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建筑模型课程标准
建筑模型制作课程标准[课程名称]建筑模型制作［实用专业］中等职业学校工艺美术专业1.前言1.1 课程性质《建筑模型制作》是室内设计专业的一门专业基础课,其任务是培养学生的空间理解与想像能力,提高审美意识和造型能力,学会用模型表达设计意图.目的是为以后的专业学习打下基础.1.2设计思路本课程以就业为导向，通过行业调查,对室内设计专门化方向所涵盖的工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以专业设计与制作的工作任务为引领，以基础造型能力为主线,以室内设计专门化方向应具备的岗位职业能力依据,选择与专门化方向工作任务相关的操作内容，按照能力掌握的难易程度以循序渐进的方式组合,由浅入深、从易到难地培养学生的培养学生的空间理解与想像能力,提高审美意识和造型能力和艺术素养。
建议本课程课时为学时。
2.课程目标模型制作是从事室内设计（尤其是建筑形态或建筑外装设计）中的重要一环，通过任务引领的建筑模型制作训练项目活动,能够增强对方案的直观认识,对推动方案的实施起着重要的作用，授课中应使学生了解模型在室内设计制作中作用，对各种建模材料要能够自如运用，掌握建筑模型的制作方法和步骤,提高学生的动手能力及空间感受能力。
在条件允许的情况下，通过组织学生对一些专业的建筑模型制作公司进行参观、学习,以了解当今建筑模型制作中的科技含量和先进的管理流程.职业能力目标:◆能按比例制作室内设计模型◆能按比例制作室内设计模型的配景3。
课程内容和要求4。
实施建议4.1 编写教材（1)必须依据课程标准编写教材。
(2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材应根据工艺美术专业设计与制作岗位职业能力的要求，加强对造型表现速度和准确度等方面能力的训练.（4）教材应以学生为本，理论知识以够用为原则,文字简明扼要，要图文并茂.要多介绍优秀的与本专业联系比较紧密的模型设计作品，并加以分析评述。
（5)教材活动设计要有可操作性，既要结合专业，又要富有新意，以提高学生的学习兴趣。
建筑模型制作教案模板范文
课时安排：2课时年级：五年级教材来源：人教版《美术》教学目标：1. 知识与技能：学习建筑模型的基本制作方法，了解不同建筑模型的制作特点。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生动手能力和空间想象力。
3. 情感态度价值观：激发学生对建筑艺术的兴趣，培养学生热爱家乡、关注社会发展的情感。
教学重点：1. 建筑模型的基本制作方法。
2. 不同建筑模型的制作特点。
教学难点：1. 建筑模型的精确制作。
2. 空间想象力的培养。
教学准备：1. 教师准备：相关建筑图片、模型制作工具、材料等。
2. 学生准备：观察建筑图片，了解建筑特点。
教学过程：第一课时一、导入1. 展示一些国内外著名建筑图片，引导学生观察建筑特点。
2. 提问：你们知道这些建筑的名字吗？它们分别是什么类型的建筑？二、新课学习1. 讲解建筑模型的基本制作方法：a. 确定模型比例：根据实际建筑尺寸，确定模型比例。
b. 制作模型框架：用木条、竹签等材料制作模型框架。
c. 制作模型表面：根据建筑特点，用纸、塑料板等材料制作模型表面。
d. 装饰模型：根据需要，用彩纸、贴纸等材料对模型进行装饰。
2. 讲解不同建筑模型的制作特点：a. 民居模型：以传统民居为主，注重建筑风格和装饰。
b. 公共建筑模型：如学校、医院、商场等，注重建筑功能和空间布局。
c. 桥梁模型：注重桥梁的结构和造型。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一种建筑类型进行模型制作。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调模型制作过程中需要注意的问题。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问学生建筑模型的基本制作方法。
2. 提问：你们在制作模型过程中遇到了哪些问题？如何解决的？二、新课学习1. 讲解建筑模型的精确制作：a. 使用尺子、直角尺等工具，确保模型尺寸准确。
b. 注意模型表面的平整度和垂直度。
2. 讲解空间想象力的培养：a. 通过观察和分析建筑图片，培养学生的空间想象力。
《Sketchup建筑模型制作》课程标准(高职)
《Sketch up 建筑模型制作》课程标准一、课程说明课程名称Sketch up 建筑模型制作标准简称Sketch up 建筑模型制作适用专业环境艺术设计修读学期第二学期制订时间2018.8课程代码1353450 课程学时68 课程学分 4课程类型 B 课程性质必修课课程类别专业核心课先修课程造型基础、PS后续课程无对应职业资格证或内容商业美术设计师合作开发企业江西情景科技有限公司执笔人合作者无审核人制（修）2018.12定日期二、课程定位本课程《Sketch up建筑模型制作》是环境艺术设计专业核心课程、专业必修课程。
是一款非常优秀的三维设计软件，其功能集三维建模、空间演示、效果输出等为一体的软件。
本课程是环境艺术设计专业的的拓展课，通过上机学习的方式，采取教师上课与实际训练的方法，培养学生掌握Sketch Up软件的基本操作能力、熟练应用Sketch Up软件的能力、举一反三的空间建模的能力。
