小学音乐听课记录
人音二年级音乐听课记录表《我和你》人音音乐听课记录
一步提升了学生的演唱能力。
3.总结环节
教师总结本节课的学习内容，强调《我和你》的独特魅力，并鼓 励学生回家与父母分享音乐感受。
整体评价
本节课是一堂成功的小学音乐课。教师以《我和你》为载体，通过自然导入、 丰富的内容安排、注重细节的指导以及简洁的总结，让学生充分感受了歌曲的 独特魅力，并提升了学生的演唱能力和音乐素养。整节课教学目标明确，教学 内容丰富，教学方法多样，学生参与度高，是一堂值得借鉴和学习的优秀音乐 课。
通过提问奥运会相关问题 导入新课，既激发了学生的 学习兴趣，又自然过渡到主 题。 内容丰富，层次分明：新课 学习环节，教师按照聆听、 介绍、师范唱、学生试唱的 顺序进行，内容丰富且层次 分明，有助于学生逐步深入 理解和掌握歌曲。 注重细节，指导到位：在学 生试唱环节，教师关注学生 的音准、气息控制等细节问 题，并给予及时有效的指 导，提升了学生的演唱水 平。 总结简洁，鼓励分享：总结 环节简洁明了，教师鼓励学 生回家与父母分享音乐感 受，有助于培养学生的音乐 素养和表达能力。
听课日期：_________听课人签名：_________
《我和你》人音音乐听课记录
学校 课题
入环节
我和你 课堂教学提问奥运会的相关问题，如举办频率、上一届奥运会的 举办时间和地点，以及开幕式和闭幕式的活动内容，成功吸引了 学生的注意力，并顺利引出本节课的主题——《我和你》。
2.新课学习
导入自然，引发兴趣：教师
聆听《我和你》： 教师播放了《我和你》的音频，并引导学生静心聆听，感受歌曲 的情绪和风格。 聆听结束后，教师提问学生用一个词或一句话形容听完歌曲的感 觉，学生积极回答，教师总结歌曲的特点为简单宁静、朴实优美、 触动人心。 介绍《我和你》创作背景： 教师通过展示相关图片和视频，详细介绍了《我和你》的创作背 景，包括词曲作者陈其钢、奥运开幕式总导演张艺谋以及主题曲 男演唱者刘欢对歌曲的看法和感受。 这一环节不仅增加了学生对歌曲的理解，还拓宽了学生的音乐视 野。 师范唱： 教师自弹自唱《我和你》，并指导学生注意换气口和强弱的变化， 为学生树立了良好的示范。 学生试唱： 学生第一次试唱时，教师主要关注音准问题，并提出轻声高位的 要求。 教师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳后，学生进行第 二次试唱，效果明显提升。 最后，教师引导学生无伴奏演唱，并要求学生有表情地背唱，进
人音二年级音乐听课记录表《 桔梗谣 》人音音乐听课记录
老师播放了朝鲜语原版的演唱录音，让学生感受了原汁原味的朝鲜民歌风格。
接着，老师引导学生欣赏了朝鲜舞蹈《梗谣》，并学跳了几个简单动作，这一环节使学生更加深入地了解了朝鲜族的文化艺术。
在小结环节，老师简要介绍了朝鲜的其他文化特色，如体育和美食，鼓励学生长大后有机会到朝鲜去旅游，拓宽了学生的文化视野。
注重文化渗透：老师在教学过程中不仅注重歌曲的学习，还注重文化的渗透，通过介绍朝鲜族的风土人情、服饰文化、音乐舞蹈等，使学生更加全面地了解了朝鲜族的文化艺术。
整体评价
本节课是一堂成功的小学音乐课。老师通过合理的教学设计和多样的教学方法，使学生充分感受了《桔梗谣》这首朝鲜民歌的魅力，并掌握了歌曲的演唱技巧。在教学过程中，老师还注重文化的渗透，使学生更加深入地了解了朝鲜族的文化艺术。整节课氛围活跃，学生参与度高，教学效果显著。希望老师能够继续保持这种教学风格，为学生的音乐学习创造更多的精彩课堂。
听课日期：_________听课人签名：_________
新歌教学
老师通过聆听范唱和讨论歌词内容，使学生理解了歌曲的背景和主题。
在学唱歌词环节，老师采用了多种方法，如说悄悄话状态跟读歌词、听琴轻声跟唱等，逐步引导学生掌握歌曲的演唱技巧。
老师还注重歌曲的感情处理，通过引导学生体会挖桔梗时的心情，用适当的声音表现劳动场面，使学生能够更加有感情地演唱歌曲。
在教学过程中，老师还指导学生试着用朝鲜语“道拉基”来演唱歌曲，并加入了伴奏乐器，这一环节增加了歌曲的异国情调，也提高了学生的学习兴趣。
教学设计合理：老师根据歌曲的特点和学生的实际情况，设计了合理的教学流程，从导入到感受音乐，再到新歌教学和拓展小结，每个环节都紧密相连，层层递进。
教学方法多样：老师在教学过程中采用了多种教学方法，如划拍感受节拍、拍手表现节奏、用吸气和呼气表现三拍子、说悄悄话状态跟读歌词等，这些方法新颖有趣，有效地提高了学生的学习兴趣和参与度。
小学音乐听课教研记录
为了提高小学音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月15日开展了小学音乐听课教研活动。
