技师工作室创建意见(改)
关于创建技师工作室的
实施意见
为充分发挥广大技师的榜样引领和传帮带作用，切实将公司科技保安、科技强安、科技增安的发展思路落到实处，为企业始终保持强劲发展态势，提供强有力的科技支撑。经研究决定，在基层各单位建立技师工作室。现制定具体实施意见如下：（特制定本实施方案）
一、指导思想
以科学发展观为指导，紧紧围绕公司科技兴企战略，以弘扬技师创新精神、发挥技师的示范引领作用为主线，不断推广先进的创新理念、技术和方法，破解技术发展瓶颈，加快技术成果转化，真正使“技师工作室”成为单位的智囊团、岗位的创新源、项目的攻关队、人才的孵化器和团队的方向标，带动群众性科技创新活动持续深化，促进高煤公司的全面健康发展。创建“技师工作室”主要是为高级技师、技师等高技能人才开展技术攻关、技术改造、技术协作、技术发明等创新活动搭建平台，不断提高技师的自主创新能力，激发技师的创造热情和创新潜能。同时，充分发挥技师的示范引领作用，把广大职工吸引和集聚到创新创效工作中来，形成良好的群众性经济技术创新活动氛围，对提高企业自主创新能力，推动公司又好又快发展具有十分重要的意义。
二、创建范围
全公司井下生产、辅助单位，地面生产单位。
三、创建方法
（一）技师工作室的建立。以本单位在技术技能、科研技改、
经营管理、创新创效等方面，有一定技术专长、工作经验、理论水平和创新能力的本单位技师为带头人，其他技能人员共同参与，形成工作室。技师工作室可以由一名或若干名技师组成，也可以由技师和若干名职工组成。
（二）技师工作室的命名。各单位在创建技师工作室中，要结合自身实际情况，以本单位带头人的名字命名为技师工作室的名称，工会统一制作“**技师工作室”牌匾。
（三）“技师工作室”完成的科研和技术革新项目（成果）以及知识产权等的归属问题，按照有关法律法规执行。
四、具体职责
发挥技师业务专长和技术优势，围绕单位的重点工作、难点问题，开展技术培训、业务交流、高师带徒等活动，着力培养知识型、技能型、创新型员工。具体职责包括：
（一）技能培训。各技师工作室结合自身单位的专业特点，制定合理的年度、季度培训计划。要求内容具体可行，针对性、实用性强，（结合具体的实际工作，培训要有计划、保障措施、具体教案机考核统计）对提高现场职工的理论水平和操作水平具有积极的促进作用。
（二）以师带徒。各技师工作室根据本单位的岗位工种要求，制定合理的年度、季度以师带徒培训计划。要求内容具体可行，针对性、实用性强，便于合理的开展以师带徒计划。（制定考核方案措施，按期完成培训计划）
（三）现场技术攻关。各技师工作室应对现场生产工作提供强有力的技术支持。当现场出现问题接到指令时，及时到达现场
开展工作，排除影响生产的各类隐患、机械故障，确保生产有序进行。
（四）科技创新。各技师工作室结合自身单位的专业特点，制定合理的年度、季度科技创新计划。1、围绕本单位重点建设项目、关键技术岗位和重点生产环节，大力开展技术革新、技术攻关、发明创造、合理化建议、难题会诊、项目研发、课题分析等科技创新活动；2、以破解企业发展难题为根本，努力解决本单位生产、经营、管理、科技、工作实践（实际）中遇到的技术开发、产品研发、工艺改造、安全生产、管理体制等方面的难题；
3、积极开展技术交流和业务培训，为企业培养一批爱岗敬业、精通业务、富于创新精神的知识型、技术型、专家型职工人才。
（五）工作态度。各单位技师工作室人员工作态度要端正，服从管理，遵章守纪，以饱满的热情对待此项工作。
五、组织领导
为确保创建活动顺利实施，公司成立以工会主席胡开泉任组长，各专业和机关科室相关责任人及有关工作人员为成员的技师工作室创建活动领导小组。创建活动办公室设在公司工会，单兆成任办公室主任，负责活动的“技师工作室”工作的管理、考核等工作。
六、相关要求
（一）各单位要高度重视“技师工作室”创建工作，正确认识此项工作的重大意义，并将此项工作纳入重要议事日程。要责成专人负责此项工作，形成“党政支持、工会组织、技师挂帅、职工参与”的创建格局。各单位在创建过程中，对“技师工作室”的建立、办公条件、设备配置、人员安排、技术推广和技术协作
等方面予以支持，（无条件的单位可以向创建活动领导小组申请提供一定的经费支持）有条件的单位也可以提供一定的经费支持。
（二）各单位要充分利用各类宣传媒体和各种会议，大力宣传创建“技师工作室”的重要意义，及时总结推广创建活动中的好做法、好经验、好典型，在职工中营造浓厚的创新氛围，切实把“技师工作室”打造为公司的品牌项目。
（三）各单位要把创建“技师工作室”活动与开展“创建学习型组织，争当知识型职工”活动相结合，坚持相互学习、相互交流、成果共享的团队学习理念，并在创新实践中培养一批“创新型”品牌团队和“专家型”高技能人才。
（四）各单位务必于（时间），将高技能人才创新工作室创建情况报至工会劳动保护部。
七、考核奖惩
（一）创建标准：1、有技师领衔：单位技师带头人为本单位技师工作室的领军人物；2、有创新团队：团队专业技术结构、学历结构、年龄结构相对合理，（每个工作室须3-5人组成）团队协作氛围浓厚；3、有攻关项目：每年至少有1个立项的创新课题或攻关项目；4、有创新成果：每两年至少有1－2项成果得到有关部门的认可或认定，产生一定的经济效益和社会效益。
（二）检查考核：每季度由工会组织，安监处、经营管理部、科技环保中心、教培中心及各专业技术管理人员参与，对基层单位技师工作室创建情况进行检查，年度进行（公平、公正、公开）考核、评比。安监处负责提供各单位季度安全生产情况。经营管理部负责提供创新工作室人员季度出勤情况。各专业部室根据各自职责，负责创新工作室的业务指导及日常管理工作。
（二）奖惩标准：
1、各技师工作室根据年度总得分排名，每年度对评比前5名进行奖励。分别奖励5000元、4000元、3000元、2000元、1000元。
2、出现以下情况之一者，对所属单位党政负责人、创新工作室负责人分别处罚200元。
（1）以师带徒工作、科技创新工作没有针对性、实用性，成效不明显的。
（2）现场技术攻关问题因措施不力，不能及时开展工作，影响安全生产的。
（3）未完成季度小改小革项目计划的。
（4）技师工作室年度评比，排名最后的。
（5）技师工作室成员出现重伤及其以上人身事故或重大非人身事故的，隐瞒工伤事故的，实行一票否决。
3、创新成果与技师工作室团队经济收入相挂钩，按照一定比例奖励工作室团队，鼓舞工作室团队的士气，激发全体员工学业务，钻研科技，积极技术创新的热情。
附件1：技师工作室考核细则
附件2：技师工作室培训计划
