政教主任先进事迹
政教处先进工作者事迹材料
政教处先进工作者事迹材料
《政教处先进工作者事迹材料》
政教处是学校管理中非常重要的部门，他们负责处理学校的政治和宗教事务。
在这个部门里，有一些先进工作者用他们的努力和奉献展现了自己的价值。
下面就是其中一位先进工作者的事迹材料：
张文，毕业于一所知名大学，拥有硕士学位。
加入学校政教处已有十年的时间，他一直默默奉献，努力工作。
张文是一位对工作尽职尽责的政教处工作者。
每天早早就来到办公室，为学校的政治与宗教事务提供支持和指导。
他对每一个工作细节都精益求精，从不马虎。
他深知政教处的工作需要高度的责任感和敬业精神，因此他总是乐意承担更多的工作任务，努力保障学校的政治和宗教工作的正常运转。
张文还是一位善于沟通的工作者。
他与学校领导、教职员工和学生家长之间建立了良好的沟通渠道，及时地传达政教处的工作内容和重要通知。
他善于倾听他人的意见和建议，努力协调各方利益，力求凝聚共识，取得良好的工作效果。
在工作之余，张文还积极参与学校的各项活动，关心和帮助需要帮助的学生，用自己的行动影响着身边的人。
他以自己的实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的校训。
张文的先进事迹在政教处内外都产生了积极的影响。
他的努力
和奉献精神激励着更多的政教处工作者，也赢得了学校领导和同事们的一致好评。
张文是政教处工作者中的优秀代表，他的先进事迹激励着更多的政教处工作者努力提升自我，为学校的政治与宗教事务做出更大的贡献。
希望他的事迹能激励更多的人投身于教育事业，共同推动学校的发展和进步。
最美教师政教主任个人事迹---用爱心育小苗 以辛勤谱华章
最美教师政教主任个人事迹---用爱心育小苗以辛勤谱华章xx，女，31岁，研究生（在读），初级教师，中国民主促进会会员（考察期），现为武汉市xx区柏景湾小学音乐教师兼政教主任。
曾荣获区“小人才”辅导教师一等奖，市青少年环保大赛优秀辅导教师奖，区教学设计、课件贰等奖，武汉市教育信息化大赛教学课件叁等奖，所带班级曾荣获区级“先进班集体”，她本人被授予xx区“身边的好老师”光荣称号，是区教育系统评出的“廉洁清明最美家庭”，她是热衷公益的志愿者，除了学校工作，她还积极参加共青团xx 志愿者工作，公益活动等。
曾被共青团xx区委授予“优秀志愿者”称号。
从教5年，她孜孜以求，不断进取，她是学校评出的“优秀管理者”，更是学生心目中亲切、美丽的“最美教师”。
一、用恒心钻研业务，她因专业而美丽2013年9月，xx老师踏上了小学教育的“三尺讲台”。
从此，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱每一个学生。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名新时代“四有”教师。
她多次承担区研讨课、展示课。
课余时间她喜欢待在音乐教室练琴弹唱，专研教材。
为了每节课都能丰富多彩，让孩子们在快乐中学习、成长，她每节课都会做配套的课件，有时候为了一张有创意的动态图形谱她可以花上几个小时的时间，加班熬夜做第二天的课件是常有的事。
为了提升教学水平，她一边潜心教学，一边攻读在职研究生，自费报名参加“达奥柯”音乐教学法培训班，不放过任何一个学习的机会。
积极参加校内外的教研活动，学习其他音乐教师教学的方法与技巧，在实践中，她逐步摸索总结出了一套属于自己的教学方法：根据孩子的不同特点，把孩子分成6人小组，设计音乐课随堂记录本，记录每一个孩子在音乐课上的表现，因材施教的为孩子设计音乐活动。
在学校开展的各类公开课活动中，她的音乐课总能受到来自家长、领导、专家、教研员的称赞和好评。
政教处主任个人先进事迹材料3篇
政教处主任个人先进事迹材料3篇政教处主任个人先进事迹材料第1篇XX同志自20xx年8月参加工作至今，一直在教学第一线工作，20xx年9月担任学校两年班主任，20xx年9月担任政教处主任，20xx年9月被任命为教导主任。
这些年来，她在这个平凡的岗位上，作出了不平凡的成绩，按照自己的理解和一名优秀教育工作者的要求来严格要求自己。
自担任教导主任以来，她更加认真学习专业知识，细心踏实地开展工作，从教学教研管理入手建立健全了各种管理制度，制定了各种考核细则，完善和细化了任课教师的职责。
每逢有教学教研任务，她始终依照学校的研训目标，在研训现场进行认真指导和严格监督，处处起到模范带头作用。
一、虚心学习，不断提高自身素养。
她作为一个年轻的教学管理人员，认真学习党的路线、方针、政策，把握正确的政治方向。
摆正自己的位置，本着对工作负责，对学校负责的态度，加强业务学习，不断提高自己的管理水平和业务能力。
通过报刊、互联网等信息渠道了解世界科技的前沿动态，积极参与新的教育教学改革，不断学习新的教育理论，不断更新教育观念，改革学习方式和教育教学方法，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育方法和学习方法，及时把握教育潮流。
二、求真务实，尽职尽责做好各项工作。
她工作态度认真，能够自觉、主动、积极创造性地开展工作。
在具体工作中，协助领导完成了教学计划、组织开展了达标课活动、优质课大赛、师德演讲比赛等各类竞赛活动，为教务工作的顺利进行做出了贡献。
