电压电阻(单元测试)

电压电阻单元测试题

一、选择题

1．下列关于电压的说法中不正确的是（）

A．电压是使自由电荷发生绕核运动的原因B．电压的大小用电压表测量

C．干电池、蓄电池都是提供电压的装置D．每节蓄电池的电压2V

2．在同一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电压表测得两个灯泡两端的电压不相等，则这两灯泡的连接方式（）

A．一定并联B．一定串联C．串联并联都有可能D．无法判断

3．质量相等的铜丝和铝丝，它们的横截面积相等，铜丝和铝丝的电阻相比较（）

A．铜丝的电阻大B．铝丝的电阻大C．一样大D．无法比较

4．如图1所示，电源电压为5V，且保持不变，灯L1、L2正常工作的电压均为2．5V,小红同学选好电流表和电压表的量程连接好电路，闭合开关S后，电流表指针几乎未动，而电压表指针大约指在5V位置，灯L1、L2不发光，由此小红分析，该电路的故障可能是（）

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图1 图2 图3 图4 A．电流表坏了或接触不良而实际未接入电路B．从A．L1到b部分电路中的某处出现了断路

C．灯L2灯丝烧断或与灯座接触不良D．电流表，灯L1、L2都坏了

5．如图2所示电路中，小灯泡L1和L2均正常发光，则下列说法正确的是（）

A．L1和L2串联在电路中B．L1和L2并联在电路中C．甲是电流表，乙是电压表D．甲是电压表，乙是电流表

6．如图3所示，电源电压为6V，开关闭合后，电灯L1、L2均不发光。用电压表逐段测量，结果是：U ab=0，U ad=6V，U b c=0，U cd=6V，发生断路的部分是（）

A．电路的a L1b部分B．电路的a L2C部分C．电路的aEd部分D．电路的CR S d部分

7．如图4所示，当开关S闭合后，两表均有示数过一会儿发现电压表示数突然变小，电流表示数突然变大，则下列故障可能是（）

A．L1短路B．L2短路C．L1灯丝断开D．L2灯丝断开

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8．如图5所示，A为导线，BM、CN为两根相同的电阻丝，下列说法正确的是（）

图5 图6 图7

A．S和A接触，P向右移动灯泡变暗B．S和B接触，P向右移动灯泡亮度不变C．S和C接触，P向左移动灯泡变亮D．S和C接触，P无论怎样移动灯泡亮度不变

9．如图6是小文同学研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表和电压表均有读数．则故障原因不可能是（）

A．L1断路B．L1短路C．L2断路D．L2短路

10．如图7所示，电路中的电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P移动时下列说法正确的是（）

A．P向a移动滑阻阻值变大B．将滑片P移至a点，A1示数为零C．P向右移动过程中，A1示数不变，A示数变小D．P向左移动过程中，A示数不变，A1示数减小

二、填空题

11．如图8所示电路，电源电压为6V，开关闭合后电压表的示数为2．8V，则灯L1两端的电压为V ，灯L 2两端的电压为V。

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图8 图9 图10 图11

12．某导体接在10V的电源上时，它的电阻为10Ω；若将它改接在6V的电源上，它的电阻为。若加在它两端的电压为零，它的电阻。

13．把一根粗细均匀的电阻丝变成等边三角形ABC，如图9所示，图中D为AB边的中点，如果C、D两端的电阻值为9Ω，则AB两端的电阻值为。

14．如图10所示的电路中，当S1闭合、S2断开时，电压表的示数为2．5V；当S1断开、S2闭合时，电压表示数为6V，则灯L1两端电压为V，灯L2两端的电压为V ，电源电压为V。

15．大量事实表明，不高于36V的电压才是安全电压。当因出汗或其他因素导致双手潮湿时，人若接触较高的电压，发生危险的可能性（选填“变大”或“变小”），这是因为此时人的电阻明显（选填“变大”或“变小”）。

16．小明用两节干电池和一个灯泡连接了如图11所示的电路，用来探究铅笔芯AB的导电性。闭合开关后发现

灯泡能发光，这说明铅笔芯是，发出微弱的光说明有通过灯泡，当P向右移动时灯泡亮度增大，说明铅笔芯接入电路的电阻（选填增大或减小），这个实验说明导体的电阻跟导体的有关。

17．小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”．小南和小雄在探究过程中，找来了电压表，连成如图12所示的电路．发现电压表示数为0．5V，因此他们探究出第一个结果是：________片是西红柿电池的正极．

图12 图13

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18．上题中为了探究西红柿电池的电压大小与哪些因素有关，小雄猜想说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的__________有关”；请你也提出一个合理的猜想：西红柿电池的电压大小还可能与__________________有关。

19．如图13所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L的亮度（变暗、变亮、不变）；电流表示数的变化情况是（变大、变小、不变）。

20．小松在做“连接串联电路”的实验中，不慎把电路中一个灯泡的玻璃打碎了。此时，她惊奇的发现：这个小灯泡几乎不发光，可另一个灯泡不仅没熄灭，反而更亮了。小松对此产生了疑问：

①玻璃碎了以后，小灯泡仍有电流通过，灯丝却几乎不发光，那么玻璃外壳究竟起什么作用呢请说出你的看法。答：。

②引起完好的小灯泡亮度变化的原因是什么呢请你提出一种猜想，并设计一种验证你猜想的实验方案。

猜想：方案：

三、作图与实验探究题

21．图14中给出了几种元件，在图中用笔画线表示导线把电路元件连接起来，要求L1、L2并联，用滑动变阻器改变通过L2的电流大小，滑片P向左移动时灯L2变亮。

图14 图15 图16 图17

）

22．（1）实验课上，老师拿出一个电路板如图15所示，当开关S闭合后发现灯L不亮。现已确定是灯L的短路或断路引起的，要求检测是哪一种故障，小羽和同学做了如图16的检测电路。将故障电路的开关S断开，分别把M、N接到a、b接线柱上．

若检测灯亮，则故障是。若检测灯不亮，则故障是。

（2）老师的表扬激发了小组成员的实验热情。小羽把家中带来的电位器连入检测电路M、N两点，且顺时针旋转，小灯泡逐渐变亮．请你说出他们的连接方法是如图17所示的图（选填“A”“B”“C”）。

（3）小组成员体会到成功的喜悦，实验热情更高涨了，还想探究一些其他的电学实验。如果你是小组成员，请你利用现有的器材（电池组、小灯泡和导线），添加一些实验常用的电学器材，还能完成哪些电学实验

参照示例完成下表：

添加器材电学实验名称

示例小灯泡、电压表、开关各一个

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研究串联电路电压的规律

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四、创新应用

23．如图18所示是家用普通双桶波轮式洗衣机的简化电路，通电后洗涤电动机正常工作，而脱水电动机不工作，可能是盖开关、脱水定时器或电动机中其中一元件损坏。

（1）给你一只电压表，应如何检修这台洗衣机