本次活动邀请了区音乐教研员莅临指导，并邀请了部分音乐教师参与听课、评课。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、教研活动内容1. 听课环节本次教研活动共听了两节课，分别是二年级《小鸭子》和四年级《红蜻蜓》。
（1）二年级《小鸭子》本节课由我校青年教师张老师执教。
张老师以活泼、生动的教学方法，引导学生走进音乐课堂，感受音乐的魅力。
课堂伊始，张老师通过模仿鸭子走路的声音，激发了学生的学习兴趣。
在歌曲学唱环节，张老师运用了游戏、角色扮演等教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学会歌曲。
此外，张老师还注重培养学生的音乐素养，引导学生关注歌曲的节奏、旋律、歌词等方面。
（2）四年级《红蜻蜓》本节课由我校骨干教师李老师执教。
李老师以富有激情的教态，引导学生感受歌曲的优美旋律。
课堂中，李老师通过讲解歌曲的创作背景、歌词含义，帮助学生更好地理解歌曲。
在歌曲学唱环节，李老师采用了分层教学，针对不同层次的学生进行指导。
同时，李老师还注重培养学生的合作能力，组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的演唱。
2. 评课环节听课结束后，教研员和参与听课的教师进行了评课。
大家一致认为两位老师的课堂设计合理，教学方法得当，课堂氛围活跃，学生参与度高。
以下是部分教师的评课意见：（1）张老师的课堂气氛轻松愉快，能够充分调动学生的学习积极性。
在教学过程中，张老师注重培养学生的音乐素养，使学生在快乐中学习音乐。
（2）李老师的课堂结构完整，教学环节紧凑。
在歌曲学唱环节，李老师采用了分层教学，关注到每一位学生的学习需求，使学生在合作中提高音乐素养。
（3）两位老师都能够注重培养学生的音乐审美能力，引导学生关注歌曲的节奏、旋律、歌词等方面。
本次教研活动圆满结束，达到了预期效果。
通过听课、评课，教师们相互学习、交流，共同提高。
以下是本次教研活动的几点总结：1. 注重音乐教学方法的创新，提高课堂效率。
小学音乐教学课听课记录
小学音乐教学课听课记录（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学音乐教学课听课记录小学音乐教学课听课记录听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。
人音二年级音乐听课记录表《放牛山歌》人音音乐听课记录
课堂互动良好：教师在课堂上与学生进行了充分的互动，通过分组、提问、表演等方式，活跃了课堂气氛，提高了学生的参与度。
整体评价
本节课是一堂成功的小学音乐课。教师以《放牛山歌》为载体，通过新颖的导入方式、扎实有效的节奏教学、突出的地域特色和良好的课堂互动，让学生充分感受了歌曲的魅力和乐趣。学生在课堂上积极参与、大胆表现，不仅学会了歌曲，还加深了对民族音乐的理解和热爱。同时，教师也展现出了较高的专业素养和教学能力，为学生的学习提供了有力的保障。
听课日期：_________听课人签名：_________
《放牛山歌》人音音乐听课记录
学校
班级
课题
放牛山歌
执教者
课堂教学过程
点评
1.师生问好
教师以亲切的语言与学生进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入新课
教师通过引导学生闭眼聆听音乐，想象在音乐中找到了什么，激发学生的想象力。
接着，教师介绍山谷和回音的概念，并与学生进行互动，分配小组唱高声部、中声部、低声部，模仿回音效果，增加课堂趣味性。
通过描述放牛和捡柴的情景，引导学生进入歌曲的主题。
3.聆听歌曲
教师先范读歌词，特别强调“背上那背个哟啥”的节奏，让学生感受歌词的有趣之处。
引导学生找出歌词中有意思的部分，即括号里的词，并解释这是山歌的独有特色。
教师教授歌曲中的重点节奏“X—；X”，通过提问和互动，让学生理解并掌握这些节奏。
4.学唱歌曲
教师演唱歌曲，学生打节奏，帮助学生熟悉歌曲旋律和节奏。
学生先默唱一遍歌曲，然后教师引导学生带着愉快的心情演唱歌曲。
针对歌曲中的难点节奏“背上背个5.拓展练习
(完整版)小学音乐听课记录
小学音乐听课记录一、律动放松心情。
出示课件录像：请你跟我这样做。
我就跟你这样做。
师生一起随录像做动作。
二、设置情境导入。
师带上早准备好的“小咕咚”头饰。
“小朋友们，你认识我吗？”“对了，我是小咕咚，是红果果和绿泡泡的好朋友，还是咕咚农场的主人，我的农场里有好多的小动物，你们愿意和我们一起玩耍吗？看小象来了，伸出你的长鼻子和小象一起跳舞吧！”播放音像课件：《两只小象》师生一起边唱边跳。
师：小朋友们，你们看到我的大母鸡了吗？帮我找找吧！我想起来了，大母鸡可能是去下蛋了。
母鸡下蛋是怎样叫的？生模仿母鸡下蛋的声音。
