高中语文说明文阅读答题技巧归纳
高中语文说明文阅读的答题技巧有哪些
高中语文说明文阅读的答题技巧有哪些高中语文说明文阅读的答题技巧有哪些?怎么解答高中语文说明文?下面是小编为大家整理的关于高中语文说明文阅读的答题技巧，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!1高中语文说明文阅读的答题技巧一、把握说明对象及特征1.说明对象一般来说，事物说明文的标题就是说明的对象，直接指出被说明事物即可;事物说明文的对象往往就是文章说明的主要内容，需要结合文章的中心句及关键词加以概括。
一篇文章有一篇文章的说明对象，局部段落有局部段落的说明对象2.把握说明事物的特征直接找出说明事物特征的句子;首先看题目，其次抓中心句及关键词;文中没有明显交代事物特征的，需要逐层，逐段加以归纳概括，提炼事物的特征二、辨析说明方法及其作用1.下定义更科学，更本质，更概括地揭示事物本质特征2.举例子举了什么的例子，具体，清楚，有力地说明事物的什么特征3.列数字例举了什么的数据，准确，具体地说明事物的什么特征4.打比方将什么比作什么，生动，形象地说明事物的什么特征。
增强了文章的趣味性，使读者更易理解5.分类别全方位，多角度地说明事物的什么特征。
使说明更有条理，更清楚6.作比较将什么和什么加以比较，突出强调了说明事物的什么特征7.引资料简洁，有力地说明事物的什么特征。
既增强了说服力，又增强了趣味性8.摹状貌具体，生动，形象地说明事物的什么特征9.作诠释进一步地解释事物的什么特征10.画图表简明，直观，具体的说明事物的什么特征2高中语文说明文阅读的答题方法一、掌握说明顺序1.常见的说明顺序;时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。
逻辑顺序有;【1】从现象到本质【2】从结果到原因【3】从特点到用途【4】从整体到局部【5】从概括到具体【6】从主要到次要【7】从一般到个别2.确定说明顺序;【1】应明确说明的对象是事物还是事理，一般事物说明文采用空间或时间顺序，事理说明文采用的是逻辑顺序【2】把握语言的标志。
从语言标志看，空间顺序有东西南北，上下左右等方位词的标志语;时间顺序有表时间的发展，事物各个阶段的标志语，而逻辑顺序有首先，其次，为什么，原来，因此等标志语。
高中说明文阅读答题技巧一览
高中说明文阅读答题技巧一览高中说明文阅读答题技巧一览说明文是高中课程中素材丰富、考查频繁的文章类型之一，也是学生们必须熟练掌握的阅读技能之一。
在进行说明文阅读的过程中，学生需要掌握一些技巧，提高阅读效果。
本文将从以下几个方面介绍高中说明文阅读的答题技巧：1.深刻了解说明文类型的特点要做好说明文阅读，首先需要深刻了解说明文的特点。
说明文通常包括定义、分类、解释、分析等内容，是表达事物概念和特征的一种文体。
在阅读说明文时，应该清楚文章的结构和内容安排，理清各种概念和定义之间的逻辑关系。
了解说明文的特点有助于学生更快地理解文章的意义和内涵，从而提高答题的准确率。
2.注重阅读材料的标题和款题在阅读说明文的同时，学生还需要注重阅读材料的标题和款题。
标题和款题往往是文章的主旨所在，可以帮助学生迅速把握文章的重要内容，明确文章的核心要点。
因此，在答题中，学生应根据题目要求抓住文章的关键，重点分析文章的标题和款题，以确定文章的重要信息和主题。
3. 能够使用语境理解生词和难句说明文中往往包含许多生词和难句，如果学生不能理解这些生词和难句，就难以正确理解文章的含义。
因此，学生应该学会运用语境理解生词和难句，在不依赖辅助工具和翻译的情况下，准确把握文章中的意思。
此外，学生还应当掌握一定的翻译技巧，能够根据文章上下文的情况将生词和难句翻译成易懂的语言。
4. 总结文章的核心观点和关键信息阅读说明文后，学生需要总结出文章的核心观点和关键信息。
通过整合文章的内容，学生应该能够判断文章要表达的主要观点，并较为准确地解释相关概念。
同时，学生应该重视文章中的信息细节，例如数学公式、统计数据、实证案例等，这些信息点也可以成为答题时的重要依据。
5. 掌握文本推断和解决问题的能力阅读说明文不仅需要理解文章中的内容，还需要学生具备文本推断和解决问题的能力。
在阅读说明文过程中，学生应该能够根据文章上下文中的信息推测、判断作者的立场和观点。
此外，学生还需要通过解决问题的方式深化对文章内容的理解，并掌握一定的解题技巧和模板，提高解决问题的效率。
2024年高中说明文阅读答题技巧
高中说明文阅读答题技巧高中说明文阅读答题技巧1(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类__)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类____);照应开头(议论文、记叙类__文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类__)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类____);照应开头(议论文、记叙类__文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
高考说明文答题技巧(共4篇)
篇一：高中语文说明文、议论文答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