附件3：“师带徒”培训任务书
二〇一五年一月十九日
“师带徒”培训任务书
国家级自动焊接技能大师工作室管理办法
国家级自动焊接技能大师工作室管理办法 第一章总则 第一条为贯彻落实公司的人才强企战略，加快高技能人才队伍建设，增强企业创新能力和核心竞争力，实现公司又好又快持续发展，特制定本办法。 第二条本办法所称的技能大师工作室，是经国家、自治区批准的由工作在生产一线、管理层面具有高超的技能技艺、良好的职业道德和丰富的实践经验，并在全公司乃至本行业领域中贡献比较突出，影响带动作用大的为贯彻落实公司的人才强企战略，加快高技能人才队伍建设，增强企业创新能力和核心竞争力，实现公司又好又快持续发展，特制定本办法。 第三条技能大师工作室在公司领导组的领导下，按照年度工作计划和课题开展工作。公司将按照注重技能、突出实绩的原则，进行年度考核与评估，并实施奖惩管理。 第二章工作室职能与技能大师职责第四条工作室职能定位 （一）技术攻关。立足企业，发挥技能人才团队优势，进行技术改造、技术攻关和技术创新，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。 （二）技艺传承。以技能大师为带头人，传授技艺，为企业和社会培养高技能人才。
（三）科技研发。开展新技术开发、试点推广和课题研究、培训设备研发，总结绝技绝活和技术技能创新成果。 （四）技术交流。开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队。 第五条工作室工作职责 （一）解决公司在生产经营过程中的生产技术难题，推动公司产业升级和技术进步；发挥高技能专家带徒传技作用，为公司培养技能骨干，培养高技能人才，带动公司技能人才队伍建设，营造学技能、比技能、研究技能、崇尚技能的氛围。 （二）组织公司本工种及相关工种高技能人才队伍建设有关活动；参与本工种及相关工种技能竞赛评判，参与公司内部、地区级、国家级本工种及相关工种技能竞赛，参与本工种及相关工种技能技术创新，定向培养高技能人才。 （三）参与公司高技能人才队伍建设规划指导，自主立项或积极组织参与本行业本工种及相关工种的技术技能研发工作，参加公司、地方、国家和国际技能技术交流，完成公司和国家确定的其他工作任务。 第六条工作室成员职责 （一）工作室负责人 1.负责技能大师工作室的组织管理，确定研究项目的选题、过程的落实、成果的梳理及推广等工作，对工作室成员予以指导与考核。 2.整合高技能人才资源，形成技术攻关创新和高技能人
工作室成员个人发展规划范文
工作室成员个人发展规划范文Personal development planning model of studio membe rs
工作室成员个人发展规划范文 前言：个人简历是求职者给招聘单位发的一份简要介绍，包括个人的基本信息、过往实习工作经验以及求职目标对应聘工作的简要理解，在编写简历时，要强调工作目标和重点，语言精简，避免可能会使你被淘汰的不相关信息。写出一份出色的个人简历不光是对找工作很有用处，更是让陌生人对本人第一步了解和拉进关系的线。本文档根据个人简历内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 与其临渊羡鱼,不如退而结网! 我非常荣幸成为了“周友富思维课堂工作室”中的一名成员，作为一名教师能参加“科研工作室”是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，拥有了更高水平的指导者，工作室成员个人发展规划。在这里可以得到名师悉心的指导，在这里可以借助“科研工作室”这个网络平台学习到更多的知识，享受到丰富的资源。为了切实提升自己教育教学理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己尽快成长，现制定自己的年度发展规划。 一、自我现状分析：
作为一名xxx小学教育工作多年的青年教师，有着一定的教学实践经验，具有较强的责任心，能对照教育理论来反思自己课堂教学的过程，总结经验和教训，初步形成具有个性化的教学风格。敢于在教学中做一些新的尝试，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维。具有一定的求知欲与团结合作的理念。但阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面。同时缺乏对有关理论的深刻理解，使学科教学有时显得有些封闭性，经验型居多。学习或科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多，对于自认为不大有作用的理论学习不够，浅尝辄止。 在自我审视中深知知自己的理论知识亟待丰富与提升，实践能力也需加强与提高，总结与反思的水平更是有限，职业生涯规划《工作室成员个人发展规划》。因此我希望在工作室能得到带头人的指导和各位同行的帮助，从而加快自己专业化成长的步伐。 二、个人发展目标： 1、通过名师的引领并结合个人实际，掌握现代教学方法和现代教育技术。能胜任学科教学，敏锐观察到学生思维的发展，独立处理教育教学中出现的问题，形成稳定的教学风格。
名师工作室成员个人三年发展规划
名师工作室成员个人三年发展规划 成为“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划： 一、个人发展目标： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
二、个人发展计划： 1、端正学习态度，不断加强理论学习。 加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一
定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作
工作室管理条例
