泰来县第四中学学校简介

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2019年吉林重点高中排名,吉林所有高中学校分数线排名榜

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每年吉林中考前，很多家长都关心吉林所有的中考学校名单及排名,那么2019年吉林中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年吉林重点高中排名,吉林所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望吉林的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。

一、2019年吉林高中学校排名
排名学校名称类型1吉林省永吉实验高级中学省级示范高中2桦甸市第四中学省级示范高中3吉林毓文中学省级示范高中4舒兰市第一中学省级示范高中5吉林市第十二中学校省级示范高中6吉林市第一中学校省级示范高中7吉林市第二中学校省级示范高中8吉林市实验中学省级示范高中9吉林市朝鲜族中学省级示范高中二、吉林省永吉实验高级中学学校简介及排名
永吉实验高级中学占地面积9.4万平方米，建筑面积4.6成平方米，绿化面积1.8万平方米，是吉林地区规模较大的寄宿制独立高中、吉林省首批重点高中、吉林省示范高中。

永吉实验高中位于吉林省吉林市永吉县口前镇吉桦路，永吉实验高中是吉林市永吉县重点高中。

永吉实验高中每一年有大批量的优秀的毕业生走进重点的大学。

2019年齐齐哈尔重点高中排名,齐齐哈尔所有高中学校分数线排名榜
每年齐齐哈尔中考前，很多家长都关心齐齐哈尔所有的中考学校名单及排名,那么2019年齐齐哈尔中考已经就要来了，中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情，本文爱扬整理了关于2019年齐齐哈尔重点高中排名,齐齐哈尔所有高中学校分数线排名榜的相关信息，希望齐齐哈尔的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。

泰来县第一中学简介

泰来县第一中学（简称泰来一中），落在县城的中心，与泰来火车站紧邻。

她是泰来县教育的一个窗口，记载着泰来教育发展的历史；她是泰来县教育的一面旗帜，成为了莘莘学子成才的摇篮。

这是一所有着深厚文化底蕴的学校，始建于1940年2月，建国初期为黑龙江省直属学校，“文革”前是黑龙江省首批重点中学。

七十多年的风雨历程中，九度改制，七易其名， 1986年转制为独立高中，2009年晋为黑龙江省示范性普通高中。

校园占地面积16万平方米，建筑面积3万余平方米。

校园布局合理，环境整洁优雅。

以励志教育为主题的校园文化突出了学校的内涵，营造了一个阳光、健康、和谐、人文的育人环境，彰显了学校的育人特色。

新建成的标准塑胶运动场、风雨排球场、多功能报告厅、体育馆等设施设备成了校园一道亮丽的风景。

学校拥有一支团结、和谐、务实、高效的领导班子和德高业精的教师队伍。

全校教职员工编制168人，现有专任教师136人，其中全国优秀教师、特级教师、正高级教师1人，高级教师46人，一级教师59人。

全校共有33个教学班，1650余名学生。

几十年来，泰来一中以严格的教育管理、强烈的质量追求、一流的教师队伍，为国家培养了一批又一批优秀人才，一中学子遍及全国乃至世界各地。

近二十年间，先后两人次摘得齐齐哈尔市高考文、理科状元的桂冠，有15名学生考入清华大学、北京大学。

近些年来，在县委县政府的高度重视与支持下，在县教育局理，和谐育人”的办学理念，创新办学思想，实践课程改革，改善办学条件。

办学规模逐步调整，学校管理渐成特色，办学实力不断增强，教育质量稳步提高。

特别是高考成绩连年都有新的跨越，一表上线已经突破了180人，上线率达到了32%，二表以上上线突破了470人，上线率达到了80%，连年都有学生考入清华大学、北京大学等国家各类名校，高分段人数和升学率在全市对比中名列前茅，高考成绩已经成为泰来县又一张名片。

出色的成绩得到了社会的认可和赞誉，学校先后获得省师德师风建设先进集体、省军警民共建共育先进集体、省德育工作先进单位、省绿色学校、省卫生先进单位、市文明单位标兵、市德育工作先进学校、市教学工作先进集体、市教学质量优秀学校、市教学质量样板校等多项荣誉称号。

