八年级物理上册《走进实验室》ppt课件

1、思考：测量长 度时，是否分度值 越小越好？请结合 具体事例作说明。
2、本节课你有哪些收获？还有哪些疑问？
1、下列哪个长度最接近于18cm（D ）
A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减
小估读误差最佳的是（ C）
7、现有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分 度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所 用的工具:
1、测量跳远长度需用__卷__尺_____.
2、测量铜丝的直径需用_游__标__卡__尺__.
8、用刻度尺测量物体长度时候，通过 多次测量取平均值可以（A）
A、估读时造成的误差 B、刻度尺精密程度不同造成的误差 C、刻度尺由于环境因素造成的误差 D、测量造成的错误
中学生身高大约15.7 dm .
粉笔盒高度大约为8 cm . 一支铅笔直径约为10 mm .
三、长度的测量
2、长度测量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋测微计、游标卡尺等 常用工具：刻度尺
卷尺
游标卡尺
螺旋测微器
三、长度的测量 刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺（在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量
A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10， 求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。
3、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错
误的是（ B）
A.测量时，刻度尺不能歪斜。 B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。 C.读数时，视线应垂直于刻度尺。 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。
C、人头发的直径70 µm . D、珠穆朗玛峰高度为8844 m .
2.哪个使用方法正确？ （ 图3 ）
3、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木 块的长度，如图1所示，则此木块长度是
（ B）
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
4.刻度尺分度值为 0.1cm木块A的 长度是______2_.3厘5c米m
一般来说， 在正常情况下，一个人手腕的周长 恰恰是他脖子周长的一半。
两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。 成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。
知识结构图
测量
长度 的测 量
单位
测量工具
观察
刻度尺的使用 测量误差
放对
看对 读记对
……
及时复习、学会反思!
三、时间的测量
1. 时间的单位 （1）基本单位是秒，符号是 s。 （2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。 2. 时间的测量工具 钟表和停表(秒表)。
学会使用秒表
取一块秒表,仔细观察:
时应先根据实际测量需要,来选择合适的刻度尺.）
三、长度的测量
刻度尺的使用 2.会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值
零刻度线
量程
单位
分度值
三、长度的测量 刻度尺的使用
3.会ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使
刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
4、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值 1mm测量结果有 错误的是_________1厘.5米2 ，物体的 长度是________1_._4_2厘米。
概括回顾，构建体系 ———回忆本节所学知识
四、时间的测量 2、测量工具及使用
答案： 60＋46s＝106s
五、误差
误差：测量值和真实值之间的差异。 误差的来源：测量工具和测量人 错误：测量方法不正确或粗心大意造成的测量结果与真实
值之间的差异。
误差与错误的区别：误差不能避免，只能减小，错误能避免。
五、误差
减小误差的方法：
（1）使用精密的测量工具 （2）改进测量方法 （3）多次测量取平均值
三、长度的测量
1、长度的单位 国际主单位：米 符号：m
常用单位及符号： 千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
三、长度的测量
1、长度的单位
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m=103m
1dm＝0.1m=101m 1cm＝0.01m=102m 1mm＝0.001m=103m 1µm＝ 10n.0m00＝001m=10-6m 0.000000001m=10-9m
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_._6_c_m___,准确值为__1_c__m__，估计值为__0_.6_c_m_
四、时间的测量
1、时间单位 国际单位制中，时间的基本单位是__秒__（__s__）. 时间的其他常用单位有：
分（min） 小时（h）
单位换算 1h=___6_0____ min = _3_6_0_0___ s
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
× × √
三、长度的测量 刻度尺的使用
4、会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
三、长度的测量
刻度尺的使用
5、会读：读数时,要估读到分
度值的下一位
２.７８ cm
准确值 估计值 单位
三、长度的测量 刻度尺的使用
走进物理
走进实验室
一、测量的意义
人的感觉有的时候不可靠的。
二、单位国际单位制
思考？传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围
做标准，测量同一段布的长度，因结果不同而互相 争吵，这说明什么？
单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。
国际单位制：国际计量组织制定了一套国际统一的单
位，叫做国际单位制
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你 会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜 底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长 量一量脚长和身高，你 就会发现其中的奥秘： 身高往往是脚长的7倍。 高个子要穿大号鞋，矮 个人要穿小号鞋就是这 个道理。
六、测量长度的特殊方法
思考？如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒
乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交 流，确定自己的方案
六、测量长度的特殊方法 1、测多算少法（累积法）
六、测量长度的特殊方法 2、相互配合法（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
六、测量长度的特殊方法
3、化曲为直法（替代法）测较短的曲线，例如地图册上的铁
1.大表盘指针运动一周所表示的时间是
,
大表盘的分度值是
.
2.小表盘指针运动一周所表示的时间是
,
小表盘的分度值是
.
3.随身携带的生物钟
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方 文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但
是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸 有着规律，不信，咱们试试看。
A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则， 或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 错误是不应该发生的，是可以避免的
1、给下列数据写上单位。 A、张华身高174.0 cm . B、硬币的厚度2.0 mm .
路线长
二、误差
误差:测量值和真实值之间的差异.
误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不
可能消除,只能尽量的减小。
注意:
⑴误差不是错误,错误应该避免. ⑵误差总是存在,不可避免的. ⑶减小误差的办法:
①多次测量求平均值取 ②使用更精密的测量工具
减小误差的办法：
三、长度的测量 1、长度的单位 单位换算的格式 500m=_______μm
42cm=_______nm
500m=500×106μm=5×108μm
42cm=42×106nm=4.2×107nm
三、长度的测量
单位常识与换算
1、500m= 5×108 µm
2、86nm= 8.6×10-8
m
3、给下列物体标出单位及数据
5、.刻度尺分度值为
度是_________ 厘2米.4
1cm木块A的长
6、有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量结 果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘 米，1.44厘米，根据记录分析，刻 度尺的分度值为1mm 测量结果 有错误的是_1_.5_2______厘米，物体 的长度是_1_._4_2_______厘米。
6、会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
准确值为： 2.7 估读值为：0.08 单位为：cm
此时物体长度为： 2.78cm 。
三、长度的测量 刻度尺的使用 练习：用两把不同分度值刻度尺测量同一物体
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_1_.6__6_c_m__,准确值为__1_._6_c_m___，估计值为___0_._0_6_c_m