部编人教版二年级语文上册第8课《古诗二首》优质课件(共106张PPT)

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二年级上册语文素材课件-叶公好龙-人教(部编版)(共10张PPT)

从前有位叶公，特别喜欢龙。
他屋内的梁、柱、门、窗都请巧匠雕刻上龙纹。
雪白的墙上也请工匠画一条条巨龙。
甚至他家穿的衣服、盖的被子、挂的蚊帐上，也都绣上活灵活现的金龙。
方圆几百里都知道叶公好龙。
天上的真龙听说以后很受感动，亲自下来探望叶公。
巨龙把身子盘在叶公家客厅的柱子上，尾巴拖在方砖地上，头从窗户伸进了叶公的书房。
叶公一见真龙的是，有些人口头上说喜欢某些事物，实际上并不真正爱好。同时它也告诉我们一个道理：做人要诚实,不要盲目的去追捧、崇拜一些事物,喜欢一样东西,不能只看它表面, 而要深入了解它的内在.

第10课《三峡》说课课件(共44张ppt)++2022-2023学年部编版语文八年级上册

参考译文： 1.重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了天空和太阳。 2.除非正午和半夜，其他时间都看不见太阳或月亮。 3.即使骑着快马，驾着疾风，也不如它快。 4.在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布急流冲荡。水清、树荣、山高、草盛，实在是趣味无穷。
5.解题：本文抓住景物特征，先总写三峡的地貌特征，再分写三峡的四季景色。在四季变化中展现三峡奇异诡谲（guǐ jué）的美景，描写了大自然的无比雄伟壮丽，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
六、说教学过程
板块一、导入新课出示“三峡”的风景图片:
著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。 ”（三峡）。同学们，（欣赏图片）请看这就是余秋雨所说的三峡，到底三峡有什么样的魅力呢？我们今天这节课就来看看古人郦道元眼中的三峡是如何的无限风光吧。（揭示课题）
三、说教学目标
1. 理解文章内容，识记常见的文言词语，提高文言文的朗读理解能力。 2.了解三峡的相关知识。 3.体会文章的意境和作者的思想感情。 4.感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮美山河的感词汇，体会三峡的景色美以及作者抓住景物的特点进行描写的手法。
3、三峡的知识链接长江三峡，是中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。它西起它重庆市奉节县的白帝城，东迄湖北省宜昌市的南津关，跨奉节、巫山、巴东、秭归、宜昌五县市，长二百零四公里，是中国古文化发源地之一。三峡两岸悬崖峭壁，水流湍急，古朴与自然美妙结合，使三峡景色更加美丽。
板块三、初读课文，整体感知 1．听课文录音，要求学生：（1）根据范读标出自己误读或不会读的字音。（2）根据范读划出朗读节奏。

部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》优质课件(共69张PPT)

11 葡萄沟
学习目标
1.认识本课的生字，正确、美观地书写。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，了解葡萄沟盛产葡萄以及葡萄干的制作方法。 4.结合课文内容理解“五光十色”的意思，并仿照文中“葡萄
一大串一大串……美丽极了”这句话进行句式练习。
认真倾听课文录音，自主朗读课文。
自读要求： 1.借助拼音读准字音，读通句子； 2.标出自然段序号； 3.在课文中圈出生字多读几遍。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的
枝叶向四面展开，就像搭起了一个个
绿色的凉棚。
体现了种植的葡萄之多。
画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
茂密的枝叶
绿色的凉棚
比喻
形象地写出了葡萄藤架在山坡上的情景，突出其枝叶的茂密和旺盛的生长姿态。
表明葡萄又多又好。
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
红的
白的紫的
暗红的
淡绿的
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
“准、吃个够”这两个词将维吾尔族老乡的热情好客描画得淋漓尽致。
课堂延伸
紫莹莹的葡萄是葡萄沟的特产，你还知道新疆其他地方的特产吗？
哈密：哈密瓜库尔勒：和田：和田玉库尔勒香梨
收下来的葡萄有什么用处呢？读第三自然段，概括出葡萄干的制作方法。
11 葡萄沟
树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。
（打一水果）
你知道葡萄的王国——位于新疆吐鲁番的葡萄沟吗？
资料链接
葡萄沟位于新疆吐鲁番市东北角，是火焰山西侧的一个峡谷。吐鲁番人在谷底筑了鹅卵石和水泥板砌成的河渠，长流不息的河水浇灌着整个葡萄沟。这里因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番市的旅游胜地。

