教科版九年级上册物理：2 电功率
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(新)教科版物理九年级《2.电功率》公开课(课件)
2.计算公式： P = W t
P：电功率（W） W：电功（J） t：时间（s）
讲授新课
3.电功率的单位及物理意义
单位名称： 瓦特（简称瓦） 单位符号： W 单位换算： 1kW=1000W 某电动机工作时的电功率为6kW表示： _电__动__机__每__秒__钟__消__耗__6_0_0_0_J_的__电__能__。
U2 P= R
和 P=I2R
仅适合纯电阻 电路，即电能全部 转化为内能的电路。
讲授新课
例3：“小霸王”学生用语音复读机工作电压为6V， 在工作电流为250mA时。 （1）复读机消耗的功率是多少瓦？ （2）若复读机连续工作30min，电流做功是多少？
解：（1）P=UI=6V×0.25A=1.5W； （2）30min=1800s，则做的功 W=Pt=1.5W×1800s=2700J。
导入新课
观察与思考
观察电能表，常常可以发现：电能表上的铝盘在 使用一只节能灯时转得慢，在使用电热水器时转得快。 电能表铝盘转动的快慢是否与 用电器的种类有关！这两种用 电器究竟有什么不同？下面我 们来看它们的铭牌。
导入新课
灯泡和洗衣机铭牌图
节能灯上的“24W”和电热水器上的 “1950W”的字样是什么意思?
A. 1︰2，2︰1
B. 2︰1，2︰1
R1
C. 1︰2，1︰2
R2
D. 2︰1，1︰2
课堂小结
物理意义：表示消耗电能的快慢
定义：用电器所消耗电能与时间之比
电
功
单位：瓦
率
P= W
t
公式
P=UI
U2 P= R
P=I2R
随堂训练
1.下列用电器正常工作时，功率最接近200W的是
教科版九年级上册物理 6.2 电功率 课件 (共20张PPT)
电功率等于电压与电流的乘积。
公式表示：P=UI
适合任何电路
将欧姆定律的变形式U=IR带入P=UI可得：
P=I2R 只适合纯电阻电路
将欧姆定律公式I=U/R带入P=UI可得：
P=
U2 R
只适合纯电阻电路
练一练：
例1：标有“220V 100 W”的灯泡，在正常发 光时，通过它的电流是多少？正常发光时的电 阻是多少？
。
解决办法是 减小电源电压（或：在干路上接入一只滑动变阻器）。
按照解决办法他们重新连接好电路，并把烧坏的小灯泡 L1取下，换上一只同规格好灯泡，闭合开关后，记录下 小灯泡的亮度和数据在下面表格中：
小灯泡 发光情况
电流/A
L1
暗
0.20
L2
亮
0.28
根据实验现象和数据可以得出结 论：
图2
用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率越 。 大
解：据P=UI可得： I=P/U=100W/220V=0.455A R=U/I=220V/0.45A=484Ω 或：据P=U2/R可得：
R=U2/P=(220V)2/100W=484Ω
例2：教室里有20只标有“220V 40W”的 日光灯，若让它们全部都正常发光，则教 室里干路中的总电流是多少？
解：据P=UI可得一只日光灯的电流是： I=P/U=40W/220V=0.182A 干路里的总电流: I总=20I=20×0.182A=3.64A
第六章 电功率
第2节 电功率
想一想？
家里的灯泡100瓦的与40瓦的哪个更亮？
当然是100瓦的灯泡！ 这说明了什么问题？ 这说明100瓦的灯泡在相同时间内将更多的电能转 化为光能和内能。也就是说，100瓦的灯泡消耗电 能更快，即电流通过100瓦的灯泡做功更快。
公式表示：P=UI
适合任何电路
将欧姆定律的变形式U=IR带入P=UI可得：
P=I2R 只适合纯电阻电路
将欧姆定律公式I=U/R带入P=UI可得：
P=
U2 R
只适合纯电阻电路
练一练：
例1：标有“220V 100 W”的灯泡，在正常发 光时，通过它的电流是多少？正常发光时的电 阻是多少？
。
解决办法是 减小电源电压（或：在干路上接入一只滑动变阻器）。
按照解决办法他们重新连接好电路，并把烧坏的小灯泡 L1取下，换上一只同规格好灯泡，闭合开关后，记录下 小灯泡的亮度和数据在下面表格中：
小灯泡 发光情况
电流/A
L1
暗
0.20
L2
亮
0.28
根据实验现象和数据可以得出结 论：
图2
用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率越 。 大
解：据P=UI可得： I=P/U=100W/220V=0.455A R=U/I=220V/0.45A=484Ω 或：据P=U2/R可得：
R=U2/P=(220V)2/100W=484Ω
例2：教室里有20只标有“220V 40W”的 日光灯，若让它们全部都正常发光，则教 室里干路中的总电流是多少？
解：据P=UI可得一只日光灯的电流是： I=P/U=40W/220V=0.182A 干路里的总电流: I总=20I=20×0.182A=3.64A
第六章 电功率
第2节 电功率
想一想？
家里的灯泡100瓦的与40瓦的哪个更亮？
当然是100瓦的灯泡！ 这说明了什么问题？ 这说明100瓦的灯泡在相同时间内将更多的电能转 化为光能和内能。也就是说，100瓦的灯泡消耗电 能更快，即电流通过100瓦的灯泡做功更快。
教科版物理九年级上册6、2电功率教学设计
2.培养严谨的科学态度，注重实验数据的准确性。
3.增强节能意识，了解电功率与节能减排的关系。
4.培养环保意识，关注能源利用和环境保护问题。
1.导入：通过生活中的实例，如家用电器的工作原理，引导学生思考电功率的概念。
2.基本概念与公式：讲解电功率的定义、单位、计算公式，并通过示例进行演示。
3.实践操作：分组进行电功率的测量实验，让学生亲自动手，提高实验操作能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学方法，通过设置一系列问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
-运用直观演示和实验探究相结合的方式，帮助学生建立电功率的概念，理解电功率的物理内涵。
