文明就餐班会教案 (1)
爱惜粮食文明用餐小学班会教案（精选5篇）
爱惜粮食文明用餐小学班会教案爱惜粮食文明用餐小学班会教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的爱惜粮食文明用餐小学班会教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱惜粮食文明用餐小学班会教案1教学目标:1、了解生活中的主要粮食作物。
2、观看水稻的种植过程，体会农民的辛苦和粮食的来之不易。
3、懂得要尊重农民的劳动，爱惜粮食。
教学重点:了解水稻的种植过程，懂得爱惜粮食的重要性。
教学过程:活动一：联系生活，导入主题同学们，今天都吃早饭了吗？你今天早餐吃的什么？生回答出示图片：粥、油条、面包。
这些食物的原料是什么？引出米和面粉。
2、同学们的生活经验可真丰富！你们还知道哪些食物的原料也是米或面粉。
3、同学们举了好多例子，那么米和面粉又是从哪里来的？认识生活中的主要粮食作物——稻和麦。
4、粮食家族中的其他成员活动二：探究米的由来，体会来之不易1、小朋友们一日三餐中，几乎天天要吃什么？不吃饭会怎么样？2、小小一粒米真是太重要了，你知道小米粒是怎么来的吗？3、观看图片，多媒体演示米粒的由来。
我们来听一听小小一粒米的介绍——播种、插秧、田间管理、收割、碾米4、过渡：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?真是来之不易啊！5、我们学过的一首古诗就是描绘农民辛勤劳动的，你知道吗？让我们来读这首古诗，体会耕种辛劳。
齐声朗读。
活动三：行为辨析，提高认识过渡：我们已经了解粮食作物种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢?图片展示浪费粮食的图片。
他们这样做对吗？为什么？小资料3、我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。
除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?拓展有关知识，引用相关中国非洲的资料，出示非洲饥荒儿童的图片，使学生的心灵再一次受到触动，感情得到深化。
文明就餐主题班会教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
文明就餐主题班会教案一、教学目标：1. 了解文明就餐的定义及重要性；2. 掌握文明就餐的基本规范和礼仪；3. 培养学生良好的餐厅素养和社交素养。
二、教学内容：1. 文明就餐的定义和重要性；2. 文明就餐的基本规范和礼仪；3. 模拟就餐场景，练习文明就餐。
三、教学步骤：步骤一：导入1. 引入话题：请学生回忆一下他们在餐厅就餐时的经历，是否有什么不文明的行为出现过？2. 引出主题：通过引入话题，引导学生认识到文明就餐的重要性，并提出“文明就餐”作为本次班会的主题。
步骤二：讲解文明就餐的定义和重要性1. 讲解文明就餐的定义：文明就餐是指在餐厅或公共场所用餐时，遵循基本规范和礼仪，文明待人、文明用餐的行为。
2. 引导学生思考文明就餐的重要性：讨论文明就餐对个人和社会的积极影响，如增进人际关系、提高饮食卫生、减少餐厅噪音等。
步骤三：讲解文明就餐的基本规范和礼仪1. 分析文明就餐的基本规范：举例说明不说脏话、不大声喧哗、不乱扔垃圾、不挑食、不浪费食物等。
2. 讲解文明就餐的基本礼仪：包括进餐姿势正确、使用餐具得体、懂得分享、尊重服务人员等。
步骤四：模拟就餐场景，练习文明就餐1. 分组讨论：将学生分成小组，每组模拟一次就餐场景，包括进餐的整个过程。
2. 角色分工：每个小组中，分配不同角色，例如顾客、服务员、餐厅经理等，以模拟真实的餐厅就餐环境。
3. 演练过程：让学生在规定的时间内模拟就餐，观察每个角色的表现，通过角色扮演来检查学生对文明就餐规范和礼仪的掌握情况。
4. 分享交流：每个小组进行自我评价和观察者评价，相互指出存在的问题和改进的方向。
四、教学总结：1. 总结文明就餐的定义和重要性；2. 强调文明就餐的基本规范和礼仪；3. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明就餐的行为。
五、布置作业：要求学生写一篇关于文明就餐的感受和体会的短文，并提交到班级指定的邮箱或交给班主任。
六、拓展延伸：1. 邀请餐厅经理或服务员来校进行就餐礼仪培训；2. 组织学生到餐厅实地考察，观察和分析餐厅现有的就餐环境和服务质量。
就餐礼仪主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主办单位：学校德育处参与人员：全校师生---一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，餐桌上的礼仪也逐渐成为衡量个人素质的重要标准。
为了提高学生的文明素养，培养良好的就餐习惯，学校德育处决定举办一场以“就餐礼仪”为主题的班会。
二、班会流程1. 主持人开场2. 礼仪知识讲座3. 情景模拟4. 学生分享经验5. 互动问答6. 总结与展望---三、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们在这里举行“就餐礼仪”主题班会，旨在提高我们的文明素养，培养良好的就餐习惯。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 礼仪知识讲座德育处主任：同学们，就餐礼仪是我们日常生活中不可或缺的一部分。
良好的就餐礼仪不仅能体现一个人的修养，还能促进人际关系的和谐。
下面，我将为大家讲解一些就餐礼仪的基本知识。
（以下为礼仪知识讲座内容摘要）- 入座礼仪：进入餐厅时，应保持安静，不推搡他人；找到座位后，应向同桌礼貌地问候。
- 餐具使用：使用餐具时，应注意右手拿筷，左手扶碗；夹菜时，应从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。