人教部编版六年级语文上册第三单元第10课《竹节人》上课课件

A. 左顾右盼 B. 一视同仁 C. 目不斜视
点拨：本题考查词语理解。“虎视眈眈”“左顾右盼”“目
不斜视”都是描写人物“看”的动作的词语，“一视同仁” 表示同样看待，不分亲疏厚薄。故本题选B。
2. 这句话通过对同学____神__态____、____动__作____的描写，表现了同学们入迷的状态，试着仿照例句把下面的句子补充完整。来到图书馆，小弟弟找到了那本自己最喜欢读示的例：他急忙从书架上取下书那本书，蹲下来，迫不。及__待___地__津__津__有__味__地__读__了__起__来__。______________________ _______________________________________________ __
语文六年级上册
10 竹节人
第一课时第二课时
第一课时
点击图片，播放视频
初读课文
点击图标，听范读
快速默读课文，读准字音，读通句子。
我会读
mǐ huō chǎ qiǎ
gē da
风靡豁开叉腿卡住疙瘩疲倦
duò
冰棍跺脚
yǎn kuī
俨然盔甲
tì
liǔ
橡皮沮丧抽屉一绺
gū yǎn
1. 词语⑤⑧的结构都很有特点，请各写一个同样结构的词。 ⑤：_示__例__：__欣__欣__向__荣_____ ⑧：__千__里__迢__迢____
2. 形容 “ 技术比别人稍强一些，高人一等 ” 的词语是 ____技__高__一__筹_____。
3. 以上词语描写人物神态的词是__怒__气__冲__冲__，描写人物动作的词是_大__步__流__星___。
拓展延伸

部编版小学二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共113张PPT)

梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石，金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测一下吧。
填一填。
（杨树）高，榕树壮，梧桐树叶像（手掌）。（枫树）秋天叶儿红，松柏四季（披绿装）。
课堂演练一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像盘子。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装童装绿装
学认字
古装洋装武装

部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)

运用了拟人的修辞手法，松柏四季穿着绿色的衣服，说明了松柏四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界却存在着活的化石。原来在地质历史时期，许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于自然环境发生变化，这些类群中的绝大多数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地域得以保持下来，一直活到今天。
读一读
梧桐松柏耐寒水杉
手掌绿装守北疆化石
枫树桦树银杏金桂
听课文朗读，读准字音，想一想，课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装思考：这句话运用了什么修辞手法？
zhuànɡ
部首：木结构：左右结构组词：壮观强壮造句：钱塘江大潮气势壮观。
fēnɡ
部首：木结构：左右结构组词：枫叶枫木造句：枫树的叶子像手掌。
bǎi
部首：木结构：左右结构组词：柏树柏木造句：山上的柏树郁郁葱葱。
shān
部首：木结构：左右结构
组词：水杉云杉造句：中国有世界最古老的树种——水杉。
ɡuì
部首：木结构：左右结构组词：金桂桂林造句：秋天到了，金桂飘香。
落叶
识字游戏
杨树榕树手掌耐寒北疆
词语解释化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
耐寒：能适应寒冷的环境。秋天来了，耐寒的菊花开放了。

部编版小学二年级语文上册第12课《坐井观天》优质课件(共92张PPT)

“天无边无际，大得很哪！”朗读时要重读“很” 字，表示强调，读出小鸟真诚劝告的语气，句末的 “哪”要轻读，表示感叹。
说一说:青蛙和小鸟因为什么争论？它们分别是什么观点？
青蛙和小鸟为了天有多大而争论。
青蛙天只有井口那么大小鸟天无边无际
思考：你看到的天有多大？假如我们用纸卷成纸筒再去看天，看到的天有多大？其实，青蛙坐井观天就像卷起纸筒看天一样。
第三次对话 6-7自然段
“坐井观天”的本义。表现出青蛙非常自信。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
tái
抬
抬头抬起来
学认字
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
朗读指导
这句话中的“是”要重读，在读整句话的时候，要读出小鸟的无奈和劝告青蛙时的语重心长。
天不过井口那么大，不用飞那么远。第一句感情更强烈，表现出青蛙对小鸟的怀疑，突出了它的自以为是。
你弄错了，天无边无际，大得很哪！
你弄错了，天无边无际，很大！第一句用了感叹的语气，更突出了天的大，表现了小鸟的见多识广。
朗读指导
“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”朗读时，“别”要读出劝告的语气，要强调“井口、那么远”等词语，语调上扬，读出青蛙的自以为是、不相信。
想一想：他们的说法为什么不一样？
小鸟每天都飞过很多地方，见识了广阔的世界；而青蛙常年居住在井底，以为头顶上的天就是世界的全部。
课堂演练
一、给下列红色字选择正确的读音。
井沿（yá√n yàn）回答（dā d√á）错误（cu√ò chuò）说话（hu√à huā）抬头（t√ái tāi ）边际（jī j√ì）

