《自己的花是让别人看的》_PPT公开课课件
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《自己的花是让别人看的》优质课PPT课件
花团锦簇
姹紫嫣红
说说关于“笑”的四字成语。
山阴道上 应接不暇
《世说新语》里王献之有一句话：“从山阴 道上行，山川自相映发，使人应接不暇”，写 出风景连绵不断的美丽。
再见！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！”
请同学们快速浏览课文的第2自然段， 看看让季老先生吃惊的原因是什么？
家家户户都在养花。他们的花不像在中国那 样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗 户的外面。花朵都朝外开，在屋子里的人只 能看到花的脊梁。
我曾问过我的女房东：“你这样养花是给别 人看的吧！”
25、自己的花是让别人看的
请同学们自由读课文，学习要求： （1）注意读准字音，读通句子，读懂课文。 （2）读到生字新词或优美的语句，及时用笔 把它圈划下来，然后多念几遍。
生字词学习
吃惊
花朵
家家户户 jǐn
花团锦簇 应接不暇
真切 脊梁 wǎn 莞尔一笑 chà yān 姹紫嫣红 耐人寻味
请快速默读最后一个自然段， 找出描写作者感慨的句子。
她莞尔一笑，说：“正是这样！”
莞尔一笑：轻松地微微一笑（多指女子）
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的 窗子前都是花团锦簇簇、姹紫嫣红红。许多窗子 连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们 看的人如入山山阴阴道道上上，应应接接不不暇暇。
“花团锦簇、姹紫嫣红”写出花开得很旺盛，色彩 缤纷。“花的海洋”突出花的多。
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条街而是任何一条街每一条街都有这样 美的花，真多呀！）
应接不暇
• 谁能把花的多读出来？
• 大家都读得很好， • 师：你们想不想亲眼目睹一下这奇丽的景色？
• 生：想 • 师：好，下面我带大家一起去看看，我请一名同学读，大家一边听一边看文字，一边展
开想象，透过这些语言文字，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？请你描述 一下。
• 早上，孩子们背上书包，穿过街头，他抬头向上看，只见________
一片片花海竞相开放，蜜蜂围绕着花朵嗡嗡地歌唱，蝴蝶赶来献舞， 孩子们感到愉快极了！
• 傍晚，人们下班回家，走过街上，他们抬头向上看，只见______
街道两旁花团锦簇、姹紫嫣红的花朵竞相开放，把整个窗户，整条街装扮得非常美丽人们 上班的疲劳一扫而光！
花的脊梁。我曾问过我的女房东：你这样养花是给别人看的吧！她莞尔一
笑说道："正是这样！"
• 正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家的窗子前都是花团锦
簇，姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道 上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的。走在街上 的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
• 爱美大概也算是人的天性吧。宇宙间美的东西很多，花在其中占重要
的地位。爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
•
四、五十年以前我在德国留学的时候，我曾多次对德国人爱花之真切
Байду номын сангаас
感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不象在中国那样，养在屋子里，
他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到
《自己的花是让别人看的》课件.ppt
花团锦簇
姹紫嫣红
多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！
“变化是有的，但是美丽并没有改变。” 变了，但是 变了，但是 变了，但是 ……. 没有改变。 没有改变。 没有改变。
节约的“美丽”—— 德国人不但诚恳守信，注重礼仪，而且非常注 重节约，特别是对待水的态度，堪称“抠门”。
在德国，雨水利用率很高，很多家庭都使用集雨
