人教版小学语文五年级上册课文必背内容学习资料
人教版小学五年级上册语文知识点归纳
人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。
)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。
2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。
是(陆游)的绝笔。
他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。
3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。
4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。
五年级上册语文必背
五年级上册语文必背
五年级上册语文需要背诵的内容因教材版本和教学要求而有所不同。
以下是一些常见的五年级上册语文必背内容：
- 古诗词：例如《静夜思》《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。
- 文言文：例如《论语》中的经典语句、《三字经》等。
- 现代文：例如一些优美的散文、故事或寓言等。
- 课文中的重要段落或语句：例如一些描写生动、富有表现力的段落，或者一些重要的名言警句等。
以上内容仅供参考，具体的背诵要求可能因学校、教师和教材版本而有所不同。
建议你参考教材和教师的要求，以确定需要背诵的具体内容。
背诵语文内容不仅要注重准确性，还要理解其意义和背景，以提高语文素养和表达能力。
小学语文五年级上册1-4单元课文背诵内容,期中必备!
小学语文五年级上册1-4单元课文背诵内容，期中必备！必背课文内容第一单元1 白鹭白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
语文园地一日积月累黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第二单元语文园地二日积月累盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
——[晋]陶渊明莫等闲，白了少年头，空悲切。
——[宋]岳飞少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
——[宋]朱熹多少事，从来急；天地转，光阴迫。
一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东第三单元语文园地三日积月累乞巧[唐]林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
第四单元11 古诗三首示儿[宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
12 少年中国说（节选）故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点
人教版小学五年级上册语文第10课《松鼠》课文原文及知识点原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
【小学语文】人教版五年级上册语文1-4单元重点知识点
一、重点课文内容：
1.《窃读记》;作者林海音;主要描写了作者放学后急匆匆赶往书店;藏身于众多顾客、借雨天窃读;到晚上才依依不舍离开的读书过程。表现了作者对读书的热爱;对知识的渴望。
2.《走遍天下书为侣》主要写了作者如果独自驾舟环绕世界旅行;只带一本书的理由;并介绍了自己反复读书的方法。表现了作者对读书的热爱;并表达了作者常读常新;百读不厌的读书方法;对读书的独特见解。
不（ ）而喻
（ ）（ ）有味
滚瓜烂（ ）
毫不（ ）豫
别出心（ ）
大（ ）身手
3.巧填量词：
一（ ）图画
一（ ）口琴
一（ ）八音盒
一（ ）朋友
一（ ）旅行
一（ ）书
一（ ）扑克牌
一（ ）船
4.积累词语：
急匆匆（ABB）________ ________ ________
舒舒服服（AABB）____________ _____________ ___________ __________
6.直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时;读到思乡诗时会落泪。②因年龄大不能回国时;竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气②临走送我墨梅图③到船上送我带着梅花的手绢等。
7.课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格;实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应;这种写法的好处是：深化主题;突出中心。
（6）这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度以不同的方式去读;无论是理解故事内容;揣摩写作目的;续编故事;品味写法;还是积累所得;都能读得津津有味;收获颇丰。书;不是枯燥的、呆板的;而如一个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应;相对照。
五年级语文上册知识点归纳
五年级语文上册第一单元知识点归纳（人教版）第一课《窃读记》作者：林海音一、字音（窃）读qiè（腋）下yè贪（婪）lán（惧）怕jù饥肠（辘辘）lùlù支（撑）chēng（踮）起脚尖diàn（依依）不舍yīyī二、字形辘（饥肠辘辘）檐（屋檐）腋（腋下）撑（支撑）漉（湿漉漉）瞻（瞻仰）液（液体）掌（手掌）三、词义1、重点词。
