八年级上册物理 PPT 第一章 第一节长度和时间的测量
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人教版物理八年级上册第1章第1节长度和时间的测量课件
（1）上述实验步骤中错误的是_______D___，应改为
_____________________________________________。 （2）实验措施改正后，正确的实验步骤为_____B_A_C_D__（填 字母）。
谢谢
)D
A．人教版八年级上册物理课本的厚度约为0.5 mm
B．人眨一下眼睛的时间约为10 s
C．初中生100 m短跑成绩约为10 s
D．1元硬币的直径约为2.5 cm
2. 一个皮尺，用力拉伸后去测量课桌的长度，则测量的
结果比真实值（ )
B
A．偏大
B．偏小
C．相等
D．无法判断
3. 下列情况中，因为误差而引起测量值与真实值有差别的
(1)一张纸的厚度大约为56_____μ__m___。 (2)一位中学生的身高大约为168_____c_m____。 (3)北京市至上海市的铁路全长为1 463______k_m___。 (4)一扇门的高度大约为2.35_______m___。
思路点拨：要熟记单位间的换算关系；长度估测题必须要 正确认识1 m、1 dm、1 cm等有多长。
7. 1 h＝_____6_0____min,1 min＝_____6_0____s, 1 h=___3__6_0_0___s。
8. 在现代生活中，我们通常使用______钟____、__________ 来测表量时间，在运动场和实验室，经常用__________来测 量时停间表。
6. 下列各过程经历的时间最接近1 s的是（ ) D A．我们上一节课所用的时间 B．同学从一楼走到三楼所用的时间 C．地球自转一周所用的时间 D．人在安静时脉搏跳动一次所用的时间
C)
A. 80 m
人教物理八年级上册第1章第1节 长度和时间的测量 课件21张PPT
1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 7 、如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤 大雅的前嫌旧隙呢?学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行! 19 、自我反省，做自己的老师。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 7 、勤奋的态度和主动积极的精神，再加上有眼力，应该成为一种良好生活的习惯，这种良好的生活习惯可以使我们为自己创造出更多成功的 机会。
5分钟后比一比谁能背会以上问题的答案。
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。
2.误差不是错误。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读取、记录测量结果时粗心等 原因造成的。错误是不应该发生的，是 可以避免的
2.减小误差的办法：多次测量取平均值
使用精密的测量工具 改进
操作中注意: ①四舍五入。②平均值小数
点后的位数与原数据一致。（即保留到分度
值的下一位）
1、某同学用一把刻度尺测量一个物体
的长度,3次测量值分别是
4.62cm ,4.65 cm,4.63cm ,此物体的
长度是
。
4.62c m
4.65c m3
4.63c m
4.633333¨·cm
4.63c m
2、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量 结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42 厘米，1.44厘米，测量结果有错 误的是__1_.5_2_厘米，物体的长度是 _1_.4_2_厘米。
5分钟后比一比谁能背会以上问题的答 案。
误差
受所用仪器和测量方法的 限制，测量值与真实值之间总 会有差别，这个差别就叫误差。
5分钟后比一比谁能背会以上问题的答案。
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消 除,只能尽量的减小。
2.误差不是错误。
错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读取、记录测量结果时粗心等 原因造成的。错误是不应该发生的，是 可以避免的
2.减小误差的办法：多次测量取平均值
使用精密的测量工具 改进
操作中注意: ①四舍五入。②平均值小数
点后的位数与原数据一致。（即保留到分度
值的下一位）
1、某同学用一把刻度尺测量一个物体
的长度,3次测量值分别是
4.62cm ,4.65 cm,4.63cm ,此物体的
长度是
。
4.62c m
4.65c m3
4.63c m
4.633333¨·cm
4.63c m
2、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量 结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42 厘米，1.44厘米，测量结果有错 误的是__1_.5_2_厘米，物体的长度是 _1_.4_2_厘米。
5分钟后比一比谁能背会以上问题的答 案。
误差
受所用仪器和测量方法的 限制，测量值与真实值之间总 会有差别，这个差别就叫误差。
人教物理八年级上册第1章1长度和时间的测量 课件(共29张PPT)
2
3
4
5
cm
2、下列哪个长度最接近于18cm（ D ）
A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
3、有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 1mm 测量结果有
日晷
我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。
火钟
砂钟
近代机械钟
原子钟
更为准确的计时器当数
原子钟。由美国国家标 准局利用拉姆齐的分离 振荡方法造出了第一台 铯原子钟，它的精确度 极高，30万年只差1秒。 拉姆齐因此而获得1989 年诺贝尔物理奖。
★实验室常用的计时器是停表。 ★停表有机械停表和电子停表两种。
会读 测量值要估读到分度值的下一位 .