三、精通业务，做教育的开拓者。
作为一名教师，她严格要求自己，在教学上她认真备课、认真上课，深钻大纲和教材，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。
教学中，她采用＂民主＂、＂平等＂、＂合作＂的方式进行教学，整个教学始终以学生发展为起点，以学生发展为归宿。
他把数学教材内容有针对性的和学生的德育有机的结合起来，使学生牢固的掌握老师所传授的知识，还学会用所学知识去解决生活中的简单问题，同时思想道德也得到改变。
优秀政教处主任事迹材料
优秀政教处主任事迹材料背景介绍政教处主任作为学校中非常重要的管理者，需要负责学生思想品德教育、校园文化建设、安全稳定等多项工作。
然而，优秀的政教处主任并不容易培养，需要具备丰富的经验、优秀的管理技能和良好的沟通能力。
本文将会介绍一位优秀的政教处主任的事迹，并探讨他的成功之路。
事迹介绍学习经历这位政教处主任出生于普通农村家庭，从小在艰苦的环境中成长。
然而，他却一直非常用心地学习，通过自己的努力和毅力，考入了一所top10大学，并顺利地毕业。
在大学期间，他始终保持对学习的热情，并在课余时间积极参加社会实践和志愿服务活动。
他不仅在学术上有所成就，同时也培养了自己出色的沟通技巧和领导能力。
工作经历毕业后，他进入一所重点中学担任政教处主任。
刚开始工作时，他意识到学校是一片毫不太平的沃土，面临着诸多挑战。
为了引导学生走向正确道路，他采用了多种吸引学生注意力的方法，如组织一些趣味活动、讲述自己的故事等。
通过与学生打好人际关系，他赢得了学生的信任和尊重，并得到了学生们的支持。
同时，他还深知政教处主任不能只是一名成天坐在办公室的管理人员，他需要走进教室、走进学生生活中，并了解学生的实际情况。
为了更好地了解学生，他每周都会参加学生开展的课外活动，同时每周会安排一些时间进行教育实录和现场教学，及时掌握底层需求。
成就经过多年的探索和实践，在他的带领下，学校的思想品德教育水平、学校安全稳定等各个方面均有了长足的进步。
特别是在学校安全管理方面，他带领政教处全体成员组织了一系列有效的安全教育活动，在震慑违法犯罪分子的同时，也保障了学校师生的安全。
感悟与启示这位政教处主任在工作中不仅常常关注细节，绝不视安全为次要任务，而且还时刻保持着灵活应变的管理态度。
他始终坚守着一份责任心和使命感，通过不断加强与学生和家长的沟通和理解，最终赢得了学生和家长的尊重和信任。
通过这位优秀的政教处主任的事迹，我们深感人生并非由天注定，而是取决于我们如何教育培养、如何在工作及日常生活中思考与行动。
麻城一中政教主任周敦开同志事迹材料
身正学高情育桃李——麻城一中政教主任周敦开同志事迹材料周敦开，男，中共党员，1966年9月出生，1987年1月毕业于黄冈师范学院，分配至麻城一中担任高中化学教师。
2002年被评为中学高级教师。
现任高二年级化学教师兼学校政教主任。
周敦开同志敬业精神强、工作认真踏实、热爱教育事业,具备一定的教育教学理论水平和较丰富的实践经验。
他师德高尚，一直把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭并更好地践行于育人工作中。
他综合素质高，业务能力强，知识面宽，多才多艺；上课生动有趣，能激发学生对学习化学的浓厚兴趣，条理清晰、思维严密、教法灵活，重视能力的培养,已担任过十余届高三毕业班的化学教学,高考成绩屡次名列前茅。
所带化学学科竞赛小组参加全国化学竞赛获多项国家级、省级奖励，并获得优秀指导教师奖。
参编《麻城一中德育教程》书籍。
周敦开同志具有突出的带班能力，他长期担任班主任工作，深受学生的欢迎。
他注重以德育人、以才育人、以情育人，深受广大师生拥护和爱戴；他关心学生，注重学生全面素质的培养，在后进生的转化工作方面有独到的教育方法和经验。
“严师”、“良师”、“思师”的带班思路，充分体现了他的带班特色。
他所带的班级班风正、学风正、团结向上，在各项竞赛中多次获得优胜，多次被评为校文明班级，他也多次被评为学校优秀班主任。
周敦开同志以高尚的师德，较强的管理能力，扎实的教育教学基本功和突出的工作成绩赢得了声誉。
2004年9月，他被学校任命为政教主任，成为麻城一中德育工作的领头羊。
从一位普通教师走上领导岗位之后，大力转变工作作风，不断完善各项考核和评价机制，使我校德育工作出现勃勃生机。
他建章立制，狠抓德育队伍建设，坚持每学期一次的班主任专题培训和平时的以会代训相结合，提高了德育队伍的整体水平。
他坚持德育创新，努力推进学校保卫工作和宿舍管理工作的重大改革，增强了办学活力；他在工作中不讲排场不走形式，深入到师生当中，每周都去学生食堂与学生共同进餐，近距离了解学生的学习生活情况。
优秀政教处主任事迹材料