- 餐桌礼仪：餐桌上应保持整洁，不乱扔垃圾；用餐过程中，不要大声喧哗，不浪费食物。
- 敬酒礼仪：敬酒时，应微笑，目光与对方平视；敬酒顺序一般为从尊长到卑幼。
3. 情景模拟（由学生志愿者进行就餐礼仪情景模拟）情景一：同学甲和同学乙在餐厅相遇，互相问候后入座。
情景二：同学丙在夹菜时，从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。
情景三：同学丁在敬酒时，微笑，目光与对方平视。
4. 学生分享经验学生甲：我在家里经常受到父母的熏陶，他们总是教导我要注意就餐礼仪，所以我在学校里也养成了良好的就餐习惯。
学生乙：我觉得就餐礼仪非常重要，它能帮助我们建立良好的人际关系，让我们的生活更加和谐。
5. 互动问答主持人：同学们，刚才我们讲解了就餐礼仪的知识，下面我们来互动一下，看看大家掌握了多少。
勤俭节约文明就餐教案（通用6篇）
勤俭节约文明就餐教案勤俭节约文明就餐教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的勤俭节约文明就餐教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
勤俭节约文明就餐教案1活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：一、看一看，想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
文明就餐主题班会教案
促进身心健康
01
02
03
合理膳食
文明就餐强调合理搭配食 物，保证营养均衡，有助 于身体健康。
规律作息
按时就餐、细嚼慢咽有助 于养成良好的作息习惯， 保持充沛精力。
心理调适
在文明、和谐的就餐环境 中，人们更容易放松身心 、缓解压力，有益于心理 健康。
03
就餐礼仪与规范
排队取餐，不插队
遵守秩序
在食堂或餐厅内，按照先 来后到的原则，自觉排队 等候取餐。
在餐桌上不偏食、挑食，尝试各种食 物，是对厨师的尊重和对食物的珍视 。
学会控制自己的饮食，避免过量进食 ，有利于身体健康和保持良好的体态 。
适量取食，避免浪费食物，也是对自 然资源的尊重和保护。
餐后主动收拾餐具
餐后主动收拾餐具、清理桌面，是家庭成员的责任和义务。 在清理过程中，应注意分类处理垃圾，保护环境。
通过餐后收拾餐具的行为，可以培养孩子的责任感和独立性。
06
实践活动与总结
分组模拟文明就餐场景
分组
将班级学生分成若干小组，每组 4-6人，分别模拟家庭、学校食 堂、餐厅等不同场合的文明就餐
场景。
准备
各小组提前准备餐具、食材等道 具，以及模拟就餐时可能出现的
各种情况。
实施
在班会课上，各小组依次上台表 演，展示他们模拟的文明就餐场 景。其他同学认真观看，记录表
THANKS
感谢观看
制定班级文明就餐公约
讨论
学生分组讨论，提出 自己认为在文明就餐 方面需要遵守的规定
和注意事项。
汇总
各小组将讨论结果汇 总，形成一份初步的 班级文明就餐公约草
案。
完善
全体同学对草案进行 讨论和修改，最终形 成一份大家认可的班 级文明就餐公约。
文明就餐主题班会教案
文明就餐主题班会教案主题：文明就餐一、活动目标1. 培养学生文明就餐的意识和习惯。
2. 提高学生的餐桌礼仪和行为规范。
3. 增强学生的自我管理能力和团队协作意识。
二、活动准备1. 材料准备：幻灯片、图片、音乐等。
2. 教具准备：餐具、仿真食物、道具等。
3. 环境准备：整洁的教室和餐桌。
4. 分组准备：按班级分组，每个小组5-6人。
三、活动过程1. 开场导入（5分钟）老师播放音乐，引导学生一起做餐桌守则游戏，营造活跃的氛围，吸引学生的注意力。
2. 规则宣讲（15分钟）幻灯片呈现文明就餐的规则和注意事项，重点强调“文明”、“卫生”、“有序”、“节约”的概念。
辅以图片或视频示范，让学生印象深刻。
3. 餐桌礼仪示范（15分钟）老师邀请两个学生来进行餐桌礼仪示范，演示进餐和交流时的正确姿势、动作和表现，引导学生模仿和学习。
4. 团队互动（20分钟）将学生分组，每组用准备好的餐具和仿真食物布置一张“餐桌”，要求每个小组全员参与并按照规则进餐，尽可能展现出文明就餐的风貌。
5. 小结探讨（10分钟）引导学生回顾活动过程，分享自己的感受和体会，讨论优秀表现和仍需提高的地方，并进行总结。
四、活动延伸1. 制作文明就餐海报，展示在饭堂或教室墙上，提醒学生文明就餐。
2. 编写文明就餐宣传册，发放给学生和家长宣传文明就餐的重要性和方法。
3. 邀请餐饮专家或礼仪老师进行专题讲座，增强学生的专业知识和意识。
五、课后反思本次活动通过游戏、示范、互动等多种形式培养学生文明就餐的意识和习惯，提高学生的餐桌礼仪和行为规范。
但活动时间较短，可以结合日常生活中多次进行类似的活动，以巩固和加深学生的学习效果。
大学文明就餐班会教案
教学目标：1. 让学生了解文明就餐的重要性，树立良好的餐桌礼仪意识。
2. 培养学生良好的就餐习惯，提高学生的综合素质。
3. 增强学生的集体荣誉感，营造和谐、文明的校园就餐氛围。
教学重点：1. 文明就餐的意义和重要性。
2. 文明就餐的具体要求和规范。
教学难点：1. 如何在日常生活中践行文明就餐。
2. 如何引导学生养成良好的就餐习惯。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍班会主题，引导学生思考文明就餐的意义。
2. 学生自由发言，分享自己对文明就餐的理解。
二、主体部分1. 讲解文明就餐的意义和重要性- 介绍文明就餐对个人、集体和社会的影响。
- 强调文明就餐是大学生应具备的基本素养。
2. 讲解文明就餐的具体要求和规范- 餐桌礼仪：保持桌面整洁，不浪费食物，不随意丢弃餐具。
- 就餐时间：按时就餐，不迟到、不早退。
- 就餐环境：保持食堂安静，不喧哗，不玩手机。
- 食品安全：选择卫生、健康的食品，注意饮食搭配。
3. 互动环节- 学生分组讨论，针对文明就餐的具体要求和规范，提出自己的见解。