-开展小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和解决问题的能力。
2.教学策略：
-针对电功率的概念，设计生动的导入情境，如家庭用电器的功率对比，让学生感受到电功率的实际意义。
教科版物理九年级上册6、2电功率教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的概念，掌握电功率的定义，了解电功率的物理意义及其单位。
2.掌握电功率的计算公式，能够运用公式计算简单电路的电功率，并解决实际问题。
3.学会使用电功率实验器材，进行电功率的测量，掌握测量方法，并能分析实验结果。
4.理解实际电路中电功率与电功的关系，了解影响电功率大小的因素。
4.应用练习：布置相关习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
5.总结与反思：对本章节所学内容进行总结，引导学生思考电功率在实际生活中的应用。
6.拓展延伸：介绍电功率在科技领域的应用，激发学生探索科学的兴趣。
7.课后作业Βιβλιοθήκη 布置与电功率相关的作业，巩固所学知识。
二、学情分析
3.增强节能意识，了解电功率与节能减排的关系。
4.培养环保意识，关注能源利用和环境保护问题。
1.导入：通过生活中的实例，如家用电器的工作原理，引导学生思考电功率的概念。
2.基本概念与公式：讲解电功率的定义、单位、计算公式，并通过示例进行演示。
3.实践操作：分组进行电功率的测量实验，让学生亲自动手，提高实验操作能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学方法，通过设置一系列问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
-运用直观演示和实验探究相结合的方式，帮助学生建立电功率的概念，理解电功率的物理内涵。
-开展小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和解决问题的能力。
2.教学策略：
-针对电功率的概念，设计生动的导入情境，如家庭用电器的功率对比，让学生感受到电功率的实际意义。
教科版物理九年级上册6、2电功率教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电功率的概念，掌握电功率的定义，了解电功率的物理意义及其单位。
2.掌握电功率的计算公式，能够运用公式计算简单电路的电功率，并解决实际问题。
3.学会使用电功率实验器材，进行电功率的测量，掌握测量方法，并能分析实验结果。
4.理解实际电路中电功率与电功的关系，了解影响电功率大小的因素。
4.应用练习：布置相关习题，让学生运用所学知识解决实际问题。
5.总结与反思：对本章节所学内容进行总结，引导学生思考电功率在实际生活中的应用。
6.拓展延伸：介绍电功率在科技领域的应用，激发学生探索科学的兴趣。
7.课后作业Βιβλιοθήκη 布置与电功率相关的作业，巩固所学知识。
二、学情分析
九年级物理上册第6章第二节电功率教案(新版)教科版
4.情感、态度与价值观：培养学生对物理学科的兴趣，激发学生积极探索科学的热情，使学生在学习过程中形成积极的学习态度和价值观。
5.创新与实践：引导学生运用电功率知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识。
重点难点及解决办法
重点：
1.电功率的概念及计算公式。
2.用电器实际功率与额定功率的关系。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电功率知识的应用，提高实践能力。
在电功率新课呈现结束后，对电功率知识点进行梳理和总结。
强调电功率的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电功率知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电功率问题。
1.计算题：已知一个用电器的额定功率为1000W，正常工作时的电流为5A，求该用电器的实际功率。
答案：实际功率=额定功率×电流比例系数= 1000W × (5A / 10A) = 500W
2.设计题：请设计一个电路，包括两个电阻R1和R2，通过改变电阻的连接方式（串联或并联），观察电路中的电流和电压变化，并计算电功率。
本节课主要内容包括：电功率的概念、电功率的计算公式及单位、用电器实际功率与额定功率的关系。通过实例分析，使学生能够运用电功率知识解决实际问题。
教学目标：
1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位。
2.能够分析用电器实际功率与额定功率的关系，提高学生的实际应用能力。
3.培养学生善于观察、思考、分析问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣。
九年级物理上册第6章第二节电功率教案（新版）教科版
科目
5.创新与实践：引导学生运用电功率知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识。
重点难点及解决办法
重点：
1.电功率的概念及计算公式。
2.用电器实际功率与额定功率的关系。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电功率知识的应用，提高实践能力。
在电功率新课呈现结束后，对电功率知识点进行梳理和总结。
强调电功率的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电功率知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电功率问题。
1.计算题：已知一个用电器的额定功率为1000W，正常工作时的电流为5A，求该用电器的实际功率。
答案：实际功率=额定功率×电流比例系数= 1000W × (5A / 10A) = 500W