贪婪：贪心而不知满足饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。
形容十分饥饿。
饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。
依依不舍：形容舍不得离开。
依依：依恋的样子；舍：放弃。
2、近义词/反义词近义词：担忧——担心贪婪——贪心惧怕——害怕适宜——适合反义词：担忧——放心贪婪——知足隐藏——公开暂时——长久四、课文主旨把握（中心思想）课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
五、品味语句1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。
比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
窃：在本文中指“只读不买。
”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。
惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
(作者在窃读中因学到了知识，获取了智慧，认识了书中的人物而感到快乐，惧怕的则是怕店员发现她只读书而不购买，而把她从书店里赶走，从此不让她来看书。
)3、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。
人教版小学语文五年级上册课文必背内容
人教版小学语文五年级上册课文必背内容
人教版小学语文五年级上册的课文必背内容包括：
1. 《山居秋暝》：诗歌，描述了山居的宁静与宜人的景色。
通过描绘自然风景，表达人与自然的和谐之美。
2. 《红白喜事》：记叙文，讲述了一个家庭里发生的一系列红白喜事，展现了亲情和家庭的温暖。
3. 《大雁的传信》：叙事文，讲述了大雁飞行时的勇敢和智慧，以及人们顽强不屈的精神。
4. 《木屐杨》：读书摘录，讲述了孩子们为了读书的执着和努力，以及乡村教育的变迁。
5. 《立夏》：诗歌，描绘了立夏时节的景色和气候，通过描写自然的变化，展示了人与自然的紧密联系。
6. 《调皮的蚂蚁》：写景小品，通过描绘蚂蚁的生活，让孩子们了解蚂蚁的勤劳和团结。
7. 《银杏树》：叙事文，讲述了一个关于银杏树的故事，通过描写孩子们与银杏树的交流，表达了珍惜自然环境的重要性。
8. 《赤脚医生》：叙事文，讲述了一个赤脚医生的故事，通过描写她为群众服务的情景，表达了奉献和助人为乐的精神。
以上是人教版小学语文五年级上册课文的必背内容。
通过背诵这些课文，可以提升孩子们的语言表达能力，培养他们的阅读理解能力和审美情趣。
人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点
人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。
粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。
3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录,用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好,要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng)背诵(sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
人教版小学五年级语文上册每一篇课文的基础知识
人教版小学五年级语文上册每一篇课文的基础知识小学五年级的学习就是基础知识积累的过程，所以我们要最大化提高学习的效率，最好的方式就是将所有的基础知识整理出来，小编在这里整理了相关信息，希望能帮助到您。
第1课窃读记【窃】qiè 窃取窃听盗窃窃窃私语解释：1、偷：行窃、窃案2、比喻用不正当的手段获取、占据：窃位、窃国3、偷偷地：窃笑、窃听4、副词，谦辞，用于称自己的行为，表示私自、私下：窃谓、窃以为不可。
【炒】chǎo 炒菜菜热炒炒锅解释：1、烹调方法，把食物放在锅里加热并随时翻动使熟，炒菜时要先放些油：炒辣椒、炒鸡蛋、糖炒栗子、炒花生2、炒作：炒地皮、炒股票、炒楼花、炒新闻3、解雇：他让老板给炒了【锅】guō 锅盖锅炉火锅铁锅解释：1、炊事用具，圆形中凹，多用铁、铝等制成：铁锅、砂锅、钢精锅、一口锅2、某些装液体加热用的器具：锅炉、火炉3、锅子：烟袋锅【踮】diǎn 踮脚踮起踮高解释：抬起脚后跟用脚尖站着【哟】yō 哎哟啊哟【饿】è 饥饿挨饿饿虎扑食解释：1、肚子空，想吃东西(跟饱相对)：饥饿、饿虎扑食、肚子很饿2、使挨饿：牲口多拉几趟不要紧，可别饿着它。
【惧】jù 惧怕恐惧无所畏惧临危不惧解释：害怕;恐惧：畏惧、毫无所谓、连我也谓他三分【充】chōng 补充充实充分充满充沛冒充滥竽充数解释：1、满;足：充沛、充分、充其量2、装满;塞住：充电、充塞、充耳不闻3、担任;当：充当、充任4、冒充：冲行家、以次充好、打肿脸充胖子5、姓【檐】yán 帽檐房檐屋檐檐沟飞檐走壁解释：1、屋顶向旁伸出的边沿部分：房檐、廊檐、檐下、檐前2、某些器物上形状像房檐的部分：帽檐【皱】zhòu 皱纹皱眉皱痕皱襞眉头一皱解释：1、皱纹(名词)：上了年纪脸上就会起皱纹2、起皱纹，使有皱纹(动词)：衣裳皱了、眉头一皱，计上心来【碗】wǎn 饭碗顶碗茶碗碗盏解释：1、盛饮食的器具，口大底小，一般是圆形的：饭碗、茶碗、买了几个碗2、像碗的东西：轴碗3、姓【酸】suān 寒酸穷酸辛酸酸楚酸痛酸软酸甜苦辣尖酸刻薄解释：1、电解质电离时所生成的正离子全部是氢离子的化合物：盐酸、硫酸2、像醋的气味或味道：酸菜、酸枣、青梅很酸3、悲痛、伤心：辛酸、悲酸、心里一酸，眼泪就淌了下来4、迂腐(多用于讥讽文人)：穷酸、酸秀才5、因疲劳或疾病引起的微痛而无力的感觉：腰酸腿疼、腿站酸了【撑】chēng 支撑撑腰撑住撑杆解释：1、抵住：两手撑着下巴沉思2、用篙抵住河底使船行进：撑船3、支持：说得他自己也撑不住，笑了4、张开：撑伞、把麻袋的口撑开5、充满到容不下的程度：少吃点，别撑着【柜】guì 掌柜书柜柜台衣柜翻箱倒柜解释：1、收藏衣物、文件等用的器具，方形或长方形，一般木制或铁制：衣柜、碗柜、保险柜2、柜房，也指商店：现款都交柜上了。