- 各小组派代表发言，分享讨论成果。
4. 角色扮演- 教师组织学生进行文明就餐情景模拟，让学生在实际操作中体会文明就餐的重要性。
三、总结与反思1. 教师总结本次班会内容，强调文明就餐的重要性。
2. 学生反思自己在日常就餐中的不足，提出改进措施。
3. 教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于文明就餐的心得体会。
教学评价：1. 通过课堂参与情况，评价学生对文明就餐的认识和态度。
2. 通过课后作业，评价学生是否将文明就餐的要求付诸实践。
教学延伸：1. 组织学生参观食堂，了解食堂的卫生状况和文明就餐的实际情况。
2. 开展文明就餐主题的征文、绘画等活动，提高学生的文明就餐意识。
3. 定期开展文明就餐检查，营造良好的校园就餐氛围。
教学时间：1课时教学准备：1. 教师准备相关教学资料，如课件、图片等。
2. 学生提前了解文明就餐的相关知识，做好发言准备。
文明用餐教案
文明用餐教案第一篇：文明用餐教案文明礼仪教案一、活动主题：文明用餐二、教学目标1.知识与技能：（1）学习用餐时需要注意的基本礼仪;（2）学会文明用餐，培养学生良好的用餐习惯。
2.过程与方法：通过情景演示、观察图片，让学生直观形象的的了解到什么是文明用餐，引导学生积极参与课堂活动，巩固学生文明用餐的好习惯。
3.情感与态度：通过学习文明用餐教育学生爱惜粮食，知道粮食来之不易，养成良好的用餐习惯。
三、教学重点、难点1.重点：知道吃饭时应注意的文明礼仪；2.难点：能够在生活中做到文明用餐。
四、教学方法直观教学法、演示法、讲解法、自主探究法五、教学准备PPT课件、小动物的图片、小盒子、小卡纸、代币六、教学过程1.组织教学师生问好，点名清人数。
2.情境导入（1）播放视频《文明进餐》（2）文明进餐者观看视频后让学生进行讨论、思考，谁才是森林王国里最文明的进餐者呢？（3）投票让学生投票，选出他们心目中的文明进餐者。
（引入新课：文明用餐）3.呈现新知（1）板书课题：文明用餐（2）谈话：刚才同学们已经选出了文明用餐者，那到底对不对呢？我们再来看一看小动物们都是怎样用餐的？谁做得好！谁做得不好呢？（3）再次观看视频狮子：吃饭前没有洗手，而且边吃边掉；猴子：也没有洗手，吃完香蕉把香蕉皮随手乱丢；兔子：吃饭挑食；小猫：饭前洗手，轻轻入座，细嚼慢咽，吃得干净不挑食，吃完饭送餐具，并且知道漱口还把手擦干净了。
（提问：谁吃饭时表现最棒呀？同学们你们选对了吗？）我们吃饭时应该像小猫咪一样，做到餐前洗手，不挑食，不剩饭，养成文明用餐的好习惯。
（4）学会文明用餐吃饭前要洗手，要排队打饭； 吃饭时要保持安静，遵守纪律，爱惜粮食； 吃饭后收好餐具要漱口。
（5）学儿歌《进餐》进餐前，手洗净；入座时，动作轻；细细嚼，慢慢咽；不挑食，不剩饭；文明用餐人人夸。
读一读：教师领读、学生齐读、分组朗读。
唱一唱：播放音乐，让学生跟着音乐唱起来。
4.巩固练习笑脸送给谁七．教学反思第二篇：一文明用餐教案文明用餐一、教育目标1.认知目标：使学生了解用餐要讲卫生，用餐时安静有序，轻拿轻放餐具。
文明就餐主题班会教案
文明就餐主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明就餐这一主题展开，选取教材中关于社交礼仪的第五章第三节“餐饮礼仪”作为主要教学依据。
详细内容包括：认识餐饮礼仪的重要性，掌握基本的就餐礼仪规范，了解不同文化背景下的餐饮礼仪，以及在日常生活中如何践行文明就餐。
二、教学目标1. 让学生了解并认识到文明就餐在人际交往和自身修养中的重要性。
2. 使学生掌握基本的就餐礼仪规范，提高他们的社交能力。
3. 培养学生尊重不同文化背景下的餐饮礼仪，提升跨文化交际能力。
三、教学难点与重点教学重点：掌握基本的就餐礼仪规范，了解不同文化背景下的餐饮礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于文明就餐的视频，让学生了解餐饮礼仪在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）餐饮礼仪的重要性。
（2）基本的就餐礼仪规范，如：座位安排、餐具使用、用餐顺序等。
（3）不同文化背景下的餐饮礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体实例，讲解在日常生活中如何践行文明就餐，以及遇到不文明就餐行为时应如何应对。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享在就餐过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 餐饮礼仪的重要性2. 基本的就餐礼仪规范座位安排餐具使用用餐顺序3. 不同文化背景下的餐饮礼仪4. 文明就餐的实践与应对七、作业设计1. 作业题目：（1）简述餐饮礼仪在人际交往中的作用。
（2）举例说明如何在实际生活中践行文明就餐。
（3）谈谈你对不同文化背景下餐饮礼仪的认识。
2. 答案：（1）餐饮礼仪在人际交往中具有增进友谊、提升自身形象、展示文化素养等作用。
（3）不同文化背景下，餐饮礼仪各有特点。
