《供应链管理》教案
供应链管理教案(共十章)
供应链管理教案第一章供应链及其背景概述 (3)第一节供应链的概念及其特征 (3)第二节供应链的类型和模式 (4)第三节供应链的目标 (4)第四节供应链成长理论与供应链管理 (7)第二章供应链管理基础理论 (8)第一节供应链管理模式产生的经济背景 (9)第二节供应链管理模式的特点、原则和实施步骤 (9)第三节供应链管理的战略性选择 (10)第四节集成化的供应链管理 (13)第五节集成化的供应链管理 (14)第六节供应链管理在我国企业中应用的意义 (16)第三章供应链的构建 (17)第一节供应链管理的战略及其匹配 (17)第二节供应链体系结构模型 (18)第三节供应链设计的策略 (18)第四节供应链设计原则 (19)第五节构建供应链应注意的几个问题 (20)第六节供应链的设计策略 (21)第七节供应链设计与优化方法 (23)第四章供应链合作伙伴的选择 (24)第一节供应链管理下的业务外包 (24)第二节供应链战略合作伙伴关系 (27)第三节供应链合作关系的建立与形成 (28)第五章供应链业务流程重组 (31)第一节业务流程重组概述 (31)第二节企业流程描述及分析 (32)第三节业务流程重组的一般方法 (33)第六章供应链中的采购管理 (35)第一节传统的采购模式 (35)第二节供应链管理下采购的特点 (36)第三节供应链管理下的即时采购策略 (38)第四节供应链管理下的供应商选择与评价 (39)第七章供应链中的生产管理 (41)第一节传统的生产计划与控制和供应链管理思想间的差距 (41)第二节供应链环境下的生产计划与控制 (42)第三节供应链管理环境下的集成化企业生产计划与控制系统总体模型 (45)第四节供应链管理环境下生产系统的协调机制 (47)第八章供应链中的库存控制 (50)第一节库存管理的基本原理和方法 (50)第二节供应链管理环境下的库存问题 (51)第三节供应商管理库存 (55)第四节协同式库存管理与联合库存管理 (58)第五节战略库存控制：工作流管理 (59)第九章供应链管理信息技术支撑体系 (61)第一节信息技术及其在供应链管理中的应用 (61)第二节基于EDI的供应链管理信息技术支撑体系 (63)第三节基于Internet/Intranet的供应链管理信息技术支撑体系 (64)第十章供应链绩效评价与企业激励机制 (68)第一节供应链绩效评价概述 (68)第二节供应链绩效评价指标体系 (69)第三节供应链标杆管理 (69)第四节供应链企业激励机制 (70)第一章供应链及其背景概述随着经济全球化和知识经济时代的到来，无国界化企业经营的趋势越来越明显，整个市场竞争呈现出明显的国际化和一体化。
《供应链管理概论》教案
堂
组
织
1、总结前面所学的内容，引入本次课。
2、详细讲解供应链管理的目标、作用。
3、介绍现代供应链战略的概念。
4、介绍供应链战略的产生、关注点及基本内容。
授课提纲
教学法
时间分配
第二章供应链管理概述
5.供应链管理的目标。
5.1总成本最低化
5.2客户服务最优化
5.3总库存成本最小化
5.4总周期时间最短化
重点
1.使学生掌握委托——代理理论、特征、存在的问题及解决方法。
难点
1.使学生掌握委托——代理理论、特征、存在的问题及解决方法。
课
堂
组
织
1、总结前面所学的内容，引入本次课。
2、讲解供应链关系管理的定义。
3、详细讲解供应链合作伙伴关系的驱动力。
4、详细讲解委托——代理理论、特征、存在的问题及解决方法。
难点
1.供应链流程分析的环节分析法。
2.供应链流程的推拉分析。
课
堂
组
织
1、制定相关规定便于管理
2、点名增进了解,彼此熟悉,为以后打下基础
3、介绍《供应链管理概论》课程在交通运输专业课程体系中所处的位置，并说明本课程所研究的主要内容、重要性
4、详细讲授主要内容
5、讲解第一章的内容
授课提纲
教学法
时间分配
难点
1.使学生掌握供应链网络优化的理论基础，掌握约束理论。
课
堂
组
织
1、总结前面所学的内容，引入本次课。
2、讲解供应链网络设计的影响因素。
3、详细讲解供应链网络设计决策框架。
4、详细讲解供应链网络优化的基础理论、约束理论。
授课提纲
《供应链管理》教案
《供应链管理》教案一、教学目标1、让学生理解供应链管理的基本概念、组成部分和重要性。
2、帮助学生掌握供应链管理中的关键流程和策略。
3、培养学生分析和解决供应链管理问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）供应链的概念、结构和特点。