由于说明工具是一篇文章所要引见的事物或道理，普通是一个名词或名词短语，能够从两个方面动手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
道理说明文指出说明内容，构成一个短语：引见了……的……(工具加内容) 。
2、说明文的言语：平实、活泼说明文（言语表达角度）。
3、说明办法：普通答复三个字，要控制几种罕见的说明办法，会剖析在文中的感化：①．举例子：详细逼真地说明了事物的××特性。
②．分种别：层次分明地说明了事物的××特性。
对事物的特性/道理分门别类加以说明，使说明更有层次性。
使说明的内容头绪分明，防止反复穿插的征象。
③．列数字：详细而精确地说明该事物的××特性。
使说明更有压服力。
④．作比拟：凸起夸大了被说明工具的××特性（位置、影响等）。
⑤．下界说：用简明迷信的言语对说明的工具/迷信道理加以提醒，从而更迷信、更实质、更归纳综合地提醒事物的特性/道理。
⑥．打比如：打比如便是修辞办法中的比方。
活泼抽象地说明该事物的××特性，加强了文章的兴趣性。
⑦．绘图表：使读者了如指掌，十分直观抽象地说明的事物的××特性。
⑧．作解释：对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。
下界说与作解释的区别是：界说请求完好，而解释并不请求完好，对事物的特性/道理加以详细的表明说明，使说明更浅显易懂。
能够倒置。
⑨．摹模样形状：对事物的特性/道理加以抽象化的形貌，使说明更详细活泼抽象。
⑩．引材料：能使说明的内容更详细、更充分。
用援用的办法说明事物的特性，加强压服力，如援用古诗文、谚语、俗话。
援用说明在文章扫尾，还起到引出说明工具的感化。
高中说明文阅读答题技巧有哪些
高中说明文阅读答题技巧有哪些高中说明文阅读答题技巧1.某句话在文中的作用：(1)文首：开篇点题;渲染气氛(〔散文〕)，埋下伏笔(记叙类〔文章〕)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;(2)文中：承上启下;总领下文;〔总结〕上文;(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(〔谈论文〕、记叙类文章文、小说)2.修辞手法的作用：它本身的作用，并结合〔句子〕语境。
(1)比方、拟人：生动形象。
(生动形象地写出了+对象+特性)(2)排比：有气概、加强语气、一气呵成等。
(调了+对象+特性)3.设问：引起读者留意和思索。
(引起读者对+对象+特性的留意和思索);反问：强调，加强语气等。
4.对比：强调了……突出了……5.反复：强调了……加强语气。
6.句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或〔短语〕用了比方、对比、借代、象征等表现〔方法〕。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
7.段意的概括归纳(1)记叙类文章：回答清晰(什么时间、什么地点)什么人做什么事;格式：(时间+地点)+人+事。
(2)说明类文章：回答清晰说明对象是什么，它的特点是什么;格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)(3)谈论类文章：回答清晰谈论的问题是什么，观点怎样;格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点高中说明文阅读答题技巧方法一、阅读理解的答题技巧1、认真阅读材料所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在扫瞄全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解力量和记忆力量。
有的采纳一个句子，有的采纳一段文章或整篇文章。
高中说明文阅读答题技巧方法
高中说明文阅读答题技巧方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中说明文阅读技巧
高中说明文阅读技巧引言说明文是一种通过陈述事实和解释原理来向读者传递信息的文体。
在高中研究阶段，掌握好说明文阅读技巧对于理解和评价各种文本至关重要。
本文将介绍一些有效的高中说明文阅读技巧，帮助学生提高阅读理解能力。
技巧一：审视标题及副标题在阅读说明文之前，首先要审视标题及副标题。
标题通常能够提供文章主题或内容的关键信息，而副标题则可能提供更具体的信息。
审视这些标题和副标题将帮助学生在开始阅读时形成一个初步的解读框架。
技巧二：注意段落结构说明文通常以段落为单位来组织内容。
每个段落通常包含一个主题句和若干个支持性的细节句。
学生在阅读时应注意这些段落结构，理解每个段落的主旨，并能够迅速抓住关键信息。
技巧三：寻找关键词说明文中经常出现一些关键词，这些词语能够提供重要的信息和线索。
学生在阅读时应注意寻找并理解这些关键词，例如定义、原因、结果等。
掌握了这些关键词，将有助于学生更好地理解文章的主旨和内容。
技巧四：注意逻辑关系说明文通常通过一些逻辑关系来组织和表达思想，例如因果关系、对比关系、并列关系等。
学生在阅读时应注意这些逻辑关系，理解作者的思路和论证结构。
通过把握逻辑关系，学生能更好地理解文章的意图和观点。