2.设计题：请设计一个电路，包括两个电阻R1和R2，通过改变电阻的连接方式（串联或并联），观察电路中的电流和电压变化，并计算电功率。
本节课主要内容包括：电功率的概念、电功率的计算公式及单位、用电器实际功率与额定功率的关系。通过实例分析，使学生能够运用电功率知识解决实际问题。
教学目标：
1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位。
2.能够分析用电器实际功率与额定功率的关系，提高学生的实际应用能力。
3.培养学生善于观察、思考、分析问题的能力，激发学生对物理学科的兴趣。
九年级物理上册第6章第二节电功率教案（新版）教科版
科目
新教科版九年级上册初中物理 第2节 电功率 教学课件
第十九页，共二十九页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、串、并联电路中电功率的特点
1.串联电路中电功率特点：P=P1+P2 P1:P2=U1:U2
2.并联电路中电功率特点：P=P1+P2 P1:P2= I2: I1
第二十页，共二十九页。
典例分析
例 某小组同学分别利用如图甲、乙所示的电路探究电功率跟电流、电压的 关系，其中两只灯泡分别标有“2.5 V 0.3 A”和“3.8 V 0.3 A”的字样， 下表是他们的实验记录表格。请回答下列问题。
将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同，如图所示。
第十五页，共二十九页。
闭合开关，读出两电压表的示数，计入下边的表格中
灯泡甲 灯泡乙
电压U/V
灯泡的亮度（选 填“明”“暗”）
第十六页，共二十九页。
实验二：探究灯泡的电功率与电流的关系
将两个灯泡并联，使他们两端电压相同
第十七页，共二十九页。
闭合开关，读出两电流表的示数，计入下边的表格中
铝盘转动快慢不同，表示家庭电 路消耗电能的快慢不一样。
消耗电能快慢与什么有关系？
白炽灯
电饭锅
第三页，共二十九页。
一、电功率
物理意义：为了表示电流做功的快慢引入电功率的概念。 电功率的单位是瓦特(w)（符号 J/s），千瓦 1kw=103 w
第四页，共二十九页。
海尔微波炉 微波输出功率（W）：700
灯正常发光时亮度相等。与使用60 W 的白炽灯相比，100 只这样的节能
灯正常发光2 h 可节能
kW·h。
9.8
第十二页，共二十九页。
二、探究电功率与电流、电压的关系
1.猜想与假设
有人说：电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大 有人说：电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、串、并联电路中电功率的特点
1.串联电路中电功率特点：P=P1+P2 P1:P2=U1:U2
2.并联电路中电功率特点：P=P1+P2 P1:P2= I2: I1
第二十页，共二十九页。
典例分析
例 某小组同学分别利用如图甲、乙所示的电路探究电功率跟电流、电压的 关系，其中两只灯泡分别标有“2.5 V 0.3 A”和“3.8 V 0.3 A”的字样， 下表是他们的实验记录表格。请回答下列问题。
将两个灯泡串联，使通过它们的电流相同，如图所示。
第十五页，共二十九页。
闭合开关，读出两电压表的示数，计入下边的表格中
灯泡甲 灯泡乙
电压U/V
灯泡的亮度（选 填“明”“暗”）
第十六页，共二十九页。
实验二：探究灯泡的电功率与电流的关系
将两个灯泡并联，使他们两端电压相同
第十七页，共二十九页。
闭合开关，读出两电流表的示数，计入下边的表格中
铝盘转动快慢不同，表示家庭电 路消耗电能的快慢不一样。
消耗电能快慢与什么有关系？
白炽灯
电饭锅
第三页，共二十九页。
一、电功率
物理意义：为了表示电流做功的快慢引入电功率的概念。 电功率的单位是瓦特(w)（符号 J/s），千瓦 1kw=103 w
第四页，共二十九页。
海尔微波炉 微波输出功率（W）：700
灯正常发光时亮度相等。与使用60 W 的白炽灯相比，100 只这样的节能
灯正常发光2 h 可节能
kW·h。
9.8
第十二页，共二十九页。
二、探究电功率与电流、电压的关系
1.猜想与假设
有人说：电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大 有人说：电功率可能跟电流有关，电流越大，电功率越大
教科版九年级上册物理《2. 电功率》(一等奖课件)
2.用电器两端的电压相同时，通过用 电器的电流越大，电功率越大。
4.测量电热器的功率
风型 电压(V) 电流(A) 电功率(W) 电压与电流乘积(V·A)
冷风
0
热风
0
结论： P UI
P=UI
国际单位: W V A 温馨提示：
1.P与U 、 I的单位“统一性”原则。 2. P与U 、 I的“同体、同时性”关系。
B层
2.如图所示，电源电压不变，R1=20Ω ，只闭 合开关S时电流表的示数是0.15A，再闭合开 关S1时电流表示数是0.21A．求：
（1）电源电压．
（2）开关S、S1都闭合时，电阻R2的电功率．
C层
3.课外小组合作，研究电冰箱的电功率特点
这节课你收获了什么？
对电功率还有什么疑问吗？
通过微课学习,你有什么分享或疑 问吗？
你这你知个是道灯如这泡何个的确灯电定泡功灯上率泡排是电标恒功有定率数的是字吗否代？变表化什的么呢吗？？
2、你准备采用什么样的实验方法？
控制变量法
转换法
3、进行实验，归纳结论
实验结论: 1.通过用电器的电流相同时，用电器两 端的电压越大，电功率越大。
【基础过关】 判断正误，错误的请改正。 1.功率大的用电器一定消耗电能更多。
2.电功率是描述用电器消耗电能多少 的物理量。
3.由公式
可知电功率与所消耗的
电能成正比。
4.千瓦时是电功的单位，而千瓦是电功 率的单位。
【能力训练】
A层 1.一个小灯泡灯在实验电路中时，两端 电压为2.5V，此时电功率为0.75W，求： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1）该灯此时的电流为多少？ （2）小灯泡工作10分钟，消耗的总电能 为多少？
4.测量电热器的功率
