2019初中英语教师研修计划.doc
初中英语教师校本研修计划
初中英语教师校本研修计划(2023)一、研修目标:1. 提升初中英语教师的教学水平,改善学生的英语学习效果;2. 推进教师专业发展,增强教师的教育教学能力;3. 加强教师队伍的团队合作能力,形成协作共享的研修氛围。
二、研修内容:1. 提高教师的专业知识水平:(1)定期组织教师参加教研活动和学术研讨会,分享最新的教学方法和研究成果;(2)开展教师参观交流活动,互相学习借鉴,拓宽视野;(3)组织教师参加线上线下学习课程,提高专业知识和教学技能;(4)鼓励教师参加英语相关考试,提高英语水平。
2. 提升教师的教育教学能力:(1)组织教师参加教学观摩课,互相借鉴经验,改进教学方法;(2)开展教育教学研讨会,讨论教学难点和解决方案;(3)定期组织教师进行教育教学案例分析,提高教学设计的质量;(4)建立教学反思机制,鼓励教师反思自己的教学过程和效果。
3. 加强教师队伍的团队合作能力:(1)组织教师参加团队建设活动,培养团队意识和合作精神;(2)设置教研小组,进行教学资源共享和反馈交流;(3)促进教师之间的互助合作,形成集体智慧。
三、研修方法:1. 教研活动和学术研讨会:(1)每学期组织一次教研活动,选择教学难点进行研究,邀请专家进行指导;(2)每学年组织一次学术研讨会,邀请校外专家进行报告和交流。
2. 参观交流活动:(1)每学年组织一次英语教师参观交流活动,选择优秀学校进行参观和交流;(2)鼓励教师参加英语教师座谈会和讲座,增强专业交流和学习能力。
3. 线上线下学习课程:(1)每个学期组织一次线上学习课程,选择优质教学资源进行分享和学习;(2)每学年组织一次线下学习课程,邀请专家进行面对面的教学指导。
4. 教学观摩课:(1)每学期组织一次教学观摩课,教师互相开放自己的教室进行观摩,进行交流和反思。
5. 教育教学研讨会:(1)每学期组织一次教育教学研讨会,邀请教学经验丰富的教师分享教学心得和经验;(2)每学年组织一次教育教学问题讨论会,讨论教学难点和解决方案。
初中英语教师个人研修计划模板11篇
初中英语教师个人研修计划模板11篇初中英语教师个人研修计划模板 1一、本学期指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
在本学期的英语教学中,我们将坚持以下理念的应用:1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二、所教班级学生基本情况分析:本学期所教的七年级学生在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,甚至大部分的学生在小学阶段都没有接触过英语,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期的不懈努力,这个班学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如:很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
初中英语教师个人研修计划6篇
初中英语教师个人研修计划6篇初中英语教师个人研修计划1一、指导思想以教师素质提高为中心,坚持科学的发展观,充分利用一切可利用资源,积极调动一切积极因素,深入实施素质教育,积极推进课程改革,加快英语学科建设。
认真学习《英语课程标准》,全面贯彻落实新课程的重要理念,努力实现英语课程中学阶段的目标。
强调课程要促进每个学生终身发展的需要,培养学生终身学习的愿望和能力,以学生的英语学习水平和英语成绩的提高为目标,以课堂教学为主阵地,以营造良好的教学环境为重要手段,加强同伴互助,自我反思,同时在反思后能够行动跟进,深化课堂教学改革,总结优秀经验,注意教学质量的整体提高。
二、专业化目标(1)职业道德高尚,教育教学行为规范;专业知识扎实,文化背景知识丰富,具备实施素质教育的能力,为学生提供优质教育服务。
(2)具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力,能采取切实可行的措施和行为,以适应教育改革发展。
(3)具有终身学习和自我发展的能力;能正确评估自己的专业发展状况,确定自己未来的发展方向,能与他人进行合作,发展实践性知识,形成自己的教学风格。
专业发展水平标准:一是在课堂教学中基本形成鲜明的个人教学风格,能根据学生的需求、个体差异及认知规律,对学生进行个性化教育,为学生提供优质服务。
二是能在不确定的教学环境中,及时发现问题,能把握问题的本质,采用解决方法,及时、灵活、有效地解决问题,具有独创性。
三是能深刻理解教育教学的意义,能根据教育改革和发展需要,与其他教师共同解决教学中存在的问题,主动进行课堂教学改革,有效提高课堂教学质量。
四是追求终身发展,在本校成为学习化组织的过程中,与教师共同学习,研究,分享经验,促进自身开发教学潜能和提高教学研究水平。
在专业发展过程中,促进自身专业发展发展。
三、主要措施第一,努力学习加强业务理论的学习,以身作则,为人师表,争取做到用人格培养人格,以灵魂塑造灵魂。
第二,不断地学习相关的教学理论知识,积极听各种讲座,参加各种培训,并做好相关的业务学习笔记,坚持不断地学习,尽快提高专业化水平,力求扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,努力适应今天新时代对老师的更高的要求。
2019年英语教师个人研修计划
2019年英语教师个人研修计划English XXX's Personal Training PlanXXX quality。
I will follow the school's teaching and research work plan。
focus on the classroom。
innovate teaching methods。
and XXX。
carry out math teaching and research work in a solid and orderly manner。
XXX。
XXX work.Analysis of the Current XXX:Strengths:1.I enjoy teaching English and have a positive learning attitude。
diligent work style。