技巧五：综合理解和评价阅读说明文不仅要理解文章的内容，还要思考并评价其观点和论证。
学生在阅读后，可以尝试回答一些问题，例如文章的目的是什么？作者用了什么样的证据支持观点？学生自己是否同意作者的观点？通过这样的思考和评价，将有助于学生深入理解和思辨文章。
结论通过掌握这些高中说明文阅读技巧，学生将能够更加有效地阅读和理解说明文。
这些技巧将帮助学生在高中阶段提高阅读理解能力，进而在学业中取得更好的成绩。
【高中说明文阅读】高考语文说明文阅读答题技巧
【高中说明文阅读】高考语文说明文阅读答题技巧高考语文说明文阅读一、指定对象和主要内容：事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)二、如何把握说明文的特点？从说明事物的内容入手,从中理解、概括说明对象的特征;抓住中心句及关键词.三、明确指示的顺序①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(a、总?分;b、总?分?总;c、分?总)四、解释性文本开头的功能是：①引出说明对象② 出口说明的内容③提出说明的问题.结束功能包括：①总结全文② 提出一些希望、前景、预测等五、掌握说明方法.使用了哪些说明方法?有什么作用?模式：方法+效果+特色“运用了……的说明方法,……说明了(说明对象)的……(特点).”1分类：解释。
分开说清楚2引用：引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性例如：生动地说明。
提高了文章的趣味性4作诠释：对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.例如：指定。
从而使解释更加具体和有说服力6下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密.比较：比较。
具有突出特色,8列数字:用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力.9.列表图：它指定了。
使描述更加简洁直观10.摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.六、感知解释语言修饰性、限制性词语(如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……)能否删除或替换,为什么?语言准确性回答方法：1.“××”词好在哪里?★ 回答方法：是的“××”字生动（准确）地说明了。
能够激发读者的兴趣（符合实际情况和科学性）2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:答：判断，一般不能删除b:解释这个词语在这句话中的含义,在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.c、与句子的实际意思进行比较d结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性.★ 应答模式：不能删除，因为“××”这个词的意思是。
说明文阅读答题技巧(优秀3篇)
说明文阅读答题技巧（优秀3篇）说明文阅读答题技巧篇一（1）、先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
（2）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
（3）、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
（4）、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
1、文章体裁：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果3、散文种类：(1)叙事散文(2)抒情散文4、散文特点：形散而神不散。
5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局）。
7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文眼: 标题是“文眼”，统帅全文（新闻）；有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物（“物”象征意义）；有时还是“线索”。
10、材料组织特点：紧紧围绕中心；选取典型事件；剪裁得体；详略得当。
11、划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语） (2) 按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件） (4) 总分总（掐头去尾）以写事为主的文章：①。
按事情发生发展的先后时间分析；②。
按事情发生发展的地点转换分析；③。
按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：①、按人物成长的阶段分析；②、按人物所在的不同地点分析；③、按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④、按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：①、按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；②、按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