优秀政教处主任事迹材料优秀政教处主任事迹材料——记汤池小学韩声势他是“人师”,有“博爱之心”.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”.他乐于奉献,有健康的价值观,以自己的人格魅力去感染教师和影响教师.他每天第一个到达学校,最后一个离开学校,在第一时间关注学校教师的教学和生活,用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器,盯住的不只是教师教出的分数,而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求,将教师由教书匠引向教育者之门.他就是汤池小学政教主任——韩声势.2010年,六年一班的王老师在任班主任两个月之后便患有胰腺炎,班级工作急需人顶上,作为年级主任的他立即挺身而出,义不容辞地担任起这个责任.在年级组工作正常的情况下,班级工作开展得有声有色,且卓有成效.获得“文明班级”光荣称号.与此同时他每天从不间断地去医院看望一次王老师,安慰他,照料他,让他安心的治疗.就在当年,韩主任的妻子却得了脑血栓,从此,他就奔波在学校与家庭之间,从没耽误一天,经过一年的治疗,他的妻子也没有站起来,从此,家里的一切家务活都落在他一人的肩上,他白天上班,中午、晚上还得回家照顾妻子,就这样,他也没叫一声苦,还是把微笑留给孩子们,自己只能默默的承受着一切.他一心扑在工作上,由于韩老师抓得早,抓得实,因此该班在期末考试中取得了年组第二的好成绩.而韩主任他自己却一个多月未能睡一个好觉,未能和自己的孩子谈一次心或逛一次街.他是“朋友”,有“宽容之心”.他是教师的良师益友,更是教师的知心大哥.他言必行,行必果.要求教师做到的,他一定会做到.他从不害怕别人超过自己,承认别人的贡献,虚心听取别人的意见,知道怎样欣赏别人.学校有什么公开课、优质课、表彰或其他什么荣誉他都让给别人,给年轻同志锻炼的机会,让年轻同志脱颖而出,超过自己.他在教育教学管理中努力营造出民主、和谐、愉悦的工作氛围,使教师感到在校如在家一样.在工作中,他想方设法唤起教师对学习的内在需求,帮助教师认识自己的才能和潜力,并帮助教师发展自己的个性,从而培养了教师创造能力和实践能力,为教师终身教育奠定了基础.在日常生活中,他“师心未老”,虚怀若谷,把自己真正熔化在教师之中,对于工作中的分歧,从不耿耿于怀,总以一颗宽容之心感染教师.平时教师提出的各项要求和建议,他都认真地进行分析研究,考虑其优缺点,从而进行取舍和解释.他是“赏识者”,有“信任之心”.“赞美犹如阳光”,他经常在会上表扬教师,并且表达出对教师的期望.他深知:获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要,一旦这需要得到满足,就会成为积极的向上的原动力,产生激励效应.他相信:只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光,每一个教师都是一枝绚丽的花.每逢各项会议他都根据各个教师或各个班级的特点和优势,恰如其分的进行表扬,同时号召其他同志和班级向他们学习,哪怕就是一点小小的进步,在他的眼中都是闪光点.2011年五年四班上半个学期一直都是倒数第一,班主任吕顺义也一直闷闷不乐,提心吊胆.而他也并没有找其谈话或批评他,而是相信他,鼓励他.半学期后五年四班各项工作蒸蒸日上,越来越好.正因为如此,教师在阳光的沐浴下,个个干劲十足,精神饱满,感到丰中是自己最佳发展的平台.在这样的环境里,教师们一定会迎风展姿,百花争艳.他是“服务者”,有“人文之心”.他谙熟过程动态管理艺术,在整个管理过程中,充分体现为教师服务、为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念,从教师成长过程来看待评价结果,为教师建立档案,帮助教师全面了解自己,明确自身的成长阶段尚需努力的方向.平时每逢节假日,他都会组织教师参加各项活动,联系或争取机会让教师外出、考察或培训,从平时的点点滴滴关心帮助教师.他是“开拓者”,有“创新之心”.作为政教处的主任,为了丰富师生的精神文化生活,他高度重视校园文化建设.班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校园”、“书香校园”等专题活动,营造着良好的校园环境和氛围；“可爱的xx人”、“与文明同行”、“感恩的心”等系列主题教育活动,似春风化雨,滋润着学生美好的心灵.为充分发挥德育工作的濡染、激励功效,他开拓创新,学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展,他创新开展了自律式管理——“创先争星”活动.学生根据自己在学习、守纪、卫生、礼仪、助人等方面的情况,自行申报不同的星级,由小组评议、班委会审定并加以公示.学生的成功意识和自律意识被迅速激活,学习主动性大大提高,关心集体、关爱他人、自我完善蔚然成风.在他的倡导下,学校还启动了“星级班级”的活动,进一步调动了班主任的管理积极性；把管理的触角延伸到学生家庭,真正做到时时有管理,处处见管理,全程跟踪,全面服务,提高了学校的管理品位他不满足于对教师管理、考核、评判等传统功能和作用,而是时刻在教师创新教育中起引导和示范作用.工作中,他时时以自己的创新意识、思维以及能力去感染、带动教师创新力的形成和发展.平时鼓励并带动教师多研究、探索,形成具有科学的、高效的、个性的教学方法和教学经验.他还善于发现教师的创新潜能,捕捉教师创造思维的闪光点,多层次、多角度地培养教师的创新精神和创新能力,使教师在教学中能自觉地将知识传授和创新思维相结合,从而为我们教育教学质量提供了理论保证.“一个政教处主任最难的,不是教学,不是管理人,而是找到适合自己学校德育发展的道路”,这是韩主任多年来一直孜孜以求的道路.如今,我们欣喜地看到,在他的探索和践行下,一条具有我校特色的德育之路正在形成且推广.教师随笔|2013-10-0113:00阅读(490)更多最近访客。
