培训知识_红十字会应急救护知识教学内容
2024版中国红十字会救护培训教材8
在确认现场安全后，立即拨打当 地急救中心的电话，报告现场情
况和伤者数量。
2024/1/30
提供准确信息
向急救中心提供准确的位置信息、 伤者情况和所需救援资源等信息。
保持通讯畅通
保持与急救中心的通讯联系，及时 反馈现场情况和救援进展，确保救 援工作顺利进行。
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03
基本生命支持技能
2024/1/30
寻求医疗救助
对于严重化学烧伤或中毒患者， 应立即送往医院接受专业治疗。
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06
心理援助与沟通技巧
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灾难事件中心理危机干预策略探讨
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灾难事件对受灾人群的心理影响
01
分析灾难事件对受灾人群可能产生的心理创伤、应激反应及心
理危机。
心理危机干预的重要性
02
阐述心理危机干预在减轻受灾人群心理痛苦、促进心理康复及
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伤者情况初步判断与分类处理
观察伤者情况
检查伤者的意识、呼吸、脉搏等生命 体征，了解伤情严重程度。
急救措施
对危重伤者立即实施心肺复苏、止血、 包扎等急救措施，稳定其生命体征。
分类处理
根据伤者的伤情和生命体征，将其分 为轻伤、重伤和危重伤三类，优先处 理危重伤者。
2024/1/30
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有效呼救方法及信息传递
压力缓解方法
介绍针对救援人员的压力缓解方法，如合理安排工作与休息、寻求 社会支持、进行心理调适等。
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感谢您的观看
THANKS
2024/1/30
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处于肋骨下端和肚脐之间的位置，另一手抓住拳头，快速向上推动。重复此动作直到异物排出。
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红十字会培训应急救护
*
5
红十字宗旨和七项原则
红十字宗旨 保护人的生命和健康，发扬人道主义
精神，促进和平进步事业 七项原则 人道、公正、中立、独立、志愿服务、
统一、普遍
*
8
三救三献
会法及国务院文件明确中国红十字会的 主要职责为三救三献：
救灾、救助、救护、 推动无偿献血、 捐献造血干细胞、 捐献遗体器官。
病情加重、死亡 有所缓解→死亡 缓解→减轻、康复
初级救护
急救中心救护 医院内急救
第一反应者 first responder
第一目击者 first witness
紧急医疗服务体系
急救目标“挽救生命，减轻伤残” ，为安全生产、健康生活提供必要的保障。
紧急医疗服务体系（emergency medical service system,EMSS）:具有受理 应答呼救的专业通讯指挥并能够承担院外救护的机构。
*
9
第二部分 救护新概念
*
10
现代救护的特点
现代社会高速发展、高科技日新月异， 危重急症、意外伤害事故频发
自然灾害、突发事件随时袭击脆弱的生 命
向广大民众普及现代救护技能、紧急逃 生、应急处理方法尤为重要
*
11
生产、生 活环境下 发生的急 危重症、 意外伤害、 心跳骤停
不救或不及时急救 快速及时急救
*
心跳呼吸骤停
猝死
21
心跳呼吸骤停 → 猝死
心跳呼吸骤停后迅速 出现下列征象： 1、突然意识丧失； 2、大动脉搏动消失； 3、呼吸停止； 4、瞳孔散大； 5、皮肤死灰色或紫绀。
*
22
心跳呼吸骤停的病人如何急救？
心肺复苏术
（Cardiopulmonary Resuscitation, CPR） 胸外按压（C, Circulation/compressions） 开放气道（A, Airway） 人工呼吸（B, Breathing）
红十字应急救护知识PPT培训课件
*
7
日内瓦公约
《改善陆地武装部队伤者、病者境遇之 日内瓦公约》
《改善海上武装部队伤者、病者及遇船 难者境遇之日内瓦公约》