12、记叙的线索及作用：线索： (1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件（4）时间 (5)地点 (6)作者的情感作用：梳穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
【高中语文】高中语文说明文阅读答题公式_基础知识
【高中语文】高中语文说明文阅读答题公式_基础知识(一)某句话在文中的作用：1.文章第一部分：开篇；渲染氛围（散文），埋下伏笔（叙事文章），设置悬念（小说，但上海不会参加考试），并为以下内容提供辅助缓冲；总经理：；2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3.文章结尾：指出中心（散文）；深化主题（叙事文章）；回指开头（议论文、叙事文章、小说）(二)修辞手法的作用：（1）自身功能；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;回答形式：生动地写出+对象+特征。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;回答形式：强调+对象+特征3;设问：引起读者注意和思考;回答形式：引起读者对+对象+特征的关注和思考反问：强调，加强语气等;4.对比：强调。
突出5、反复：强调了……加强语气（三）对句子意思的回答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）你能把句子中的一个词换成另一个词吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不，因为这个词生动地描述了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
（五）句子中两个或三个单词的顺序可以改变吗？为什么？不能。
因为：（1）从外在到内在，人们对事物的理解是不一致的。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是渐进的、相互关联的，不能互换。
(六)段意的概括归纳。
说明文的阅读题答题方法
说明文的阅读题答题方法说明文的阅读题答题方法(精选3篇)相信很多小伙伴都看过很多篇说明文，大家知道吗?说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
下面是为大家整理的关于说明文的阅读题答题方法，希望能帮助到大家!说明文的阅读题答题方法（篇1）(一)明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握*说明的是什么事物，即说明的对象是什么;阅读事理说明文，要弄清*说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
(二)抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。
一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。
除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。
例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。
这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。
又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局;假山池沼的配合;花草树木的映衬;近景远景的层次;以及门窗雕镂琢磨和颜色等。
这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。
(三)归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出*所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
说明文的阅读题答题方法（篇2）1.把握文本信息。
准确抓住全文的中心句，把握说明的对象以及对象的特征，提取文本主要信息，对事物的特点进行概括或诠释，理解或概括全文的内容，从而考查从阅读材料中捕捉、提炼信息的能力。
说明文阅读答题技巧(完整总结篇)
说明文阅读答题技巧(完整总结篇)说明文阅读答题技巧一、什么是说明文2.阅读说明文的重点：理解说明的内容，了解被说明事物的特征，理清文章的说明顺序、研究其说明方法。
3.说明文的类型事物说明文：事物说明文的说明对象是具体事物。
通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。
标题是说明的对象；事理说明文：事理说明文的说明对象是某个抽相视理。
将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