中学政教处主任疫情防控先进个人事迹材料
中学政教处主任疫情防控先进个人事迹材料近期，面对严峻的疫情形势，我校中学政教处主任李先生展现出了出色的领导能力和卓越的贡献。
他以其高尚的情操、坚定的信念、勤勉务实的工作作风，成功策划并执行了一系列疫情防控工作措施，为校园安全和师生健康保驾护航。
下面就李先生在疫情防控工作中的优秀表现，进行全面介绍和展示。
一、准确把握疫情信息，及时出台应对措施面对新冠疫情的突然爆发，李先生第一时间了解相关信息，并高度重视。
他积极参与政府组织的疫情防控培训，全面了解疫情传播特点和防控要点。
他迅速召集学校相关人员进行紧急研讨，制定应对方案，明确学校疫情防控工作的责任分工和紧急预案。
在他的组织下，各项防控措施有序展开，保持了学校内部的良好运转秩序。
二、落实防控措施，保障师生安全李先生充分认识到疫情防控的紧迫性和重要性，毫不犹豫地采取了一系列切实有效的措施，全面加强师生的防护工作。
他紧急下发通知，要求全体师生做好个人卫生防护，养成勤洗手、戴口罩等良好习惯。
他亲自带头，到教室、寝室、食堂等场所，进行检查和指导，并确保消毒工作得到有力落实。
此外，他还协调学校与社区、医院联防联控，确保疫情迅速得到监测和处理。
三、开展宣传教育，提高防控意识为了进一步提高师生对疫情防控的认识和意识，李先生积极组织开展了一系列宣传教育活动。
他通过班会、晨读、校园广播等多种形式，向师生普及防控知识，解答疑惑，引导大家遵守相关规定，提高自我防护能力。
此外，他还邀请专家进行线上讲座，提供专业指导，使师生能够更加全面、准确地了解疫情，做好防控工作。
四、关心师生，营造良好的师生关系作为中学政教处主任，李先生一直以来都非常关心师生，并倾尽全力为他们提供帮助和支持。
尤其在疫情期间，他更是倍加关注学生的身心健康，积极开展心理疏导工作。
他定期与学生进行面谈，倾听他们的困惑和烦恼，及时提供帮助和解决方案。
他还组织了学生在线座谈会，给予他们心灵上的慰藉和鼓励。
他的关心和支持，深受师生们的一致好评。
优秀政教干部事迹材料
优秀政教干部事迹材料随着社会的发展，政教干部的角色在保持政府稳定和社会和谐方面起着至关重要的作用。
优秀的政教干部需要具备良好的政治素质和宗教知识，同时还要具备高尚的品德和强烈的责任感。
下面我要介绍的是一位优秀的政教干部的事迹，他是一名出色的宗教部门的工作人员。
这位政教干部名叫张明，他是一名来自宗教界的人士。
在政府宗教部门的工作岗位上，他以他的聪明才智和对事业的热爱，赢得了同事和下属的尊敬。
几年前，当局发生一宗宗教团体的冲突事件，极端分子企图对该团体进行暴力袭击，威胁到政府的安全和社会的稳定。
面对这种紧急情况，政府立即派遣了张明这样一份信任的政教干部来处理此事。
张明一到达现场，他立刻展现出了极大的冷静和专业能力。
他首先展开了与冲突双方进行对话的工作，希望通过协商达成和解。
然而，极端分子拒绝与政府合作，并声称只相信他们自己的宗教法规。
面对这样的情况，张明并没有放弃，而是采取了进一步的行动。
他深入到冲突邻近的社区，与其他居民进行了多次面对面的谈话。
他首先向他们解释了政府的立场和原因，并详细回答了他们的问题和担忧。
通过他的说服，他赢得了社区居民的信任和支持，他们开始与政府合作，积极协助政府解决冲突。
随着双方的合作，张明带领团队消除了极端分子对社区居民的恐吓，同时也避免了潜在的冲突。
他还调动了大量的宗教资源，组织了一系列宗教和文化活动，进一步加强了社区之间的交流和了解。
这个事件的解决不仅让政府保持了稳定和安全，同时也为政府重新建立与宗教团体和社区居民的关系树立了榜样。
张明的勇气和智慧成为了政府和宗教部门的典范，他也成为了广大人民群众视为楷模的人物。
除了这次的事件，张明在宗教领域还有许多突出的成就。
他致力于推动政府宗教政策的公正和平等，坚持维护宗教自由和宗教多样性。
他还积极参与社区建设和慈善事业，为贫困地区提供帮助和支持。
总之，张明是一位优秀的政教干部，他以他的才能和决心为政府和宗教团体之间架起了一座桥梁。
政教处主任个人先进事迹学习材料
政教处主任个人先进事迹资料XX同志自2021年8月参加工作到现在，向来在教课第一线工作，2021年9月担当学校两年班主任，2021年9月担当政教处主任，2021年9月被委任为教育主任。
这些年来，她在这个平庸的岗位上，作出了不平庸的成绩，依据自己的理解和一名优异教育工作者的要求来严格要求自己。
自担当教育主任以来，她更为仔细学习专业知识，仔细扎实地展开工作，从教课教研管理下手成立健全了各样管理制度，拟订了各样查核细那么，完美和细化了任课教师的职责。
每逢有教课教研任务，她一直依据学校的研训目标，在研训现场进行仔细指导和严格监察，到处起到典范带头作用。
一、虚心学习，不停提升自己修养。
她作为一个年青的教课管理人员，仔细学习党的路线、目标、政策，掌握正确的政治方向。
摆正自己的地点，本着对工作负责，对学校负责的态度，增强业务学习，不停提升自己的管理水平易业务能力。
经过报刊、互联网等信息渠道认识世界科技的前沿动向，踊跃参加新的教育教课改革，不停学习新的教育理论，不停更新教育观点，改革学习方式和教育教课方法，仔细思虑，努力研究，频频实践，探究新的教育方法和学习方法，实时掌握教育潮流。