风型 电压(V) 电流(A) 电功率(W) 电压与电流乘积(V·A)
冷风
0
热风
0
结论： P UI
P=UI
国际单位: W V A 温馨提示：
1.P与U 、 I的单位“统一性”原则。 2. P与U 、 I的“同体、同时性”关系。
B层
2.如图所示，电源电压不变，R1=20Ω ，只闭 合开关S时电流表的示数是0.15A，再闭合开 关S1时电流表示数是0.21A．求：
（1）电源电压．
（2）开关S、S1都闭合时，电阻R2的电功率．
C层
3.课外小组合作，研究电冰箱的电功率特点
这节课你收获了什么？
对电功率还有什么疑问吗？
通过微课学习,你有什么分享或疑 问吗？
你这你知个是道灯如这泡何个的确灯电定泡功灯上率泡排是电标恒功有定率数的是字吗否代？变表化什的么呢吗？？
2、你准备采用什么样的实验方法？
控制变量法
转换法
3、进行实验，归纳结论
实验结论: 1.通过用电器的电流相同时，用电器两 端的电压越大，电功率越大。
【基础过关】 判断正误，错误的请改正。 1.功率大的用电器一定消耗电能更多。
2.电功率是描述用电器消耗电能多少 的物理量。
3.由公式
可知电功率与所消耗的
电能成正比。
4.千瓦时是电功的单位，而千瓦是电功 率的单位。
【能力训练】
A层 1.一个小灯泡灯在实验电路中时，两端 电压为2.5V，此时电功率为0.75W，求： ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ1）该灯此时的电流为多少？ （2）小灯泡工作10分钟，消耗的总电能 为多少？
度教科版九年级物理上册课件2.电功率
“3.8V 0.3A”灯泡
当通过两个灯泡的电压相同时：
发光情况
电流/A
“2.5V 0.3A”灯泡
“3.8V 0.3A”灯泡
电功率的大小跟通过用电器的电压、电流有关。
大
在电流相等时， 电压越高， 电功率就________；
大
在电压相等时， 电流越大， 电功率就________。
新知讲授
进一步的实验表明：电功率等于电压U 跟电流I 的乘积；
即： =
1. =
是电功率的定义式；
= 是电功率的决定式。这两个公
式都适用于所有关于电功率的计算；
2.使用公式P=UI 时，U 的单位为V，I 的单位为A，P 的单位为W；
3.利用公式进行计算时，都需要注意“同一性”。
新知讲授
例题1 标有“220V 100W”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常发
= = = . × . × =
知识总结
1.电功率的概念和单位
电功率
2.电功率的大小与哪些因素有关
3.有关电功率的简单计算
课堂练习
1.(202X·宁夏) 电视机正常工作时的功率为100W，待机状态时的功率为8W，按每天
4.8 kW·h；这些电
待机20小时，一个月（按30天计算）在待机状态下消耗电能为 ___
（4）为了使实验结论具有普遍性，我们应当怎么办？ 用不同规格的灯泡进行多次实验
实验一：保持电流不变，研究电功率与电压的关系；
实验二：保持电压不变，研究电功率与电流的关系。
新知讲授
3.进行实验和收集证据：
新知讲授
4.分析论证，得出结论：
当通过两个灯泡的电流相同时：
发光情况
当通过两个灯泡的电压相同时：
发光情况
电流/A
“2.5V 0.3A”灯泡
“3.8V 0.3A”灯泡
电功率的大小跟通过用电器的电压、电流有关。
大
在电流相等时， 电压越高， 电功率就________；
大
在电压相等时， 电流越大， 电功率就________。
新知讲授
进一步的实验表明：电功率等于电压U 跟电流I 的乘积；
即： =
1. =
是电功率的定义式；
= 是电功率的决定式。这两个公
式都适用于所有关于电功率的计算；
2.使用公式P=UI 时，U 的单位为V，I 的单位为A，P 的单位为W；
3.利用公式进行计算时，都需要注意“同一性”。
新知讲授
例题1 标有“220V 100W”的灯泡，在正常工作时，通过它的电流是多少？正常发
= = = . × . × =
知识总结
1.电功率的概念和单位
电功率
2.电功率的大小与哪些因素有关
3.有关电功率的简单计算
课堂练习
1.(202X·宁夏) 电视机正常工作时的功率为100W，待机状态时的功率为8W，按每天
4.8 kW·h；这些电
待机20小时，一个月（按30天计算）在待机状态下消耗电能为 ___
（4）为了使实验结论具有普遍性，我们应当怎么办？ 用不同规格的灯泡进行多次实验
实验一：保持电流不变，研究电功率与电压的关系；
实验二：保持电压不变，研究电功率与电流的关系。
新知讲授
3.进行实验和收集证据：
新知讲授
4.分析论证，得出结论：
当通过两个灯泡的电流相同时：
发光情况
第2节 电功率九年级上册物理教科版
路的总功率，可以减少答题步骤。
(3)开关S1闭合后，电路中的最小功率。
解：灯泡L 的电阻RL=UPLL2 =(63VW)2 =12 Ω，当开关S1闭
合、S2 断开，滑动变阻器的滑片P 在中点时，灯泡L 和滑动变阻器串联，此时电路中的总电阻
R 总=IU2=06.25V A=24 Ω，
滑动变阻器接入电路中的电阻
连接方式
串联
并联
电பைடு நூலகம்图
现象
L2 亮，L1 暗； L1 亮，L2 暗；
U2>U1
I1>I2
分析 结论
L1、L2 组成串联电路， 故通过L1、L2 的电流 相同，U2>U1 说明L2 两 端的电压大于L1 两端的 电压；L2 亮说明L2 的
电功率大
L1、L2 并联在电路中， 故L1、L2 两端的电压相 同，I1>I2 说明通过L1 的 电流大于通过L2 的电流； L1 亮说明L1 的电功率大
kW·h。
解题秘方：计算相同时间内节能灯所节省的电能时，先分 别求出节能灯与白炽灯在这段时间内各自消耗的电能，然 后用求差的方法求出可节省的电能。
解析：100只节能灯正常发光2 h 消耗的电能 W=5863.5kW·h－5 8 6 1 . 3 kW·h= 2.2 kW·h，1 只节能灯消
耗的电能W′= 1W00= 2.21k0W0 ·h=0.022 kW·h=79 200 J，
特别提醒 已知灯泡正常工作时的电压和电功率，求其正常工作
