幼儿园教研活动记录文本表76
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表1. 活动简介本次教研活动以幼儿园教师为主体，旨在促进教师间的交流与学习，提高教师的教学水平和教育理念，进一步提升幼儿园的教育教学质量。
本次教研活动的主题是“探索幼儿综合素质发展的有效途径”。
2. 活动时间与地点•时间：2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30•地点：XX幼儿园会议室3. 活动内容3.1 主题分享主题分享环节由一位经验丰富的幼儿园教师主讲，分享其在幼儿园教学实践中探索出的幼儿综合素质发展的有效途径和教育理念。
主题分享从以下几个方面展开：•幼儿综合素质发展的重要性•幼儿综合素质发展的目标和内容•探索出的有效途径和教育方法•具体案例分析分享时间约为30分钟，允许听众提问。
3.2 分组研讨根据参与的教师人数，将教师分为若干个小组，每个小组讨论一个与主题相关的教育问题，并形成小组研讨报告。
小组研讨的具体安排如下：•时间：10:00-11:00•地点：XX幼儿园各个教室每个小组的研讨内容包括：•研讨问题的背景和关注点•研讨过程中的讨论和思考•结果总结和建议3.3 展示与交流分组研讨结束后，各小组派代表上台进行展示并进行交流。
每个小组的代表有10分钟的时间介绍小组研讨的主要内容，并接受其他教师的提问和讨论。
3.4 总结与反思活动的最后，由主持人对本次教研活动进行总结，并邀请教师们分享对本次活动的感悟和反思。
主持人还可以提出一些问题，引导教师思考和讨论，进一步推动教师的专业成长。
4. 活动效果评估为了评估本次教研活动的效果，可以采用以下几个方面：•教师的签到情况和参与率•教师对主题分享的反馈•各小组研讨报告的质量和创新性•教师的交流和讨论情况•教师对本次活动的总结和反思5. 活动提升措施根据本次教研活动的效果评估，可以结合教师的反馈和建议，采取相应的提升措施，以进一步提高教师的参与度和活动效果。
提升措施可以包括：•加大对教研活动的宣传力度，增强教师的参与意愿•鼓励教师分享幼儿园教学实践中的成功经验和教育思考•增加教研活动的互动环节，加强教师间的交流和合作6. 结束语通过本次幼儿园教研活动，教师们得到了宝贵的教育教学经验和教育理念的分享和交流，相信会进一步提升幼儿园的教育教学水平，为幼儿的综合素质发展提供更好的教育环境和教育资源。
幼儿园专题教研活动记录表
我的活动是音乐活动《夏天的雷雨》，目标是：1.记住歌词完整演唱歌曲，唱准切分音。2.记忆歌词，学唱切分音符。3.对歌曲感兴趣，愿意学唱歌曲，与同伴合作，用问答对唱的形式演唱歌曲。这个活动我自己有个疑问，目标中这个记住歌词完整演唱歌曲，唱准切分音是重点，又怕小朋友不理解，而且我觉得活动还不够游戏化，小朋友学唱会比较枯燥，大家给我点建议吧。
你活动中游戏还是很有趣的，可以先从简单的游戏再到难度大一些的游戏，层层递进，让幼儿一起闯关，提高幼儿的参与性。
听录音找出相应的气象标志，你也可以先中文，后英语，层层递进。
三、研讨小结：
根据年段老师的说课教案，达成了以下共识：
1.改变一下形式，可以提前录好音频，便于播放。
2.目标太难，不要重点放在唱准切分音符上，把目标改为学会问答对唱歌曲。可以资源利用，学习对唱时用到话筒，孩子们会更加感兴趣，调动他们的参与积极性。
3.根据生活中的经验来找出比较熟悉的特殊职业，自己定义一下特殊职业的意思。例如：警察、医生、消防员、宇航员这几个职业，是对特殊的职业是需要通过长期并且专门的培训和学习，或者体质特别好的人才能胜任的工作，而且工作的时候也有可能会涉及到人身安全的职业称为特殊职业。
4.目标过于简单，需要调整一下。在活动前就可以创设一个马路的场景，摆放常见的交通标志，让小朋友们一进入活动室就一目了然，还能激发他们的兴趣。
5.增加游戏和标志的层次性，从简单到难，层层递进。
我的活动名称《马路上的标志》，这也是一节社会活动课。活动目标是：1.了解马路上常见标志的含义，知道应该按标志上的要求行动才能确保安全。2.能分辨遵守和违反交通规则的行为。
幼儿园教研活动记录薄(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月25日二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：幼儿自主游戏的观察与指导四、活动目的：1. 提高教师对幼儿自主游戏的观察与分析能力；2. 探讨幼儿自主游戏中的教育价值；3. 促进教师之间的交流与合作。
五、活动内容：1. 自主游戏观察案例分析（1）案例一：幼儿在建构区搭建积木观察者：张老师观察时间：10分钟观察内容：幼儿在建构区搭建积木，过程中遇到困难，如何解决？观察结果：幼儿尝试多种方法解决问题，如请教同伴、查阅图书等。
（2）案例二：幼儿在角色区扮演医生观察者：李老师观察时间：15分钟观察内容：幼儿在角色区扮演医生，如何与同伴互动？观察结果：幼儿在游戏中，主动与同伴交流，共同完成任务。
2. 幼儿自主游戏中的教育价值探讨（1）自主游戏有助于幼儿身心健康的发展；（2）自主游戏有助于幼儿认知能力的发展；（3）自主游戏有助于幼儿社会性能力的发展；（4）自主游戏有助于幼儿情感、态度的发展。
3. 教师观察与指导策略分享（1）关注幼儿的兴趣和需求，尊重幼儿的个性差异；（2）观察幼儿的游戏行为，了解幼儿的发展水平；（3）适时介入，引导幼儿在游戏中学习；（4）与幼儿共同制定游戏规则，培养幼儿的规则意识。