二、求真求实，尽责尽责做好各项工作。
她工作态度仔细，可以自觉、主动、踊跃创立性地展开工作。
在详细工作中，辅助领导达成了教课方案、组织展开了达标课活动、优良课大赛、师德演讲比赛等各种比赛活动，为教务工作的顺利进行做出了奉献。
三、精晓业务，做教育的开辟者。
作为一名教师，她严格要求自己，在教课上她仔细备课、仔细上课，深钻纲领和教材，虚心向同行讨教；实时批阅作业、耐心指导学生。
教课中，她采纳“民主〞、“同等〞、“合作〞的方式进行教课，整个教课一直以学生开展为起点，以学生开展为归宿。
他把数学教材内容有针对性的和学生的德育有机的联合起来，使学生巩固的掌握老师所教授的知识，还学会用所学知识去解决生活中的简单问题，同时思想道德也获取改变。
课中，她主动关心学生，不停知足学生求知的需要，使优等生、中等生、差生和后进生在课中都有收获。
初中政教主任先进事迹
初中政教主任先进事迹当老师是责任，更是幸福。
职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。
如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女，成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。
这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观，我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。
我是1996年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有14个年头了。
我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。
14年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;获得了同事的赞许，领导的信任。
十四年来，我多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始低垂下来，仇视目光也变得柔和起来。
他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。
担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。
所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在平时的各阶段性学习考试中名列前茅。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。
小学政教主任优秀事迹材料（精选8篇）
小学政教主任优秀事迹材料小学政教主任优秀事迹材料事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作，对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。
下面小编为大家整理了小学政教主任优秀事迹材料（精选8篇）仅供大家参考借鉴。
小学政教主任优秀事迹材料1龚建清同志，男，现年45岁，1992年8月参加工作，2012年进入我校竞聘担任总务主任一职，他秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，保持勤劳质朴的本色，认真做好本职工作，同时，又能创新工作思路，提高管理效率，在自己的岗位上对学校的发展贡献了自己的力量。
龚老师发扬总务工作“车马未动，粮草先行”的工作作风，确保开学前办公用品和卫生工具的发放到位，保证供应，尽量做到应备尽备，一方面加强了与教师之间的联系，同时更重要地体现了作为总务部门的服务意识。
他积极配合校长室、教导处、大队部完成上级到我校开展的活动（包括物品的准备，环境的布置，卫生的打扫等）。
同时，又能及时做好校内各项活动开展的后勤保障，如活力墙布置、各类竞赛活动等。
由于我校为窗口学校，各类活动很多，总能看见龚老师忙碌的身影，不是在布置场地，就是在场地外采购场地布置所用的材料，有时候连上课仿佛都变成了“第2职业”，他以自己的实践行动践行总务部门具有的服务意识和态度。
学校工作“安全是天，质量是地”，龚老师根据我校安全工作的需要，严格执行相关的管理措施，积极协助相关部门优化安全措施，向管理要安全。
首先与各班签定了班级财产目标管理责任书，定期检查反馈，确保学校财产安全，提高小学生爱护公共财产的自觉性。
其次，制定了详细“周查季报”制度。
通过微信及校训通等方式开展各班每周隐患排查上报工作，学校经核对后对各类隐患进行统计，并在每个季度及时将情况上报安全科。
第三、他奉行采用“及时整改”策略，自己能修的自己修，如水嘴、灯管的更换、维修等，自己不能修的找人修，并落实维修分工制，让教师能安心上课、工作，解除他们的后顾之忧。
[事迹材料]政教处主任申报学校安全稳定工作先进个人事迹材料
![[事迹材料]政教处主任申报学校安全稳定工作先进个人事迹材料](https://img.taocdn.com/s3/m/9fea42a481c758f5f61f6788.png)