时的电流，可用公式P=UI 的变形式I=UP 求得。
(1)电源电压；
解析：当开关S1、S2 均闭合，滑动变阻器的滑片P 在 最左端时，灯泡L 与定值电阻R 并联，此时灯泡L 正 常发光，由并联电路的电压特点可知，电源电压 U=UL=6 V。
(3)开关S1闭合后，电路中的最小功率。
解：灯泡L 的电阻RL=UPLL2 =(63VW)2 =12 Ω，当开关S1闭
合、S2 断开，滑动变阻器的滑片P 在中点时，灯泡L 和滑动变阻器串联，此时电路中的总电阻
R 总=IU2=06.25V A=24 Ω，
滑动变阻器接入电路中的电阻
连接方式
串联
并联
电பைடு நூலகம்图
现象
L2 亮，L1 暗； L1 亮，L2 暗；
U2>U1
I1>I2
分析 结论
L1、L2 组成串联电路， 故通过L1、L2 的电流 相同，U2>U1 说明L2 两 端的电压大于L1 两端的 电压；L2 亮说明L2 的
电功率大
L1、L2 并联在电路中， 故L1、L2 两端的电压相 同，I1>I2 说明通过L1 的 电流大于通过L2 的电流； L1 亮说明L1 的电功率大
kW·h。
解题秘方：计算相同时间内节能灯所节省的电能时，先分 别求出节能灯与白炽灯在这段时间内各自消耗的电能，然 后用求差的方法求出可节省的电能。
解析：100只节能灯正常发光2 h 消耗的电能 W=5863.5kW·h－5 8 6 1 . 3 kW·h= 2.2 kW·h，1 只节能灯消
耗的电能W′= 1W00= 2.21k0W0 ·h=0.022 kW·h=79 200 J，
特别提醒 已知灯泡正常工作时的电压和电功率，求其正常工作
时的电流，可用公式P=UI 的变形式I=UP 求得。
(1)电源电压；
解析：当开关S1、S2 均闭合，滑动变阻器的滑片P 在 最左端时，灯泡L 与定值电阻R 并联，此时灯泡L 正 常发光，由并联电路的电压特点可知，电源电压 U=UL=6 V。
电功率课件-2023学年教科版物理九年级上册
例2：标有“220V、100W”的灯泡，在正常工作时，通
过它的电流是多少？正常发光时的电阻是多少？
解： 灯泡正常发光的电压U=220V
灯泡正常发光的电功率P=100W
P 100W
0.45A
根据 P=UI，正常工作时通过灯泡的电流：I
U 220V
U 220V
489
灯正常发光时的电阻为：R
控制变量法
3.为了控制通过不同灯泡的电流相等，应怎样连接路？
V
V
L1
2.5V
0.3A
L2
3.8V
0.3A
串联
4.为了控制不同灯泡两端的电压相等，应怎样连接电路？
并联
A
A
L1
L2
实验1
探究电功率与电压的关系：
电流大小 相同，改变 电压大小 ，
视察 灯泡的明暗程度 。
发光情况
“2.5V 0.3A”灯泡
电功率
电功率
1、物理意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量。
2、定义：用电器所消耗的电能与时间的比。
3、公式：
W——消耗的电能——焦（J）
t———所用的时间——秒（s)
P———电功率————瓦（w)
4、单位：国际单位：瓦特（W)
kW·h是电功和电能
的单位
常用单位：千瓦（KW）、毫瓦（mW)
kW是电功率的单位。
“3.8V 0.3A”灯泡
电压/V
实验1
探究电功率与电压的关系：
电流大小 相同，改变 电压大小 ，
通过用电器的电流相同时，用电
器两端的电压越大，电功率越大。
视察 灯泡的明暗程度 。
发光情况
“2.5V 0.3A”灯泡
教科版九年级上册物理 电功率 课件
电流的乘积。即
P =UI
运用
1.把小灯泡接到电源电压为3V的电路中，电 功率为6W，则通过它的电流是___0_._5____A。
2.请根据本节课学习的公式，推导出电功 W=UIt。
P=UI 由P=W/t得：W=Pt=UIt
运用
3.一只小电灯泡接在2.5V的直流电源两端， 通过的电流为0.3A，小电灯的电功率是多少 瓦特？若通电1分钟，电流所做的功是多少 焦耳？
连接电路是，开关应断开 注意电表的正负接线柱不要接反 正确选择电表的量程（0~3V 0~0.6A）
电功率与电流、电压的关系
结论1：在电流相同时，电压越大，电功率越大 。 结论2：在电压相同时，电流越大，电功率越大 。 综上所诉：用电器的____电___压_越大，___电___流_越
______大__，电功率就越_____大__。 根据进一步的实验，可得：电功率等于电压与
探究电功率与电流、电压关系要用到什么 实验方法？ 控制变量法
根据控制变量法，我们应该分几步完成？ 1：探究电功率与电压的关系
使电压相同，电流不同，比较电功率。
2：探究电功率与电压的关系
使电压相同，电流不同，比较电功率。
探究电功率与电压关系：
思路：使电流相同，电压不同，比较电功率。
讨论：（1）本实验需要几个小灯泡？
（2）怎样使小灯泡的电流相同？
（3）用什么仪器测量小灯泡两端的电压？
（4）怎样比电压相同，电流不同，比较电功率。
讨论：（1）本实验需要几个小灯泡？
（2）怎样使小灯泡的电压相同？
（3）用什么仪器测量通过小灯泡的电流？
（4）怎样比较电功率的大小？
提醒
（注意解题格式）
小结
本节课学习的内容有： 概念：电功率是指___电___流___做___功__的___快___慢_______。
P =UI
运用
1.把小灯泡接到电源电压为3V的电路中，电 功率为6W，则通过它的电流是___0_._5____A。
2.请根据本节课学习的公式，推导出电功 W=UIt。
P=UI 由P=W/t得：W=Pt=UIt
运用
3.一只小电灯泡接在2.5V的直流电源两端， 通过的电流为0.3A，小电灯的电功率是多少 瓦特？若通电1分钟，电流所做的功是多少 焦耳？
连接电路是，开关应断开 注意电表的正负接线柱不要接反 正确选择电表的量程（0~3V 0~0.6A）
电功率与电流、电压的关系
结论1：在电流相同时，电压越大，电功率越大 。 结论2：在电压相同时，电流越大，电功率越大 。 综上所诉：用电器的____电___压_越大，___电___流_越
______大__，电功率就越_____大__。 根据进一步的实验，可得：电功率等于电压与
探究电功率与电流、电压关系要用到什么 实验方法？ 控制变量法