百色市第四中学美篇

百色市第四中学美篇摘要：一、引言1.介绍百色市第四中学2.阐述学校的特色和优势二、校园环境1.地理位置2.校园设施3.绿化与美化三、教学理念与特色1.以人为本的教学理念2.培养全面发展的人才3.特色课程与活动四、师资力量1.教师队伍的组成2.教师的专业素养3.优秀的教育教学成果五、学生风采1.丰富的学生组织2.学生的学术表现3.学生的课余生活六、学校荣誉1.获得的荣誉称号2.参加竞赛的成绩3.为社会做出的贡献七、展望未来1.学校的持续发展2.培养更多优秀人才3.积极参与社会建设正文：百色市第四中学，位于我国广西壮族自治区百色市，是一所具有优良办学传统和鲜明特色的中学。

学校秉承“以人为本，培养全面发展的人才”的教学理念，致力于为学生提供一个全面、和谐、健康的学习环境。

一、引言百色市第四中学，位于广西壮族自治区百色市，是一所具有优良办学传统和鲜明特色的中学。

学校秉承“以人为本，培养全面发展的人才”的教学理念，致力于为学生提供一个全面、和谐、健康的学习环境。

二、校园环境百色市第四中学地理位置优越，交通便利。

校园占地面积宽广，设施齐全，包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、宿舍楼等，为学生提供了一个舒适的学习和生活环境。

此外，学校注重绿化与美化工作，校园内绿树成荫，环境优美。

三、教学理念与特色学校坚持以人为本的教学理念，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

通过丰富的课程设置和特色活动，全面推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

四、师资力量百色市第四中学拥有一支经验丰富、专业素养高的教师队伍。

他们教育教学水平优秀，多次在市、自治区、国家级的教学竞赛中取得优异成绩。

在他们的辛勤付出下，学生取得了显著的学术成果。

五、学生风采学校注重培养学生的综合素质，鼓励他们参加各类学生组织，如学生会、团委、各类社团等。

学生们在学术、体育、艺术等方面取得了优异的成绩，展现了第四中学学生的风采。

泰来第三中学简介

泰来县第三中学简介泰来县第三中学是一所普通高中，始建于一九六五年，曾三迁校址，几易其名，走过了艰难坎坷的发展历程。

校园占地十三万平方米，建筑面积二万平方米。

一九九七年学校确定了“以人为本，以德治校”的办学理念，本着“改革活校、科研兴校、质量强校、特色立校”的办学思想，加快基础设施建，加强教育、教学的管理力度，教学楼、公寓楼、综合服务楼环境幽雅。

新增固定资产1400 万元，新增校舍建筑面积15000 平方米。

现已经拥有教学班30个。

二表本科上线人数比97 年翻了十番。

到2017年为止已为上级艺术体育院校输送学生达1000余人。

高考连续多年得到县委，县政府的表彰奖励。

实验室、语音室、计算机教室、多媒体教室、图书馆设施齐全。

体育、艺术高考成绩逐年提高。

艺体综合服务楼的投入使用及大的提高了我校艺体特色教育办学效益。

2006年高考，我校刘爽、徐显彬分获全县理科第一名和文科第二名的佳绩，被南开大学和四川大学录取。

理科进入全县百名10人，文科进入全县百名27人。

考入二表本科148人。

2007年高考，600分以上10人，理科进入全县百名20人，文科进入全县百名26人。

考入二表本科188人。

体育考生王鑫被北京体育学院录取，开创我县体育高考历史的先河。

2008年高考，600分以上6人，考入二表本科以上206人，其中文科实验班56名同学，考入二表本科以上52人。

2009之后随着招生制度改革，我校学苗的质量出现了明显的下滑，但在高考中经过全校师生的努力，我校二表本科以上上线人数都在百人以上。

2017年高考本科上线人数达144人。

学校先后被评为市教学质量先进校，市文明单位，市特级安全单位。

多次荣获市德育工作先进校，市德育科研先进校，市三育人先进集体等光荣称号。

2001 年校党支部被市委授予先进基层党组织，2005 年被评为省级教育科研先进集体，2006年学校被中央德育科研所授予“十五”德育科研先进校，2007年被评为国家级教育科研先进校，多项教育科研在国家、省、市立项。