《关于战俘待遇之日内瓦公约》 《关于战时保护平民之日内瓦公约》
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8
红十字宗旨和七项原则
红十字宗旨 保护人的生命和健康，发扬人道主义
一旦发现患者出现心跳呼吸骤停，应在
4Min内迅速给予心肺复苏术。
4 分钟 脑组织损伤开始
10 分钟 不可逆性脑死亡发生
心跳停止后，急救时间每延迟1分钟，死亡率增加10%。
*
15
•现场救护“生命链”（chain of survival）
早期启动急救系统 早期进行心肺复苏 早期进行电除颤 早期进行高级生命支持 早期复苏后综合处理
自然灾害、突发事件随时袭击脆弱的生 命
向广大民众普及现代救护技能、紧急逃 生、应急处理方法尤为重要
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12
生产、生 活环境下 发生的急 危重症、 意外伤害、 心跳骤停
不救或不及时急救 快速及时急救
病情加重、死亡 有所缓解→死亡 缓解→减轻、康复
初级救护
急救中心救护 医院内急救
第一反应者 first responder
红十字应急救护知识
第一部分 红十字基础知识
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2
红十字运动的起源
五个一 ：
一场战争
一个人
一本书
一个组织
一部公约
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3
1859年6月24日，意大利北部，法奥 索尔弗利诺战役
*
4
亨利 ·杜南 （瑞士 1828－1910）
*
红十字会急救知识
红十字会急救知识引言在我们的日常生活中，难免会遇到各种突发情况，如创伤、急症、中毒等。
具备基础的急救知识，可以在关键时刻为他人提供及时的援助，降低伤害，挽救生命。
本文将重点介绍红十字会急救知识中的七个重要部分，帮助大家全面了解并掌握相关技能。
一、急救基础学习急救理论知识，包括人体生理结构、常见病症等。
熟悉急救器材使用方法，如止血带、绷带、夹板等。
掌握正确的搬运转送技巧，避免加重伤情。
了解基本的消毒和防护措施，防止交叉感染。
培养冷静应对突发状况的心态，保持镇定。
二、创伤处理止血：采用直接加压、止血带等方法迅速止血。
清创：用生理盐水清洁伤口，去除异物和坏死组织。
包扎：选择合适的敷料进行包扎，保护伤口，减少感染风险。
固定：对骨折部位进行夹板固定，避免二次伤害。
转运：平稳地将伤员送往医疗机构。
三、心肺复苏识别心脏骤停征兆：如意识丧失、呼吸停止等。
胸外按压：定位准确，以每分钟100-120次的频率进行按压。
人工呼吸：捏住鼻子吹气两次，每次吹气持续吹气1秒以上。
持续心肺复苏：直至专业救援人员到场或患者恢复自主心跳。
培训与练习：定期进行心肺复苏培训和模拟演练。
四、常见急症处理高血压：保持患者安静，迅速服用降压药，测量血压情况。
心绞痛：让患者平卧吸氧，迅速服用硝酸甘油等扩血管药，马上呼叫120急救中心或送到医院进行进一步的诊断治疗。
切忌自行乱动或自行服药治疗。
脑溢血：脑溢血患者发病后6小时内是救治的黄金时间。
应使患者安静平卧、头部稍放低、头偏向一侧防止呕吐物吸入气管；松解衣领和腰带等，保持室内空气通畅；如伴有烦躁不安、精神异常等症状，不要随意搬动患者；如发现患者昏迷并伴有鼾声或大、小便失禁及双侧瞳孔散大等症状，应立即送往附近医院救治。
呼吸困难：包括呼吸急促、呼吸困难、憋气、口唇青紫等症状，首先应保持患者呼吸道通畅，让患者安静平卧或坐着休息，不要让患者平卧后随意搬动；如有条件应立即给患者吸氧；同时拨打急救电话；如患者气息微弱自己很难呼吸时可使用人工呼吸器进行人工呼吸；同时应严密观察患者的呼吸、心跳情况，并呼叫急救中心或立即送往附近医院救治。
红十字初级卫生救护培训知识
红十字初级卫生救护培训知识简介红十字初级卫生救护培训是一项重要的健康和安全培训计划，旨在教授常用的急救技能和基本的卫生知识。
这是一项针对个人和社区的基本生命救护技能的培训课程，有助于提高人们处理突发事件的能力，并在紧急情况下提供紧急医疗援助。
本文将介绍红十字初级卫生救护培训的一些重要知识和技能，包括急救基础知识、骨折和创伤处理、心肺复苏、止血和包扎等。
急救基础知识在开始探讨急救技能之前，我们首先要了解一些基本的急救基础知识。
以下是一些关键的知识点：1.紧急情况识别：在紧急情况下，正确地识别紧急情况至关重要。
通过观察受伤人员的症状和行为，我们可以判断是否需要采取紧急救护措施。