找开头结尾的总结句。
4.说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序1）空间顺序：说明事物的形状、结构，多用在说明建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。
2）时间按次：说明事物的发展变化。
3）逻辑按次：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
逻辑按次的具体分类：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。
5.说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了说明对象的××特点。
②列数字：具体而准确地说明说明对象的××特点。
使说明更有说服力。
③作比较：突出地说明了说明对象的××特点（地位、影响等）。
④打比方：生动形象地说明说明对象的××特点，增强了文章的趣味性。
⑤分类别：条理清楚地说明了说明对象的××特点。
⑥画图表：直观形象地说明说明对象的××特点。
⑦引资料：更具体、更充实地说明说明对象的XX特征，增强说服力。
6.说明文的结构常见形式有总分式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
7.说明文的语言特征分成两类：1）平实说明：正确性、严密性、科学性。
（靠副词来表达限制、猜测和估计）（2）活泼说明：活泼形象。
高中语文说明文的阅读答题技巧
高中语文说明文的阅读答题技巧(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
高中语文说明文答题技巧归纳一览整理
让知识带有温度。
高中语文说明文答题技巧归纳一览整理（说明文）有用性很强，它包括（广告）、（说明书）、提要、提示、规章、章程、解说词等。
下面是我为大家整理的高中语文说明文答题技巧，仅供参考，喜爱可以（保藏）共享一下哟!高中语文说明文的答题技巧一、如何找到“说明对象”说明文的“说明对象”是“中考说明文阅读”的常见考点之一，其考查类型：“这篇（文章）(或段落)的说明对象是什么?”（方法）一：看题目，不少题目都表示说明的对象。
如《中国石拱桥》。
方法二：抓首括句和中心句。
说明文往往运用这种（句子）来突出所要说明的事物和特征。
反之，假如要求为说明文加一个题目，也可以用说明对象作为题目，或加上一个能说明其特征的生动的题目。
二、如何分析“说明对象的特征”说明文“说明对象的特征”也是“中考说明文阅读”中常见的考点。
对此类题目，首先，应找到表现说明对象特征的句子。
A.看题目;B.在首段中找;C.抓关键词句。
其次，在概括说明事物的特征时，要分析文章结构，找出中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。
一般状况下，文段的开头和结尾往往说明白对象的特点。
例1：阅读下文，概括我国春天气候的三大特点。
我国的春天来得急速。
宋代白玉蟾在《（立春）》中说：“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春。
”唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这个比方人们能够普第1页/共3页千里之行，始于足下。
遍接受，也就说明我们的生活中确有植物在春天快速开花的事实。
我国南北春季有早有晚。
北宋王安石《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句。
我在这里引用它是想说明……所以，当五原河冰刚溶化时，长安则早已姹紫嫣红过去，时近暮春了。
我国的春季冷暖多变。
宋代诗人吴涛在《绝句》中讲了这样一件怪事：“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。
”其中，我国春天气候的三大特点就是以上三段文字的第一句：我国的春天来得急速;我国南北春季有早有晚;我国的春季冷暖多变。
高中说明文阅读答题技巧2022
高中说明文阅读答题技巧2022高中说明文阅读答题技巧一、阅读理解的答题技巧1、认真阅读材料所谓“读材料”，就是高中语文阅读理解卷上的文字材料，粗读全文内容，把握〔文章〕主题。
了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。
在扫瞄全文，了解全文的概貌之后，应记住高中语文阅读理解的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。
高中语文阅读理解题的文字材料主要用来测试高中生的阅读速度、理解力量和记忆力量。
有的采纳一个〔句子〕，有的采纳一段文章或整篇文章。
内容广泛，题材各异。
以题目的难易程度分析，人们经常把它们分为表层理解和深层理解。
所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是依据高中语文阅读理解的客观事实，在仔细思索后进行规律推理、〔总结〕或概括，得出结论。