六、活动总结：本次教研活动，通过案例分析、探讨幼儿自主游戏中的教育价值以及教师观察与指导策略分享，使教师们对幼儿自主游戏有了更深入的了解。
以下是活动总结：1. 教师们认识到自主游戏对幼儿的身心发展具有重要意义；2. 教师们掌握了观察幼儿游戏行为的方法，提高了观察与分析能力；3. 教师们明确了自主游戏中教师的角色定位，为今后的教育教学工作提供了有益的参考。
七、活动反思：1. 在今后的工作中，教师应更加关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的兴趣和需求；2. 教师应提高自身观察与分析能力，为幼儿提供更有效的指导；3. 教师应加强团队合作，共同探讨幼儿教育问题，提高教育教学质量。
八、后续工作：1. 教师们将根据本次教研活动的内容，制定相应的教学计划，并在实际教学中加以实践；2. 教师们将定期开展教研活动，分享教学经验，共同提高教育教学水平。
幼儿园教研活动记录表内容范文
幼儿园教研活动记录表内容范文活动名称：春天的花儿活动目标：1. 培养幼儿对春天的认知，了解春天的特点和花卉的生长过程。
2. 提升幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，丰富幼儿的感官体验。
活动准备：1. 手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 春天花卉的图片和资料。
3. 活动场地的布置，包括花朵图片、书籍、教具等。
活动过程：第一阶段：前期准备1. 教师向幼儿介绍活动内容和目标，引发幼儿的兴趣。
2. 展示春天花卉的图片和资料，让幼儿对春天花卉产生好奇。
3. 引导幼儿讨论春天花卉的特点和生长过程，培养幼儿的观察力和思维能力。
第二阶段：动手制作1. 教师向幼儿示范如何制作春天花朵，包括剪纸、折叠和粘贴等步骤。
2. 指导幼儿根据示范进行制作，鼓励幼儿自由发挥和创造，让每个幼儿都能制作出独特的花朵作品。
3. 在制作过程中，教师和助教要及时回答幼儿的问题，给予帮助和指导。
第三阶段：展示和分享1. 活动结束后，教师组织幼儿将制作好的春天花朵放在展示区，并共同欣赏。
2. 教师引导幼儿观察他人作品，表达对作品的欣赏之情。
3. 鼓励幼儿分享制作花朵的过程和体会，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
活动总结：通过本次活动，幼儿对春天花卉的认知得到了提升，对花卉的特点和生长过程有了更深入的了解。
同时，幼儿的观察力、动手能力和创造力也得到了锻炼和发展。
通过制作和分享，幼儿得到了展示自己的机会，增强了自信心和团队合作意识。
此外，活动还为幼儿提供了丰富的感官体验，促进了幼儿全面的发展。
希望通过这样的教研活动，能够培养幼儿的多元智能，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表日期：_____________活动主题：_____________活动参与人员：_____________活动目的：_____________一、活动前准备主题确定：确定教研活动主题，确保与教学实际紧密相关。
资料准备：收集相关教育理论、课程标准等资料，为活动提供理论支持。
活动计划：制定详细的教研活动计划，包括活动流程、时间安排等。
二、活动过程活动开场：简要介绍教研活动的目的和重要性。
理论探讨：就教育理论、课程标准等进行深入探讨，明确教学目标。
案例分享：教师分享实际教学案例，讨论案例中的教育问题和解决方案。
教材分析：对使用的教材进行分析，评估其适用性和教学效果。
教学设计：合作设计教学活动，充分考虑学生差异，制定个性化教学计划。
资源分享：教师分享各自整理的优质教育资源，丰富教学手段。
教学评估：制定教学评估标准，共同评估教学效果，找出问题并提出改进意见。
三、活动总结成果总结：对教研活动的收获进行总结，梳理产生的优秀教学设计和方法。
问题反思：回顾教研活动中存在的问题，进行深刻反思。
改进方案：提出解决问题的具体改进方案，明确下一步的行动计划。
建议和意见：教师对活动提出的建议和意见，为未来的教研活动提供参考。
四、活动影响教师提升：记录教师在活动中学到的新知识和提升的教学能力。
团队合作：记录教研活动对团队合作氛围的影响，是否促进了教师之间的交流和合作。
学生表现：记录教研活动后学生学习状态的变化，是否取得积极效果。
五、下一步计划进一步研究：制定进一步深入研究的计划，明确下一次教研活动的主题。
培训计划：记录教师在教研活动中发现的自身不足，制定相关培训计划。
教学实践：记录教师对教研成果的实际应用情况，是否取得了期望的效果。
六、附件活动资料、教育理论文献、学生作业等相关附件的存档。
七、活动记录人签名：_________________ 日期：______________（注：此为模板，具体可根据幼儿园的实际情况进行调整和修改。
幼儿园教研活动记录表(18篇)
幼儿园教研活动记录表（精选18篇）教研可以提升学校的整体教化教学水平，增加学校的竞争力。
这里有一些教研总结的范文，通过阅读可以对教研的要求和写作技巧有更深化的理解。
幼儿园教研活动记录表内容教研活动主持人：**。
参与对象：全体老师。
主持人：在一日常规中，老师制定的常规就是要确保幼儿平安，发展幼儿的自我意识及自我管理潜力。
规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。
但幼儿园的常规教化往往存在着为管而管的误区。