[事迹材料]政教处主任申报学校安全稳定工作先进个人事迹材料政教处主任申报学校安全稳定工作先进个人事迹材料2003年9月至今，我一直担任政教处主任并分管负责学校安全工作。
在县教育局校委会的正确领导下，我热爱本职工作，刻苦钻研业务，思想政治素质和业务素质不断提高，既教书更育人。
在构建和谐、平安社会的今天，抓好学校校园安全工作，显得尤为重要，学校领导对此项工作特别重视。
为此学校成立了以校长为组长的校园安全工作领导小组，确立了以学校校长为核心，政教处牵头并负责管理的安全管理模式，确保校园安全。
我深感责任重大，通过采取一系列措施，连续多年实现了学校无安全责任事故的发生。
我本人在学校安全教育及管理工作中认真负责、兢兢业业，为学校的安全工作做出了自己的努力，2011年7月还被全国青少年普法教育活动办公室评为：“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动优秀辅导员，20XX年10月在县局举办的法制安全征文中我撰写的安全征文荣获三等奖。
一、找准一个位置，明确工作职责，贯彻”安全第一，预防为主”的方针，坚持学校创安工作正确的指导思想。
认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，热爱本职工作，事业心和责任感强，工作态度端正，作风正派，不断提高工作理论水平和工作能力。
坚持把学校安全保卫工作摆在学校各项工作的重要位置。
本着”思想XX度重视，行动上坚决贯彻”的精神做好学校创安工作，进一步健全防范安全事故的规章制度，贯彻”安全第一，预防为主”的方针，安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。
以检查促安全，确保安全工作万无一失。
树立育人为本的思想，将”思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。
在工作过程中，对自己分管的工作，尽职尽责，全身心的投入。
努力做到以校为家，爱校如家；乐于吃苦，乐于奉献；真正做到廉洁奉公、一心为校。
二、强化校园治安，主动与公安、综治、交通等部门联系。
近年来，我们积极与公安、交通、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校切实开展了一系列法制、安全教育活动，先后邀请了法制副校长、县交警大队干警来校作法制教育和“交通安全”专题教育。
最美教师政教主任个人事迹---用爱心育小苗 以辛勤谱华章
最美教师政教主任个人事迹---用爱心育小苗以辛勤谱华章xx，女，31岁，研究生（在读），初级教师，中国民主促进会会员（考察期），现为武汉市xx区柏景湾小学音乐教师兼政教主任。
曾荣获区“小人才”辅导教师一等奖，市青少年环保大赛优秀辅导教师奖，区教学设计、课件贰等奖，武汉市教育信息化大赛教学课件叁等奖，所带班级曾荣获区级“先进班集体”，她本人被授予xx区“身边的好老师”光荣称号，是区教育系统评出的“廉洁清明最美家庭”，她是热衷公益的志愿者，除了学校工作，她还积极参加共青团xx志愿者工作，公益活动等。
曾被共青团xx区委授予“优秀志愿者”称号。
从教5年，她孜孜以求，不断进取，她是学校评出的“优秀管理者”，更是学生心目中亲切、美丽的“最美教师”。
一、用恒心钻研业务，她因专业而美丽2013年9月，xx老师踏上了小学教育的“三尺讲台”。
从此，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱每一个学生。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，努力做一名新时代“四有”教师。
她多次承担区研讨课、展示课。
课余时间她喜欢待在音乐教室练琴弹唱，专研教材。
为了每节课都能丰富多彩，让孩子们在快乐中学习、成长，她每节课都会做配套的课件，有时候为了一张有创意的动态图形谱她可以花上几个小时的时间，加班熬夜做第二天的课件是常有的事。
为了提升教学水平，她一边潜心教学，一边攻读在职研究生，自费报名参加“达奥柯”音乐教学法培训班，不放过任何一个学习的机会。
积极参加校内外的教研活动，学习其他音乐教师教学的方法与技巧，在实践中，她逐步摸索总结出了一套属于自己的教学方法：根据孩子的不同特点，把孩子分成6人小组，设计音乐课随堂记录本，记录每一个孩子在音乐课上的表现，因材施教的为孩子设计音乐活动。
在学校开展的各类公开课活动中，她的音乐课总能受到来自家长、领导、专家、教研员的称赞和好评。
初中政教主任先进事迹
初中政教主任先进事迹初中政教主任先进事迹政教主任，是负责学校“思想政治工作”和“德育工作”的一位重要职务。
初中部的政教主任，是学生德育教育的召集人，也是学生心灵手巧的引导者，要求他们不仅具备专业知识，而且要有为人师表的品质和爱人爱己的情怀。
下面，我们要介绍的是一位初中政教主任的先进事迹。
这位政教主任名叫李老师。
他是一位中年男性，已经在学校工作了十年。
十年来，他不断地深入实践，不断地总结经验，他热爱教育事业，热爱学生，他的事迹可圈可点。
1. 热心服务李老师作为政教主任，他不仅仅是一个管理者，更是服务者。
每当学生们遇到难题，他总是善于倾听，耐心解答，并给予具体的指导。