泰来四中戏曲大舞台

2、在你看戏，听戏，学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它写下来。
五、拓展延伸，属我最棒
现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱，曾经人才辈出的剧团青黄不接，曾经广为传唱的曲子曲高和寡。那么，戏曲的出路在何方?我们如何来振兴中国戏曲?请你出谋划策。
六、课堂小结，我谈收获
(11)南派京剧的代表人物是谁?(周信芳。)
(12)四大徽班是指什么?(三庆班、四喜班、春台班、合春班。)
(13)请你说出锡剧的一个经典曲目?(《珍珠塔》。)
(14)绿脸代表什么性格的人物?(草莽英雄。)
(15)“净”这个角色又可以分为什么?(大花脸和二花脸。)
(16)京剧诞生于什么时候?(清代乾隆时期。)
各小组由组长负责，各题做出最佳答案
选出代表展示
这是锻炼你的机会，要好好把握呀
学完之后我会用
发挥你的聪明才智，快快行动吧！
把你的学习收获谈一谈
课后反思
（生）：略
七、课后巩固，我们能行
结合自己的积累并查找相关资料，出一些戏曲方面的问题，同学间互答。
附：试题一套
1、必答题
(1)世界三大古老戏剧是?(希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲。)
(2)享有“中国戏曲之母”雅称的是?(昆剧。)
(3)戏曲的角色分为哪四大行当?(生、旦、净、丑。)
(4)中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物?(唱、念、做、打。)
(5)享有“东方歌剧”盛誉的是?(京剧。)
(6)戏剧表演艺术有哪些技法?(手、眼、身、发、步。)
(7)戏曲表现生活的基本手法是?(虚拟——没有实物的表演。)
(8)发展于安徽安庆一带的剧种是?(黄梅戏。)
(9)京剧四大名旦是谁?(尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋）

泰来四中公民道德建设实施方案

泰来四中公民道德建设实施方案社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。

在加快改革开放的现代化建设步伐中，必须切实加强社会主义道德建设，把以德治国、以法治国紧密结合起来，使公民道德建设不断深化和拓展，形成良好的社会主义道德风尚，促进学校德育工作的健康发展，培养师生的爱国主义、集体主义、社会主义的思想觉悟。

在社会主义现代化建设中，努力做到“文明守纪，善教勤学，乐学自觉，勤思善问”。

因此，特制定泰来县第四中学公民道德建设实施方案。

一、加强领导，贯彻落实《公民道德实施纲要》，抓好学校德育工作学校教育是社会主义道德教育的重要组成部分，是精神文明建设的基础工程和系统工程的主阵地。

社会主义道德建设和学校精神文明发展，直接关系到社会主义建设的兴衰成败。

我校行政班子认真遵循四有目标，在加强中小学德育教育中，做了以下几方面的工作。

1、建立以党、政、工、青、教师为代表的德育工作领导小组，齐抓共管，德育工作做到组织落实，计划落实，措施方法落实，加大了公民道德建设教育的学习、活动、内容的贯彻落实。

2、坚持教师的政治学习制度，每周不少于4小时的政治学习，组织教师学习邓小平理论，学习教育法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习时事政治，抓住公民道德教育学习。

做好三个结合，一是分散自学和集体座谈研究相结合；二是专题学习和专题调研相结合；三是专题学习和辅导相结合。

通过学习，树立良好的公民道德意识，明确教师是公民道德的传播者和建设者。

3、认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《五•五普法干部法律知识讲话》等政策法规，学习和贯彻《公民道德实施纲要》。

增强教师从严治学，依法治教，以德治学的思想意识，坚持社会主义的办学方向，树立正确的人生观、教育观。

4、公民道德教育是提高公民道德素质的形成和发展的重要环节，学校是进行德育教育的主阵地。

因此，学校必须认真贯彻执行党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来，发挥教师为人师表的作用，把德育教育渗透在学校教育的各个环节、各科教学领域中，使师生在社会主义建设中坚持为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱国主义为基本要求，营造社会公德、职业道德、家庭美德的良好氛围。

标准化学校建设自评报告

标准化学校建设自评报告泰来县第四中学2009年12月2日泰来县第四中学标准化学校建设自评报告为进一步促进学校教育又好又快发展和全面推进素质教育，我校启动了学校标准化建设工程，制定了建设方案，成立了有校级领导、中层领导和骨干教师参加的督导评估自评领导小组，根据《黑龙江省人民政府关于实施义务教育学校标准化建设工程的意见》（黑政发〔2008〕53）和《关于印发黑龙江省义务教育学校标准化建设标准的通知》（黑教联〔2008〕37）及市局文件要求，在上级教育督导部门的指导下，采取定性分析与定量分析相结合的办法，最终形成了综合性的自评报告，内容如下：一、改善办学条件，努力创造良好的育人环境。

