。
楚王：平庸愚昧。
段意：①-②.写晏子使楚前夕，楚王与其左右策划侮辱晏子的办法。
③-⑥.写晏子智搓楚王，使其自取其辱。
3.句译：①.吏二缚一人诣王。
两个官吏捆绑着一个人来到楚王面前。
②.叶徒相似，其实味不同。
（它们）仅仅是叶子相似，（但）它们的果实味道（却）不一样。
③.所以然者何？水土异也。
这样的原因是什么呢？（是因为淮南淮北的）水土不一样啊。
④.得无楚之水土使民善盗耶？莫非是出国的水土让老百姓变得善于偷盗了吗？⑤.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
圣人是不可以随便戏弄的，我反而自讨没趣了。
⑥.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
橘树生长在淮河以南就是橘树，生长在淮河以北就变成枳树。
2020年上海中考考纲课内文言 教师版
2020年上海中考考纲课内文言文（总结）1.《为学》作者：彭端淑，清代文学家，原题为《为学一首示子侄》，选自《白鹤堂集》。
主旨：阐明难以相互转化的辩证关系，告诉大家：人贵立志，事在人为的道理，勉励人们立志求学，努力上进。
2.《天时不如地利》选自《孟子》，作者：孟子，朝代：战国。
朝代我们还学过选自这本书的文章是《王顾左右而言他》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》3.《橘逾淮为枳》作者：晏子，春秋（朝代）齐国政治家，选自《晏子春秋》晏子的形象：晏子是一个爱国、机智、善于辞令的人，他凭着机智善变，挫败楚王诡计，维护了祖国尊严。
4.《伤仲永》作者：王安石，北宋（朝代）政治家，文学家。
选自《临川先生文集》。
“伤”意思是：为...感到哀伤。
主旨：提醒人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。
5.《周处》选自南北朝文学家刘义庆编辑的《世说新语》，周处，晋朝义兴人。
主旨：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。
6.《小石潭记》作者：柳宗元，唐代文学家，选自《柳河东集》。
他的多篇山水游记合称为《永州八记》，我们还学过他的一篇寓言是《黔之驴》。
抒发了作者被贬后借山水解脱而又最终无法排遣的忧伤、凄苦之情。
7.《卖油翁》作者：欧阳修，宋代文学家。
还学过他的文章《醉翁亭记》。
主旨：形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。
8.《核舟记》作者：魏学洢，明朝（朝代）嘉善人，选自清朝（朝代）张潮所编的《虞初新志》。
9.《口技》作者：林嗣环，清朝（朝代）人，选自清朝（朝代）张潮所编的《虞初新志》。
10.《愚公移山》选自《列子》，作者：列子，战国时期道家学派的代表人物。
11.《陋室铭》作者：刘禹锡，唐代文学家哲学家。
12.《爱莲说》作者：周敦颐，宋代哲学家。
主旨：通过对莲花形象和品质的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。
13.《王顾左右而言他》选自《孟子》，本文纪录的是我国战国（朝代）儒家学派大师孟子（人名）的言行，有“亚圣”之称，在教材中我们还学过他的文章《天时不如地利》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》。
2020上海初三课内文言文加点字解释汇总
1陋室铭刘禹锡不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，山惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？2爱莲说⑴ (北宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
3《生于忧患，死于安乐》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是（斯）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过,然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
4核舟记原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
上海市初中重点文言诗词篇目全解：天时不如地利(含课文理解、基础演练、中考精选和全部答案)
天时不如地利第一部分：课文理解填空1.孟子是著名代表人物，其地位仅次于，后世常以“”并称。
《孟子》是所著，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大影响。
本文强调了，提出了“”的观点，主张。
这在当时是难能可贵的，在今天也仍然有它的积极意义。
2.全篇结构紧密。
文章把“”“”、“”“”两两对比，交织立论，提出“”（第二段）“”（第三段）的观点。
这部分内容紧紧扣住了第一段提出的论点。
第四段又紧接着前面的“”加以深述，层层深入，蝉联直下，一气呵成，无懈可击。