三、感受歌曲《母鸡叫咯咯》。
1、听录音范唱。
带着问题：找出哪一句歌词是母鸡下蛋后的叫声。
生答：叫咯咯。
2、理解歌词。
师：母鸡下蛋后是怎样告诉人们“我下蛋了”！“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐。
”3、指名表演“脖子伸伸，两翼扑扑”。
同时指导学生理解“两翼”的意思。
4、指导学生带着高兴的心情用动作表现“向人报喜添快乐”。
5、师拍节奏，生随节奏读歌词。
四、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
1、师弹琴，生唱。
2、分辨和表示声音的强弱。
（1）出示实物铃鼓，师敲击，生分辨强还是弱。
（2）师：你可以用身体的那个部位也来拍击表示声音的强、弱？生：拍手跺脚；拍手拍腿；拍手拍肩。
3、板书：mfmp师讲解这两个符号表示中强、中弱。
4、重点学唱“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐。
”这一句。
五、学习表演。
1、师：小朋友们，大母鸡把鸡蛋下在什么地方？生用动作表现母鸡下蛋。
嘴里发出“扑”的声音。
2、师：母鸡下蛋以后心情怎样？用动作表现母鸡的高兴心情吧。
3、师生一起随音乐表演动作。
4、指名到黑板前表演。
教师指一名学生，再让学生自己自由挑选小伙伴一起表演。
六、打击乐伴奏。
1、师：小朋友们，老师在你们的桌洞里藏了一件小礼物，拿出来说一说它叫什么名字？怎样演奏呢？师演示响板，生学习。
放在左手心里，右手拍击。
2、师：想一想，那两个字最能体现母鸡高兴的心情？（叫咯咯。
关于小学音乐听课记录【三篇】
关于小学音乐听课记录【三篇】小学音乐听课记录1 一、课前1、小魔术，老师与学生一起做绕手腕的魔术，让学生百思不得其解。
2、老师指导学生学会魔术。
二、引入1、管弦乐队讲的故事，你想听吗？你要有一双音乐的耳朵。
2、音乐响起，老师配上讲述词。
这是一位怎样的魔法师？（突然强的旋律片断）哪一种乐器演奏的？（铜管乐器，很明亮的音色，震撼了一切。
魔法师威力无边。
3、这是一把怎样的小扫把？小扫把的旋律是怎样的？（活泼的.）它的乐器属于哪一类？是铜管还是木管？它是大管，看一看大管的图片哼唱扫把的主题音调，用BONG来唱、看谱子中哪些音乐要素使得这段音乐显得更活泼？（顿音记号一一音乐更加跳跃；休止符一一音乐更加短促）老师指导：八分音符也给人短促的感觉。
再唱一唱扫把主题，用人模仿小扫把的样子走步子，原地做。
4、有一个小徒弟，偷听到了一句咒语，接下来他会怎么做？5、小徒弟试一试咒语，小扫把有反应吗？（学生根据音乐说……）6、听到了打水的声音，倒水的声音了吗？（老师指导下行音乐是倒水的声音）7、说一说小扫把子神情8、听：小扫把的主题反复了几次，请同学们用手指来表示。
每次都是一样的吗？乐器？力度？（大管一一小号一一管弦乐；力度也是越来越强）你好像看到了水越来越？9、小结：这里用到的音乐表现手法是一一主题反复。
10、水越来越多，会发生什么事？（学生说）IK你听到水流的声音时请你做出流水的动作。
（学生听并做动作）12、水流的声音是用什么乐器演奏的？（拉弦乐器）13、拉弦乐器的图片14、水声后来停下来了吗？再听音乐。
（水声一直有，小扫把一直拎水）音乐越来越激烈，音也越来越高，越来越纱，小弟子心情？15、小弟子劈碎了小扫把，听一听小扫把怎样了？（死了-----怎么又起来了，走起来了，会出现怎样的场面？学生讲一讲。
）16、师父来了，一切归于平静。
三、完整欣赏1、根据音乐，学生走一走小扫把的走步（只走主题第一次）2、听到水的声音做一做水的动作3、很多小扫把复活了，音乐的力度与速度怎样的变化？大家再走步四、小结1、在从小弟子身上学到了什么？（指名说，一两句话就行）2、作品简介3、交响诗与交响童话简介。
人音二年级音乐听课记录表《我和你》人音音乐听课记录
总结简洁，鼓励分享：总结环节简洁明了，教师鼓励学生回家与父母分享音乐感受，有助于培养学生的音乐素养和表达能力。
整体评价
本节课是一堂成功的小学音乐课。教师以《我和你》为载体，通过自然导入、丰富的内容安排、注重细节的指导以及简洁的总结，让学生充分感受了歌曲的独特魅力，并提升了学生的演唱能力和音乐素养。整节课教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，学生参与度高，是一堂值得借鉴和学习的优秀音乐课。
听课日期：_________听课人签名：_________
《我和你》人音音乐听课记录
学校
班级课题我和你执来自者课堂教学过程点评
入环节
教师通过提问奥运会的相关问题，如举办频率、上一届奥运会的举办时间和地点，以及开幕式和闭幕式的活动内容，成功吸引了学生的注意力，并顺利引出本节课的主题——《我和你》。