本项指标400分，自评得分397分。

泰来第四中学是一所初级中学，含小学。

学校总占地面积约6.6万平方米，建筑面积2.2万多平方米。

现有24个教学班，。

在校生1000余人，教职工95人。

有高级教师18名，省级骨干教师1人，省级优秀教师1人，市级优秀班主任2人，市（地）级模范教师2人。

近年来，学校高举教育现代化的旗帜，坚持“德育首位，教学中心”，努力形成鲜明特色。

素质教育全面推进，教育教学质量一直居全县一流水平。

中考成绩遥遥领先，自01年以来各科成绩、普高重高升学率均为全县城镇中学前列。

学生在各项比赛中，屡获殊荣。

注重培养学生综合素质，开齐学科，开满课时，加强小学科教学管理，音体美劳微的开课率100％，体育合格率不低于98％。

重视所有学科的教学活动，全面发展全面提高。

巩固和提高“普九”成果，入学率达到100%，巩固率99%。

赢得了家长的信任、学生的青睐和社会的广泛赞誉。

学校有设备齐全的理、化、生实验室，规范的音体美活动室，图书室（图书藏量9万余册）、阅览室，资料室、德育室、心理健康咨询室，有58台学生用微机以及多功能电教室。

学校自省“两基”验收合格后，在县教育局的大力支持下，不断筹措资金，想方设法努力改善办学条件，大力开展创建“平安和谐”校园活动，启动校园绿化、美化工程，对校园进行整体规划，努力使花、草、树、景和谐统一，极大地为学生提供读书、运动、休闲的场所，种植草坪、修建花坛、树起了雕塑，植入了盆景花木，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。

泰来四中国培及校本研修汇报

（一）宣传动员阶段
1.成立领导组织、制定计划、明确开展校本研修活动的目的、意义、内容。 2.教师根据学校研修计划，结合进修校教研员对本学科活动实际情况要求，制定自己本年度的个人研修计划并上传到奥鹏校本研修平台。
（二）校本教研系列活动的开展
1、骨干教师示范课（9.9--9.12）为了进一步落实教学常规，提高课堂教学效率，真正发挥骨干教师“传、帮、带”
3、成果累积、展示自我：（2019年12月1日--12月15日） 4、总பைடு நூலகம்提升、不断超越：（1）务真求实、提升品质。（2）加强校际联系、互通有无。
审阅资源
二、
校本研修
（一）宣传动员阶段（二）校本教研系列活动的开展（三）开展课堂教学比武活动（四）开展教师读书系列活动（五）总结提升阶段
（三）开展课堂教学比武活动
1、组级教研阶段：（10月8日--10月25日）（1）组级教研开始前，组长在奥鹏校本研修平台发起“集体备课活动”，确定集体备课计划、主备教师、组级教研时间表等内容。（2）每位教师按照“自主互助学习型”课堂模式，以导学案为载体，以活动主题为目标，精心备课，认真准备一节组级教研课。（3）每教研组按照成员的30%选出优秀教师参加校级教研活动，教研组长在奥鹏校本研修平台发起集体研讨，组内成员在平台集体研讨，优化校级赛讲人员的教学设计，赛讲人员将修改完善后的教学设计上传到平台。 2、校级教研阶段：（10月28日-11月22日）（1）各组赛讲人员精心准备，充分利用“自主互助交流展示型”课堂教学模式的优势，有效利用现代化的教育手段，发挥. （2）教研组长在奥鹏校本研修平台发起“听评课”活动，要求同教研组赛讲时其他成员必须参与听课，并在课后在平台上提交听课笔记，参与评论。

泰来四中作业管理细则

学生作业管理细则泰来县第四中学泰来县第四中学学生作业管理细则作业是教学过程的一个重要环节，是教师诊断教学问题、过程评价和检查学习效果的重要载体，是学生对自己学习情况的一个反馈，更是学生形成能力的一个重要途径。

为了切实减轻学生过重的课业负担，促进中小学生健康成长和全面发展，根据《黑龙江省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》和泰来县教育局的要求，并结合我校实际，特制订泰来四中作业管理细则：一、作业布置原则：（一）作业设计应遵守“法度”是指“教学大纲”和教材要求。