会记 记录测量结果时,要写出 数字和 单位 。
会放
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
会看
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
会读
分度值 1毫米 ； 物体长度 2.77厘米 .
分度值 1厘米 ； 物体长度2.7厘米 .
错误的是__1_.5_2_____厘米，物体的 长度是___1_._4_2_____厘米。
西鲍中学距离新城3200 m
= 3.2×105
cm= 3.2 Km
八年级物理上册第一章第一节长度和时间的测量 (共33张PPT)
练
习
有一位同学用毫米刻度尺先后 四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 1mm 测量 结果有错误的是_________ 厘米，物 1.52 1.42 体的长度是___________ 厘米。
0 cm
1
物体的长度是
1.10cm
刻度尺的分度值是 1mm _______ 2.35 厘米 木块A的长度是_______
1cm 刻度尺的分度值是 _______ 木块A的长度是_________ 厘米 2.4
思考：用刻度尺测量纸张的厚度
采用间接测量的方法—“累积法” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。
3.6x109nm=___um=____mm=___cm =______dm=______m=_____km
1. 单位转换 5.4Km= 5.4×10m = 2.4nm = 2.4×10 mm = 1.5mm= 1.5×10 um =
3 -6 3
5.4×1012
nm km 2.4× 10 m 1.5× 10
3、长度的特殊测量方法
（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测地图册上的铁路线长
测运动场的跑道
（3）累积法
测纸厚，细丝直径
读数练习
1、
如图所示，木块的长度为＿＿＿＿cm。
2
3
4
5
cm
2、下列哪个长度最接近于18cm（ D
）
A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
0 31
4 35 6 37
八年级物理上册第一章第一节长度和时间的测量教学课件(共27张PPT)
1 μm＝1 000 nm
1 十进率1
m＝10 dm dm＝10 cm
1 cm＝10 mm
1mm = 0.001m = 10-3m 1μm = 10-3mm = 10-6m 1nm = 0.000000001m = 10-9m
注 意：若从大单位到小单位换算则乘以进率，若从小单位到大单位换算 则除以进率。例如：50 m＝50×1 000 mm＝5×104 mm。
的刻度尺的分度值为( )
A.1mm
B.1cm
C.1dm
D.1m
【课后练习】答案1.C 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.B 8.C 9.A
2
3
4
5
6
7
8
9 10
课堂练习
9.某同学用刻度尺和三角板按图测一枚硬币的直径，该刻度尺的分度值是 1 mm， 硬币的直径是 1.20 cm。
课堂练习
10.如图所示的机械停表显示的时间为 2 min 36 s。
课后练习
1.我国1元硬币的直径大约是( )
A.2.5 m
B.2.5 dm
C.2.5 cm
长度的特殊测量方法
（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累具；
石英钟
电子手表
机械停表
机械停表
二 在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s），常用单位有时（h），分（min）。
（nm）等。
二.长度单位的换算：
(2)长度的单位及换算关系
1km = 1000m = 103m 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1dm = 0.1m = 10-1m 1cm = 0.01m = 10-2m
最新人教版物理初中八年级上册《1.1 长度和时间的测量》精品教学课件
知识点四 时间的单位
1.国际单位：秒，符号是s。 2.常用单位：
小时 分钟 天 年 h min d Y
毫秒 ms
微秒 μs
知识点四 1 s=103 ms 1 s=106 μs
1 ms=10-3 s 1 μs =10-6 s
知识点一 长度的单位
4.生活中常见的长度
学生用的课桌的高度 ≈ 80cm 一层楼的高度 ≈ 3m 一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm 一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
知识点一 长度的单位
例1 （1）一根头发丝的直径约8.2μm，
合_8_._2_×__1__0_-6_m=_8_._2_×__1__0_-4_cm =_8_._2_×__1__0_-3_mm =_8__2_0_0__nm。 （2）一个正常发育的中学生的身高约为160_c_m__(填单位)。 （3）一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=__9_0__nm。
导入新课
上、下哪根小棒长？ AB长还是CD长?