例如，呼吸困难、大量出血和丧失知觉都是紧急情况的典型症状。
2.呼叫急救：应急呼救中心是应对紧急情况的重要资源。
了解当地呼叫急救的电话号码，并在紧急情况下及时拨打电话。
3.安全第一原则：在提供急救援助时，安全必须放在第一位。
确保自己安全后，再考虑提供急救措施。
4.C-A-B原则：急救中常用的C-A-B原则代表了Circulation（循环）-rway（气道）-Breathing（呼吸）的顺序。
这是在紧急情况下进行初步援助时的基本步骤。
骨折和创伤处理骨折和创伤是日常生活中常见的紧急情况。
以下是处理骨折和创伤的一些建议：1.创伤处理原则：在处理创伤时，我们要遵循以下原则：止血、固定骨折、保持伤者稳定。
2.骨折处理：处理骨折时，首先要确保伤者的安全和舒适，并遵循相关的骨折处理步骤。
这包括固定骨折、控制疼痛和肿胀，以及寻求医疗援助。
3.创伤处理：处理创伤时，应注意止血、清洁伤口，并使用适当的绷带包扎伤口，防止感染。
心肺复苏心肺复苏（CPR）是一项救治心跳停止的紧急措施。
以下是CPR的一些关键步骤：1.识别心脏骤停：不呼吸、没有脉搏和意识丧失是心脏骤停的典型症状。
2.及时呼叫急救：在识别心脏骤停后，立即呼叫急救中心。
3.开始胸外心脏按压：将手掌放在胸骨上方的中心位置，使用适当的力度进行按压。
红十字会急救培训内容
红十字会急救培训内容急救是一项非常重要的技能，它可以在紧急情况下挽救生命。
作为一名红十字会急救培训者，我们需要了解急救的基本知识和技能，以便在需要的时候能够迅速、准确地做出反应。
本文将介绍红十字会急救培训的内容，帮助大家更好地了解急救知识和技能。
首先，我们需要学习基本的急救原则和流程。
急救的首要原则是保护现场，确保自己和受伤者的安全。
接下来是评估受伤者的状况，包括意识、呼吸和循环。
在确认受伤者需要急救时，我们需要迅速拨打急救电话，并开始进行相应的急救措施。
其次，我们需要学习常见的急救技能，比如心肺复苏（CPR）、止血、包扎等。
心肺复苏是一项非常重要的急救技能，它可以在心脏骤停的情况下挽救生命。
学习心肺复苏的正确方法和步骤非常重要，因为错误的操作可能会对受伤者造成更大的伤害。
此外，止血和包扎也是急救中常见的技能，我们需要学会正确的止血方法和包扎技巧，以便在受伤者出血时能够及时止血，减少伤害。
另外，我们还需要学习如何处理常见的急救情况，比如心脏骤停、窒息、中暑、骨折等。
针对不同的急救情况，我们需要采取相应的急救措施，以确保受伤者能够得到及时有效的救治。
在学习急救知识和技能的过程中，我们还需要了解急救器材的使用方法和注意事项，比如急救箱、自动体外除颤器（AED）等。
总的来说，红十字会急救培训内容涵盖了急救的基本原则、流程、技能和常见情况处理。
通过学习这些内容，我们可以更好地应对紧急情况，挽救生命，为社会健康做出贡献。
希望大家能够重视急救培训，提升自己的急救能力，为身边的人提供更多的帮助和支持。
让我们一起努力，让急救成为一种生活方式，让更多的人受益于急救知识和技能。
2024版红十字会应急救护培训课件
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05
突发事件中的心理援助与 沟通技巧
2024/1/25
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突发事件对心理的影响及应对策略
突发事件引发的心理反应
恐惧、焦虑、抑郁等情绪反应，以及 失眠、注意力不集中、易怒等行为表 现。
心理干预的重要性
应对策略
提供安全感，建立信任关系，倾听和 理解受害者的经历和感受，鼓励其表 达情绪，以及提供必要的心理支持和 援助。
儿童及成人
采用海姆立克急救法进行急救。对于意识清醒的儿童及 成人患者，施救者站在患者身后，双手环绕患者腰部， 一手握拳拇指顶住患者腹部正中线肚脐上方两横指处， 另一手握紧此拳快速向内、向上冲击5次。反复有节奏、 有力地重复操作直到异物排出。对于意识不清的患者则 采用卧位腹部冲击法进行急救。
2024/1/25
组织学员进行小组讨论和案例分析，探 讨实际应急救护中可能遇到的问题和解 决方案，提高学员的应变能力和团队协 作能力。
2024/1/25
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未来红十字会应急救护培训的发展方向
完善培训体系
加强师资队伍建设
不断优化培训内容和方法，提高培训的针对 性和实效性，满足不同人群的需求。
加大对师资队伍的培训力度，提高教师的专 业素养和教学能力，确保培训质量。