XXX.2.I love reading and have a wide range of knowledge。
which can influence students.3.I have strong affinity。
pay n to nurturing students' sity and thirst for knowledge。
XXX。
and create an atmosphere of freedom and true knowledge.XXX:1.XXX the n of computer orks in the classroom.2.I do not know enough about students' basic XXX.3.XXX.4.I XXX' spiritual literacy。
XXX.Training Objectives:1.Through personal training。
最新(工作计划)之2019年中学英语教师个人研修计划
2019年中学英语教师个人研修计划中学英语教师自学计划第一部分新的一年即将开始。
作为一名英语教师,今年的英语教学和培训计划如下:(1)不断学习理论知识,努力提高专业素养。
1、加强教育知识和理论学习,努力提高自身修养。
具体做法是认真阅读和研究《英语课程标准》、《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己掌握最新的教育教学理论、新思想、新方法,并运用这些方法为自己服务,提高自己的教育和教学水平。
2.充分利用网络平台和学校提供的各类图书,扩大教学资源。
一方面,我将紧跟最新的教育和教学趋势,寻找教材,更新教学观念;另一方面,我将认真编写自学笔记、阅读笔记、教学反思等。
3.我必须积极参与教学和研究活动,开阔视野,真正实现中学和学校教育理论素养的提高。
努力改进课堂教学方法,使学生能够学习音乐。
1。
积极邀请同龄人教学,积极参与校内校外教学科研活动,不断提高实践教学能力。
二、努力以实践活动为载体,开展校本研究。
我将与小组中的老师互相学习,以提高教学效率。
根据学校的实际情况,我将促进教学。
我将定期积极地进行研究性教学。
我们邀请领导和同学上课,提高他们的教学能力,形成他们的教学风格。
3.多思考,多思考。
反思你在备课过程中是否遇到了困难,是否调整了教材,为什么调整了教材,课堂上是否出现了意想不到的问题,你如何及时处理这些问题,以及这个班比较满意的地方或缺点是什么。
经过不断的反思和积累,丰富和完善了自己的课堂,最大限度地发挥了学生的积极性和主动性。
(3)根据学校的要求,记录教学工作案例等努力写作。
1。
我将认真撰写教学叙事,记录阅读理解、教育和教学反思。
积极撰写教育、教学论文。
3.积极参与网络继续教育,及时撰写学习经验,出版网络日志,完成作业。
总之,我将努力做到:1.使学生有成就感。
努力加强学生学习方法的指导。
2 / 3。
英语教师个人校本研修计划12篇(初中英语教师个人校本研修方案)
英语教师个人校本研修计划12篇(初中英语教师个人校本研修方案)英语老师个人校本研修方案1本学期英语教学教研活动立足于老师个人的自我进展,充分体现了当前素养训练的理念。
从学习的意义上来说,老师也是同学。
因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明白方向,也给我们搭建了一个熟识自我,反思训练,自觉提高的平台。
我将树立新课程理念,初步实现训练教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践力气和创新力气。
一、研修目标:1、进一步研读《英语课程标准》,深入到到理解、把握新课程的基本理念。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。
3、结合学情,探究英语教学的有效途径,提高教学质量,培育同学学习英语的兴趣。
4、探究适合同学运用的教学方法,使同学更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
二、研修方式:1、专题培训相互沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的训练教学实践紧密结合起来。
2、专题总结结合自己的教学实践和教学阅历,对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习力气的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的争论等方面进行探究和专题总结。
对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、网上学习充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行相互学习和相互沟通。
三、研修内容:1、师德训练学习老师张丽丽的感人事迹,不断反思自身训练教学行为,提高师德修养,完成一篇500字以上的学习体会。
2、新课程按时参预市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入到到反思,加强与同伴的互助相互沟通,不断提高新课程意识和实践力气。
在关注同学进展的同时,更关注自身的进展,成为能适应新形势,具有创新精神,在训练中充分发挥自身潜能的现代型老师。
3、训练技术力气主动参预市、区、校组织的训练技术力气培训,不断提高自身的信息素养。
本学期力争用课件大师技术制作2个课件。
初中英语 教师研修计划
初中英语教师研修计划一、研修目标本次研修旨在通过系统的培训和实践活动,达到以下几个目标:1. 更新教师的教学理念,引入现代教学方法和技术。
2. 提高教师的英语语言能力和文化素养。
3. 加强教师对于课程标准和教材的理解与应用。
4. 培养教师的创新教学能力和课堂管理能力。
5. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
二、研修内容理论学习1. 教学法更新:介绍国内外先进的英语教学法,如任务型教学、翻转课堂等。
2. 语言能力提升:通过专题讲座和工作坊,强化教师的语言基础和实用技能。
3. 文化素养增强:组织文化交流活动,增进对英语国家文化的理解和认识。
实践操作1. 模拟教学:教师之间进行模拟教学,实践新的教学方法。