2.新课学习
聆听《我和你》：
教师播放了《我和你》的音频，并引导学生静心聆听，感受歌曲的情绪和风格。
师范唱：
教师自弹自唱《我和你》，并指导学生注意换气口和强弱的变化，为学生树立了良好的示范。
学生试唱：
学生第一次试唱时，教师主要关注音准问题，并提出轻声高位的要求。
教师指导学生如何控制气息，保持声音轻柔平稳后，学生进行第二次试唱，效果明显提升。
最后，教师引导学生无伴奏演唱，并要求学生有表情地背唱，进一步提升了学生的演唱能力。
3.总结环节
教师总结本节课的学习内容，强调《我和你》的独特魅力，并鼓励学生回家与父母分享音乐感受。
导入自然，引发兴趣：教师通过提问奥运会相关问题导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又自然过渡到主题。
音乐教研听评课记录(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：小学音乐《小星星》授课教师：张老师授课班级：三年级二班听课教师：全体音乐教研组成员听课时间：2023年4月15日二、教学目标1. 让学生掌握《小星星》这首歌曲的旋律和节奏，学会演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。
三、教学过程1. 导入新课张老师首先通过播放《小星星》的旋律，让学生感受歌曲的美感。
接着，张老师引导学生回忆起儿时学过的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲（1）讲解歌曲背景：张老师简要介绍了《小星星》这首歌曲的来源和作者，让学生了解歌曲的历史。
（2）学习歌曲旋律：张老师通过示范演唱，引导学生跟唱，让学生逐步掌握歌曲的旋律。
（3）学习歌曲节奏：张老师通过讲解和示范，让学生了解歌曲的节奏特点，并指导学生进行节奏练习。
（4）分组演唱：张老师将学生分成若干小组，让学生在小组内互相学习、演唱，提高学生的合作能力。
3. 情感体验张老师通过提问、讨论等方式，引导学生体会歌曲中的情感，培养学生的审美能力。
4. 总结与反思张老师对本次课程进行总结，并对学生在课堂上的表现给予肯定。
同时，张老师提出了一些改进意见，为今后的教学提供参考。
四、听课评价1. 教学目标明确，教学内容丰富。
张老师能够根据学生的实际情况，制定合理的教学目标，教学内容丰富，激发了学生的学习兴趣。
2. 教学方法灵活多样。
张老师运用了多种教学方法，如示范演唱、分组演唱、情感体验等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 课堂氛围活跃。
张老师善于调动学生的积极性，让学生在课堂上充分展示自己，提高了学生的参与度。
4. 重视学生情感体验。
张老师注重培养学生的审美能力，引导学生体会歌曲中的情感，使学生在音乐学习中得到情感升华。
5. 教学反思到位。
张老师在课后认真反思，提出改进意见，为今后的教学提供了有益的借鉴。
五、改进建议1. 加强对学生音乐基础知识的讲解，提高学生的音乐素养。
音乐教研组听课记录(3篇)
第1篇一、基本信息1. 课题：小学音乐四年级下册《小白船》2. 课型：唱歌课3. 教师姓名：张老师4. 听课时间：2023年4月10日5. 听课地点：四年级（1）班教室二、教学目标1. 知识与技能：学会演唱歌曲《小白船》，了解歌曲的背景及创作意义。
2. 过程与方法：通过聆听、模仿、合作等方式，培养学生的音乐素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
三、教学重难点1. 重点：学会演唱歌曲《小白船》，感受歌曲的旋律和情感。
2. 难点：理解歌曲的背景及创作意义，培养学生的音乐素养。
四、教学过程1. 导入张老师以一首欢快的儿歌《小星星》作为导入，激发了学生的学习兴趣。
随后，她介绍了歌曲《小白船》的背景和创作意义，让学生对歌曲有了初步的了解。
2. 聆听歌曲张老师播放歌曲《小白船》，让学生认真聆听，感受歌曲的旋律和情感。
在聆听过程中，她引导学生关注歌曲的节奏、音调、歌词等方面。
3. 学唱歌曲张老师带领学生学唱歌曲《小白船》。
她先示范演唱，让学生跟唱。
在学生跟唱过程中，她注意纠正学生的发音、节奏等问题。
随后，她组织学生分组练习，让学生在小组内互相帮助、纠正。
4. 情感体验张老师引导学生感受歌曲的情感，让学生结合自己的生活经历，谈谈对歌曲的理解。
她鼓励学生大胆表达自己的情感，培养学生的音乐素养。
5. 合作展示张老师组织学生进行合作展示，让学生在小组内进行表演。
她鼓励学生发挥自己的特长，为小组增光添彩。
在展示过程中，她关注学生的表现，给予及时的评价和指导。