知识点一 长度的单位
1.长度的单位
国际单位:米，符号是m。 常用单位：千米（km）、分米（dm）、
厘米（cm）、毫米（mm）、 微米（μm）、纳米（nm）。
知识点一 长度的单位
2.常用长度单位之间的换算
1km=1000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
知识点二 长度的测量
1.测量长度的基本工具：刻度尺。
刻度尺
知识点二 长度的测量
学生用尺
软尺
卷尺 皮尺
知识点二 长度的测量
游标卡尺
螺旋测微器
测距仪
知识点二 长度的测量 观察刻度尺 量程
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8
人教版物理八年级上册第1章1长度和时间的测量 课件(共72张PPT)
例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正
确？（ D ）
没对齐、 没紧贴
没放平、 没紧贴 没紧贴
正确
会看： 视线与刻度尺尺面垂直。
2 会看
读数时，视线要与刻度尺垂直，不要斜视。
会读：读数时，要估读到分度值的下一位.
２.７８cm
会读
4.55
读数时，要估读到分度值的 下一位。
会记：记录的测量结果应由准确值、估读
原子的半径
(0.5～3)×10-10
链球菌的半径
(3～5)×10-7
人头发的直径
约 7×10-5
一张纸的厚度
约 10-4
我国铁道的标准轨距
1.435
南京长江大桥铁路桥全长
6 772
科学小资料
续表
一些长度和距离 s/m
珠穆朗玛峰的海拔高度
8 844.43
地球的半径
6.4×106
地球到月球的距离 太阳的半径 银河系的半径
•例：关于误差，以下说法错误的是： D
A 误差是测量值和真实值之间的差异。
B 无论用什么精密的测量仪器，都不可 能没有误差。
C 选用精密的仪器，改进测量方法，可 减少误差。
D 误差是难免的，所以减少误差是不可 能的。
3.刻度尺的使用方法总结: C280
⑴刻度尺紧靠被测物体; 放 ⑵ 放正 尺的位置, 不能倾斜;
1、测量跳远长度需用__卷__尺_____.
2、测量铜丝的直径需用 ___卡__尺____.
会认：
零刻度
单位
会认：
量程 ８cm
会认：认清刻度尺的单位、零刻度
的位置、量程、分度值.
分度值
会放：
错的
会放：把刻度尺的刻度紧贴被测物体，选择零 刻线或某一数值刻度线为起点刻度线， 与被测物体左端对齐，与所测长度平行， 不能倾斜。
人教版八年级物理上册课件：第一章第1节 长度和时间的测量 (共20张PPT)
10
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础 知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远 跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s， 合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法 【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径， 测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.
人教版八年级物理上册完整第一章机械运动-(共56张)ppt课件
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为__3_._2_c_m__，
估计值为_0_._0_6_c_m
可编辑ppt
8
0 cm
1
物体的长度是 1.10cm
可编辑ppt
9
2.70cm
3.55cm
可编辑ppt
10
• 下图中，刻度尺的分度值是 1cm ，
• 物体的长是 3.2cm
34
【刨根问底】：
时间相同通过比较路程的长短来比较快慢；路程相 同通过比较时间的长短来判断快慢，那么如果时间 和路程都不一样，我们该如何比较他们运动的快慢 呢？ 【课本想想议议3】 小明跑100m用时17秒，小明跑50m用时8s,又该如 何比较他们谁跑得快呢？
能否计算出一秒钟他们各自能跑多少路程？ 这种比较的方法实际上是上述中的哪一种方法？
可编辑ppt
44
S1
金属挡板
s3t3 t1
S2
t2
斜面保持很小的坡度便于测量时间
金属挡板的作用：便于测量时间
可编辑ppt
45
实验数据表格：
路程
运动时间 平均速度
S1=0.6 m S2=0.3m
t1=4s t2=2.5s
V1= 0.15 m/s V2= 0.12 m/s
S3=S1-S2=0.3m t3= t1- t2=1.5s V3= 0.2 m/s
常用单位： km /h或 km h1读作“千米每时”
换算关系： 1 米/秒 = 3.6 千米/时
汽车的速度是15m/s，它表示
___汽__车__每__秒__通__过__的__路__程__是__1_5_m____。
人教版 物理 八年级上册第一章第一节 长度和时间的测量(26张PPT)
长度和时间的测量
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位： 米 （m）
2.常用单位： 千米 （km） 厘米 （cm） 微米 （µm）
分米 （dm） 毫米 （mm） 纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到 分度值 的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸 ；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米 我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s
人教版八年级上册物理第一章第一节时间和长度的测量第一课时课件(共19页) (共19张PPT)
想一想: 如何测出一张纸的厚度或硬币的 直径？ 小组交流，决定自己的测量方案。
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
3、刻度尺的使用方法