2024/1/25
22
与受伤者及其家属的沟通技巧
与受伤者沟通的技巧
保持耐心和关注，倾听受伤者的诉说，避 免打断或质疑其经历；使用简单、清晰的 语言，确保受伤者能够理解；以及给予积 极的反馈和支持，鼓励受伤者表达情绪和 寻求帮助。
VS
与家属沟通的技巧
理解家属的担忧和焦虑，提供必要的信息 和支持；鼓励家属表达情感，认真倾听其 诉求；协助家属了解受伤者的情况和需求， 共同为受伤者提供心理援助和支持。
2024版中国红十字会救护培训课件
04
意外伤害事故现场救援 技巧
交通事故伤害特点及救援措施
伤害特点
交通事故伤害常常涉及多个部位，如头部、胸 部、腹部和四肢等，可能导致骨折、内出血、
休克等严重后果。
01
02
确保自身安全
在救援前，务必确保周围环境安全，避免二 次事故的发生。
检查伤者情况
迅速检查伤者的意识、呼吸、脉搏等 生命体征，判断伤情严重程度。
急救援能力。
提升自身能力，为更多人提供帮助
持续学习
救护员应不断学习新知识、新技能，提高自身专业素养和综合能 力。
参加培训
积极参加各类红十字会组织的培训活动，不断提高自身救护技能和 应急反应能力。
志愿服务
积极参与志愿服务活动，为社区、学校、企业等场所提供基本救护 技能培训服务，帮助更多人掌握基本救护技能。
人工呼吸
自动体外除颤器（AED）使用
掌握口对口人工呼吸和口对鼻人工呼吸的技 巧，了解人工呼吸与胸外按压的配合方式。
了解AED的适用场景和使用方法，学习如何 在专业救援人员到来之前利用AED进行急救。
气道异物梗阻急救法
识别气道异物梗阻
预防措施
了解气道异物梗阻的症状和表现，掌 握识别方法。
了解预防气道异物梗阻的措施，如避 免食物误吸、注意儿童玩具安全等。
心肺复苏
如溺水者呼吸心跳停止， 应立即进行心肺复苏术。
倒水处理
对于仍有呼吸心跳的溺水 者，可采取倒水措施，如 膝顶法、肩顶法等，帮助 其排出体内水分。
烧烫伤、化学灼伤现场救治
脱离热源
迅速使伤者脱离热源，如火焰、热液等，以减少烧烫伤面积和 深度。
冷却伤处
用流动的清水冲洗伤处，降低皮肤温度，减轻疼痛和水肿。
红十字会急救知识讲义课件
使用止血带时，应选择合适的部位和 压力，避免造成肢体缺血和神经损伤。
使用止血带时，应密切观察患者的生 命体征和肢体状况，及时处理任何异 常情况。
急救知识普及与培训
急救知识的普及途径
媒体宣传
利用电视、广播、报纸等媒体 进行急救知识的宣传和教育。
社区活动
02
3. 不要在烧伤和烫伤部 位涂抹油、黄油或冰块 等物品，以免加重损伤。
04
动物咬伤处理
动物咬伤是一种潜在的危险伤害，需要 立即采取措施以预防感染和传播疾病。
4. 在处理动物咬伤时，应注意不要使用 创可贴封闭伤口，以免影响清创和处理 的效果。
3. 如果咬伤严重或涉及到动物唾液较多 的情况，应立即就医并注射狂犬病疫苗。
2. 胸外按压是通过有节奏地按压 胸部来产生血液循环，为大脑和 其他重要器官提供氧气和营养。
3. 开放气道是确保患者呼吸道畅 通，防止呕吐物或异物阻塞呼吸道。
在心脏骤停的情况下，心肺复苏 术（CPR）是一种紧急抢救措施， 通过胸外按压和人工呼吸来恢复 患者的生命体征。
4. 人工呼吸是通过口对口或使用 呼吸面罩来向患者肺部吹气，以 帮助其呼吸。
急救的基本步 骤
评估现场
判断病情
呼救
就地施救
在急救前，要对现场进 行评估，确保安全无危险。
对伤病者进行初步的病 情判断，了解伤病情况。
在判断病情后，应及时 拨打急救电话或请人帮
忙呼叫急救车。
在等待急救人员到场前， 应就地进行必要的急救 措施。
急救的基本技能
01
02
03
04
心肺复苏
心肺复苏是急救的基本技能之 一，能够挽救心跳骤停患者的
红十字会急救培训课件
应用升压药物
根据病情使用升压药物 ，维持血压在正常范围
。
纠正酸中毒
给予碱性药物纠正酸中 毒，改善组织代谢。
中毒处理策略
催吐治疗
对于经口中毒者，应尽快进行催吐治疗，排 出毒物。
解毒治疗
根据中毒类型给予相应的解毒药物进行治疗 。
洗胃治疗
对于经口中毒且时间较短者，应尽快进行洗 胃治疗，减少毒物吸收。
培训目标
使受训者了解急救基本知识，掌 握基本的急救技能，提高应对突 发事件的能力，同时培养受训者 的社会责任感和奉献精神。
02
急救基础知识
急救概念和原则
急救概念
急救是指对各种突发事件的紧急处理 ，旨在保护生命、减轻伤痛和防止进 一步伤害。
急救原则
在急救过程中，应遵循“先救命，后 治伤”的原则，优先处理危及生命的 紧急情况，再处理其他伤病。
04
常见急症和意外伤害处理方法
心肺复苏术（CPR）操作流程及注意事项
操作流程