如：在我国，尊重长辈是餐饮礼仪的重要方面；而在西方，尊重女性则是餐饮礼仪的关键。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对餐饮礼仪的掌握程度，针对存在的问题进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解文明用餐的基本要求培养学生礼貌待人的良好习惯提高学生社交礼仪的认识和素养1.2 教学重点文明用餐的基本礼仪礼貌待人的表现方式1.3 教学难点如何在实际生活中运用文明用餐和礼貌待人的规范1.4 教学方法讲授法情景模拟法小组讨论法第二章：文明用餐的基本礼仪2.1 餐前准备引导学生了解餐厅的基本规则强调餐前洗手的重要性2.2 餐桌举止教授正确的坐姿和用餐姿势引导学生使用餐具的正确方法强调不要大声喧哗，保持安静用餐环境2.3 饮食适量教育学生不要暴饮暴食，保持健康饮食习惯引导学生分享食物，培养分享精神第三章：礼貌待人的表现方式3.1 与人交谈教授学生如何用礼貌用语与人交谈强调倾听他人讲话的重要性3.2 尊重他人教育学生尊重他人，不嘲笑、不贬低他人3.3 处理冲突教授学生如何以礼貌的方式处理冲突引导学生学会退一步，保持和谐的人际关系第四章：文明用餐礼貌待人的实际应用4.1 家庭用餐教育学生在家庭用餐时也要保持文明用餐和礼貌待人引导学生学会为家人夹菜，培养家庭责任感4.2 学校食堂教育学生在食堂排队等候时要有耐心，不插队、不闹事4.3 社交场合教授学生在参加宴请或聚餐时如何表现得体引导学生学会为他人倒酒、夹菜等礼貌行为5.1 学生自评让学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施5.2 同伴评价让学生互相评价，共同进步5.3 教师评价第六章：实践活动设计6.1 角色扮演设计一个角色扮演活动，让学生在模拟的用餐场景中实践文明用餐和礼貌待人的行为。
学生分组进行角色扮演，包括服务员、顾客等，通过实际操作来展示文明用餐的礼仪。
6.2 小组讨论让学生分组讨论在实际生活中遇到的文明用餐和礼貌待人的情况。
每组选择一个情况，进行讨论并分享他们的观点和解决方案。
第七章：案例分析7.1 案例选取选择一些关于文明用餐和礼貌待人的真实案例，可以是正面的也可以是反面的。
文明就餐主题班会教案范例
文明就餐主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明就餐这一主题展开，所选教材为《小学生德育》第四章第二节“文明礼仪我做到”。
具体内容包括：认识文明就餐的重要性，学习文明就餐的具体做法，如何在日常生活中践行文明就餐，以及分析不文明就餐行为的危害。
二、教学目标1. 让学生了解文明就餐的基本知识和要求，认识到文明就餐的重要性。
2. 培养学生在就餐过程中遵守秩序、尊重他人的良好习惯，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：让学生理解文明就餐的内涵，将其内化为自身行为。
重点：培养学生遵守就餐秩序、尊重他人的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的不文明就餐现象，让学生认识到文明就餐的必要性。
2. 讲解：讲解文明就餐的定义、意义，以及具体做法。
c. 文明就餐的具体做法：排队就餐、不喧哗、不浪费、保持卫生等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己在不同场景下如何践行文明就餐。
4. 例题讲解：分析现实生活中的不文明就餐现象，让学生认识到其危害，并提出改进措施。
5. 随堂练习：让学生列举自己在生活中遇到的不文明就餐现象，并讨论如何改正。
六、板书设计1. 文明就餐的定义、意义、具体做法。
2. 不文明就餐现象及危害。
3. 践行文明就餐的措施。
七、作业设计答案：学生根据自己的生活体验，阐述践行文明就餐的感悟，包括遇到的不文明就餐现象、自己的改进措施等。
2. 作业题目：设计一份文明就餐宣传海报。
答案：学生充分发挥创意，设计出具有教育意义的文明就餐宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点的突破方法。
4. 教学过程中实践情景引入和例题讲解的深入性。
5. 板书设计的逻辑性和条理性。
文明用餐主题班会教案
文明用餐主题班会教案【篇一：文明餐桌,光盘行动班会课教案】主题班队会课活动教案【篇二：文明就餐主题班会教案】XXX：文明就餐主题班会教案《文明用餐》主题班会活动时间：2013年9月17日活动目的：通过活动，使学生了解餐桌上的基本礼仪，学会文明就餐。
主持人:班主任（XXX）参加人员：全体学生活动过程：班主任：吃饭，是每一个同学都知道的。
平时在家，也许同学们比较随意，想在哪里吃，或者怎么个姿势吃，都无所谓，只要吃得香、吃得饱就行了。
但当有客人到家做客的时候，或者是遇到重大节日的时候，一些必要的礼节还是要讲究的。
同学们知道应该一些餐桌上的礼仪吗？怎样才能做到文明就餐呢？今天我们就一起来了解一下。
二、进入班会主题1、下面，我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些基本礼仪。
①首先请各位同学与同桌交流讨论一下。
②指名学生说一说自己对餐桌礼仪的认识。
③教师引导学生把语言表达清楚、流利。
2、我们再请其他同学说一说。
①指名学生说一说。
②其他同学讨论交换，说一说刚才同学所认为的餐桌礼仪合适吗，有没有需要弥补或纠正的。
③师生一起做小结。
3、联合刚才同学们的交换和讨论，师生归纳出一些与自己接触较多的餐桌礼仪。
师：刚才同学们已经通过交换和讨论，从不同的角度、不同的视角，充分交换并表达了自己的看法。
②指名学生说说如何做一个文化就餐的好学生；③教师适时地引导，引导学生归纳总结。
a安静坐等；b用餐时，不说话，不能大吵大嚷；c添饭时，看看后面是否还有同学，不加满，不拥挤，有序举行；d用晚餐后，小心轻声将餐具放回餐盒。
三、总结通过今天这一节课的研究，我相信同学们已经能够把握了一些基本的餐桌用餐礼仪知识，学会如何文化用餐了。
一个人的素养上下，出了学识上的，生活中的点点滴滴与人相处时的言行举止都能折射出。
因此老师希望同学们在理解和把握一些餐桌上的基本礼仪之后，能以身作则，带头做一个文化用餐的践行者和倡导者。
XXX：文化就餐班会教案“文明就餐从我做起”主题班会XXX一、谈话导入，引出文明同学们，中国自古就是“礼仪之邦”，作为餐桌礼仪，吃相可以体现出一个人修养和素质。
文明就餐主题班会教案
文明就餐主题班会教案
主题：文明就餐
班会教案：
一、开场导入（5分钟）
1. 老师与学生互相问候，引入班会主题。
2. 引导学生回顾最近的一次就餐经历，并询问他们对就餐行为的看法。