6. 总结与反思张老师对本节课进行了总结，肯定了学生在课堂上的表现，同时也指出了不足之处。
她鼓励学生在今后的学习中，继续努力，提高自己的音乐素养。
五、教学评价1. 学生表现学生在课堂上的表现积极，能够认真聆听、学唱歌曲，并积极参与合作展示。
在情感体验环节，学生能够结合自己的生活经历，谈谈对歌曲的理解。
2. 教师表现张老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注歌曲的旋律、节奏、情感等方面。
小学音乐听课记录【三篇】
小学音乐听课记录【三篇】记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过肯定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是为大家整理的学校音乐听课记录,欢迎品鉴! 学校音乐听课记录1一、导入1、听音乐《我是少年阿凡提》伴奏音乐，跟着老师做一做新疆舞蹈的基本动作2、哪一位小伴侣说一说是哪个民族的舞蹈？（同学）。
你了解新疆哪些？（多位同学讲）3、观赏图片：新疆风光。
二、歌曲教学1、当地有一传奇人物是谁？你知道他是怎样的`一个人？（同学讲一讲）2、"阿凡提来了'，老师做一做弹唱，请同学跟着做。
6666667176用"来'唱，进行移调发声练习，唱若干。
3、"唱得好，再考考大家的听力。
'2212300一遍有升号，一遍没有升号，让同学听出来。
4、概念：名称，上升半音。
唱一唱半音5、听歌曲录音范唱，伴奏乐段老师跳舞。
6、好听吗？阿凡提带着怎样的心情来演唱？7、老师也想当一回阿凡提，请同学们作评委。
老师钢琴弹唱。
8、给老师掌声好吗？阿凡提表达了他的什么思想。
9、跟着节奏来念歌词，高位置读，老师带着同学一起读，钢琴伴奏。
哪一句不整齐，我们来练习一下看谱子：我可对他不客气。
唱一唱谱子。
（划拍来唱准节奏）10、轻轻地跟着钢琴唱一唱11、"我是少年的阿凡提'两句歌词唱两次，但节奏不一样，让同学辨别跟着钢琴再唱。
12、我们学习的音乐符号在哪里？"升记号'在哪里，再唱一唱"心中多高兴'。
13、辨别：老师再唱"心中多高兴'，让同学感受哪一个听上去更幽默？感受下滑音。
唱一唱14、完整地演唱歌曲，老师钢琴弹唱，同学跟着一起唱。
15、"谁要打鸟儿'。
这几句语气怎样，心情休止符像声词来填空，同时配上动作。
16、再唱歌词。
唱一句，用哪一种效果好？选择（铃、球、铃鼓、双音筒）驴的脚步声（双音筒）除了双音筒我还可以用什么别的方法？演唱，加入伴奏声。
小学音乐教学课听课记录
小学音乐教学课听课记录时间：20XX年XX月XX日地点：XX小学音乐教室授课教师：XXX一、课堂背景本次音乐课程是小学五年级的一节音乐教学课，课程的主题是“民族乐器介绍与制作”。
本节课的目标是让学生了解民族乐器的种类和制作材料，并通过实际制作一个简单的民族乐器来提升学生的动手能力和创造力。
二、课堂内容1.开场导入：老师播放一段中国古典音乐，让学生感受民族音乐的独特之处。
随后，老师向学生们提问：“大家有没有听过其他国家的音乐？有什么特点呢？”学生积极回答，让课堂气氛热烈起来。
2.介绍民族乐器：老师通过投影仪向学生展示不同的民族乐器的图片，并简要介绍各种乐器的起源、特点和演奏方法。
学生们积极举手回答问题，增强了他们的参与感。
3.制作简单乐器：在介绍完民族乐器后，老师带领学生们一起制作一个简单的口哨。
老师向学生们展示制作过程，一边解释一边操作，并鼓励学生们跟着做。
学生们动手积极，互相帮助，很快就完成了制作。
4.学生展示：完成制作后，学生轮流展示自己的作品，并用自制的口哨演奏一个简单的曲子。
其他同学则用掌声和赞美的话语表达对他们的认可和鼓励。
5.小结和延伸：老师请学生们把自制的口哨拿回家，鼓励他们和家人、朋友一起分享民族音乐的美好与乐趣。
并布置作业，让学生们回家继续了解其他民族乐器的相关知识，并用简单的材料制作一个自己喜欢的乐器，下节课展示给大家。
三、课堂反思本节音乐课以制作简单乐器为主线，通过实际动手操作，让学生们深入了解了民族乐器的种类、特点和制作材料。
同时，通过学生们的展示和分享，提高了他们的表达能力和自信心。
教师的引导问题准确、恰当，使课堂互动活跃，并培养了学生们的思维能力和创造力。
但是，时间掌握不够合理，导致一些学生的作品没有展示完全。
下节课，我会更加合理地安排时间，确保所有学生都能有机会展示自己的作品。
四、教学反思本次音乐课通过实际制作乐器，培养了学生的动手能力和创造力，同时通过学生之间的互动和分享，增强了他们的合作意识和表达能力。