2. 课堂观摩:安排教师相互观摩授课,进行点评和反思。
3. 教材研讨:深入分析教材内容,探讨如何更有效地利用教材进行教学。
互动交流1. 教研活动:定期举行教研会议,分享教学经验和研究成果。
2. 案例分析:分析教学案例,讨论解决问题的策略和方法。
3. 专家指导:邀请英语教育专家进行讲座和指导,提供专业的建议和反馈。
三、研修方式1. 集中培训:在特定的时间集中进行理论学习和实践操作。
2. 分散自学:鼓励教师在工作之余自主学习,利用网络资源进行自我提升。
3. 小组合作:形成学习小组,进行协作研究和经验分享。
四、研修时间安排本次研修计划为期三个月,具体安排如下:- 第一月:重点进行理论学习和教学法更新。
- 第二月:主要进行实践操作和课堂观摩。
- 第三月:以互动交流和总结提升为主。
五、评估与反馈研修结束后,将对教师的教学实践进行评估,包括学生的学习效果、教师的教学改进等方面。
同时,收集教师对研修计划的反馈,以便不断优化和调整研修内容。
七年级英语教师个人校本研修计划
七年级英语教师个人校本研修计划全文共5篇示例,供读者参考七年级英语教师个人校本研修计划篇1一、指导思想通过省级骨干教师培训,促进我的师德水平和业务能力,不断地学习新知识来充实自己,利用省级研修这个平台,与学员之间互相学习,互相探索,互相帮助,努力让自己成为一个“科研型”的骨干教师,并充分发挥省级骨干教师的专业引领作用,努力提高我校英语教师的整体教学水平和教学质量。
二、研修预期目标1、提升我的教师职业道德水准,形成健康的教师心理,培养团队合作、沟通、交流、与分享的意识与能力,提升自己的教师职业幸福感。
2、优化教学教研活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施及推广的引领者,配合全市的基础教育课程改革活动,逐步提高我校英语教学的教学质量及水平。
3、不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
4、积极开展新教材的研究工作,充分发挥自己“骨干教师”的示范引领作用,迅速提高新任教师和青年教师的业务素质和教学研究水平。
三、研修学习任务:(一)专业阅读结合自身需要,每学期精读一本教育教学名著,撰写读书笔记和读后感。
(二)课题研究积极主持和参与《攀登英语和常规英语的整合》课题研究。
(三)撰写教学反思和论文(四)教学示范或专题讲座主动承担市县或省级教学示范课、公开课或专题讲座任务,每学期不少于一次。
四、具体实施措施1、以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的研修。
2、多读书,在读书中积累,在读书中反思,在读书中成长。
结合自己的阅读情况,写出读书反思、读书随笔,积累教育教学理论知识、丰富教育教书经验,以便更好的指导自己的教学教学,形成自己独特的教学风格。
3、善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
通过制定了详细的研修和发展计划后,我对自己的专业水平也有了一个正确的认识,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,努力成为一名具备一定专业理论和专业技能的知识型、理论型、反思型教师。
初中英语校本研修计划范文(3篇)
初中英语校本研修计划范文一、研修目标引导初中英语教师反思____年新课程改革,深度分析课堂教学行为,分析存在的问题,展示实效的新课程理念的课堂教学行为范式,通过全过程教学案例分析,开展集体备课,进一步提高教师实施英语新课程、开展素质教育的能力。
为实现上述培养目标,本课程将:(1)全面系统深度分析初中英语教学过程,对每一环节的实效性进行解剖,展示每一环节实效教学行为的案例。
(2)引导教师对新课程进行教学反思,组织所有参加研修的教师进行集体教研、集体备课,形成一些教学案例和专题教学活动,作为英语新课程进一步实施的课堂抓手。
二、课程结构本课程为____小时学习内容,课程内容为课堂教学过程,具体安排如下:第一天:____小时视频节目,反思初中英语新课程课堂教学,讨论初中英语教学目标设计、教学活动目标设计等问题,发现从教学目标设计提高教学实效的方法。
第二天:____小时视频,分析教学过程设计方法,呈现两个课时的完整课堂教学案例,分析其教学过程,发现从教学过程设计提高教学实效的方法。
第三天:____小时视频,分析课堂内外教学活动设计方法,呈现____个不同类型教学活动,分析其教学活动效果,发现从教学活动设计提高教学实效的方法。
第四天:____小时视频,分析语言知识新授教学活动设计方法,呈现____个语法词汇教学活动案例,分析其教学效果,发现从新授活动设计提高教学实效的方法。
第五天:____小时视频,分析训练巩固教学活动设计方法,呈现____个训练巩固教学活动,分析其教学效果,发现从训练巩固教学活动设计提高教学实效的方法。
第六天:____小时视频,分析教学运用活动设计方法,呈现____个教学运用活动,分析其教学效果,发现从教学运用活动设计提高教学实效的方法。
第七天:____小时视频,分析教学媒体设计与选择方法,呈现____个媒体设计与选择活动案例,分析其教学效果,发现从教学媒体设计提高教学实效的方法,尤其是突出传统媒体的效果。
初中英语教师个人研修计划范文(4篇)
初中英语教师个人研修计划范文一、研修目标1、确立学科为本的教学研究基本理念,把课本知识融入信息技术中,达到学以致用的效果;2、针对英语教学,不断总结和摸索,通过信息技术的平台找到让学生能够轻易接受的教学方法;3、提高自身的专业发展能力,让自己的教育理念与新时期的现代教学思想保持一致。
二、研修方式1、聆听请教在信息技术的学习中,对于讲解不明白的问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,或者咨询专家帮助解决。
积极参加研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,并与他们共同探讨。
2、不断反思提升自己通过多种途径加强业务进修,及时汲取信息技术学科的新知识、新技能。