二、解读主题（10分钟）
1. 引导学生讨论文明就餐的含义，谈论他们对文明就餐的期望和要求。
2. 引导学生思考为什么文明就餐很重要，以及它对个人和社会的影响。
三、知识讲解（15分钟）
1. 老师介绍文明就餐的基本原则和行为规范，如不吃嘴里发出噪音、不大声喧哗等。
2. 引导学生讨论餐桌礼仪，如就餐姿势、用餐工具的使用等。
四、案例分析（15分钟）
1. 老师给予几个就餐不文明的案例，让学生分组讨论并提出改进意见。
2. 学生汇报并讨论各组的思考结果，并形成班级共识。
五、游戏互动（10分钟）
1. 设置一个互动游戏，要求学生模拟就餐场景，通过角色扮演展示文明就餐行为，加深他们对文明就餐的理解。
2. 结合游戏情境，老师给出反例，让学生找出不文明的行为并进行修正。
六、总结提升（10分钟）
1. 老师引导学生对本次班会的主要内容进行总结。
2. 激励学生在日常生活中积极践行文明就餐行为，形成良好的就餐习惯。
七、课堂小结（5分钟）
1. 老师对本次班会进行简要总结，并表扬学生积极参与和思考。
2. 鼓励学生将文明就餐的理念传递给身边的人，营造和谐的就餐环境。
注：教案内容仅供参考，具体可根据班级特点和学生实际情况进行调整。
文明用餐从我做起教案(7篇)
文明用餐从我做起教案(7篇)文明用餐从我做起教案篇1主题班会：节约粮食，反对浪费!班级：高一班会主题：节约粮食，反对浪费教学理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。
教育目标：1、粮食的来之不易;2、树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念;3、学会从身边开始节约，不浪费学校的粮食;4、树立为学校节约的意识，就是尊重我们父母的劳动果实，就是给国家节约，给世界节约。
教学过程一、导入：同学们，知道10月16日是什么日子吗?(世界粮食日)世界粮食日，今天我们的话题就是“粮食”，我们的班会主题就是：节约粮食，反对浪费!二、话题设计1同学们，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农民，我们都知道粮食是怎么来的.，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农民父母们如何辛辛苦苦种出来的。
——3分钟回想，再由学生自由发言。
——班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了，那就成不了白米饭了。
三、话题设计2学校的让费现象有点严重，有的同学说：“我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。
”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢?——学生讨论发言。
——教师总结：中国人口超过13亿，人均耕地面积不到1.5亩，是世界人均值的1/4;如此宝贵的耕地，每年还以千万亩的速度在消失。
我国东部600多个县(区)人均耕地低于联合国粮农组织确定的0.05公顷(0.75亩)的警戒线。
而我国由于设备和管理落后，粮食在收获、储存、调运、加工、销售和消费中的总损失高达18.2%，也就是说，我国每年的产后粮食约有850亿公斤被白白浪费掉。
资源、可持续发展已经成为世界性的课题。
节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。
浪费是一种可耻的行为。
即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。
文明节约用餐班会教案(精选5篇)
文明节约用餐班会教案文明节约用餐班会教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的文明节约用餐班会教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文明节约用餐班会教案1活动目标：1、在聊聊说说中知道一些基本的进餐礼仪。
2、初步尝试将文明用餐的正确方法运用到实际生活中。
3、在游戏的情境中，体验文明进餐的好处。
活动准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片；红蓝积分板；拍拍铃。
活动过程：片段一：集体学习活动（1）目标：通过聊聊说说，知道一些基本的进餐礼仪准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片（一）从生活出发，提供材料：不文明进餐照片1、幼儿讨论说说这是在哪里进餐，他们的做法是正确的么？（二）指出照片中不文明的行为并纠正1、问题：你觉得图片上的小朋友哪里做错了呢？2、问题：如果你是服务员/爸爸妈妈你会怎么和他说呢？3、小结：原来这些都是我们平时进餐的时候不注意的地方，进餐的时候怎么样才是文明的呢？（三）小组讨论文明的就餐礼仪1、通过小组讨论交流，选择最文明的就餐礼仪2、问题：如果是你，你会怎么做呢？3、问题：如果这么做了，对别人会有什么影响呢？4、小结：原来做到就餐时不喧哗、不玩耍、不独享就是最基础的文明进餐礼仪。
片段二：“文明进餐”小游戏目标：根据知道的一些基础的进餐礼仪，进行红蓝小游戏准备：家中、幼儿园、饭店中出现的`不文明用餐图片；红蓝记分板；拍拍铃环节1：必答题每队派出一名小队员选择问题，并和组员讨论得出最终答案。
若答对，则获得一个大拇指，记一分。
环节2：抢答题听到“开始”口令后可以按拍拍铃进行抢答，抢到答题权的队伍进行答题。
先要说出图片中的进餐是否文明，并纠正或表扬，或者表演出正确的方法。
文明节约用餐班会教案2教学目标:1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。