小学音乐教研会听课记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年X月X日二、会议地点：XX小学音乐教室三、参会人员：XX小学全体音乐教师四、听课内容：四年级《童年》五、听课记录：一、课堂导入1. 教师通过播放歌曲《童年》的旋律，引导学生回忆起自己的童年时光，激发学生的学习兴趣。
2. 教师简要介绍歌曲的创作背景，让学生对歌曲有更深入的了解。
二、歌曲学习1. 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。
2. 学生跟唱过程中，教师适时给予表扬和鼓励，提高学生的自信心。
3. 教师讲解歌曲中的难点，如高音区的处理，帮助学生克服困难。
4. 学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
三、歌曲表现1. 教师引导学生思考如何用动作表现歌曲中的情感。
2. 学生分组讨论，设计动作。
3. 教师组织学生进行展示，其他学生给予评价。
4. 教师点评，指出优点和不足，给予改进建议。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律和情感。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家练习歌曲，并尝试用动作表现歌曲。
六、课后反思1. 本节课的教学目标明确，教学过程流畅，学生积极参与。
2. 教师注重学生的个体差异，给予学生充分的关注和指导。
3. 教师善于运用多媒体手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
4. 课堂氛围活跃，学生敢于表现自己，培养了学生的自信心。
5. 在今后的教学中，应继续关注学生的情感体验，引导学生用自己的方式表达对歌曲的理解。
七、改进措施1. 在歌曲教学过程中，注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力。
2. 加强学生的音乐实践，鼓励学生参加各种音乐活动。
3. 优化教学方法，结合学生的实际情况，设计更具针对性的教学方案。
4. 注重学生的情感体验，关注学生的心理健康，营造良好的课堂氛围。
5. 加强与其他学科的融合，拓展学生的知识面，培养学生的综合素质。
八、总结本次教研会听课，让我对小学音乐教学有了更深入的认识。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
人音二年级音乐听课记录表《美丽的黄昏》人音音乐听课记录
老师总结了本节课的学习内容，鼓励学生平时多听音乐，发现更多优秀的音乐作品。
教学组织有序：老师通过“手语”等新颖的方式组织学生，有效调控了课堂氛围，使学生始终保持高度的注意力。
教学方法得当：老师运用“回声”练习、游戏导入等教学方法，使学生轻松掌握了歌曲的旋律和歌词，同时激发了学生的学习兴趣。
轮唱教学有亮点：老师通过师生合作、生生合作等多种方式，逐步引导学生掌握轮唱技巧，教学效果显著。
一、二乐句练习：继续运用“回声”练习，重点练习了最后两小节的旋律。老师通过模唱和力度控制，让学生感受到“4”音的缥缈与不稳定性，成功营造出回声的虚无与缥缈感。
学唱歌词：从“回声”练习中自然引入歌词，通过师生接唱的方式，学生很快掌握了歌词内容。
理解歌曲：老师揭示课题后，完整播放了歌曲，并引导学生分享自己的感受。学生纷纷表示感受到了欧美国家黄昏时教堂钟声的缥缈与美妙，对歌曲意境有了更深的理解。
聆听范唱：老师播放了轮唱的范唱录音，让学生比较理性地鉴赏音乐，并在聆听中提升与修正自己的演唱。
完整表现：在老师的指挥下，学生完整自如地表现了歌曲，用轻柔的音色、对比鲜明的力度和清晰的声部演绎了歌曲，效果出色。
拓展与延伸
老师鼓励学生后续学习更多轮唱作品，并聆听了轮唱的经典作品，拓宽了学生的音乐视野。
小结
轮唱教学
游戏导入：老师通过与学生用卡农的方式朗诵古诗，让学生感受两声部的平稳与和谐，为接下来的轮唱教学做了铺垫。
师生合作：老师与学生进行轮唱合作，先由学生唱一声部，老师唱二声部。通过三次合作，学生逐渐明确了轮唱的分声部方式，并能够自如自信地参与轮唱。
生生合作：老师让能力较强的学生替代自己进行轮唱练习，激发了学生的练习热情。随着替代教师的学生逐渐增多，双声部平衡得到了有效提升。
小学音乐课听课记录模板范文
小学音乐课听课记录模板范文“哎呀，音乐课怎么还不开始呀！”我一边嘟囔着，一边坐在座位上焦急地等待着。
今天的音乐课可不一样，因为老师说要让我们学习一首特别好听的歌曲。
教室里格外热闹，同学们都在叽叽喳喳地讨论着，脸上洋溢着兴奋的神情。
“安静啦，安静啦！”音乐老师笑着走进教室，“同学们，今天我们要学的这首歌呀，可好听啦！”
“老师，快开始吧！”同学们迫不及待地喊道。
老师打开音乐，动听的旋律立刻在教室里回荡起来。
我们跟着老师的节奏，一句一句地学唱着。