工作室管理条例 为提升商店整体形象，为顾客带来更好的感觉与服务，从而进一步提升团队业绩，经工作室仔细研究，特制定此工作室管理条例。望大家积极配合，自觉遵守，多提宝贵建议。为了大家庭更好地发展，付诸你我共同的努力。 本条例适用于所有在工作室工作人员。 一、统一形象一一为保持团队整体形象，上班须着统一工作服，并保持工服洁净。不着奇 装异服，不穿拖鞋上班，不过分妆饰，不着浓妆。 二、微笑待客一一为提高亲和力，跟顾客说话时面带微笑。有顾客到店时，所有老师须向 顾客微笑问好。 三、热情服务一一保持所有进店顾客热情接待，不得冷落顾客，对顾客的疑问热情解答， 不得置之不理。不得冷落藐视任何顾客。 四、保持安静一一不得在店内大声喧哗，嬉戏打闹。 五、团结团队一一伙伴之间互相理解，不得争吵，打架。不得挖苦讽刺伙伴，不得侮辱谩 骂伙伴，不给伙伴起绰号，不随意指责抱怨伙伴。不对伙伴指手画脚。不拉帮结派。 六、互相尊重一一伙伴间互相尊重，工作中不随意发泄情绪，不甩脸色，不用带情绪的口 吻说话。尊重长辈，尊重上级，不得直呼其名。尊重别人隐私。不制造绯闻，不传播流言蜚语，不说脏话。 七、保持卫生——随时保持店内卫生，货品整洁，地面卫生。不乱放私人物品（如水杯 衣服等），店内物品随时归位，不得乱扔乱放。个人物品自己保管好，如有遗失雨工作室无关。不随地吐痰，不乱扔垃圾。坚持卫生每日打扫，垃圾随时清理。 八、认真工作一一不在工作时间玩手机，看闲书，聚众谈论与工作无关的话题，不干与工 作无关的事（如打游戏等）。对工作认真负责，保持强烈的责任心，不逃避，不敷衍。 九、配合管理——尊重公司各项决策，积极建议，认真执行，共同完善。对公司政策做 到不诽谤，不曲解，不钻空子。具备沟通精神，有任何疑问与不满积极反应。 十、积极上进一一工作中用心学习，积极思考，努力奋进。对公司的培训学习，工作研讨， 做到认真对待，踊跃参与。积极配合完成公司各项考核。 生命短暂而璀璨，希望在许多年以后，当我们回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。高标准的自我要求，会为你带来不一样的人生。希望我们在日复一日，点点滴滴的工作中，共同积淀我们不一样的人生品质。伙伴们愿我们在事业的顶峰举杯共祝。 工作室 2014年4月3日
北京首席技师工作室管理办法
北京市首席技师工作室管理办法 为贯彻落实《首都中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》和《北京市人民政府关于进一步加强职业培训工作的意见》（京政发[2011]33号）精神，发挥高技能人才在首都经济社会发展中的作用，进一步加强首席技师工作室建设。现就有关工作通知如下： 一、指导思想 紧密围绕首都经济社会发展对高技能人才的需求，坚持高端发展方向，围绕中关村国家自主创新示范区建设、城南行动计划以及西部地区转型发展等战略重点，重点支持新一代信息技术、生物医药、新能源、节能环保、新能源汽车、新材料、高端装备制造和航空航天等八大战略性新兴产业，建立首席技师工作室，发挥高技能领军人才在技术攻关、技术创新、技术交流、传授技艺和实现绝技绝活代际传承中的引领作用，进一步增强企业自主创新能力和核心竞争力，推动企业职工技能水平整体提升和梯次发展。 二、工作目标 结合首都产业发展，以战略性新兴产业、高新技术产业、现代服务业和传统优势产业为重点，在技能含量较高、高技能人才密集的行业和大型企业集团以及公共实训基地中，依托中华技能大奖获得者和有突出贡献的技师、高级技师建立
首席技师工作室，组织开展技术攻关和创新，推行名师带徒制度，加快培养一批精通专业理论知识、掌握精湛技艺技能的高技能人才。“十二五”期间，我市将提升完善100个首席技师工作室，并对30个重点工作室给予资助。 三、申报条件 依托技艺精湛、贡献突出的技师、高级技师建立首席技师工作室，工作室应具备以下基本条件： （一）首席技师的条件。首席技师应当是具有某一职业（工种）技师以上的职业技能水平，是行业领域内技能拔尖、技艺精湛，具有较强创新创造能力和社会影响力；重点从我市获得“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“国务院特殊津贴”、“北京市有突出贡献的高技能人才”、“享受北京市政府技师特殊津贴人员”等优秀高技能人才，或从掌握传统技能、具有绝活绝技的中青年技师中产生。 （二）所在企业的条件。企业领导高度重视技能人才队伍建设，建立了较为完善的技能人才培养、评价、选拔、使用和激励政策制度；在企业的主体工种、关键岗位，拥有高超技术技能水平、实践经验丰富、业绩贡献突出的高技能领军人才；有进行技术攻关、技术创新、技术交流、传授技艺的工作场地和设施、设备，企业按照不低于职工工资总额1.5%的比例提取职工教育经费，其中60%以上用于一线职工的教育和培训；有必要的经费支持和相应的工作管理制
体育名师工作室个人三年发展规划
毕亚武体育名师工作室个人三年发展规划 吕波 能够成为毕亚武名师工作室的一名成员，是我的荣幸，也是一次极好的学习机会。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与体育人们交流教育教学方法和理念。我要好好珍惜这个学校机会学，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到自己的教学中，使自己尽快地在名师工作室中成长起来，使自己的各方面能力有质的飞跃。为了督促自己努力学习、不断提高，依据毕亚武名师工作室的实施方案，特制定个人发展规划：一、个人发展目标： 通过名师引领并结合个人实际，开展教学和研究活动。在学习过程中不断总结教学经验，形成自己的教学风格与特色。希望通过三年的学习，使自己的教学能力和教科研能力得到提高，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展规划： 1.、多阅读，勤反思 教师应具有广博的科学文化基础知识，这就需要广泛阅读教育教 学理论和体育专业书籍。积极参加每一次工作室的活动，珍惜每次教师培训的机会。提高理论水平，同时积极利用空余时间学习教育理论，学习先进经验和新的教育理念，增加自己知识储备，不断积累经验，使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。 2、善积累，勤运用