学生文明就餐班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年4月15日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：班主任四、参会人员：全体学生五、班会主题：倡导文明就餐，共建和谐校园一、班会开场班主任首先对全体学生进行了问候，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
随后，全班同学起立，共同唱响了《文明就餐歌》，以此拉开本次班会的序幕。
二、文明就餐知识普及1. 班主任介绍了我国饮食文化及餐桌礼仪的基本知识，让学生了解文明就餐的重要性。
2. 邀请学校食堂管理员为学生讲解食堂卫生常识，强调食品安全问题。
3. 学生代表分享自己在日常生活中遇到的文明就餐问题及解决方法。
三、文明就餐案例分析1. 班主任列举了校园内常见的文明就餐问题，如浪费粮食、大声喧哗、乱扔垃圾等，并引导学生思考如何解决这些问题。
2. 学生分组讨论，针对案例分析中的问题提出自己的见解和解决方案。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、文明就餐倡议书1. 班主任带领全体学生宣读文明就餐倡议书，呼吁大家共同维护校园文明就餐环境。
2. 学生代表签名承诺，表示将积极践行文明就餐。
五、互动环节1. 班主任组织学生进行“文明就餐知识竞赛”，巩固文明就餐知识。
2. 学生分享自己在家里、在学校如何践行文明就餐的经验和感悟。
六、总结与展望1. 班主任对本次班会进行总结，强调文明就餐的重要性，鼓励大家从自身做起，共同营造和谐校园。
2. 学生代表发言，表示将积极参与文明就餐活动，为共建美好校园贡献力量。
3. 班主任对全体学生提出期望，希望大家在日常生活中养成良好的文明就餐习惯，为我国饮食文化传承贡献力量。
七、班会结束全体学生起立，共同唱响了《文明就餐歌》，以此结束本次班会。
班主任再次对全体学生表示感谢，希望大家在今后的学习和生活中，继续践行文明就餐，为创建和谐校园而努力。
以下是本次班会的详细记录：一、班会开场班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在倡导文明就餐，共建和谐校园。
希望大家能够积极参与，共同为我们的校园环境贡献力量。
勤俭节约文明就餐班会教案（精选13篇）
勤俭节约文明就餐班会教案勤俭节约文明就餐班会教案（精选13篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的勤俭节约文明就餐班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
勤俭节约文明就餐班会教案篇1活动目标：1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。
2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。
3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。
设计思路：文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。
活动材料：照片，图片，录像，餐具等。
活动过程：故事1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。
他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。
在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。
除此之外，每人免费供应一杯茶。
谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。
先订“协议”后吃饭。
故事2：德国人视浪费为“罪恶”。
德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。
与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。
如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。
学生谈谈看法？一：说一说1、怎样做到文明用餐呢？2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？3、如何做到文明用餐呢？二：看一看带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。
小调查：1、你觉得哪个班就餐最安静？2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？４、你知道养成文明就餐的好习惯有哪些呢？三：议一议1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。
文明就餐班会教案
文明就餐班会教案第一章：导入1.1 活动目的通过引入活动，让学生了解文明就餐的重要性，激发学生的学习兴趣。
1.2 活动步骤步骤1：班主任宣布班会主题，引导学生思考文明就餐的意义。
步骤2：学生分享自己对文明就餐的理解和经验。
步骤3：展示不文明就餐的图片或视频，让学生认识到不文明就餐的行为对他人和自己的影响。
步骤4：引导学生讨论如何做到文明就餐，制定班级文明就餐公约。
第二章：文明就餐的基本原则2.1 活动目的让学生了解文明就餐的基本原则，并能够在实际就餐中践行。
2.2 活动步骤步骤1：介绍文明就餐的基本原则，如排队等候、不大声喧哗、不浪费食物等。
步骤2：学生讨论如何在实际就餐中遵守这些原则。
步骤3：角色扮演活动，让学生模拟文明就餐的场景，增强实践能力。
步骤4：分享文明就餐的小窍门，如如何合理搭配食物、如何节约粮食等。
第三章：文明就餐的语言和行为3.1 活动目的让学生掌握文明就餐的语言和行为，提升个人素质。