（1）会认： 使用前认清刻度尺的单位、零 刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
三、长度的测量 （2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度 线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看： 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本 的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测 微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米 米 分米 厘米 毫米 微米 纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m
人教版八年级物理上册课件：第1章机械运动(共65张)
平均速度：如果只做粗略的研究时，可以利用v=s/t来计 算，这样算出来的速度叫做平均速度。
注：讲平均速度时，必须指明是某段时间或某段路程 内的平均速度。
匀速直线运动
1、特点：是快慢不变和运动路线是直线即方向不变；
运动的快慢不变即在任何相等的时间内通过的路 程都相等。
2、公式：V=s/t
3.v=s/t的物理意义： （1）对于同一个做匀速直线运动的物体，速度V是不变 的，是一个常量,所以,S与 t成正比。 （2）匀速直线运动中，v与s、t无关，但可以用s/t来计 算
V1 V2 2
一人沿一平直马路步行，前五秒钟走了 十米，后二十秒走了五米，求该人的平 均速度是多少？
汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽 车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着 在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m。求：
(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。 （2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
平均速度的计算
讨论：利用公式
v=
s
t
计算出来
的速度，能够精确地描述匀速直线运 动的快慢。它也能精确地描述变速直 线运动的快慢吗？
在能变够速计运算动物中体，在利一用段公时式间内v或= 一s段t
路程上运动的平均速度
注意：求平均速度时一定要 记住：公式只有一个：
v 总路程 全 总时间
而绝对不能用：
v全
（2）单位必须统一；
（3）符合计算题解题格式——已知、求、 解、答四步必须明确。
了解一些常见物体的速度：
人步行：1m/s –1.5 m/s 3.6km/h --5.4km/h
骑自行车：5m/s 18km/h 汽车: 30m/s 108km/h 声速: 3光40速m: /s3×108m/s
第1节 长度和时间的测量 课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册
学生活动
(1)结合教材的“想想议议”栏目，思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张 CD 盘或一个篮球的直径)。
1m
1 dm
1 cm
三、时间的测量 1. 时间的国际单位： 秒(seeccoonndd)，，用用字字母母 sss 表表示示。。 其他常用单位：时(h))、、分分((mminin) ) 1 h＝60 min＝3 600 s 1 min＝60 s
1. 什么是误差：测量值和真实值之间的差异。 2. 造成误差的原因：测量工具、测量方法和测量者。
3. 误差与错误的区别： 误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记 录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的， 是可以避免的。 任何测量都有误差，误差只能尽量减小； 错误是人为造成的，是可以避免的。
零刻度线
测量的范围
单位
分度值
思考： 1. 不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗？ 2. 测量时精度越高越好吗？ 3. 如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗？
(2)放：刻度尺零刻度线对准被测物体的一端，有刻 度度线线的的一一边边要要紧紧靠被测物体且且与与被被测测边边保保持持平平行行，，不不能能歪 歪斜斜。。度)。
A D
练习读数 读数为：__3__分__4_0_秒
学生活动
(2)使用秒表测量。你脉搏跳动 10 次所用的时间是_______s；正常 行走时，你每迈一步所用的时间是 _______s。
四、误差 问题： 不同同学在测量同一本物理书时，测量结果是否相同？ 哪些因素会影响测量结果？ 哪些方法可以让测量结果更贴近真实值？
人教物理八年级上册第1章1长度和时间的测量(共31张PPT)
造成的测量结果与真实值之 间存在差异。
错误能避免。
减小误差 的方法：
多次测量取平均值
使用精密的测量工具 改进测量方法
课堂练习
1题
哪个使用方法正 确？
2题、 用最小刻度是毫米的刻度尺， 测量一木块的长度，如图1所示，则
此木块长度是（ ） B
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
（注意：读数包含两部分：准 确值和一位估计值，记录结果 时要有单位）
分度值练习
• 5.86m的分度值和估读值分别是多少
• 6.34dm的分度值和估读值分别是多少 • 9.02cm的准确值和估读值分别是多少 • 7.20mm的准确值和估读值分别是多少
5.要想准确测量，要多次 测量取平均值，最少要测3 次。
3题
木块A的长度是___2_.3_5__厘米
4题
0 cm
1
木块A的长度是__1_._1_0__cm.