我们中班级部就“如何培育幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。
中班全体老师带着自我的阅历与心得进行了一次应对面的沟通。
x老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体特性构成的重要时期，逐步相识、理解和驾驭活动中的常规是必要的。
常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教化活动顺当进行的作用是不言而喻的。
常规的培育是一个完整的过程，是一项长期的持续性工作，老师要留意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培育。
这天就请各位老师围绕主题，结合自我的阅历说说自我的观点和看法。
x老师：让孩子构成一种规则意识。
首先让孩子明确自我就应做什么，一些小细微环节不能忽视掉了，例如：熬炼后要洗手。
为持续环境整齐，洗手后的水要尽量甩在水池里等。
其次，老师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而渐渐构成必需的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都须要老师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子渐渐构成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。
x老师：常规的制定要从幼儿的爱好动身，敬重幼儿的要求。
幼儿一日常规的培育，还要留意趣味性，例如：相识小水杯、毛巾的标记时，假如由老师指定，幼儿就不简单记住，效果就极差。
我们要留意从幼儿爱好动身，让幼儿依据自我的意愿选取喜爱的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过老师平常检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里相识自我的物品，所以常规的制定从爱好动身很重要。
幼儿园教研活动记录以及记录表 (完整详细版)
中心幼儿园园本教研活动记录五时间：10月28日活动主题——如何优化幼儿一日活动过渡环节一、此次教研活动的背景我园是师资不太整齐的幼儿园，教师队伍整体水平参差不齐：有来自小学、来自个体园的、刚毕业的……通过一个半学期的努力，老师们对于教学活动的驾驭能力有较大进步，但从日常观察来看，各个班级在过渡环节的组织上，存在较大的问题：1、来自小学的老师、新教师的方法：对孩子采取“放羊式”的管理方式，让孩子们在过渡环节时自由发挥，教室里面乱哄哄一片，很容易发生不安全事故。
2、来自个体园的老师在过渡环节处理上：一般都是用生活环节来代替过渡环节，如：教学活动结束后请幼儿去小便、洗手等，而且环节之间的转换也比较生硬，幼儿始终处于等待状态，其间幼儿无所事事，都排排坐在板凳上，又不允许随意聊天。
3、有经验教师的方法：过渡环节中能创设一定的活动：例如看书等，但不会区分对于幼儿来说必要的和不必要的过渡环节，仍有较多集体进行的、不必要的过渡环节存在。
干预和催促的现象仍然十分多。
如：晨间活动与教学活动之间入厕、喝水的过渡环节中，幼儿总喜欢一边做事一边闲聊或看看自然角的东西，为了减少等待，及时进行下面的教学活动，教师会经常性的对幼儿进行催促，要求幼儿尽快喝完水，及时进入教室等。
这些不必要的过渡与转换环节，虽都是零碎的，短时的，但日复一日累计在一起也无形中占去了幼儿许多游戏和学习的时间，是一种资源的浪费。
也违背了孩子的身心发展规律，与《纲要》精神相违背（《纲要》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”第三点中指出：“尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
”）因此，我们开展了“幼儿园一日活动过渡环节”的研讨，目的在于：在研讨中通过思维的碰撞转变教师观念，改变一日活动以及过渡环节的处理方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，优化幼儿的一日活动安排。
二、活动准备每位教师事先了解“过渡环节”的概念，对自己在过渡环节中得组织方式进行概括、小结，并寻找一些资料，学习他人在过渡环节中的组织方式，开展年级组讨论，改进自己在过渡环节中的组织方式。
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)
幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)记录是一个汉语词语，读音为：jìlù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是小编为大家收集的幼儿园教研活动记录表内容(通用9篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】幼儿园教研活动记录表内容主题：灯幼儿姓名XX性别女出生日期20XX年探究活动开始日期20XX年4月结束日期20XX年6月区角观察分析：这是一个聪明的孩子，对科学探究活动的表现异常进取，平时有什么新鲜事儿都想动一动、试一试，并还会提出疑问，是个十分好奇好问又善于思考的孩子，可是这个孩子团体面前说话的胆子较小，小组之间小朋友之间的交流还是很活跃的。