走过任何一条街，抬头向上看，家 家的窗子前都是花团锦簇，姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起，汇成了一片花的 海洋，让我们看的人仿佛走在林阴道上， 应接不暇。每一家都是这样，在屋子里 的时候，自己的花是让别人看的；走在 街上的时候，自己又看别人的花。我为 人人，人人为我。我觉得这种境界是很 耐人寻味的。
以读引写：
此刻，我们心中也有了一个美丽的梦。 请结合你对课文的感悟，选择以下题目写一 段话。 1、我也做了一个梦…… 2、我想到了…… 3、我想说……
感动中国——季羡林
生于忧患，以 自强不息成就人生 传奇；逝于安乐， 用赤诚之心赢得生 前身后名。他有这 样的财富观：民族 大义高于金钱，赤 子之心胜于财富。 他有这样的境界： 达则兼济天下。
装置。家庭对雨水的利用主要是通过房顶收集雨 水，雨水经过管道和过滤装置进入蓄水箱或蓄水 池，再通过压力装置把水抽到卫生间或花园里使 用。人们在打扫卫生时，一桶水先用来擦洗家具， 再用来擦洗门窗、拖地板，最后用来冲马桶。
多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！
我仿佛又回到了四五十 年前，我做了一个花的梦， 做了一个思乡的梦。
自己的花是让别人看的
——季羡林
多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！
——原文结尾
小组合作：
德国景色奇丽、民族奇特表现在哪些 地方？ 温馨提示：每人一处，先读一读，再谈 一谈，可以从整体上谈、抓重点词语谈、展 开想象谈、联系生活实际谈……
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wǎn
莞
chà yān
莞尔一笑 嫣
姹
姹紫嫣红
执教:重庆市万州区沙河小学 谭仕政
每一家都是这样，在屋 子里的时候，自己的花是让 自己的花是让 别人看的；走在街上的时候， 别人看的 自己又看别人的花。 自己又看别人的花
他们的花不像在中国那样， 养在屋子里，他们是把花都栽种
在临街窗户的外面。花朵都朝外 开，在屋子里只能看到花的脊梁。
进去。 我在这等一会儿，你们先去问个 明白，楚国到底是个什么样的国 家，
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没人了吗？
大伙儿都把袖子举起来，就连成一 云 雨 片云；大伙儿都甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚 尖。
“既然有这么多人，为什么打发 你来呢？”
晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩： 访问上等的国家，就派上等人去；访问下 等的国家，就派下等人去。我最不中用， 就派到这儿来了。”
齐国 齐国人 没人 没出息
中用。
在城门旁边开了一个五尺来高的 洞……让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是 个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗 国’ 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一 会儿。你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？”
这是个狗洞，不是城门。
我要是访问“狗国”，才从狗洞
走过任何一条街，抬头向
上看，家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗 花团锦簇、姹紫嫣红 子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，让我们看的人如入山 阴道上，应接不暇。 应接不暇
走过任何一条街， 。许多窗
子连接在一起，
。
走过任何一条街… …
人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界是 这一种境界 颇耐人寻味的。
莞
chà yān
莞尔一笑 嫣
姹
姹紫嫣红
执教:重庆市万州区沙河小学 谭仕政
每一家都是这样，在屋 子里的时候，自己的花是让 自己的花是让 别人看的；走在街上的时候， 别人看的 自己又看别人的花。 自己又看别人的花
他们的花不像在中国那样， 养在屋子里，他们是把花都栽种
在临街窗户的外面。花朵都朝外 开，在屋子里只能看到花的脊梁。
进去。 我在这等一会儿，你们先去问个 明白，楚国到底是个什么样的国 家，
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说： “难道齐国没人了吗？