木块A长 0.0110 m
5题：木块A的长度是__ m.
7题：有一位同学用毫米刻度
尺先后四次测量一个物体的长度。 测量结果是1.41厘米，1.52厘米， 1.42厘米，1.44厘米，测量结果有 错误的是__1_._5_2____厘米，物体的 长度是____1_.4_2_____厘米。
时间的测量
• 国际单位：秒（s） • 其它单位：小时（h）、分（min）
时间的单位换算
1h＝60m in1min＝60s 1ms＝103强s调：长度的单位
1光年＝9.46 ×
15
测量的误差
误差：测量方法正确,测量值和真实值
的差异。
误差的来源：测量工具和测量人
误差不能避免，只能减小。
错误能避免。
减小误差 的方法：
多次测量取平均值
使用精密的测量工具 改进测量方法
课堂练习
1题
哪个使用方法正 确？
2题、 用最小刻度是毫米的刻度尺， 测量一木块的长度，如图1所示，则
此木块长度是（ ） B
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
（注意：读数包含两部分：准 确值和一位估计值，记录结果 时要有单位）
分度值练习
• 5.86m的分度值和估读值分别是多少
• 6.34dm的分度值和估读值分别是多少 • 9.02cm的准确值和估读值分别是多少 • 7.20mm的准确值和估读值分别是多少
5.要想准确测量，要多次 测量取平均值，最少要测3 次。
3题
木块A的长度是___2_.3_5__厘米
4题
0 cm
1
木块A的长度是__1_._1_0__cm.
木块A长 0.0110 m
5题：木块A的长度是__ m.
7题：有一位同学用毫米刻度
尺先后四次测量一个物体的长度。 测量结果是1.41厘米，1.52厘米， 1.42厘米，1.44厘米，测量结果有 错误的是__1_._5_2____厘米，物体的 长度是____1_.4_2_____厘米。
时间的测量
• 国际单位：秒（s） • 其它单位：小时（h）、分（min）
时间的单位换算
1h＝60m in1min＝60s 1ms＝103强s调：长度的单位
1光年＝9.46 ×
15
测量的误差
误差：测量方法正确,测量值和真实值
的差异。
误差的来源：测量工具和测量人
误差不能避免，只能减小。
新人教版八年级物理上册第1节_长度和时间的测量PPT(1)
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小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
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小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
第一节 长度和时间的测量
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运动的描述
运动的快 慢 测量平均 速度
第 一 章 机 械 运 动
长度和时 间的测量
1.能够进行长度单位的换算. 2 会使用适当的工具测量长度 3．通过进行简单的测量，具 有使用简单测量工具的能力。
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长度的单位
（1）长度的国际单位是米，符号m. （2）其它常见的长度单位及符号。
√
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
×
10
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4、会读：
读数时，要估读到分度值的下一 位.
2.78cm
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分度值 物体长度
；
.
分度值 物体长度
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； .
5、会记：记录的测量结果应由准
确值、估读值和单位组成
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减小误差的办法：
小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
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小 资 料
有 趣 的 人 体 尺 度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
第一节 长度和时间的测量
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运动的描述
运动的快 慢 测量平均 速度
第 一 章 机 械 运 动
长度和时 间的测量
1.能够进行长度单位的换算. 2 会使用适当的工具测量长度 3．通过进行简单的测量，具 有使用简单测量工具的能力。
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长度的单位
（1）长度的国际单位是米，符号m. （2）其它常见的长度单位及符号。
√
3、会看：
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√ ×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9
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4、会读：
读数时，要估读到分度值的下一 位.