本次的区角活动记录表，主要记录了这一孩子在有关灯的探索性主题活动及延伸的相关活动中的一些表现，下头我对这一孩子的探究行为作如下的分析与思考：第一、在实录中我们不难看出xx是个天生好奇、喜欢触摸、把弄、操作与提问题的孩子，有较强的好奇心，对周围事物感兴趣并且观察的细致性也较强。
如在孩子们自发的与教师交流中，他也进取参与，补充别的小朋友没有发现和提到的事，还能用自我的语言把自我的疑惑提出来。
第二、xx也是一个喜欢探究，善于思考喜爱动手动脑的孩子，发现问题后乐于进取解决，什么事儿都能引起他的探究，并且对于问题能提出问题，并经过自我的探索进行验证，同时还能进取参与调查，在我们的每次的主题开展中，他调查总是最进取的，灯的主题就是一个很好的例子。
第三、xx还是会用记录来表达自我探究发现的孩子。
意大利教育家以其幼儿的100中语言震撼了全世界幼教工作者的心。
确实，记录也是幼儿表达表现的一种方式。
实录中淳淳用绘画的方式记录了电珠通电连接的方法，作为教师应善于观察聆听幼儿这种表达方式，关注解读幼儿的探索行为。
第四、xx这孩子其他各方面都很好，就是团体面前缺乏大胆表达的胆子。
其实从平时的观察中发现，他不是不会表述自我的想法与思考，在小组中交流孩子很进取的但在大团体中就胆怯。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表
时间：2021年6月15日
地点：XX幼儿园
参与人员：XX老师、XX老师、XX老师
活动内容：本次教研活动主要围绕幼儿园幼儿的语言发展展开讨论。
首先，各位老师分享了自己在班级中的观察和体会，提出了幼儿在语言表达能力、词汇量和交流能力等方面存在的问题和瓶颈。
然后，大家就如何通过游戏、故事、歌曲等多种方式来促进幼儿语言发展展开讨论，共同寻找有效的教学方法。
最后，结合实际情况，各位老师提出了具体的改进方案和建议，并制定了相关的实施计划。
活动收获：通过本次教研活动，各位老师深入探讨了幼儿语言发展的重要性，增进了对幼儿语言发展规律的理解和认识。
同时，也学习了许多有效的教学方法和策略，为今后的教学实践提供了宝贵的参考。
希望通过大家的共同努力，能够更好地促进幼儿语言发展，提升教学质量。
下一步工作：各位老师将按照制定的实施计划，积极开展相关教学活动，不断总结经验，及时调整教学方向，全面提升幼儿的语言发展水平。
同时，希望大家能够继续保持教研的热情和活力，共同探讨教育教学中的问题，共同成长，为幼儿园的发展贡献力量。
幼儿园教研活动记录表范例
幼儿园教研活动记录表一、活动基本信息：活动名称：幼儿园教研活动时间：2022年3月15日下午2:00-4:00地点：幼儿园会议室参与人员：全体教师二、活动目的：1.加强教师之间的交流和互动，提高教学质量；2.探讨教学中的难点和疑惑，共同寻求解决办法；3.学习和分享新的教学理念和方法。
三、活动内容：1.交流会议：对上学期教学情况进行总结，讨论下学期的教学计划和安排。
2.课堂观摩：随机选取两名教师进行课堂教学观摩，并进行教学评估和反馈。
3.分享体会：分享教学过程中的心得体会和教学经验，并提出问题进行讨论。
四、活动流程：1.会议主持人介绍会议的目的和流程（5分钟）。
2.交流会议：各位教师分享上学期的教学情况，提出下学期的教学计划和安排，并进行讨论和建议（40分钟）。
3.课堂观摩：观摩两位教师的课堂教学，记录教学中的亮点和问题，并进行教学评估和反馈（60分钟）。
4.分享体会：教师们分享教学过程中的心得体会和教学经验，并提出问题进行讨论和解答（45分钟）。
5.总结：会议主持人进行总结和回顾，强调本次会议的收获和意义，并提出下一步的工作安排和计划（10分钟）。
五、活动评价：1.教师们积极参与，交流互动氛围浓厚，达到了预期的目标；2.通过课堂观摩和教学评估，教师们发现了自身教学中的问题，并提出了改进的方向和措施；3.分享体会环节让教师们互相学习和交流，促进了教学经验的共享和发展；4.本次活动提升了教师们的教学理念和教学水平，对学生的教育教学质量有着积极的影响。
六、教研总结与反思：本次教研活动是一个相对较为成功的活动，教师们充分发挥了自己的专业特长，通过集体研讨、共同讨论、交流经验等方式，取得了丰硕的成果。
但是在实际操作中也存在一些不足之处，需要进一步加强。
首先，本次教研活动涉及的内容较为广泛，教师们在短时间内需要了解和掌握大量的信息，对于一些新手教师来说可能较为困难。
因此，今后在开展类似教研活动时，需要提前做好充分准备，确定合理的教研内容和时间，充分考虑到教师们的实际情况和能力水平。
幼儿园教研活动记录表
三、研讨小结
通过本次教研，我们在研讨如问调动幼儿参加户外运动中达成以下共识：
1、首先可以用音乐带动孩子们。孩子部是小小舞酒家,给他一点音乐,他就会跟你一起做动作。
2、设计丰富有趣的体育游式。要能一物多玩，大班可以增加竞赛类型。
我觉得最重要是把选择权交给孩子。不管是热身活动、技能练习、自选器械等活动还是活动中休息时用到的小游戏，都要把选择权交给孩子。想热身活动，老师可以提供几首音乐让孩子选择，今天用哪一首来做热身。孩子们平日里在家听歌曲，遇到自己喜欢，也可带回班上一起分享，动感的就拿来做热身音乐，安静点的，就拿来放松，这样音乐的类型是不是又多了一些呢。技能练习时，我们不妨留一样器械让孩子们自己选择，即使只是二选一，法子们都合觉得自己参加了游戏的设计，玩游戏时会更有成就感哦。而自选器械然不用说了，尽里让孩子们自己造择。
二、研讨过程