三、设计思路《Sketch up 建筑模型制作》课程设计主要依据我院培养专业应用型人才的要求，同时结合设计员、效果图绘制员工作岗位的需要确定本课程。
本课程设计思路如下：依据设计员、效果图绘制员的典型工作任务所要求的关于本课程的职业素质设置课程项目（详见课程项目设计表），按照工作项目的难易程度，安排教学实施项目顺序。
把图纸作品（成果）的评审结果作为课程考核成绩。
在课程的教学实施工程中，教师以公司项目经理的身份安排和指导工作，学生以设计员或效果图绘制员的身份完成工作任务，融入企业要素。
采用课上与课后双项目并行的方式，课上项目以城市广场设计的Sketch Up建模与效果图表现项目为载体，课后并行项目以居住区效果图表现项目为载体，最终完成建模，并经后期制作完成图纸。
在完成项目的过程中，使学生达到课程所要求的知识目标、能力目标、素202质目标。
四、课程培养目标采用课上与课后双项目并行的方式，课上项目以建筑表现项目为载体，课后并行项目进行练习，熟练建模，并经后期制作完成图纸。
《模型制作》课程标准
《模型制作》课程标准课程名称：模型制作/Model making课程编号：1303040026适用专业：艺术设计专业（环境艺术设计方向）课程学时/学分：40学时/2学分实验（创作、制作、上机）学时/学分：审定人：开课部门：一、课程的性质和目的：课程性质：本课程既是一门专业基础课，又是一门专业课，是直观反映设计意图的重要形式，也是方案设计和进行投标、竞标的重要手段，同该课相关的课程有建筑设计、室内设计、展示设计、景观设计等。
课程目的：通过本课程的学习使学生懂得建筑模型制作作为一种设计表现手段，它是材料、工艺、色彩、理念的结合体并通过具体的制作，使学生能够正确的把握建筑师设计内涵，培养学生丰富的想象力与高度的概括力，熟练的掌握建筑模型制作的基本技法，最终能够准确而完美的制作建筑模型。
二、课程讲授的主要内容第一章概述1.建筑模型制作基本概念2.本质及内容第二章建筑模型分类1. 方案模型2. 展示模型第三章工具1. 测绘工具2. 裁剪，切割工具3．打磨，喷绘工具4．其它第四章材料1. 模型材料分类2. 主材料3．辅材料第五章建筑模型制作设计1. 建筑主体制作设计2. 建筑模型色彩设计3. 绿化设计4. 其它配景制作设计第六章建筑模型制作基本技法1. 聚苯乙烯模型制作基本技法2. 纸板模型制作基本技法3. 木质模型制作基本技法4. 有机玻璃板及ABS板模型制作基本技法第七章建筑模型底盘，地形，道路的制作1. 建筑模型底盘制作2. 建筑地形制作3. 山地地形制作4. 道路制作第八章建筑模型配景制作1. 建筑模型绿化制作2. 其它配景制作实验教学内容：第一部分：对于模型公司进行考察，到首都规划博物馆进行参观第二部分：模型设计制作环节三、课程教学的基本要求：通过本课程的学习，要使学生：1、懂得建筑模型制作作为一种设计表现手段2、能够正确的把握建筑师设计内涵3、具有丰富的想象力与高度的概括力4、熟练的掌握建筑模型制作的基本技法5、通过实习、最终能够独立准确而完美的制作建筑模型四、教学环节学时分配表五、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：建筑CAD、考察与测绘后续课程：建筑设计、室内设计六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称七、课程考核方式与成绩评定方式学生可以自己喜欢的建筑师的代表作品为题，也可以某个知名建筑为题进行模型制作，所选择的建筑图纸必须完备，或可由分析推断儿准备齐全，通过制，培养学生模型制作的基本技能，能够正确反映握建筑师的设计意图，更深入的把握建筑师设的计内涵，能达到上述标准者即为合格；在上述要求基础上，可根据制作工艺和最终的效果，可判为良好或优秀。
《建筑模型制作》教学大纲
《建筑模型制作》教学大纲课程编号制订人/日期修订人/日期审定组（人）/日期康俊康俊艺术教研组WLSL0182011-09-01 2012-09-01 2013-09-01 学时分配总学时64 , 其中授课32 课时，实践32 课时授课对象室内设计专业, 三年制,专科一、课程的性质与任务1、课程的性质：《模型制作》是高职专科层次动漫设计与制作专业学生必修的专业基础课，也是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分专业基础课之一。
2、课程的任务：《模型制作》课程掌握树脂黏土、超轻纸黏土、软陶泥模型、精雕泥模型的表现技巧以及为后期动画打好塑形的基础。
二、教学基本要求《模型制作》课程旨在提高学生对模型材料和模型工具的认识，并且能够了解从图纸到产品模型的复杂关系，以及团队合作模型等综合素质和能力。
三、教学条件计算机电子教室进行教学，学生每人一台高性能计算机，安装photoshopCS3、painter软件。