新版二年级下册语文课件：课文(一)1《古诗二首》咏柳-人教部编版(共10张PPT)演示课件

越州永兴（今浙江萧山市）人。证圣进士，入丽正殿书院贺“碧知玉章妆与成张一若树虚高、”就张自旭然、地包把融眼齐前名这，棵被柳称树为和“吴那中位四古士代”质。朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
为第人三旷句达由不“绿羁丝，绦有”继“清续谈联风想流，”之这誉些。如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那春灵天巧花的红纤柳纤绿玉，手草剪长裁莺出飞这，些春嫩天绿是的一叶幅儿多，姿给多大彩地的披画上，新今装天，就给让人我们们以伴春着的优信美息的。音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
与张若虚、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。《全上春节天课花我红们柳学绿习，了草一长首莺展飞现，二春月天乡是村一春幅光多的姿古多诗彩。的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！
春首天句花写红树柳，绿柳，树草就长像莺一飞位，经春过天梳是妆一打幅扮多的姿亭多亭彩玉的立画的，美今人天。就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！还证有圣南进朝士萧，绎入《丽采正莲殿赋书》院有修书“碧，玉参小加家撰女写”，《也六很典有》名和，《后文来纂形》成。“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。
称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。证圣进士，入丽正殿书院修书，参加撰写《六典》和《文纂》。
春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！《全唐诗》存诗十九首。第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 “碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和那位古代质朴美丽的贫家少女联系起来，而且联想到她穿一身嫩绿，楚楚动人，充满青春活力。春天花红柳绿，草长莺飞，春天是一幅多姿多彩的画，今天就让我们伴着优美的音乐，一起来学习贺知章的《咏柳》，现在跟随老师一起去诗中寻找春天吧！总的来说，这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。

第10课《三峡》课件(共29张PPT)-2024-2025学年统编版语文八年级上册

（正面描写，侧面描写）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味．
时: 季节
湍：急流．
潭：深水
绝巘：极高的山峰。
漱：冲荡。
其：它们，指山林。
良：甚，很。
在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭
水中倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇
●三峡包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
比正确朗读课文
（1）听录音，标出生字词。（2）比谁声音洪亮，读音准确，停顿正确。若发现错误，请举手更正。
识记字音
●略无阙出（quē）夏水襄陵（ xiāng）
绝 (yǎn )
●沿溯阻绝（sù）乘奔御风（bēn）飞漱（shù）
●哀转久绝（zhuǎn）属引凄异（zhǔ）
了解背景
●《水经》是中国第一部记述水系的专著，郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》做注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充。《水经注》共四十卷，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。《三峡》就是其中的一个名篇。
2．归纳下面词语的一词多义。
(1)绝：①沿溯阻绝．断绝 ②绝．多生怪柏极高 ③哀转久绝．消失 (2)素：①则素．湍绿潭白色的 ②可以调素．琴，阅金经朴素，不加修饰的 (3)沿：①沿．溯阻绝顺流而下 ②沿．河求之沿着
3．请解释下面句子中加点词语的词类活用现象。
(1)虽乘奔．御风奔马，动词用作名词 (2)回清．倒影清波，形容词用作名词 (3)空．谷．传响从空旷的山谷，名词作状语

八年级上第10课《三峡》课件(共38张PPT)(完美版课件)

常有高猿长啸，属引凄异，
常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音接连不断，凄惨悲凉，
空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：
空旷的山谷传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才消失。所以打渔的人唱道：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
林寒涧肃高猿长啸
思考讨论：
1、作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。
曦：阳光，这是指太阳。自非亭午夜分，不见曦月。表示假设关系“自”多与“非”、 “不”连用
课文翻译
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到了夏天水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，
有时皇帝的命令要急速传达，这时只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便到江陵。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
一、作者简介
郦道元（466？—527）字善长，范阳涿鹿（现河北涿鹿）人，北魏著名的地理学家、散文家。代表作《水经注》。郦道元，做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40 卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。
课文小结
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的长江黄河，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们
从中受益匪浅。
看图辩识：下列四幅图与文中哪些景象相似？