（2）供应链管理的流程，包括采购、生产、物流和销售等环节。
（3）供应链管理中的库存管理和风险管理策略。
2、难点（1）如何运用供应链管理的理论和方法解决实际问题。
（2）理解供应链中的牛鞭效应及其应对策略。
三、教学方法1、讲授法：讲解供应链管理的基本概念、理论和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对供应链管理的理解和应用能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨供应链管理中的问题和解决方案。
四、教学过程1、课程导入（约 15 分钟）通过介绍一些知名企业成功的供应链管理案例，如苹果、亚马逊等，引出供应链管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（约 60 分钟）（1）供应链的概念和组成讲解供应链的定义，即由供应商、制造商、分销商、零售商和最终用户等构成的一个网链结构。
分析供应链的组成部分，包括物流、信息流和资金流。
（2）供应链管理的目标和重要性阐述供应链管理的目标，如降低成本、提高效率、提升客户满意度等。
强调供应链管理对于企业竞争力的重要影响。
（3）供应链管理的流程详细讲解供应链管理中的各个流程，包括采购管理、生产管理、物流管理和销售管理。
解释每个流程的关键环节和相互关系。
3、案例分析（约 30 分钟）给出一个具体的企业供应链管理案例，让学生分组进行分析和讨论。
要求学生找出案例中存在的问题，并提出相应的解决方案。
每组选派代表进行汇报，教师进行点评和总结。
4、课堂练习（约 20 分钟）布置一些与供应链管理相关的练习题，让学生独立完成。
通过练习，巩固学生所学的知识和技能。
5、总结归纳（约 15 分钟）对本节课的重点内容进行总结，强调供应链管理的关键要点和方法。
供应链管理教案
供应链管理教案教案标题：供应链管理教案教案目标：1. 了解供应链管理的基本概念和原理。
2. 理解供应链管理在企业运营中的重要性。
3. 掌握供应链管理的关键要素和策略。
4. 能够应用供应链管理的知识解决实际问题。
教学重点：1. 供应链管理的定义和目标。
2. 供应链管理的主要环节和流程。
3. 供应链管理的关键要素和策略。
4. 供应链管理在企业运营中的应用。
教学难点：1. 理解供应链管理的复杂性和挑战。
2. 掌握供应链管理的策略选择和决策过程。
3. 能够应用供应链管理的知识解决实际问题。
教学方法：1. 讲授：通过教师讲解介绍供应链管理的基本概念、原理和应用。
2. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨供应链管理的关键要素和策略。
3. 案例分析：引导学生分析供应链管理的实际案例，培养解决问题的能力。
4. 角色扮演：组织学生进行供应链管理的角色扮演活动，加深对概念的理解和应用能力的培养。
教学资源：1. PPT演示：用于讲解供应链管理的基本概念、原理和案例分析。
2. 案例分析材料：提供供应链管理的实际案例，供学生分析和讨论。
3. 角色扮演指南：指导学生进行供应链管理的角色扮演活动。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）- 引入供应链管理的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
第二步：讲授供应链管理的基本概念和原理（15分钟）- 介绍供应链管理的定义和目标。
- 解释供应链管理的主要环节和流程。
第三步：讨论供应链管理的关键要素和策略（20分钟）- 分组讨论，探讨供应链管理的关键要素，如供应商选择、库存管理和物流运输等。
- 分享讨论结果，总结供应链管理的关键策略。
第四步：案例分析（20分钟）- 提供供应链管理的实际案例，让学生分析并提出解决方案。
- 引导学生讨论案例中的问题和挑战，培养解决问题的能力。
第五步：角色扮演（20分钟）- 分配学生角色，进行供应链管理的角色扮演活动。
- 学生根据所扮演的角色，讨论并解决供应链管理中的挑战和决策。
供应链管理教案