在利用信息技术手段辅助教学,积极参与在线研讨;在利用多媒体教学的环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂教学效率;在利用网络教学平台时,能够有效地开展自主、合作、探究的学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力;同时利用教师网络研修社区,养成网络学习的习惯,树立终身学习的理念,维自身的可持续发展奠定基础。
3、积极学习珍惜这次培训机会,认真遵守信息技术培训要求,每天抽出时间上网学习。
学习过程中,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。
根据专家对信息技术的讲解,找出自己的不足,及时分析解剖,并在最快的时间内融入专家的讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业的不足。
三、具体措施1、每天利用一段时间登录网络研修平台,积极参与讨论,认真完成培训期间的各项活动及作业。
2、打开视频,认真听课,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己的业务水平。
3、培训期间多与同行研究讨论,取长补短,不断总结和反思,努力让信息技术更好的服务于我们的教学。
4、多阅读与信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。
总之,我将努力学习,更新自己的知识背景,争取在研修结束后,合理的应用信息技术,把它与传统的教学相结合,融入到我的英语教学中,从而提高英语教学课堂效率。
初中英语校本研修计划教师
初中英语校本研修计划教师一、研修目标本次校本研修计划旨在通过以下几个方面的提升,实现教师教学能力的全面提高:1. 更新教学理念,采用学生为中心的教学方法;2. 掌握现代教育技术,融合多媒体与互联网资源;3. 提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣;4. 加强语言实践能力的培养,提升学生的语言运用能力;5. 增强跨文化交际意识,培养学生的国际视野。
二、研修内容1. 教学法研讨组织教师围绕任务型教学法、合作学习等现代教学法进行研讨,分享各自的教学经验和案例,探讨如何在实际教学中有效应用这些教学法。
2. 教材分析与设计深入分析教材内容,挖掘教材中的语言点和文化元素,设计符合学生实际需求的教学活动,提高教材的使用效果。
3. 信息技术应用培训教师使用多媒体教学工具,如智能黑板、教学软件等,提高课堂教学的互动性和趣味性。
同时,指导教师利用网络资源,丰富教学内容。
4. 课堂管理与互动分享有效的课堂管理策略,讨论如何建立积极的课堂氛围,以及如何通过小组合作、角色扮演等方式提高学生的参与度。
5. 语言实践与评估探讨如何在日常教学中融入语言实践活动,如英语角、戏剧表演等,以及如何进行有效的学习评估,确保学生的语言能力得到实质性提升。
三、研修方式1. 专题讲座:邀请英语教育专家进行主题讲座,为教师提供最新的教学理念和方法。
2. 工作坊:开展教学设计和课堂管理等工作坊,让教师在实践中学习和提高。
3. 同课异构:组织教师进行同课异构活动,即同一教学内容由不同教师进行教学设计,然后相互观摩和评议。
4. 案例研讨:定期举行案例研讨会,教师分享自己的教学案例,集体分析和讨论,共同寻找解决问题的策略。
5. 自我反思:鼓励教师进行教学日志的撰写,通过自我反思促进个人教学风格的形成和专业成长。
四、研修时间安排本研修计划将在一个学期内完成,具体时间安排如下:- 每月第一周:专题讲座和工作坊;- 每月第二周:同课异构和案例研讨;- 每月第三周:自我反思和教学日志撰写;- 每月第四周:总结反馈和下一阶段的计划制定。
初中英语教师研修计划参考范本(4篇)
初中英语教师研修计划参考范本一、指导思想为切实提高自身整体素质,遵照校教研工作计划,以学校的教学教研工作为指导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研修工作,为促进学生的全面发展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力。
二、现状分析(一)优势(1)乐于从事英语教育,喜欢英语学科,我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。
(2)喜好阅读,知识面宽,能影响学生。
(3)亲和力强,注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲,保护学生的探索精神、创新思维,营造崇尚自由、真知的氛围。
(二)劣势(1)需要在工作中进行摸索、探究,进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。
(2)对学生的基本情况及学习程度了解不够。
(3)设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
(4)注重学生精神素养方面的培养,但是却忽略了知识点的落实到位。
三、研修目标1、通过个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,身心健康,每天以饱满的热情面对学生。
2、构建和谐课堂,向课堂____分要效率。
3.努力进行教研,更新专业知识,全面提升自身素质。
四、具体措施1、“活到老,学到老”,坚持学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,争取不断提高专业理论知识和业务水平。
2、积极上相关的教育网站与论坛,汲取先进的教育教学理论和教学方法,并渗透到日常教学中。
3、积极与同仁学习探讨,不断调整自己的教学行为,取他人之长补己之短。
4、深入钻研课程标准、教材与课例,通过研读教材、研究学生等进行深度备课。
5、记下教学中的奇思妙想,及时反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验,6、时刻不忘调整心态,始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
初中英语教师研修计划参考范本(二)一、本学期的指导思想针对学生情况,教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。
2019年英语教师校本研修计划-word范文 (6页)