大伙儿都把袖子举起来，就连成一 云 雨 片云；大伙儿都甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚 尖。
“既然有这么多人，为什么打发 你来呢？”
晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩： 访问上等的国家，就派上等人去；访问下 等的国家，就派下等人去。我最不中用， 就派到这儿来了。”
齐国 齐国人 没人 没出息
中用。
在城门旁边开了一个五尺来高的 洞……让晏子从这个洞进去。
晏子看了看，对接待的人说：“这是 个狗洞，不是城门。我要是访问‘狗 国’ 国’，才从狗洞进去。我在这儿等一 会儿。你们先去问个明白，楚国到 底是个什么样的国家？”
这是个狗洞，不是城门。
我要是访问“狗国”，才从狗洞
走过任何一条街，抬头向
上看，家家户户的窗子前都是 花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗 花团锦簇、姹紫嫣红 子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，让我们看的人如入山 阴道上，应接不暇。 应接不暇
走过任何一条街， 。许多窗
子连接在一起，
。
走过任何一条街… …
人人为我，我为人人。 我觉得这一种境界是 这一种境界 颇耐人寻味的。
公开课自己的花是让别人看的22页PPT
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌ຫໍສະໝຸດ 斯基公开课自己的花是让别人看的
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌ຫໍສະໝຸດ 斯基公开课自己的花是让别人看的
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
《自己的花是让别人看的》小学五年级语文课件
颇耐人寻味的。
人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇 耐人寻味的。
1、找并阅读有关季羡林先生 的作品。尤其是《再返哥廷根》 一文，去寻找那个美丽的梦！
2、摘抄课文中描写花的句子。
我仿佛又回到了四五十年前，我做了 一个花的梦，做了一个思乡的梦。
作者曾在德国留学十多年，在留学期间 时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。 现在时隔三十五年作者又来到德国，见 到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触 景生情，仿佛进入了梦乡，回到了三十 五年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花 艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。
走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户都是花团锦簇、姹姹紫紫嫣嫣红红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，让我们看的人如入山阴道上， 应接不暇。
花团锦簇 姹紫嫣红
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户 的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多 窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋， 让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
他们的花不像在中 国那样，养在屋子里， 他们是把花都栽种在 临街窗户的外面。花 朵都朝外开，在屋子 里只能看到花的脊梁。
我曾问过我的女房东：你这 样养花是给别人看的吧！她 莞尔一笑说：“正是这样！”
每一家都是这样，在屋子 里的时候，自己的花是让别人 看的；走在街上的时候，自己 又看别人的花。人人为我，我 为人人。我觉得这一种境界是
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
3. 在“替换为”下拉列表中选择替换字体。 4. 点击“替换”按钮，完成。
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人人为我，我为人人。
我觉得这一种境界是颇 耐人寻味的。
1、找并阅读有关季羡林先生 的作品。尤其是《再返哥廷根》 一文，去寻找那个美丽的梦！