供应链管理教案第一章：供应链管理概述1.1 供应链概念及其发展历程1.2 供应链管理的目标与重要性1.3 供应链管理的基本原则1.4 供应链管理与传统物流管理的区别第二章：供应链战略与规划2.1 供应链战略的类型与选择2.2 供应链规划的基本步骤2.3 供应链网络设计2.4 供应链合作伙伴选择与关系管理第三章：供应链采购与供应商管理3.1 供应链采购策略与流程3.2 供应商选择与评估3.3 供应商关系管理3.4 供应链协同与共赢第四章：供应链库存管理4.1 库存管理的基本概念与方法4.2 库存控制策略与技术4.3 供应链库存协同管理4.4 库存优化与减少第五章：供应链运输与物流管理5.1 运输管理的基本概念与方法5.2 运输规划与优化5.3 物流中心设计与运营5.4 供应链物流信息技术应用第六章：供应链风险管理6.1 供应链风险识别与评估6.2 供应链风险应对策略6.3 供应链风险监控与预警6.4 案例分析：供应链风险管理实践第七章：供应链金融管理7.1 供应链金融概述与重要性7.2 供应链金融产品与服务7.3 供应链金融风险管理7.4 供应链金融案例分析与实践第八章：供应链质量管理8.1 供应链质量管理的基本概念8.2 供应链质量保证与控制8.3 供应链质量改进与创新8.4 案例分析：供应链质量管理实践第九章：绿色供应链与可持续发展9.1 绿色供应链的内涵与重要性9.2 绿色供应链设计与管理9.3 绿色供应链与可持续发展战略9.4 案例分析：绿色供应链实践与挑战第十章：供应链绩效评价与改进10.1 供应链绩效评价指标体系10.2 供应链绩效评价方法与工具10.3 供应链绩效改进策略与措施10.4 案例分析：供应链绩效评价与改进实践重点和难点解析一、供应链管理概述二、供应链战略与规划三、供应链采购与供应商管理四、供应链库存管理五、供应链运输与物流管理六、供应链风险管理七、供应链金融管理八、供应链质量管理九、绿色供应链与可持续发展十、供应链绩效评价与改进。
《供应链管理实务》教学教案
《供应链管理实务》教学教案第一章：供应链管理概述1.1 教学目标了解供应链管理的概念及其重要性。
理解供应链的组成和运作流程。
掌握供应链管理的目标和原则。
1.2 教学内容供应链管理的定义和背景。
供应链的组成部分，包括供应商、制造商、分销商和零售商。
供应链运作流程，包括采购、生产、库存管理和物流配送。
供应链管理的目标和原则，如成本最小化、服务最优化等。
1.3 教学方法讲授：讲解供应链管理的概念和理论。
案例分析：分析实际案例，加深对供应链管理的理解。
小组讨论：分组讨论供应链管理的问题和解决方案。
1.4 教学资源教材：供应链管理相关书籍。
案例资料：提供供应链管理案例供学生分析。
网络资源：介绍供应链管理相关的网站和文献。
1.5 教学评估课堂参与度：评估学生参与课堂讨论的积极程度。
案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和分析能力。
期末考试：测试学生对供应链管理知识的掌握程度。
第二章：供应链设计2.1 教学目标理解供应链设计的重要性。
掌握供应链设计的策略和方法。
了解供应链设计中的关键决策因素。
2.2 教学内容供应链设计的重要性及其对供应链管理的影响。
供应链设计的策略，如集中化、分散化和混合化。
供应链设计的方法，包括需求预测、网络设计和库存管理。
供应链设计中的关键决策因素，如成本、时间和质量。
2.3 教学方法讲授：讲解供应链设计的概念和理论。
案例分析：分析实际案例，加深对供应链设计的理解。
小组讨论：分组讨论供应链设计的问题和解决方案。
2.4 教学资源教材：供应链设计相关书籍。
案例资料：提供供应链设计案例供学生分析。
网络资源：介绍供应链设计相关的网站和文献。
2.5 教学评估课堂参与度：评估学生参与课堂讨论的积极程度。
案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和分析能力。
期中期末考试：测试学生对供应链设计知识的掌握程度。
第三章：供应链合作伙伴选择3.1 教学目标理解供应链合作伙伴选择的重要性。
掌握供应链合作伙伴选择的标准和方法。
供应链管理教案9月25日
3.2供应链设计与诊断知识目标：1，熟悉供应链设计的内容和原则2，掌握基于产品的供应链设计策略3，熟悉供应链诊断的工具——SCOR模型教学设计：一、要求同学设计一条简单的供应链岳阳新墙葡萄园，大片区的葡萄种植园，个体农户自行种植、销售。
请为岳阳该葡萄园里的葡萄设计一条供应链，并说明设计各环节的原因。
注意：请各组说明，你们如何组织生产，如何采购原材料，如何选择合作伙伴，如何寻找销售渠道，如何预测市场等个问题？为什么要如此选择？分组讨论，最后要求每组说出自己设计的供应链，然后由其他小组提问题，并回答。