2、找出阅读材料中的“原话”所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求高中生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去扫瞄所要回答的试题，经过初步的思索查找解题技巧，确定解决问题的阅读空间。
对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。
同时利用句子供应的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。
有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用语文阅读理解中的原话来作答，这时就可以“从阅读理解题中直接提取信息”来回答下列问题。
假如它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答下列问题。
如若它指定必需要使用高中生自己的话来回答的话，我们也可以让高中生将文中的原话加以翻译，再换言之。
力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思索，寻求完善的答案。
高考说明文阅读的答题技巧
高考说明文阅读的答题技巧高考说明文阅读的答题技巧1、题目有什么妙处/作用/好处?答题格式：(1)点明了XX说明对象;(2)突出了XX说明对象的XX特征;(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍XX说明对象的?答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/XX几段采用了什么说明顺序?答题思路：(1)时间顺序：(3)逻辑顺序。
一般是这三种中的一种，有时是两种。
6、本文/本段/XX几段采用了什么空间顺序?答题格式：由XX到XX。
常见的空间顺序有(2)由外到内：(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。
7、本文/本段/XX几段采用了什么逻辑顺序?答题格式：由XX到XX。
常见的逻辑顺序有(1)由主到次：(2)由现象到原因(或本质);(3)由总到分：(4)由一般到特殊等。
8、本文/本段/XX几段/某句采用了什么说明方法?常见的说明顺序有：9、说明方法有什么作用?答题格式：生动形象(多为举例子)/具体准确(多为列数字)/清楚明白(各种均可)地说明了XX说明对象的XX特征。
10、XX词语去掉好不好?为什么?答题格式：不好。
因为(1)XX词语意思是XX，在范围/程度/语气/数量等上起了限制作用，表明了XXXX，符合事实;(2)体现了说明文语言的准确性。
11、阅读链接材料，联系文段，说说你的探究结果/发现等。
答题思路：⑴阅读链接材料，找出与原文的链接点即共同点;(2)角度多样，按分答点。
12、联系生活，列举一个与本文相似的例子。
答题思路：(1)弄懂吃透文中的说明对象及其特征;(2)参照文中所举的例子;(3)打开思路，联系自己所见所闻。
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高中语文说明文阅读答题技巧归纳高中语文说明文阅读答题技巧归纳
说明文阅读是高中语文的一个重要组成部分，在高考中占有不可忽视的地位。
本文着重介绍高中语文说明文阅读的答题技巧，对于提高学生阅读理解能力、解题能力以及成绩的提高有着重要的作用。
一、理解文章大意
正确理解文章大意是一切阅读答题的前提。
要全面理解文章，需要关注文章的标题、导语、段落及句子的首尾。
在阅读过程中，要对文章进行分类、分析，注意掌握文章的主旨、情节、结论等。
二、识别关键词
关键词是文章的重要线索，是文章结合语境所体现的重要含义和关键性词句。
在阅读时，要结合问题，找到关键词，才能精准地回答问题。
关键词不仅是文章的关键，还是答题的关键。
三、理解并运用注释
注释是阅读说明文时不可忽略的内容，有助于我们对句子的理解和文章的整体把握。
在注释中，要注意结合关键词，更好地理解文章的句子、段落、主题。
四、分析文中誓言或措辞
说明文中的强调是为了给读者带来更多的印象力和思考，因此，在阅读阶段，需要注重文中的誓言和措辞。
这些常见的语言形式用于回答问题，不仅要知道意义，还要注重细节，以便更准确地回答问题。
五、分析文中的信息图表
说明文中经常使用信息图表，用于更好地说明文章内容，帮助读者理解。
在阅读时，应注意相关的数字、比例和数据的含义。
可以提前看一下图表题目，以加强对图表的了解和理解。
六、想像阅读，全面分析
阅读说明文时，不仅应该了解整个文章，还要注意文中的细节。
要通过想象，更深入地分析。
同时需要分析文中的结构，以了解文章的结构和主题。
七、常见的问题类型
说明文阅读常见的问题类型有以下几种：
1. 问答题：阅读文章后，通过查找关键词和注释，提取
问题的关键志，并结合文中的信息，给出精确的答案。
2. 概述题：在全面理解文章后，概括文章的主旨、大意、要点。
3. 推理题：在理解文章的基础上，通过推理出一定的结
论或意见，判断自己的理解是否准确。
4. 对比题：比较文章中的两个或多个对比方面，找出差
异和共同点，并在阅读过程中进行对比。
5. 分析题：根据文章内容，分析某种现象或事物的原因、特点、影响等。
以上是高中语文说明文阅读答题技巧的归纳总结，只有经过深刻的理解和实际运用，才能更好地提升阅读理解能力和解题能力。
希望考生能够认真学习和实践，取得优异的成绩。