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==英语教师校本研修计划校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为教师不断提高教育理论,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断提高自身综合素质,适应新时期教研提供了好机会。
下面是英语教师校本研修计划,希望对大家有所帮助!英语教师校本研修计划 (一)新的一年即将开始,作为一名英语教师,对今年的英语教学研修计划如下:(一)不断学习理论知识,努力提升自己的专业素养1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。
具体做法是,认真阅读并研究《英语课程标准》,《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论,新理念,新方法,并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍,拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态,搜索教学素材,更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动,开阔视野,真正实现在做中学、在学中做,推动教育理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法,让学生在乐中学1、我将积极向同行请教学习,积极参加校内校外的教研活动,在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体,深入开展校本课题研究。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际,以研促教。
积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与同行听课评课。
在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考,多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累,丰富、完善自己的课堂,最大限度的调动学生学习的积极性与主动性。
初中英语教师个人研修计划(精选19篇)
初中英语教师个人研修计划(精选19篇)初中英语教师个人研修计划篇1一、指导思想按照本学期英语教研计划和学校教务处,以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,结合英语学科特点,制定本学期教研工作计划,旨在树立科学的质量观, 加强有效教学研究,提高课堂学习的有效性,促进教学质量的提高;以基础教育新课程改革实验工作为中心, 推动教育教学改革继续深入,组织教师围绕新课程实验中的重点、难点问题开展教研活动,加强和改进我校初中英语学科教育教学工作,推进初中英语新课程的实施,深入研究教学中存在的问题,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,进一步加强组内教师的交流,努力探索和创造各种平台与合作交流机制,开展形式多样、注重实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围,激励我在教学中研究,在研究中教学,提高专业水平和教学能力。
二、主要工作要点1.以新教材的使用为重点开展校本教研,重点做好集体备课工作,提高效果,进一步发挥教研备课的作用。
2. 积极开展教学常规管理工作。
特别是备课和作业批改等方面的检查工作。
3.继续开展“师带徒”活动,使新教师尽快适应教育教学工作。
4.结合新教材,树立新课程的基本理念和现代教育思想,提高教师的专业素养,以教研促课改,在课改中提高教科研能力。
适时开展优秀教学论文研讨学习活动。
5.做好教育科研课题的研究工作。
结合新教材实验和教改实践,积极开展课题研究工作,以科研带教研,促进教学改革,提高教学质量。
本学期重点做好本组课题“初中生英语写作能力形成性研究”的课题工作。
6.抓好三四八年级的教学及复习研讨工作。
7.组织与辅导我校入围优秀学生参加兵团英语风采大赛。
同时抓紧做好八年级英语竞赛的准备工作。
三、活动安排周次:每周一次日期:星期四下午活动内容:三个班级的周计划教学活动以及教学经验。
初中英语教师个人研修计划篇2一、指导思想按照本学期英语教研计划和学校教务处工作计划,以全面、协调、可持续的科学发展观为指导,结合英语学科特点,制定本学期教研工作计划,旨在树立科学的质量观,加强有效教学研究,提高教室学习的有效性,促进教学质量的提高;以基础教育新课程改革实验工作为中心,推动教育教学改革继续深入,组织教师围绕新课程实验中的重点、难点问题开展教研活动,加强和改进我校初中英语学科教育教学工作,推进初中英语新课程的实施,深入研究教学中存在的问题,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,进一步加强组内教师的交流,努力探索和创造各种平台与合作交流机制,开展形式多样、注重实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围,激励我在教学中研究,在研究中教学,提高专业水平和教学能力。
中学英语教师校本研修计划
中学英语教师校本研修计划一、研修目标1. 增强教师对英语教学理论的理解和应用能力。
2. 提升教师运用现代教育技术和教学方法的能力。
3. 培养教师进行课堂教学研究的习惯和能力。
4. 促进教师之间的交流与合作,形成共同进步的学习氛围。
二、研修内容1. 理论学习- 组织专题讲座,邀请英语教学领域的专家讲授最新的教学理论和方法。
- 定期开展教学案例分析,让教师们分享自己的教学经验和心得。
2. 技能提升- 安排教师参加信息技术培训,掌握多媒体教学工具的使用。
- 开展模拟教学活动,提高教师的实际授课技巧。
3. 课堂研究- 鼓励教师开展小规模的课堂实验,探索更有效的教学模式。
- 定期组织教研活动,讨论教学中遇到的问题和解决方案。
4. 交流与合作- 建立教师学习小组,促进教师之间的相互学习和帮助。
- 与其他学校建立合作关系,拓宽教师的视野和资源。
三、研修方式- 采用线上与线下相结合的方式进行,确保研修活动的灵活性和便捷性。