1、硬件要求：高性能计算机一台；2、软件配置：Windows2000、Windows XP及相关的操作系统软件、photoshop、painter3、其他：树脂黏土、精雕黏土、软陶泥、黏土工具四、教学内容及学时安排序号单元主要内容教学要求学时1 基础篇理论教学1.认识模型2.黏土的种类1、掌握黏土的种类2、掌握各种黏土的特性4实践教学1.黏土混色2.黏土塑形1、掌握黏土混色技巧2、掌握黏土塑形技巧42树脂黏土模型理论教学树脂黏土的特性掌握树脂黏土塑形的基本技法 4 实践教学用树脂黏土捏制模型熟练掌握树脂黏土模型上色技巧 43 软淘泥模型理论教学软淘泥的特性掌握软淘泥塑形的基本技法8实践教学用软淘泥捏制模型熟练掌握软淘泥上色技巧84 精雕泥模型理论教学精雕泥的特性掌握精雕泥塑形的基本技法 4实践教学用精雕泥捏制模型熟练掌握精雕泥模型上色技巧 45 模型翻模理论教学模型翻模步骤掌握模型翻模的使用工具8实践项目制作模型翻模熟练掌握模型翻模的步骤8 学时合计：64理论教学：32实践教学：32五、教法说明本课程要实现教、学、做相结合，采用案例和理论教学相结合，以能力培养为中心和出发点，在教学的过程中，注重发挥学生的主观能动性，精讲多练，启发学生思考，培养学生分析问题的能力和实际的应用能力。
建筑模型课程标准
《建筑模型制作》学习领域课程标准一、学习领域定位《建筑模型制作》学习领域对应的典型工作任务是能够制作建筑模型，该学习领域主要讲述商业模型的制作过程和方法，即按甲方的要求完成建筑模型项目接单、设计、制作、检查和验收，重在训练学生的模型制作能力，是一门重要的专业课。
《建筑模型制作》学习领域的前修课程有《建筑构造分析与绘制》、《建筑设备工程认知》、《建筑装饰制图与识图》等，后续课程有《公共空间室内设计》、《建筑外立面设计》、《公装工程项目管理》、《建筑装饰工程招投标》等。
二、学习目标通过该课程的学习，使学生掌握制作商业模型的过程和方法，能够按照甲方的要求完成建筑模型项目接单、设计、制作、检查和验收，重在训练学生的模型制作能力。
具体能力目标如下：1.能够读懂建筑总平面布置图和建筑单体的建筑施工图；2.能够进行图纸文件的工艺图转换；3.能够使用模型制作所需的材料和工具；4.能够进行建筑单体模型的制作；5.能合理选材进行建筑配景制作；6.能制作底盘及其附着物；7.能进行模型的整体布置和处理。
8.能够将图纸文件以及客户需求相结合，构思模型的表达方法；9.能够应用已有知识和技能进行模型中各部分内容的制作设计。
10.能够与客户进行良好沟通，明确客户的意图；11.能互相配合，具有团队协作能力。
三、学习内容（60学时）四、学习领域设计说明1.学习领域设计目前，商业建筑模型制包括承揽制作任务、制作设计、建筑及其环境（配景）的制作等方面的内容，教学中选择典型的工作任务——住宅开发区作为训练学生能力的载体，按照模型制作的过程设计5个学习情景：模型制作准备、建筑单体模型制作、建筑配景模型制作、底盘等制作及布盘，其中2～4情景在实际工作中可同时进行。
2.学习情境设计五、考核方式建议考核方式由出勤情况、平时完成作业和教学任务工单情况、外出参观表现、模型制作过程的个人表现、模型成果等方面综合评定。
其中，过程考评占70%，模型成果占30%。
建筑模型制作教案
建筑模型制作教案第一章：建筑模型制作概述1.1 教学目标了解建筑模型的定义和分类掌握建筑模型制作的基本流程和工具材料理解建筑模型制作的意义和应用1.2 教学内容建筑模型的概念和分类建筑模型制作的基本流程建筑模型制作所需的工具和材料建筑模型制作的意义和应用1.3 教学活动导入：展示不同类型的建筑模型，引发学生对建筑模型的兴趣讲解：讲解建筑模型的定义、分类和制作流程示范：演示建筑模型制作的基本步骤和技巧练习：学生分组练习制作简单的建筑模型1.4 教学评价学生能够回答建筑模型的定义和分类学生能够描述建筑模型制作的基本流程和所需工具材料学生能够理解建筑模型制作的意义和应用第二章：建筑模型制作技巧2.1 教学目标掌握建筑模型制作的技巧和注意事项学会使用不同的工具和材料制作建筑模型能够独立完成中等难度的建筑模型制作2.2 教学内容建筑模型制作的基本技巧建筑模型制作的注意事项不同材料的使用方法和技巧建筑模型制作的练习和创作2.3 教学活动讲解：讲解建筑模型制作的基本技巧和注意事项示范：演示使用不同材料和工具制作建筑模型的方法练习：学生分组练习制作中等难度的建筑模型创作：学生独立完成自己的建筑模型作品2.4 教学评价学生能够展示使用不同材料和工具制作建筑模型的技巧学生能够独立完成中等难度的建筑模型制作学生能够描述建筑模型制作的注意事项第三章：建筑模型制作实例3.1 教学目标学习建筑模型制作的实例和案例理解建筑模型制作在实际项目中的应用提高学生的建筑模型制作能力和创新思维建筑模型制作的实例和案例分析建筑模型制作在实际项目中的应用建筑模型制作的创新思维和实践3.3 教学活动讲解：讲解建筑模型制作的实例和案例分析：分析建筑模型制作在实际项目中的应用练习：学生分组练习制作建筑模型的实例创新：学生进行建筑模型制作的创新实践3.4 教学评价学生能够分析建筑模型制作的实例和案例学生能够理解建筑模型制作在实际项目中的应用学生能够展示建筑模型制作的创新思维和实践能力第四章：建筑模型制作与评价4.1 教学目标掌握建筑模型制作的方法和技巧学会对建筑模型进行评价和反思培养学生的团队合作能力和表达能力4.2 教学内容建筑模型制作的方法和技巧建筑模型评价的标准和指标团队合作和表达能力培养讲解：讲解建筑模型制作的方法和技巧示范：演示建筑模型制作的评价和反思方法练习：学生分组进行建筑模型制作并互相评价表达：学生进行团队合作和表达能力的培养4.4 教学评价学生能够展示建筑模型制作的方法和技巧学生能够对建筑模型进行评价和反思学生能够表现出团队合作和表达能力5.1 教学目标展示学生的建筑模型制作成果提高学生的自信心和创新能力5.2 教学内容建筑模型制作成果的展示建筑模型制作的学习反馈和改进建议5.3 