一些家庭情况比较特殊的学生，他也帮助这些学生，在因援助他们的同时，使那些学生的心得到了安慰和温暖。
2. 注重教育作为政教主任，李老师自然也离不开对学生的德育教育。
他注重通过多种方式传授知识，使学生们更好地理解和掌握。
除了传授普通的知识外，他还注重灌输学生正确的思想，培养其独立自主、合作共赢的思维和工作习惯。
李老师凭借精湛的教育技巧，更好的引导学生，使他们明白德育教育的重要性。
3. 多姿多彩的教育活动为了更好的促进学生的多方面发展，李老师经常鼓励学生参加各种各样的活动。
在教学课程之外，他还主导了很多活动，如主题演讲比赛、社会调查、志愿活动、青年文化节等等。
这些活动拓展了学生的思路，激发了他们的创新思维，同时也增强了学生的归属感和集体荣誉感。
4. 完美的管理制度李老师推行了严格的管理制度。
在他的管理下，学生们的表现越来越好，违规学生的发生率也大大下降。
同时，他也设立了个人和班级的评优评奖制度，鼓励优等生，带领学生形成了积极向上的氛围。
5. 积极的合作为了力求更好的教育结果，李老师积极与学校各级领导和老师进行紧密沟通和协作，汇总意见和反馈，改进教学方法、手段和举措，充分发挥团队作用，使整个学校在李老师的带领下，风气和谐，顺畅有序。
结语作为初中部的政教主任，李老师的先进事迹值得我们每一位学生、家长和教育工作者倍加推崇。
优秀政教处主任事迹材料
优秀政教处主任事迹材料年轻的xx市初级中学，在短短的十年里迅速发展成为xx乃至盐城一流的学校，教育教学质量令人瞩目，产生了良好的社会影响。
在这发展的过程中，除了校长室的正确领导以及广大教师的辛勤付出，我们还不能不提到政教处的领头人——杨剑峰主任，他是我校“精细化管理”的开拓者和实践者之一。
“精细化管理”使我校走向辉煌，其中杨主任的人格魅力是顺利推行这项措施的一个重要因素。
他是“人师”，有“博爱之心”。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
他乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染教师和影响教师。
他每天第一个到达学校，最后一个离开学校，在第一时间关注学校教师的教学和生活，用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器，盯住的不只是教师教出的分数，而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求，将教师由教书匠引向教育者之门。
09年，初三x班xx老师在任班主任两个月之后便患有胰腺炎，班级工作急需人顶上，作为年级主任的他立即挺身而出，义不容辞地担任起这个责任。
在年级组工作正常的情况下，班级工作开展得有声有色，且卓有成效。
期中考试该班同时获得“知识质量红旗班”和“文明班级”。
与此同时他每天从不间断地去医院看望一次曹老师，安慰他，照料他，让他安心的治疗。
2010年初三（11）班班主任xx老师的母亲在乡下突发重病，急需人照料，而初三又进入了备考状态，班级工作又离不开。
杨主任他放弃休息时间，主动把焦母从乡下接到学校附近的医院，请人照料，让焦老师一心扑在工作上，全力以赴的做好学生备考工作。
由于焦老师抓得早，抓得实，因此该班中考成绩名列年级第二。
而杨主任他自己却一个多月未能睡一个好觉，未能和自己的孩子谈一次心或逛一次街。
他是“朋友”，有“宽容之心”。
他是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。
他言必行，行必果。
要求教师做到的，他一定会做到。
他从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。
初中政教主任先进事迹材料范文
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您的努力学习和创新是为了更美好的未来！初中政教主任先进事迹篇一当老师是责任，更是幸福。
职责与幸福，在每个行业，每个人身上都有着不同的体现。
如军人的职责与幸福是保家卫国，国泰民安;医生的职责与幸福是治病救人，妙手回春;母亲的职责与幸福是养育好儿女，成家立业;而教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。
这就要求教师应具有高度的责任心，强烈的使命感和正确的幸福观，我作为教师队伍中的一员，从教十几年来，始终把“教师的职责与幸福”作为我人生指南。
我是1996年毕业并踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有14个年头了。
我从一名师范生成长为具有一定经验的成熟青年教师的这段岁月中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收获了幸福。
14年来，我始终热爱教师这个职业，在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重;获得了同事的赞许，领导的信任。
十四年来，我多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始低垂下来，仇视目光也变得柔和起来。
他们开始认识到并改正了自己的缺点和错误。