根据控制变量法，我们应该分几步完成？ 1：探究电功率与电压的关系
使电压相同，电流不同，比较电功率。
2：探究电功率与电压的关系
使电压相同，电流不同，比较电功率。
探究电功率与电压关系：
思路：使电流相同，电压不同，比较电功率。
讨论：（1）本实验需要几个小灯泡？
（2）怎样使小灯泡的电流相同？
（3）用什么仪器测量小灯泡两端的电压？
（4）怎样比电压相同，电流不同，比较电功率。
讨论：（1）本实验需要几个小灯泡？
（2）怎样使小灯泡的电压相同？
（3）用什么仪器测量通过小灯泡的电流？
（4）怎样比较电功率的大小？
提醒
（注意解题格式）
小结
本节课学习的内容有： 概念：电功率是指___电___流___做___功__的___快___慢_______。
九年级物理上册第六章电功率第2节电功率教案(新版)教科版
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电功率的计算过程。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电功率的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电功率的计算技能。
-提供拓展资源：提供与电功率课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的电功率知识点和计算技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-应用实例：家用电器、电动汽车等。
3.艺术性和趣味性
-设计一个电路图，展示电功率的计算过程。
-用电功率的符号P，设计一个有趣的图案，如P的形状像一个电灯泡。
-用颜色标注电功率的重点知识点，如蓝色标注电功率的概念，红色标注计算公式等。
-在板书中加入一些电功率的趣味小故事或实例，如电功率与家用电器的关联等。
教学手段：
1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，生动展示电功率的计算过程、实验现象等，提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电功率的计算过程。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电功率的知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电功率的计算技能。
-提供拓展资源：提供与电功率课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的电功率知识点和计算技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-应用实例：家用电器、电动汽车等。
3.艺术性和趣味性
-设计一个电路图，展示电功率的计算过程。
-用电功率的符号P，设计一个有趣的图案，如P的形状像一个电灯泡。
-用颜色标注电功率的重点知识点，如蓝色标注电功率的概念，红色标注计算公式等。
-在板书中加入一些电功率的趣味小故事或实例，如电功率与家用电器的关联等。
教学手段：
1.多媒体设备：教师利用多媒体课件，生动展示电功率的计算过程、实验现象等，提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。
教科版九年级上册物理第6章第2节电功率
8.3
灯泡“3.8V 0.3A电阻
R2
U2 I2
3.8V 0.3 A
12
串联电路电流相等，电阻大的电压大，实际功 率大，灯更亮。
并联电路电压相等，电阻大的电流小，实际功 率小，灯更暗。
6.节能灯“220V 1W”和灯泡“6.3V 1W”正常发 光的电流是多少？小灯泡的电流是节能灯的多少倍 ？
解：通过节能灯的电流
自学互研
知识板块一 认识电功率 1．电功率的认识
物理意义 表示消耗电能的_快__慢__，用符号_P__表示
单位
国际单位_瓦__特__(_W__)_ 常用单位：千瓦kW，1kW＝__1_0_3_W
大小
用电器消耗电能与时间的_比__值___
公式
公式中各量 及其单位
P＝
W t
W——电功
焦耳（J）
千瓦时（kW·h），
解：每只日光灯工作的电流
I1
P U
பைடு நூலகம்
40W 220 V
0.182A
10只灯的总电流 I=10I1=10×0.182A=1.82A
知识板块三 电流过大的原因
6．电流过大的原因
根据电功率的公式P＝UI，可以得到I＝
P U
。家庭电
路的电压U＝220V，当用电器的总功率过大时，
电__路__中__的__总__电__流__也__就__越__大__，__可__能__超__过__电__路__的__允__许__负__载_，
(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟 另一因素的关系： 应该添加的器材__两__块__电__流__表__(_或__电__流__表__)__； 简述你所设计的电路的连接情况： _两__灯_并__联___，__每__一_个___支__路__上_各___连__接__一_块___电__流__表__(_或__两__灯_ _并__联__，__干__路__上__连__一__块__电__流__表__，__另__一__块__电__流__表__连__接__在__ __其__中__一__支__路__上__)___。
教科版九年级物理上册第七章第二节《电功率》课件
t———所用的时间——秒（s)
3、单位： P———电功率————瓦（w) 主单位：瓦(w) 常用单位：千瓦(Kw)
1KW=103W
空调:约1000W 吸尘器: 约800W 电吹风机：约500W 电视机: 约200W 抽油烟机：约140W 电冰箱:约100W
手电筒：约0.5W 计算器: 约0.5mw 电子表：约0.01mW
电流通过电风扇的电动机，2000秒 电流做功80000J，电流通过起重机 的电动机，2秒内电流做功40000J， 电流通过哪种电动机做功多?电流通 过哪种电动机做功快?