优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一，需要众多要 素的支撑。课堂教学经验的积累对于教学至关重要。而这类知识的获得，要求教师通过自我实践的反思和训练才能得到和确认，靠他人的给予是不可能的。如果我们在教学中不善于积累，我们将永远只能停留在一个新手型教师的水准上。 3、重科研，勤交流 结合教学实践，在概括、反思、梳理、整合中，不断提高自身教科研水平，加强区域教研和网络教研，借助QQ群和微信群和名师们 积极交流，解决教学中疑难问题。同时加强和名师工作室成员之间的交流，互通有无，切实提高教学科研水平。 三、具体发展规划： 第一年（2016年3月—2017年3月）： 1.认真制定自己三年发展规划，明确今后自己发展的目标。 2.积极参与工作室组织的研讨活动。 3.不断给自己充电，认真研读有关教育学、心理学的书籍，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平。 4.写一篇高质量的体育教学论文。 第二年（2017年3月—2018年3月）： 1.积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，积极争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。
工作室管理制度
路桥工程学院通途创业工作室管理制度 第一章总则 第一条路桥工程学院“通途创业工作室”是实现路桥学院理论与实践无缝连接的平台，以塑造学生创业品格、培养学生创业素质为宗旨，是培养学生工程实践和创新能力的重要校内创业实践基地；为规范工作室日常管理、促进创业团队有效运行、优化创业服务环境，特制定本办法。 第二条路桥工程学院“通途创业工作室”是以扶持大学生自主创业为核心目标，竭诚为在校大学生提供自主创业的理论、政策和硬件扶持，培养一批现代化的创新人才。工作室开设“公路测绘软件和程序开发团队，公路勘测与地形图测绘团队，公路桥梁质量检测团队”三个创业团队。 第二章组织机构 路桥工程学院通途创业工作室管理团队机构： 主任：唐杰军 副主任：聂善建 成员：吴敏之、邓林、李振、刘敏、王中伟、赵欣、孙晓亚、董开亮、张浩 第三章团队管理 第三条路桥工程学院对通途创业工作室进行统一管理，对工作室的三个创业团队分别配备指导老师，提供有力，及时的服务支持。为创新人才的成长提供了创新创业教育条件与教育环境。 第四条进入通途工作室的学生是通过了路桥工程学院指导老师推荐与选拔的，参加工作室的各项活动，遵守“通途创业工作室”的各项规定，具有团队精神和集体荣誉感的各班同学。 第五条遵守国家、学校关于大学生的各种规章制度和管理条例，以此作为日常行为的准则。团队成员要团结一致，支持“通途创业工作室”的工作，参与工作室创业项目。
第六条通途创业工作室团队成员必须以身作则，在工作室起带头作用。 第四章项目与成果管理 第七条通途创业工作室学生成员应积极申报科技创新创业项目、参与学科竞赛。第八条通途创业工作室应根据国家和学校、学院有关管理规定，结合自身实际制定项目和成果管理细则，确保项目完成质量。 第九条通途创业工作室科技创新项目和研究成果应有完整的项目文档。 第十条研究成果主要包括软件产品、学术论文、专利证书、著作权证书和校级以上各类获奖证书等。 第十一条通途创业工作室指导老师推进研究和开发成果的转化，鼓励和引导学生创业。 第五章工作室纪律 第十二条通途创业工作室的人员严禁吸烟，自觉维护工作室卫生，保持环境清洁、整齐，禁止浏览非法网站，不能把工作室作为自习室。 第十三条通途创业工作室的人员要有维护公共秩序的义务，爱护公物，爱惜工作室设备，不得违规操作、损坏或带走室内工具。 第十四条不随意翻阅、查看不属于自己掌握的文件、信函、图纸、资料，不随意使用他人工具器械。 第十五条最后离开的工作室人员要负责关窗，关灯，关门。 第六章附则 第十六条本办法自发布之日起实施。 第十七条本办法由创新实践基地负责解释。 二0一四年四月十五日
网络工作室规章制度
嘉兴技师学院信息系网络传媒工作室 管理制度 “信息系网络传媒工作室”是我校信息系网络技术专业的专业教师和优秀学生组成的教师研修、学生技能培训的基地，也是信息系与嘉兴拓凡信息科技有限公司开展的校企合作项目。为明确本工作室的目的、意义、条件、职责，充分发挥在教师研修、学生培养以及校企合作等方面作用，制定本管理制度。 第一条工作宗旨 以工作室为专业引领，以教师间、师生间、教师与企业专家间的相互合作为方式，以工程项目的设计、开发为载体，促进信息系的网络专业综合布线技术课程建设，促进专业教师的成长和提高，从而提升网络技术专业教学水平。 第二条遵循原则 在学院和信息系的领导下，由合作单位提供弱电系统建设项目，工作室组织力量参与项目设计、投标文件制作，为合作单位提供项目施工、检测等技术服务。合作单位通过项目参与学校课程改革和技能训练。 第三条工作室负责人职责 1.每年制定工作室年度活动计划； 2.确定工作室教育教学研究项目； 3.联系合作单位，引进企业工程项目； 4.制定工作室成员研修考核方案，负责对成员的评估考核； 5.组织工作室成员参与企业项目开发，参与项目施工； 6.组织领导工作室成员开展各类培训和技能训练；
7.及时总结，撰写好工作报告。 第四条工作室成员的组成及数量 1.负责人1名 2.教师成员3-5名 3.企业成员2-3名 4.学生成员6-8名 第五条工作室成员条件 1.负责人由学校副高级职称以上教师担任，由信息系任命。 2.教师成员应具有一定的网络技术专业基础和项目开发能力； 3.教师成员和学生成员应具有一定的网站开发和设计基础，能 熟练使用计算机辅助设计软件；学生成员的招募将通过学生 自愿报名，工作室组织考核，择优录取。 4.企业成员应具有综合布线工程项目管理和工程施工技术的企 业工程师或技术员； 5.各类成员必须具有合作精神和交往能力，工作责任性强，吃 苦耐劳。 第六条成员职责 1.遵守工作室的规章制度，服从工作室负责人的工作安排； 2.完成工作室规定的学习和研究任务； 3.校内成员每年参与企业项目工程不少于2个，下企业不少于 30天；校外成员每周来校不少于1次，并参与学校专业课程 改革，指导校内成员开展实践教学活动。 4.学生成员在不影响正常学习任务的前提下，参与工作室活动， 听从工作室负责人、教师成员和企业成员的管理。 5.做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。
名师工作室成员个人三年发展规划
名师工作室成员个人三年发展规划 黔西县大关镇第一小学代敏 本人于2016年11月，荣幸成为郑霁月名师工作室的一员，我非常珍惜这样的机会，这也是对我17年来语文教学生涯所做努力的给与和肯定。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升本校、本地区语文教师的教育教学理论，促进语文教师专业能力的提升，依据“名师工作室”的实施方案，结合个人实际，特制定个人发展规划： 一、个人发展目标： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展计划： 1、端正学习态度，不断加强理论学习。 加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。 在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的