教学活动展示：学生展示自己的建筑模型制作成果反馈：学生提供建筑模型制作的学习反馈和改进建议5.4 教学评价学生能够展示自己的建筑模型制作成果学生能够提供建筑模型制作的学习反馈和改进建议第六章：建筑模型制作与技术细节理解建筑模型制作中技术细节的重要性学习建筑模型制作中的精确测量和切割技术掌握建筑模型制作中的材料选择和处理方法6.2 教学内容技术细节在建筑模型制作中的作用精确测量和切割技术的应用材料选择和处理方法的选择和应用6.3 教学活动讲解：讲解技术细节在建筑模型制作中的重要性示范：演示精确测量和切割技术的操作方法练习：学生分组练习材料选择和处理方法讨论：学生讨论技术细节在实际项目中的应用6.4 教学评价学生能够解释技术细节在建筑模型制作中的重要性学生能够展示精确测量和切割技术的操作方法学生能够选择和应用合适的材料处理方法第七章：建筑模型制作与表现手法7.1 教学目标学习建筑模型制作中的表现手法和技巧理解建筑模型制作中色彩、灯光和视角的应用提高学生在建筑模型制作中的艺术修养和创造力表现手法和技巧在建筑模型制作中的应用色彩、灯光和视角在建筑模型制作中的作用艺术修养和创造力在建筑模型制作中的培养7.3 教学活动讲解：讲解表现手法和技巧在建筑模型制作中的应用示范：演示色彩、灯光和视角在建筑模型制作中的操作方法练习：学生分组练习表现手法和技巧的应用创作：学生进行艺术修养和创造力的培养7.4 教学评价学生能够展示建筑模型制作中的表现手法和技巧学生能够理解色彩、灯光和视角在建筑模型制作中的作用学生能够表现出艺术修养和创造力第八章：建筑模型制作与实际应用8.1 教学目标学习建筑模型制作在实际项目中的应用理解建筑模型制作在不同领域的运用提高学生在建筑模型制作中的实际操作能力8.2 教学内容建筑模型制作在实际项目中的应用案例建筑模型制作在不同领域的运用实例实际操作能力在建筑模型制作中的培养讲解：讲解建筑模型制作在实际项目中的应用案例分析：分析建筑模型制作在不同领域的运用实例练习：学生分组进行实际操作能力的培养实践：学生进行实际项目中的应用操作8.4 教学评价学生能够解释建筑模型制作在实际项目中的应用学生能够理解建筑模型制作在不同领域的运用学生能够展示实际操作能力第九章：建筑模型制作与环保意识9.1 教学目标培养学生在建筑模型制作中的环保意识学习建筑模型制作中的可持续材料和工艺理解建筑模型制作与环境保护的关系9.2 教学内容环保意识在建筑模型制作中的重要性可持续材料和工艺在建筑模型制作中的应用建筑模型制作与环境保护的关系9.3 教学活动讲解：讲解环保意识在建筑模型制作中的重要性示范：演示可持续材料和工艺在建筑模型制作中的应用练习：学生分组练习可持续材料和工艺的应用讨论：学生讨论建筑模型制作与环境保护的关系9.4 教学评价学生能够认识到环保意识在建筑模型制作中的重要性学生能够展示可持续材料和工艺在建筑模型制作中的应用学生能够理解建筑模型制作与环境保护的关系第十章：建筑模型制作与未来发展10.1 教学目标学习建筑模型制作在建筑行业未来发展中的作用了解建筑模型制作技术的创新和发展趋势提高学生在建筑模型制作中的创新能力和适应能力10.2 教学内容建筑模型制作在建筑行业未来发展中的作用建筑模型制作技术的创新和发展趋势创新能力和适应能力在建筑模型制作中的培养10.3 教学活动讲解：讲解建筑模型制作在建筑行业未来发展中的作用分析：分析建筑模型制作技术的创新和发展趋势练习：学生分组进行创新能力和适应能力的培养创新：学生进行建筑模型制作的技术创新和实践10.4 教学评价学生能够解释建筑模型制作在建筑行业未来发展中的作用学生能够了解建筑模型制作技术的创新和发展趋势学生能够展示创新能力和适应重点和难点解析1. 教学内容的深入理解：对建筑模型的定义、分类、制作流程、工具材料、意义和应用等基本概念的理解是教学的基础，学生需要通过讲解和示范来深入理解这些内容。
建筑模型设计与制作课程标准
《建筑模型设计与制作课程》课程标准一、课程标识课程代码：6061305课程名称：《建筑模型设计与制作课程》课程类型：职业技术课总学时：84学分：6分适用对象：工业设计（建筑模型设计与制作方向）专业执笔人：许倩制定日期：2012年7月6日二、课程性质《建筑模型设计与制作》课程是工业设计（建筑模型设计与制作方向）专业的重要课程之一，是工业设计（建筑模型设计与制作方向）专业教学计划中的一个重要教学环节。
通过本掌握模型塑造的方法和过程，思考如何根据不同的设计思路去设计模型和制作模型。
在实践过程中培养独立思维，提出问题和解决问题的能力。
尽量多的让学生了解木质模型、金属模型、塑料模型和纸模型等四种模型的制作工艺；能够运用ABS 制作出合乎比例、形态优美的展示模型；掌握模型的涂饰工艺，为更深入的展示造型设计与开发打下基础。
三、课程设计思想1、理论讲授与实践教学结合，按照理论讲授 - 案例分析 - 模拟训练 - 项目实践 - 考核评价逐步递进的顺序组织课程教学，符合学生的头脑认知规律。
尤其强调实践教学的重要性，培养学生的综合素质。
培养了学生的个性发展，激发了学生的创意思维能力和创新精神，使学生能在快乐学习的环境中收获职业工作经验和实际设计成果，拥有对未来的自信心和进取心。
培养学生创新思维、专业理念、专业技术创造能力和运用能力。
2、《建筑模型设计与制作》课程标准的设计，以工作任务为设计对象，以职业技能训练为抓手，结合教学实际，在对展示造型设计所涵盖的岗位群进行任务分析与职业能力分析的基础上，以掌握常用材料进行模型制作为主线，以合乎比例、形态优美的展示模型的制作能力为依据，按学生的认知特点，以模型设计与制作的基本方法学习和实体模型制作相结合的方式来展示教学内容，使学生掌握必备的模型设计与制作的相关知识技能。