3.本文在论证思路结构上，是关系。
，不可颠倒。
在论证方法上，突出特点是论证和论证并用。
不仅在“天时”、“地利”、“人和”之间比较，在“”、“”之间也进行了比较。
可以说，本文的论述是在对比中完成的。
4.大量运用排比句也是本文的一大特点。
如，在强调守方拥有的“地利”优势时，连用四个排比句，从四个方面来加以强调，给人影响深刻。
又如，最后作者连用三个排比句指出，很好地突出了“”在战争中的地位。
正是由于大量运用排比句，文章在气势上如长江大河，一泻千里，摄人心魄。
第二部分：基础演练一、词语解释1.必有得天时者矣得:__________1. 2.然而不胜者胜:__________3.兵革非不坚利也兵:__________4.委而去之去:__________故曰故:__________2.故君子有不战故:__________域民不以封疆之界以:__________6.以天下之所顺以:__________环而攻之之:__________寡助之至之:__________7.域民不以封疆之界之:__________亲戚畔之之:__________二、1.天时不如地利，地利不如人和。
_______________________________________________2.夫环而攻之，必有的天使着矣。
_______________________________________________3.威天下不以兵革之利。
(完整word版)上海中考课内文言文重点语句翻译
课内文言文复习重点句子解释一、为学彭端淑清朝文学家1、吾欲之南海,何如？2、子何恃而往？3、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?二、天时不如地利选自《孟子》孟子战国思想家1、委而去之，是地利不如人和也.2、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险.3、以天下之所顺,攻亲戚之所畔。
三、橘逾淮为枳选自《晏子春秋》晏子春秋政治家1、为其来也，臣请缚一人，过王而行。
2、缚者何为者也?四、伤仲永王安石北宋政治家、文学家1、邑人奇之,稍稍宾客其父。
2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人,不使学。
五、周处选自《世说新语》刘义庆（编）南北朝文学家1、具以情告，并云欲自修改而年已蹉跎2、且人患志之不立,何忧令名不彰邪？六、小石潭记柳宗元唐朝文学家1、全石以为底，近岸，卷石底以出2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
3、日光下彻，影布石上，佁然不动。
俶尔远逝，往来翕忽。
4、潭西南而望，斗折蛇行,明灭可见。
5、其岸势犬牙差互，不可知其源.6、寂寥无人，凄神寒骨,悄怆幽邃。
7、以其境过清，不可久居。
七、卖油翁欧阳修北宋文学家1、以我酌油知之2、以钱覆其口，徐以杓酌油沥之八、核舟记魏学洢明朝1、罔不因势象形，各具情态2、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中.3、佛印绝类弥勒.。
神情与苏黄不属4、盖简桃核修狭者为之.九、口技林嗣环清朝1、宾客意少舒，稍稍正坐。
2、中间力拉崩倒之声.。
.又夹百千求救声，曳屋许许声3、宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
4、忽然抚尺一下，群响毕绝.十、愚公移山十一、陋室铭刘禹锡唐朝文学家铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成一种文体。
1、斯是陋室，惟吾德馨2、苔痕上阶绿，草色入帘青。
3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
5、何陋之有？十二、爱莲说周敦颐北宋哲学家说,是一种文体，可以说明或记叙事物,也可以发表议论，都是为了阐明道理。
1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
上海初三中考文言文背诵知识点整理
3.以我酌油知之
凭着我倒油的经验就可懂得这个道理.
4.见其发矢十中八九,但微颔之.
老翁见到尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许
1.文中主要讲述了尧咨射箭和卖油翁酌油两件事
2.人物性格：
尧咨自以为是,骄傲自满；
卖油翁不卑不亢、谦虚.
核舟记
选自清朝潮编著的《虞初新志》一书
作者是明朝嘉善人学洢
不能凭借武器的锐利和盔甲的坚固来来建立威信。
1.本文在论证思路结构上，是层进关系。“天时”“地利”“人和”逐层论述，不可颠倒。
2.本文突出特点是举例论证和对比论证并用。不仅在“天时”、“地利”、“人和”之间比较，在“多助”、“寡助”之间也进行了比较。
3.大量运用排比句也是本文的一大特点。由于大量运用排比句，文章在气势上如长江大河，一泻千里，摄人心魄。
仲永的父亲认为这样有利可图,每天强拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习.