电功率:物理意义、定义、单
位：1 意义:表示电流消耗电能的快慢。
2、定义：电流在单位时间内所消耗的电
能。
定义式： P =
W——消耗的电能——焦（J）
电功率：
P UI
符号的意义及单位: P——功率——瓦特（W） U——电压——伏特（V） I——电流-——安培（A）
• 注意：使用这个公式时，只有电流电 压的单位是安培、伏特时，所得功率 的单位才是瓦特
P=UI
• 1、标有“220V、100W”的灯泡，在 正常工作时，通过它的电流是多少？ 正常发光时的电阻是多少？
t = 30天×3h/天=90h 所以W=Pt
=0.25 kW Байду номын сангаас 90 h=22.5 kW·h
答:一个用电22.5千瓦时.
二、电功率的大小
电功率P和电压U、电流I的关系是：
L甲
L乙
V1
V2
S
R甲 › R乙
结论：当电流一样时，电功率的大小 与电压成正比。
R甲› R乙
L甲
A
A
L乙
S
结论：当电压一样时，电功率的大小 与电流成正比。
3、单位： P———电功率————瓦（w) 主单位：瓦(w) 常用单位：千瓦(Kw)
1KW=103W
空调:约1000W 吸尘器: 约800W 电吹风机：约500W 电视机: 约200W 抽油烟机：约140W 电冰箱:约100W
手电筒：约0.5W 计算器: 约0.5mw 电子表：约0.01mW
电流通过电风扇的电动机，2000秒 电流做功80000J，电流通过起重机 的电动机，2秒内电流做功40000J， 电流通过哪种电动机做功多?电流通 过哪种电动机做功快?
电功率:物理意义、定义、单
位：1 意义:表示电流消耗电能的快慢。
2、定义：电流在单位时间内所消耗的电
能。
定义式： P =
W——消耗的电能——焦（J）
电功率：
P UI
符号的意义及单位: P——功率——瓦特（W） U——电压——伏特（V） I——电流-——安培（A）
• 注意：使用这个公式时，只有电流电 压的单位是安培、伏特时，所得功率 的单位才是瓦特
P=UI
• 1、标有“220V、100W”的灯泡，在 正常工作时，通过它的电流是多少？ 正常发光时的电阻是多少？
t = 30天×3h/天=90h 所以W=Pt
=0.25 kW Байду номын сангаас 90 h=22.5 kW·h
答:一个用电22.5千瓦时.
二、电功率的大小
电功率P和电压U、电流I的关系是：
L甲
L乙
V1
V2
S
R甲 › R乙
结论：当电流一样时，电功率的大小 与电压成正比。
R甲› R乙
L甲
A
A
L乙
S
结论：当电压一样时，电功率的大小 与电流成正比。
电功率 课件 教科版九年级物理上册
灯，功率仅为1W，求通过它的
电流。
解：由 P= IU可得:
Hale Waihona Puke I=P U=212W0V
=4.5 X 10-3A
答：通过它的电流是4.5 X 10‐³A
3．一台直流电动机的功率为500W
正常工作时通过它的流是2.5A，
求:该电动机的电压．
解：由 P= IU可得:
P U= I
=520.05WA
=200V
答：电动机的电压是200V
解：
P=
W
t
=12K0Wh·h = 0.05kW=50W
I=
P U
=
50W 220 V
=0.23A
答：这只灯泡正常工作时的电流是0.23A 。
问:① 电流通过哪个电动机做功多？
② 电流通过哪个电动机做功快呢？
说明电流做功是有快慢
电功率是表示电流做功快慢的物理量
1、电功率：单位时间内电流所做的功
２、电功率的计算公式:
单位:
P——功率——瓦特（W）
P=
w t
定义公式
P=IU 推导式
U——电压——伏特（V）
I——电流-——安培（A）
t
时间
秒（s）
1 kW=10³W
实验：实验1：选用两个不同的小灯泡，将它们并
联起来，按下图所示接入电路。通
电后视察现象，并进行分析。
现象：
灯L甲较暗 灯L乙较亮
分析：
（P甲）较小 （P乙）较大
L甲
A
A
R甲›
L乙
R乙
S
灯L1和灯L2两端的电压相等R1〈 R2所以通过L1的电流较大.
结论：在电压相同的情况下，电功率
6.2 电功率 课件 (共21张PPT) 物理教科版九年级上册
用公式表示： P W t
P 表示电功率，W 表示电功，t 表示通电时间
单位：瓦特，简称瓦，符号是W 常用单位：千瓦（kW）
电功率是家用电器的一项重要的性能指标
100W
40W
相同时间里，100 W的电灯泡把较多的电能转化为光和热， 也就是说它消耗的电能更多。
2000W ＞
140W
＞
40W
哪个用电器最耗电?