人教版小学五年级语文上册必背课文内容汇总
五年级上册语文必背课文第一单元1、窃qi è读记转过街角;看见饭店的招牌;闻见炒ch ǎo 菜的香味;听见锅ɡu ō勺敲打的的声音;我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里;目的地可不是饭店;而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排;不错……”走到门口;便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光;因为一连几天都看见有人买;昨天好像只剩下一两本了。
我跨ku à进店门;暗喜没人注意。
我踮di ǎn 着脚尖;从大人的腋y è下挤过去。
哟yo ;把短头发弄乱了;没关系;我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里;我的眼睛急切地寻找;却找不到那本书。
从头来;再找一遍。
啊！它在这里;原来不在昨天的地方了。
急忙打开书;一页;两页;我像一匹饿狼;贪t ān 婪l án 地读着。
我很快乐;也很惧j ù怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现;每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候;我会知趣地放下书走出去;再走进另一家。
有时;一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店;因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多;但是像我这样常常光顾而从不购买的;恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边;仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天;越是倾盆大雨我越高兴;因为那时我便有充ch ōn ɡ足的理由在书店待下去。
就像在屋檐y án 下躲雨;你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱zh òu 起眉头;不时望着街心;好像说：“这雨;害得我回不去了。
”其实;我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时;我已饿得饥肠辘l ù辘l ù;那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗w ǎn 热热的面条;回到这里时;已经有人给摆上一张沙发;坐上去舒舒服服地接着看。
【学霸课《堂笔记】部编人教版五年级语文上册 第27课《 我的“长生果” 》必学必记
部编版语文五年级上册第27课我的“长生果”课前预习1.本文共有（）个自然段。
2.默读两遍，大声朗读三遍。
3.把汉字与正确的读音用直线相连。
4.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
流光溢彩如饥似渴浮想联翩馈赠呕心沥血囫囵吞枣牵肠挂肚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.理解词语。
“我读得很快，阿囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道”一句中“囫囵吞枣”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.将文中含有“如醉如痴”的句子找出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.“我”的“长生果”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.判断正误。
（1）“我”最早的读物是小画片。
（）（2）如果想写出打动人心的东西，需要自己呕心沥血的创造。
（）（3）冰心说：“书籍是全世界的营养品。
”（）9.本文的作者是＿＿＿＿＿，著有《无梦谷》《秋瑾》等作品。
10.根据课文内容填空。
课文以＿＿＿＿为顺序，回忆了“我”少年时代的读书生活，描述了读书类型的变化：小时候读＿＿＿＿、看＿＿＿＿；上学时读文化站的＿＿＿＿到读古今中外大部头小说。
知识梳理叶文玲作家，1958年发表处女作《我和雪梅》，1996年起任中国作家协会主席团委员。
代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》，散文集《枕上诗篇》等。
亲切—热心愉悦—愉快遭遇—遭受报偿—报答悲惨—凄惨明亮—敞亮清爽—清新亲切—冷漠愉悦—难过明亮—黑暗清爽—污浊灿烂—暗淡增强—减弱寂寞—热闹（流光溢彩）的画页（如饥似渴）的少年（花纹驳杂）的石墙（轻飘）的衣袖（宽大）的衣衫（沉甸甸）的果实（清冷）的黄昏（呕心沥血）的创造【流光溢彩】流动的光影，满溢的色彩。
形容光彩流动闪烁。
造句：夜幕降临，天安门广场上灯光璀璨，流光溢彩。
人教版小学语文五年级上册课文必背内容1500字
人教版小学语文五年级上册课文必背内容1500字下面是《人教版小学语文五年级上册》的课文必背内容：1.《竹篮》（共6段）1）人有了筛子便会用它来筛沙，把大石头撇到一旁。
这被子也是这个道理，它用来装东西。