2、令作诗,不能称前时之闻.
让他作诗,写出来的诗已经不能与从前的名声相称.
3.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。
并且在诗(后)题上了自己的名字，他的诗以赡养父母，团结宗族作为主旨。
本文叙述了方仲永从5岁到20岁间才能变化的三个阶段，意在以方仲永为反面事例，来说明后天教育的重要性。第一段写他幼年时显露才能，第二段写她后来的变化和结局，最后写他才能消失殆尽，成为普通人。
1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。
2.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
2020年中考语文复习第6篇课内文言知识梳理九下孟子两章讲解
1．重点词语解释
(1)舜发于畎亩之中_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
(15)亲戚畔之___________________________________________________________
______________________________________________________________________
今义：跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或其成员
1．重要的作家作品和文学常识
孟子(前372—前289)，名轲，字子舆。战国邹(现在山东邹城)人。是孔子之后的儒家大师，也是战国中期著名的思想家、政治家、教育家、散文家。本文选自《孟子·公孙丑下》。
2．文章中心概括
文中孟子将“天时”“地利”“人和”三方面进行比较，强调战争中“人和”的作用，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点，对后世有深远的影响。
(9)兵革非不坚利也______________________________________________________
(10)委而去之___________________________________________________________
(11)域民不以封疆之界___________________________________________________
(16)多助之至，天下顺之_________________________________________________
2020届最新上海中考文言文150个实词简表(含题目和答案)
为学（六上）
21
观
1
（）
2
其文理皆有可观者
传一乡秀才观之
启窗而观
由此观之，王之蔽甚矣
曰“姑俟异日观”云尔
反覆诵观，可欣可泣
余因得遍观群书
可远观而不可亵玩焉
予观夫巴陵胜状
此则岳阳楼之大观也
伤仲永（七上）
伤仲永（七上）
核舟记(七上)
邹忌讽齐王纳谏(七下)
黄生借书说(八上)
潍县署中寄舍弟墨第一书(八上)
卖油翁（七上）
出师表（九下）
送东阳马生序（九下）
出师表（九下）
出师表（九下）
天目（七上）（非考试篇目）
满江红（小住京华）（九下）
孙权劝学（六上）
10
道
1
2
3
4
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌
先帝创业未半，而中道崩殂
行道之人弗受
以咨诹善道，察纳雅言
得道多助，失道寡助
此中人语云：不足为外人道也。“
余故道为学之雅以告之
2020届上海中考文言文150个实词简表
序号
例词
词 义
例 句
出 处
1
比
1
2
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
比其反也，则冻馁其妻子
核舟记（七上）
王顾左右而言他（七下）
2
鄙
1
2
蜀之鄙有二僧
刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”
先帝不以臣卑鄙
为学（六上）
曹刿论战（七下）
出师表（九下）
3
兵
1
2
3
兵革非不坚利也
今南方已定，兵甲已足
天时不如地利（六下）
公输（七下）
【初中文言文阅读】《天时不如地利》阅读答案及翻译
【初中文言文阅读】《天时不如地利》阅读答案及翻译天时不如地利【理解课文】原文：孟子曰：天时不如地利，地利不如人和。
翻译：孟子说：得天时不如得地利，得地利不如得人和。
原文：三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
天时不如地利【理解课文】原文：孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。
”翻译：孟子说：“得天时不如得地利，得地利不如得人和。