步骤1，如果是销售本地超市，请设计几条供应渠道？并说明各环节承担的供应链职责？葡萄园→加工运输→超市（自己承担运费，自己销售）葡萄园→加工运输→批发商→超市（批发商进货销售，）葡萄园→本地经销商→批发商→超市供应、生产、物流（运输、仓储）、需求？步骤2，不同成员数量的链条有什么优劣势？短，但对应很多的商家，增加果园工作量。
长：虽然长度长，但是各个节点都能发挥相应的职能作用，更好的发挥各自的效能。
步骤3，提问：葡萄可以销售到的渠道有哪些？如果你是果农，你会为你的葡萄制造什么样的销售渠道？请简单设计一条供应链。
再设计一条韩国超市的供应链。
本地超市、本地零售水果店、本地酒店蛋糕店、加工厂（葡萄干、红酒、罐头、化妆品等）、出口外地等渠道。
步骤4，导出知识点1，供应链设计的内容看同学们设计的供应链有没有考虑到一些问题：①是否考虑过怎么选择工作伙伴②是否考虑过网络的结构问题，多成员？少成员？谁做这件事？谁做那件事？③是否考虑过如何管理这个链条？2，供应链设计的原则通过同学们之间的相互提问，问同学如下问题的解决方案①互补性原则：葡萄谁采摘？谁包装？谁运输？谁销售？②协调性原则：考虑的角度是选择在哪个地方的供应商，在哪个地方建设一个加工厂，在哪个地方组装，哪个地方要有一个分销点等。
例如：一个地区有两个大的批发商，是否存在价格不同，造成自己产品和自己产品竞争的现象。
供应链管理教案
供应链管理教案一、教案概述课程名称：供应链管理课程类型：专业核心课程学时安排：32学时教学对象：工商管理专业本科生教学目标：1.理解供应链管理的基本概念、原理和方法。
2.掌握供应链设计、供应链计划、供应链执行和供应链协调等方面的知识。
3.培养学生分析问题和解决问题的能力，为将来从事供应链管理工作打下基础。
教学方法：1.讲授：讲解供应链管理的基本理论、方法和技术。
2.案例分析：通过分析实际案例，让学生更好地理解供应链管理的应用。
3.小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.实践操作：通过供应链管理软件进行实践操作，提高学生的实际操作能力。
二、教学内容第1章供应链管理概述1.1供应链管理的定义1.2供应链管理的重要性1.3供应链管理的基本原理1.4供应链管理的关键要素第2章供应链设计2.1供应链结构设计2.2供应链网络设计2.3供应链设施选址2.4供应链设计方法第3章供应链计划3.1需求预测3.2库存管理3.3生产计划3.4运输计划第4章供应链执行4.1采购管理4.2生产管理4.3物流管理4.4客户关系管理第5章供应链协调5.1供应链协调的重要性5.2供应链协调的方法5.3供应链协调的实践第6章供应链风险管理6.1供应链风险识别6.2供应链风险评估6.3供应链风险应对6.4供应链风险监控第7章供应链信息技术7.1供应链管理信息系统7.2电子商务与供应链管理7.3大数据与供应链管理第8章供应链绩效评价8.1供应链绩效评价指标8.2供应链绩效评价方法8.3供应链绩效改进三、教学方法与组织形式讲授通过讲解供应链管理的基本理论、方法和技术，让学生掌握供应链管理的基本知识。
案例分析选取具有代表性的供应链管理案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
小组讨论将学生分成若干小组，针对某一供应链管理问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
实践操作利用供应链管理软件进行实践操作，让学生更好地理解供应链管理的实际应用。
供应链管理教案(完整版)
教案2016～2017学年第一学期课程名称供应链管理院系（部）××学院授课班级物流管理主讲教师×××《供应链管理》黄新涛，河南科技使用教材出版社，2013年二〇一六年二月课程简介《供应链管理》是高等院校物流管理专业的专业基础课，是研究供应链构建、运作与管理的基本规律、理论、方法及其实践应用的专业主干课。
本课程的主要内容包括供应链与供应链管理的基本概念、供应链网络设计、供应链管理战略与策略、供应链物流管理、供应链信息管理与供应链绩效评价等。
物流管理专业学生在充分掌握好相关知识后，毕业就业前景宽阔。
先修课程：《物流学导论》、《仓储管理》、《采购学》、《管理学原理》等。