2）就这样，灰尘也就没有进了，干净不说，还可以方便地拿出来。
3）一天，家里没有吃的了，父亲带了我们去山上找食物。
4）那些竹篮子就稀里哗啦地掉了下来，东西散的满地都是。
5）那狗吃得饱饱的回来了。
6）回到家，大家都笑了。
2.《刘家庄的庙会》（共6段）1）揭灯、卖花、烟火炮竹，庙庙会会热闹非常。
2）姜太公，你是什么人？为什么修长城？3）逢年过节，庙会就要举行。
刘家庄的庙会最大，最热闹。
4）大街小巷里，人来人往，熙熙攘攘。
5）我喜欢夹娃娃、抓鱼钩，最喜欢玩射飞镖。
6）这次庙会，我真的玩得太开心了。
3.《柳七婶送钱》（共6段）1）口袋里的钱扎了奇扎，发卖大送的钱。
2）钱除了发卖大送的，还有一种是七婶给的。
3）我老人家脾气大呢，七儿！你哪会改得了我啊？4）七婶儿嘴里说不准，发的事不会少。
5）那天我正准备睡觉，突然听见敲门声。
6）就听见扑通一声，我眼前一团黑。
4.《穆桂英挂帅》（共6段）1）朱仙镇那边来了一群群劫匪，家家房子都被打劫了几次。
2）有一天，穆桂英约了几个最勇敢、最聪明的勇士，商量起来。
3）这天夜里，他们上山杀了一顿豹子。
4）穆桂英横七竖八地挂上一堆竹竿，把豹子皮挂起来。
5）从那天起，穆桂英挂上的豹子皮一直没掉下来。
6）从大山里传来的风，首先在她的庙里起舞。
5.《小雷家的战斗》（共6段）1）小雷家的战士们分成两拨，一人一条缝。
2）那飞机飞得很低很低，地下的战士们全跳起来了。
3）一道缝，飞机就从村子上飞来了。
4）那飞机在空中都感到了小雷家地下有一公尺多厚的钢筋铁截。
5）一个个实实在在的农民，对博士们实实在在的东西。
6）我们拿钳子、拿镐头拣拧铁块，不但有使劲的，还使劲乐。
6.《黄鹂鸟》（共6段）1）我住在一个民间音乐世家，从小就听到了熟悉的和声。
【学霸课《堂笔记】部编人教版五年级语文上册《 语文园地四 》必学必记
部编版语文五年级上册第四单元语文园地交流平台读本单元的课文，我们可以借助资料了解写作背景，从而更深入地理解课文蕴含的情感。
如，了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛和林升“直把杭州作汴州”的愤慨。
我们还可以结合更多的资料来丰富对课文内容的认识。
如，通过查阅有关圆明园的资料，能更深入地理解作者为什么说圆明园的毁灭，是中国乃至世界文化史上不可估量的损失。
通过朗读，我们可以把课文中丰富的情感表达出来。
如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。
朗读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。
【交流点拨】本次“交流平台”是要求我们学会通过朗读把课文充沛的感情表达出来。
通过朗读把充沛的感情表达出来，主要从两方面进行：一是要准确把握课文的感情基调；二是通过调整语速、语调和节奏，来表现课文的感情。
【交流范例】同学甲：一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些，如《少年中国说》中的第2自然段；庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些，如《圆明园的毁灭》中的第5自然段。
同学乙：除语调、语速和节奏外，重音也很重要，重音可以重读、轻读、慢读。
如“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”中的两个“不可估量”就要重读。
但在表达幸福、温暖、欣慰、体贴等感情时，往往要把重音轻读。
同学丙：有时为了表情达意的需要还要注意停顿。
为了突出某一事物或强调一种特殊意义，可以延长或缩短停顿时间，如《示儿》一诗的停顿为：死去/元知/万事空，但悲/不见//九州同。
王师/北定/中原日，家祭/无忘//告乃翁。
有的还要强调重音，通过重音来表达思想感情。
如《圆明园的毁灭》最后一个自然段中，“他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走”，将“凡是”“统统”重读，以表现侵略者的贪婪和作者的强烈愤慨之情。
【课堂达标】1.下列说法有误的一项是（）。
A.朗读《圆明园的毁灭》，要读出痛惜之情。
人教版五年级上册语文课文内容总复习总结
人教版小学语文五年级上册语文总复习资料第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。
我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。
我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。
《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（同船而行）。
一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。
《走遍天下书为侣》二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。
三、日积月累。
（关于读书的名言警句）一日无书，百事荒芜。
（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。
（杜甫）书犹药也，善读之可以医愚。
（刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到。
（朱熹）第二单元一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。
人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读+句子)知识点