“这里的节奏要稍微快一点哦。
”老师耐心地指导着我们。
“哎呀，我老是唱不好。
”我小声地嘀咕着。
同桌听到了，鼓励我说：“别着急，慢慢来，你肯定能行的！”
我深吸一口气，又认真地唱了起来。
唱着唱着，我仿佛置身于一个美丽的音乐世界中，周围都是美妙的音符在飞舞。
“哇，这首歌太好听啦！”有同学感叹道。
“是呀，感觉自己像个歌唱家一样！”另一个同学也兴奋地说。
在大家的努力下，我们很快就学会了这首歌。
老师让我们分组展示，
每个小组都唱得特别投入。
“你们这组唱得真不错！”老师夸赞道。
我们心里都美滋滋的。
这节音乐课，不仅让我们学会了一首好听的歌曲，还让我们感受到了音乐的魅力。
小学的音乐课就是这么有趣呀！它就像一把钥匙，打开了我们通往音乐世界的大门。
它让我们在快乐中学习，在学习中成长。
难道不是吗？每一节音乐课都充满了惊喜和欢乐，让我们对音乐充满了热爱和向往。
我真希望以后能有更多这样有趣的音乐课呀！。
人音二年级音乐听课记录表《放牛山歌》人音音乐听课记录
学校 课题
1.师生问好
放牛山歌 课堂教学过程
班级 执教者
点评
教师以亲切的语言与学生进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入新课
教师通过引导学生闭眼聆听音乐，想象在音乐中找到了什么，激
发学生的想象力。
接着，教师介绍山谷和回音的概念，并与学生进行互动，分配小
组唱高声部、中声部、低声部，模仿回音效果，增加课堂趣味性。 导入新颖，激发兴趣：教师
通过描述放牛和捡柴的情景，引导学生进入歌曲的主题。
通过引导学生闭眼聆听音
乐和模仿回音的方式，成功
3.聆听歌曲
吸引了学生的注意力，激发
了学生的学习兴趣。
教师先范读歌词，特别强调“背上那背个哟啥”的节奏，让学生 节奏教学扎实有效：教师针
感受歌词的有趣之处。
对歌曲中的重点节奏进行
引导学生找出歌词中有意思的部分，即括号里的词，并解释这是 了详细的教学，通过提问、
山歌的独有特色。
互动和练习，确保学生能够
教师教授歌曲中的重点节奏“X—；X”，通过提问和互动，让学 准确掌握这些节奏。
生理解并掌握这些节奏。
地域特色突出：教师引导学
生了解歌曲的地域特色，并
4.学唱歌曲ห้องสมุดไป่ตู้
用四川话演唱歌曲，增加了
歌曲的趣味性和文化内涵。
教师演唱歌曲，学生打节奏，帮助学生熟悉歌曲旋律和节奏。 课堂互动良好：教师在课堂
6.总结
教师以放牛的孩子要回家为情境，引导学生边唱边走出教室，结 束本节课的教学。
整体评价
本节课是一堂成功的小学音乐课。教师以《放牛山歌》为载体，通过新颖的导 入方式、扎实有效的节奏教学、突出的地域特色和良好的课堂互动，让学生充 分感受了歌曲的魅力和乐趣。学生在课堂上积极参与、大胆表现，不仅学会了 歌曲，还加深了对民族音乐的理解和热爱。同时，教师也展现出了较高的专业 素养和教学能力，为学生的学习提供了有力的保障。
人音二年级音乐听课记录表《我和你》人音音乐听课记录
总结简洁，鼓励分享：总结环节简洁明了，教师鼓励学生回家与父母分享音乐感受，有助于培养学生的音乐素养和表达能力。
整体评价
本节课是一堂成功的小学音乐课。教师以《我和你》为载体，通过自然导入、丰富的内容安排、注重细节的指导以及简洁的总结，让学生充分感受了歌曲的独特魅力，并提升了学生的演唱能力和音乐素养。整节课教学目标明确，教学内容丰富，教学方法多样，学生参与度高，是一堂值得借鉴和学习的优秀音乐课。
聆听结束后，教师提问学生用一、朴实优美、触动人心。
介绍《我和你》创作背景：
教师通过展示相关图片和视频，详细介绍了《我和你》的创作背景，包括词曲作者陈其钢、奥运开幕式总导演张艺谋以及主题曲男演唱者刘欢对歌曲的看法和感受。
这一环节不仅增加了学生对歌曲的理解，还拓宽了学生的音乐视野。
3.总结环节
教师总结本节课的学习内容，强调《我和你》的独特魅力，并鼓励学生回家与父母分享音乐感受。
导入自然，引发兴趣：教师通过提问奥运会相关问题导入新课，既激发了学生的学习兴趣，又自然过渡到主题。
内容丰富，层次分明：新课学习环节，教师按照聆听、介绍、师范唱、学生试唱的顺序进行，内容丰富且层次分明，有助于学生逐步深入理解和掌握歌曲。
听课日期：_________听课人签名：_________
《我和你》人音音乐听课记录
学校
班级
课题
我和你
执教者
课堂教学过程
点评
入环节
教师通过提问奥运会的相关问题，如举办频率、上一届奥运会的举办时间和地点，以及开幕式和闭幕式的活动内容，成功吸引了学生的注意力，并顺利引出本节课的主题——《我和你》。
人音二年级音乐听课记录表《放牛山歌》人音音乐听课记录
学校
班级
课题
放牛山歌
执教者
课堂教学过程
点评
1.师生问好
教师以亲切的语言与学生进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2.导入新课