这个班级的孩子们是这学期新转班来的，对于新幼儿园的环境较为陌生，器械或许与之前的幼儿园有不同，还有在个性上，有的比较惯热、内向，还没有打开自己的个性，压抑住了天性。这几天又刚开学，孩子对我也不是持别熟悉，不敢“打开”来玩，以及可能有时候当天的户外运动器械没有准备太多种类，有个别孩子们兴致不高。通过这几点，我向来做些改进。首先我觉得可以用音乐带动孩子们。孩子都是小小舞蹈家，给他一点音乐，他就会跟你一起做动作。体育活动的热身活动时，我都会带孩子喊口令，点点头，点点头，伸伸臂，伸伸臂。孩子们对这样单调的热身活动已经不感兴趣了。于是我上网找了几首节奏感很强的做曲，每到热身活动的时候，就让孩子们听著音乐，用着节奏，跟老师一起做动作。热身的重点部位会根据接下来孩子们的技能维习进行调整，例如单足立，会着放松腿部，拍球，就会着重放松腿部和小手，孩子们对这样的热身形式很感兴趣，热身活动的时候部能够积极地动起来。为了给孩子一个相对自由的空间，在歌曲最后一节,我们会让孩子们自由热身,还会模仿孩子们的表现。请一些小老师来带热身操。
幼儿园教研活动记录内容表
幼儿园教研活动记录内容表一、活动主题及目的活动主题：室内游戏活动 - 探索颜色世界活动目的：通过室内游戏活动，让幼儿能够更好地认识和理解颜色，培养幼儿对颜色的感知能力和色彩搭配能力，促进幼儿智力和感官的全面发展。
二、活动准备1.准备一批各种颜色的玩具，如红色的球、黄色的积木、蓝色的泡泡等，保证每种颜色的玩具至少5个。
2.准备幼儿喜欢的音乐，用于活动时的背景音乐。
3.准备一张大型彩色画纸和一些彩色笔或蜡笔，用于游戏结束后的画画活动。
三、活动过程1.游戏一：寻找颜色伙伴–让幼儿坐成一个圆圈，教师手持一个颜色的玩具，例如红色的球，让幼儿观察并记住颜色。
–教师掉落红色球，并说出其他颜色的名字，例如“黄色”，幼儿需迅速找到与红色球颜色相同的玩具。
–每次游戏结束后，换一种颜色的玩具进行游戏。
2.游戏二：颜色集合–将各种颜色的玩具分别放置在教室的不同角落，给每个幼儿一块纸，要求幼儿在一分钟内找到尽可能多的某种颜色的玩具，并用纸标记。
–时间到后，让幼儿们观察自己纸上标记的颜色数量，教师引导幼儿相互比较，并让幼儿逐一说出标记的颜色。
–通过这个游戏，引导幼儿理解不同颜色的物品可以归类在一起。
3.游戏三：多彩舞蹈–教师播放欢快的音乐，引导幼儿自由舞动，同时教师出示不同颜色的卡片，让幼儿边舞动边观察卡片上的颜色，并尝试做出与颜色相符的动作。
四、活动总结通过这次室内游戏活动，幼儿们对颜色有了更深入的了解，培养了他们对颜色的感知和识别能力。
幼儿们通过游戏，进一步认识到世界是五彩斑斓的，不同颜色的物品有不同的特点和用途，培养了他们的色彩搭配能力。
通过音乐和舞蹈结合颜色的活动，促进了幼儿智力和感官的全面发展，增强了他们的动手能力和协调能力。
五、今后改进计划在今后的教研活动中，可以加入更多与颜色相关的游戏，如颜色记忆大挑战、颜色拼图等，以进一步培养幼儿对颜色的认知能力。
同时，可以邀请幼儿的家长参与活动，并制作一本幼儿绘本，记录幼儿参与活动的照片和作品，与家长分享幼儿在活动中的成长和进步。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表1. 活动基本信息•活动名称：幼儿园教研活动•活动时间：[填写活动的具体时间，如2022年6月15日]•活动地点：[填写活动的具体地点，如XX幼儿园教研室]2. 活动目的和背景本次教研活动旨在加强幼儿园教师的教学能力和专业知识，提升教育教学质量，促进幼儿园教育教学改革和发展。
通过开展教研活动，教师们可以相互交流经验、分享教学资源，共同探讨教学中的难题和改进措施。
3. 活动内容和安排•上午：–9:00-9:30：活动开场，主持人介绍活动目的和背景–9:30-10:00：主题演讲：《幼儿园教育教学的新理念与方法》–10:00-11:30：小组讨论1：幼儿园教学方法的创新与实践•下午：–13:30-14:00：主题演讲：《幼儿园活动设计与实施》–14:00-15:30：小组讨论2：幼儿园活动教学的策划与评估–15:30-16:00：总结讲话：活动总结及下一步工作的安排4. 活动参与人员•主持人：[填写主持人姓名，如张老师]•演讲嘉宾：–专家1：[填写专家1姓名，如王教授]–专家2：[填写专家2姓名，如李教授]•参与教师：[填写参与教师的名单，如张老师、王老师等]•其他参与人员：[填写其他参与人员的名单，如园长、教务处老师等]5. 活动记录•9:00-9:30：活动开场，主持人介绍活动目的和背景。
–主持人张老师以幽默风趣的语言介绍了本次教研活动的目的和背景，强调了教研对于教师个人成长和幼儿园整体发展的重要性。
•9:30-10:00：主题演讲：《幼儿园教育教学的新理念与方法》。
–演讲嘉宾王教授讲解了幼儿园教育教学的新理念和方法，提出了根据幼儿个体差异进行个性化教育的观点，并分享了一些教学案例。
•10:00-11:30：小组讨论1：幼儿园教学方法的创新与实践。
–教师们分成若干小组，讨论了幼儿园教学中遇到的难题和问题，并共同探讨了一些教学方法的创新和实践经验。
•13:30-14:00：主题演讲：《幼儿园活动设计与实施》。
幼儿园教研活动记录表20篇
幼儿园教研活动记录表20篇
记录表1
活动主题：音乐游戏
活动目的：培养幼儿对音乐的感知能力
活动内容：通过唱歌、跳舞等形式，让幼儿感受音乐的魅力
活动反思：幼儿对音乐活动表现热情，但还需要更多练习
记录表2
活动主题：创意绘画
活动目的：培养幼儿的想象力和艺术表现能力