四、课程设计目标本课程是工业设计（建筑模型设计与制作方向）专业方向中以实践技能性为主的课程，以不同材料和模型制作方法为参考标准，系统学习、了解、熟悉利用各种常用模型制作材料进行展示模型制作为主。
建筑模型制作》教学大纲
《建筑模型制作》教学大纲课程名称：建筑模型制作课程性质：专业课学分：0学分总学时：48学时理论学时：16学时实践学时：32学时适用专业：建筑设计、城市规划、室内装饰先修课程：建筑初步一、教学目的与要求建筑模型制作是一门重要的专业必修课，是为建筑、规划等方案提供最直观具象表达的专门学科。
通过模型制作的实践操作,锻炼了学生的动手能力和对建筑内部空间及外部体量认识，提高了对建筑形体塑造的实际尺寸、要求和把握。
在注重理论与实践相结合的同时，逐步培养了学生多维空间领域的设计综合素质能力。
本课程要求对室内设计理念、功能划分、流通性能、及室外建筑单体形式结合及制作工艺材料过程的把握和提高。
二、教学内容与学时分配三、各章节主要知识点与教学要求第一讲模型概述（2学时）第一节建筑模型第二节建筑模型的用途第三节建筑模型的特点本章重点：不同材料制作出来的各种模型效果本章难点：不同材料制作出来的各种模型效果。
本章教学要求：了解现今流行的各种建筑模型的特点，理解建筑模型的用途。
掌握建筑模型的制作材料和工艺。
第二讲模型的种类（ 4 学时）1．初步模型2．标准模型3．展示模型4．特殊模型本章重点：标准模型本章难点：展示模型。
本章教学要求：了解一般模型的制作流程和在流程过程中的工艺特点和要求。
掌握标准模型和展示模型制作的流程。
第三讲模型工具与材料（ 4 学时）1．造型材质种类2．手动工具介绍3．机械工具介绍本章重点：熟练掌握各种加工工具的使用。
本章难点：熟练掌握各种加工工具的使用。
本章教学要求：了解各种模型加工工具的用途和使用方法，及掌握各种材料对工具的适应性。
第四讲模型制作方法与表现（ 6学时）1．金属材质加工方法与效果2．玻璃及pvc材料的加工方法与表现力3．特殊材料的加工工艺与效果把握本章重点：综合材料的使用和效果掌握。
本章难点：综合材料的使用和效果掌握。
本章教学要求：了解不同材质的加工工艺及制作方法、最后效果。
（二）实践部分课题一制作室内实物模型课题二制作建筑（小别墅）实物模型1．实践目的：以模型制作的理论为指导，进行实际的模型制作，进一步理解模型制作的方式、方法和效果把握。
(完整word版)《建筑制图与识图》课程标准
《建筑制图与识图》课程标准设计单位：泸县建校设计人：黄建春校正人：唐兴明审查人：彭远斌课程名称：建筑制图与识图课程性质 : 《建筑制图与识图》是建筑工程施工专业重要的一门技术基础课，实践性较强。
学分： 4合用专业：建筑工程施工1．序言1.1 课程定位《建筑制图与识图》是建筑工程类专业重要的一门技术基础课。
是学习建筑结构、建筑施工技术、施工组织、建筑工程计量与计价及估算软件等专业课程有关知识的一门基础学科。
1.2 设计思路依据建筑工程施工行业专家对本专业岗位群工作任务及职业能力剖析，引进德国职业教育以“工作过程为导向”的教课方法，改革传统教课模式。
经过方法和任务推进真切的学习过程，学习者作为行动者成为讲堂的中心，在专业、方法及社会能力上，以行动导向式教课培育学生全面的人品。
2．课程目标知识目标：本课程是使学生掌握制图基本技术及基本知识和房子建筑工程施工图识读与绘制方法两大多数内容，开设本课程的目的是使学生拥有从事一般中小型民用建筑施工图识读与绘制的初步能力，能正确的识读常有的施工图纸，认识构成房子的各部分的做法，并为后续课程的学习确立必需的专业基础知识。
能力目标：1.认识建筑制图标准和有关的专业技术制图标准；2.掌握正投影法的基来源理的作图方法；3.可以正确使用常用的画图仪器和工具；4.掌握识读和抄绘建筑工程图的基本方法。
素质目标：1．拥有优秀的思想政治素质和职业道德；2．拥有较好的学习新知识的能力；3．拥有团队意识及妥当办理人际关系的能力；4．拥有严肃仔细的工作态度和耐心仔细、谨小慎微的工作作风。
3．课程内容与要求建筑制图与识图学习领域（80 学时）序项目学习工作任务能力要求参照号名称难度课时1.制图的观点要修业生理解建筑制图定义，2.本课程的任务和模块一认识课程任务、内容和建筑发11主要内容2绪论展简史，掌握本课程的学习方3.学习目的、方法法。
4.建筑发展简史模块二 1.画图工具、仪器和掌握制图工貝仪器、用品的使用和保存，能着手正确绘制简2制图工具、仪器和2用品4单的几何图形，让学生初步建用品的使用 2.简单几何作图立学习专业课的兴趣。
(完整word版)《房屋建筑学》课程标准
房屋建筑学》课程标准课程编码：课程类别：必修课适用专业：工程造价专业授课单位：管理工程系学分：4 学时：68编写执笔人及编写日期：2011 年 2 月20 日审定负责人及审定日期：一、制定课程标准的依据教高[2006]16 号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。
以教高[2006]16 号文件精神为指导，按照《xxx 职业技术学院关于制（修）定课程标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据工程造价专业人才培养计划，制定《房屋建筑学》课程标准。