参考教材：1.《供应链管理》，马士华，林勇，机械工业出版社，20132.《供应链管理》，沈莹，北京交通大学出版社，2013授课班级：14物流管理总学时：64课程教学日历课程名称供应链管理院（系）管理学院专业物流管理年级××说明：1.教学内容按每次授课内容填写。
2.考核方式分考试与考查两种。
3.任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写课程教学日历，一式三份，经教研室主任（负责人）审阅同意后，一份自存，一份交所在院（系部），一份交学生。
教研室主任（负责人）签名：任课教师签名：×××××学院教案任务1 什么是供应链供应链最早来源于彼得·德鲁克提出的“经济链”，而后经由迈克尔·波特发展成为“价值链”，最终日渐演变为"供应链"。
它的定义为：“围绕核心企业，通过对信息流，物流,资金流的控制，从采购原材料开始，制成中间产品及最终产品，最后由销售网络把产品送到消费者手中。
它是将供应商，制造商，分销商，零售商，直到最终用户连成一个整体的功能网链模式”。
所以，一条完整的供应链应包括供应商（原材料供应商或零配件供应商），制造商（加工厂或装配厂），分销商(代理商或批发商)，零售商（大卖场，百货商店，超市，专卖店，便利店和杂货店）以及消费者。
供应链管理教案范文
供应链管理教案范文教案：供应链管理教学目标：1.了解供应链管理的定义、重要性及发展趋势；2.掌握供应链管理的基本理论和方法；3.能够运用所学的供应链管理知识，解决实际问题。
教学内容：第一节：供应链管理概述1.供应链管理的定义及意义；2.供应链管理的发展历程；3.供应链管理的主要目标；4.供应链管理的关键要素。
第二节：供应链规划和设计1.供应链网络规划；2.供应链流程设计；3.供应链战略决策；4.供应链的配送和运输管理。
第三节：供应链协调和协作1.供应链信息协调；2.供应链合作和合作伙伴选择；3.供应链绩效评估和激励机制。
第四节：供应链风险管理1.供应链风险的类型和影响；2.供应链风险评估和应对策略；3.供应链灾备和业务连续性计划。
教学方法：1.授课讲解：通过教师讲解的方式，介绍供应链管理的基本概念和理论。
2.讨论互动：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生参与进来，思考和讨论供应链管理实践中的问题和解决方案。
3.案例分析：通过分析实际供应链管理案例，帮助学生将理论应用到实际情境中，培养解决问题的能力。
教学评估：1.课堂测验：在课程的结尾，进行课堂测验，检查学生是否掌握了供应链管理的基本理论和方法。
2.个人作业：布置个人作业，要求学生分析一个供应链管理的实际案例，并提出改进方案。
3.期末考试：通过期末考试，综合检查学生对供应链管理知识的掌握程度。
教学资源：1.教材：供应链管理相关教材，如《供应链管理导论》；2.案例：实际供应链管理案例，如一些公司的供应链管理实践；3.多媒体设备：投影仪、电脑等设备，用于展示教学材料和多媒体案例。
教学时长：本教案建议以6-8个学时进行教学，每个学时为45分钟。
教学进度安排：第一节：供应链管理概述（2学时）第二节：供应链规划和设计（2学时）第三节：供应链协调和协作（1学时）第四节：供应链风险管理（1学时）总结：通过本次供应链管理教学，学生将会了解到供应链管理的基本理论和方法，并掌握运用所学知识解决实际问题的能力。
供应链管理教案
供应链管理教案一、教学目标1、理解供应链管理的概念和基本原理；2、掌握供应链管理的关键环节和流程；3、能够运用供应链管理的理论和实践，解决实际问题。
二、教学内容1、供应链管理的概念和原理2、供应链管理的关键环节3、供应链管理的流程和策略4、供应链管理的实践案例三、教学难点与重点难点：如何运用供应链管理的理论和实践，解决实际问题。
重点：供应链管理的关键环节和流程。
四、教具和多媒体资源1、投影仪和PPT2、供应链管理模拟软件3、案例分析素材和工具五、教学方法1、讲授法：教师讲授供应链管理的概念、原理和关键环节等基础知识。
2、案例法：教师选取具有代表性的案例，引导学生进行小组讨论和分析。
3、模拟法：学生通过模拟软件进行供应链管理的实践操作，加深对理论知识的理解和应用。
4、任务驱动法：教师布置任务，学生通过自主探究和合作学习的方式完成任务，提高解决问题的能力。
六、教学过程1、导入：通过提问和引导的方式，引入供应链管理的概念和原理。
2、讲授新课：讲解供应链管理的关键环节和流程，配合案例进行分析和讲解。
3、巩固练习：学生通过模拟软件进行实践操作，加深对理论知识的理解和应用。