技师工作室创建意见(改)
关于创建技师工作室的 实施意见 为充分发挥广大技师的榜样引领和传帮带作用，切实将公司科技保安、科技强安、科技增安的发展思路落到实处，为企业始终保持强劲发展态势，提供强有力的科技支撑。经研究决定，在基层各单位建立技师工作室。现制定具体实施意见如下：（特制定本实施方案） 一、指导思想 以科学发展观为指导，紧紧围绕公司科技兴企战略，以弘扬技师创新精神、发挥技师的示范引领作用为主线，不断推广先进的创新理念、技术和方法，破解技术发展瓶颈，加快技术成果转化，真正使“技师工作室”成为单位的智囊团、岗位的创新源、项目的攻关队、人才的孵化器和团队的方向标，带动群众性科技创新活动持续深化，促进高煤公司的全面健康发展。创建“技师工作室”主要是为高级技师、技师等高技能人才开展技术攻关、技术改造、技术协作、技术发明等创新活动搭建平台，不断提高技师的自主创新能力，激发技师的创造热情和创新潜能。同时，充分发挥技师的示范引领作用，把广大职工吸引和集聚到创新创效工作中来，形成良好的群众性经济技术创新活动氛围，对提高企业自主创新能力，推动公司又好又快发展具有十分重要的意义。 二、创建范围 全公司井下生产、辅助单位，地面生产单位。 三、创建方法 （一）技师工作室的建立。以本单位在技术技能、科研技改、
经营管理、创新创效等方面，有一定技术专长、工作经验、理论水平和创新能力的本单位技师为带头人，其他技能人员共同参与，形成工作室。技师工作室可以由一名或若干名技师组成，也可以由技师和若干名职工组成。 （二）技师工作室的命名。各单位在创建技师工作室中，要结合自身实际情况，以本单位带头人的名字命名为技师工作室的名称，工会统一制作“**技师工作室”牌匾。 （三）“技师工作室”完成的科研和技术革新项目（成果）以及知识产权等的归属问题，按照有关法律法规执行。 四、具体职责 发挥技师业务专长和技术优势，围绕单位的重点工作、难点问题，开展技术培训、业务交流、高师带徒等活动，着力培养知识型、技能型、创新型员工。具体职责包括： （一）技能培训。各技师工作室结合自身单位的专业特点，制定合理的年度、季度培训计划。要求内容具体可行，针对性、实用性强，（结合具体的实际工作，培训要有计划、保障措施、具体教案机考核统计）对提高现场职工的理论水平和操作水平具有积极的促进作用。 （二）以师带徒。各技师工作室根据本单位的岗位工种要求，制定合理的年度、季度以师带徒培训计划。要求内容具体可行，针对性、实用性强，便于合理的开展以师带徒计划。（制定考核方案措施，按期完成培训计划） （三）现场技术攻关。各技师工作室应对现场生产工作提供强有力的技术支持。当现场出现问题接到指令时，及时到达现场
名师工作室成员个人发展规划
名师工作室成员个人发展规划 光彩小学刘红 “你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人走”2017年下半年，本人有幸加入了“张菊红名师工作室”，成为这个团队中的一员，我倍感欣喜。作为一名工作室的成员，我将严格按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在名师张菊红老师的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于此，我特拟定个人专业发展规划如下： 一、个人现状分析（教育观念、教育教学能力、专业基础知识、实践技能、科研水平等方面的现状分析） 1．所处的专业发展阶段：成长期 （1）教育观念 我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜孜不倦，乐于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。强烈的事业心和责任心，驱使自己在小数教学的路上锐意进取，不断前行。 （2）教育教学能力和专业基础知识 从事小学数学教学十三年，教学过程中积累了一定的经验和体会。基本功扎实，能够胜任小学阶段的数学教学工作。在工作中，能与同伴团结协作，能积极参加教育科研活动，并具有较强的科研意识，和教学探索精神。
（3）实践技能 教学中，能做到认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。平时努力钻研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。既注重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主学习、注重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学活动中。 （4）科研水平 能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。积累了一定的教学经验，也乐意接受新事物和新观点，本人参与的省级课题《交互式电子白板在小学数学教学中的有效应用研究》已于2017年9月结题，并获得一等奖。此外，有多篇教学论文在省市级教学成果评赛中获奖，具备一定的教育科研能力。因此，我认为本人目前正处于个人专业发展的成长期。 2．专业发展的优势与不足 （1）优势分析： ①为人朴实诚恳，谦虚谨慎，工作中踏踏实实，勤学善思。工作态度积极，能够主动承担各类教学活动。 ②长期从事一线工作，教学功底扎实，业务能力强，经验丰富。 ③在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可能多的为学生创造一切参与实践交流的机会。 ④重视青年教师的培养与指导工作。教科研意识强，具有较
名师工作室成员个人发展三年规划