- 利用学校的网络平台,建立专门的研修资源库,供教师随时学习和参考。
四、研修时间安排- 每学期初制定详细的研修计划,明确各项活动的时间表。
- 每周至少安排一次集体研修活动,保证教师有足够的时间参与。
五、评估与反馈- 设立研修成果展示日,让教师们展示自己的学习成果和教学改进。
- 通过问卷调查、访谈等方式收集教师对研修计划的意见和建议,不断优化研修内容和形式。
六、保障措施- 学校将提供必要的物质和技术支持,确保研修活动的顺利进行。
- 对于积极参与研修并取得显著成效的教师,学校将给予表彰和奖励。
初中英语教师研修计划
初中英语教师研修计划新的一年即将开始,作为一名英语教师,对今年的英语教学研修计划如下:(一)不断学习理论知识,努力提升自己的专业素养。
1、加强教育知识和理论学习,努力提升自身素养。
具体做法是,认真阅读并研究《英语课程标准》,《中小学教师职业道德》等相关教育教学理论书籍。
让自己获得最新的教育教学新理论,新理念,新方法,并应用这些来服务和提高自己的教育教学水平。
2、充分利用网络平台和学校提供的各种书籍,拓展教学资源。
一方面及时了解最新的教育教学动态,教学素材,更新教学理念;另一方面我还将认真书写教自学笔记、读书笔记、教学反思等。
3、我要积极参加教研科研活动,开阔视野,真正实现在做中学、在学中做,推动教育理论素养的提升。
(二)努力改善课堂教学方法,让学生在乐中学。
1、我将积极向同行请教学习,积极参加校内校外的教研活动,在实践中不断提高自己的教学能力。
2、我将努力做到以实践活动为载体,深入开展校本课题研究。
与组内教师互相学习提高教学实效。
立足学校实际,以研促教。
积极主动地定期进行研究课教学,主动邀请领导与同行听课评课。
在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。
3、努力做到多思考,多反思。
反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累,丰富、完善自己的课堂,限度的调动学生学习的积极性与主动性。
(三)按照学校要求勤于动笔,记载教学工作案例等1、我将认真写教学叙事,记载读书感悟、教育和教学反思。
2、努力做到积极撰写教育、教学论文。
3、积极参加继续教育网络学习,及时撰写学习心得,发表网络日志,完成该完成的作业。
总之,我将努力做到:1、使学生获得成就感。
2、努力加强对学生学习方法的指导。
3、努力增强学生学好英语的信心。
4、努力改进自身的教学方法。
初中英语学期研修计划教师
初中英语学期研修计划教师一、研修目标设定在开始任何研修活动之前,明确目标是至关重要的。
本学期的研修目标包括:1. 掌握最新的英语教学法,如任务型教学、合作学习等,以丰富教学手段。
2. 提高个人英语语言水平,尤其是听说能力,以更好地进行课堂交流和指导学生。
3. 研究并实践如何有效地使用多媒体教学工具,提高课堂互动性和学生的学习兴趣。
4. 了解学生需求,设计符合学生实际水平和兴趣的教学活动。
二、研修内容安排为实现上述目标,本学期的研修内容将包括以下几个方面:1. 教学方法更新:通过参加线上或线下的教学法研讨会,学习并尝试将新的教学理念融入日常教学中。
2. 语言能力提升:定期参与英语口语俱乐部活动,与同行进行英语角讨论,不断锻炼和提升自己的语言实际应用能力。
3. 技术应用实践:探索如何在英语课堂中有效利用电子白板、多媒体课件等现代教育技术,提高教学效果。
4. 教材深入研究:针对所用教材进行深入研究,挖掘教材中的文化元素和语言点,设计更有针对性的教学方案。
5. 学生需求分析:通过问卷调查、访谈等方式,了解学生对英语学习的看法和需求,以便更好地调整教学策略。
三、研修方式和方法研修的方式和方法应当多样化,以确保教师能够从不同角度获得成长。
具体方法包括:1. 自主学习:利用业余时间阅读专业书籍、期刊,关注英语教学的最新动态。
2. 同伴互助:与同事组建学习小组,共同备课、观课、评课,形成良好的职业学习氛围。
3. 专家引领:邀请有经验的教育专家进校指导,或参与其主持的研讨会,获取专业的反馈和建议。
4. 实践反思:在教学实践中不断尝试新的教学方法和技术,及时反思其效果,调整教学策略。
四、研修效果评估为了确保研修活动的有效性,需要定期对研修成果进行评估。
评估方式可以包括:1. 自我评价:教师对自己本学期的研修活动进行总结,评价自己在各方面的进步和不足。
2. 学生反馈:收集学生对教师教学方式的反馈,了解学生的感受和建议。
教师研修计划初中英语
教师研修计划初中英语在教育的长河中,教师是引领学生航行的舵手。
为了提升教学质量,不断更新教育理念与教学方法,教师研修成为了一项重要的工作。
对于初中英语教师而言,研修计划不仅要符合教学大纲的要求,还要贴合学生的实际需求。
以下是一份针对初中英语教师的研修计划范本,旨在通过系统的培训,提高教师的专业素养和教学能力。
一、研修目标本次研修计划旨在帮助初中英语教师:1. 掌握最新的英语教学理念和方法;2. 提高课堂教学效率和学生的学习兴趣;3. 加强语言知识和教学技能的双重提升;4. 促进教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
二、研修内容1. 新课程标准解读深入解析《初中英语课程标准》,明确教学目标和要求,确保教学内容的科学性和前瞻性。
2. 教学方法创新分享和实践任务型教学、翻转课堂等现代教学方法,激发学生主动学习的积极性。
3. 语言知识更新系统复习英语语法、词汇等基础知识,提升教师自身的语言运用能力。
4. 教学技能提升通过模拟教学、案例分析等形式,提升教师的教学设计、课堂管理、学生评价等实际教学技能。
5. 教材研究与应用针对当前使用的教材进行深入研究,探讨如何更有效地利用教材资源,提高教学效果。
6. 学科交叉融合探索英语与其他学科的交叉融合方式,拓宽学生的知识视野,培养综合素质。
三、研修形式1. 专题讲座邀请英语教育专家进行主题讲座,分享最新的教学理念和研究成果。
2. 小组研讨分组讨论教学中遇到的实际问题,共同寻找解决方案。
3. 实践操作在真实的教学环境中进行教学设计和实施,接受同行和专家的评价与指导。
4. 互动交流通过线上平台或线下研讨会,建立教师之间的交流网络,分享教学经验和资源。
四、研修时间安排本研修计划将持续一个学期,每周安排2-3小时的集中学习和讨论时间,其余时间为自主学习和实践操作时间。