2、摘抄课文中描写花的句子。
我仿佛又回到了四五十年前，我做了 一个花的梦，做了一个思乡的梦。
作者曾在德国留学十多年，在留学期间 时常思念家乡、思念亲人、思念祖国。 现在时隔三十五年作者又来到德国，见 到那家家户户窗口上的鲜花，不由得触 景生情，仿佛进入了梦乡，回到了三十 五年前的留学生活时代，他陶醉在鲜花 艳丽之中，沉浸于思乡情绪之中。
走过任何一条街，抬头向上看， 家家户户都是花团锦簇、姹姹紫紫嫣嫣红红。 许多窗子连接在一起，汇成了一个花 的海洋，让我们看的人如入山阴道上， 应接不暇。
花团锦簇 姹紫嫣红
走过任何一条街，抬头向上看，家家户户 的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多 窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋， 让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。
他们的花不像在中 国那样，养在屋子里， 他们是把花都栽种在 临街窗户的外面。花 朵都朝外开，在屋子 里只能看到花的脊梁。
我曾问过我的女房东：你这 样养花是给别人看的吧！她 莞尔一笑说：“正是这样！”
每一家都是这样，在屋子 里的时候，自己的花是让别人 看的；走在街上的时候，自己 又看别人的花。人人为我，我 为人人。我觉得这一种境界是
2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选
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《自己的花是让别人看的》ppt课件【49页】
姹紫嫣红：形容各种好看的花娇 艳绚丽
花团锦簇
姹紫嫣红
走过任何一条街 抬头向上看 家家户户的窗子前 都是花团锦簇 姹紫嫣红 许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋 让我们看的人 如入山阴道上 应接不暇
课外作业：
课外阅读季老的作品《重返哥廷根》
理解词语
形容微笑的样子(多指女性)。 莞尔一笑：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 问题一：
作者为什么对德国人养花之真切感 到吃惊？ 他们养花有什么特别之处？ 他们为什么这样养？
家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样， 养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花 朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。
花团锦簇：形容五彩缤纷、十分 华丽的景象。
执教：后西小学 黄志先
执教：后西小学 黄志先
季羡林
我国著名的国学大 师 。著名文学家、语 言学家、教育家、国 学家、佛学家、史学 家、翻译家，学贯中 西，融汇古今，精通 12国语言，尤其精通 吐火罗文，是世界仅 有的几位学者之一。 被称为国宝级大 师。
词 语
莞尔一笑
姹紫嫣红 耐人寻味
花团锦簇
应接不暇
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季羡林 （1911—2009）
德国印象 德国有3000多座博物馆,收藏内容十分丰富。 德国每年都举行各种艺术节、博览会和影展等。 音乐是德国人生活中不可缺少的组成部分,柏 林爱乐乐团更是享誉世界。德国人时间观念比 较强,无论是在商务上还是私人交往上都很守
时。
2、字词整合
(1)生难字
suàn
算
字义
精 三读 、课
文
作者在德国街头看到了什么样的景色？你是 如何理解“我为人人,人人为我”这句话的？
作者在德国街头看到的景色是： （1）家家户户都养花。而且“他们把花都 栽种在临街窗户的外面,花朵都朝外开,在 屋子里只能看到花的枝叶。”
（2）养花是给别人看的。“走过任何一 条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花 团锦簇,姹紫嫣红。……让我们看的人仿 佛走在林荫道上,应接不暇。”“每一家 都是这样,在屋子里的时候,自己的花是 让别人看的；走在街上的时候,自己又看 别人的花。”
对“人人为我，我为人人”的理解： （1）这是一种境界。“我为人人” 是说每个人心中要有他人,要有社 会责任感,要用实际行动为大众着 想,为社会尽到自己的义务。如果 大家都这么想这么做,就必然换来 “人人为我”的结果。
找出文中哪些语句运用了成语？有感情地读一读， 体会这些句子的作用。