作业布置必须以“大纲”和课本为依据，通过作业既要反应学生理解和掌握学科基本知识、基本概念的情况，又要能反应出学生的运用能力、延伸能力。

因此作业的设计要体现教学的重点、难点，不出偏题、怪题和助长学生死记硬背、重复性单一的抄写题目，作业设计要体现“运用课堂知识解决实际问题”的精神。

（二）作业设计要控制“坡度”生实际能力选取作业题，合理搭配，由易到难，难易适度，对作业中的难点和疑点要进行必要的提示。

要面向全体学生，尽可能分层布置作业，包括基础性作业和弹性作业，对不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上应提出不同要求，因人而异，有必做题，有选做题。

业时不能只针对当天所讲的知识，应考虑新旧知识的联系，以及对前一段所学内容的小结，这样才能使学生对学过的知识经常得以复习，并使新旧知识融会贯通，实现学生知识的不断积累和知识网络的逐步完善，在设计作业时可适当安排新旧相通，由此及彼的综合试题以达到“温故而知新”的目的。

（四）作业设计要变换“角度”可以尝试引导学生参与作业设计。

要从课外学习和课内学习的不同特点出发，改革学生作业的内容和完成作业的方式，拓展学生的学习空间，为学生提供更多体验、操作、实践的机会，加强课堂与社会生活的联系，丰富学生的个性。

从作业采用的形式出发，书面作业、口头作业、实践作业、课外阅读等要相得益彰；课内作业与课外作业、书面作业与实践作业、个人独立作业与小组合作作业、必做作业与选做作业、统一要求作业和学生自主作业等要相互补充，充分体现作业形式的多样化。

泰来县第四中学优秀教师评选标准

泰来县第四中学优秀教师评选标准为在我校建设一支符合时代要求、德才兼备的师资队伍，全面提高教学质量和教学管理水平，激励广大教师献身教育事业，做好教书育人工作，决定在我校开展评选优秀教师活动并在教师节予以表彰。

一、评选范围：在学校担任教学任务的教师均可参加评选。

二、评选条件：
1、热爱教育事业，承担一定量教学工作，圆满完成各项教学任务。

2、在教学中发挥教师主导作用，教学态度认真负责，注意更新教学内容，不断改进教学方式方法，教学组织能力强，积极利用多媒体教学手段。

3、实践教学中对学生进行“三基”训练和培养学生独立工作能力，注意培养学生逻辑思维能力、创新能力，教学效果好。

4、积极开展教学研究，总结教学经验。

写出具有一定水平的教学论文或教学总结文章。

5、锐意教学改革，能够创造条件开展第二课堂教学，有教学改革立项、参与编写各类文字、电化教材。

6、在教学工作中注意教书育人，在学生中树立良好的形象，关心爱护学生，为人师表。

7、在教学质量综合评估中成绩优秀者优先考虑。

三、评选方法：
1、评选工作要在个人总结工作的基础上，发扬民主，公开、公正原则，由全体教师评选或经校委会评议。

2、参照优秀教师评选条件，其中满足上述五条以上者方具有评选资格。

3、对承担不同层次班级教学任务的教师要统筹兼顾，
四、评选比例：
按本校教师总数的10％进行评选。

泰来四中
2009.8。

女教师个人事迹材料平凡中的美丽记泰来四中女教师李咏梅

女教师个人事迹材料平凡中的美丽——记泰来四中女教师李咏梅李咏梅，中学一级教师，现就职于泰来第四中学，十几年来，她除承担历史教学任务外，还担任班主任工作。

在教育教学工作中她始终严格要求自己，自觉履行人民教师的光荣职责。

1996年－2002年连续被评为县优秀教师、优秀教育工作者；1999年被评为县“三八”红旗手标兵；2000年被评为县级骨干教师；2002年被评为校“师德师风标兵”和“十佳班主任”；2003年被评为市级骨干教师。