五、考核与反馈研修结束后,教师需提交一份研修总结报告,包括所学内容的实际应用情况和个人反思。
将根据教师在研修期间的表现和成果进行评估,给予相应的认证和奖励。
初中英语教师研修 计划
2019初之中英语教师研修计划所谓“校本研修”,会是指以校园教导、教师任职事务之中存在的实际问题为切入口、着眼点,以预定目标和校园、教师的发展规划为基础方向,以满足校园内教师的专业发展需求为根本目标,以校园自身力量、资源优势为关键依托,在校园、教师自我反思的基础上,在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下,进而在教导专家的指导与专业引领下,由校园自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教导(包括教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教导)与教导研究(包括教学研究及常规教研、教导科研)有机融合的促进学的过程与活动。
核心会是校园“教研、科研、培训一体化”。
一、指导思维以新课程理念为指导,以“阅读课的有效教导”为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学之中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。
通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既踏实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全盘推进素质教导,大面积提升教学质量。
二、校本研修的基础思路依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研会是为提升英语教师的素养、提升课堂教学效益、发展学生英语意识服务的,其在各校开展的形式多样,“集体备课”会是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点会是:同伴互助,发挥教师的群体优势,集集体之智慧,提升教师钻研、理解和把握教材的能力;缺陷之处会是:英语“集体备课”在部分校园名存实虚,教师为了“省事”,往往会是按资料抄写的教案。
如果真会是这样,那将会是英语教导教学之中的一大悲哀:部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室,这对学生将会是何等的不负责任!英语“集体备课”会是一把“双刃剑”,如何发挥它的优势,我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
初中英语教师个人研修计划
初中英语教师个人研修计划介绍本文档旨在制定一份初中英语教师个人研修计划,以提高教师的教学能力和专业素养。
该计划将包括研修的目标、内容、时间安排以及评估方式。
目标提高教师的英语教学能力,包括听、说、读、写和翻译等方面;增强教师的教学方法和策略,以提高学生的学习效果;深入了解教育最新发展和教育理论,提高教师的教育思考能力;培养教师的专业素养和团队合作能力。
内容1.学科知识研修:参加相关学科知识培训和研讨会,深入学习和了解英语教学的最新发展和研究成果。
1.学科知识研修:参加相关学科知识培训和研讨会,深入学习和了解英语教学的最新发展和研究成果。
1.学科知识研修:参加相关学科知识培训和研讨会,深入学习和了解英语教学的最新发展和研究成果。
2.教学方法研修:学习和掌握多种有效的教学方法和策略,如任务型教学、合作学习、游戏教学等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学方法研修:学习和掌握多种有效的教学方法和策略,如任务型教学、合作学习、游戏教学等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学方法研修:学习和掌握多种有效的教学方法和策略,如任务型教学、合作学习、游戏教学等,以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教育理论研修:阅读相关教育理论著作,如教育心理学、教育学原理等,深入了解教育原理和教学方法背后的理论基础。
3.教育理论研修:阅读相关教育理论著作,如教育心理学、教育学原理等,深入了解教育原理和教学方法背后的理论基础。
3.教育理论研修:阅读相关教育理论著作,如教育心理学、教育学原理等,深入了解教育原理和教学方法背后的理论基础。
4.专业素养培养:参与学科专业研究和教学交流活动,提高教师的学科素养和专业水平。
4.专业素养培养:参与学科专业研究和教学交流活动,提高教师的学科素养和专业水平。
4.专业素养培养:参与学科专业研究和教学交流活动,提高教师的学科素养和专业水平。
5.团队合作培训:参加团队合作培训和活动,培养教师的团队合作精神和沟通协作能力。
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2019初中英语教师研修计划
所谓“校本研修”,是指以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点,以预定目标和学校、教师的发展规划为基本方向,以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的,以学校自身力量、资源优势为主要依托,在学校、教师自我反思的基础上,在教师发展共同体(教的相互作用(影响)下,进而在教育专家的指导与专业引领下,由学校自行设计与策划安排实施的一系列、分阶段、有层次的教师教育(包括教师培养、教师培训、教师进修、及教师继续教育)与教育研究(包括教学研究及常规教研、教育科研)有机融合的促进学的过程与活动。
核心是学校“教研、科研、培训一体化”。
一、指导思想
以新课程理念为指导,以“阅读课的有效教育”为学科主题,聚焦课堂,重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略,重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。
通过一系例的研修活动,提升教师的专业发展水平,力求英语阅读教学既扎实有效,又开拓创新,积极发展学生综合语言运用能力,全面推进素质教育,大面积提高教学质量。