判断患者意识、呼吸和脉搏，呼救并开始胸外按压，开放气道，人工呼吸。
注意事项
确保按压位置准确，按压频率为100-120次/分钟，按压深度为5-6厘米，每次 按压后胸廓应充分回弹，尽量减少中断，并避免过度通气。
止血方法及注意事项
红十字会急救培训课件
汇报人： 2023-12-14
目录
• 引言 • 急救基础知识 • 现场急救操作流程 • 常见急症和意外伤害处理方法 • 特殊情况下的急救处理策略 • 培训总结与展望
01
引言
培训目的和背景
1 2 3
提高公众对急救的认识和技能
通过培训，使公众了解急救知识，掌握基本的急 救技能，提高应对突发事件的能力。
红十字会培训应急救护ppt课件
注意事项
不要涂抹任何药膏或油脂， 以免加重伤情；保持伤处 清洁干燥，避免感染。
触电、雷击的现场救护
脱离电源
立即切断电源或用绝缘物体使触 电者脱离电源。
心肺复苏
检查触电者呼吸心跳，如无呼吸心 跳则立即进行心肺复苏。
转运就医
粘贴电极片
根据AED语音提示，将电极片粘贴在患者 裸露的胸部皮肤上。
电击除颤
如AED建议除颤，按下电击键进行除颤。 除颤后继续进行5个循环的CPR（每个循环 包括30次胸外按压和2次人工呼吸）。
分析心律
确保所有人员未接触患者，按下分析键， AED将自动分析患者心律。
04
CATALOGUE
气道异物梗阻的急救方法
识别气道异物梗阻
观察症状
突然出现剧烈咳嗽、呼吸困难、 面色青紫等。
听诊呼吸音
异物梗阻部位可出现哮鸣音或拍 击声。
询问病史
了解有无异物吸入史或相关症状。
海姆立克急救法操作要点
站位
力度
施救者站在患者身后，双手环绕患者 腰部。
冲击力度要适中，避免造成患者肋骨 骨折等损伤。
手法
一手握拳，拇指侧顶住腹部正中线肚 脐上方两横指处，另一只手握住攥拳 的手，向上快速冲击腹部。
05
CATALOGUE
突发事件中的心理援助与自我保护
突发事件对心理的影响
引发恐慌和焦虑
01
突发事件往往具有不可预测性和不确定性，容易引发人们的恐
慌和焦虑情绪。
创伤后应激反应
02
经历突发事件后，人们可能出现创伤后应激反应，表现为反复
回忆、噩梦、失眠等症状。
红十字会急救知识
红十字会急救知识引言概述：红十字会是一个国际性的人道组织，致力于救助和援助人类。
在日常生活中，掌握一些基本的急救知识对于救助他人或者自救至关重要。
本文将介绍红十字会急救知识，匡助读者了解如何在紧急情况下正确应对。
一、心肺复苏基本知识1.1 掌握心肺复苏的步骤：包括检查环境安全、呼叫急救电话、进行心脏按压和人工呼吸等步骤。
1.2 判断心脏骤停的迹象：包括无意识、无呼吸、无脉等症状。
1.3 学会正确的心肺复苏技巧：按照红十字会的培训标准进行实践，保证急救效果。
二、止血处理方法2.1 压迫止血：使用干净的纱布或者衣物对伤口进行直接压迫，匡助止血。
2.2 扭转止血：对于出血较多的伤口，可以使用扭转止血器具进行处理。
2.3 包扎止血：使用绷带或者救生绷带对伤口进行包扎，固定止血效果。
三、骨折处理方法3.1 判断骨折的迹象：包括疼痛、肿胀、畸形等症状。
3.2 固定骨折部位：使用夹板或者其他固定器具对骨折部位进行固定，减少挪移。
3.3 就近送医院救治：在处理骨折的同时，尽快将伤者送往医院接受进一步治疗。
四、烧伤处理方法4.1 烧伤分类：根据烧伤的程度和范围进行分类，分为一度、二度和三度烧伤。
4.2 紧急处理：将烧伤部位置于流动水下冲洗，避免感染和减轻疼痛。
4.3 包扎处理：使用干净的纱布或者救生绷带对烧伤部位进行包扎，保持清洁。
五、窒息处理方法5.1 掌握窒息的迹象：包括无法呼吸、无法言语、呼吸难点等症状。
5.2 进行急救处理：使用背部拍击或者胸部按压等方法匡助窒息者排除异物。
5.3 学会正确的呼吸急救技巧：根据红十字会的培训标准进行实践，保证急救效果。
结论：掌握红十字会急救知识对于应对紧急情况至关重要，希翼读者通过本文的介绍能够加强对急救知识的了解，提高自救和救助他人的能力。
希翼大家在日常生活中能够多加注意，保障自己和他人的安全。
红十字应急救护知识
红十字应急救护知识
红十字应急救护知识 1
（一）应急救护的概念
紧急救援是指在专业人员到达之前，在突发疾病或灾害现场，为伤病员提供最初的、及时的、有效的抢救措施。
这些救助措施既是对伤病员的初步救助，也是对伤病员的心理救助。
（二）应急救护培训内容
红十字会应急救援培训的核心内容是心肺复苏、创伤抢救(伤口止血、伤口包扎、骨折固定、伤员处理)，辅以危险因素预防(交通、水、火、电等)教授。
)、灾难逃生、常见紧急情况处理。
（三）应急救护的目的