活动内容：提供画笔、颜料等材料，让幼儿自由发挥进行绘画创作
活动反思：幼儿画出了各自的作品，展现了独特的创意，需要鼓励和引导
记录表3
活动主题：户外探秘
活动目的：培养幼儿的观察和探索精神
活动内容：带领幼儿到校园周边进行自然探索和游戏
活动反思：幼儿在户外活动中表现活泼好奇，但需要加强安全意识（以上为示例，未满20篇）。
幼儿园教研活动记录表
幼儿园教研活动记录表日期：___________地点：___________主题：幼儿园教研活动活动内容：1. 介绍主题：本次教研活动的主题是幼儿园教学方法的探讨与分享。
我们将分享各自的教学经验和方法，相互学习和借鉴，提高教学质量。
2. 分享教学经验：每位老师都分享了自己在教学中的一些经验和方法。
其中包括如何引导幼儿主动参与，如何培养幼儿的观察力和动手能力等。
3. 探讨教学方法：在分享的过程中，大家积极讨论了各种教学方法的优缺点。
通过互相交流和讨论，我们发现了一些新的教学方法，并对现有的教学方法进行了改进。
4. 实践活动：为了更好地理解和掌握新的教学方法，我们进行了一些实践活动。
比如，通过团队合作的方式，设计了一堂有趣的数学课程，让幼儿在游戏中学习数学概念。
5. 总结和反思：活动结束后，我们进行了总结和反思。
大家纷纷表示，通过这次教研活动，收获了很多新的教学方法和思路，对自己的教学有了更深入的认识。
活动收获：1. 学习了其他老师的教学经验和方法，拓宽了自己的教学思路。
2. 发现了一些新的教学方法，并对现有的教学方法进行了改进。
3. 提高了教学质量，增强了对幼儿的引导能力。
4. 增强了团队合作意识，加强了师资之间的交流和合作。
下一步计划：1. 将学到的新的教学方法应用到实际教学中，并观察效果。
2. 继续进行教研活动，分享更多的教学经验和方法。
3. 加强与家长的沟通，让他们了解我们的教学理念和方法。
教研活动记录人：___________审核人：___________。
幼儿园(区域活动)教研记录表(10篇)
XX:引导幼儿观看关于小学生学习活动课间活动的录像
XX:开展角色区，让幼儿来说一说小学里面的角色有谁?
XxX:让老师引导幼儿说说小学领的生活与幼儿园有什么不一样，更好地开展活动。
XX:小学游戏不仅可以让幼儿体验小学老师角色的，还可以让幼儿体验小学生的生活。
1.学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2.能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3.尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能打。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动过程:
问题:如何引导幼儿更好的开展区域，能让幼儿了解.
照
片
幼儿园区域活动教研活动记录
教研内容
小班区域活动《益智区》电话号码的密码
主持人
研讨形式
集中研讨
时间
地点
参加人员
教
研
过
程பைடு நூலகம்
记
录
活动目标:
1.尝试用图形推理数字，体验解码游戏的乐趣
2.遵循电话号码的秘密的游戏规则。
活动过程:
问题:如何尝试用图形推理数字游戏
xx:区域内提供数字影子，让幼儿找一找，这是什么数字的影子
洪萍萍:教姿非常好，语言温柔，材料准备的不够充分。范司杭:体现以幼儿为中心的课程概念，让幼儿做课堂的主人章子涵:规则有跟幼儿描述清楚，有回顾上次区域的内容，也有问幼儿今天你想玩什么。
李雪梅:有展示图片，活动流程清晰，教姿良好.陈林丽:该节课很有创意，对教材有把握，
杨文婷:教师有关注幼儿的操作，每个教学环节都很细致，思路清晰过程流畅。
幼儿园教研活动记录表内容范文
幼儿园教研活动记录表内容范文幼儿园教研活动记录表活动名称：幼儿园音乐教研活动活动日期：XXXX年XX月XX日活动地点：幼儿园多功能厅参与人员：幼儿园音乐教师、教研组长及相关教师活动目标：1.提高教师的音乐教育能力和教学水平；2.促进教师之间的交流与合作；3.探讨适合幼儿的音乐教育方法和内容。
活动过程：一、开场致辞教研组长首先介绍了本次教研活动的目的和意义，并向各位教师表示欢迎。
接着，音乐教研活动正式开始。
二、经验分享与交流1.自我介绍与交流各位教师分别自我介绍，分享了自己的教育背景、教学经验以及在音乐教育中的一些心得体会。
大家普遍认为音乐教育在幼儿园教育中占据着重要的地位，是促进幼儿全面发展的重要途径之一。
同时，教师们还分享了自己在教育实践中遇到的问题和困难，并与其他教师进行了深入的交流与探讨。
2.专题讲座：幼儿音乐教育的理论与实践教研组长为全体教师作了一场关于幼儿音乐教育的理论与实践的专题讲座。
讲座主要从以下几个方面展开：幼儿音乐教育的价值与意义；幼儿音乐教育的目标与内容；幼儿音乐教育的原则与方法；以及如何评价幼儿的音乐教育效果。
通过理论与实践相结合的方式，教研组长引导教师们深入理解幼儿音乐教育的内涵和实质。
三、分组讨论会根据计划安排，全体教师参加了分组讨论会。
分组讨论会的议题包括：如何将音乐教育与幼儿园日常教育相结合；如何针对不同年龄段幼儿的音乐认知特点进行教学；如何评价幼儿在音乐学习中的进步等。
各位教师积极发言，纷纷表达自己的看法和建议。
讨论会不仅促进了教师之间的交流与合作，还为教师们提供了一个展示自己思想的平台。
四、结论总结与展望未来最后，全体教师在分组讨论的基础上，针对幼儿音乐教育的相关问题进行了总结与展望。