她莞尔一笑,说道：“正是这样!” 走过任何一条街,抬头向上看,家家的窗子前都是花团锦簇, 姹紫嫣红。 许多窗子连接在一起,汇成了一片花的海洋,让我们看的人 仿佛走在林荫道上,应接不暇。 我为人人,人人为我。我觉得这种境界是很耐人寻味的。 作用：成语的运用使文章的语言更优美，更有深意。
再 二读 、课
文
读课文，思考问题。
1.德国人种花有什么特点？他们为什么这样 种？
特点：都把花栽种在临街窗户的外面,花朵 朝外开,在屋子里只能看到花的枝叶。 原因：从德国朋友的回答“正是这样”，可 以得知德国人种花是为了给别人看,多么新 奇的想法,这其中体现的是对他人的关爱,这 是一种多么美好、高尚的想法啊！
用一用
（ 宇宙）间美的东西很多，花在其中占有重要地位。作者 在德国读书时，发现德国人都把花种在窗户外面，他问德 国朋友养花是不是给别人看的，朋友（ 莞尔一笑 ）说“正 是这样”。家家窗子前都是（ 花团锦簇 ）（姹紫嫣红 ）， 让我们看的人仿佛走在林荫道上，（ 应接不暇 ）。我为人 人，人人为我，这种境界很（ 耐人寻味 ）。
A.指每家每户窗前的鲜花。 B.指“我为人人,人人为我”,即人们相 互关爱的美好品质。 C.既指每家每户窗前的鲜花,也指“我 为人人,人人为我”的美好品质。
读课文，思考问题。 4.第3段中有哪些词语写出了街上的花多、花繁、花美？ 描写了什么样的情景？
第③段中“花团锦簇”、“姹紫嫣红”、“花的海洋”、 “应接不暇”等词说明了街上的花多、花繁、花美。 情景：这句话是写“我”看到的情景。德国人家家户户 都种花,每家每户的窗户连在一起,因此所种的花也就连 成一片,街道上空形成花的海洋,遮挡阳光,使路人仿佛走 在林荫道上。
(3)段落大意
读一读课文，可以这样划分段落：
一、人爱美故爱花。(①) 二、种花奇引“我”深思。(②~③) 三、品德美长久不变。(④~⑤)
(4)结构图示
自己的花是 让别人看的
爱美是人的天性 所见→花朵朝外，屋里只见枝叶 所闻→“正是这样” 所感→人人为我，我为人人 故地重游，美丽依旧
互相关爱 共造美丽
《自己的花是让别人看的》_PPT公开 课课件 《自己的花是让别人看的》_PPT公开 课课件
人们养花种草,往往是给自 己欣赏的，以愉悦身心、陶 冶性情；但在德国,人们却 纷纷把花栽种在临街窗户的 外面，好让花朵都朝外开。 这是怎么回事呢？一起去课 文中看看吧。
初 一读 、感
知
1、背景资料
季羡林
山东临清人,著名文学家、教 育家和散文家。他精通12种 语言。季羡林1934年毕业于 清华大学西语系,对印度语言 文学及佛教史有精深研究,著 作颇丰。他翻译了印度著名 的史诗《罗摩衍那》,创作的 散文集有《天竺心影》《朗 润集》《季羡林散文集》等。
读课文，思考问题。
2.为什么说“我觉得这种境界是很耐人寻味 的”？ 这是“我”对德国人特殊的爱花方式的一种 感受,“我”觉得这是一种人和人之间和谐相 处、互惠互利的做人境界。“耐人寻味”是 因为“我”觉得这种境问题。 3.“美丽并没有改变”中的“美丽”是 什么意思？（ C ）
锦旗上用彩线绣了字。
ｆú(仿佛) ｆó(大佛) ｊｕé(自觉) ｊｉàｏ(睡觉)
(2)多音字
运用： 这座山仿佛( ｆú )一尊面带笑容的弥勒佛( ｆó )。 兰兰每天九点前都自觉(ｊｕé )上床睡觉(ｊｉàｏ)。
(3)词语解释——学一学
宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。“宇”指无限空 间,“宙”指无限时间。 姹紫嫣红：形容各种好看的花。 应接不暇：美景纷呈,来不及观看。 莞尔一笑：形容微笑。 耐人寻味：意味深长,值得仔细体会琢磨。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
3、整体感知
(1)读课文，试着填一填。
《自己的花是让别人看的》一文通过作者 回忆自己早年在德国留学时亲身感受到的 德国人( 爱花和养花的与众不同),以及时 隔多年后再次来德国看到的( 美丽依旧 ) 的情景,表达了作者对德国的( 奇丽风景 ) 和与众不同的（ 风俗习惯 )的赞美之情。
(2)特殊语句
运用 我们要向品德高尚的人学习。
jiē 字义 街道；街市。
街 组词 街(街道)(逛街)(街坊)(街灯) 辨字 衔(衔接)(衔草)(军衔)(头衔) 运用 星期天,妈妈带我去逛街了。
jǐn 字义
锦 组词 辨字 运用
①有彩色花纹的丝织品；② 色彩鲜明华丽 锦(锦标)(锦纹)(锦旗)(锦绣)
棉(棉花)(棉被)(棉袄)(棉球)
组词 辨字
①作罢；②计算数目；③谋划, 计划。 算(算术)(计算)(算盘)(验算)
蒜(蒜苗)(大蒜)(蒜泥)(蒜头)
运用 这道题小玲算得又快又准确。
dé 字义 ①好的品行；②道德,人们共同生
活及其行为的准则,规范；③信念。
德 组词 德(德国)(品德)(道德)(德高望重) 辨字 得(心得)(得到)(要得)(得手)