4、归纳小结：回顾本节课的教学内容，进行总结和归纳。
5、布置作业：布置相关题目，要求学生进行思考和探究。
《供应链管理》教案教学目标：1、让学生了解供应链的基本概念和运作流程。
2、让学生掌握供应链管理的主要原则和方法。
3、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4、培养学生的创新思维和分析解决问题的能力。
教学内容：1、供应链的基本概念。
2、供应链的运作流程。
3、供应链管理的原则和方法。
4、供应链管理中的团队合作和沟通。
5、供应链管理中的创新思维和分析解决问题能力。
教学难点与重点：1、难点：供应链管理的原则和方法。
2、重点：供应链的运作流程和团队合作与沟通。
教具和多媒体资源：1、投影仪2、供应链运作的模拟软件3、教学PPT4、案例分析资料教学方法：1、激活学生的前知：通过提问方式了解学生前期所学知识，为新课导入做准备。
供应链管理教案10月10日
3.2.2 基于产品的供应链设计教学目标：1，熟悉握产品的类型与功能特征2，掌握基于产品的供应链设计策略3，了解基于产品的供应链设计步骤步骤1：了解产品类型不同的产品类型，决定了它设计供应链时使用的策略。
功能性产品：需求具有稳定性、可预测。
如：生活用品（柴米油盐）、男士套装、家电、粮食等。
革新性产品：需求一般很难预测。
如：手机、计算机、流行音乐、时装等知识链接：边际利润是反映增加产品的销售量能为企业增加的收益。
复习以前学的推--拉式策略什么是功能性产品：需求具有稳定性、可预测性。
这类产品的寿命周期较长，但它们的编辑利润较低。
经不起高成本供应链折腾。
功能性产品一般用于满足用户的基本要求，如生活用品（柴米油盐）、男士套装、家电、粮食等。
其特点是变化很少；功能性产品的供应链设计应精良减少链中物理功能的成本。
什么是革新性产品：需求一般难以预测，寿命周期较短，但利润空间高。
这类产品是按订单制造，如计算机、流行音乐、时装等。
生产这些产品的企业没接到订单之前不知道干什么，接到订单就要快速制造。
革新性产品供应链设计应少关注成本而更多地关注向客户提供所需属性的产品，重视客户需求并对此作出快速反应，因此特别强调速度和灵活性。
步骤2：供应链设计的两个策略——有效性供应链和反应性供应链有效性供应链：主要体现供应链的物理功能，即以最低的成本将原材料转化成零部件、半成品、产品。
反应性供应链：主要体现供应链的市场中介功能，即把产品非配到满足用户需求的市场，对未预知的需求做出快速反应等。
步骤3：列出表格比较两种策略的不同。
步骤4：供应链设计应当与产品特点相匹配革新性产品追求创新，不惜一切努力来满足用户差异化需求。
这类产品往往具有某些独特的、能投部分用户所好的功能，由于创新而不易被模仿，因而其边际利润高，在产品供货中强调速度、灵活性和质量，甚至主动采取措施，宁可增加成本大量投资以缩短提前期。
对创新功能产品的需求是很难做出准确预测的，因此，追求降低成本的有效性供应链对此是不适应的，这时只有反应性供应链才能抓住产品创新机会，以速度、灵活性和质量获取高边际利润。
《供应链管理》教案全套教学课件
未来，随着物联网、大数据、人工智能等技术的不断发展，供应链管理将朝着数字化、智能 化、可视化等方向发展。同时，随着全球环保意识的提高，绿色供应链管理也将成为未来发 展的重要趋势。
02
供应链战略规划与设 计
企业战略与供应链战略关系剖析
1 2 3
企业战略对供应链战略的影响 企业战略决定了供应链战略的方向和目标，包括 市场定位、产品策略、渠道策略等。
优化库存管理策略
采用先进的库存管理技术，如实时库 存监控、安全库存设定等，降低库存 风险。
强化物流过程监控
运用物联网、大数据等技术手段，实 现物流过程的可视化、可追踪和可控 制。
供应商多元化和备选方案
与多个供应商建立合作关系，确保供 应链的稳定性和灵活性；同时制定备 选方案以应对突发情况。
案例分析
信息化管理
采用先进的物流信息系统， 实现运输过程的可视化、 可追踪和可优化。
绿色物流
推广环保、节能的运输方 式和包装材料，降低物流 活动对环境的影响。
案例分析：提升生产效率，降低运输成本
案例一
某汽车制造厂通过引入先进的生产管理系统和自动化设备，实现了生产线的智 能化和柔性化，提高了生产效率和质量稳定性。同时，通过优化物料配送路径 和减少库存积压，降低了物流成本。
供应链战略对企业战略的支撑 供应链战略通过优化资源配置、提高运营效率、 降低成本等方式，为企业战略的实现提供有力支 撑。