二、课程的性质与作用课程的性质：房屋建筑学是工程造价专业基础课程，是校企合作开发的基于预算实际工作过程将工程造价人员必备的专业基本知识和基本实践技能相融合而建设的专业基础课程，是根据工程造价及相关专业基本技能而设置的课程。
课程的作用：房屋建筑学是以整个建筑物构造为主线，按实际工作需要确定教学内容。
通过学习，学生能够掌握从事工程造价专业基础知识、基本方法和基本构造识别能力。
通过实际工程分析，能够具备基本的构造分析能力，同时为以后工程造价专业课程的学习和技能训练奠定基础。
三、课程设计理念及思路课程设计理念：工程造价专业人才培养目标的就业方向是在中小型建筑施工企业从事工程预算、工程管理、投标报价、工程结算及决算、施工成本管理等；在造价咨询机构从事造价咨询工作；在行政事业单位从事工程造价及预算定额的宏观管理工作；在招标代理公司从事招标代理、工程造价审核及编制招标文件工作；在设计单位从事设计预算及辅助设计工作。
需要有专业知识和整体认识才能学好其他专业课程，因而开设本课程。
房屋建筑学是以实际工作任务和过程为依据选取学习内容；通过项目教学实施工程造价专业技能训练，做到教、学、做一体化；通过实际工程构造的参观实践，有效提高课程的职业性、实践性；理论与实践教学相结合以夯实学生专业技能；专兼职、双师型教学团队是课程实施的基本保证。
校本课程《建筑模型设计与制作》课程纲要
课程内容
绪 论 建筑模型制作简介 （共2课时）
第1章正投影与视图 （共2课时）
第一节 正投影的概念与基本性质 （1课时）
第二节 视图 （1课时）
第2章各种几何体的模型制作与造型演变（共4课时）
第一节 制作几何体模型 （2课时）
第二节 几何体造型演变 （2课时）
（2）检查、判阅学生的活动记录本，采取学生自评、互评、教师评的方式，学期末综合各项评价指标，按优秀、良好、一般的等级对学生进行评价。
（3）定期开展学生作品展示，并评价出等级，等级在良好（含）以上计入学分。
第6章简单组合房II的制作分析源自（共3课时）第一节 套材与工具简介 （1课时）
第二节 模型制作 （2课时）
第七章 模型作品交流与评价 （共1课时）
课程实施建议
1.课程实施：采用交流、合作、探究的方式，在教学中注重与生活实际相联系，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，帮助学生在解决问题的过程中形成勇于探索、勇于创新的精神。
顺义区杨镇中心小学校本课程
《建筑模型设计与制作》课程纲要
教师姓名
课程类型
科学素养类
课时总量
20
授课对象
3—6年级
课程目标
1.了解建筑模型的相关知识，掌握建筑模型的制作工艺、模型制作材料与工具的选择、使用的方法。
2.独立或合作完成建筑模型的制作选料，加工工艺操作，建筑沙盘组合设计。
3．在制作模型过程中，形成环保意识，学会发现美、欣赏美、体验美、创造美。
2.课时安排：每周两课时
3.教学场地：科技活动室
4.教学设备：学生自备材料，工具，套材。
5.班级规模：40左右人。
建筑模型制作教案模板范文
课时：2课时年级：四年级教材：《美术》教学目标：1. 知识与技能：学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。
2. 过程与方法：通过观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方法，制作一个建筑模型。
3. 情感态度价值观：感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。
教学重点：1. 学习纸工折叠成型的方法制作多种基本形体。
2. 设计组合成新颖的建筑模型。
教学难点：1. 在基本形体的基础上运用纸工剪、刻、推、拉、粘贴等技能，进行简单有致的设计与变化。
2. 形体间的组合要注意造型、大小、位置、装饰等的变化与统一。
教学准备：1. 教师准备：相关建筑作品图片、建筑模型、教学课件、剪刀、胶水、颜料等。
2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 展示一些著名的建筑作品图片，引导学生观察建筑的外形、结构和色彩，激发学生对建筑模型制作的兴趣。
2. 提问：你们知道这些建筑的名字吗？它们有什么特点？二、新课讲解1. 教师讲解纸工折叠成型的方法，展示折叠成型的基本形体。
2. 学生跟随教师学习折叠成型的步骤，并尝试独立完成。
三、实践操作1. 学生根据所学知识，运用纸工技法制作门窗等建筑部件。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、小组合作1. 学生以小组为单位，将制作好的门窗等部件组合成一个建筑模型。
2. 教师指导学生注意造型、大小、位置、装饰等的变化与统一。
五、展示评价1. 学生展示自己的建筑模型，分享制作过程和心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾建筑模型制作的过程。
2. 提问：你们在上节课中学到了什么？有什么收获？二、拓展提高1. 教师展示一些新颖的建筑模型作品，引导学生思考如何创新设计。
2. 学生以小组为单位，发挥创意，设计一个新颖的建筑模型。
建筑CAD课程标准word精品