”原文：三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
翻译：譬如一座内城三里、外城七里的城邑，敌人包围攻打却不能取胜。
原文：夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
翻译：敌人围攻一定是选择得天时的时日了；可是没有胜利，这说明得天时不如得地利。
原文：城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
翻译：城墙筑得不是不高，护城河挖得不是不深，兵器和铠甲不是不锐利坚固，粮食不是不多；可是（当敌人进犯时）弃城逃跑，这说明得地利不如得人和。
原文：故曰：域民不以封疆之界，固国不以山?之险，威天下不以兵革之利。
翻译：所以说：限制人民不必靠国家的疆界，巩固国防不必凭山河的险峻，威服天下不必恃武力的强大（兵器和铠甲的锐利坚固）。
原文：得道者多助，失道者寡助。
翻译：得到正义的人帮助他的人多，失去正义的人帮助他的人少。
原文：寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。
翻译：帮助他的人少到极点，连内亲外戚也背叛他；帮助他的人多到极点，天下都归顺他。
原文：以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
翻译：让天下都归顺他的人，攻打连内亲外戚也背叛他的人，所以得道的人要么不打仗，要打仗一定会胜利的。
【课文结构】本文分三个层次：第一层次，（第１句），开门见山，提出中心论点。
第二层次，（第2-4句），列举两个事例，从攻守两方面分别论证分论点。
第三层次，（第5-8句），进一步论述“人和”的重要性，得出论断，点明主旨。
【课文分析】《天时不如地利》一文观点鲜明，结构严谨，很有气势。
上海中考考纲课内文言文30篇
20XX年上海中考考纲课内文言文30篇及文言文中的成语20XX年上海中考考纲课内文言文（总结）六上1.《为学》作者：彭端淑，清代文学家原题为《为学一首示子侄》选自《白鹤堂集》中心：本文以两个和尚去南海的故事为例，生动形象地说明了难与易之间的辩证关系，勉励人们立志求学，努力上进。
六下2.《天时不如地利》作者：孟子，名轲，字子舆，战国思想家，被称为“亚圣”选自《孟子》，《孟子》是孟子和他弟子所著。
中心：强调了战争中“人和”的重要性，提出了“得道者多助，失道者寡助”的观点。
3.《橘逾淮为枳》作者：晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国政治家选自《晏子春秋》中心：文章叙述了晏子出使楚国，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国的尊严，表现了一个爱国，机智，善于辞令的晏子和平庸愚昧的楚王形象。
故事告诉我们在羞辱别人的同时也在羞辱自己；待人要随和，心胸狭窄往往会搬起石头砸自己的脚；不要用小人之心去度君子之腹。
七上4.《伤仲永》作者：王安石，字介甫，号半山，北宋政治家，文学家。
选自《临川先生文集》中心：通过描写方仲永的事迹，流露出对一个神童“泯然众人”的惋惜。
提示人们要重视后天教育，勤奋努力地学习。
5.《周处》选自南北朝文学家刘义庆编辑的《世说新语》周处，字子隐，晋朝义兴（今江苏宜兴）人中心：人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为一个有用的人。
6.《小石潭记》作者：柳宗元，字子厚，唐代文学家选自《柳河东集》中心：作者时而欢乐，时而忧伤，思想感情随景而变，借景抒情，情景交融，含蓄的抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。
7.《卖油翁》作者：欧阳修，字永叔，谥号文忠，号醉翁、六一居士，宋代文学家选自《欧阳文忠公文集》中心：卖油翁以高超的酌油技艺表演征服对方，用事实证明熟能生巧的道理。
8.《核舟记》作者：魏学洢，字子敬，明末嘉善人选自清朝人张潮所编的《虞初新志》中心：通过介绍核舟的形象、结构、主题，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。
上海中考点击文言文单课配套--2-天时不如地利
二、天时不如地利（一）文学知识1.孟子，名______，字______，是_______时代人，他是思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世尊称他为“”，常把他和孔子以“”并称，他和孔子的学说被称为“”。
2.《孟子》是所著。
南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。
“五经”有、、、、。
3、作者所提出的的“得道者多助，失道者寡助”的治国之道，充分体现了他的思想。
