第七章教育学习题参考答案

第七章教学（下）

一、单选题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在题后的括号内。)

1.《学记》中说：“不陵节而施。”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的( C )。

A、启发性原则

B、因材施教原则

C、循序渐进原则

D、巩固性原则

2.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻( D )。

A、理论联系实际原则

B、循序渐进原则

C、启发性原则

D、巩固性原则

3.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻( A )。

A、启发性原则

B、循序渐进原则

C、直观性原则 D，因材施教原则

4.《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻( A )。

A、循序渐进原则

B、因材施教原则

C、巩固性原则

D、理论联系实际原则

5.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性地实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法称( D)。

A、讲授法

B、实验法

C、参观法

D、演示法

6.不愤不启，不悱不发体现了( B )教学原则。

A、循序渐进原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、巩固性原则

7.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为( B ) 。

A、讨论法

B、谈话法

C、讲授法

D、练习法

8.教学工作的中心环节是（ D ）。

A、备课

B、布置作业

C、课外辅导

D、上课

9.（ C ）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法，它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。

A、观察法

B、调查法

C、测验法

D、自我评价法

10.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( B )。

A、个别教学

B、班级授课

C、分组教学

D、道尔顿制

11.（D ）把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。

A、现场教学

B、分级授课

C、分组教学

D、复式教学

12.教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称( A )。

A、教学组织形式

B、教学模式

C、教学方法

D、教学策略

13.一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的( A )较高。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

14.一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的( B )。

A、信度

B、效度

C、区分度

D、难度

15.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高( D )。

A、效度

B、信度过

C、难度

D、区分度

16.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B )。

A、昆体良的《雄辩术原理))

B、夸美纽斯的《大教学论》

C、赫尔巴特的《普通教育学》

D、杜威的《民主主义与教育》

17.第一个为班级授课制奠定理论基础的教育家是（ B ）。

A、孔子

B、夸美纽斯

C、赫尔巴特

D、杜威

18.、按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。

A、活动课时制

B、分组教学

C、设计教学法

D、道尔顿制

19.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（ A ）。

A、京师同文馆

B、京师大学堂

C、南洋工学

D、洋务学堂

20.以下（ B ）与一堂好课无关。

A、教学目标

B、教学设备

C、教学内容

D、教学方法

21.教师上课必要的补充主要是通过（ C ）。

A、布置作业

B、检查作业

C、课外辅导

D、课后练习

22.提高教学质量的关键是( B )。

A、备好课

B、上好课

C、作业的检查与批改

D、课外辅导

23.某老师把学生回答平均分配12个馒头的多种计算方法板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（ C ）原则。

A、巩固性

B、直观性

C、理论联系实际

D、因材施教

24.根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的总要求是( C )。

A、教学规律

B、教学规则

C、教学原则

D、教学细则

25.凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了( B )教学原则。

A、启发性

B、直观性

C、巩固性

D、循序渐进性

26.启发的首要问题是调动学生学习的( D )。

A、创造性

B、交往性

C、多样性

D、主动性

27.具有区分不同水平考生的能力的指标是( D )。

A、效度

B、难度

C、信度

D、区分度

28.第斯多惠说“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”，这体现了( A )原则。

A、启发性

B、直观性

C、巩固性

D、循序渐进性

29.体现测验是否达到测验目的程度的指标是( A )。

A、效度

B、难度

C、信度

D、区分度

30.反映测验结果的可靠程度的指标是( C )。

A、效度

B、难度

C、信度

D、区分度

31.我国学校教学的基本组织形式是( B )。

A、个别教学制

B、班级授课

C、分组教学制

D、设计教学法

32.允许成绩优秀的学生跳级，体现了( C )原则。

A、启发性

B、直观性

C、因材施教

D、巩固性

33.“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。

A、自觉积极性

B、启发性c、巩固性D、因材施教

34.构成一节课的基本组成部分是（ B ）。

A、组织教学

B、讲授新教材

C、巩固新教材

D、检查复习

35.《学记》提出课内与课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了以下哪个原则的要求?（ D ）

A、教学相长原则

B、豫时孙摩原则

C、长善救失原则

D、藏息相辅原则

36.孔子在《论语》中提出了“因材施教”的教育方法。下列选项中不符合因材施教的是（D ）。

A、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也

B、求也退，故进之：由也兼人，故退之

C、子游能养而或失于敬，子夏能直义而或少温润之色，各因其材之高下与其所失而告之，故不同也