人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点【导语】五年级上册教材按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近*。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考。
第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
人教版小学五年级语文上册复习资料整理
人教版小学五年级语文上册复习资料整理导读：人教版五年级上册语文复习资料11—8单元近义词惧怕—恐惧急切—迫切鼓励—鼓舞主张—主意通顺—流畅贯通—贯穿环绕—缠绕感叹—感慨忽略—忽视亲切—亲热呐喊—呼喊模仿—仿照偶尔—偶然稀罕—稀奇漂泊—漂流秉性—性格姿态—姿势欣赏—观赏干涸—干枯点缀—装饰凉爽—凉快宽敞—宽广捕获—捕捉锋利—锐利机警—机灵矫健—矫捷噪音—噪声坚硬—坚固柔和—柔软抉择—选择乞求—恳求沮丧—懊丧教导—教诲爱慕—倾慕吩咐—嘱咐信赖—信任舒适—舒服神奇—神秘流畅—通畅端庄—端正拘束—拘谨颤抖—发抖耽误—耽搁敬仰—敬重艰涩—生涩磨炼—锻炼依照—按照险要—险峻屹立—耸立崇高—高尚崭新—簇新寂静—安静等闲—平常诞生—出生慰问—慰劳悲痛—悲哀沉思—深思端详—打量排山倒海—惊天动地络绎不绝—川流不息造诣—功夫积累运用1一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。
(《三国志》陈寿)2读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。
(杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》)3书犹药也，善读之可以医愚：是对会读书重要性的比喻说法。
(刘向)4黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。
(颜真卿《劝学》5读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。
读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。
(朱熹的《训学斋规》) 6悠悠天宇旷，切切故乡情：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
7浮云终日行，游子久不至：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。
(游子：李白。
拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。
可以看出诗人心中充满思念和惆怅。
)8落叶他乡树，寒灯独夜人：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。
9明月有情应识我，年年相见在他乡：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。
10家在梦中何日到，春生江上几人还：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢?你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢?11江南几度梅花开，人在天涯鬓斑白了：记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
人教版小学语文五年级上册课文必背内容
人教版小学语文五年级上册课文必背内容一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，跟随小编一起来养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!人教版小学语文五年级上册课文必背内容走遍天下书为侣所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
日积月累一日无书，百事荒芜。
——陈寿读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿读书有三到，谓心到、眼到、口到。
——朱熹第二组“露从今夜白，月是故乡明。
”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。
5古诗词三首泊船瓜洲[宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思[清]纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
日积月累悠悠天宇旷，切切故乡情。
——张九龄浮云终日行，游子久不至。
——杜甫落叶他乡树，寒灯独夜人。
——马戴明月有情应识我，年年相见在他乡。
——袁枚家在梦中何日到，春生江上几人还?——卢纶江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
——刘著第三组在生活中，我们常常会读到说明性文章。
这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明白动物的生活习性，不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明的方法。
日积月累四时之风春风能解冻，和煦催耕种。
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人教版小学语文五年级上册课文必背内容
第一组
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！古今中外有成就的人，都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上了成功之路。