二、校本研修的基本思路
依托现有的教学资源及师资力量进行符合我校的英语教学研究。
英语校本教研是为提升英语教师的素养、提高课堂教学效益、发展学生英语意识服务的,其在各校开展的形式多样,“集体备课”是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。
“集体备课”的优点是:同伴互助,发挥教师的群体优势,集集体之智慧,提高教师钻研、理解和把握教材的能力;不足之处是:英语“集体备课”在部分学校名存实虚,教师为了“省事”,往往是按资料抄写的教案。
如果真是这样,那将是英语教育教学中的一大悲哀:部分教师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室,这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”,如何发挥它的优势,我在这一校本教研形式上作了深入的探讨。
三、校本研修目标
首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。
一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程,我们才能吃透整套教材的编排体系,了解这一学段的知识框架,弄清各阶段学生能力培养的侧重面。
所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。
在教研活动时,各备课组聚在一起,仔细研究教材,制订教学目标,查找资料,探索教学方法,落实重难点,然后在此基础上精心设计电子版的教案,课件,练习,试卷等,通过课堂教学、作业及课外辅导,培养学生具有较为熟练的语言技能,丰富的语言知识,愉快的学习过程的体验,良好的英语交际能力,科学探究的学习方法和团队合作的意识,持久的学习积极性,良好的学习习惯和学好英语的自信心。
同时为了让下一届的老师少走弯路,较快地提高教学能力,各备课组都把积累的资料及反思应毫无保留地传到下一个年级,供下一年级的备课组参考学习,经验共享,而下一年级的老师则可以在原有的基础上不断地修改,让教学资料日趋完善,质量不断提高。
其次开展以“课堂教学改进计划的实施”为主题的校本研修活动。
并制订本校英语课评价
标准作为衡量一节好课的标准。
要求教师制定课堂教学改进计划目标和具体的实施措施来提升教师的教学能力,其中包括:师德素养,文化知识素养,教学能力和教科研能力素养等。
教师先集体学习英语教师基本素养等理论之后,参照其中的各条要求,认真分析自己课堂教学中的优点与不足,制订切实可行的改进目标与措施,并落实到每天的课堂教学中。
同时,教师要把自己的课堂教学改进的实施情况案例的形式记载下来,并及时进行反思,提出进一步的改进措施。
第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。
本学年我们计划以个人观评课、备课组集体观评课,教研组集体观评课等多种形式进行。
1、完整地观一节课,分析这节课中所蕴涵的理念,总结课例所提供的行动策略。
2、把两节同课题的课例进行分模块分析,比较他们的教学设计,教学方法,教学风格及其达成的教学效果,评价他们的优缺点及对自己所产生的借鉴意义。
3、把网络上与自己公开课同名的课例进行对照分析,剖析各自的教学目标、教材的处理、教学方法、练习的设计,进行讨论,获取新的认识与感悟。
第四、以“骨干教师带动全体教研组教师”为主题的校本研修活动,我组有一位区骨干教师和两位高级教师,让他们发挥各自的优势和专业引领作用,带教3位青年教师,让他们尽快地成长起来。
采取相互听课,评课,解答她们教学中所遇到的问题,指导她们撰写论文,参加各种比赛。
为青年教师搭建平台,让她们在各种活动中锻炼自己;让她们在不断的实践和反思中快速提高。
同时,还可以邀请市区教研员到学校里来,进行指导,听课,研讨。
第五、开展人人小课题活动,每位老师针对自己在日常教育、教学过程中遇到的难题,通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题,独立或合作研究、攻克。
要求选题小,富有现实性、实效性,研究周期为一学期或一学年。
然后整理,撰写,择优在校杂志《教坛幽兰》上发表。
第六、除基础型课程外,加强创造性、探究型课程的开发,各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组,并鼓励学生积极参加全国中学生英语能力大赛等比赛,让学生通过英语学习和语言实践活动,逐步掌握英语知识和技能,培养和提高语言综合运用能力,拓展视野,汲取知识,发展个性,并提高人文素养和科学素养,为终身学习和终身发展打下良好的基础。
2、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略,构建以校为本的英语教研活动模式;
3、为期一年,采取以“研修一体”为主,“集中研修”为辅的方式,抓好教师培训,促进教师的专业发展;以教师为研究的主体,以问题解决为出发点,以常态教学的研究为重点,切实提高英语新课程的教育质量。
4、个人自学与集中学习相结合,本校实践探索与经验交流分享相结合,学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。
四、学习形式
以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅。
在学校安排下,统一内容,统一进度,有组织有计划地进行学习。
根据学习内容,结合实际教学情况,反思自己的教育教学行为并进行实践。
在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。
五、研修主要措施
1、认真参加集体组织的学习培训,作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自已的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备能力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源。
而校本研修为教师的专业化发展搭建平台,根据学生实际,探究和改进教学方法,解决在课堂教学实践中遇到的问题。
所以,我们要努力贯彻执行本研修方案,提高教学效率和效益,促进教师专业发展。