《建筑CAD 课程标准课程代码： 53020062 课程类别： B 类课课程学时： 36 学时 适用专业：建筑工程技术一、 课程定位《建筑CAD 课程是建筑工程专业的一门必选课，课程教学旨在训练学生在 完成房屋建筑学、建筑工程制图、建筑结构、钢结构、土力学及地基基础，工程 计价与概预算等专业课程后， 应用现代计算机技术解决完成土木工程领域内的建 筑与结构图绘制、工程预算与报价、 施工资料编制等相关工作， 为学生工程识图、 读图打下良好基础，并为其今后参加实际工作培养高技能。
其前导课程主要有：房屋建筑学、建筑结构、钢结构、建筑制图统一标准 GB50104-2010。
二、 课程目标本课程的主要任务是了解建筑 CAD 工程应用实际意义，熟悉建筑CAD 制图所 需的基本理论知识， 培养学生计算机制图的岗位技能， 并进一步提高学生的综合 职业能力。
学生学完本课程后，应达到以下目标：熟悉通用CAD 系统中计算机辅助绘图软件AutoCAD 的使用方法，了解计算机 辅助结构计算与分析软件的原理；掌握专业建筑CAD 软件CAD S 统的设计原理与操作方法： 掌握三维建筑设计软件(APM)的项目构成、功能及操作方法了解主要结构计算机辅助设计软件(PMCAD SATWE PK LTCAD JCCAD 等)的构 成、设计理论、应用范围、操作方法课程性质：必修 课程学分： 2.5能够熟练使用有关软件进行建筑、结构的设计，并能完成标注施工图的绘制，基本能独立操作有关的硬件设备1. 专业能力目标(1)了解计算及辅助设计(CAD)技术产生的原因和应用意义。
(2)了解CAD技术在工程实践中的应用领域。
(3)了解计算机辅助设计系统的硬件系统与软件系统组成和性能要求。
(4)了解通用CAD S统和专业CAD S统的运行环境、特点。
(5)熟悉通用CAD S统中计算机辅助绘图软件的使用方法。
(6)掌握专业建筑CAD软件CAD S统的设计原理与操作方法。
建筑模型制作课程教学大纲
建筑模型制作课程教学大纲课程名称：建筑模型制作英文名称：Building Model Making课程编码：x4142781学时数：32其中实践学时数：32课外学时数：0学分数：2.0适用专业：动画(四年制)一、课程简介《建筑模型制作》是一门十分重要的专业课程。
课程主要内容包括棒卯结构构件制作; 建筑模型的制作。
通过本课程的学习使学生对建筑模型具有感性和整体认识，本课程从理性与微观方面去感知建筑、结构与艺术之美，在光环境等多因素条件限制下，通过实际模型制作，拓展学生在动画场景设计、游戏设计、影视动画设计等课程的学习，使学生的综合设计能力得到提升。
通过《建筑模型制作》课程的学习，可以使学生掌握建筑模型的使用用途，主要工具的使用和材料的加工处理。
使学生了解建筑模型制作的流程及工艺知识，培养学生具备建筑模型制作的能力、实践能力及团队协作意识。
为学习后继设计课程和知识打下良好的制作基础。
二、课程目标与毕业要求关系表（-）建筑模型的制作。
1.教学内容梯卯结构构件制作。
2.基本要求（1）了解：建筑模型的使用用途。
（2）理解：建筑模型的常规工具使用。
（3）掌握：主要工具的使用和材料的加工处理。
（4）熟练掌握：建筑模型的设计及构造。
3.重点和难点（1）重点：木结构构件梯卯方式。
（2）难点：通过建筑模型制作从而了解建筑的构造，在光环境条件下表达结构之美。
四、教学方式及学时分配五、课程其他教学环节要求（一）资料1.解读优秀设计作品，问题讨论等练习、创造学生主动学习、积极参与教学的环境。
（二）互动交流.增强师生共同分析、欣赏作品的情境，防止理论的单调与晦涩。
2.通过对建筑构造的理解，等比例制作建筑模型。
六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：动画场景设计、视觉概念设计。
（二）后续课程：游戏设计、影视动画设计、虚拟现实设计、虚拟照明设计、动画周边产品设计。
七、建议教材及教学参考书目（一）教材：1.无。
（二）参考书： 第四版;第五版;第四版;《建筑模型制作》（英）尼克•邓恩费腾中国建筑工业出版社2011年第一版。
最新版《建筑模型制作》课标
某a学院《建筑模型制作》课程标准一、课程定位本课程属于建筑室内设计专业的必修课程之一，也是培养现代化设计人才及其综合设计能力不可或缺的构成部分。
模型作为设计理念和形态的具体表现手段，二维的设计方案转化为三维的实施模型，使设想变为现实，是设计理念的立体表现技法。
本课程的开设，重在训练学生的模型制作能力，对增强学生的设计交流能力，研究空间造型，与此同时，对我国工匠精神的传承起到积极作用，对推敲设计方案等有莫大的好处，是必不可少的工具性课程。
本课程在专业课程体系中起到重要的知识拓展、能力扩充的作用；该课程在培养室内设计高级人才方面起着基础性和主要性的作用，也是室内技术专业学生取得职业资格证书必修课程之一。
表1 本课程与前导、后续课程关系二、典型工作任务分析表2 典型工作任务分析三、课程目标（一）总体目标以培养高素质、高技能、创新性人才为目标，通过以情景化、项目制为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于事件全过程。
教学内容按实际建造规律划分为若干个学习项目，并将一个个项目转换程相对独立的工作任务交予学生独立完成，激发学生自我学习、开拓创新、分析问题和解决问题的能力；培养团结协作、独立思考、吃苦耐劳、敬业爱岗等良好的职业道德和职业素质。
以项目为载体来加强技能训练，切实提高学生职业技能和处理实际问题的综合素质。