企业战略与供应链战略的协同 企业战略与供应链战略需要相互协同，确保企业 战略目标的实现和供应链运营的高效。
供应链网络设计原则与方法论述
供应链网络设计原则
供应链网络设计优化
包括战略性原则、经济性原则、可持 续性原则、风险可控原则等。
供应链管理 教案
供应链管理教案教案导语：本节课我们将深入了解的概念、原则以及在实践中的重要性。
通过学习本课，你将对有一个全面的理解，为将来在实践中能够更好地应用和实施提供基础。
一、什么是是指一系列与产品从原材料提供者到终端消费者之间的所有活动和流程的整合和协调。
它关注的是如何优化和提升供应链中每个环节的效率和效益，以实现组织的战略目标。
在中，主要的环节包括原材料的采购、生产制造、产品配送、库存管理以及与供应商、制造商和分销商之间的协作。
通过有效的，组织可以降低成本、提高客户满意度、缩短交付周期、减少库存和运营风险。
二、的重要原则1. 信息共享：供应链中的各个环节之间应该建立有效的信息交流渠道，及时共享关键信息。
只有在信息共享的基础上，才能更好地实施协调和协作，进而提高整个供应链的响应速度和灵活性。
2. 协调与合作：不同环节的参与者应该建立起良好的合作关系，共同分享风险和利益。
通过共同制定和遵循规则，每个环节都能够更好地理解和满足整个供应链的需求。
3. 风险管理：在中，风险管理非常重要。
组织应该评估和监控供应链中的各种风险，并且采取相应的措施来减少风险的发生和影响。
4. 持续改进：是一个持续改进的过程。
组织应该定期评估和优化自己的供应链，发现问题并采取措施解决，以不断提高供应链的效率和效益。
三、的实践案例1. 沃尔玛：沃尔玛是一个以闻名的公司。
他们通过建立强大的信息系统和物流网络，实现了从供应商到店铺之间的高效协作和协调。
这使得他们能够迅速响应市场需求，并提供竞争力强的产品和服务。
2. 京东：京东是中国领先的电子商务公司，也是的典范。
他们通过建立大规模的仓储和物流网络，实现了从订单生成到最后配送的全程可追溯和快速交付。
这使得消费者能够以更低的成本获得高质量的产品和服务。
3. 耐克：耐克是世界著名的运动服装和鞋类制造商，他们在方面有着丰富的经验和成功的案例。
耐克通过与供应商的密切合作，优化生产和物流流程，实现了海外生产和国内配送的高效运作。
07740_供应链管理教案完整版
预测与风险管理
大数据可以帮助企业预测市场趋 势和潜在风险，提前采取应对措 施，降低供应链风险。
优化供应链网络设
计
通过对大数据的分析，企业可以 优化供应链网络设计，提高供应 链的响应速度和灵活性。
2024/1/25
22
06
绿色供应链与可持续发展战略
2024/1/25
23
绿色供应链概念及意义
2024/1/25
第三阶段：网链阶段（网络阶段）。 随着信息技术的发展和产业不确定性 的增加，今天的企业间关系正在呈现 日益明显的网络化趋势。与此同时， 人们对供应链的认识也正在从线性的 单链转向非线性的网链。
6
02
供应链战略规划与设计
2024/1/25
7
供应链战略制定过程
分析企业内外部环境
制定供应链战略目标
包括市场需求、竞争态势、政策法规、技 术进步等外部因素，以及企业资源、能力 、文化等内部因素。
2024/1/25
4
供应链类型与特点
类型
根据供应链的范围不同可以分为内部供应链和外部供 应链；根据稳定性不同可以分为稳定的和动态的供应 链；根据容量和需求不同可以分为平衡的供应链和倾 斜的供应链；根据功能性不同可以分为反应性供应链 和有效性供应链；根据企业地位不同可以分为盟主型 供应链和非盟主型供应链；根据供应链存在的形态不 同可以分为虚拟供应链和实体供应链。
2024/1/25
25
循环经济在绿色供应链中的体现
循环经济理念
循环经济是一种以资源高效利用和循环利用为核心的 经济模式，旨在通过减少资源消耗、提高资源利用效 率和回收利用废弃物，实现经济、社会和环境的协调 发展。
循环经济在绿色供应链中的应
《供应链管理》课程教案
《供应链管理》课程教案一、课程基本信息课程名称：供应链管理课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程性质与目标（一）课程性质《供应链管理》是一门涉及管理学、物流学、运筹学等多学科交叉的综合性课程。
它旨在培养学生对供应链系统的理解、分析和设计能力，使学生掌握供应链管理的基本理论和方法，能够在实际工作中有效地解决供应链相关问题。