1.拯救生命:在现场采取任何急救措施的首要目的是拯救受伤和患病者的生命。
2.防止恶化:尽可能防止伤情继续发展，造成二次伤害，从而减轻伤情和致残程度。
3.促进康复:急救应有利于后期的伤情治疗和患者的身心康复。
（四）应急救护的基本步骤
1.确保环境安全，避免二次伤害。
2.对伤病员的伤情和状况进行初步评估。
3.尽快呼叫专业急救系统。
4.尽可能进行现场救援。
（五）心肺复苏生命链
1.早期识别和苦恼。
2.早期心肺复苏。
3.早期电除颤。
4.早期高级生命支持。
5.心脏骤停后的综合治疗。
红会应急救护培训课件
的建议
学习急救时需要注意的事
了解急救的重要性，为他
项和遵守的的生命做出贡献。
加强能力的建议。
中毒和药物过量
了解中毒和药物过量的应急处理 方法。
心理危机干预
学习支持和干预心理危机的方法。
现场急救实践
1
现场急救流程和组织
了解现场急救的流程和团队合作。
现场急救实践演练
2
参与实际的现场急救演练，锻炼自己的 应急能力。
结束语
1 急救的重要性和必要 2 注意事项和安全预防 3 继续学习和加强能力
性
4
心肺复苏术（CPR）技能训练
掌握基本的心肺复苏术技能，挽救他人生命。
常见伤病急救方法和技能
烧伤
学习如何处理不同程度的烧伤。
创伤性出血
了解创伤性出血的处理和止血技巧。
骨折与骨裂
掌握有效的骨折和骨裂急救方法。
中暑和脱水
学习急救中暑和脱水的方法。
窒息和呼吸困难
窒息
掌握处理窒息和采取呼吸困难状 况下的急救措施。
红会应急救护培训课件
# 红会应急救护培训课件 为了提供更多关于应急救护的知识，我们为您准备了这个课件。从紧急情况 处理到实践演练，我们将一步步向您展示急救技能和方法。
紧急情况处理
1
紧急情况的定义
了解紧急情况的定义和常见类型。
2
处理紧急情况的流程
学习处理紧急情况的步骤和技巧。
3
情况判断和应对策略
培养判断情况和采取适当应对策略的能力。
培训知识红十字会应急救护知识课件
培训知识红十字会应急救护知识课件一、教学内容本节课我们学习的教材是中国红十字会出版的《应急救护知识》课件，主要内容包括：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握红十字会应急救护的基本知识和技能。
2. 培养学生面对突发意外伤害时的冷静和应变能力。
3. 提高学生关爱生命，珍惜生命的意识。
三、教学难点与重点重点：急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识和技能。
难点：心肺复苏的操作步骤和技巧，止血、骨折固定的方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、心肺复苏模拟人、止血包、骨折固定器材等。
学具：笔记本、水笔、课本《应急救护知识》。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放一段意外伤害的视频，让学生了解急救的重要性。
2. 知识讲解：讲解急救的基本原则、急救措施、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等知识。
3. 示范演示：教师现场示范心肺复苏、止血、骨折固定等操作，让学生直观地了解操作步骤和技巧。
4. 学生练习：学生分组进行心肺复苏、止血、骨折固定等操作练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：设置一些关于急救的情景题，让学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计板书内容：急救基本原则、急救措施、心肺复苏步骤、止血方法、骨折固定方法等。
七、作业设计答案：急救的基本原则是无伤害、迅速、冷静、有效。
急救步骤包括：评估现场安全、呼救、判断意识、心肺复苏、止血、骨折固定、创伤处理等。
2. 作业题目：请描述心肺复苏的操作步骤。
答案：心肺复苏的操作步骤如下：（1）判断意识：轻拍患者肩膀，大声呼唤，判断患者是否有意识。
（2）呼救：拨打120，告知急救人员情况和位置。
（3）开放气道：将患者头部后仰，下巴抬高，清除口腔内异物。
（4）口对口吹气：将患者唇部紧密贴合，吹气2秒，观察胸部是否有起伏。
（5）胸外按压：双手叠放，掌心向下，按压患者胸部，按压深度56厘米，按压频率每分钟100120次。
红十字会应急救护培训
红十字会应急救护培训红十字会是全球最大的人道主义组织之一，拥有丰富的救护经验和专业技能，是社会应急体系中不可或缺的一部分。