总结中强调了以下几点：首先，幼儿音乐教育需要全体教师的共同努力和合作，共同提高自己的音乐教育能力和教学水平；其次，幼儿音乐教育需要不断地实践和探索，不断改进和完善教学方法和内容；最后，幼儿音乐教育需要不断地学习和创新，不断适应社会发展的变化和需求。
幼儿园教研活动记录范本
一、活动时间：2021年X月X日（星期X）上午9:00-11:30二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：幼儿园大班主题教学活动设计与实施四、活动参与人员：园长、教研组长、各年级组教师五、活动记录：一、活动开场（9:00-9:10）1. 集合：全体教师准时到达多功能厅，签到并就坐。
2. 开场致辞：园长对本次教研活动的重要性进行简要介绍，强调教师们要积极参与，共同提高教育教学水平。
3. 介绍活动流程：本次教研活动分为三个环节：主题教学活动设计分享、教学实施探讨、总结与反思。
二、主题教学活动设计分享（9:10-10:00）1. 邀请大班年级组教师进行主题教学活动设计分享。
2. 分享内容：- 教学活动名称：《动物乐园》- 教学目标：1. 知识与技能：了解不同动物的习性和特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等方式，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
- 教学内容：1. 认识动物：大熊猫、狮子、长颈鹿等。
2. 动物习性与特点：了解动物的生活环境、饮食习惯、繁殖方式等。
3. 动物保护：宣传动物保护知识，提高幼儿的环保意识。
- 教学方法：观察法、讨论法、游戏法、故事法等。
3. 其他年级组教师对分享内容进行点评和提问。
三、教学实施探讨（10:00-10:30）1. 邀请参与活动的教师分组进行教学实施探讨。
2. 探讨内容：- 教学活动实施过程中可能遇到的问题及解决方法。
- 如何调动幼儿的积极性，提高教学效果。
- 教学活动评价方式。
3. 各组代表分享讨论成果。
四、总结与反思（10:30-11:30）1. 教研组长对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和努力。
2. 教师们对本次教研活动进行反思，提出以下建议：- 加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
- 注重幼儿个体差异，因材施教。
- 关注幼儿的情感需求，营造良好的学习氛围。
3. 园长对本次教研活动进行点评，强调教师要不断学习，提升自身素质，为幼儿提供优质的教育教学服务。
幼儿园教研会活动记录本(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月25日上午9:00-11:30二、活动地点：幼儿园多功能厅三、活动主题：提升幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展四、活动主持人：张老师五、参与人员：幼儿园全体教师、保育员、园长六、活动流程：1. 开场致辞（主持人）2. 教研活动主题分享（李老师）3. 教研活动案例分享（王老师）4. 教研讨论与交流5. 教研成果展示6. 总结发言（园长）七、活动记录：1. 开场致辞主持人张老师首先对大家的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研会的目的和意义。
她强调，本次教研会的目的是为了提升幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展，希望全体教师能够积极参与，共同探讨，共同进步。
2. 教研活动主题分享李老师首先分享了本次教研活动的主题——提升幼儿园保教质量，促进幼儿全面发展。
她从以下几个方面进行了阐述：（1）保教质量的重要性保教质量是幼儿园工作的核心，直接关系到幼儿的身心健康发展。
因此，提高保教质量是幼儿园工作的重中之重。
（2）提升保教质量的方法李老师提出了以下几点提升保教质量的方法：1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；2. 优化课程设置，关注幼儿的个性化需求；3. 强化家园合作，共同促进幼儿全面发展；4. 创设良好的教育环境，激发幼儿的学习兴趣。
（3）促进幼儿全面发展的途径李老师指出，促进幼儿全面发展需要从以下几个方面入手：1. 培养幼儿良好的品德素养；2. 培养幼儿良好的学习习惯；3. 培养幼儿良好的身体素质；4. 培养幼儿良好的心理素质。
3. 教研活动案例分享王老师分享了一个关于“幼儿园区域活动设计与实施”的案例。
她详细介绍了案例的背景、设计思路、实施过程以及取得的成效。
通过这个案例，让老师们对区域活动有了更深入的了解，也为今后的区域活动设计与实施提供了借鉴。
4. 教研讨论与交流在教研讨论环节，老师们就以下问题展开了热烈的讨论：（1）如何提高幼儿的自主学习能力？（2）如何更好地开展家园合作？（3）如何根据幼儿的个体差异进行差异化教学？（4）如何创设富有教育意义的环境？在讨论过程中，老师们各抒己见，纷纷提出了自己的看法和建议。
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张老师：如果有的孩子不是因为生病而是因为闹情绪而不来幼儿园，我打电话给家长询问时，一定要求家长让孩子接电话，我要亲自跟孩子交流，查明原因，这一点家长对我的工作也很支持。