（二）解释加点的词语1. 天时．．( )不如地利．．( )，2. 地利不如．．( ) ．．( )人和3.三里之城．( )，七里之郭．( )4.环．( )而攻之．( )而．( )不胜,夫．( )环而攻之5.是．（）天时不如地利也。
6.委．( )而去．( )之7.池．( )非．( )不深也，兵革．．．．( )非不坚利( )也8. 故．（）曰，域．( )民不以．( )封疆之界．．．．( )9. 固国．．．．( )，威．（）天下．．( ) 不以山溪之险不以兵革之利。
10.得道．．（）者．（）多助，寡．（）助之．( )至．（）11.亲戚．．（）畔之．（）12.天下顺．（）之13.以．（）天下之所顺，攻亲戚之所畔，故．( )君子有不战，战必胜矣（三）找出下列句中的通假字并解释：亲戚畔之同（四）写出下面两个词语的古今异义：亲戚：古义（）今义（）兵：古义（）今义（）（五）翻译下列语句，并体会其句式特点。
1. 夫环而攻之，必有得天时者矣。
2.然而不胜者，是天时不如地利也。
3.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
4.得道者多助，失道者寡助。
5. 寡助之至，亲戚畔之；6. 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
7.以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
8.故君子有不战，战必胜矣。
（六）选择题1、下列朗读节奏正确的一组是（）A．域/民/不以/封疆之界，固/国/不以/山溪之险，/威天下/不以/兵革之/利。
B．域民不/以封疆之界，固国不/以山溪/之险，威天下/不以兵革/之利。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、天时不如地利
（一）文学知识
1.孟子，名______，字______，是_______时代人，他是思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世尊称他为“ ”，常把他和孔子以“ ”并称，他和孔子的学说被称为“ ”。
2.《孟子》是所著。
南宋朱熹将《孟子》、、
、并称为“四书”。
“五经”
有、、
、、。
3、作者所提出的的“得道者多助，失道者寡助”的治国之道，充分体现了他的思想。
（二）解释加点的词语
1. 天时( )
不如地利( )，
2. 地利不如( )人和( )
3.三里之城( )，七里之郭( )
4.环( )而攻之( )而( )不胜,夫( )环而攻之
5.是（）天时不如地利也。
6.委( )而去( )之
7.池( )非( )不深也，兵革( )非不坚利( )也
8. 故（）曰，域( )民不以( )封疆之界( )
9. 固国( ) 不以山溪之险( )，威（）天下不以兵革之利。
10.得道（）者（）多助，寡（）助之( )至（）
11.亲戚（）畔之（）
12.天下顺（）之
13.以（）天下之所顺，攻亲戚之所畔，故( )君子有不战，战必胜矣
（三）找出下列句中的通假字并解释：
亲戚畔之同
（四）写出下面两个词语的古今异义：
亲戚：古义（）今义（）
兵：古义（）今义（）
（五）翻译下列语句，并体会其句式特点。
1. 夫环而攻之，必有得天时者矣。
2.然而不胜者，是天时不如地利也。
3.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
4.得道者多助，失道者寡助。
5. 寡助之至，亲戚畔之；
6. 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
7.以天下之所顺，攻亲戚之所畔。
8.故君子有不战，战必胜矣。
（六）选择题
1、下列朗读节奏正确的一组是（）
A．域/民/不以/封疆之界，固/国/不以/山溪之险，/威天下/不以/兵革之/利。
B．域民不/以封疆之界，固国不/以山溪/之险，威天下/不以兵革/之利。
C．域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。
2、下列说法不正确的一项是（）
A.全文多处用运用了大量的排比句式，显得很有气势。
B.第二段用了一个守城的例子论证了“天时不如地利”。
C.“域民”三句从反面论证了“人和”的重要。
D.第四段运用了对比的手法，突出了“得道”的作用。
3、下列用现代汉语翻译正确的一项是（）
A.委而去之：把城交给他人，去找新地方。
B.池非不深也：池塘不是不深。
C.固国不以山溪之险：巩固国都，不能靠山河的险要。
D.故君子有不战，战必胜矣：所以君子不战则已，战就一定胜利。
4、下列理解不正确的一项是（）
Ａ．孟子认为“战必胜”的必要条件是“得道”。
Ｂ．“君子”是指文中所说的“得道者”。
Ｃ．文章主要论述了弱者可以战胜强者。
Ｄ．“得道者多助”的“道”在文中指“仁政”。