R
例：如图所示电路中，电源两端电压U保持不变，R1、R2是定值电阻， R2的阻值为10Ω。当开关S闭合时，电流表的示数为0.1A， 电压表示 数为3V。 通过计算回答：
(1)电阻R1的阻值是多少欧？ (2)电阻R1消耗的电功率是多少瓦？
解：(1)因为R1和R2串联，所以I1=I2=I=0.1A
电阻R1的阻值
空调最耗电
根据右侧电视机的铭牌，你能算出看两个小时电视要消耗多少电能吗？
由图片可知，该电视机的功率P =140W 则两个小时消耗的电能： W=Pt=0.140kW×2h=0.28kW·h×3.6×106J=1.008×106J
二、电功率的大小
思考：灯泡的亮暗程度由什么决定？ 演示实验：将两只灯泡“25 V 0.3 A”和“3.8 V 0.3 A” 接入电路中，观察灯泡的发光情况。
第2节 电功率
新知导入
家用电能表上的铝盘有时慢悠悠，有时急匆匆。为什么呢？ 铝盘转动快慢与什么有关系？
学习目标
1.知道电功率的含义和单位； 2.理解电功率与电流、电压的关系； 3.会用电功率的公式P=w/t=UI进行简单的计算。
新知学习
一、认识电功率
在物理学中，用电功率表示消耗电能的快慢。如果用电器在时间t内消 耗的电能为W，则所消耗电能与时间之比，定义为这个用电器的电功率。
相关主题
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竞赛2、两盏电灯串联接入电路中，闭合开关， 看到甲灯比乙灯亮，则下列说法中不正 确的是（ D ）
A、甲灯的电阻比乙灯大
B、甲灯的实际功率比乙灯大
C、甲灯的两端电压比乙灯高
D、甲灯的额定功率比乙灯大
竞赛3、一只标有“6V 9W”的灯泡与一定值电阻串
联后接到6V的电源上，定值电阻消耗的功率 为 1W，假设灯丝电阻不随温度而改变，则
(2014年南宁市中考题第29小题)．(9分 )
如图20所示电路，电源电压恒为12Ⅴ , 电阻R1的阻值为5Ω ,滑动变阻器R2上标有“10 Ω 3A” 的字样,小灯泡L上标有“12V 6W” 的字样, 电流表的量程为0~3A。 (1)当开关 Sl、 S2、S 都闭合时，求小灯泡 L在
5min 内产生的热量； (2) 当开关 Sl、 S2、S 都闭合，电流表的示数为2A时，
电功的计算公式：
W=Pt W=UIt
动动笔，请写 出电功和电功 率的计算公式
W=U2t/R W=I2Rt (仅限于纯电阻的电路)
电功率的计算公式：
P W P=UI
t
P U 2 P=I2R (仅限于纯电阻的电路)
R
8、电功
1）概述电功的概念
b
2）知道电功的单位
a
3）列举决定电功大小的因素
ห้องสมุดไป่ตู้
a
4）知道用电器消耗的电能可以用电功来量 度
3.(2015年南宁市中考题)29．（9分）
如图18甲所示的电路图，电源电压为9V 且保持不变，小灯泡L标有“6V 6W”的字样， 闭合开关S后，将滑动变阻器滑片P从某点A移到 另一点B的过程中（图中未标出），电流表与电压 表表示数的变化曲线如图18乙所示。求： （1）小灯泡正常发光时的电阻； （2）小灯泡正常发光60s消耗的电能； （3）小灯泡电功率为2.1W时的电阻； （4）滑片P在A、B位置时，滑动变阻器消耗的电 功率之差。
求R2消耗的电功率； (3) 当开关 S1、S2 都断开，S闭合时，为了确保测量准确， 要求电流表示数不小于其量程的三分之一, 求滑动变阻器R2接入电路的最大阻值。
a
5）应用电功的公式计算用电器消耗的电能 c
6）能根据电能表读数的变化估算消耗的电 能
b
9、电功率
1）概述电功率的概念
b
2）知道电功率的单位
a
3）应用电功率的公式进行简单的计算 c
4）知道额定功率的概念
a
5）能从说明书或铭牌上识别用电器的额 定功率
a
电能表是测量_C__ 的仪器？
A、电流 B、电压 C、电功 D、电功率
《电功和电功率》 复习
电吹风机工作时，是将电能转化为什么形式的能？
电功
多少
电流做功 电能
电流做功 快慢
内能 和 机械能
电功率
物理量 符号 概念 单位
W 电功
电流做的功
P 电功率
单位时间里 完成的电功
意义
做功 多少
做功 快慢
1kWh=1000W×3600s=3.6×106J
J W kW kWh V·A
此时（ A ）
A、灯泡消耗的电功率小于8W
B、灯泡消耗的电功率大于8W
C、灯泡与定值电阻消耗的总功率为9W
D、灯泡与定值电阻消耗的总功率为10W
直击中考
1.(2014年南宁市中考题第 20小题)小明把电吹风 机单独接入家庭电路并使其工作 ,发现 电能表的转盘在0.1h内 转过150圈 ,电 能表铭牌如图12所示 。这段时间内, 电
吹风机消耗的电能是 0.0k5W·h,电功 率是 0.5 kW。
2.(2013年南宁市中考题第29小题)．（9分）
如图18甲所示电路，电源电压恒为1.5V，闭合开关后， 把滑动变阻器R2的滑片P从最右端向左移动。由于滑动 变阻器某处发生断路，滑片P向左移动一段距离后，电 流表才有读数，此时电压表的示数为1.35V。且电流表 读数I与滑片P移动的距离x的关系如图18乙所示。求： （1）当电流表开始有读数时，滑片P移动的距离x的值 和R2接入电路的阻值； （2）电阻R1的阻值； （3）当滑片P移到x等于10cm处时，R2消耗的电功率。
220V 10(20)A 1600R/kWh
电能表下只接一台电磁 炉。若电磁炉连续工作 1次60分钟，该电能表 转动3200圈，那么电磁 炉的总电功率为多大？
w=n/N kWh =3200/1600kWh
P=
W t
=
3200/1600kWh 1h
=2kW
组间竞赛：
看哪一组答对得多呦!
竞赛1、
下列关于电功率得说法正确的是（C ） A、电功率越大，所做的功就越多 B、电功率越大，做功所用时间就越少 C、电功率越大，电流做功越快 D、电功率越大，所消耗的电能就越多