（二）课程目标1、知识目标（1）学生能够理解供应链的概念、结构和特点，熟悉供应链管理的基本流程和主要环节。
（2）掌握供应链中的采购、生产、物流、库存等核心管理策略和方法。
（3）了解供应链风险管理、绩效评估和信息技术应用等相关知识。
2、能力目标（1）能够运用所学知识，对企业供应链进行分析和诊断，提出改进方案。
（2）具备一定的供应链规划和设计能力，能够根据企业需求构建合理的供应链体系。
（3）提高学生的团队协作、沟通和问题解决能力。
3、素质目标（1）培养学生的创新思维和全局观念，能够从供应链整体视角思考问题。
（2）增强学生的职业素养和社会责任感，关注供应链的可持续发展。
三、课程内容（一）供应链概述1、供应链的定义和概念2、供应链的结构和类型3、供应链管理的发展历程和趋势（二）供应链战略1、供应链战略的制定2、供应链战略与企业竞争战略的匹配3、供应链的驱动因素和竞争优势（三）供应链中的采购管理1、采购策略与供应商选择2、采购成本控制3、供应商关系管理（四）供应链中的生产管理1、生产计划与调度2、精益生产与敏捷制造3、生产外包与协同生产（五）供应链中的物流管理1、物流网络规划与设计2、运输与配送管理3、仓储与库存管理（六）供应链中的库存管理1、库存控制策略2、安全库存与经济订货量3、供应链中的库存协同（七）供应链风险管理1、供应链风险的类型和来源2、风险评估与防范措施3、应急管理与危机处理（八）供应链绩效评估1、绩效评估指标体系2、绩效评估方法3、基于绩效评估的供应链优化（九）供应链信息技术1、信息技术在供应链中的应用2、供应链管理系统（SCM）3、电子商务与供应链协同四、教学方法（一）课堂讲授通过讲解、演示和案例分析等方式，系统传授供应链管理的基本理论和方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《供应链管理》教案
教案《供应链管理》
一、教学内容
本课程主要介绍供应链管理的基本概念、原理、方法和技术，培养学生对供应链的理论和实践的深入认识和理解，使学生具备供应链管理的分析和解决问题的能力。
二、教学目标
1.理解供应链管理的基本概念和发展历程；
2.掌握供应链管理的关键概念和原理；
3.熟悉供应链管理的基本方法和工具；
4.能够分析供应链管理中的问题和挑战，并提出有效的解决方案。
三、教学内容与方法
1.供应链管理概述（2学时）
1.1供应链管理的基本概念
1.2供应链管理的发展历程
1.3供应链管理的重要性和作用
教学方法：讲授
2.供应链管理的关键概念（4学时）
2.1供应链
2.2供应链网络
2.3供应链合作
2.4供应链风险管理
教学方法：讲授+案例分析
3.供应链管理的原理（6学时）
3.1供应链管理的目标和原则
3.2供应链管理的协同性
3.3供应链管理的流程与控制
3.4供应链管理的创新和改进
教学方法：讲授+案例分析
4.供应链管理的方法和工具（8学时）4.1供应链规划与设计
4.2供应链运营和协调
4.3供应链绩效评价
4.4供应链风险管理
4.5供应链信息系统
教学方法：讲授+案例分析+小组讨论5.供应链管理的问题与挑战（4学时）5.1供应链管理中的不确定性
5.2供应链管理中的决策和协调问题
5.3供应链管理中的风险和漏洞
5.4供应链管理中的技术和创新挑战
教学方法：讲授+案例分析
四、教学评估
1.参与课堂讨论和案例分析，评价学生对供应链管理概念和原理的理
解情况（20%）；
2.完成课后作业，检查学生对供应链管理方法和工具的掌握程度（30%）；
3.编写小组报告，评估学生分析供应链管理问题和提出解决方案的能
力（30%）；
4.期末考试，考察学生对供应链管理全面理解和掌握的情况（20%）。
五、教学资源
1.课堂教学PPT；
2.相关综合案例资料；
3.相关专业书籍和论文。
六、教学参考书目
1.孟令民，具木，杨建华.供应链管理导论[M]，清华大学出版社，2024；
2.斯坦顿·佩尔森.供应链管理[M]，机械工业出版社，2024；
3.斯坦福大学.供应链管理：策略、计划与实施[M]，电子工业出版社，2024；
4.翟永刚.供应链管理：理论与方法[M]，浙江大学出版社，2024
七、教学进度安排
第一周：概述（2学时）
第二周：关键概念（4学时）
第三周：原理（6学时）
第四周：方法和工具（8学时）
第五周：问题与挑战（4学时）
第六周：复习与总结
以上为《供应链管理》教案的内容安排，可根据教学实际情况进行调
整和细化。