3.2 活动步骤步骤1：介绍文明就餐的语言和行为规范，如使用礼貌用语、不乱扔垃圾等。
步骤2：学生分组讨论如何在就餐时运用这些语言和行为。
步骤3：情景模拟活动，让学生在角色扮演中实践文明就餐的语言和行为。
步骤4：分享文明就餐的心得体会，鼓励学生在日常生活中持续践行。
第四章：文明就餐与环保4.1 活动目的让学生认识到文明就餐与环保的关系，培养学生的环保意识。
4.2 活动步骤步骤1：介绍文明就餐与环保的关系，如减少食物浪费、使用环保餐具等。
步骤2：学生讨论如何在不浪费食物的前提下，做到文明就餐。
步骤3：小组讨论活动，让学生探讨如何使用环保餐具，如自带餐具、减少一次性用品的使用等。
步骤4：分享环保就餐的小窍门，如如何正确垃圾分类、如何节约用水等。
5.1 活动目的让学生回顾所学内容，巩固文明就餐的知识，并提出改进措施。
5.2 活动步骤步骤2：小组讨论，让学生提出在文明就餐方面存在的问题和改进措施。
第六章：文明就餐的实践演练6.1 活动目的通过实践演练，让学生将所学的文明就餐知识付诸实践，提高实际操作能力。
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案第一章：导入活动名称：文明用餐礼貌待人主题班会活动时间：40分钟活动目标：让学生了解文明用餐的重要性，培养学生礼貌待人的良好习惯。
活动准备：PPT、视频、故事素材、讨论问题活动过程：1. 开场：教师引导学生关注日常用餐中的不文明现象，引发学生思考。
2. 观看视频：播放一段关于文明用餐礼貌待人的视频，让学生直观感受。
3. 讲故事：教师讲述一个关于文明用餐礼貌待人的故事，引导学生思考。
第二章：知识讲解活动名称：文明用餐的基本原则活动时间：15分钟活动目标：让学生掌握文明用餐的基本原则，提高学生用餐礼仪。
活动准备：PPT、讲解素材活动过程：1. 教师利用PPT讲解文明用餐的基本原则，如：排队等候、不大声喧哗、不浪费食物等。
2. 举例说明：教师通过具体案例，让学生了解文明用餐的重要性。
3. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校用餐时的文明表现，互相学习。
第三章：情景模拟活动名称：情景模拟——文明用餐活动时间：10分钟活动目标：培养学生在学校、家庭用餐时的文明礼仪，提高学生礼貌待人的意识。
活动准备：PPT、情景素材活动过程：1. 教师利用PPT展示学校、家庭用餐场景，引导学生想象自己在这些场合中的表现。
2. 情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演不同角色，展示文明用餐礼貌待人的表现。
3. 评价与反思：教师引导学生对情景模拟进行评价，并提出改进意见。
第四章：小组讨论活动名称：如何在生活中践行文明用餐礼貌待人活动时间：10分钟活动目标：引导学生思考如何在日常生活中践行文明用餐和礼貌待人，提高学生的自觉性。
活动准备：讨论问题、卡片活动过程：1. 教师提出讨论问题，如：如何在家庭、学校、餐厅等场合践行文明用餐礼貌待人？2. 学生分组讨论，并将讨论结果写在卡片上。
3. 分享与交流：每组选派代表分享讨论成果，其他学生进行评价和补充。
活动时间：5分钟活动准备：反思问卷活动过程：1. 教师发放反思问卷，让学生填写。
文明就餐主题班会教案
文明就餐主题班会教案一、活动背景及目的随着人们生活水平的提高，餐饮行业的快速发展，餐桌上的礼仪和文明就餐行为越来越受到人们的关注。
为了提高学生的文明素养，培养良好的就餐习惯，特举办本次以“文明就餐”为主题的班会活动。
二、活动主题：文明就餐三、活动时间：XXXX年XX月XX日四、活动地点：教室五、活动对象：全体学生六、活动形式：演讲、小组讨论、角色扮演、观看视频等。
七、活动过程：1.开场白：主持人：“各位同学，大家好！欢迎来到本次班会活动。
今天我们的主题是‘文明就餐’。
文明就餐是我们每个人应该具备的基本素质，也是展示我们良好素养和社会公德的重要方面。
那么，我们如何在餐桌上展现出文明礼貌的一面呢？”2.演讲环节：请几位同学分享他们在就餐中遇到的文明或不文明的行为，并发表演讲，阐述文明就餐的重要性。
3.小组讨论环节：将全班同学分成若干小组，让同学们在小组内讨论如何在餐桌上做到文明礼貌，并分享讨论结果。
每组选出代表发言，总结小组讨论的成果。
4.角色扮演环节：选取几个典型的就餐场景，如食堂、餐厅等，请同学扮演不同的角色，如服务员、顾客等，通过角色扮演的方式展示文明就餐的行为。
其他同学可以观看并点评，从中学习正确的餐桌礼仪。
5.观看视频环节：播放一段关于文明就餐的短片，短片中展示文明礼貌的就餐行为和非文明的行为。
通过观看视频，让同学们更直观地了解文明就餐的重要性。
6.总结与倡议：主持人总结本次活动的主要内容，强调文明就餐的重要性，并倡议同学们在日常生活中要时刻注意自己的行为举止，做到文明礼貌。
同时，可以向家人和朋友传播文明就餐的理念和行为。
八、活动效果评估：在活动结束后，对同学们的掌握情况进行评估。
通过问卷调查、观察等方式，了解同学们在日常生活中是否能够做到文明就餐。
同时，可以邀请家长对孩子的文明就餐行为进行监督和反馈，以便更好地推广和落实文明就餐的理念。
九、活动预算：本次活动主要以演讲、小组讨论、角色扮演等形式进行，不需要过多的物资准备。
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“文明就餐从我做起”主题班会
平阴县实验学校
一、谈话导入，引出文明
同学们，中国自古就是“礼仪之邦”，作为餐桌礼仪，吃相可以体现出一个人修养和素质。
小餐桌，大文明。
用餐文明不仅是中华民族几千年来尊重劳动、厉行节约、勤俭持家的传统美德，更是中华民族传统礼仪的凸显方式。
今天，就让我们学一学有关“文明就餐”的礼仪吧。
（板书：文明就餐从我做起）
生齐读“文明就餐从我做起”。
二、家庭用餐，初识文明
1、家庭用餐
一日三餐,家家如此。
家庭用餐,能反映出家庭的文化修养。
那么家庭就餐要注意哪些礼仪呢?