让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧！
3走遍天下书为侣
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
日积月累
一日无书，百事荒芜。
——陈寿
读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫
书犹药也，善读之可以医愚。
——刘向
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
——朱熹
“露从今夜白，月是故乡明。
”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。
5古诗词三首
泊船瓜洲
［宋］王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
秋思
［唐］张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
长相思
［清］纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
日积月累
悠悠天宇旷，切切故乡情。
——张九龄
浮云终日行，游子久不至。
——杜甫
落叶他乡树，寒灯独夜人。
——马戴
明月有情应识我，年年相见在他乡。
——袁枚
家在梦中何日到，春生江上几人还？——卢纶
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
——刘著
在生活中，我们常常会读到说明性文章。
这些文章，不论是讲清楚植物的形态特征，还是说明白动物的生活习性，不论是介绍新产品的使用方法，还是解释自然现象的形成原因，都要使用一些说明的方法。
日积月累
四时之风
春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨，夜凉添几许。
飕飕不绝声，落叶悠悠舞。
冬风似虎狂，书斋皆掩窗。
整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。
第四组
有这样一本书——书中没有一个字，却处处都是学问；书上没有作者的姓名，但每个人都是书的作者。
这本书的名字叫“生活”。
善于读这本书的人，不仅会从中有所发现，得到启示，还会为这本书增添更新更美的篇章。
15落花生
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”
我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
日积月累
世上无难事，只怕有心人。
欲要看究竟，处处细留心。
虚心万事能成，自满十事九空。
滴水能把石穿透，万事功到自然成。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
第五组
综合性学习：遨游汉字王国
歇后语
外甥打灯笼——照旧（舅）
孔夫子搬家——净是输（书）
小葱拌豆腐——一清（青）二白
上鞋不用锥子——真（针）好
四月的冰河——开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外
5 赞汉字
——汪竹柏
中华汉字，生动形象。
传播文明，盖世无双。
连缀成句，顿挫抑扬。
书法字体，各具特长。
篆书隶书，古色古香。
行书流畅，正楷端庄。
狂草奔放，凤舞龙翔。
对联形式，汉字独创。
左右工整，能简能详。
既便言志，又供观赏。
第六组
父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
日积月累
兄弟敦和睦，朋友笃诚信。
（陈子昂）
孝在于质实，不在于饰貌。
（桓宽）
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
（《孝经》）
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（诸葛亮）
第七组
当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史上，曾经有过一个百年的噩梦。
那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。
21 圆明园的毁灭
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
22 狼牙山五壮士
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动的说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走
到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
日积月累
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继
力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志
不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治
众志成城舍生取义任重道远再接再厉
第八组
25 七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
26 开国大典
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
日积月累
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。