名师工作室成员个人三年发展规划 孙庄校区苏元超 成为孙庄校区“名师工作室”的一名学员，这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到专家和名师的指导、并能与大家交流教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质，使学习目标更加明确，依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发展规划： 一、个人发展目标： 1、通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。 2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色。 3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。 4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。 二、个人发展计划： 1、端正学习态度，不断加强理论学习。 加入工作室后，借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。 2、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。
在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习，我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进，争取听别人的课，长自己的能。在这三年中，我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课，集百家之长，聚众人之思，共同促进教学更上一个台阶。 3、培养和锻炼独立的科研能力。 我要在这三年的时间里，进一步加强自己对相关知识的关注和探索，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培养自己科研能力，将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标，在接下来的学习周期里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型甚至学者型的老师。 4、从意识到行动上增强团队协作能力。 名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会积极主动地参与到工作室这个新的集体当中，把工作室的事情当做自己的事情来做，以百分之百的热情投入到相关课题或者知识的研讨中，并发挥个人的力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。虚心地向那些有成就
名师工作室管理办法
名师工作室管理办法 为规范名师工作室的管理工作，特制定本办法。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“提升教师教育教学水平，促进教师专业化发展”的工作思路和“出经验、出成效、出人才、讲奉献”的要求，搭建教师专业化发展平台，形成长效激励机制，构筑学校人才高地，全面提高教师教育教学水平。 二、工作目标 名师工作室由同一领域专业（学科）带头人、骨干教师共同组成,是集教学、科研、培训等职能于一体的教师合作学习共同体，既是一个开放性的研修组织，也是研训学一体的培训模式。工作室以名师为引领，以专业（学科）包括德育项目为纽带，以先进的教育理念为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支高水平、出成就、有影响的品牌教师团队。 三、工作要求 1.名师工作室要制订相应的工作方案和成员培养计划与方案（包括培养目标、培养内容、培养形式、研究专题、培养考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。要在履行职责的过程中逐步成为团结和谐、思想活跃、成果丰硕、富
有战斗力的学习型团队。 2.名师工作室要以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，加强教育教学实践与理论研究，要关注专业（学科）发展与职业教育的前沿动态，研究和解决学校教育教学改革与发展迫切需要解决的实际问题，引领专业建设发展和提升教育品质。 3.名师工作室要创新中青年教师培养方式，帮助成员形成教学特色，促进成员个性化发展和专业化成长，培养一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实学识素养、开阔教育视野和较高研究水平、在业内有一定影响的优秀教师，推动学校教育教学改革的深入发展。 4.名师工作室要为学校和教师提供实在而有效的服务，致力于提高教育教学质量。要及时对外展示专业发展水平和教育教学科研成果（论文、专著、培训、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、现场指导、观摩考察等形式），形成示范辐射作用。 四、组成与选拔 名师工作室由工作室主持人1人（即名师）和工作室成员2-3人组成。 （一）主持人条件 1.中级及以上职称，在本专业（学科）领域中具有一定知名度和影响力，有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验的校级或以上专业（学科）带头人。
技师工作站成员管理考核办法
技师工作站成员管理考核办法 为规范公司技师工作站的创建与管理，推动站内活动的有效开展，充分发挥本站创新源、项目攻关队、人才孵化器的作用，带动职工经济技术创新活动的深入开展，充分发挥创新人才、高技能人才在企业转方式、调结构、促升级中的示范和骨干作用，激发广大职工的创新创造潜能，根据云南工投基础产业有限责任公司工会《职工创新工作室、技师工作站管理考核办法》特制定本管理考核办法。 一、考核实施 （一）考核周期及方式 考核周期分为月度考核、季度考核和年度考核，考核方式为小组考核与个人考核相结合，月季度评选不一定有优秀，但一定有差评。（二）考核内容 1、小组考核 考核人：实作组组长 被考核人：各课题小组组长 1.1 月度考核 考核依据：各课题小组依据本站的工作计划由小组长组织实施具体工作，内容包括小组参与活动的态度与积极性；成员的思想与技术交流方式方法；技术培训有台账、课题研究出成果；对新工艺、