她所教的班级也从1997年－2002年连续被评为县先进集体，她的学生先后有数十人次被评为市、县三好学生和优秀学生干部。

一、为人师表，敬业爱生十四年前，李咏梅怀着初为人师的喜悦和对未来的憧憬，跨进了泰来县第四中学的大门。

她深知要做一名合格的教师，就要不断地加强自身修养和业务水平。

她认真学习《中小学教师职业道德规范》，严守教师向社会的公开承诺。

积极撰写教学论文，几年来，数十篇作品获国家、省、市各级各类奖励。

良好的师德，过硬的教学，使她很快赢得了同行及学生的赞誉。

她以校为家，是四中早来晚走的模范，她从不利用上班时间做与工作无关的事，也从未因家中有事而耽搁工作。

2001年初，她的母亲被诊断为肺癌晚期，她利用假期跑遍了许多城市为母亲询医问药，承受着巨大的精神压力。

她从未因母亲病重而扔下心爱的学生，直至母亲离开人世的那一天，她还坚守在工作岗位上。

对待学生李老师倾注了满腔热忱，有困难的学生到她家中吃住，那是常事。

李老师教过的一名男同学王某，父母体弱多病，仅靠赶毛驴车来维持一家人的生活，家庭生活十分困难。

了解情况后，李老师为他买来衣服、学习用品，并争取学校的支持，减免部分学杂费，帮助他完成了初中学业，后来王某以优异的成绩升入了公费一中，现正在大学就读，他母亲逢人就说：“我儿子能有今天，多亏了李老师”。

二、孝敬父母，相夫教子李咏梅从小受父母的教育和影响，知情达理，善解人意，结婚以后，她更是懂得公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问公文易文秘资源网始建于2003年，是专业的文秘写作资源网站，海量的范本、专业的内容，欢迎访问。

平川四中简介 -回复

平川四中简介-回复平川四中，全名为平川第四初级中学，坐落于中国甘肃省庆阳市平川区。

是一所历史悠久、文化底蕴深厚的中学。

下面将为您介绍平川四中的办学理念、师资力量、教育教学特色、学生培养和学校荣誉等方面的内容。

一、办学理念平川四中的办学理念是“立德树人、育才报国”。

学校注重培养学生的社会责任感、公民意识以及创新能力和实践能力。

通过提供丰富的教育资源和多样化的教学活动，培养学生健全的人格，全面发展他们的智慧、品德和体魄。

二、师资力量平川四中拥有一支高素质、专业水平较高的教师队伍。

教师们大多毕业于知名师范院校或高校，他们不仅具备专业知识和教学经验，还热爱教育事业并致力于教育教学改革。

他们关心学生，关注学生的全面发展，在教学中注重培养学生的独立思考能力和综合素质。

三、教育教学特色平川四中以提高学生的学习能力为核心，注重发展学生的创新思维能力和实践能力。

学校通过组织各类课外活动、社团和实践项目，激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的团队合作精神和领导能力。

同时，平川四中致力于与国际教育接轨，开设国际化课程，引进优秀的教育资源，提供多样化的学习方式，拓宽学生的视野和发展空间。

四、学生培养平川四中注重学生的全面发展，着力培养学生的学术能力、思想道德素质、体魄健康和创新能力。

学校通过开展素质教育课程和启发式教学，培养学生的独立思考能力和创新精神。

此外，平川四中注重学生的社会实践和实际能力的培养，通过社区服务、志愿者活动等方式，启发学生的社会责任感和对社会问题的关注。

五、学校荣誉平川四中在多年的办学过程中，取得了优异成绩和荣誉。

学校连续多年在庆阳市的中考中，学生的升学率和优秀率均名列前茅。

不仅如此，平川四中的学生在各类学科竞赛、文化活动和体育比赛中，也屡获佳绩。

学校还被评为“先进学校”、“德育先进单位”，得到了教育行政部门和社会各界的赞誉。

六、校园环境与设施平川四中的校园环境美丽优雅，宽敞明亮。

学校建筑设计先进，设施齐全，包括教学楼、实验室、图书馆、运动场等。

2021年全国青少年校园足球特色学校名单

初中
203
江苏省
无锡市
滨湖区
无锡市太湖格致中学
初中
204
江苏省
苏州市
张家港市
张家港市城北小学
小学
205
江苏省
苏州市
张家港市
张家港市第一中学
初中
206
江苏省
苏州市
张家港市
张家港市金港中心小学
小学
207
江苏省
苏州市
张家港市
张家港市世茂小学
小学
97
辽宁省
大连市
庄河市
庄河市东风小学
小学
98
辽宁省
大连市
庄河市
庄河市徐岭镇中心小学
小学
99
辽宁省
大连市
中山区
大连市第十六中学
高中
100
辽宁省
大连市
长海县
长海县小长山岛镇中心小学
小学
101
辽宁省
大连市
普兰店区
大连市普兰店区皮口西城小学
小学
102
辽宁省
大连市
甘井子区
大连高新技术产业园区普罗旺斯学校
九年一贯制学校
涿州市柳河营学校
九年一贯制学校
73
河北省
保定市
涿州市
涿州市华夏地质中学
民办学校初中
74
河北省
保定市
唐县
唐县北店头乡张显口小学
小学
75
河北省
保定市
莲池区
保定市第三中学
高中
76
河北省
保定市
莲池区
保定师范附属学校东湖分校
小学
77
河北省
保定市
蠡县
蠡县蠡吾镇二中