在灾难发生时，红十字会志愿者可以提供优质的应急服务，帮助受灾群众度过难关。
为了提高志愿者的应急救护能力，红十字会开设了应急救护培训课程，为志愿者提供全面的知识和技能，使他们能够更好地服务社会。
一、培训内容红十字会的应急救护培训课程包含了多个方面的知识和技能，主要包括以下几个方面：1.基本生命支持：包括如何判断意识状态和呼吸是否正常，如何进行心肺复苏，如何掌握施救顺序和技巧等。
2.止血包扎：包括如何准确识别不同类型的创伤和伤口，应采取的不同止血方法和包扎技巧。
3.骨折和伤筋治疗：包括如何正确识别骨折和伤筋伤口的类型，并学会简单的应急治疗方法，如固定和搬运。
4.急救安全：包括如何应对紧急情况，如何做好应急现场管理和安全防护工作。
二、培训目标红十字会的应急救护培训课程旨在提高志愿者的应急救护能力，使其能够快速、准确、有效地应对紧急救援任务。
具体目标如下：1.了解基本的应急救护知识和技能，知道如何应对不同的应急场景。
2.能够清晰、准确地识别急救场景的重要特征，正确掌握急救的施救顺序和方法。
3.能够进行基本的生命支持和紧急治疗，避免二次伤害，最大限度地保护和拯救受伤人员的生命。
4.具备专业安全防护知识，能够在安全的情况下进行急救和救援任务，确保志愿者安全。
三、培训形式红十字会的应急救护培训课程采用多种形式，包括理论教学、模拟演练、案例分析等，以此帮助志愿者更好地掌握应急救护知识和技能。
培训课程虽然时间不长，但通常都非常密集，使志愿者可以在较短时间内全面地学习和掌握应急救护基础知识和技能。
四、培训效果红十字会的应急救护培训课程已经开展多年，其效果得到了广泛认可。
通过培训，志愿者可以提高应急救护能力，并在紧急情况下快速反应，有效地保护和拯救受伤人员的生命。
例如，在发生自然灾害、车祸、建筑事故等情况时，志愿者能够迅速组织救援，展现了非常重要的作用。
红十字会应急救护培训
红十字会应急救护培训红十字会应急救护培训是一项强调急救技能和知识的培训，旨在培养人们应对紧急情况下的急救能力和自救能力，为抢救生命提供至关重要的援助。
本文将从培训内容、培训方式和培训效果等方面介绍红十字会应急救护培训。
红十字会应急救护培训的内容主要包括以下几个方面：急救原则和理论知识、人工呼吸和心肺复苏、止血和包扎、烧伤处理、骨折和脱臼处理、中毒和意外事故处理等。
培训内容的选择和排列顺序是根据急救的常见问题和应对紧急情况的能力要求而设计的，旨在提高人们的应急救护能力和自救能力。
红十字会应急救护培训有多种方式，常见的方式主要包括课堂教学、模拟演练和实践操作。
课堂教学是传授基础知识和理论的主要方式，通过讲解和示范，让学员们了解急救的基本原则和知识；模拟演练是通过模拟真实场景，让学员们在模拟的紧急情况中实践急救技能；实践操作则是学员们亲自动手操作，通过实际操作来巩固学习内容。
这些不同的培训方式相互结合，使学员们在培训中获得全面的急救技能培养。
红十字会应急救护培训的效果主要体现在两个方面，一是提高学员们抢救生命的能力，二是提高学员们的自救能力。
培训旨在让学员们能够比较准确地判断紧急情况，采取正确的急救方法和措施，有效地救助受伤者。
通过培训，学员们不仅可以提高自己的应急救护能力，而且还可以将培训中学到的知识和技能传授给身边的人，进一步提高社区居民的自救能力。
红十字会应急救护培训对于个人和社会来说都具有重要意义。
个人可以通过参加培训提高自己的急救能力，增强自己面对突发事件时的应对能力。
社会可以通过培训推广普及急救知识和技能，提高整个社会对突发事件的应对能力，减少因意外事故而造成的伤亡和财产损失。
红十字会应急救护培训的开展不仅是一种公益活动，更是一种社会责任和担当。
总之，红十字会应急救护培训是一项非常有益的培训活动，通过培训可以提高人们的应急救护能力和自救能力，有效地应对紧急情况下的急救和自救需求。
个人和社会都应积极参与和推广这项培训，共同建设和谐与安全的社区。
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一、学习应急救护的重要性
应急救护是指在突发伤病 或灾害事故的现场，在专业 人员到达前，为伤病员提供 初步、及时、有效的救护措 施。 对于挽救伤病员生命 ，防止伤病恶化和促进伤病
员恢复有重要的意义。
世界各国的急救普及率
欧美发达国家公众施救普及率比较高 • 美国高达85% • 法国为40% • 新加坡为30% • 但中国的普及率还不到2%（部分大城市
• 常见急救穴位
气道异物梗阻
• 气道异物梗阻是一种急症， 如不及时治疗处理，数分钟 即可导致窒息甚至死亡。