小组交流。
教师出示用餐前、用餐时、用餐后的文明礼仪课件。
2、到亲戚朋友家做客
到别人家用餐时，我们又应该遵守哪些礼仪呢？
学生交流讨论。
出示：有时主人会挟一些菜给你，无论你喜不喜欢吃，都得把它吃完，因为那是对主人的尊敬。
我们也得具备一些礼让精神，如吃菜时，不能拿最大块的，也不能拿最后一块。
使用酱料时，千万别把饭粒留在里面。
三、聚焦校园，理解文明
1、集体就餐不文明现象
进入校园，我们便融入到了一个大集体中，集体就餐更讲求文明礼仪。
可是，我们随处可见一些不文明的就餐行为。
（出示集体就餐时的不文明现象）
2、集体就餐基本规范
那么，我们在集体就餐时究竟应该怎么做呢？学生交流。
我们一起来看看集体就餐的基本规范。
出示：
（1）遵守秩序。
在规定的窗口，自觉排队打饭，不插队，有急事的同学应主动照顾。
（2）讲究卫生。
饭前要洗手和冲洗餐具。
（3）爱惜粮食。
不挑食，不乱倒剩饭剩菜，爱惜粮食。
（4）尊重礼让。
要注意谦让，摆放餐具时相互礼让，不抢先、拥挤。
（5）吃相文雅。
不大声喧哗，不端着碗走来走去，养成良好的习惯。
3、正确使用筷子、勺子。
筷子、勺子是我们经常用到的餐具，使用时要注意以下礼仪。
（出示餐具的使用方法）
4、正确使用餐桌举止八忌。
5、文明就餐礼仪。
知道了餐桌上不可以有的不文明行为，那我们应该怎么做呢？请大家看看这些同学是怎么做的吧。
出示图片：
排好队，进餐厅，人人都是小标兵。
伸伸手，为他人，大家开心我开心。
饭前排队洗洗手，病从口入不会有。
一米线，很简单，坚持养成好习惯
端餐盘，取汤碗，放松平静不出乱。
坐坐好，微微笑，开开心心用佳肴。
添饭之前给信号，说声谢谢有礼貌。
餐盘汤碗要端平，前面有人等一等。
有序倾倒不着急，千万不要太拥挤。
餐盘一定轻摆放，上下对齐真漂亮。
四、升华情感，延伸文明
1、说收获
通过这节班会课，你们有什么收获？
学生交流，指名回答。
大家收获真多！对照一下，我们班、我们小组、我自己哪些方面做得好，哪些地方需要注意？你们能不能写出一条建议来提醒别人做到文明就餐呢？（分组活动：关键词分别为“自觉排队”“不大声喧
哗”“不争抢饭菜”“不挑食、不偏食”“保持桌面、地面干净”，每小组选择一个提示语，集体讨论，然后写一句提醒大家文明就餐的建议）每个小组的记录成果都凝聚着小组内成员的集体智慧，每一小组都一想来读一读自己的建议。
学生分小组汇报。
2、写标语
针对我校实际情况，请为学校食堂设计一条“文明用餐”的标语吧。
学生讨论交流。
学生发言完毕后，教师再出示一些食堂文明标语。
3、表决心
根据大家的讨论发言，文明就餐的公约就随之产生了。
仔细读一读，看看你同意吗？既然大家都赞同，那你们能够按照公约的要求，做一个文明就餐的学生吗？
女生有决心做到吗？男生呢？让我们能过朗读来表一表决心。
（生分角色朗读小学生就餐童谣）
小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。
用餐前，要洗手，细菌才能都赶走；
搬饭时，不能乱，你争我夺不雅观；
任务要，分配好，一齐动手多勤劳；
饭桌上，需安静，说说笑笑都不行；
不暴食，不厌食，均衡饮食才是好；
细细嚼，慢慢咽，事物才能都消化；
要勤俭，将节约，盘中粒粒皆辛苦；
放饭时，有顺序，饭盒摆放要整齐；
用餐后，嘴边油，毛巾擦嘴水漱口；
好习惯，要培养，点点滴滴我做起；
既卫生，又文明，我们大家礼仪行！
4、做总结
同学们读得真有气势！可以看出决心很大！然而，会说不如会做，
今后，就让我们用自己的行动来见证我们的诺言，争做一名健康、文明成长的好少年，大家说好吗？。