泰来第四中学学校简介

泰来县第四中学学校简介泰来县第四中学创办于1978年，校园占地面积38800平方米，是一所九年一贯制学校，2011年通过了省标准化学校验收。

现拥有25个教学班，1048名学生，82名教职工，其中高级教师17人，中级教师39人，市专家型校长1人，县级教学名师1人，市、县级骨干教师9人，县级教学能手9人，县级科研骨干教师4人。

学校设有微机室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、图书室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室等，教学设施齐全。

多年来，学校坚持“全面提高教学质量，办让人民满意学校”的办学目标，体现了“以人为本，突出特色，促进师生终身发展”的办学理念，励精图治，开拓创新，创办和谐校园，构建和谐课堂，教育教学工作得到了长足发展。

教师敬业，团队有为。

学校秉承科学管理、立德树人、提高质量、办出特色、均衡发展的办学理念，树立了“诚实守信、精心育人、服务为本、奉献社会”的师德目标，以铸造“师魂”为根本，锤炼“师能”为关键，建设了一支具有良好政治素质、高尚道德情操、精良业务水平的高素质教师队伍。

他们以教育事业为己任，修身正德，博学精艺，严谨务实，甘于奉献。

德育为先，风气纯正。

学校坚持德育为首的工作思路，本着以人为本、以德为先、和谐发展的育人理念，以完善学生人格素质，打造安全、和谐校园为目标，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

学校广泛开展爱国、法制、安全等主题活动；开展了经典诵读、写字育人、读书工程；开设了合唱、舞蹈、剪纸、书法、美术、篮球、足球、轮滑、摄影等社团，开阔了学生视野，提高了学生的综合素质，丰富了校园内涵。

学校还积极加强家校联系，持续开展家长学校和家长开放日活动，充分利用微信、电话等方式，扩大家校互动，促进学生身心健康发展。

教学为本，提升质量。

学校坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为基本原则，以课程改革的深入实施为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实教学常规，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。

泰来四中初中英语组教研(3篇)

第1篇一、活动背景为了进一步提升我校初中英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，泰来四中初中英语组于近期开展了主题为“聚焦核心素养，提升英语教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨英语教学中的热点问题，提升教师的教学水平和学生的英语素养。

二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课，由教研组长组织，全体初中英语教师参与。

备课过程中，教师们共同研讨了新课标下的英语教学目标、教学策略和教学方法。

针对教材内容，教师们结合自身教学经验，对每个单元的教学重难点进行了深入剖析，并制定了详细的教学计划。

2. 教学观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。

由经验丰富的教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

观摩课后，进行教学研讨，教师们各抒己见，对展示课的优点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学。

3. 经验分享在经验分享环节，几位教师在教研活动中分享了各自在教学过程中的成功经验和心得体会。

他们从激发学生学习兴趣、提高课堂效率、关注学生个体差异等方面，为其他教师提供了有益的借鉴。

4. 教学研讨在教学研讨环节，教师们围绕以下主题展开讨论：（1）如何培养学生的英语核心素养？（2）如何提高课堂效率，实现高效教学？（3）如何关注学生个体差异，实施差异化教学？（4）如何利用现代教育技术，提升英语教学质量？在讨论过程中，教师们结合自身教学实践，分享了各自的观点和做法，为提高英语教学质量提供了有益的启示。

三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。

通过集体备课、教学观摩和经验分享，教师们相互学习，取长补短，教学水平得到了显著提高。

2. 增强了教师之间的交流与合作。

本次活动为教师们提供了一个交流的平台，加强了教师之间的沟通与协作，形成了良好的教研氛围。

3. 促进了学生的英语素养。

通过本次活动，教师们更加关注学生的英语核心素养，提高了学生的英语学习兴趣，取得了良好的教学效果。