新技术提出的建设性意见。每月评选优秀小组和差评小 1.2 季度考核 季度考核依据月度考核，连续三个月优秀的小组评选为季度优秀小组，连续三个月差评的小组评选为季度差评小组。 1.3 年度考核年度考核依据季度考核，三个季度优秀的小组评选为年度 优秀小组，三个月差评的小组评选为年度差评小组。 2、个人考核考核人：各课题小组组长被考核人：小组成员 2.1 月考核考核依据：成员参与课题小组活动的态度与积极性；对小组 下发任务的完成率与完成效率；课题出成果；在相应班组的表现；对新工艺、新技术提出的建设性意见。每月评选优秀个人与差评个人。 2.2 季度考核季度考核依据月度考核，连续三个月优秀的成员评选为季度 优秀成员，连续三个月差评的成员评选为季度差评成员。 2.3 年度考核年度考核依据季度考核，三个季度优秀的成员评选为年度 优秀成员，连续两个季度差评的成员评选为年度差评成员。 三）考核目标 技师工作站每年至少培养1~2 名高技能人才，团队或者成员至少 1 人近年来因创新业绩受到上级表彰。 （四）激励与奖惩 （一）根据上述考评条件，年度优秀的小组及个人，因创新业绩、活动成效突出的上报公司工会组织提请给予表彰和相应的奖励，推介参加公司“先进个人” 、“优秀员工”等评选。
初中数学名师工作室三年发展规划
初中数学海兰名师工作室三年发展规划 大魏庄中学严海兰 (2018.10～2021.10) 一．指导思想 工作室以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，用先进的教育思想来引领，紧扣初中数学学科教学发展需求，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支初中数学教学领域中有成就、有影响的教师团队，努力促进我校科研工作的科学发展。 二．三年工作目标 (一)总目标：工作室将围绕清苑区教育局的指导意见，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体，遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在全区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的中学数学骨干教师研修队伍。 (二)具体目标 1．打造一个有特色的教研团队。力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工作室所有成员的专业成长和专业化发展。 2．做好一个有价值的课题研究。利用集体的智慧，积极开展“动态生成式课堂”教学研究。让兴趣的种子根植于学生课堂之中，使学生都能够经历数学学习的三种境界（做数学、玩数学、享受数学），让学生从中享受到数学学习的快乐。 3．上好一节高质量的课堂观摩。工作室的每一位成员，每年都要在区或区以上上一节高质量的观摩课，并邀请有关专家进行指导点评，借此机会利用工作
室的平台组织召开研讨会、报告会、名师论坛，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用。 4．搭建一个多功能的网络平台。开创本工作室网络平台，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流“工作室”的研究成果，使网络平台能成为中学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生及家长，使师生广泛受益。 5．取得一批有意义的科研成果。工作室教育教学、教科研等成果以论文、研究报告、案例、录像课等形式向外输出，汇集成册。 三．三年目标的分步实施方案 第一阶段（2018年12月至2019年10月） 各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显著提高。 第二阶段（2019年10月至2020年10月） 有成员在区级及以上课堂教学评比中获奖，建立起工作室成员学科教育教学活动资源库。各成员有明确的教学心得和思考，并有一定的研究成果，并以论文、专题讲座、网络等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。 第三阶段（2020年10月至2021年10月） 不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出几名区级及以上的骨干教师和学科带头人。同时，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，并利用各种形式呈现，打造工作室的特色。 四．工作任务 1．组织研修成员理论学习，快速提高专业素养
工作室管理办法
宋家小学晴云出岫、杏坛竞秀工作室管理办法（试行） 为充分发挥骨干教师的示范、引领、指导作用，加快优秀教育教学人才的成长，促进我校高素质骨干教师队伍的建设，决定建立清云出岫、杏坛竞秀工作室（工作室）。为规范工作室的管理工作，制定本办法。 第一条工作室的性质与宗旨 工作室以骨干师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，借助省基础教育研究所专家的推动，重在唤醒内脑，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及骨干师自我提升的发展平台，打造一支有成就、有影响的高层次教师团队。 第二条工作室的组成与选拔 工作室由工作室主持人和工作室成员组成。 （一）工作室主持人的选拔条件 1．在区内有较强影响力，且有较丰富的指导青年教师成长的经历和经验的市级以上骨干教师、优秀教师。 2．热爱教育事业，师德高尚，堪称育人的模范、教学的能手、科研的专家。 3．具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，能够承担工作室的职责任务。 4．熟练掌握现代教育技术，能够开设网上交流平台。 （二）工作室成员的选拔条件