担任班主任工作期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。
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“最美教师”先进事迹材料年轻的献县三中初中部，在短短的两年里迅速发展成为东六乡乃至献县的一流的学校，教育教学质量令人瞩目，产生了良好的社会影响。
在这发展的过程中，除了校长的正确领导以及广大教师的辛勤付出，我们还不能不提到政教处的领头人——邢福成主任，他是我校“精细化管理”的开拓者和实践者之一。
“精细化管理”使我校走向辉煌，其中邢主任的人格魅力是顺利推行这项措施的一个重要因素。
作为“人师”，有“博爱之心”。
他乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染教师和影响教师。
他每天第一个到达学校，最后一个离开学校，在第一时间关注学校教师的教学和生活，用自己的爱心和耐心点燃教师心灵中那支待燃的火把；他从不把教师看成管理的容器，盯住的不只是教师教出的分数，而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求，将教师由教书匠引向教育者之门。
他是教师的良师益友，更是教师的知心大哥。
他言必行，行必果。
要求教师做到的，他一定会做到。
他从不害怕别人超过自己，承认别人的贡献，虚心听取别人的意见，知道怎样欣赏别人。
在工作中，他想方设法唤起教师对学习的内在需求，帮助教师认识自己的才能和潜力，并帮助教师发展自己的个性，从而培养了教师创造能力和实践能力，为教师终身教育奠定了基础。
在日常生活中，他“师心未老”，虚怀若
谷，把自己真正熔化在教师之中，对于工作中的分歧，从不耿耿于怀，总以一颗宽容之心感染教师。
平时教师提出的各项要求和建议，他都认真地进行分析研究，考虑其优缺点，从而进行取舍和解释。
“赞美犹如阳光”，他经常在会上表扬教师，并且表达出对教师的期望。
他深知：获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要，一旦这需要得到满足，就会成为积极的向上的原动力，产生激励效应。
他相信：只要有适宜的土壤、充足的养分和阳光，每一个教师都是一枝绚丽的花。
每逢各项会议他都根据各个教师或各个班级的特点和优势，恰如其分的进行表扬，同时号召其他同志和班级向他们学习，哪怕就是一点小小的进步，在他的眼中都是闪光点。
他谙熟过程动态管理艺术，在整个管理过程中，充分体现为教师服务、为教师创造良好的工作氛围的人性化管理理念，从教师成长过程来看待评价结果，为教师建立档案，帮助教师全面了解自己，明确自身的成长阶段尚需努力的方向。
平时每逢节假日，他都会组织教师参加各项活动，联系或争取机会让教师外出、考察或培训，从平时的点点滴滴关心帮助教师。
作为政教处的主任，为了丰富师生的精神文化生活，他高度重视校园文化建设。
班会、升旗仪式、板报画廊、校园广播无一不向学生传递着文化的信息；“美丽校园”、“平安校
园”、“书香校园”等专题活动，营造着良好的校园环境和氛围；“可爱的xx人”、“与文明同行”、“感恩的心” 等系列主题教育活动，似春风化雨，滋润着学生美好的心灵。
为充分发挥德育工作的濡染、激励功效，他开拓创新，学校原有的常规扣分的他律式管理已经不同程度的束缚着学校的发展，他创新开展了自律式管理——“创先争星”活动。
学生根据自己在学习、守纪、卫生、礼仪、助人等方面的情况，自行申报不同的星级，由小组评议、班委会审定并加以公示。
学生的成功意识和自律意识被迅速激活，学习主动性大大提高，关心集体、关爱他人、自我完善蔚然成风。
在他的倡导下，学校还启动了“星级班级”的活动，进一步调动了班主任的管理积极性；学校还通过“百人访千家”、“校信通”等活动与方式，把管理的触角延伸到学生家庭，真正做到时时有管理，处处见管理，全程跟踪，全面服务，提高了学校的管理品位
这些年来作为共产党员，他时时给自己思想充电，努力学习并实践“三个代表”，并以“三个代表”作为自己行动的指针。
今年暑假该同志积极参加“保先”理论的学习，并落实到行动上，力求使自己永葆共产党员的先进本色。
在预防风雨期间，他每天都到学校，排除学校可能遇到的险情，减少风雨带来的损失，他还到学校教职工家中，关心他们的“冷暖”，把党的春风送到他们家中。
作为学校的中层干部，该同志积极配合支持校长室工作，把校长室的决议不折不扣地落实到行动上，他经常找教师谈心，关心他们的工作，及时解决他们的困难；对年青教师，给以业务指导，使他们很快适应教育教学工作。
为了充分发挥干部的表率作用，他牺牲了与家人团聚的时间，牺牲了教育子女的时间，一学年的大部分时间吃、住都在学校，该同志努力扮演好这个中层干部的角色，使自己成为教师与校长室沟通的桥梁和情感的纽带。
他就是这样一个谦和、敬业的政教处主任。
他的谦和，没有夸谈，使人易于接近。
他的敬业，是一种发自内心的激情，也深藏，也外露。
“博学，不误子弟同仁；敦品，不辱教坛形象；躬行，不合世俗浊流”。
他善于思考，崇尚实践，用自己的智慧与激情，不懈地追求着教育的幸福境界，成就了一份让人感动的教育事业。
他的人格力量，在今后的工作中，必将散发出吸引力、亲和力、感召力和凝聚师心的魅力，在他的感召下，献县三中初中部必将会走向更加辉煌的明天！。