部编版二年级语文上册第8课《古诗二首》优质课件(共118张PPT)

飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
思考：这两句运用了什么样的修辞手法？描绘了一幅怎样的场景？
运用了夸张、比喻的修辞手法，描绘出瀑布从高处喷涌而出，一泻千里的宏大景象。
通读诗歌，想象意境：
早晨，一轮红日冉冉升起，红日照耀下的香炉峰上，紫色的云雾轻轻浮动，围绕着香炉峰缠缠绕绕、飘飘悠悠、袅袅娉娉，缓缓升腾。远远望去，那从天而降的瀑布仿佛是一条大河挂在了悬崖绝壁之上。
楼依尽黄层照
楼阁
依山傍水
尽力
炉烟挂
黄河一层楼日照
川
香炉紫烟倒挂山川
人教版语文二年级上册
第一课时第二课时
同学们，我们的祖国地大物博，河山秀丽，在古代名山大川和精美的建筑更是被古人所喜爱，今天我们就来学习两篇与名山和建筑有关的诗作。
第一课时
王之涣王之涣（688—742），字季凌。是盛唐时期的著名诗人，以善于描写边塞风光著称。
课外拓展
★古今长如白练飞，一条界破青山色。
——徐凝《庐山瀑布》
★万丈红泉落，迢迢半紫氛。
——张九龄《湖口望庐山瀑布》
★挂流三百丈，喷壑数十里。 ★初惊河汉落，半洒云天里。
——李白《望庐山瀑布水二首其一》
课后作业
1.朗读诗歌，背诵诗歌。 2.根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。
来到瀑布跟前，看那瀑布飞流直下，撞击在绝壁突起的岩石上，溅起了无数的水花，发出了震耳欲聋的声响。我出神地看着，听着，恍恍惚惚间，我似乎觉得，这该不会是那银河里的水从九天之上直落了下来吧，要不，怎么会如此磅礴，这般壮观？
结构梳理
望庐山瀑布远看
联想
一条白练挂山前以为银河从天落

二年级上册语文课件-10 日月潭人教部编版(共35张PPT)

日月潭很深，‗‗‗‗‗。湖中央有个‗‗‗‗‗，把湖水分成两半，北边像‗‗‗‗‗‗‗，叫日潭；南边像‗‗‗‗‗‗‗‗，叫月潭。
3、哪两个自然段详细介绍了日月潭的风景？
薄薄的雾点点灯光隐隐约约
蒙蒙细雨披上轻纱
展现
童话
仙境
湾胜
台湾省湖周围中央美丽小岛展现童话仙境吸引群山环绕树木茂盛名胜古迹披上轻纱中外游客
湾湖围央丽岛展现童境引绕茂盛名胜迹披纱客
台湾省湖群山环绕树木茂盛周围名胜古迹
潭湾湖
潭湾湖覃弯胡
群山环绕树木茂盛名胜古迹
群山环绕
树木茂
名胜古迹
孔雀园
ห้องสมุดไป่ตู้ 涵碧楼
名胜古迹
2、为什么叫日月潭？
中央美丽小岛
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，因为‗‗‗‗‗，所以‗‗‗‗‗‗。
10 日月潭
台湾
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
字字入目，声声入耳，听准字音和停顿。
读准字音，读通句子，不添字、不落字、不重复，遇到标点注意停顿。
1、日月潭在什么地方？ 2、为什么叫日月潭？ 3、哪两个自然段详细介绍了
日月潭的风景？
1、日月潭在什么地方？

第10课《三峡》第一课时课件(共39张PPT)部编版语文八年级上册

·导学建议· 教师可在课前先准备一些关于“三峡”的视频或图片，让
学生融入情境。
预习导学
1.走近作者。郦道元，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人，南北朝 (朝代)时期北魏官员、地理学家。
预习导学
郦道元年少时博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。其文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。郦道元可以说是我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，但均已失传。
曦( xī )
襄( xiāng )
溯( sù )
御( yù )
涧( jiàn )
( yǎn )
漱( shù )
湍( tuān )
啸( xiào )
属( zhǔ )
拓展:“溯”的形近字“朔”的字音读 shuò ，可以组词为
“ 朔方 ”；“属”的另一字音读 shǔ ，可以组词为
“ 家属 ”。
预习导学
3.解释下列加点字词。 (1)略．无．阙处(完全没有 ) (2)重岩叠嶂．( 高耸险峻如屏障的山峰 ) (3)夏水襄．陵( 漫上，冲上 ) (4)不见曦．月( 日光，这里指太阳 )
素养目标
1.积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。 3.学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。 ◎重点:朗读课文，落实字词，疏通文意，熟读成诵。
情境预设
美丽的三峡吸引了多少人为之折腰，古往今来，无数文人墨客，挥毫泼墨尽情描绘，也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱，下面就让我们随着作者郦道元，去游览那雄伟壮丽的长江三峡吧。