• 表现：突然地剧烈呛咳、反 射性呕吐、声音嘶哑、呼吸 苦难、发绀，常常不由自主 地以一手紧贴颈前喉部。
请观看视频
气道异物梗阻表现特征：
颜面青紫 • 不能发声 • “v”形手势 • 肢体抽搐 • 呼吸停止
出血性脑卒中 → 半卧位或侧卧位 缺血性脑卒中 → 平卧位
牢记“四不得” 哮喘——背不得（半卧位） 脑溢血——颠不得（侧卧位） 脑梗塞——慢不得（平卧位） 心脏病——动不得（平卧位）
2、保持通风，松解衣领、腰意识和呼吸，如
出现心跳呼吸停止，应立即进行心肺复苏。
.4、暂时禁止患者进食及饮水。 .5、拨打急救电话120，送就近医院。
按压或针灸以下穴位： “人中”“合谷”“劳 宫”“十宣”
人体急救的“120”
穴位按压在急救 中的应用
• 人中：心脏病突发、中 风、昏迷
• 合谷： 中风、昏迷、 各类疼痛
• 劳宫： 心绞痛、胸闷 、昏迷
• 十宣： 针刺缓解中风 症状
步骤三 救护体位
图片来自搜狐图片网
小结
• 1、学习应急救护的重要性。 • 2、晕厥、中风、气道异物梗阻
的急救办法。 • 3、心肺复苏的操作要点。
希望提出指导与建议 谢谢观看
知识回顾 Knowledge Review
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无上述情况
→ 酌情处理（去医 院或就地休息）
脑卒中
• 脑卒中又称中风，是由于脑 局部血液循环障碍所导致的 神经功能缺损综合征，是引 起中老年死亡的主要原因之 一。
• 特点：1、肢体麻木；2、运 动和语言障碍；3、意识障碍；
• 4、头痛
脑卒中的急救方法
1、采取 正确体位
培训知识_红十字会应急救护知 识
请观看视频
案例：
15岁女生体育课后猝死 2016年10月20日下午14：00—— 14：40是涌泉中学三年级体育课（一个年级一个班），项 目是慢步绕篮球场跑7圈、高抬腿、下蹲、小步走、直腿 跳、韧带锻炼，下课后，李兰与同班同学冉某某到小卖部 买了一瓶矿泉水，于14时44分回到教室，14时45分在座位 上突然晕倒，同班同学发现后立即报告老师。体育老师14 时50分左右赶到教室，同值班领导、值班教师和4名男同 学立即将李兰送往乡卫生院抢救，在护送过程中，另一名 男生小张跑步到医院报信。营山县教育部门在回复中称， 整个过程有学校监控视频为证。营山县教育局调查，当天 下午3点10分左右，李兰被送到乡卫生院接受抢救，随后 医生建议请求上级医院支援，班主任随即拨打了120，同 时学校给当地相关部门汇报了此事。期间，班主任打电话 通知李兰外婆熊某某到场，随后，李兰的外婆及其他亲属 相继赶到医院，一直守护在救护现场。下午3点06分，班 主任老师又将情况电话告知李兰的继父、生母（在浙江打 工）。下午4点12分，120急救车到达现场并立即实施抢救， 遗憾的是，下午5点21分，李兰因抢救无效死亡。
自救法
可选择将上腹部抵压在一块 坚硬的平面上，如椅背、桌缘、 走廊栏杆，连续向内、向上冲击 5次，，重复操作若干次，直到 把气道内的异物清除为止。
海氏冲击急救法图片展示
三、心肺复苏的相关知识
CPR适用范围
心肺复苏的黄金时间？
• 心搏骤停的严重后果以秒计算 • 5-10秒 意识丧失，突然倒地 • 30秒 全身抽搐 • 60秒 瞳孔散大，自主呼吸逐渐停止 • 4-6分钟 脑细胞发生不可逆的损伤 • 10分钟 脑死亡、植物状态
5%）。 •
救人只是在一念之间 救命则须一技在身
三、常见急症的应急救护
（一）晕厥的急救方法。 （二）脑卒中的急救方法。 （三）气道异物梗阻的急 救方法。
晕厥
• 晕厥俗称昏厥，是指患者 突然发生严重的、一过性 的脑供血障碍，从而导致 的短暂的意识丧失。
• 特点：来得快，去得快。
晕厥的应急救护方法
气道异物梗阻的急救方法
(一）成人（儿童）急救法 1、背部叩击法；2、腹部冲击法（海氏冲击法）； 3、胸部冲击法；4、胸部按压法。
(二）婴儿急救法 与成人有所区别
互救腹部冲击法 （海氏冲击法）
剪刀、石头、布
→ 剪
刀
定位
→ 石
头
握拳
→ 布 冲击
成人气道梗阻（自救）
一手握空心拳放于脐上两横指处，另一手握 住此拳快速有力向内向上冲击4-6次，至异 物排出
－－－－ －－－－－ 短
暂
－ － 晕 的 －－－－ － 厥 意
→ 识
－ － 丧 －－－ －－ 失
高龄患者
无原因晕厥
不
有心脏病、中风史
要
脉搏快、慢、不规则
立自 刻行
患 头痛、头晕、视物不清
者
清 醒
恶心、呕吐、持续打嗝
后 仍
心慌、胸痛、胸闷、出汗
持 续
口唇发紫、面色苍白
呼送 叫患 救者 护去 车医
院
有
－ 血压增高或降低