2.78cm
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分度值 物体长度
；
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分度值 物体长度
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5、会记：记录的测量结果应由准
确值、估读值和单位组成
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减小误差的办法：
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1847 16 45144312
（一）定义：测量的数值和真实值之间总会有差别就叫误差。
（二）误差的来源 (测量工具、测量方法、测量者）： １.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２.仪器本身不准确 。 ３.环境温度、湿度变化。
学习目标
1.知道国际单位制中长度和时间的单位。 2.会选用适当的工具测量长度和时间。（重难点） 3.知道测量有误差及减小误差的方法。
一、长度的单位 （1）长度的单位：
1.长度的国际单位是米，符号m。
2.其它常见的长度单位及符号。
千米Biblioteka 分米 厘米毫米km dm cm mm
微米 μm 纳米 nm
1 m
A′
B′
A B
地图测绘仪
1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
它们之间的关系是： 1 h = 60 min 1 min = 60 s 1 h = 3600 s
钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
第一次按下开始/启动键时 表针开始转动, 第二次按下开始/启动键时 表针停止转动,读数。 第三最后按下复位键时 表针弹回零点。
单位:m、km、cm等
长度的测量
测量工具：刻度尺 刻度尺的使用
长 度
长度的特殊测量方法
和
时
单位:s、h、min等
间
时间的测量
的
测量工具：停表、钟、表等
测
量
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不
误差
可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量取平均值
1.给下列各物体的长度填上合适的单位：
(1)中学生的身高1700 mm； (2)物理课本的宽为1.85 cm； (3)人眨一次眼经历的时间大约0.4 s 。
甲
乙
（3）读：即读数，视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）；要估读出分度值的下
一位数值，图中铅笔长度为69.5mm，其中69mm是准确值，0.5mm是估计值。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
丙
6
7
8
9
10
（4）记：指记录，记录测量结果应包括数字和单位。丁图中木块长度为2.78cm。 总结为四个字： 选、放、读、记
简称：一启动；二按停；三读数；四归零。
要分别读出分和秒并相加。 大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小 格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是 1min，所以每一小格是0.5min。
1.如图所示是某种机械停表的实物图， 长针转一圈度量的时间是 30s ，分 度值是 0.1s ；短针转一圈度量的时间 是 15min ，分度值是30s（或0.5min）， 图中显示的时间是 9min38.4s 。
第1节
长度和时间的测量
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片] 紫色的线弯了吗？
橙色的线哪段长？
只靠感官判 断不准确。
图中的线是直的吗？
中心圆大小一样吗？
靠感觉器官去判断，很难精确，而且有时会出错。所以，要作出准确的判断， 得到精确的数据，必须用测量仪器来测量。
丁
分度值1mm；物体长度2.78cm 。 分度值1cm ；物体长度2.7cm 。
用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度
想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？ a.测多算少法（累积法）
b.相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和圆 锥体的高）
c.化曲为直法（等效替代法） 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
某人高：1.67( m ) 一层楼房高约：30（ dm ） 地球半径约：6400（km ） m 珠穆朗玛峰高约：8844.43（ ） 钢笔长约：0.15( m )
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
比较精确的长度测量工具
零刻度线
量程
单位
分度值
它的零刻度线在哪里，是否磨损？ 其零刻度线在左端（离最左端边
第一章 机械运动
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
2.完成单位换算： （1）一张纸的厚度是：70 um=_7_×_1_0_4_nm = 7×10-5m （2） 1.5h = ___9_0__ min=_5_4_0_0__s
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
感
谢
各
位
的
仔
细
聆
听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
在你的成长过程中，会遇到欢乐， 也会遇到痛苦；会遇到成功，也会遇 到失败；在你的成长道路上，只有坚 持和努力，才能战胜困难，赢得胜利。
明天的你，会感谢今天努力的你！ 加油吧，少年！
未来可期，感谢有你！
1 dm
1 cm
（2）常用长度单位之间的换算关系。
1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m
（3）单位换算方法步骤：先“换”后“算”：不改变数字，利用等量代换将单 位换算成我们需要的单位，之后进行数字化简计算。
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先“换”
后“算”
物理量的原数字不变,原单位与 换用单位之间进行等量代换
将各物理量单位前的数 字进行化简运算
例：一个正常发育的中学生的身高约为160_c_m___ (填上适当的单位)；一个甲型H7N9流感病毒分子的直径约为9×10-8m=___9_0__nm。
解析：一个正常发育的中学生的身高约为1.6 m， 1.6 m=160 cm；9×10-8m=9×10-8×109 nm=90 nm。
（三）减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误
测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则、读数时粗心等造成的，是不该发生、 能够避免的。 误差是不能避免的，只能尽量减小。
下列有关误差的说法中，错误的是（ B ）
A．测量值和真实值之间的差别叫做误差 B．误差和错误一样是可以避免的 C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小 D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
它的量程是多少？
0—8cm 缘有一小段距离），没有磨损
它的分度值是多少？ 1mm
（1）选:在实际的测量中,并不是分度值 越小越好,测量时应先根据实际情况确定 需要达到的程度,再选择满足测量要求的 刻度尺。
（2）放:即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一 边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所 示）。