部编版小学二年级语文上册第2课《我是什么》优质课件(共109张PPT)全篇

），），
）。
跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
请同学们朗读第4自然段，边读边想：我对人类做了些什么？
反义词有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。好事我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。坏事
我们来读一读这三个句子。
朗读指导
• 小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
读出雨的自由自在。
• 有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
读出冰雹的力量大。
• 到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
语气轻柔。
练一练
试着用这三个字各说一句话。（课后第二题）落：秋天到了，叶子从树上落下来。打：玻璃从高楼打下了，落了一地。
结合图片，了解水变成“汽”“云”的过程。
shài
晒晒太阳
晒衣服
bànɡ
傍傍晚（临近晚上的时候）
傍午
jí
极极小极小
穿上白衣服的“我”叫——“白云”
穿上黑衣服的“我”叫——“乌云”
早晨披红袍的“我”叫——“朝霞”
傍晚披红袍的“我”叫——“晚霞”
再读一读下面的句子，感受水变化之丰富。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑
灾害。人们想出种种方法管住水我，让我
光做好事，不做坏事。
预习单 1.朗读课文，圈出生字，标出自然
段序号。 2.圈出文中难读与难理解的词语。
可爱的水宝宝出生在池子里，它很想去小溪里散步，你们能帮帮它吗？

二年级上册语文复习课件10.日月潭(共20张PPT) 人教部编版

七
1.湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边
七
2.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
七
3.要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
七
4.日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
八
1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？
最新人教版部编语文二年级上册复习课件
第10课日月潭
一
名míng（有名、姓名、著名）胜 shèng（胜地、取胜、胜利）迹jì（古迹、事迹、足迹）央yāng（央求、中央、央告）丽lì（秀丽、美丽、丽人）华huá（中华、华丽、华夏）展zhǎn（展开、展现、展翅）现xiàn（出现、发现、现在）日月潭）绕rào（环绕、围绕、绕来绕去））盛shèng（盛开、盛会、旺盛）岛dǎo（宝岛、小岛、海岛）童tóng（童年、儿童、童话））引yǐn（引起、引导、吸引）
湖hú（湖水、湖面、西湖）茂mào（茂盛、茂密、繁茂
围wéi（围栏、围攻、周围）纱shā（面纱、纱巾、轻纱）境jìng（边境、环境、仙境
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
十
②你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
示例：
日月潭的名字美。如，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭的景色美。清晨美：如，清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午睛天清晰美：如，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

部编版二年级语文上册识字1《场景歌》优质课件(共113张PPT)

课堂演练
一、轻松找朋友。
xiǎo kǒnɡ shí qiáo yì qún tónɡ hào
石桥小孔铜号一群
二、我会扩词。
队 ( 队伍 ) 巾 ( 毛巾 ) 军 ( 军人 ) 园 ( 公园 )
( 大队) ( 带队 )
(枕巾) (红领巾)
( 军队 ) ( 花园 )
( 军旗 ) ( 果园 )
字词听写
什么特点？
随文识字
艘
舰
都是形声字，都是“舟”字旁， “舟”表意， “艘”是量词， “舰”是战船。
发挥想象：你能用上刚才的数量词看图说话吗？海边风光图
大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条白色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在一片美丽的沙滩上玩耍。
第一节：海边的美丽景色第二节：平原地区的田园风光第三节：山区的优美环境第四节：同学们活动的场景
海边的美丽景色
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
仿照课文说一说。
一只（小鸟）一片（树叶）一艘（轮船）一条（小鱼）
平原地区的田园风光
一方鱼塘
部首：羊结构：左右结构组词：羊群一群造句：草地上有一群绵羊。
duì
部首：结构：左右结构组词：部队一队造句：红军的部队过来了。
qí
部首：方结构：左右结构组词：红旗国旗造句：五星红旗慢慢地升起来了。铜壶铜钱造句：他拿出几枚铜钱去买东西。
一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
思考：为什么说一队“红领巾”？ “红领巾”指的是什么？
借代的修辞手法，用红领巾代指戴红领巾的小学生，所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。