（二）具体目标1、能力目标能够读懂建筑总平面布置图和建筑单体的建筑施工图：能够进行图纸文件的工艺图转换；能够了解并熟练运用模型制作所需材料与工具；能够进行建筑单体模型的制作；能够合理选材进行建筑配景制作；能够制作底盘及其附着物；能够进行模型的整体布置和处理能力2、知识目标在进行建筑外形、内部结构的构思时，将实体微缩成模型来进行预览，对空间进行推敲，探索最终的效果。
3、素质目标（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。
坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
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《建筑模型制作》课程标准（68 课时）
一、概述
（一）课程性质
建筑模型制作是建筑学及室内设计专业的一项重要的专业基础技能，也是培养现代设计人才及其综合设计能力不可或缺的构成部分。
模型作为设计理念和形态的具体表现手段，二维的设计方案转化为三维的实施模型，使设想变为现实，
是设计理念的立体表现技法。
（二）课程基本理念
1．坚持以高技能教育培养目标为依据，遵循“以应用为目的，以必需、够用
为度”的原则，力图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应用”。
2．符合学生的认识过程和接受能力，符合由浅入深、由易到难、循序渐进
的认识规律。
3．强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习。
4．注意与后继课程的“接口”。
（三）课程设计思路
通过制作著名建筑师作品模型，让学生能够感受经典作品，理解著名设计师的设计风格，以及其所处的时代背景、设计潮流，提高设计素养；初步建立并逐步提高学生的审美能力（包括对造型的感受能力和把握能力）、动手能力乃至创作能力；了解建筑空间、体量、光影的基本知识；了解并掌握建筑空间构成的基本原则与具体造型手法；学会进行建筑体量和空间关系分析。
教学内容与要求
知识点教学要求
了解理解掌握建筑模型概念
建筑模型发展
建筑模型种类
建筑模型学习方法
建筑模型设计步骤
建筑模型空间创意
建筑模型设计要素
建筑模型图纸绘制
建筑模型材料与设备
建筑模型材料搭配
建筑模型比例缩放
建筑模型定位切割
建筑模型开槽钻孔
建筑模型构造连接
建筑模型配景装饰
建筑模型电路控制
建筑模型拍摄
二、课程目标
（一）总目标
以培养高素质、高技能、创新型人才为目标，通过以情境化、项目制为特色的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。
教学内容按建筑工程测量活动的规律划分为相互关联的若干学习项目，结合社会、企业需要解决的实际项目，把上述学习情境中的一个个项目转换成相对独立的工作任务交予学生独立
完成。
从而培养学生独立与协作工作的能力，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自主学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。
（二）分目标
一）知识与能力
1、能够读懂建筑总平面布置图和建筑单体的建筑施工图；
2、能够进行图纸文件的工艺图转换；
3、能够使用模型制作所需的材料和工具；
4、能够进行建筑单体模型的制作；
5、能合理选材进行建筑配景制作；
6、能制作底盘及其附着物；
7、能进行模型的整体布置和处理。
8、能互相配合，具有团队协作能力。
二）过程与方法
1．以完成项目小组的工作任务为教学内容。
重点是教会学生如何完成工作
任务，知识、技能学习结合任务完成过程来进行；
2．教学的组织非常重要，需要遵循“实践——理论——再实践”的过程，实行理论与实践一体化教学，而不是把理论课与实践课分离开来。
三）情感态度与价值观
通过任务引领的项目活动，使学生具备本专业的高素质劳动者和高级技术应用性人才所必需爱岗敬业、团结协作的职业精神。
从了解中感受测量实践的快乐与幸福，从快乐中养成一丝不苟的工作态度、良好的职业道德，以及团结协作、不怕困难、勇于创新的精神。
培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。
提高学生分析问题、解决问题的能力。
教学计划
知识点建议学时数建筑模型概念2建筑模型发展2建筑模型种类2建筑模型学习方法2建筑模型设计步骤2建筑模型空间创意2建筑模型设计要素2建筑模型图纸绘制2建筑模型材料与设备2建筑模型材料搭配2建筑模型比例缩放2建筑模型定位切割2建筑模型开槽钻孔2建筑模型构造连接2建筑模型配景装饰2建筑模型电路控制2建筑模型拍摄2
课程基本教学要求
学习情境一建筑模型概述
1．了解建筑模型概念；
2．了解建筑模型发展；
3．了解建筑模型种类；
4．掌握建筑模型学习方法。
学习情境二建筑模型设计
1．掌握建筑模型设计步骤；2．了解建筑模型空间创意；3．了解建筑模型设计要素；4．掌握建筑模型图纸绘制。
学习情境三材料与设备1．了解建筑模型材料的种类；2．掌握纸材与木材的使用；3．了解塑料与金属的使用；4．掌握粘胶剂与器械设备的使用。
学习情境四模型制作工艺1．掌握建筑模型材料搭配；2．掌握建筑模型比例缩放；3．掌握建筑模型定位切割；4．掌握建筑模型开槽钻孔；5．掌握建筑模型构造连接；6．掌握建筑模型配景装饰；7．掌握建筑模型电路控制；8．掌握建筑模型拍摄。