教师通过引导学生闭眼聆听音乐，想象在音乐中找到了什么，激发学生的想象力。
接着，教师介绍山谷和回音的概念，并与学生进行互动，分配小组唱高声部、中声部、低声部，模仿回音效果，增加课堂趣味性。
地域特色突出：教师引导学生了解歌曲的地域特色，并用四川话演唱歌曲，增加了歌曲的趣味性和文化内涵。
课堂互动良好：教师在课堂上与学生进行了充分的互动，通过分组、提问、表演等方式，活跃了课堂气氛，提高了学生的参与度。
整体评价
本节课是一堂成功的小学音乐课。教师以《放牛山歌》为载体，通过新颖的导入方式、扎实有效的节奏教学、突出的地域特色和良好的课堂互动，让学生充分感受了歌曲的魅力和乐趣。学生在课堂上积极参与、大胆表现，不仅学会了歌曲，还加深了对民族音乐的理解和热爱。同时，教师也展现出了较高的专业素养和教学能力，为学生的学习提供了有力的保障。
教师演唱歌曲，学生打节奏，帮助学生熟悉歌曲旋律和节奏。
学生先默唱一遍歌曲，然后教师引导学生带着愉快的心情演师进行重点教学，确保学生能够正确演唱。
5.拓展练习
教师引导学生了解歌曲的地域特色，即四川民歌，并尝试用四川话演唱歌曲，增加歌曲的趣味性和地方特色。
学生在教师的伴奏下，用四川话演唱歌曲，并配以动作表演，加深对歌曲的理解和感受。
6.总结
教师以放牛的孩子要回家为情境，引导学生边唱边走出教室，结束本节课的教学。
导入新颖，激发兴趣：教师通过引导学生闭眼聆听音乐和模仿回音的方式，成功吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
人音二年级音乐听课记录表《妈妈宝贝》人音音乐听课记录
教师引导学生闭上眼睛回忆生活中妈妈最美丽的时刻，让学生联 系自己的生活实际，自由地说一说，体会妈妈的爱。 学生带着对妈妈的爱，开始演唱歌曲。教师先示范演唱，然后学 生跟唱。 全班学生齐唱歌曲，教师根据歌曲内容和学生特点，安排男女分 段唱，增加歌曲的层次感和表现力。 在演唱过程中，教师适时指导学生的发音、节奏和情感表达，确 保学生能够准确、有感情地演唱歌曲。
导入自然，激发兴趣：教师 以“宝贝”为切入点，自然 引出课题，激发学生的学习 兴趣和好奇心。 注重朗读，培养语感：教师 通过范读、齐读和自由朗读 等多种方式，让学生充分熟 悉歌词，培养语感和节奏 感。 联系生活，深化情感：教师 引导学生联系自己的生活 实际，回忆妈妈最美丽的时 刻，深化学生对歌曲情感的 理解和表达。 分段演唱，增加层次：教师 根据歌曲内容和学生特点， 安排男女分段唱，增加歌曲 的层次感和表现力，同时也 锻炼了学生的合作能力。
五、小结（约 5 分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调妈妈在我们成长过程中的重要 作用，以及我们应该如何孝顺和照顾妈妈。 学生分享自己的学习感受和收获，加深对歌曲和妈妈的爱的理解
和感悟。
整体评价
本节课是一堂成功的小学音乐课。教师以《妈妈宝贝》为载体，通过自然流畅 的导入、注重朗读培养语感、联系生活深化情感和分段演唱增加层次等教学策 略，让学生充分感受了歌曲的魅力和内涵。学生在课堂上积极参与、大胆表现， 不仅学会了歌曲，还加深了对妈妈的爱和感恩之情的理解和表达。同时，教师 也展现出了较高的专业素养和教学能力，为学生的学习提供了有力的保障。
教师先有感情地范读歌词，学生认真聆听，体会诗歌的情感。 教师提问：“这首歌曲动听吗？同学们能像老师这样把它富含感 情地读出来吗？”学生尝试模仿教师的语气和情感读歌词。 全班学生齐读歌词，教师适时指导，纠正发音和节奏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学音乐听课记录
《新疆是个好地方》二年级
一、律动。
二、呼应游戏。
1．教师在钢琴上弹出节奏，学生以铃鼓模拟。
2．教师在琴上弹奏旋律，学生在中间穿插节奏。
3．引出这一节奏型x x x ︱ x x
4．用其他声音模拟这一节奏。
建议：节奏的连接创编还可以更活跃些。
4并没有增加难度。
三、谱例中找这一节奏。
1．听伴奏旋律，在这节奏出现时用铃鼓敲击。
2其他拍手。
表扬：站在学生的层面回答表现。
王肖勇拍手。
但是教师没有关注。
四、教师夸新疆（唱）
注意：教师歌唱音准、教师的体态律动。
1．歌词。
2．念词。
五、哼唱旋律。
建议：如何唱出那种热烈奔放没有路径，如：高位置、音色
六、改变速度。
建议：从慢到快的过度。
七、突显附点、切分、长音
建议：缺乏感受和体验。
八、看跳新疆舞的视频。
建议：非常的生动，也就是动感的视频给大家的启示。
八、边歌边舞。
总体感觉：
1．好可爱啊！
2．站在学生层面去思考了，但体态律动和即兴创作的想法、做法还不够开阔。