1．清云出岫工作室成员要求区级以上中青年骨干教师、优秀教师，或在区级以上公开课、竞赛课获得较好奖次的教师；杏坛竞秀工作室成员要求有此项工作热情，有发展愿望，愿意承担相应的职责任务的任何教师。 2．具备良好的师德师风及较强的团队合作精神。 3．具有较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。 4．掌握现代教育技术，能够进行网络交流。 第三条工作室的职责任务 （一）培养、培训优秀教师：工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制订工作室工作方案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等，）指导和帮助工作室成员在工作周期内达到培养目标。定期外出学习考察与自学相结合。工作室的基础培养目标是工作室成员应在原有基础上相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。 （二）开展课题研究：工作室以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究，工作周期内至少要完成一个研究课题并取得相应成果，撰写出一定数量的高质量论文，促进学科教学的理论建设。 （三）推广教育教学成果：工作室的教育教学研究成果应以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、论坛、现场指导、观摩考察等形式在校内介绍、推广。工作周期内，工作室主持人应带领工作室成员开设一定数量的公开课、培训讲座或教学论坛（报告会、研讨会）。工作室将努力为成员搭建更广阔、更高层的学习、展示、交流平台。
厂技师工作站工作制度
上发厂技师工作站工作制度 技师工作站的是发挥高技能人才的集体智慧,形成技术创新团队,为技术革新, 创新,教学提供交流平台. 主要任务是积极推广先进的生产技术,新材料,新工艺,新方法, 普及先进的创新理念、技术和工作方法，带动专业技能素质水平的提高，围绕降低成本、节能减排、技术改造、技术革新、安全生产及研究解决生产技术难题等主题，组织开展技术攻关、技能培训、管理创新、科学研究、学习交流等活动，推广先进适用技术，加快科技成果转化，最大限度地影响和带动广大职工提升技术、技能水平，培养企业发展所需的科技、生产、管理人才队伍。优化生产工艺、，降低劳动强度，提高生产效率。改进设备、设施的安全性能，不断增强安全可靠性，追求设备、设施的本质安全。 一、职责 1、工作室小组负责考察交流等活动的组织，负责项目立项决策、推荐等工作。 2、工作室负责制定工作计划、日常的组织管理、项目跟踪等，负责创新工作的安排、分解、实施、总结工作。 3、负责不定期召开专业会，由工作室指定人员负责主持，工作室负责人参加，专业会要请工作室有关专业人员参加，针对群众性创新、专业技术、教育培训等问题进行研究、讨论、推荐。 4、负责创新成果的收集、整理并上报。
二,工作制度 1、设定一年的攻关项目计划和师徒带教等工作计划 2，工作室成员每季度召开一次会议，落实每季度一次技术、项目工作交流会（输出会议纪要）谋划布置本月的工作，研究解决创新过程中遇到的困难和问题。 3、落实每季一次项目攻关，师徒带教工作交流会（输出会议纪要） 4、建立项目日常管理档案，将每月创新项目均纳入档案管理。 5，年终项目总结会（输出一年内攻关项目报告，师徒带教等报告） 6、加强团队成员的日常管理，广泛吸纳创新意识强、技术素质高、肯钻研的员工加入创新团队。对不注重学习提高，不主动参与项目人员，经创新工作领导小组研究讨论，及时调整出团队。 7、注重创新成果在安全生产实践中的应用，针对应用过程中存在 的不足，及时进行改进和完善。 三、工作要求 1、加强本岗位专业知识的学习，尽快掌握本区引进和应用的新设备、新技 术、新工艺，为技改攻关打牢基础 2、立足本岗，苦练技术，刻苦钻研，不断提高技术创新能力和实际操作能力。
小学语文名师工作室个人三年发展规划
小学语文名师工作室个人三年发展规划 （2017 ?2020） 2016 年9 月，我荣幸成为吴万旭小学语文名师工作室的一员，我非常珍惜这样的机会。在欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是，没有压力就没有动力，我将全身心地在学习、实践与探索中，从实践型教师向研究型教师迈进，严格要求自己，促进自身的专业发展。为了能使“名师工作室”这个交流平台真正发挥其辐射作用，切实提升语文教师的教育教学理论，促进语文教师专业能力的提升，根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人发展三年规划。 一、个人现状分析 1、基本情况：参加工作12 年，在语文教学中积累一定的教育教学经验，能够灵活驾驭小学六年知识结构，在学科教学中属于骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。 2、优势分析：本人有12年教学经历，对知识的难易程度和准确度的把握具有较强的能力，对学科知识的理解和运用具有很好的认识。利用课余时间，也经常阅读有关专业书籍，不断充电、更新理念，使自己永远保持先进的理念。 3、本人劣势 （1）专业知识要继续丰富。 （2）教育教学中的创新意识还需加强。 （3）外面的世界很精彩。缺乏对外面的交流、学习。 （4）在日常工作中只有自己个体的研究，没有一个高端的平台，研
究无法进行提炼和升华。 二、发展目标 通过三年的努力，实现自身专业综合素质全面提高、教学风格特征稳定清晰、同行中影响力明显提升、加快自身的成长。 1、严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、博客建设、讲座活动和送教下乡活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。 2、乐于读书。坚持认真地阅读《中小学语文》、《小学语文教学参考》等杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对小学语文教学实践有较强指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习新课程标准。并以这些理论指导教学实践。广泛阅读文学作品，积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯，做好读书笔记，撰写读书心得。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师。 3、教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。在课堂教学方面，我将认真对待每一节课，在教学过程中做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象，教学问题的独立思考和创造性见 解。直面改革中出现的新问题，新挑战，改善教育行为，提升教学水 平。