? 宋老师：老师我除了利用早晚接送时间与家长进行交流之外，还和班主任一起到幼儿家里去家访。对幼儿家访可以了解幼儿的生活习惯和生活环境，家长对幼儿的关注程度及教育程度，以便寻求最佳的家园共育方式方法；对生病的幼儿进行看望，会让家长和孩子感受到来自幼儿园及老师的关心，获得家长更进一步的支持。
最后，相信在我们大家的努力下，通过不断提高家长工作的艺术性和实效性，一定能全面提高我园保教工作质量，提升我园知名度。
张老师：在家长工作中，我经常利用的是电话沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系电话，因为我们老师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在老师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。
主持人：这样的情形我们也会经常遇到，只要大家做到对待孩子用心、细心和耐心，做到主动与家长沟通交流，家长一定能够理解我们的工作。
通过今天的研讨，相信我们能达成以下共识：要做好家长的工作并不难,只要教师热情在先、主动在前；将心比心、以心换心，做好角色转换工作；要耐心倾听,注意言语沟通的技巧性；要根据不同类型的家长,找准沟通的切入口；要及时与家长进行沟通。所有的家长工作关键在于“沟通从心开始”！在工作中，我们把解决问题的方式建立在理解和沟通、换位置设身处地的基础上，一定能取得较好的效果。???
?? 宋老师：我在幼儿园工作的时间只是短短的几年，最为困惑的事情是与家长的沟通问题，有时候会觉得无所适从。有时候把孩子在园的一些情况如实反映给家长，如：幼儿打架、吃饭慢、行为习惯不好等等问题，有些家长会有些不满情绪，很难理解，有些家长甚至认为：他们既然把孩子送来了幼儿园，好像所有的问题都应该是老师的分内事了，所以有些时候请求家长配合，有些家长不是很理解，因此，在纠正一些幼儿的不良习惯时，会让我觉得很为难，不知所措，很无奈。
? 梁老师：与家长交流时说话不能受的方式转告家长，先说好的地方，再说不足之处。
宋老师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，老师有时会采取一些诸如“暂时隔离”或者严厉批评的方式进行教育，当家长来接孩子的时候，老师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。
新桥幼儿园大班组教研活动记录表
时 间
地 点
会议室
主持人
唐霜梅
参加人员
张雪、宋佳苓、梁英、唐霜梅
活 动
主 题
如何提高家长工作的实?效性？?
活 动
目 标
1.提高家长工作的艺术性和实效性，
2.全面提高我园保教工作质量，提升我园知名度。
活 动
方 式
座谈活动
发
言
记
录
主持人：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家园共育是幼儿健康成长的基础，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，老师们也不希望有家长对你们的工作进行投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。
? 张老师：家长工作没有固定的模式，每位老师都有自己做家长工作的方法与经验，对于家长工作我也有自己的认识与经验，但是在面对一些送孩子入幼儿园后，迟迟不走，悄悄躲在暗处观看的家长，我实在不知道如何是好，因为我们班的孩子已经是大班，而不是新入园的了。我也主动与家长沟通过，想通过此法让家长多了解孩子的在园情况，让家长消除不放心的心理，但是起效不大，如此现象还是时有发生，不知道该如何向这些家长进行工作？?
教
研
反
思
主持人家长沟通和交流时我们要把握“度”，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建设性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。
引领家长互动是很重要的。老师对班级家长充分关注，关注家长的经验，还根据育儿观、孩子情况、文化素质等，把家长的经验有机结合和搭配，对于不善于交流的家长，我们能够把别人好的经验介绍给他，并通过班级亲子活动，让他们与别的家长互动，促使他们的交流和对幼儿园活动的积极参与。?因为家长之间见面的时间也不多，即使是接送时间见面也只是少部分家长见到，而且接送时间匆匆忙忙，根本没有时间互相交流，老师根据对家长的了解情况，有的放矢地介绍家长互相认识，他们可以互相取经，以子女带动子女，家长感染家长，优势互补，取得较好的育儿效果。?
梁老师：要做好家长工作不是那么容易的，现在，我与家长交流会尽量做到以下两点：1.主动、真诚。每天仔细观察幼儿的在园表现，主动将他们的种种表现、发生过的事情和家长主动交流，让家长感受到你关心他的孩子，同时态度要真诚，绝不让家长认为你是敷衍了事。2.?与家长交流时尽量做到换位思考。每一件事情，站在不同的角度就会有不同的看法，也许站在老师的角度我们有自己的想法，但是家长对于你的看法并不一定认同，因此，我会设身处地地替家长想，换个角度，站在家长的位置来考虑问题，这样才能和家长产生共鸣，家长也才能感受到老师的真心。但是，我参加工作的时间比较短，经验较少，有时候还不能更好的做好家长工作，特别是接到新的班级、新的幼儿，怎么样才能更快的与家长有效的交流、沟通，是我需要向各位老师学习的。?