对韵歌优秀教案 人教部编版2
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一年级上册语文教案-5 对韵歌人教部编版
5 对韵歌
教学总目标
1、通过听读、图文对照、展开想象等方法认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字。
2、能按笔顺正确描、写“虫、云、山”3个汉字,认识“提、撇折、竖折”3
个基本笔画。
3、正确朗读课文,背诵课文。感受汉语言的音韵美。
第一课时
一、教学目标
1、通过听读、图文对照、展开想象等方法,认识“对、云、雨、风、鸟、虫、”6个生字。
2、能按笔顺正确描、写“虫、云”2个汉字,认识“提、撇折”2个基本笔画。
3、正确朗读课文。初步感受汉语言的音韵美。
二、教学重点和难点
1、重点:通过听读、看图想象等方法识字。
2、难点:读准“风、虫”的字音,正确朗读对韵歌,初步感受汉语言的音韵美。
三、教学技术与学习资源应用
金仕达课件、板书
四、教学过程
(一)看图导入,揭示课题。
1、看图说一说。
教师:小朋友们,你们喜欢画画吗?
今天我们一起看一幅图,说一说图上有哪些美丽的景色?
预设:山、云、(柳)树、(桃)花
教师:大家说出了看到的景色,那我们再来想想还可能有哪些我们没看到的景色。山里还可能有叽叽喳喳的——小鸟,有爬到树叶下休息的——虫子,树枝摇摆着,是因为有——风。
、游戏“猜猜看”。2于是他们用简单我们看到了很多美丽的景物,古人也非常喜欢这些景物,教师:的线条当做文字画出了景物的样子,动动小脑瓜,猜猜下面是什么字?依次展示“云、雨、虫、鸟、山”的甲骨文、图片、汉字。 1)读准字音,注意翘舌音“虫”。()图文对照,感受字形。2
(.
古人把这美丽的图画编成了一首儿歌,它就是:对韵歌。、31)板书课题。()领读课题。(2 )学习生字“对”。注意读准字音。(3
)齐读课题。(4
【说明】导入中,让学生通过直观生动的图片接触本课是生字,借助猜字游戏初步认识字形,同时巩固了上课的识字法。在游戏后引出课题,学习“对”字。要求读准字音,能体会“对应”的意思。.
猜字中,让学生说一说猜的理由,利用图文对照,把握汉字特点,形象识记,激发识字兴趣。
板书课题时,教师要放慢速度,一笔一画地写,边写边读,引导学生仔细看、认真听。向学生渗透认真写字的意识。
(二)朗读课文,巩固识记。
1、听读课文。
(1)边看课文,边听录音,听清每个字的读音。
)跟着录音读课文,把字音读正确。2(、朗读课文。2 )师生合作读儿歌。(1 2)同桌合作读儿歌。(【说明】听读、朗读儿歌时,教师要做好示范,明确听读要求,有意识地培养学生的听读习惯。强调读准字音,运用多种方法多读多练。、生字识记。3 熟读基础上,在句子中识记生字。.
(1)学习生字“云、雨、风”
①读准字音。
读准“云”“雨”的声调;“风”的后鼻音。
②观看字源动画,字形图片,说说记字方法。
③学习笔画“撇折”。看笔画动画。开火车读笔画。书空笔画。
给生字找朋友。
④.
……乌云白云预设:彩云
……雷雨暴雨毛毛雨大雨
……东南风西北风秋风春风
)学习生字“鸟、虫”(2
读准字音。①
读准“鸟”的声调;“虫”的后鼻音。看图识字,说说记字方法。②
③学习笔画“竖折、提”。看笔画动画。开火车读笔画。书空笔
画。.
给生字找朋友。④
……预设:虫子七星瓢虫毛毛虫布谷鸟……小鸟啄木鸟
【说明】各组依次从字音、字形、笔画、运用几方面学习生字。第一组中,教师引导学生积极观察图片、字形,说出自己的发现。第二组中,可以减少引导,让学生根据已经获得的学习经验主动观察、对比、发现。如:给生字找朋友时,教师可以把几个预设词语串联起来,设计具体的情境。叫——彩云。“清晨,白云乌云”,老师引入天上的云朵五颜六色的,“彩云”满天都是——乌云,天上飘着——白云。天气晴朗时,天阴沉沉的,快要下雨啦!(三)字词练习,
巩固强化。开火车读生字,注意读准声调,读好鼻音和卷舌
音。.
(四)生字描红,书写指导。、观看生字连续笔顺动画。观察汉字和田字格,说说要注意哪些笔画。1
2、观看分布笔顺动画。明确汉字及笔画书写要求。 1)虫:竖写在书中线上,虫的“口”要写得扁一些。(提:下笔从左到右,从重到轻,收笔要出尖。 2()云:上横短,下横长,撇折从上横中心点起笔,与点对应,合成一个三角。撇折:下笔从重到轻,撇提转换交接时,下笔从重到轻,稍稍往上斜。
3、指导书空习惯。背要挺,字看清,头摆正,抬起手,跟老师,学写字。.
4、观看生字笔顺动画,跟着电脑老师书空生字。
5、指导握笔书写习惯。
写字歌
背要挺,字看清,
头摆正,肩放平。
手离笔尖一寸,
胸离桌子一拳,
眼离桌面一尺。
6、按正确的姿势,用正确的笔顺描写汉字。教师巡视、指导。
7、同桌互评。
【说明】
学生刚接触书写不久,书写时要注意培养良好的习惯。通过复习前课学习的儿歌,
让学生记住正确的书写要求,养成书空、执笔的正确习惯。
(五)总结本课,布置作业。
1、总结本课。
教师:今天我们学了一首有意思的儿歌,它是——对韵歌。儿歌里面很多景物,它们是——云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃花。
、布置作业。
2.
第二课时一、教学目标 1、通过诵读、练习巩固上节课字词。 2、通过听读、图文对照、展开想象等方法,认识生字“花”、能按笔顺正确描、写汉字“山”,认识笔画“竖折”。3 、正确朗读课文,熟读成诵,能背诵课文。4二、教学重点和难点 1、重点:巩固生字,通过听读、看图想象等方法识字。 2、难点:借助图画感受课文中对韵事物的关系。正确朗读、背诵对韵歌。三、教学技术与学习资源应用 /词卡、板书金仕达课件、字卡四、教学过程(一)复习引入.1、出示字卡/词卡,开火车读一读。
第一组:
白—白云雨—雨水风—大风鸟—水鸟虫—小虫对—对手花—花儿
第二组:
白—白天雨—下雨风—风风火火鸟—小鸟虫—飞虫对—对韵歌花—雪花
2、游戏“找朋友”。
(1)读生字,读准音。
(2)选两个字,组组词语。
创设意境:这些生字宝宝两个一组,它们组成了一个词语,躲在了小星星的后面,小朋友们,我们一起来找找它们吧。
【说明】可以让复习环节的两个题目都有学过的字组成的新词,学生认读有困